GIÁO ÁN 5 TUẦN 33 LIÊN KNS

TUẦN 33 Buổi sáng Thứ ngày 25 tháng năm 2011 Tập đọc LUẬT BẢO VỆ, CHĂM SĨC VÀ GIÁO DỤC TRẺ EM I. MỤC TIÊU: - Biết đọc văn rõ ràng, rành mạch phù hợp với giọng đọc văn luật. - Hiểu nội dung điều Luật bảo vệ, chăm sóc giáo dục trẻ em. (trả lời câu hỏi SGK) II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Tranh ảnh Nhà nước địa phương thực luật bảo vệ, chăm sóc giáo dục trẻ em. III. HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1. Bài cũ: - Gọi HS đọc thuộc lòng bài: Những cánh buồm - GV nhận xét, cho điểm. 2. Bài mới: a) Giới thiệu bài: - GV nêu u cầu tiết học. b)Hướng dẫn HS luyện đọc tìm hiểu * Luyện đọc: - GVđọc mẫu ( điều 15, 16, 17 ). - Gọi HS đọc tiếp điều 21. - Luyện đọc từ: chăm sóc, sức khỏe, kính trọng, . - Gọi HS đọc lại tồn bài. * Hướng dẫn tìm hiểu bài: - Những điều luật nói lên quyền trẻ em? - Đặt tên cho điều luật nói trên? - Điều luật nói lên bổn phận trẻ em? - Nêu bổn phận trẻ em quy định luật? - Em t/h bổn phận gì, bổn phận cần cố gắng t/ hiện? c. Luyện đọc diễn cảm - GV hướng dẫn HS đọc bốn điều luật. - GV hướng dẫn HS đọc kĩ điều 21. - Cho HS đọc theo cặp. Gọi HS thi đọc. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - HS đọc. - HS nhận xét. - HS nghe. - HS đọc điều 21. - HS đọc từ khó - 1HS đọc tồn bài. - Điều 15, 16, 17 - Điều 15: Quyền trẻ em c/s bảo vệ. - Điều 16: Quyền học tập trẻ em. - Điều 17: Quyền v/chơi, giải trí trẻ em. - Điều 21 - HS nêu nội dung điều 21 - HS nêu. - HS đọc . - HS đọc điều 21. - HS thi đọc. - GV nhận xét. 3.Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học. - Nhắc HS ý t/h quyền bổn phận trẻ em; CB bài: Sang năm lên bảy. - HS nghe. Tốn ƠN TẬP VỀ TÍNH DIỆN TÍCH, THỂ TÍCH MỘT SỐ HÌNH I. MỤC TIÊU: - Thuộc cơng thức tính diện tích thể tích hình học. - Vận dụng tính diện tích, thể tích số hình thực tế. * Học sinh đại trà hồn thành tập 2, 3. HS khá, giỏi làm tập sgk. II. HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1. Bài cũ - Gọi HS chữa lại tập - GV nhận xét cho điểm. 2. Bài mới: a ) Giới thiệu - GV nêu mục đích, u cầu học. b) Ơn tập * Ơn tập cơng thức tính diện tích, thể tích hình hộp chữ nhật hình lập phương. - GV cho HS nêu lại cơng thức tính diện tích, thể tích hình hộp chữ nhật, hình lập phương. c) Hướng dẫn HS làm tập Bài 1: (HS giỏi) - Gọi HS đọc u cầu tóm tắt tốn. - Cho HS nêu cách làm. - Cho HS làm chữa. - GV nhận xét. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - HS lên bảng làm. - HS nhận xét. - HS nêu lại cơng thức tính thể tích diện tích hình hộp chữ nhật, hình lập phương Bài giải Diện tích xung quanh phòng học : ( + 4,5 ) x x = 84 ( m2) Diện tích trần nhà : x 4,5 = 27 ( m2) Diện tích cần qt vơi là: 84 + 27 – 8,5 = 102, ( m2 ) Bài 2: Đáp số : 102,5 m2 - Gọi HS đọc u cầu tóm tắt Bài giải - Cho HS nêu cách làm. a) Thể tích hình lập phương : - Cho HS làm chữa. 10 x10 x 10 = 1000 ( cm2) - GV nhận xét. b) Diện tích miếng bìa cần dùng : 10 x10 x = 600 ( cm2) Bài 3: Đáp số : 600 cm2 - Gọi HS đọc u cầu tóm tắt tốn. Bài giải - Cho HS nêu cách làm. Thể tích bể : - GV u cầu HS tính thể tích trước sau x1,5 x = ( m3 ) tính thời gian. - Cho HS làm chữa.GV nhận xét. Thời gian nước chảy đầy bể là: : 0,5 = ( ) Đáp số : 3. Củng cố, dặn dò - HS nhắc lại cách tính DTXQ, DTTP, thể tích hình hộp chữ nhật hình lập phương - GV nhận xét tiết học. - Về nhà ơn chuẩn bị sau: Luyện tập. Địa lí ƠN TẬP CUỐI NĂM I. MỤC TIÊU: - Tìm châu lục, đại dương nước Việt Nam Bản đồ Thế giới. - Hệ thống số đặc điểm điều kiện tự nhiên (vị trí địa lý, đặc điểm thiên nhiên), dân cư, hoạt động kinh tế (một số sản phẩm cơng nghiệp, sản phẩm nơng nhgiệp) châu lục: châu Á, châu Âu, châu Phi, châu Mỹ, châu Đại Dương, châu Nam Cực. II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Bản đồ Thế giới. Quả Địa cầu. III. HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1. Bài cũ - Gọi HS lên vị trí đại dương địa cầu. - GV nhận xét. 2. Bài a) Giới thiệu - GV nêu mục đích, u cầu tiết học. b) Hướng dẫn HS ơn tập Hoạt động : - GV u cầu HS lên bảng vị trí châu lục, đại dương nước Việt Nam Địa cầu. - GV tổ chức cho HS thi: Đối đáp nhanh - GV phát thẻ ghi tên nước thẻ ghi tên châu lục. - GV u cầu HS gắn tên nước với tên châu lục. - Gọi HS nhận xét. Hoạt động : - Cho HS thảo luận nhóm hồn thành bảng câu b. - Gọi đại diện nhóm trả lời. 3.Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học. Về nhà ơn CB sau: Ơn tập học kỳ II. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - HS lên chỉ. - HS nhận xét. - Một số HS lên Địa cầu. - HS thi Đối đáp nhanh: hai đội đội em . + Đội 1: nêu tên nước; đội nêu tên châu lục ứng với tên nước vừa nêu. - HS lại làm trọng tài. - HS thảo luận hồn thành bảng câu 2b. - HS trả lời. Kể chuyện KỂ CHUYỆN Đà NGHE, Đà ĐỌC I. MỤC TIÊU: - Kể câu chuyện nghe, đọc nói việc gia đình, nhà trường, xã hội chăm sóc, giáo dục trẻ em, trẻ em với việc thực bổn phận với gia đình, nhà trường xã hội. - Hiểu nội dung biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện. II. HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1. Bài cũ: - Hai học sinh tiếp nối kể câu chuyện Nhà vơ địch nêu ý nghĩa. 2. Bài a.Giới thiệu - GV nêu mục đích, u cầu. b.Hướng dẫn HS kể chuyện *Hướng dẫn HS tìm hiểu u cầu đề bài. - u cầu HS đọc to đề bài. - GV gạch từ ngữ cần ý. * Xác định hai hướng kể : + KC gia đình, nhà trường, xã hội chăm sóc, GD trẻ em. + KC trẻ em thực bổn phận với gia đình, nhà trường, xã hội. - Cho HS tiếp nối đọc gợi ý 1-23-4. - Cho lớp đọc thầm lại gợi ý 1-2. GV gợi ý số truyện em học. - GV kiểm tra chuẩn bị HS . *.HS thực hành kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện. - Cho HS đọc lại gợi ý 3-4. - Cho HS kể chuyện trao đổi ý nghĩa với bạn bên cạnh. - Cho HS thi kể trước lớp. GV chọn câu chuyện có ý nghĩa để trao đổi với HS. - Cho HS nhận xét bạn . - Cho lớp bình chọn câu chuyện hay nhất. 4.Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học. - Chuẩn bị kể chuyện chứng kiến tham gia. Buổi chiều HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hai HS kể. - HS nhận xét. - HS nghe. - HS đọc . Kể lại câu chuyện nghe đọc nói gia đình, nhà trường xã hội chăm sóc, giáo dục trẻ em trẻ em thực bổn phận với gia đình, nhà trường xã hội . - HS đọc gợi ý. - HS đọc thầm gợi ý. - HS nghe gợi ý. - HS đọc lại gợi ý – - HS kể cặp đơi trao đổi ý nghĩa câu chuyện . - HS thi kể trước lớp. - HS bình chọn GĐ-BD Tốn: LUYỆN TÍNH DIỆN TÍCH, THỂ TÍCH MỘT SỐ HÌNH Đà HỌC I. MỤC TIÊU: - Củng cố giúp học sinh nắm vững cơng thức tính diện tích thể tích hình học. - Vận dụng tính diện tích, thể tích số hình thực tế. II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Bài cũ: - Nêu quy tắc cơng thức tính thể tích - HS nêu. diện tích hình học. - Nhận xét. 2. Hướng dẫn HS làm tập: Bài 1: (Bài tập trang 106) - HS đọc đề, lớp đọc thầm. - Gọi HS nêu cách làm. - HS nêu: + Tính diện tích xung quanh + Tính diện tích trần nhà + Tính diện tích phòng học + Diện tích cần qt vơi - u cầu học sinh tự làm - 1HS làm bảng, lớp làm vào - Chữa bài. vở, nhận xét bổ sung. KQ: 98,2 m Bài 2: (Bài tập trang 106) - HS nêu cách làm. - u cầu học sinh tự làm - em TB lên bảng, lớp làm vào Thể tích hộp là: 15 x 15 x 15 = 3375 ( cm ) Diện tích cần sơn mặt ngồi hộp - Chữa sai. là: 15 x 15 x = 1125 ( cm ) Bài 3:(Bài tập trang 107) - u cầu HS đọc đề tìm cách giải - Học sinh nêu cách giải - Chữa bài. Tun dương HS làm đúng. Bài giải Thể tích bể nước là: 1,5 x 0,8 x = 1,2 ( m ) = 1200 ( dm ) - HS lên bảng, lớp làm vào Phải đổ vào số gánh nước để đầy bể là: vở. Nhận xét bạn. 1200 : 30 = 40 (gánh) Đáp số: 40 gánh 3. Củng cố - Nhận xét tiết học GĐ - BD Tiếng Việt TẢ CẢNH - TIẾT - T 32 I. MỤC TIÊU: - Tìm câu văn bộc lộ cảm xúc thích thú, ngạc nhiên tác giả từ ngữ miêu tả cảnh đẹp đêm trăng biển. (BT 1) - Viết đoạn văn từ 5-7 câu miêu tả cảnh đẹp gây ấn tượng sâu sắc với em. (BT 2). Lời văn sinh động, hấp dẫn. II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1. Giới thiệu bài: - GV nêu mục tiêu, u cầu học. 2. Bài mới: Bài 1: - Mời HS đọc u cầu nội dung tập - u cầu HS suy nghĩ, làm bài. - u cầu học sinh nêu câu trả lời. - Nhận xét ghi điểm Bài 2: - Gọi em đọc u cầu tập -u cầu HS nêu u cầu tập - GV gợi ý. - Gọi 4-5 HS đọc làm mình. - Chữa lỗi dùng từ, viết câu. 3. Củng cố: - Nhận xét tiết học. Buổi sáng HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Lắng nghe. - em đọc, lớp theo dõi - Làm vào - số em nêu, HS khác bổ sung. - Cả lớp đọc thầm. - em nêu - Làm vào vở. - HS đọc. Thứ ngày 26 tháng năm 2011 Luyện từ câu MỞ RỘNG VỐN TỪ: TRẺ EM I. MỤC TIÊU: - Biết hiểu thêm số từ ngữ trẻ em (BT1, BT2). - Tìm hình ảnh so sánh đẹp trẻ em (BT3); hiểu nghĩa thành ngữ, tục ngữ nêu BT4. II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - HS chuẩn bị từ điển, Bảng phụ III. HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Bài cũ - Gọi HS nêu tác dụng dấu hai chấm, - HS lên bảng. cho ví dụ? - HS nhận xét. - GV nhận xét cho điểm. 2. Bài a) Giới thiệu - GV nêu u cầu tiết học. b) Hướng dẫn HS làm tập Bài - Gọi HS đọc u cầu. - HS đọc. - Cho HS làm nêu ý kiến. - ý C ; ý D khơng đúng. - GV nhận xét chốt lờ giải đúng. Bài - Gọi HS đọc u cầu. - HS đọc u cầu. - Cho HS làm nhóm. - HS làm nhóm. - Gọi đại diện trình bày kết quả. - Các từ đồng nghĩa: trẻ, trẻ con, - GV nhận xét. trẻ, trẻ thơ, thiếu nhi, nhi đồng, thiếu niên, nít, trẻ ranh . Bài - Gọi HS đọc u cầu. - GV gợi ý để HS tìm ra, tạo hình ảnh so sánh trẻ em - Cho HS làm nhóm. - Gọi đại diện nhóm trình bày kết quả. - GV nhận xét. Bài 4: Gọi HS đọc u cầu. - Cho HS làm đọc kết quả. - Cho HS giải thích nghĩa câu tục ngữ. - Cho HS nhẩm thuộc lòng. 3.Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học. - Chuẩn bị sau: Ơn tập dấu câu. - Đặt câu: Trẻ thơng minh. - Trẻ em tờ giấy trắng. - Đứa trẻ đẹp bơng hồng buổi sớm. - Cơ bé trơng giống hệt bà cụ non. - Tre già măng mọc: lớp trước già đi, lớp sau thay thế. - Trẻ người non dạ: Chưa chín chắn. - Tre non rễ uốn: dạy trẻ từ lúc bé dễ hơn. Tốn LUYỆN TẬP HS biết : - Biết tính thể tích diện tích trường hợp đơn giản. * Học sinh đại trà hồn thành 1, 2. Học sinh giỏi làm hết sgk I. MỤC TIÊU: II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Thước mét, bảng phụ; HS: SGK. III. HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1. Bài cũ - u cầu HS làm lại tập 3. - GV nhận xét, cho điểm. 2. Bài a) Giới thiệu bài: GV nêu yc học. b) Hướng dẫn HS làm tập. *Bài - Yc học sinh tính diện tích xung quanh, diện tích tồn phần, thể tích HHCN, HLP. - Cho HS lên bảng điền kết quả. - GV nhận xét. *Bài 2: - Gọi HS đọc u cầu. - Cho HS tóm tắt nêu cách giải. - GV gợi ý cách tính chiều cao. - Gọi HS lên bảng làm, lớp làm vào *Bài 3: HS giỏi - Gọi HS đọc u cầu. - Cho HS tóm tắt nêu cách giải. * GV gợi ý: Trước hết tính cạnh HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - HS làm. HS nhận xét. - HS làm lên bảng điền. - HS nhận xét bổ sung. - HS làm Diện tích đáy bể là: 1,5 x 0,8 = 1,2 ( m2) Chiều cao bể là: 1,8 : 1,2 = 1,5 (m ) Đáp số : 1,5 m - HS làm Cạnh khối gỗ : khối gỗ, sau tính diện tích tồn phần 10 : = ( cm ) khối nhựa khối gỗ, so sánh diện Diện tích tồn phần khối nhựa HLP tích hai khối đó. là: - Gọi HS lên bảng làm. (10 x 10 ) x = 600 (cm2) Diện tích tồn phần khối gỗ HLP là: ( x5 ) = 150 ( cm2) Diện tích tồn phần khối nhựa HLP gấp diện tích tồn phần khối gỗ HLP : 600 : 150 = ( lần ) 3. Củng cố, dặn dò Đáp số : lần - GV nhận xét tiết học. - Về nhà chuẩn bị bài: Luyện tập chung Khoa học TÁC ĐỘNG CỦA CON NGƯỜI ĐỐI VỚI MƠI TRƯỜNG RỪNG I. MỤC TIÊU: - HS biết ngun nhân đâu rừng bị tàn phá. - Nêu tác hại việc phá rừng. *GD BVMT: Mức độ tích hợp tồn phần: + Vai trò mơi trường rừng sống người. + Trách nhiệm học sinh việc tham gia giữ gìn, bảo vệ tài ngun rừng (phù hợp với khả năng). - Kĩ tự nhận thức hành vi sai trái người gậy hậu với mơi trường rừng. - Kĩ phê phán, bình luận phù hợp thấy mơi trường rừng bị hủy hoại. - Kĩ đảm nhận trách nhiệm với kĩ thân tun truyền tới người thân, cộng đồng việc bảo vệ mơi trường rừng. II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Hình trang 130, 131 SGK. Phiếu học tập. III. HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1. Kiểm tra cũ - GV nhận xét cho điểm. 2. Dạy a, HĐ 1: Quan sát thảo luận - Mục tiêu: Nêu ngun nhân dẫn đến việc rừng bị tàn phá. - Cho HS làm việc nhóm: + Con người khai thác gỗ phá rừng để làm gì? HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Nêu vai trò mơi trường tự nhiên sống người? 1. Ngun nhân dẫn đến việc rừng bị tàn phá. - HS làm việc nhóm - Con người khai thác gỗ để lấy đất canh tác, trồng lương thực, phá rừng làm chất đốt, củi; lấy gỗ xây nhà, + Ngun nhân khác khiến rừng bị - Rừng bị tàn phá cháy rừng. tàn phá? - Cho đại diện nhóm trình bày kết - Đại diện nhóm trình bày kết - GV lớp nhận xét KL b, HĐ 2: Thảo luận - Mục tiêu: Nêu tác hại việc phá 2. Tác hại việc phá rừng rừng - Cho HS làm việc nhóm - HS làm việc nhóm + Việc phá rừng dẫn đến hậu gì? - Hậu việc phá rừng: Khí hậu bị thay đổi; lũ lụt hạn hán… Đất bị xói mòn trở nên bạc màu + Liên hệ thực tế địa phương em. Động vật thực vật q giảm dần, số lồi có nguy bị tuyệt chủng. - Mời đại diện nhóm trình bày kết - Đại diện nhóm trình bày kết - GV lớp nhận xét kết luận. 3. Củng cố dặn dò * GDBVMT: GV liên hệ - Chúng ta cần - HS lắng nghe thực hiện. phải có ý thức bảo vệ tăng cường trồng xanh góp phần bảo vệ mơi trường. - GV nhận xét tiết học - Dặn HS nhà sưu tầm thơng tin, hậu việc phá rừng. Buổi chiều GĐ- BD Tốn LUYỆN TÍNH DIỆN TÍCH, THỂ TÍCH MỘT HÌNH I. MỤC TIÊU: - Củng cố để HS biết tính thể tích diện tích trường hợp đơn giản. - Vận dụng giải tốn có nội dung thực tế. II. HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1. Bài cũ - u cầu HS nêu tính thể tích, diện tích số hình học. - GV nhận xét, cho điểm. 2. Bài a) Giới thiệu bài: GV nêu yc học. b) Hướng dẫn HS làm tập. *Bài (Bài - VBT trang 107) - Gọi HS đọc đề bài, nêu cách làm. - Cho HS TB lên bảng giải. - GV nhận xét. *Bài 2: - Gọi HS đọc u cầu. - Cho HS tóm tắt nêu cách giải. - GV gợi ý cách tính chiều cao. - Gọi HS lên bảng làm, lớp làm vào HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - HS nêu. HS nhận xét. - HS nêu cách làm làm vào vở. - HS nhận xét bổ sung. - HS làm Diện tích đáy bể là: 1,5 x 1,2 = 1,8 ( m2) Chiều cao bể là: 1,44 : 1,8 = 0,8 (m ) Đáp số : 1,5 m *Bài 3: HS giỏi - Gọi HS đọc u cầu. - Cho HS tóm tắt nêu cách giải. * GV gợi ý: Trước hết tính cạnh hình lập phương H, sau tính thể tích diện tích tồn phần hình lập phương H. - Gọi HS lên bảng làm. *Bài 4: HS giỏi - Gọi HS đọc u cầu suy nghĩ để tìm đáp án đúng. - Nhận xét. 3. Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học. - Về nhà chuẩn bị bài: Luyện tập chung - HS làm Cạnh hình lập phương : 10 x = 20 ( cm ) Thể tích hình lập phương H là: 20 x 20 x 20 = 8000 (cm ) Diện tích tồn phần hình lập phương H là: (20 x 20 ) x = 2400 (cm2) - Chọn đáp án giải thích cách làm. - KQ: D. lần Đạo đức DÀNH CHO ĐỊA PHƯƠNG: MƠI TRƯỊNG Q EM I. MỤC TIÊU: Sau học này, học sinh: - Nêu số biện pháp bảo vệ mơi trường địa phương. - Thực số biện pháp bảo vệ mơi trường địa phương theo khả năng. - Biết giữ gìn, bảo vệ mơi trường phù hợp với khả năng. * GDBVMT: Mức độ tích hợp tồn phần: + Vai trò mơi trường sống người. + Trách nhiệm học sinh việc tham gia giữ gìn, bảo vệ mơi trường ( phù hợp với khả năng) II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Hình ảnh sưu tầm việc bảo vệ mơi trường. III. HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1. Kiểm tra cũ: - Nêu nội dung phần ghi nhớ Bảo vệ tài ngun thiên nhiên. - GV nhận xét, ghi điểm. 2. Nội dung mới: 2.1. Giới thiệu bài: - GV giới thiệu bài, ghi đầu lên bảng. 2.2. Hoạt động 1: Quan sát. * Bước 1: Quan sát hình đọc ghi chú, ghi ứng với hình. * Bước 2: Làm việc lớp + Mời số HS trình bày. + Các nhóm khác nhận xét, bổ sung. - GV cho lớp thảo luận xem biện pháp bảo vệ mơi trường nói ứng với khả HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - 2, 3HS - HS làm việc theo cặp. - Vài HS phát biểu, HS khác nhận xét, bổ sung. �i vật trái đất sinh người trẻ em, cần dành cho trẻ em điều tốt đẹp nhất. -Thuộc khổ thơ. -HS giỏi thuộc bài. II/ Đồ dùng dạy - học - Tranh minh hoạ đọc SGK. - Sưu tầm ảnh khác sinh hoạt vui chơi, học tập trẻ em. III/ Các hoạt động dạy – học – Khởi động – Bài cũ : Bốn anh tài – Bài HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH a – Hoạt động : Giới thiệu 10 Người Thực hiện: Nguyễn Đăng Tuấn Giáo án l ớp Bình Tu ần 19 Tr ường Ti ểu h ọc Hòa - Các truyện cổ tích thường giải thích nguồn gốc loài người, muôn loài, muôn vật. Bài thơ hôn em đọc Chuyện cổ tích loài người câu chuyện cổ tích kể thơ nguồn gốc, tích loài người. Chúng ta đọc để xem thơ có hay lạ. b – Hoạt động : Hướng dẫn HS luyện đọc - GV nghe nhận xét sửa lỗi luyện đọc cho HS. - Đọc diễn cảm bài. c – Hoạt động : Tìm hiểu - Xem tranh minh hoạ chủ điểm - Xem tranh minh hoạ - Trong câu truyện cổ tích này, người sinh đầu tiên? + HS đọc thầm đoạn đầu – thảo luận nhóm đôi trả lời câu hỏi 1,2 - Trẻ sinh đầu tiên, cảnh vật trống vắng, tròu trần, không dáng cây, cỏ - Có mặt trời cho trẻ em nhìn rõ. Có mẹ để bế bồng chăm sóc. Có bố để bảo cho biết ngoan , biết nghó. Có chữ, có ghế, bàn lớp, trường, có thầy giáo để dạy trẻ học hành. + HS trao đổi – Đại diện nhóm nhận xét, trả lời câu hỏi. - HS đọc thơ. - Tác giả giải thích vật, người sinh trẻ em, để yêu mến, giúp đỡ trẻ em. + Bài thơ ca ngợi người. + Chuyện loài người quan trọng nhất. + Trẻ em ưu tiên. + Mọi thứ sinh trẻ em. - HS luyện đọc diễn cảm. - HS thi học thuộc lòng khổ bài. Sau trẻ sinh ra, cần có mặt trời ? Sau trẻ sinh ra, cần có người mẹ? Bố giúp trẻ gì? Thầy giáo giúp trẻ gì? - Yêu cầu HS trao đổi tìm ý nghóa truyện. * Bài thơ tràn đầy tình yêu mến người, với trẻ em. Tác giả thơ cho : thứ đời có trẻ em. Trẻ em phải yêu thương, chăm sóc, dạy dỗ. Tất tốt đẹp dành cho trẻ em. d – Hoạt động : Đọc diễn cảm + Học thuộc lòng thơ - GV đọc diễn cảm toàn bài. Chú ý hướng dẫn HS ngắt giọng , nhấn giọng đúng. – Củng cố – Dặn dò - GV nhận xét tiết học, biểu dương HS học tốt. - Về nhà học thuộc lòng thơ. - Chuẩn bò : Bốn anh em ( tt ). TẬP LÀM VĂN - HS giỏi đọc toàn . - HS nối tiếp đọc trơn khổ thơ. - 1,2 HS đọc . - HS đọc thầm phần giải từ mới. LUYỆN TẬP XÂY DỰNG MỞ BÀI 11 Người Thực hiện: Nguyễn Đăng Tuấn Giáo án l ớp Bình Tu ần 19 Tr ường Ti ểu h ọc Hòa TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT I – Mục tiêu -Nắm vững hai cách mở (trực tiếp gián tiếp) văn miêu tả đồ vật (Bt1) -Viết đoạn mở cho văn miêu tả đồ vật theo hai cách học (Bt2). II/ Chuẩn bò: -Thầy: Bảng phụ, phấn màu, phiếu… -Trò: SGK, bút, vở, … III/.Các hoạt động: Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH *Giới thiệu bài, ghi tựa. -2 HS nhắc lại. * Hoạt động: Hướng dẫn luyện tập *GV nêu vấn đề: Một văn đầy đủ gồm - Vài hs phát biểu cá nhân phần? Nêu ra? .Có cách mở bài? .Thế mở trực tiếp? -2 Hs nhắc lại Thế mở gián tiếp? -GV nhận xét chốt lại cách mở bài. *Luyện tập: -3 hs đọc to Bài 1: -Gọi hs đọc nối đoạn -Cả lớp đọc thầm đoạn văn sgk mở (ghi sẵn bảng phụ) -hs trao đổi thảo luận theo nhóm đôi -Gọi hs đọc thầm lại nội dung. -Vài nhóm đại diện nêu ý kiến -GV nêu yêu cầu cho hs trao đổi, thảo luận với theo nhóm nội dung yêu cầu. -Vài hs nhắc lại -Gọi hs nêu ý kiến thảo luận. -Cả lớp, gv nhận xét chốt ý. Giống nhau: Giới thiệu cặp sách (giới thiệu đồ vật cần tả) Khác nhau: +Câu a, b: Mở trực tiếp (giới thiệu đồ vật cần tả) +Câu c: Mở gián tiếp (nói chuyện khác để dẫn vào giới thiệu đồ vật cần tả) -Cả lớp viết vào phiếu đoạn mở theo Bài 2: cách. -GV nêu yêu cầu cho hs viết vào phiếu đoạn mở theo cách: .Trực tiếp: .Gián tiếp: *Phiếu: Đề bài: Viết đoạn mở cho văn -4 hs đọc to đoạn viết 12 Người Thực hiện: Nguyễn Đăng Tuấn Giáo án l ớp Bình Tu ần 19 Tr ường Ti ểu h ọc Hòa miêu tả cặp sách em. -hs nêu ý kiến .Mở trực tiếp .Mở gián tiếp -Mỗi tổ hs đọc đoạn mở gián tiếp -Gọi vài hs đọc mở trực tiếp -Cả lớp nêu ý kiến. -Cả lớp, gv nhận xét chỉnh sửa. -Gọi tiếp vài hs đọc mở gián tiếp. -Cả lớp g thực cấp độ thảo luận câu hỏi: Bạn làm để góp phần bảo vệ mơi trường? *Bước 3: - GV nhận xét, kết luận *Hoạt động 2: Triển lãm * Bước 1: Làm việc theo nhóm + Nhóm trưởng điều khiển nhóm xếp hình ảnh thơng tin biện pháp bảo vệ mơi trường giấy khổ to. + Từng cá nhân nhóm tập thuyết trình vấn đề nhóm trình bày. * Bước 2: Làm việc lớp. + Mời đại diện nhóm thuyết trình trước lớp. + Các nhóm khác nhận xét, bổ sung. + GV nhận xét, tun dương nhóm làm tốt. - GV nhận xét, tun dương. 3. Củng cố, dặn dò: - GV tổng kết bài, nhận xét học - Dặn HS nhà học bài; ơn tập CB kiểm tra. - HS nghe - HS làm việc theo nhóm - Đại diện nhóm trình bày. - HS đọc lại thơng tin cần biết Kĩ thuật LẮP GHÉP MƠ HÌNH TỰ CHỌN I. MỤC TIÊU: Giúp HS biết cần phải: - Chọn chi tiết để lắp ghép mơ hình tự chọn. - Lắp mơ hình tự chọn. *Với học sinh khéo tay: Lắp mơ hình tự chọn; Có thể lắp mơ hình ngồi mơ hình gợi ý SGK. * Lấy chứng 1(NX10) 10 em II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - HS: Các hình SGK, lắp ghép mơ hình kĩ thuật. - GV: Mẫu xe chở hàng. III. HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1.Giới thiệu bài: - Nêu MĐ, YC tiết học 2.Bài mới: a)Hoạt động1: HS chọn mơ hình lắp ghép - GV cho nhân nhóm HS tự chọn mơ hình lắp ghép theo gợi ý SGK tự sưu tầm. - GV u cầu HS quan sát nghiên cứu kĩ mơ hình hình vẽ SGK hình vẽ tự sưu tầm. b)Một số mẫu: HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - HS tự chọn mơ hình lắp ghép SGK - HS nghiên cứu kỹ mơ hình lắp ghép - Lắp máy bừa. - Lắp băng chuyền 3.Đánh giá: - Cá nhân nhóm tự đánh giá sản phẩm thực hành theo u cầu sau: + Lắp mơ hình tự chọn thời gian quy định. + Lắp quy trình kỹ thuật + Mơ hình lắp chắn, khơng xộc xệch. 4.Củng cố – dặn dò: - HS nhắc lại mẫu lắp - Chuẩn bị tiết tiếp theo. Buổi sáng - HS đánh giá Thứ ngày 27 tháng năm 2011 Tốn LUYỆN TẬP CHUNG I. MỤC TIÊU: - Biết thực hành tính diện tích thể tích hình học. * Học sinh đại trà hồn thành 1, 2. HS giỏi làm hết tập sgk. II. HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1. Bài cũ - Gọi HS lên bảng chữa 2. - GV nhận xét cho điểm. 2. Bài a) Giới thiệu - GV nêu mục đích, u cầu học. b) Hướng dẫn HS làm tập Bài - Gọi HS đọc u cầu tóm tắt tốn. - Cho HS nêu cách giải. * GV gợi ý : Tìm nửa chu vi, sau tìm chiều dài, diện tích số kg rau. - Cho HS làm vào lên bảng chữa. - GV nhận xét . Bài - Gọi HS đọc u cầu tóm tắt tốn. - Cho HS nêu cách giải. - Cho HS làm lên bảng chữa. - GV nhận xét . HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - HS làm. - HS nhận xét. - HS nghe. Nửa chu vi mảnh vườn HCN : 160 : = 80 ( m ) Chiều dài mảnh vườn HCN : 80 - 30 = 50 ( m ) Diện tích mảnh vườn HCN : 50 x 30 = 1500 ( m2) Số kg rau thu hoạch : 15 : 10 x 1500 = 2250 ( kg ) Đáp số : 2250 kg Chu vi đáy HHCN là: ( 60 + 40 ) x2 = 200 ( cm ) Chiều cao HHCN : 6000 : 200 = 30 ( cm ) Đáp số : 30 cm Bài :(HS khá, giỏi) - Gọi HS đọc u cầu tóm tắt tốn. - Cho HS nêu cách giải. * GV gợi ý : Tính độ dài thật, sau tính chu vi, diện tích mảnh đất HCN, diện tích mảnh đất hình tam giác tính diện tích mảnh đất. - Cho HS làm lên bảng chữa. - GV nhận xét. 3. Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học. - Chuẩn bị bài: Một số dạng tốn học. - HS đọc tóm tắt. - HS nêu cách giải - HS nghe gợi ý. - HS làm - HS lên bảng chữa. - HS nhận xét bổ xung. Tập đọc SANG NĂM CON LÊN BẢY I. MỤC TIÊU: - Biết đọc diễn cảm thơ, ngắt giọng nhịp hợp lí theo thể thơ tự do. - Hiểu nội dung, ý nghĩa thơ: Khi lớn lên từ giã tuổi thơ, có sống hạnh phúc thực hai bàn tay gây dựng lên. (Trả lời câu hỏi SGK; thuộc khổ thơ cuối bài). * HS giỏi: đọc thuộc diễn cảm thơ. II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Hình ảnh minh hoạ tập đọc SGK. III. HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1. Bài cũ: - Gọi HS tiếp nối đọc Luật bảo vệ, chăm sóc giáo dục trẻ em. - GV nhận xét, cho điểm. 2. Bài mới: a) Giới thiệu b) Hướng dẫn HS đọc tìm hiểu * Luyện đọc - Gọi HS đọc bài. - Gọi HS tiếp nối đọc khổ thơ. - Cho HS đọc từ. - Luyện đọc câu HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - HS đọc. - HS nhận xét. - HS đọc bài. - HS đọc tiếp nối * Từ: sân, chạy nhảy, * Câu: Chim/ khơng biết nói// Đại bàng/ chẳng đây// - HS nghe đọc thầm theo - GV đọc mẫu. * Tìm hiểu bài. - Những câu thơ cho thấy giới - Con chạy lon ton, nghe tuổi thơ vui đẹp ? thấy tiếng mn lồi. Thế giới tuổi thơ, chim, gió, mn lồi biết nói, suy nghĩ hành động. - Thế giới tuổi thơ thay đổi - Chim khơng biết hót, gió ta lớn lên ? - Từ giã tuổi thơ, người tìm thấy hạnh phúc đâu ? - Bài thơ nói với em điều ? * Đọc diễn cảm thuộc lòng thơ - Gọi HS đọc lại thơ. - GV hướng dẫn đọc khổ 2. - Cho HS kết hợp đọc thuộc lòng. - Gọi HS thi đọc. 3.Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học. - Về nhà tiếp tục HTL CB sau: Lớp học đường. biết thổi, . - Tìm hạnh phúc đời thực. - Như ý mục I - HS tiếp nối đọc bài. - HS đọc. - HS thi đọc. Tập làm văn ƠN TẬP VỀ TẢ NGƯỜI I. MỤC TIÊU: - Lập dàn ý văn tả người theo đề gợi ý SGK. - Trình bày miệng đoạn văn cách rõ ràng, rành mạch dựa dàn ý lập. II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Bảng phụ. III. HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1. Bài cũ - Kiểm tra chuẩn bị HS. 2. Bài a) Giới thiệu b)Hướng dẫn HS luyện tập Bài - Gọi HS đọc nội dung - GV treo bảng phụ ghi sẵn ba đề bài. - Gọi HS nêu đề chọn tả. - Gọi - HS đọc gợi ý. - GV nhắc HS: Lập dàn ý theo gợi ý SGK song ý cụ thể phải thể quan sát tinh tế HS. - Cho HS lầm bài. - Gọi HS lên bảng lập dàn ý. - GV nhận xét chữa. Bài - Gọi HS đọc u cầu. - Cho HS trình bày miệng văn tả người theo dàn ý lập. - GV nhận xét, bình chọn người trình bày hay. 3.Củng cố, dặn dò - GV nhận xét học. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - HS đọc nội dung. - Một số HS nêu đề chọn tả. - - HS đọc gợi ý. - HS lập dàn bài. - HS đọc nhận xét. - HS đọc u cầu. - HS làm trình bày miệng văn tả người. - Nhận xét bình chọn hay nhất. Buổi chiều T H Tốn: TIẾT 1- TUẦN 33 I. MỤC TIÊU: - Củng cố tính diện tích, thể tích số hình học. - HS biết thực hành tính tốn có nội dung thực tế. II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1. Bài cũ: - Gọi HS nêu cách tính diện tích, thể tích cách hình học. - Nhận xét. 2. Hướng dẫn HS làm tập: Bài 1: - Gọi học sinh đọc đề - u cầu học sinh nêu cách tính - u cầu học sinh tự làm Bài 2: - Gọi học sinh đọc đề tốn - u cầu học sinh tự làm - Gọi học sinh nhận xét, sửa sai - GV kết luận Đáp số: 91125cm 10125 cm Bài 3: - u cầu học sinh đọc đề bài. - u cầu học sinh tự giải. - u cầu HS trình bày giải. - GV nhận xét, cho điểm. Đáp số: 324 cm 288 cm Bài 4: Dành cho HS - u cầu HS tự đọc đề suy nghĩ chọn ý trả lời đúng. - Chữa bài. 3. Củng cố - Nhận xét tiết học HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - HS nêu. - Cả lớp làm vở, HS TB lên bảng - Chữa sai. KQ: 680 cm; 1430cm 3187,5cm - em đọc, lớp theo dõi. - em TB lên bảng, lớp làm vào - em đọc, lớp theo dõi - em lên bảng, lớp làm vào - Nêu câu trả lời giải thích. ĐA: B. Hình T H Tiếng Việt: TIẾT - TUẦN 33 I. MỤC TIÊU: - Đọc trơi chảy rành mạch bài: Má ni tơi - Trả lời câu hỏi liên quan đến nội dung bài. II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1. Bài cũ: - Nêu tác dụng dấu ngoặc kép. - Nhận xét, ghi điểm. 2. Hướng dẫn HS làm tập: HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Vài HS lên trả lời. Lớp nhận xét Bài 1: - Gọi học sinh đọc bài: Má ni tơi. - u cầu học sinh tóm tắt nội dung Bài 2: -u cầu học sinh đọc kỹ câu hỏi để chọn câu trả lời đúng. - Gọi học sinh nêu đáp án. - GV nêu đáp án Câu a (Ý 3) Câu b (Ý 2) Câu c (Ý 1) Câu d (Ý 1) Câu e (Ý 2) Bài 3: - Gọi học sinh nêu u cầu - u cầu HS suy nghĩ để xác định tác dụng dấu ngoặc kép. - Kết luận, cho điểm * Đáp án: a) Đánh dấu lời nói trực tiếp nhân vật b) Đánh dấu ý nghĩ nhân vật c) Đánh dấu từ dùng với ý nghĩa đặc biệt d) Đánh dấu lời nói trực tiếp nhân vật 3.Củng cố - Nhận xét tiết học - 2HS đọc - HS tóm tắt - Nhận xét, bổ sung - Học sinh làm vào - HS nêu, em khác nhận xét, sửa sai (nếu có) - Học sinh nêu - Học sinh làm vào - Trình bày làm - Nhận xét, bổ sung Thứ ngày 28 tháng năm 2011 Chính tả (Nghe - viết) TRONG LỜI MẸ HÁT I. MỤC TIÊU: - Nghe - viết tả, trình bày hình thức thơ tiếng. - Viết hoa tên quan, tổ chức đoạn văn Cơng ước quyền trẻ em (BT2). II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Ba tờ phiếu kẻ bảng nội dung tập III. HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Bài cũ - Gọi HS lên bảng chữa lại 2, 3. - HS lên bảng làm bài. - GV nhận xét, cho điểm. - HS nhận xét bạn. 2. Bài a) Giới thiệu - GV nêu u cầu tiết học. - HS nghe giáo viên giới thiệu bài. b) Hướng dẫn HS nghe - viết - GV đọc viết. - HS nghe theo dõi sách. - u cầu HS đọc thầm trả lời câu hỏi: Nội - Ca ngợi lời hát, lời ru mẹ có ý dung thơ nói điều ? nghĩa quan trọng đời đứa trẻ. - u cầu HS đọc thầm lại thơ. - GV nhắc HS ý từ khó viết. - GV cho HS nhớ viết. - GV chấm, nêu nhận xét. c) Hướng dẫn HS làm tập tả - Gọi HS đọc tiếp nối 2. - u cầu lớp đọc thầm. - Đoạn văn nói điều ? - HS đọc thầm thơ. - HS nêu số từ khó. - HS viết bài. - HS đổi kiểm tra chéo. - HS đọc tập. - Lớp đọc thầm. - Nói Cơng ước quyền trẻ em, . - Gọi HS đọc lại tên quan, tổ chức - HS đọc. có đoạn văn. - GV treo bảng phụ cho HS đọc ghi nhớ. - HS đọc ghi nhớ. - Cho HS chép vào phân tích tên Phân tích tên thành phần phận thành phận. - Gọi HS chữa bài. Liên hợp quốc Uỷ ban / Nhân quyền / Liên hợp quốc Tổ chức / Nhi đồng / Liên hợp quốc Tổ chức / Lao động / Quốc tế - GV nhận xét. 3. Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học. - HS nghe GV nhận xét tinh thần học - Dặn HS ghi nhớ cách viết hoa tên tập. quan, đơn vị, tổ chức. - Chuẩn bị sau: (Nhớ - viết): Sang năm lên bảy. Tốn ƠN TẬP MỘT SỐ DẠNG BÀI TỐN Đà HỌC I. MỤC TIÊU: - Biết số dạng tốn học. - Biết giải tốn có liên quan đến tìm số trung bình cộng, tìm hai số biết tổng hiệu hai số đó. * Học sinh đại trà hồn thành tập 1, 2. HS giỏi hồn thành sgk II. HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1. Bài cũ - Gọi HS lên bảng chữa 2. - GV nhận xét cho điểm. 2. Bài a) Giới thiệu bài. - GV nêu u cầu tiết học. b) Hướng dẫn HS làm tập Bài - Gọi HS đọc đề bài. - Cho HS tóm tắt tốn. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - HS lên bảng làm. - HS nhận xét. - HS nghe. Bài giải Qng đường xe đạp thứ ba - Bài thuộc dạng tốn học ? - Nêu cách giải ? - Gọi HS lên chữa. - GV nhận xét. Bài - Gọi HS đọc đề bài. - Cho HS tóm tắt tốn. - Bài thuộc dạng tốn học ? - Nêu cách giải ? - Gọi HS lên chữa. - GV nhận xét. là: (12 + 18 ) : = 15 ( km ) Trung bình xe đạp : ( 12 + 18 + 15 ) : = 15 ( km ) Đáp số : 15 km Bài giải Nửa chu vi HCN : 120 : = 60 ( m ) Hiệu chiều dài chiều rộng 10m Chiều dài mảnh dất HCN : ( 60 + 10 ) : = 35 (m ) Chiều rộng mảnh đất HCN : 35 – 10 = 25 ( m) Diện tích mảnh đất HCN : 35 x 25 = 875 ( m2) Bài 3: (HS giỏi) Đáp số : 875 m2 - Gọi HS đọc đề bài. Bài giải - Cho HS tóm tắt tốn. 1cm kim loại cân nặng : * GV gợi ý : tốn quan hệ nên 22,4 : 3,2 = (g ) giải cách rút đơn vị. 4,5 cm kim loại cân nặng : - Gọi HS lên chữa. x 4,5 = 31,5 ( g ) - GV nhận xét. Đáp số : 31,5 g 3. Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học. - Chuẩn bị : Luyện tập Luyện từ câu ƠN TẬP VỀ DẤU CÂU (DẤU NGOẶC KÉP) I. MỤC TIÊU: - Nêu tác dụng dấu ngoặc kép làm BT thực hành dấu ngoặc kép. - Viết đoạn văn khoảng câu có dùng dấu ngoặc kép (BT3). II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Bảng nhóm. III. HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Bài cũ - Gọi HS làm lại bài tiết trước. - HS làm bài. - GV nhận xét, cho điểm. - HS nhận xét. 2. Bài mới: a) Giới thiệu bài: - Nêu u cầu tiết học. b) Hướng dẫn HS làm tập Bài 1: - Gọi HS đọc u cầu. - HS đọc u cầu. - Gọi HS nhắc lại tác dụng dấu ngoặc kép.GV nhắc HS đọc kĩ câu văn, phát chỗ nà thể lời nói nhân vật, ý nghĩ nhân vật điền dấu ngoặc kép. - Gọi HS lên bảng chữa. - GV nhận xét. Bài 2: - Gọi HS đọc u cầu. - GVgợi ý : Đoạn văn có từ dùng đặc biệt chưa đặt dấu ngoặc kép. Nhiệm vụ em tìm đặt vào ngoặc kép. - HS làm chữa. GV nhận xét. Bài 3: - Gọi HS đọc u cầu. - GV nhắc HS thuật lại họp , em phải dẫn lời nói trực tiếp thành viên tổ dùng từ ngữ có ý nghĩa đặc biệt. - Cho HS làm đọc. GV nhận xét 3. Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học. - CB sau: MRVT: Quyền bổn phận. - HS đọc tác dụng dấu ngoặc kép. “ Phải nói để thày biết”: Dấu ngoặc kép đánh dấu ý nghĩ nhân vật. “ Thưa thày, sau …ở trường này” : Đánh dấu lời nói trực tiếp nhân vật. - HS đọc u cầu. - HS làm nhóm. bình chọn “Người giầu có nhất” Cậu ta có “ gia tài” . - HS đọc u cầu. - HS làm cá nhân. - HS đọc làm. Khoa học TÁC ĐỘNG CỦA CON NGƯỜI ĐẾN MƠI TRƯỜNG ĐẤT I. MỤC TIÊU: Sau học, HS biết: - Nêu số ngun nhân dẫn đến việc đất trồng ngày bị thu hẹp suy thối. - Trình bày tác động người tài ngun thiên nhiên mơi trường. - Kĩ lựa chọn, xử lí thơng tin để biết ngun nhân dẫn đến đất trồng ngày bị thu hẹp đáp ứng nhu cầu phục vụ người; hành vi khơng tốt người để lại hậu xấu với mơi trường đất. - Kĩ hợp tác thành viên nhiều nhóm để hồn thành nhiệm vụ đội “chun gia”. - Kĩ giao tiếp, tự tin với ơng/bà, bố/mẹ, . để thu thập thơng tin, hồn thiện phiếu điều tra mơi trường đất nơi em sinh sống. - Kĩ trình bày suy nghĩ, ý tưởng (bài viết, hình ảnh, .) để tun truyền bảo vệ mơi trường đất nơi sinh sống. II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Hình trang 136, 137 SGK. Phiếu học tập III. HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1. Bài cũ - Nêu hậu việc phá rừng ? - GV nhận xét, cho điểm HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - HS trả lời. - HS nhận xét. 2. Bài Hoạt động 1: Quan sát thảo luận - Cho HS quan sát hình người sử dụng đất để làm gì? - Ngun nhân dẫn đến thay đổi nhu cầu sử dụng đó? - Gọi HS trả lời. GV nhận xét. - GV cho HS liên hệ địa phương: - Nêu số dẫn chứng nhu cầu sử dụng đất thay đổi. - Ngun nhân dẫn đến thay đổi nhu cầu sử dụng đó? - GV kết luận. - HS quan sát hình 2. - Sử dụng làm đất ở, nhà cửa mọc lên san sát, hai cầu bắc qua sơng. - Dân số tăng nhanh cần phải mở rộng mơi trường đất ở. - Có nhiều ngun nhân: xây khu cơng nghiệp, trường học, nhu cầu thị hố. Hoạt động 2: Thảo luận - Nêu tác hại việc sử dụng phân hố học - Làm nhiễm mơi trường đất. …đến mơi trường đất ? - Nêu tác hại rác thải mơi trường - Rác thải làm cho mơi trường đất bị đất ? nhiễm khơng trồng cấy được. - Gọi đại diện trả lời. - GV kết luận. 3. Củng cố, dặn dò. - GV nhận xét tiết học. Về học bài. - CB sau: Tác động người đến mơi trường khơng khí nước. Thứ ngày 29 tháng năm 2011 Tập làm văn Buổi sáng KIỂM TRA VIẾT: TẢ NGƯỜI I. MỤC TIÊU: - HS viết văn tả người theo đề gợi ý SGK. Bài văn rõ nội dung miêu tả, cấu tạo văn tả người học. Bài viết hồn chỉnh có bố cục rõ ràng, đủ ý, dùng từ, đặt câu đúng. II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Dàn ý chuẩn bị tiết trước. - Bảng lớp viết sẵn đề bài. III. HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Kiểm tra chuẩn bị HS 2. Bài a) Giới thiệu - Tiết học hơm em viết văn tả - HS nghe. người theo dàn ý lập. b) Hướng dẫn HS làm - Gọi HS đọc đề SGK. - HS đọc đề SGK. * GV nhắc: - Các em nên viết theo dàn ý lập tiết - HS nghe nhắc nhở trước làm trước. Tuy nhiên em chọn đề bài. khác. - Dù viết theo đề em cần kiểm tra lại, chỉnh sửa sau viết bài. c) HS viết - GV quan sát nhắc nhở HS làm cho - HS làm vào vở. tốt. 3. Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học. - HS nghe nhận xét nhắc nhở - Thơng báo trả văn Tả cảnh vào tiết 67 tuần 34. Tốn LUYỆN TẬP I. MỤC TIÊU: - Biết giải số tốn chuyển động đều. *Học sinh đại trà hồn thành 1, 2, 3. HS khá, giỏi hồn thành tập sgk. II. HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Bài cũ - Gọi HS chữa lại 3. - HS làm. - GV nhận xét, cho điểm. - HS nhận xét. 2. Bài mới. a) Giới thiệu bài. - GV nêu u cầu tiết học. b) Hướng dẫn HS làm tập Bài Bài giải: - Gọi HS đọc đề tóm tắt. Diện tích hình tam giác BEC : * GV gợi ý: Bài thuộc dạng tốn “Tìm hai 13,6 : ( – ) x = 27,2 ( cm2) số biết hiệu tỉ số hai số”. Diện tích hình tứ giác ABED : - Cho HS vẽ sơ đồ làm bài. 27,1 + 13,6 = 40,8 ( cm2) - GV nhận xét. Diện tích hình tứ giác ABCD : 40,8 + 27,2 = 68 ( cm2) Bài Đáp số : 68 cm2 - Gọi HS đọc đề tóm tắt. Bài giải: - Cho HS nêu cách làm. Số HS nam lớp là: * GV gợi ý : Bài thuộc dạng tốn tìm hai 35 : ( + ) x = 15 ( học sinh ) số biết tổng tỉ. Số HS nữ lớp : - Cho HS vẽ sơ đồ làm bài. 35 - 15 = 20 ( học sinh ) - GV nhận xét. Số HS nữ nhiều số HS nam : 20 - 15 = ( học sinh ) Bài 3: Đáp số: học sinh - Cho HS tự đọc đề làm. Bài giải: - Gọi HS lên bảng chữa. Ơ tơ 75 km tiêu thụ số lít xăng - GV nhận xét. 12 : 100 x 75 = ( lít ) Bài 4: (HS giỏi) - HS đọc đề quan sát biểu đồ. * GV gợi ý: Tìm số HS khá, sau tìm số HS khối lớp 5,tìm số HS giỏi, số HS trung bình. - Cho HS làm chữa. - GV nhận xét. Đáp số : lít Bài giải: Tỉ số phần trăm HS : 100% - 25 % - 15 % = 60 % Mà 60% học sinh 120 học sinh Số HS khối lớp : 120 : 60 x 100 = 200 ( học sinh) Số HS giỏi : 200 : 100 x 25 = 50 ( học sinh ) Số HS trung bình : 200 : 100 x 15 = 30 ( học sinh ) Đáp số : 50 HS giỏi; 30 HS trung bình 3. Củng cố, dặn dò - GV nhận xét giờ.Chuẩn bị sau: luyện tập. Lịch sử ƠN TẬP: LỊCH SỬ NƯỚC TA TỪ GIỮA THẾ KỈ XIX ĐẾN NAY I. MỤC TIÊU: Sau học, HS biết: Nắm số kiện, nhân vật lịch sử tiêu biểu từ năm 1858 đến nay. + Thực dân Pháp xâm lược nước ta, nhân dân ta đứng lên chống pháp. + Đảng cộng sản Việt Nam đời, lãnh đạo cách mạng nước ta; CM T8 thành cơng; Ngày 2-9-1945 Bác Hồ đọc Tun ngơn Độc lập khai sinh nước Việt Nam Dân chủ Cộng hồ. + Cuối năm 1945 thực dân Pháp trở lại xâm lược nước ta nhân dân ta tiến hành kháng chiến giữ nước. Chiến thắng Điện Biên Phủ kết thúc thắng lợi kháng chiến. + Giai đoạn 1954-1975: Nhân dân Miền Nam đứng lên chiến đấu, miền Bắc vừa xây dựng chủ nghĩa xã hội, vừa chống trả chiến tranh phá hoại ĐQ Mĩ, ®ång thêi chi viƯn cho miỊn Nam. Chiến dịch Hồ Chí Minh tồn thắng, đất nước thống nhất. II. Chuẩn bị - Mời Cựu chiến binh địa phương đến nói chuyện. III. HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1. Bài cũ - Nêu vai trò nhà máy Thuỷ điện Hồ Bình . - GV nhận xét, cho điểm. 2. Bài a) Giới thiệu - GV nêu u cầu tiết học. b) Hướng dẫn HS ơn tập Hoạt động 1: - Từ năm 1858 đến nay, lịch sử nước ta trải qua thời kì lịch sử? HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - HS lên bảng trả lời. - HS nhận xét. - HS nghe. - thời kì lịch sử : + Từ năm 1858 đến năm 1945. - Gọi HS trả lời. + Từ năm 1945 đến năm 1954. - GV treo bảng phụ ghi thời kì lịch sử. + Từ năm 1954 đến năm 1975. - Gọi HS đọc. + Từ năm 1975 đến nay. Hoạt động : - GV chia lớp thành nhóm. - HS thảo luận nhóm - GV giao nhiệm vụ cho nhóm thảo + Nhóm 1: Nội dung thời luận nội dung. kì . - GV tổ chức cho HS báo cáo két quả. + Nhóm 2: Các niên đại quan trọng. - Nhóm khác bổ sung. + Nhóm 3: Các kiện chính. Hoạt động 3: + Nhóm 4: Các nhân vật tiêu biểu. - GV nêu: Từ sau năm 1975, nước bước vào cơng xây dựng - HS nghe. CNXH. Từ năm 1986 đến nay, lãnh đạo Đảng, nhân dân ta tiến hành cơng đổi thu nhiều thành tựu quan trọng, đưa nước ta bước vào giai đoạn CNH – HĐH. 3. Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học. - Về nhà tiếp tục ơn tập. Buổi chiều T H Tốn: TIẾT 2- TUẦN 33 I. MỤC TIÊU: - Củng cố giúp học sinh nắm vững số dạng tốn học. - Biết giải tốn có liên quan đến tìm số trung bình cộng, tìm hai số biết tổng hiệu hai số đó. II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1. Bài cũ: - Gọi học sinh nêu cách tìm số trung bình cộng, tìm hai số biết tổng hiệu. - Nhận xét, ghi điểm. 2. Hướng dẫn HS làm tập: Bài 1: - Gọi học sinh đọc đề tốn. -u cầu nêu điều kiện cho, đk phải tìm -u cầu học sinh tự làm Đáp số: 16 hs; 17 hs; 33 hs Bài 2: - Cách làm tương tự Bài giải Số nữ đội là: (50 - ) : = 22 (người) Số nam đội là: 22 + = 28 (người) Đáp số: 22 người 28 người HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Vài HS lên trả lời. Lớp nhận xét - em đọc, lớp theo dõi - HS nêu - Cả lớp làm vở, HS TB lên bảng - Chữa sai. - em TB lên bảng, lớp làm vào Bài 3: - Gọi học sinh đọc đề - u cầu học sinh nêu cách giải - u cầu học sinh tự làm - Chữa bài, nêu kết quả: 600 Bài 4: -u cầu học sinh đọc đề bài. -u cầu học sinh tự làm bài, nêu kết - GV chữa 3. Củng cố - Nhận xét tiết học - em đọc, lớp theo dõi + Tính tổng số phần + Tính số héc- ta đất trồng lấy gỗ - em lên bảng, lớp làm vào - Đố vui - Hình D T H Tiếng Việt: TIẾT 2- TUẦN 33 I. MỤC TIÊU: - Đọc trơi chảy rành mạch bài: “Ơng tơi” trả lời câu hỏi phần tập. - Viết văn ngắn theo u cầu tập 2. II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Bài cũ: - Trả tiết trước, nhận xét 2. Hướng dẫn HS làm tập: Bài 1: - Gọi học sinh đọc bài: Ơng tơi -u cầu HS thảo luận nhóm đơi để chọn câu trả lời - Gọi học sinh trả lời, em khác nhận xét. - GV kết luận, nêu đáp án. Bài 2: - Gọi học sinh nêu u cầu - u cầu học sinh viết. - Gọi số em đọc bài. - Lắng nghe - 1HS đọc bài. - em bàn thảo luận. - Nhận xét, bổ sung. - HS nêu. - Học sinh viết vào vở. - - em đọc vừa viết, học sinh khác nhận xét. - GV kết luận, cho điểm. 3. Củng cố - Nhận xét tiết học Thể dục MƠN THỂ THAO TỰ CHỌN - TRỊ CHƠI "DẪN BĨNG" I. MỤC TIÊU: - Phát cầu chuyền cầu mu bàn chân. u cầu thực tương đối tốt. - Bước đầu biết cách thực đứng ném bóng vào rổ hai tay trước ngực tay vai. - Trò chơi: "Dẫn bóng". u cầu biết cách chơi đập dẫn bóng tay tham gia chơi được. * Lấy chứng 3(NX10) 8em II. ĐỊA ĐIỂM - PHƯƠNG TIỆN: - còi, bóng, kẻ sân chơi, vệ sinh sân sẽ. III. NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP: PHƯƠNG PHÁP NỘI DUNG 1. Phần mở đầu: - GV phổ biến nội dung, yc học - Yc HS tập động tác khởi động - Tập thể dục phát triển chung 2. Phần bản: Mơn thể thao tự chọn: * Phát cầu chuyền cầu mu bàn chân - GV hướng dẫn kĩ thuật thao tác phát cầu chuyền cầu mu bàn chân * Ơn tập ném bóng trúng đích - GV hướng dẫn kĩ thuật thao tác đứng ném bóng vào rổ hai tay trước ngực tay vai. - Tập theo đội hình hàng ngang - GV nêu động tác, hướng dẫn kĩ thuật thao tác động tác - Cho lớp thao tác thử, sau gọi HS HS lên thực hành * Chơi trò chơi :“ Dẫn bóng " - GV phổ biến luật chơi hướng dẫn học sinh chơi thử. Gọi HS lên chơi thử - GV quan sát hướng dẫn học sinh chơi 3. Phần kết thúc: - Cho HS thả lỏng. - Hát 1bài theo nhịp vỗ tay. - GV HS hệ thống bài. - Nhận xét tiết học, dặn dò. - HS tập hợp điểm số, báo cáo. - Tập động tác khởi động, - Xoay khớp, chạy nhẹ chỗ - HS theo dõi - HS tập luyện theo tổ điều hành tổ trưởng. - HS tập theo tổ - HS tập theo đội hình hành ngang phát cầu cho nhau. - Cả lớp theo dõi - Lần lượt học sinh lên thực hành ném bóng - Cả lớp chơi theo đội hình vòng tròn. u cầu chơi vui vẻ, an tồn tuyệt đối - Cả lớp chạy (theo thứ tự 1,2,3,4 .) thành vòng tròn lớn sau khép thành vòng tròn nhỏ. Sinh hoạt tập thể NHẬN XÉT CUỐI TUẦN I. MỤC TIÊU: - HS nắm kết hoạt động thi đua tổ thân tuần. - HS nhận ưu điểm, tồn tại, nêu hướng phấn đấu phù hợp với thân. II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1. Giới thiệu - Nêu mục tiêu, u cầu học. 2. Các hoạt động * Hoạt động 1: Nhận xét mặt hoạt động tuần qua : + Chun cần: Đảm bảo sĩ số. + Học tập: Có học bài, làm tập, sơi xây HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Lớp trưởng nêu chương trình. - Tổ trưởng chuẩn bị báo cáo. - Tổ trưởng tổ báo cáo. - HS tham gia nhận xét, phát biểu dựng + Kỷ luật: Nhiều em có ý thức tự giác. + Vệ sinh: Vệ sinh lớp học khu vực sạch. + Phong trào: Tham gia hoạt động giờ, nhanh nhẹn. * Hoạt động : Bình bầu tổ, cá nhân xuất sắc, học sinh có tiến bộ. * Hoạt động : GV nhận xét chung mặt nêu nội dung thi đua tuần 34 - Khắc phục khó khăn để học tập tốt. - Tích cực tham gia hoạt động Đội – Sao. 3. Kết thúc - Cho HS hát hát tập thể. ý kiến. -HS bình bầu tổ, cá nhân xuất sắc. - HS bình bầu cá nhân có tiến bộ. - HS nêu phương hướng phấn đấu tuần sau Duyệt BGH Ngày tháng năm 2011 [...]... được là : ( 12 + 18 + 15 ) : 3 = 15 ( km ) Đáp số : 15 km Bài giải Nửa chu vi HCN là : 120 : 2 = 60 ( m ) Hiệu của chiều dài và chiều rộng là 10m Chiều dài mảnh dất HCN là : ( 60 + 10 ) : 2 = 35 (m ) Chiều rộng mảnh đất HCN là : 35 – 10 = 25 ( m) Diện tích mảnh đất HCN là : 35 x 25 = 8 75 ( m2) Bài 3: (HS khá giỏi) Đáp số : 8 75 m2 - Gọi HS đọc đề bài Bài giải 3 - Cho HS tóm tắt bài toán 1cm kim loại cân... đọc yêu cầu và tóm tắt bài toán - Cho HS nêu cách giải - Cho HS làm và lên bảng chữa - GV nhận xét HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - HS làm - HS nhận xét - HS nghe Nửa chu vi mảnh vườn HCN là : 160 : 2 = 80 ( m ) Chiều dài mảnh vườn HCN là : 80 - 30 = 50 ( m ) Diện tích mảnh vườn HCN là : 50 x 30 = 150 0 ( m2) Số kg rau thu hoạch được là : 15 : 10 x 150 0 = 2 250 ( kg ) Đáp số : 2 250 kg Chu vi đáy HHCN là: ( 60... tìm hai 35 : ( 4 + 3 ) x 3 = 15 ( học sinh ) số biết tổng và tỉ Số HS nữ trong lớp là : - Cho HS vẽ sơ đồ và làm bài 35 - 15 = 20 ( học sinh ) - GV nhận xét Số HS nữ nhiều hơn số HS nam là : 20 - 15 = 5 ( học sinh ) Bài 3: Đáp số: 5 học sinh - Cho HS tự đọc đề bài và làm Bài giải: - Gọi HS lên bảng chữa Ô tô đi 75 km thì tiêu thụ số lít xăng là - GV nhận xét 12 : 100 x 75 = 9 ( lít ) Bài 4: (HS khá... sau đó tìm số HS khối lớp 5, tìm số HS giỏi, số HS trung bình - Cho HS làm và chữa - GV nhận xét Đáp số : 9 lít Bài giải: Tỉ số phần trăm HS khá là : 100% - 25 % - 15 % = 60 % Mà 60% học sinh là 120 học sinh Số HS khối lớp 5 là : 120 : 60 x 100 = 200 ( học sinh) Số HS giỏi là : 200 : 100 x 25 = 50 ( học sinh ) Số HS trung bình là : 200 : 100 x 15 = 30 ( học sinh ) Đáp số : 50 HS giỏi; 30 HS trung bình... Hướng dẫn HS ôn tập Hoạt động 1: - Từ năm 1 858 đến nay, lịch sử nước ta trải qua mấy thời kì lịch sử? HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - 1 HS lên bảng trả lời - HS nhận xét - HS nghe - 4 thời kì lịch sử : + Từ năm 1 858 đến năm 19 45 - Gọi HS trả lời + Từ năm 19 45 đến năm 1 954 - GV treo bảng phụ ghi 4 thời kì lịch sử + Từ năm 1 954 đến năm 19 75 - Gọi HS đọc + Từ năm 19 75 đến nay Hoạt động 2 : - GV chia lớp thành... trả lời đúng - Gọi học sinh nêu đáp án - GV nêu đáp án Câu a (Ý 3) Câu b (Ý 2) Câu c (Ý 1) Câu d (Ý 1) Câu e (Ý 2) Bài 3: - Gọi học sinh nêu yêu cầu - Yêu cầu HS suy nghĩ để xác định đúng tác dụng của dấu ngoặc kép - Kết luận, cho điểm * Đáp án: a) Đánh dấu lời nói trực tiếp của nhân vật b) Đánh dấu ý nghĩ của nhân vật c) Đánh dấu từ dùng với ý nghĩa đặc biệt d) Đánh dấu lời nói trực tiếp của nhân vật... máy bừa - Lắp băng chuyền 3.Đánh giá: - Cá nhân hoặc nhóm tự đánh giá sản phẩm thực hành theo các yêu cầu sau: + Lắp được mô hình tự chọn đúng thời gian quy định + Lắp đúng quy trình kỹ thuật + Mô hình được lắp chắc chắn, không xộc xệch 4.Củng cố – dặn dò: - HS nhắc lại những mẫu đã lắp - Chuẩn bị tiết tiếp theo Buổi sáng - HS đánh giá Thứ 4 ngày 27 tháng 4 năm 2011 Toán LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU:... cm; 1430cm và 3187,5cm - 1 em đọc, cả lớp theo dõi - 1 em TB lên bảng, cả lớp làm vào vở - 1 em đọc, cả lớp theo dõi - 1 em khá lên bảng, cả lớp làm vào vở - Nêu câu trả lời và giải thích ĐA: B Hình 2 T H Tiếng Việt: TIẾT 1 - TUẦN 33 I MỤC TIÊU: - Đọc trôi chảy và rành mạch bài: Má nuôi tôi - Trả lời được các câu hỏi liên quan đến nội dung bài II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1 Bài... số : 8 75 m2 - Gọi HS đọc đề bài Bài giải 3 - Cho HS tóm tắt bài toán 1cm kim loại cân nặng là : * GV gợi ý : bài này là toán quan hệ nên 22,4 : 3,2 = 7 (g ) 3 giải bằng cách rút về đơn vị 4 ,5 cm kim loại cân nặng là : - Gọi HS lên chữa 7 x 4 ,5 = 31 ,5 ( g ) - GV nhận xét Đáp số : 31 ,5 g 3 Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài : Luyện tập Luyện từ và câu ÔN TẬP VỀ DẤU CÂU (DẤU NGOẶC KÉP)... cầu - HS làm bài và trình bày miệng bài văn tả người - Nhận xét và bình chọn bài hay nhất Buổi chiều T H Toán: TIẾT 1- TUẦN 33 I MỤC TIÊU: - Củng cố tính diện tích, thể tích của một số hình đã học - HS biết thực hành tính các bài toán có nội dung thực tế II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1 Bài cũ: - Gọi HS nêu cách tính diện tích, thể tích cách hình đã học - Nhận xét 2 Hướng dẫn HS . lên bảng, cả lớp làm vào vở Thể tích của cái hộp là: 15 x 15 x 15 = 33 75 ( cm ) Diện tích cần sơn ở mặt ngoài của hộp là: 15 x 15 x 5 = 11 25 ( cm ) - Học sinh nêu cách giải - 1 HS khá lên bảng,. = 35 (m ) Chiều rộng mảnh đất HCN là : 35 – 10 = 25 ( m) Diện tích mảnh đất HCN là : 35 x 25 = 8 75 ( m 2 ) Đáp số : 8 75 m 2 Bài giải 1cm 3 kim loại cân nặng là : 22,4 : 3,2 = 7 (g ) 4 ,5 cm 3 . mảnh vườn HCN là : 80 - 30 = 50 ( m ) Diện tích mảnh vườn HCN là : 50 x 30 = 150 0 ( m 2 ) Số kg rau thu hoạch được là : 15 : 10 x 150 0 = 2 250 ( kg ) Đáp số : 2 250 kg Chu vi đáy HHCN là: (