huống cho trước ( BT2), nờu được cảm xỳc được bộc lộ qua cõu cảm. ( BT3)
- HS vận dụng tốt vào viết cõu
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Bảng phụ
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
1. ỔN ĐỊNH LỚP2. KIỂM TRA BÀI CŨ 2. KIỂM TRA BÀI CŨ
- HS lờn bảng đọc đoạn văn viết về hoạt động du lịch - thỏm hiểm .
- Nhận xột, kết luận và cho điểm HS
3. DAẽY HOẽC BAỉI MễÙI.
3.1. Giụựi thieọu baứi.3.2. Dáy hóc baứi mụựi. 3.2. Dáy hóc baứi mụựi.
3.2.1. Phần nhận xột.
Bài 1:
- HS đọc nội dung và trả lời cõu hỏi bài tập 1 , 2 , 3 .
- Yờu cầu HS suy nghĩ, phỏt biểu ý kiến trả lời từng cõu hỏi một .
- Nhận xột, kết luận lời giải đỳng .
Bài 2 :
- Yờu cầu HS tự làm bài .
- Nhận xột, kết luận lời giải đỳng .
- GV kết luận: Cuối cỏc cõu trờn cú dấu chấm than .
3.2.2. Phần ghi nhớ.
- HS lờn đọc đoạn văn viết cú nội dung núi về chủ điểm " Du lịch thỏm hiểm " - Lắng nghe.
+ Một HS lờn bảng gạch chõn cõu in nghiờng cú trong đoạn văn bằng phấn màu, HS dưới lớp gạch bằng chỡ vào SGK.
- Nhận xột, bổ sung bài bạn làm trờn bảng + Đọc lại cỏc cõu cảm vừa tỡm được và nờu tỏc dụng từng cõu :
+ Chà, con mốo cú bộ lụng mới đẹp làm sao! (dựng để thể hiện cảm xỳc ngạc
nhiờn, vui mừng trước vẻ đẹp của bộ lụng con mốo)
+ A ! con mốo này khụn thật ! (dựng để thể hiện cảm xỳc thỏn phục, sự khụn ngoan của con mốo)
- 1 HS đọc kết quả thành tiếng . - Lắng nghe .
- Gọi 2 - 3 HS đọc nội dung ghi nhớ .
3.2.3. Phần luyện tập.
Bài 1: (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
-Yờu cầu HS đọc nội dung và trả lời cõu
hỏi bài tập 1.
- Yờu cầu HS tự làm bài .
- HS lờn bảng chuyển cõu kể thành cỏc cõu cảm .
- Yờu cầu HS đọc lại cõu cảm theo đỳng giọng điệu phự hợp với cõu cảm .
- Nhận xột, kết luận lời giải đỳng .
Bài 2 :
- Gọi HS đọc đề bài .
+ Nhắc HS: trong sỏch giỏo khoa cú 2 tỡnh huống khỏc nhau .
- Mời đại diện cỏc nhúm làm vào phiếu, tỡm cỏc cõu cảm cú thể sử dụng trong từng tỡnh huống .
- Yờu cầu nhúm nào xong trước lờn bảng và đọc cỏc cõu cảm vừa tỡm được .
- GV nhận xột ghi điểm những HS cú cõu đỳng
Bài 3 :
- Gọi HS đọc yờu cầu và nội dung .
- GV nhắc HS: Cần núi cảm xỳc bộc lộ trong mỗi cõu cảm .
- Yờu cầu HS tự làm bài vào vở .
- Gọi HS tiếp nối đọc cõu cảm và núi lờn cõu cảm bộc lộ cảm xỳc gỡ .
- GV nhận xột ghi điểm HS cú cõu khiến đỳng và hay .
4. CỦNG CỐ.
+ Khi nào thỡ chỳng ta sử dụng Cõu cảm?
5. DẶN Dề
- Dặn HS về nhà xem lại bài
- Chuẩn bị : Thờm trạng ngữ cho cõu.
- HS tiếp nối nhau đọc thành tiếng, lớp đọc thầm trao đổi, thảo luận cặp đụi - HS lờn bảng chuyển cỏc cõu kể thành cõu cảm.
- Đọc lại cõu theo đỳng giọng phự hợp với cõu cảm.
- Nhận xột, bổ sung bài bạn làm trờn bảng - 1 HS đọc thành tiếng .
- Thảo luận theo nhúm để hồn thành bài bài tập .
- Cử đại diện lờn bảng và đọc lại cỏc cõu cảm vừa tỡm được .
- Nhận xột cỏc cõu khiến của nhúm bạn .
- 1 HS đọc yờu cầu đề, lớp đọc thầm. - Lắng nghe GV hướng dẫn . (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Thực hiện đọc cõu cảm và nờu ý nghĩa của từng cõu cảm vào vở.
- Tiếp nối nhau đọc và giải thớch . - Nhận xột ý kiến của bạn .
- HS trả lời. - HS lắng nghe.
Thửự saựu ngaứy 15 thaựng 4 naờm 2011 Toỏn
Tiết 150: THệẽC HAỉNHI. MỤC TIấU I. MỤC TIấU
Giuựp HS:
- Bieỏt caựch ủo ủoọ daứi moọt ủoán thaỳng (khoaỷng caựch giửừa hai ủieồm) trong thửùc teỏ baống thửụực dãy, vớ dú: ủo chiều daứi baỷng lụựp, ủo chiều daứi, chiều roọng phoứng hóc, …
- Bieỏt xaực ủũnh ba ủieồm thaỳng haứng trẽn maởt ủaỏt (baống caựch gioựng thaỳng haứng caực cóc tiẽu).
II. ẹỒ DUỉNG DAẽY HOẽC
- HS chuaồn bũ theo nhoựm, moĩi nhoựm: moọt thửụực dãy cuoọn, moọt soỏ coọc moỏc, moọt soỏ cóc tiẽu.
- GV chuaồn bũ cho moĩi nhoựm HS moọt phieỏu ghi keỏt quaỷ thửùc haứnh nhử sau:
III. CÁC HOAẽT ẹỘNG DAẽY HOẽC
HOAẽT ẹỘNG DAẽY HOAẽT ẹỘNG HOẽC 1. ỔN ẹềNH LễÙP.
2. KIỂM TRA BAỉI CUế.3. DAẽY HOẽC BAỉI MễÙI. 3. DAẽY HOẽC BAỉI MễÙI.
3.1. Giụựi thieọu baứi
+ Trong giụứ hóc hõm nay chuựng ta seừ cuứng thửùc haứnh ủo ủoọ daứi cuỷa moọt soỏ ủoán thaỳng trong thửùc teỏ.
- Yẽu cầu HS kieồm tra dúng cú thửùc
- HS laộng nghe.
- Caực nhoựm baựo caựo về dúng cú cuỷa
Phieỏu thửùc haứnh
Nhoựm:... Ghi keỏt quaỷ thửùc haứnh vaứo õ troỏng trẽn baỷng:
1.
Lần ủo Chiều daứi baỷng cuỷa lụựp
hóc Chiều roọng phoứng hóc Chiều daứi phoứng hóc
1 ... ... ...2 ... ... ... 2 ... ... ... 3 ... ... ...
2. Duứng cóc tiẽu chón 3 ủieồm thaỳng haứng trẽn maởt ủaỏt.
3.
haứnh.
3.2. Dáy hóc baứi mụựi.
3.2.1.Thửùc haứnh trong lụựp * ẹo ủoán thaỳng trẽn maởt ủaỏt (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Chón loỏi ủi giửừa lụựp roọng nhaỏt, sau ủoự duứng phaỏn chaỏm hai ủieồm A, B trẽn loỏi ủi.
- Nẽu vaỏn ủề: Duứng thửụực dãy, ủo ủoọ daứi khoaỷng caựch giửừa hai ủieồm A vaứ B. - Nẽu yẽu cầu: Laứm theỏ naứo ủeồ ủo ủửụùc khoaỷng caựch giửừa hai ủieồm A vaứ B?
- Keỏt luaọn caựch ủo ủuựng nhử SGK: + Coỏ ủũnh hai ủầu thửụực dãy tái ủieồm A sao cho vách soỏ 0 cuỷa thửụực truứng vụựi ủieồm A.
+ Keựo thaỳng dãy thửụực cho tụựi ủieồm B. + ẹóc soỏ ủo ụỷ vách truứng vụựi ủieồm B. Soỏ ủo ủoự laứ soỏ ủo ủoọ daứi ủoán thaỳng AB.
- GV vaứ 1 HS thửùc haứnh ủo ủoọ daứi khoaỷng caựch hai ủieồm A vaứ B vửứa chaỏm.
* Gioựng thaỳng haứng caực cóc tiẽu trẽn maởt ủaỏt
- Yẽu cầu HS quan saựt hỡnh minh hóa trong SGK vaứ nẽu:
+ ẹeồ xaực ủũnh ba ủieồm trong thửùc teỏ coự thaỳng haứng vụựi nhau hay khõng ngửụứi ta sửỷ dúng caực cóc tiẽu vaứ gioựng caực cóc naứy.
+ Caựch gioựng caực cóc tiẽu nhử sau: ẹoựng ba cóc tiẽu ụỷ ba ủieồm cần xaực ủũnh.
ẹửựng ụỷ cóc tiẽu ủầu tiẽn hoaởc cóc tiẽu cuoỏi cuứng. Nhaộm moọt maột, nheo maột coứn lái vaứ nhỡn vaứo cánh cóc tiẽu thửự nhaỏt. Neỏu:
+ Nhỡn roừ caực cóc tiẽu coứn lái laứ ba ủieồm chửa thaỳng haứng.
+ Nhỡn thaỏy moọt cánh (sửụứn) cuỷa hai cóc tiẽu coứn lái laứ ba ủieồm ủaừ thaỳng
nhoựm mỡnh.
- HS tieỏp nhaọn vaỏn ủề. - Phaựt bieồu yự kieỏn trửụực lụựp.
- Nghe giaỷng.
- Quan saựt hỡnh minh hoá trong SGK vaứ nghe giaỷng.
haứng.
3.2.2. Thửùc haứnh ngoaứi lụựp hóc
- Phaựt cho moĩi nhoựm moọt phieỏu thửùc haứnh nhử ủaừ nẽu ụỷ phần ủồ duứng dáy hóc.
- Nẽu caực yẽu cầu thửùc haứnh nhử trong SGK vaứ yẽu cầu thửùc haứnh theo nhoựm, sau ủoự ghi keỏt quaỷ vaứo phieỏu.
- Giuựp ủụừ tửứng nhoựm HS, ụỷ yẽu cầu thửùc haứnh ủoựng ba cóc tiẽu thaỳng haứng, GV kieồm tra luõn sau khi HS ủoựng cóc, neỏu HS chửa ủoựng ủửụùc thỡ GV cuứng HS ủoựng lái.
3.2.3. Baựo caựo keỏt quaỷ thửùc haứnh
- Cho HS vaứo lụựp, thu phieỏu cuỷa caực nhoựm vaứ nhaọn xeựt keỏt quaỷ thửùc haứnh cuỷa tửứng nhoựm.
4. CỦNG CỐ.
- GV toồng keỏt giụứ thửùc haứnh, tuyẽn dửụng caực nhoựm tớch cửùc laứm vieọc, coự keỏt quaỷ toỏt, nhaộc nhụỷ caực HS coứn chửa coỏ gaộng.
5. DAậN DOỉ.
- Daởn doứ HS về nhaứ chuaồn bũ cho tieỏt thửùc haứnh sau.
- HS nhaọn phieỏu.
-Laứm vieọc theo nhoựm, moĩi nhoựm 6 HS.
- HS laộng nghe. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Tập làm văn
ẹIỀN VAỉO GIẤY Tễỉ IN SAĩNI. MỤC TIấU I. MỤC TIấU
- HS biết điền đỳng nội dung vào những chỗ trống trong tờ giấy in sẵn - Phiếu khai bỏo tạm trỳ, tạm vắng (BT1).