Giáo dục trong nhà trường dù tốt mấy những thiếu giáo dục gia đình và ngoài xã hội thì giáo dục cũng không hoàn toàn”.. Anh chị hiểu như thế nào về câu nói trên của Bác?.
Trang 1TRƯỜNG CAO ĐẲNG BÌNH ĐỊNH CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TỔ TÂM LÝ GIÁO DỤC Độc lập – Tự do – Hạnh phúc
-HỆ THỐNG CÂU HỎI ÔN TẬP
Học kỳ 2, năm học : 2010 – 2011
Thời gian làm bài : 90 phút
Chương 1: GIÁO DỤC HỌC LÀ MỘT KHOA HỌC
Câu 1 (1,5đ): Nhiệm vụ nghiên cứu của Giáo dục học là gì?
Câu 2 (2đ): Tại sao nói giáo dục là một hiện tượng xã hội đặc biệt?
Câu 3 (1,5đ): Chức năng kinh tế – sản xuất của giáo dục được thể hiện nào?
Câu 4 (1,5đ): Hãy nêu lên một số đặc điểm nổi bật thể hiện sự khác biệt giữa quá trình dạy
học và quá trình giáo dục (theo nghĩa hẹp)?
Câu 5 (1,5đ): Nghiên cứu khoa học có những đặc điểm cơ bản gì?
Câu 6 (1,5đ): Anh (chị) hãy xác định tên một đề tài nghiên cứu về bộ môn mà anh(chị) sẽ dạy
trong tương lai? Chỉ rõ mục đích nghiên cứu đề tài trên?
Câu 7 (2đ): Phương pháp quan sát là gì? Anh (chị) hãy nêu lên những ưu điểm và nhược điểm
cơ bản của phương pháp quan sát?
Chương 2: GIÁO DỤC VÀ SỰ PHÁT TRIỂN NHÂN CÁCH
Câu 8 (1,5đ): Nhân cách người Việt Nam truyền thống có những đặc điểm nổi bật gì?
Câu 9 (1,5đ): Di truyền có vai trò gì đối với sự hình thành và phát triển nhân cách con người? Câu 10 (2đ) Môi trường có vai trò như thế nào đối với sự phát triển nhân cách của con người? Câu 11 (2đ): Tại sao nói giáo dục đóng vai trò chủ đạo đối với sự phát triển nhân cách con
người?
Chương 3: MỤC ĐÍCH GIÁO DỤC, NGUYÊN LÝ GIÁO DỤC
VÀ HỆ THỐNG GIÁO DỤC QUỐC DÂN
Câu 12 (1,5đ): Mục đích, mục tiêu giáo dục là gì? Chức năng của mục đích và mục tiêu giáo
dục?
Câu 13 (1,5đ): Khi xây dựng mục đích giáo dục, người ta thường dựa trên những căn cứ nào? Câu 14 (2đ): Nhiệm vụ đạo đức trong việc thực hiện mục đích, mục tiêu giáo dục được thể
hiện như thể nào?
Câu 15 (1,5đ): Nhiệm vụ trí dục trong việc thực hiện mục đích, mục tiêu giáo dục được thể
hiện như thể nào?
Trang 2Câu 16 (2đ): Nguyên tắc giáo dục là gì? Những nguyên tắc chung chỉ đạo hoạt động của hệ
thống giáo dục?
Câu 17 (2đ): Nội dung của nguyên lý giáo dục “Học đi đôi với hành, lý luận gắn liền với thực
tiễn”?
Câu 18 (1,5đ): Những phương hướng cơ bản để thực hiện nguyên lý giáo dục?
Câu 19 (1,5đ): Hệ thống giáo dục Quốc dân là gì? Hệ thống giáo dục Quốc dân có những đặc
điểm gì?
Câu 20 (2đ): Khi xây dựng hệ thống giáo dục Quốc dân, người ta thường quán triệt những
nguyên tắc nào?
Chương 4: NGƯỜI THẦY GIÁO Ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG
Câu 21 (1,5đ): Người thầy giáo ở trường Phổ thông có những nhiệm vụ gì?
Câu 22 (1,5đ): Người thầy giáo ở trường Phổ thông có những quyền hạn nào?
Câu 23(2đ): Để thực hiện tốt công tác dạy học và giáo dục, người thầy giáo ở trường Phổ
thông cần có những phẩm chất nhân cách nào?
Câu 24 (2đ): Người thầy giáo ở trường Phổ thông cần thiết phải có những yêu cầu gì về năng
lực sư phạm?
Câu 25 (1,5đ): Các biện pháp cơ bản để nâng cao việc bồi dưỡng năng lực và phẩm chất của
người giáo viên trung học cơ sở?
MỘT SỐ CÂU HỎI NÂNG CAO
Câu 1 (2đ): Trong giờ học, thầy giáo đang giảng bài trên lớp và nhận thấy nhiều học sinh
nghe giảng một cách uể oải, mệt mỏi khác thường
Nếu là thầy giáo lúc đó, Anh (chị) sẽ làm gì ? Tại sao Anh (chị) làm như vậy?
Câu 2 (2đ): Để giáo dục giữ vai trò chủ đạo đối với sự phát triển nhân cách, cần phải có
những điều kiện nào?
Câu 3 (2đ): C.Mac nói: “Giáo dục kết hợp với lao động sản xuất là phương pháp duy nhất để
đào tạo con người phát triển toàn diện” Câu nói trên của C.Mac được thể hiện như thể nào trong nguyên lí “Giáo dục kết hợp với lao động sản xuất”?
Câu 4 (2đ): Vai trò của người thầy và trò trong dạy học hiện đại được thể hiện như thế nào? Câu 5 (2đ): Bác Hồ dạy: “Giáo dục trong nhà trường chỉ một phần, còn cần phải có sự giáo
dục ngoài xã hội để giúp cho việc giáo dục trong nhà trường được tốt hơn Giáo dục trong nhà trường dù tốt mấy những thiếu giáo dục gia đình và ngoài xã hội thì giáo dục cũng không hoàn toàn” Anh (chị) hiểu như thế nào về câu nói trên của Bác?
Câu 6 (2đ): Trong khi anh (chị) vừa dạy xong đi ngang qua trước lớp chủ nhiệm, anh (chị) bắt
gặp hai em học sinh xô xát, văng tục, xí vả lẫn nhau Trong tình huống đó anh (chị) sẽ làm gì? Tại sao Anh (chị) làm như vậy?
Quy Nhơn, ngày 30 tháng 5 năm 2010
GV BỘ MÔN
Trang 3Phan Bá Hương