TĐ : Lớp học trên đường

PHÒNG GIÁO DỤC – ĐÀO TẠO KIM ĐỘNG TRƯỜNG TIỂU HỌC CHÍNH NGHĨA Giáo viên: Vương Thị Ngọc Khánh Thư hai ngày tháng năm 2011 Tập đọc: Kiểm tra cũ: - Đọc thuộc lòng “Sang năm lên bảy”. - Qua thơ, người cha muốn khuyên điều gì? Khi lớn lên, giã từ giới tuổi thơ, có sống hạnh phúc thật hai bàn tay gây dựng nên. Thư hai ngày tháng năm 2011 Tập đọc: Héc-to Ma-lô Bài văn gồm đoạn: - Đoạn 1: Từ đầu đến “… Không phải hai mà đọc được”. - Đoạn 2: Tiếp đến “… vẫy vẫy đuôi”. - Đoạn 3: Phần lại. Thư hai ngày tháng năm 2011 Tập đọc: Luyện đọc: Từ: cụ Vi- ta- li, Ca- pi, Rê- mi, Héc-to Ma-lô Tìm hiểu bài: hai, tới, đắc chí, nhãng Câu : Dĩ nhiên, Ca-pi không đọc lên chữ thấy /vìvìnónókhông khôngbiết nói, biết nói, biết biết lấy ralấynhững chữ màchữ thầy/ mà đọc thầylên. đọc lên. Tiểu thuyết Không gia đình ấn tiếng Pháp Văn hào Hector Malot (1830- 1907) Phim truyền hình Pháp năm 1981 Thứ hai ngày tháng năm 2011 Tập đọc: Héc-to Ma-lô Đọc thầm đoạn 1, 2; quan sát tranh trả lời câu hỏi: Rê- mi học chữ hoàn cảnh nào? Rê- mi học chữ đường hai thầy trò hát rong kiếm sống. (không có lớp học, bảng,bàn ghế, không bút mực, học tranh thủ chặng nghỉ chân với mẫu gỗ ghi chữ cái, đồ dùng học tập nhất) Thứ hai ngày tháng năm 2011 Tập đọc: Héc-to Ma-lô Lớp học Rê- mi có ngộ nghĩnh? Lớp học đặc biệt: Học trò Rê- mi chó Capi; Sách miếng gỗ mỏng cụ Vi- ta- li cắt thành nhiều mảnh khắc chữ lên; Lớp học đường đi. Thứ hai ngày tháng năm 2011 Tập đọc: Héc-to Ma-lô Luyện đọc: Từ: cụ Vi- ta- li, Ca- pi, Rê- mi, Tìm hiểu bài: hai, tới, đắc chí, nhãng Câu : Dĩ nhiên, Ca-pi không đọc lên chữ thấy / nói, biết lấy chữ / mà thầy đọc lên. Thứ hai ngày tháng năm 2011 Tập đọc: Héc-to Ma-lô Đọc thầm đoạn 2,3 trả lời câu hỏi: Kết học tập Ca- pi Rê- mi khác nào? Ca- pi đọc, biết lấy chữ mà thầy giáo đọc lên. Nhưng Ca- pi có trí nhớ tốt Rê- mi, vào đầu không quên. Rê- mi lúc đầu học tới có lúc quên mặt chữ, đọc sai bị thầy chê. Từ đó, Rê- mi chí học. Kết quả, Rê- mi biết đọc chữ, chuyển sang học nhạc, Ca- pi biết “viết” tên cách rút chữ gỗ. Thứ hai ngày tháng năm 2011 Tập đọc: Héc-to Ma-lô Thảo luận cặp Tìm chi tiết cho thấy Rê- mi cậu bé hiếu học. + Lúc túi Rê- mi đầy miếng gỗ dẹp, chẳng Rê- mi thuộc tất chữ cái. + Bị thầy chê trách: “Ca- pi biết đọc trước Rê- mi”, Rê- mi không dám nhãng phút nên lâu sau đọc được. + Khi thầy hỏi có thích học hát không, Rê- mi trả lời: Đấy điều thích nhất. Thứ hai ngày tháng năm 2011 Tập đọc: Héc-to Ma-lô Luyện đọc: Từ: cụ Vi- ta- li, Ca- pi, Rê- mi, Tìm hiểu bài: hai, tới, đắc chí, nhãng Câu : Dĩ nhiên, Ca-pi không đọc lên chữ thấy / nói, biết lấy chữ / mà thầy đọc lên. Thứ hai ngày tháng năm 2011 Tập đọc: Héc-to Ma-lô Qua câu chuyện này, em có suy nghĩ quyền học tập trẻ em? - Trẻ em cần dạy dỗ, học hành. - Người lớn cần quan tâm, chăm sóc trẻ em, tạo điều kiện cho trẻ em học tập. - Để thực trở thành chủ nhân tương lai đất nước, trẻ em hoàn cảnh phải chịu khó học hành. Thứ hai ngày tháng năm 2011 Tập đọc: Héc-to Ma-lô Nội dung: Ca ngợi lòng nhân từ, quan tâm giáo dục trẻ cụ Vi-ta-li, khát khao tâm học tập cậu bé nghèo Rê-mi. Ý nghĩa truyện ? Thứ hai ngày tháng năm 2011 Tập đọc: Héc-to Ma-lô Hướng dẫn đọc diễn cảm toàn Toàn đọc với giọng kể nhẹ nhàng, cảm xúc; lời cụ Vi- ta- li ôn tồn, điềm đạm; nghiệm khắc (lúc khen chó với ý chê trách Rê- mi), lúc nhân từ, cảm động (khi hỏi Rê- mi có thích học nhạc không nhận lời đáp cậu); lời đáp Rê- mi dịu dàng, đầy cảm xúc. Thứ hai ngày tháng năm 2011 Tập đọc: Héc-to Ma-lô Nội dung: Ca ngợi lòng nhân từ, quan tâm giáo dục trẻ cụ Vi-ta-li, khát khao tâm học tập cậu bé nghèo Rê-mi. Đoạn: Đoạn:Cụ CụViVi-tata-lilihỏi hỏitôi: tôi: --Bây Bâygiờ giờcon concó cómuốn muốnhọc họcnhạc nhạckhông? không? -- Đấy Đấy làlà điều điều con thích thích nhất. nhất. Nghe Nghe thầy thầy hát, hát, có cólúc lúccon conmuốn muốncười, cười,có cólúc lúclại lạimuốn muốnkhóc. khóc.Có Có lúc lúc con nhớ nhớ đến đến mẹ mẹ con/ và tưởng tưởng như đang trông trôngthấy thấymẹ mẹcon conởởnhà. nhà. Bằng Bằngmột mộtgiọng giọngcảm cảmđộng, động,thầy thầybảo bảotôi: tôi: --Con Conthật thậtlàlàmột mộtđứa đứatrẻ trẻcó cótâm tâmhồn. hồn. Thứ hai ngày tháng năm 2011 Tập đọc: Héc-to Ma-lô Nội dung: Ca ngợi lòng nhân từ, quan tâm giáo dục trẻ cụ Vi-ta-li, khát khao tâm học tập cậu bé nghèo Rê-mi. Chuẩn bị bài: Nếu trái đất thiếu trẻ con. [...]... tháng 5 năm 2011 Tập đọc: Héc-to Ma-lô Luyện đọc: T : cụ Vi- ta- li, Ca- pi, Rê- mi, Tìm hiểu bài: ngày một ngày hai, tấn tới, đắc chí, sao nhãng Câu : Dĩ nhiên, Ca-pi không đọc lên được những chữ nó thấy / vì nó không biết nói, nhưng nó biết lấy ra những chữ / mà thầy tôi đọc lên Thứ hai ngày 9 tháng 5 năm 2011 Tập đọc: Héc-to Ma-lô Qua câu chuyện này, em có suy nghĩ gì về quyền học tập của trẻ em? -... năm 2011 Tập đọc: Héc-to Ma-lô Nội dung: Ca ngợi tấm lòng nhân từ, quan tâm giáo dục trẻ của cụ Vi-ta-li, khát khao và quyết tâm học tập của cậu bé nghèo Rê-mi Đoạn: Cụ Vi- ta- lilihỏi tôi: Đoạn: Cụ Vi- ta- hỏi tôi: Bây giờ con có muốn học nhạc không? Bây giờ con có muốn học nhạc không? Đấy là điều con thích nhất Nghe thầy hát, Đấy là điều con thích nhất Nghe thầy hát, có lúc con muốn cười, có lúc... em cần được dạy dỗ, được học hành - Người lớn cần quan tâm, chăm sóc trẻ em, tạo mọi điều kiện cho trẻ em được học tập - Để thực sự trở thành những chủ nhân tương lai của đất nước, trẻ em ở mọi hoàn cảnh phải chịu khó học hành Thứ hai ngày 9 tháng 5 năm 2011 Tập đọc: Héc-to Ma-lô Nội dung: Ca ngợi tấm lòng nhân từ, quan tâm giáo dục trẻ của cụ Vi-ta-li, khát khao và quyết tâm học tập của cậu bé nghèo... con ở nhà Bằng một giọng cảm động, thầy bảo tôi: Bằng một giọng cảm động, thầy bảo tôi: Con thật là một đứa trẻ có tâm hồn Con thật là một đứa trẻ có tâm hồn Thứ hai ngày 9 tháng 5 năm 2011 Tập đọc: Héc-to Ma-lô Nội dung: Ca ngợi tấm lòng nhân từ, quan tâm giáo dục trẻ của cụ Vi-ta-li, khát khao và quyết tâm học tập của cậu bé nghèo Rê-mi Chuẩn bị bài: Nếu trái đất thiếu trẻ con ... năm 2011 Tập đọc: Héc-to Ma-lô Thảo luận cặp Tìm những chi tiết cho thấy Rê- mi là một cậu bé rất hiếu học + Lúc nào trong túi Rê- mi cũng đầy những miếng gỗ dẹp, chẳng bao lâu Rê- mi đã thuộc tất cả các chữ cái + Bị thầy chê trách: “Ca- pi sẽ biết đọc trước Rê- mi”, Rê- mi không dám sao nhãng một phút nào nên ít lâu sau đã đọc được + Khi thầy hỏi có thích học hát không, Rê- mi trả lời: Đấy là điều con... Tập đọc: Héc-to Ma-lô Hướng dẫn đọc diễn cảm toàn bài Toàn bài đọc với giọng kể nhẹ nhàng, cảm xúc; lời cụ Vi- ta- li khi ôn tồn, điềm đạm; khi nghiệm khắc (lúc khen con chó với ý chê trách Rê- mi), lúc nhân từ, cảm động (khi hỏi Rê- mi có thích học nhạc không và nhận được lời đáp của cậu); lời đáp của Rê- mi dịu dàng, đầy cảm xúc Thứ hai ngày 9 tháng 5 năm 2011 Tập đọc: Héc-to Ma-lô Nội dung: Ca ngợi . năm 2011 Tập đọc: Lớp học rất đặc biệt: Học trò là Rê- mi và chú chó Ca- pi; Sách là những miếng gỗ mỏng được cụ Vi- ta- li cắt thành nhiều mảnh và khắc chữ lên; Lớp học ở trên đường đi. Héc-to. quan sát tranh và trả lời câu hỏi: Rê- mi học chữ trên đường hai thầy trò đi hát rong kiếm sống. (không có lớp học, không có bảng,bàn ghế, không bút mực, học tranh thủ ở những chặng nghỉ. ĐỘNG TRƯỜNG TIỂU HỌC CHÍNH NGHĨA TRƯỜNG TIỂU HỌC CHÍNH NGHĨA Giáo viên: Vương Thị Ngọc Khánh Giáo viên: Vương Thị Ngọc Khánh Thư hai ngày 9 tháng 5 năm 2011 Tập đọc: Kiểm tra bài c : - Đọc thuộc