GIÁO ÁN ATGT LỚP 5 CẢ NĂM

GIÁO ÁN ATGT LỚP 5 CẢ NĂM GIÁO ÁN ATGT LỚP 5 CẢ NĂM GIÁO ÁN ATGT LỚP 5 CẢ NĂM GIÁO ÁN ATGT LỚP 5 CẢ NĂM GIÁO ÁN ATGT LỚP 5 CẢ NĂM GIÁO ÁN ATGT LỚP 5 CẢ NĂM GIÁO ÁN ATGT LỚP 5 CẢ NĂM GIÁO ÁN ATGT LỚP 5 CẢ NĂM GIÁO ÁN ATGT LỚP 5 CẢ NĂM

Trang 1

TUẦN 10 BÀI 1: BIỂN BÁO HIỆU GIAO THÔNG ĐƯỜNG BỘ (Tiêt 1 )

I Yêu cầu:

- Nhớ và giải thích nội dung 23 biển báo hiệu giao thông đã học Hiểu ý nghĩa, nội dung và

sự cần thiết của 10 biển báo hiệu giao thông mới

- Giải thích sự cần thiết của biển báo hiệu giao thông Mô tả lại các biển báo đó bằng lời hoặc bằnng hình vẽ để nói cho người khác biết về nội dung của các biển báo hiệu giao thông

- Có ý thức tuân theo và nhắc nhở mọi người tuân theo hiệu lệnh của biển báo hiệu giao thông khi đi đường

II Chuẩn bị:

- Các câu hỏi phỏng vấn

- 2 bộ biển báo giao thông

III Các hoạt động dạy và học:

1 Ổn định:

2 Kiểm tra :

- GV kiểm tra sách ATGT và nhắc nhở HS những điều cần

thiết để học môn học này

3 Bài mới:

- Giới thiệu bài : “Biển báo hiệu giao thông đường bộ”

* Hoạt động 1: Trò chơi phóng viên

- Mời 1 em đóng vai phóng viên của báo” Bạn đường” (Tờ

báo củaỦy ban An toàn giao thông Quốc gia) :

1 Ở gần nhà bạn có những biển báo giao thông nào ?

2 Những biển báo hiệu đó được đặt ở đâu?

3 Những người có nhà ở gần biển báo hiệu đó có biết nội

dung của các biển báo đó không?

4 Họ có cho rằnng những biển báo hiệu đó là cần thiết và

có ích hay không ? Những biển báo đó có để đúng vị trí hay

không ?

5 Theo bạn tại sao lại có những ngườikhông tuân theo hiệu

lệnh của biển báo hiệu giao thông?

6 Theo bạn, việc không tuân theo như vậy có thể xảy ra hậu

quả nào không?

7 Theo bạn nên làm thế nào để mọi người thực hiện theo

hiệu lệnh củabiển báo hiệu giao thông?

- GV đúc kết, nhận xét câu trả lời của HS

* Hoạt động 2: Ôn lại các Biển báo hiệu đã học.

- Trò chơi “Nhớ tên biển báo”

- GV chọn 4 nhóm, giao mỗi nhóm 5 biển báo hiệu giao

thông khác nhau, GV viết tên 4 nhóm biển báo hiệu lên

- Lắng nghe

- HS nhắc lại

- 1 HS xung phong lên phỏng vấn, mỗi bạn được phỏng vấn từ 1, 2 câu

- HS tham gia phỏng vấn

Trang 2

+ Biển báo cấm

+ Biển báo nguy hiểm

+ Biển hiệu lệnh

+ Biển chỉ dẫn

- Theo hiệu lệnh của GV, các nhóm lần lượt từng em nối tiếp

nhau lên xếp các biển báo đang cầm trên tay vào đúng nhóm

biển báo gắn lên bảng rồi đọc tên biển báo đó

- GV nhận xét, tuyên dương nhóm gắn đúng nhóm biển báo

- Hỏi thêm về ý nghĩa của của một số biển báo đó

+ GV kết luận: Biển báo hiệu giao thông là thể hiện lệnh

điều khiển và sự chỉ dẫn giao thông và đảm bảo ATGT, thực

hiện đúng điều quy định của biển báo hiệu giao thông là thực

hiện luật giao thông đường bộ

4 Củng cố:

- Nêu tên một số biển báo hiệu giao thông mà em biết

- Theo bạn, việc không tuân theo các biển báo khi giao thông

có thể xảy ra những hậu quả nào không?

* GD HS ý thức chấp hành các biển báo giao thông khi đi,

về học và đi trên đường

5 Nhận xét, dặn dò:

- Quan sát kĩ các biển báo hiệu giao thông trên đường và

nắm đó thuộc biển báo nào và đặc điểm của các biển báo đó

- Nhận xét tiết học, nêu gương

- HS thực hiện

- Lớp nhận xét các nhóm

- HS nêu

- Lắng nghe

Trang 3

TUẦN 11 BÀI 1: BIỂN BÁO HIỆU GIAO THÔNG ĐƯỜNG BỘ (Tiêt 2 )

I Yêu cầu: Như tiết 1

- Phiếu học tập

1 Ổn định:

2 Kiểm tra :

- Theo bạn, việc không tuân theo các biển báo khi giao thông

có thể xảy ra những hậu quả nào không?

- Nên làm thế nào để mọi người thực hiện theo hiệu lệnh của

biển báo hiệu giao thông?

3 Bài mới:

- Giới thiệu bài : “Biển báo hiệu giao thông đường bộ”.(Tiết

2)

* Hoạt động 3 : Nhận biết các biển báo hiệu giao thông

+ Bước 1: Nhận dạng các biển báo hiệu.

- GV viết lên bảng 3 nhóm biển báo: (Biển báo cấm, biển báo

nguy hiểm, biển báo chỉ dẫn)

- Căn cứ vào màu sắc, hình dáng của biển báo, em hãy gắn

các biển báo đó vào đúng vị trí từng nhóm biển báo

- Cho HS nhắc lại đặ điểm của từng nhóm biển báo

- Nêu tác dụng của 1 vài biển báo

- GV nhận xét câu trả lời của HS

- Kết luận: Biển báo giao thông gồm 5 nhóm biển báo (chúng

ta chỉ học 4 nhóm) ngoài 3 nhóm trên, biển hiệu lệnh 9Gv

đưa 1 biển báo thuộc nhóm hiệu lệnh cho HS quan sát) là

biển báo bắt buộc phải theo, là những điều nhắc nhở phải cẩn

thận hoặc những điều chỉ dẫn, những thông tin bổ ích trên

đường

+ Bước 2: Tìm hiểu tác dụng của các biển báo mới.

- GV đưa các biển báo 123a, 123b, 111a, các biển báo này

thường đặt ở đâu? (cắm ở góc đường rẽ ra đường một chiều

hoặc đường cấm để người điều khiển xe không được đi vào

đường một chiều và đường cấm.)

- Hãy nêu nội dung các biển báo 123a, 123b, 11a

- Biển báo cấm này dành cho những phương itện giao thông

nào ?

- GV đưa các biển báo 224, 226, 227

- Những biển báo này được đặt ở đâu ? Nhằm mục đích gì ?

- HS trả lời

- Nhận xét

- HS nhắc lại

- 3 HS đại diện cho 3 nhóm lên bảng, mỗi em cầm 3 biển báo mới

- HS thực hiện

- HS nêu

- HS quan sát

- HS nêu

Trang 4

- Kết luận: Tác dụng của biển báo nguy hiểm là báo cho

người điều khiển các loại xe biết điều nguy hiểm có thể xảy

ra ở đoạn đường có đặt biển báo để tránh tai nạn

- GV đưa các biển báo 426, 430, 436

- Những biển này đặt ở đâu? Nhằm mục đích gì ?

- Kết luận: Tác dụng của biển chỉ dẫn làcung cấp thông tin

cần thiết trên đường cho người đi đường biết mà tuân theo

* Luyện tập

- GV gỡ tên biển xuống

- Gắn 10 tên biển ở các vị trí khác nhau

- Tổ chức cho HS vẽ mỗi em 1 biển báo mà em nhớ

- GV chọn những em có biển báo vẽ đúng, đẹp, trưng bày cho

lớp quan sát, bình chọn biển báo đẹp nhất

4 Củng cố:

- Mô tả lại đặc điểm của biển báo cấm, biển báo nguy hiểm,

biển báo chỉ dẫn và biển báo hiệu lệnh

* GD HS ý thức chấp hành các biển báo giao thông khi đi,

về học và đi trên đường

5 Nhận xét, dặn dò:

- Quan sát kĩ các biển báo hiệu giao thông trên đường và

nắm đó thuộc biển báo nào và đặc điểm của các biển báo đó

- HS quan sát

- HS nêu

- HS xung phong lên gắn biển vào đúng các vị trí tên biển

- HS nhắc lại hình dáng, màu sắc, nội dung của 1, 2 biển báo trong số các biển báo này

- HS vẽ vào phiếu học tập

- Lớp nhận xét các nhóm

- HS bình chọn

- HS nêu

- Lắng nghe

Trang 5

TUẦN 12 BÀI 2: KỸ NĂNG ĐI XE ĐẠP AN TOÀN (TIẾT 1)

I Yêu cầu:

- HS biết quy định đối với người đi xe dạp trên đường phố theo luật GTĐB

- HS biết lên xuống và dừng đỗ xe an toàn trên đường phố

- HS thể hiện đúng cách điều khiển xe an toàn qua đường giao nhau, xay dựng và liệt kế số phương án và nhân tố đề đảm bảo an toàn khi đi xe đạp

- Có ý thức điều khiển xe đạp an toàn

- Các mô hình

1 Ổn định:

2 Kiểm tra :

- Mô tả lại đặc điểm của biển báo cấm, biển báo nguy hiểm,

biển báo chỉ dẫn và biển báo hiệu lệnh

3 Bài mới:

- Giới thiệu bài : “Kĩ năng đi xe đạp an toàn”

* Hoạt động 1: Trò chơi “Đi xe đạp trên sa bàn”

- GV đưa mô hình A cho HS quan sát

- Cho các nhóm trao đổi theo nhóm 6 trình bày cách đi xe

đạp từ điểm này đến điểm khác:

- Gọi vài nhóm HS trình bày

- Để rẽ trái (từ điểm A->N) , người đi xe đạp phải đi như thế

nào? (Xe đi sát lế phải, muốn rẽ trái, người đi xe đạp giơ tay

trái xin đường, chuyển sang làn xe bên trái khi đến sát đường

giao nhau mới rẽ)

- Người đi xe đạp phải đi như thế nào từ điểm 0 -> điểMd (từ

đường phụ sang đường chính) mà ở ngã tư không có đèn tín

hiệu giao thông ?

- Người đi xe đạp phải đi như thế nào từ điểm D đến E hoặc

điểm I ?

- Khi rẽ ở đường giao nhau (từ điểm A đến N) ai được quyền

ưu tiên đi trước ?

- Người đi xe đạp qua vòng xuyến (A ->K) như thế nào ?

(nhường đường cho các xe đi bên trái và đi sát vào lề phải)

- Người đi xe đạp đi như thế nào từ điểm A - > M? (Không

được đi xuyên qua vạch kẻ đường liển mà phải đến đường

giao nhau và vòng theo hình chữ U qua vòng xuyến đến

- HS nêu, nhận xét

- HS nhắc lại

- Quan sát

- HS xung phong giải thích những vạch kẻ đường, mũi tên trên sa bàn

- HS chia các nhóm 6 thảo luận

- HS nêu

Trang 6

điểm M)

- Xe đạp nên đi vượt qua 1 xe đang đỗ ở phía làn xe bên phải

như thế nào?

- Khi đi xe đạp trên đường quốc lộ rất nhiều xe chạy, muốn

rẽ trái, xe đạp phải đi như thế nào?

- GV kết luận, tuyên dương những HS có câu trả lời đúng

4 Củng cố:

Cho HS nhắc lại những quy định cơ bản đối với người đi xe

đạp để đảm bảo ATGT

* GD HS ý thức điều khiển xe đạp an toàn

5.Nhận xét, dặn dò:

- Học thuộc ghi nhớ, áp dụng thực hiện tốt ATGT

- HS nêu

- Lắng nghe

Trang 7

TUẦN 13 BÀI 2: KỸ NĂNG ĐI XE ĐẠP AN TOÀN (TIẾT 2)

I Yêu cầu:Như tiết 1

II Chuẩn bị:- Sa bàn

1 Ổn định:

2 Kiểm tra :

- Để rẽ trái, người đi xe đạp phải đi như thế nào?

-Người đi xe đạp phải đi như thế nào từ điểm từ đường phụ

sang đường chính mà ở ngã tư không có đèn tín hiệu giao

thông ?

- Khi rẽ ở đường giao nhau ai được quyền ưu tiên đi trước ?

3 Bài mới:

- Giới thiệu bài : “Kĩ năng đi xe đạp an toàn”

* Hoạt động 2: Thực hành

- GV kẻ sẵn trên sân trường một đoạn ngã tư, trên có vạch kẻ

phân đường (đường 2 chiều ) và chia làn xe chạy (3 làn xe: 2

làn xe ôtô, 1 làn xe thô sơ)

- GV nhận xét ,chốt lại cách đi đúng

- Tại sao cần phải xin đường khi muốn rẽ hoặc thay đổi làn

đường?

- Tại sao xe đạp phải đi sát làn đường bên phải?

- Kết luận: các xe lớn, tốc độ cao luôn đi ở làn đường bên

trái Khi muốn vượt xe khác các xe phải đi về phía trái xe đi

chậm hơn Do đó, xe đạp cần đi ở làn đường bên phải để các

xe khác không phải tránh xe đạp)

- Cho HS đọc ghi nhớ

4 Củng cố:

- Cho HS nhắc lại những quy định cơ bản đối với người đi

xe đạp để đảm bảo ATGT

* GD HS ý thức điều khiển xe đạp an toàn

- HS nhắc lại

- Quan sát

- HS xung phong giải đi

xe đạp từ đường chính rẽ vào đường phụ theo cả 2 phía (rẽ trá, rẽ phải)

- 1 HS khác cũng đi từ đường phụ rẽ ra đường chính cũng đi cả hai phía

- 1 em khác đi gặp đèn đỏ, vàng…

lớp quan sát, nhận xét

- HS nêu

- HS đọc

- Lắng nghe

Trang 8

TUẦN 14 BÀI 3: NGUYÊN NHÂN GÂY TAI NẠN GIAO THÔNG (TIẾT 1)

I Yêu cầu:

- HS hiều được các nguyên nhân khác nhau gây tai nạn giao thông

- Nhận xét, đánh giá hành vi an toàn và không an toàn của người tham gia giao thông

- HS biết vận dụng kiến thức đã học để phán đoán nguyên nhân gây ra tai nạn giao thông

- Có ý thức chấp hành đúng luật GTĐB để tránh TNGT

- Vận động các bạn và những người khác thực hiện đúng luật giao thông để đảm bảo ATGT

- 1 câu chuyện về TNGT(SGV tr 33), một số bức tranh vẽ các tình huống sang đường (an toàn và không an toàn) người đi bộ và người đi xe đạp

- HS chuẩn bị mỗi em một câu chuyện về TNGT mà các đọc trên báo hoặc chứng kiến

1 Ổn định:

2 Kiểm tra :

- Đường phố có đủ điều kiện an toàn thì phải như thế nào ?

- Đường phố chưa đủ điều kiện an toàn là đường phố như thế

nào ?

3 Bài mới:

- Giới thiệu bài : “Nguyên nhân gây tai nạn giao thông”

* Hoạt động 1: Tìm hiểu nguyên nhân một TNGT

- GV treo tranh vẽ đã chuẩn bị

- GV đọc mẫu tin về TNGT (SGV tr 33)

Tìm hiểu nguyên nhân:

- Hiện tượng xảy ra TNGT là gì ?

-Tai nạn xảy ra vào thời gian nào ?

- Tai nạn xảy ra ở đâu?

- Hậu quả thế nào ?

- Cho các nhóm trao đổi theo nhóm 3 câu hỏi sau:

+ Theo em, tai nạn trên xảy ra là do những nguyên nhân

nào?

- Gọi vài nhóm HS trình bày ]

- GV kết luận.: Có nhiều nguyên nhân:

+ Người đi xe máy rẽ trái không xin đường

+ Người xe máy rẽ trái có xin đường nhưng có thể đèn hiệu

xin đường hỏng

+ Do khoảng cách hai xe quá gần, xe máy thắng gấp, ôtô xử

lí không kịp

+ Ngưới lái ô tô không làm chủ tốc độ

+ Có thể do phanh hỏng

- Qua phân tích, em cho biết có mấy nguyên dẫn đến tai nạn?

- HS nhắc lại

- Quan sát

- Lắng nghe

- HS nêu

- HS trao đổi nhóm 3

- Các nhóm trình bày Nhận xét

- HS nêu

Trang 9

- Nguyên nhân nào là chính?

- GV chốt 5 nguyên nhân như SGK, nguyên nhân do con

người điều khiển phương tiện giao thông là chính

* Hoạt động 2 : Thử xác định nguyên nhân gây TNGT

- GV chọn một câu chuyện tiêu biểu, yêu cầu HS phân tích

nguyên nhân

+ GV chốt lại

4.Củng cố:

Cho HS nhắc lại những nguyên nhân gây TNGT

* GD HS ý thức tham gia giao thông trên đường

- HS nêu

- HS xung phong kể các câu chuyện về TNGT mà

em biết

- HS phân tích

- HS nêu -HS nêu

- Lắng nghe

Trang 10

TUẦN 15 BÀI 3: NGUYÊN NHÂN GÂY TAI NẠN GIAO THÔNG (TIẾT 2)

I Yêu cầu:Như tiết 1

- Vẽ sằn 1 đường thẳng trên sân

1 Ổn định:

2 Kiểm tra :

- Có mấy nguyên nhân gây TNGT? Đó là những nguyên

nhân nào ?

- Trong các nguyên nhân đó, nguyên nhân nào là nguyên

nhân chính ?

3 Bài mới:

- Giới thiệu bài : “Nguyên nhân gây tai nạn giao thông”

* Hoạt động 1: Thực hành làm chủ tốc độ

- GV chơi trên sân trường

- GV vẽ sẵn một đường thẳng trên sân, gọi 2 em đi bộ, 1 em

chạy

- GV hô “ Khởi hành”

- Bất chợt hô : “Dừng lại”

- Từ cuộc chơi vừa rồi em có nhận xét gì ?

- GV chốt lại: Nếu em chạy nhanh thì không dừng được

ngay so với người đi bộ Từ đó suy ra, xe máy, ôtô cũng vậy,

xe đi càng nhanh, khi gặp sự cố không thể dừng lại ngay, dễ

gây tai nạn Ngược lại, nếu đi bộ mà các em đột ngột sang

đường, hoặc đi xe đạp mà đột ngột đổi hướng thì chắc chắc

sẽ bị xe đang đi tới đâm vào Vậy khi điều khiển bất cứ một

phương tiện nào cần đảm bảo tốc độ hợp lí, không phóng

nhanh để tranh gây ra tai nạn

4.Củng cố:

Cho HS nhắc lại những nguyên nhân gây TNGT

* GD HS ý thức tham gia giao thông trên đường

- HS nhắc lại

- Lắng nghe

- HS xung phong tham gia chơi

-1 em chạy và 2 em đi bộ

về phía trước

- HS phải dừng lại ngay khi nghe lệnh của GV

- Cả lớp quan sát ai dừng được ngay và ai chưa dừng được ngay

- HS nêu

- HS đọc

- Lắng nghe

Trang 11

TUẦN 16 BÀI 3: CHỌN ĐƯỜNG ĐI AN TOÀN PHÒNG TRÁNH TAI NẠN GIAO THÔNG (TIẾT 1)

I Yêu cầu:

- HS hiều được những điều kiện an toàn và chưa an toàn của các con đường và đường phố để lựa chọn con đường đi an toàn Xác định được những điểm, những tình huống không an toànđối với người đi bộ và đối với người đi xe đạp để có cách phòng tránh khi đi bộ và đi xe đạp trên đường

- Biết cách phòng tránh các tình huống không an toànở những vị trí nguy hiểm trên đường để tránh tai nạn xảy ra

- Có ý thức thực hiện những quy định luật GTĐB, có các hành vian toàn khi đi đường

- Tuyên truyền, vận động mọi người thực hiện luật giao thông và chú ý đề phòngnhững đoạn đường dễ xảy ra tai nạn

- GV: Chuẩn bị tranh ảnh về đoạn đường an toàn và kém an toàn

- Bản kê những điều kiện an toànvà không an toàn của con đường

1 Ổn định:

2 Kiểm tra :

- Đường phố có đủ điều kiện an toàn thì phải như thế nào ?

- Đường phố chưa đủ điều kiện an toàn là đường phố như thế

nào ?

3 Bài mới:

- Giới thiệu bài : “Chọn đường đi an toàn, phòng tránh tai

nạn giao thông”

* Hoạt động 1:

a, Những đặc điểm thể hiện điều kiện an toàn của dường

phố

- GV treo tranh vẽ đã chuẩn bị về những đoạn đường an toàn

- Những điều kiện an toàn của đường phố là gì ? ( Mặt

đường phẳng, trải nhựa, đường rộng, có nhiềulàn xe, có đèn

chiếu sáng, có tín hiệu giao thông và biển báo giao thông,

đường có vỉa hè không bị lấn chiếm, có vạch đi bộ qua

đường….)

b, Những đặc điểm của con đường chưa đủ điều kiện an

toàn

- Cho HS xem tranh đường kém an toàn

Câu hỏi: chỉ ra những điều kiện chưa an toàn.

- GV nhận xét, chốt lại những điều kiện của con đường chưa

an toàn

c, Tìm hiểu con đường từ nhà em đến trường

- Hằng ngày em đến trường bằng phương tiện gì ?

- HS nhắc lại

- Quan sát

- HS nêu

- HS quan sát

- HS nêu

Định dạng
Số trang	18
Dung lượng	162 KB