GIÁO ÁN 5 TUẦN 34 LIÊN KNS

TUẦN 34: Buổi sáng Thứ ngày tháng năm 2011 Tập đọc LỚP HỌC TRÊN ĐƯỜNG I. MỤC TIÊU: - Biết đọc trôi trảy, diễn cảm văn,đọc tên riêng nước - Hiểu nội dung: Sự quan tâm tới trẻ em cụ Vi-ta-li sựu hiếu học Rêmi. (Trả lời câu hỏi SGK) II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh minh hoạ đọc SGK. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC CỦA HỌC SINH 1. Kiểm tra cũ: - GV yêu cầu HS đọc thuộc lòng thơ - HS trình bày: Sang năm lên bảy trả lời câu hỏi: + Thế giới tuổi thơ thay đổi ta lớn lên ? + Bài thơ nói với em điều ? 2. Dạy mới: 2.1. Giới thiệu bài: - GV giới thiệu - HS quan sát tranh minh họa đọc SGK, nói tranh. 2.2. Hướng dẫn HS luyện đọc tìm hiểu bài: a)Luyện đọc: + Một HS giỏi đọc toàn bài. - HS giỏi đọc, lớp theo dõi + Một HS đọc xuất xứ trích đoạn SGK. truyện sau đọc. GV giới thiệu tập - HS đọc, lớp theo dõi truyện Không gia đình tác giả người SGK. Pháp Héc-to Ma-lô - tác phẩm trẻ em người lớn toàn giới yêu thích. + Một HS đọc phần thích giải nghĩa - HS đọc, lớp theo dõi sau bài: hai, tới, đắc chí, SGK. nhãng. - GV ghi bảng tên riêng nước ngoài: - Cả lớp nhìn bảng đọc đồng Vi-ta-li, Ca-pi, Rê-mi, cho HS lớp nhìn đọc khẽ. bảng đọc đồng - đọc khẽ. - GV yêu cầu tốp HS tiếp nối - Các tốp HS tiếp nối đọc. đọc đoạn (2 lượt): - GV kết hợp sửa lỗi phát âm cách đọc + Lượt 1: luyện phát âm từ khó. cho HS. + Lượt 2: giải nghĩa từ - GV cho HS luyện đọc theo cặp. - HS luyện đọc theo cặp. - GV gọi một, hai HS đọc bài. - - HS đọc, lớp theo dõi SGK. - GV đọc diễn cảm văn - giọng kể nhẹ nhàng, cảm xúc; lời cụ Vi-ta-li ôn tồn, điềm đạm; nghiêm khắc (lúc khen chó với ý chê trách Rê-mi), lúc nhân từ, cảm động (khi hỏi Rê-mi có thích học không nhận lời đáp cậu); lời đáp Rê-mi dịu dàng, đầy cảm xúc. b) Tìm hiểu bài: - Rê-mi học chữ hoàn cảnh ? - Lớp học Rê-mi có ngộ nghĩnh ? - HS lắng nghe ý giọng đọc GV. + Rê-mi học chữ đường hai thầy trò hát rong kiếm sống. + Lớp học đặc biệt: Học trò Rêmi chó Ca-pi. Sách miếng gỗ mỏng khắc chữ cắt từ mảnh gỗ nhặt đường. Lớp học đường đi. - Kết học tập Ca-pi Rê-mi khác + Ca-pi đọc, biết lấy ? chữ mà thầy giáo đọc lên. Nhưng Ca-pi có trí nhớ tốt Rêmi, vào đầu không quên. + Rê-mi lúc đầu học tới Ca-pi có lúc quên mặt chữ, đọc sai, bị thầy chê. Từ đó, Rê-mi chí học. Kết quả, Rê-mi biết đọc chữ, chuyển sang học nhạc, Capi biết “viết” tên cách rút chữ gỗ. - Tìm chi tiết cho thấy Rê-mi - HS thảo luận nhóm 4: cậu bé hiếu học. Ÿ Lúc túi Rê-mi đầy miếng gỗ dẹp, chẳng Rê-mi thuộc tất chữ cái. Ÿ Bị thầy chê trách, “Ca-pi biết đọc trước Rê-mi”, từ đó, Rê-mi không dám nhãng phút nên lâu sau đọc được. Ÿ Khi thầy hỏi có thích học hát không, Rê-mi trả lời: Đấy điều thích nhất… - Qua câu chuyện này, em có suy nghĩ + Trẻ em cần dạy dỗ, học quyền học tập trẻ em ? hành. / Người lớn cần quan tâm, chăm sóc trẻ em, tạo điều kiện cho trẻ em học tập. / Để thực trở thành chủ nhân tương lai đất nước, trẻ em hoàn cảnh phải chịu khó học hành. c) Luyện đọc lại: - GV hướng dẫn HS tiếp nối luyện đọc diễn cảm đoạn truyện. - GV chọn hướng dẫn lớp đọc diễn cảm đoạn 3. Củng cố, dặn dò: - GV yêu cầu HS nhắc lại ý nghĩa truyện. - GV nhận xét tiết học. Dặn HS nhà tìm đọc toàn truyện Không gia đình. - HS đọc tiếp nối. - Cả lớp luyện đọc. - Sự quan tâm tới trẻ em cụ Vi-tali hiếu học Rê-mi Toán LUYỆN TẬP I. MỤC TIÊU: - Biết giải toán chuyển động đều. - Bài tập cần làm : Bài 1, 2.HSKG làm lại. II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY CỦA GIÁO VIÊN 1. Kiểm tra cũ: - Co Hs nêu công thức tính vận tốc, quãng đường, thời gian. 2. Bài mới: 2.1. Giới thiệu bài: - GV nêu mục tiêu tiết học. 2.2. Luyện tập: Bài 1: GV yêu cầu HS vận dụng công thức tính vận tốc, quãng đường, thời gian để giải toán. GV cho HS tự làm bài. Sau đó, GV chữa bài. Bài 2: - Mời HS đọc yêu cầu. - Bài toán thuộc dạng toán nào? - GV hướng dẫn HS làm bài. - Cho HS làm vào nháp, HS làm vào bảng nhóm. HS treo bảng nhóm. - Cả lớp GV nhận xét. HOẠT ĐỘNG HỌC CỦA HỌC SINH - HS nêu - HS lắng nghe. - HS lên làm bảng, lớp làm vào vở. Bài giải a) 30 phút = 2,5 Vận tốc ô tô là: 120 : 2,5 = 48 (km/ giờ) b) Nửa = 0,5 giờ. Qđường từ nhà Bình đến bến xe là: 15 x 0,5 = 7,5 (km) c)Thời gian người là: : = 1,2 (giờ) hay 12 phút. Đáp số: a) 48 km/giờ; b) 7,5 km; c) 12 phút - HS nêu yêu cầu. - HS trình bày, lớp nhận xét. Bài giải Vận tốc ô tô là: 90 : 1,5 = 60 (km/giờ) Vận tốc xe máy là: 60 : = 30 (km/giờ) Thời gian xe máy qđường AB là: 90 : 30 = (giờ) Vậy ô tô đến B trước xe máy * Bài 3: GV hướng dẫn HS dạng toán “chuyển động ngược chiều”. GV gợi ý để HS biết “Tổng vận tốc hai ô tô độ dài quãng đường AB chia cho thời gian để gặp nhau”. Sau đó, dựa vào toán “Tìm hai số biết tổng tỉ số hai số đó” để tính vận tốc ô tô từ A ô tô từ B. GV cho HS tự làm chữa bài. khoảng thời gian là: – 1,5 = 1,5 (giờ) Đáp số: 1,5 - Làm vở: Bài giải Tổng vận tốc hai ô tô là: 180 : = 90 (km/giờ) Vận tốc ô tô từ B là: 90 : (2 + 3) x = 54 (km/giờ) Vận tốc ô tô từ A là: 90 – 54 = 36 (km/giờ) Đáp số: 54 km/giờ; 36 km/giờ 3.Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét học, nhắc HS ôn kiến thức vừa ôn tập. Địa lí ÔN TẬP HỌC KÌ II I. MỤC TIÊU: - Tìm châu lục, đại dương nước Việt Nam đồ giới. - Hệ thống số đặc điểm điều kiện tự nhiên ( vị trí địa lí, đặc điểm thiên nhiên), dân cư, hoạt động kinh tế ( số sản phẩm công nghiệp, sản phẩm nông nghiệp) châu lục: châu Á, châu Âu, châu Phi, châu Mỹ, châu Đại Dương, châu Nam Cực. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Các hình minh họa SGK. - Phiếu học tập HS. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY CỦA GIÁO VIÊN 1. Giới thiệu bài: - Nêu mục tiêu, yêu cầu học. 2. Ôn tập: 2.1.Hoạt động 1: (Làm việc lớp) - GV cho lớp thảo luận câu hỏi: + Châu A tiếp giáp với châu lục đại dương nào? + Nêu số đặc điểm dân cư, kinh tế châu A? +Nêu đặc điểm tự nhiên châu Phi? 2.3. Hoạt động 2: (Làm việc theo nhóm) - GV chia lớp thành nhóm. - Phát phiếu học tập cho nhóm. Nội dung phiếu sau: + Nêu số đặc điểm Liên Bang Nga. HOẠT ĐỘNG HỌC CỦA HỌC SINH - HS thảo luận theo hướng dẫn GV. - Đại diện nhóm trả lời, nhóm khác nhận xét, bổ sung. - HS thảo luận nhóm theo hướng dẫn GV. + Hoa Kì có đặc điểm bật? + Hãy kể tên nước láng giềng Việt Nam? - HS nhóm trao đổi để thống kết điền vào phiếu. - Mời đại diện nhóm trình bày. - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung. - GV nhận xét, tuyên dương nhóm thảo luận tốt. 3. Củng cố, dặn dò: - Nhận xét học. - Dặn HS ôn tập, chuẩn bị kiểm tra - Đại diện nhóm trình bày. - Nhận xét, đánh giá. - HS lắng nghe. Kể chuyện: KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I. MỤC TIÊU: - Kể câu chuyện gia đình, nhà trường, xã hội chăm sóc, bảo vệ thiếu nhi kể câu chuyện lần em bạn tham gia công tác xã hội. - Biết trao đổi nội dung, ý nghĩa câu chuyện. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng lớp viết đề tiết KC. - Tranh, ảnh… nói gia đình, nhà trường, xã hội chăm sóc, bảo vệ thiếu nhi; thiếu nhi tham gia công tác xã hội. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY CỦA GIÁO VIÊN 1. Kiểm tra cũ: - GV yêu cầu HS kể lại câu chuyện em nghe đọc việc gia đình, nhà trường xã hội chăm sóc giáo dục trẻ em trẻ em thực bổn phận với gia đình, nhà trường xã hội. 2. Dạy mới: 1. Giới thiệu bài: - GV nêu MT, YC tiết học. 2. Hướng dẫn HS tìm hiểu yêu cầu đề bài: - GV cho HS đọc đề bài. - GV yêu cầu HS phân tích đề - gạch chân từ ngữ quan trọng đề viết bảng lớp. HOẠT ĐỘNG HỌC CỦA HỌC SINH - HS KC trước lớp. - HS đọc, lớp theo dõi. - HS phân tích: 1) Kể câu chuyện mà em biết việc gia đình, nhà trường xã hội chăm sóc, bảo vệ thiếu nhi. 2) Kể lần em bạn lớp chi đội tham gia công tác xã hội. - GV cho hai HS tiếp nối đọc gợi ý 1, - HS đọc tiếp nối, lớp theo dõi 2. Cả lớp theo dõi SGK để hiểu rõ SGK. hành động, hoạt động thể chăm sóc, bảo vệ thiếu nhi gia đình, nhà trường xã hội; công tác xã hội thiếu nhi trường tham gia. - GV hướng dẫn HS: Gợi ý SGK giúp em nhiều khả tìm câu chuyện; hỏi HS tìm câu chuyện theo lời dặn GV; mời số HS tiếp nối nói tên câu chuyện chọn kể. - GV yêu cầu HS lập nhanh (theo cách gạch đầu dòng) dàn ý cho câu chuyện. 3. Hướng dẫn HS thực hành KC trao đổi ý nghĩa câu chuyện: a) KC theo nhóm: - GV yêu cầu cặp HS dựa vào dàn ý lập, kể cho nghe câu chuyện mình, trao đổi ý nghĩa câu chuyện. b) Thi KC trước lớp: - GV tổ chức cho HS thi KC trước lớp. Mỗi em kể xong bạn đối thoại nội dung, ý nghĩa câu chuyện. - GV nhận xét, bình chọn HS có câu chuyện ý nghĩa nhất, HS KC hấp dẫn tiết học. 3. Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học. - Dặn HS nhà kể lại câu chuyện cho người thân. Buổi chiều - Một số HS tiếp nối nói tên câu chuyện chọn kể. - HS lập dàn ý câu chuyện kể vào nháp. - HS trao đổi nhóm 2. - HS thi KC trước lớp, trao đổi nội dung, ý nghĩa câu chuyện. - Cả lớp nhận xét, bình chọn bạn có câu chuyện ý nghĩa nhất, bạn KC hấp dẫn tiết học. GĐ-BD Toán: LUYỆN: GIẢI TOÁN CHUYỂN ĐỘNG ĐỀU I. MỤC TIÊU: - Củng cố để HS nắm vững cách tính vận tốc, quãng đường, thời gian chuyển động đều. - Biết đổi đơn vị đo thời gian. II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Bài cũ: - Gọi HS nêu quy tắc, công thức tính vận tốc, - Vài HS lên trả lời. Lớp nhận xét quãng đường, thời gian. - Nhận xét, ghi điểm. 2. Hướng dẫn HS làm tập: Bài 1: Viết số đo thích hợp vào ô trống - 1HS TB làm bảng, lớp làm VT(v) 15km/giờ 6km/giờ Q. Đ(s) 100km 12km T.G (t) 2giờ30ph 30 phút - Gọi học sinh nêu cách tính v, s, t Bài 2: Hai ô tô xuất phát lúc từ tỉnh A đến tỉnh B. Quãng đường AB dài 120 km. Thời gian ô tô thứ từ A đến B 2,5 giờ, vận tốc ôtô thứ gấp lần vận tốc ô tô thứ 2. Hỏi ô tô thứ đến trước ô tô thứ bao lâu? Bài 3: Hai ô tô xuất phát từ A B ngược chiều nhau. Sau chúng gặp nhau. Quãng đường AB dài 162 km. a. Tìm vận tốc ô tô biết vận tốc ô tô từ A vận tốc ô tô từ B. b. Điểm gặp cách A km? - Yêu cầu HS đọc đề tìm cách giải - Chữa bài. Tuyên dương HS làm đúng. 3. Củng cố - Nhận xét tiết học vào vở, nhận xét bổ sung. - Cả lớp làm vở, HS lên bảng - Chữa sai. KQ: 30 phút - HS lên bảng, lớp làm vào vở. Nhận xét bạn. Bài giải: a) Tổng vận tốc ô tô là: 162 : = 81(km) Vận tốc ô tô từ A là: 81 : (4 + 5) x =36 (km/giờ) Vận tốc ô tô thứ là: 81 - 36 = 45 (km / giờ) b) Điểm gặp cách A là: 36 x = 72( km) Đáp số: a) 36 km/giờ 45 km/giờ b) 72 km GĐ - BD Tiếng Việt ÔN TẬP VỀ DẤU CÂU I. MỤC TIÊU: - Củng cố giúp học sinh nắm vững tác dụng dấu ngoặc kép. - Biết điền dấu ngoặc kép vào chỗ thích hợp. II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1. Giới thiệu bài: - GV nêu mục tiêu, yêu cầu học. 2. Bài mới: Bài 1: - Gọi học sinh đọc yêu cầu nội dung - Yêu cầu học sinh suy nghĩ để làm - Nhận xét ghi điểm. Bài 2: - Gọi em đọc nội dung HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Lắng nghe. - em đọc, lớp theo dõi. - Làm vào vở, trình bày kết quả, HS khác nhận xét. * Điền dấu ngoặc kép vào chỗ thích hợp - Yêu cầu HS tự đọc thầm lại làm vào - Làm vào vở, trình bày kết quả, tập. gọi HS khác nhận xét - Giáo viên nhận xét, chữa 3. Củng cố: - Nhận xét tiết học. Thứ ngày tháng năm 2011 Luyện từ câu: Buổi sáng MỞ RỘNG VỐN TỪ: QUYỀN VÀ BỔN PHẬN I. MỤC TIÊU: - Hiểu nghĩa tiếng quyền để thực BT1; tìm từ ngữ bổn phận BT2; hiểu nội dung Năm điều Bác Hồ dạy thiếu nhi Việt Nam làm BT3. - Viết đoạn văn khoảng câu theo yêu cầu BT4. - Giáo dục tình cảm, trách nhiệm hành động tốt cho cháu thiếu nhi. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Một vài trang từ điển phô tô có từ cần tra cứu BT1, BT2. - bảng nhóm. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY CỦA GIÁO VIÊN 1. Kiểm tra cũ: - GV yêu cầu hai, ba HS đọc đoạn văn thuật lại phần họp tổ, có dùng dấu ngoặc kép để dẫn lời nói trực tiếp đánh dấu từ ngữ có ý nghĩa đặc biệt – BT3, tiết LTVC trước. 2. Dạy mới: 1. Giới thiệu bài: Tiết LTVC hôm giúp em mở rộng vốn từ quyền bổn phận. Để thực trở thành chủ nhân tương lai đất nước, em cần có hiểu biết này. 2. Hướng dẫn HS làm tập: Bài tập - GV cho HS đọc yêu cầu BT1. - GV hướng dẫn HS hiểu nhanh nghĩa từ em chưa hiểu - sử dụng từ điển. - GV yêu cầu lớp đọc thầm lại nội dung BT, trao đổi nhóm. GV phát riêng bảng nhóm kẻ bảng phân loại cho – HS. GV mời HS làm bảng nhóm dán lên bảng lớp, trình bày kết quả. - GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng. Bài tập - GV cho HS đọc yêu cầu BT2. - GV HS sử dụng từ điển để tìm hiểu nghĩa số từ em chưa hiểu. - GV cho HS phát biểu ý kiến trả lời câu hỏi BT. - GV chốt lại lời giải đúng. Bài tập HOẠT ĐỘNG HỌC CỦA HỌC SINH - 2, HS thực yêu cầu. - HS lắng nghe. - HS đọc, lớp theo dõi SGK. - HS đọc thầm thảo luận nhóm 4: a) Quyền điều mà pháp luật xã hội công nhận cho hưởng, là, đòi hỏi: quyền lợi, nhân quyền. b) Quyền điều có địa vị hay chức vụ mà làm: quyền hạn, quyền hành, quyền lực, thẩm quyền. - HS đọc, lớp theo dõi SGK. - HS phát biểu ý kiến: Từ đồng nghĩa với bổn phận nghĩa vụ, nhiệm vụ, trách nhiệm, phận sự. - GV cho HS đọc yêu cầu bài. - GV yêu cầu HS đọc lại Năm điều Bác Hồ dạy thiếu nhi, so sánh với điều luật Luật Bảo vệ, chăm sóc giáo dục trẻ em (tuần 33, tr.145, 146), trả lời câu hỏi. - GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng. TTHCM@: Bác giáo dục tình cảm, trách nhiệm hành động tốt cho cháu thiếu nhi. Bài tập - GV cho HS đọc yêu cầu bài. + Truyện Út Vịnh nói điều ? - HS đọc, lớp theo dõi SGK. - HS thảo luận nhóm 2: Năm điều Bác Hồ dạy nói bổn phận thiếu nhi. Lời Bác dạy thiếu nhi trở thành quy định nêu điều 21 Luật Bảo vệ, chăm sóc giáo dục trẻ em. - HS lắng nghe. - Miệng. + Ca ngợi Út Vịnh có ý thức chủ nhân tương lai, thực tốt nhiệm vụ giữ gìn an toàn đường sắt, dũng cảm cứu em nhỏ. + Điều “Luật Bảo vệ, chăm sóc + Điều 21, khoản 1. giáo dục trẻ em” nói bổn phận trẻ em phải “thương yêu em nhỏ”? - GV mời HS đọc lại điều 21, khoản 1. - HS đọc, lớp lắng nghe. + Điều “Luật Bảo vệ, chăm sóc + Điều 21, khoản 2. giáo dục trẻ em” nói bổn phận trẻ em phải thực an toàn giao thông? - GV mời HS đọc lại điều 21, khoản 2. - HS đọc, lớp lắng nghe. - GV yêu cầu HS viết đoạn văn - HS làm vở. khoảng câu trình bày suy nghĩ em nhân vật Út Vịnh có ý thức chủ nhân tương lai, thực tốt nhiệm vụ giữ gìn an toàn đường sắt, dũng cảm cứu em nhỏ. - GV cho HS tiếp nối đọc đoạn văn - HS tiếp nối đọc đoạn văn viết viết mình. GV nhận xét, chấm điểm mình. đoạn viết hay. 3. Củng cố, dặn dò: - GV khen ngợi HS, nhóm HS làm - HS lắng nghe thực hiện. việc tốt. - Dặn HS viết đoạn văn chưa đạt nhà hoàn chỉnh, viết lại vào vở. Cả lớp nhớ lại kiến thức học dấu gạch ngang để chuẩn bị cho tiết ôn tập sau. Toán LUYỆN TẬP I. MỤC TIÊU: - Biết giải toán có nội dung hình học. - Bài tập cần làm : Bài 1, 3(a, b). HSKG làm lại. II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY CỦA GIÁO VIÊN 1. Kiểm tra cũ: - Cho HS nêu quy tắc công thức tính chu vi diện tích hình. 2. Bài mới: 2.1. Giới thiệu bài: - GV nêu mục tiêu tiết học. 2.2. Luyện tập Bài 1: - Một HS đọc yêu cầu + Bài toán cho ? yêu cầu tìm ? - Nêu cách giải toán. HOẠT ĐỘNG HỌC CỦA HỌC SINH - HS nêu qui tắc công thức - HS lắng nghe. - HS đọc. - HS trả lời - 1HS nêu cách giải. - HS làm bài, 1HS lên bảng giải Bài giải Chiều rộng nhà là: 8x - Cả lớp GV nhận xét. * Bài 2: - Mời HS đọc yêu cầu - GV hướng dẫn HS làm bài. + Bài toán cho gì? yêu cầu tìm ? - Nêu cách giải toán. - Cho HS làm vào vở, HS lên bảng. - Cả lớp nhận xét. = (m) Diện tích nhà: x = 48 (m2) = 4800 (dm2) Dtích viên gạch hvuông cạnh dm: x = 16 (dm2) Số viên gạch cần mua là: 4800 : 16 = 300 (viên) Số tiền mua gạch là: 20000 x 300 = 6000000 (đồng) Đáp số: 6000000 đồng - 2HS đọc - HS trả lời - 1HS nêu cách giải. - HS làm bài: Bài giải a) Cạnh mảnh đất hình vuông là: 96 : = 24 (m) Diện tích mảnh đất hình vuông (hay diện tích mảnh đất hình thang) là: 24 x 24 = 576 (m2) Chiều cao mảnh đất hình thang là: 576 : 36 = 16 (m) b) Tổng hai đáy hình thang là: 36 x = 72 (m) Độ dài đáy lớn hình thang là: (72 + 10) : = 41 (m) Độ dài đáy bé hình thang là: 72 – 41 = 31 (m) Đáp số: a) Chiều cao: 16 m; - GV cho HS thi đọc thuộc lòng - Thi đua. khổ, thơ. 3. Củng cố, dặn dò: - GV yêu cầu HS nhắc lại ý nghĩa - Tình cảm yêu mến trân trọng thơ. người lớn trẻ em. - GV nhận xét tiết học; dặn HS nhà HTL câu thơ, khổ thơ em thích. Tập làm văn TRẢ BÀI VĂN TẢ CẢNH I. MỤC TIÊU: - Nhận biết sửa lỗi văn; viết lại đoạn văn cho hay hơn. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng lớp (hoặc bảng phụ) ghi đề (Kiểm tra viết cuối TUẦN 32; số lỗi điển hình tả, dùng từ, đặt câu… cần chữa chung trước lớp). - Phiếu để HS thống kê lỗi. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC CỦA HỌC SINH 1. Giới thiệu bài: - GV nêu MT, YC tiết học. - HS lắng nghe. 2. GV nhận xét chung kết viết lớp: - GV treo bảng phụ viết sẵn đề - HS nhìn bảng. tiết Kiểm tra viết (Tả cảnh) (tuần 32); số lỗi điển hình tả, dùng từ, đặt câu, ý… a) Nhận xét chung kết viết - HS lắng nghe. lớp - Những ưu điểm chính. + Xác định đề: nội dung, yêu cầu (tả ngày bắt đầu; tả đêm trăng đẹp; tả trường em trước buổi học; tả khu vui chơi, giải trí). + Bố cục (đủ phần, hợp lí), ý (phong phú, mới, lạ), diễn đạt (mạch lạc, sáng). Nêu vài ví dụ cụ thể. - Những thiếu sót, hạn chế. Nêu vài ví dụ. b) Thông báo điểm số cụ thể 3. Hướng dẫn HS chữa bài: - GV trả cho HS. a) Hướng dẫn HS chữa lỗi chung - GV lỗi cần chữa viết bảng phụ. - GV gọi số HS lên bảng chữa lỗi. - GV cho HS trao đổi chữa bảng. GV chữa lại cho đúng. b) Hướng dẫn HS sửa lỗi - GV yêu cầu HS đọc lời nhận xét GV, phát thêm lỗi làm sửa lỗi. Đổi cho bạn bên cạnh để rà soát việc sửa lỗi. - GV theo dõi, kiểm tra HS làm việc. c) Hướng dẫn HS học tập đoạn văn, văn hay - GV đọc đoạn văn, văn hay có ý riêng, sáng tạo HS. - GV cho HS trao đổi, thảo luận để tìm hay, đáng học đoạn văn, văn. d) HS chọn viết lại đoạn văn cho hay - GV yêu cầu HS chọn đoạn văn viết chưa đạt, viết lại cho hay hơn. - GV cho HS tiếp nối đọc đoạn văn vừa viết. GV chấm điểm đoạn văn viết hay. 4. Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học, biểu dương HS làm tốt, HS chữa tốt lớp. - Dặn HS viết chưa đạt nhà viết lại văn để nhận điểm cao hơn. Buổi chiều - Cả lớp tự chữa lỗi nháp. - Cả lớp trao đổi chữa. - HS đọc sửa lỗi theo nhóm 2. - HS lắng nghe. - HS trao đổi, thảo luận. - HS chọn viết lại đoạn văn. - HS tiếp nối đọc đoạn văn vừa viết. TH Toán: TIẾT 1-TUẦN 34 I. MỤC TIÊU: - Củng cố để HS nắm vững cách tính vận tốc, quãng đường, thời gian. II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Bài cũ: - Gọi HS nêu quy tắc tính vận tốc, quãng - Vài HS lên trả lời. Lớp nhận xét đường, thời gian. - Nhận xét, ghi điểm. 2. Hướng dẫn HS làm tập: Bài 1: - Gọi học sinh đọc đề toán. - em đọc, lớp theo dõi - Nêu điều kiện cho, đk cần tìm - HS nêu, nhận xét - Yêu cầu học sinh tự làm KQ: 60km/ Bài 2: - Gọi học sinh đọc đề toán. - Gọi học sinh nêu cách giải. - Gọi học sinh nhận xét, sửa sai - Cả lớp làm vở, HS TB lên bảng - Chữa sai. - em đọc, lớp theo dõi. - Đổi 15 phút =7 45phút Thời gian Sơn từ nhà đến trường là: 45 phút - = 45 phút Đổi 45 phút = 0,75 Quãng đường từ nhà Sơn đến trường là: x 0,75 = 3(km) Đáp số: km Bài 3: - Yêu cầu HS đọc đề tìm cách giải - HS đọc nêu cách giải + Lấy quãng đường người : vận tốc. - em lên bảng, lớp làm vào vở. KQ: 45 phút - Yêu cầu học sinh nhận xét, bổ sung - Yêu cầu học sinh tự làm bài. - Chữa bài. Tuyên dương HS làm đúng. Bài 4: Đố vui - Yêu cầu học sinh đọc đề bài. - em đọc, lớp theo dõi. - Yêu cầu học sinh quan sát hình để tìm - HS quan sát quy luật hình - Yêu cầu HS nêu kết - HS nêu, nhận xét. - GV nêu đáp án: Hình C 3. Củng cố - Nhận xét tiết học T H Tiếng Việt: TIẾT 1- TUẦN 34 I. MỤC TIÊU: - Đọc trôi chảy rành mạch bài: Ngoài đường phố - Trả lời câu hỏi liên quan đến nội dung bài. II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1. Bài cũ: - Nêu tác dụng dấu gạch ngang 2. Hướng dẫn HS làm tập: Bài 1: - Gọi học sinh đọc bài: Ngoài đường phố Bài 2: - Yêu cầu tìm nội dung - Yêu cầu HS suy nghĩ để chọn ý - Gọi học sinh trả lời, em khác nhận xét. - GV kết luận, nêu đáp án. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Vài HS lên trả lời. Lớp nhận xét - 1HS đọc bài, lớp đọc thầm - Học sinh nêu - Làm vào - Nhận xét, bổ sung a) Ý b) Ý c) Ý d) 1-7 - 3-5 4-2 5-6 6-3 7-4 Bài 3: - Yêu cầu học sinh đọc kỹ câu hỏi để chọn - Học sinh làm vào tác dụng dấu gạch ngang - HS nêu, em khác nhận xét, sửa sai - Gọi học sinh nêu đáp án. (nếu có) - GV nêu đáp án Câu a (Ý 2) Câu b (Ý 1) Câu c (Ý 1, Ý -2) Câu d (Ý 3) 3. Củng cố - Nhận xét tiết học Thứ ngày tháng năm 2011 Chính tả (Nhớ - viết) SANG NĂM CON LÊN BẢY I. MỤC TIÊU: - Nhớ – viết tả, trình bày khổ thơ tiếng - Tìm tên quan, tổ chức đoạn văn viết hoa tên riêng (BT2); viết tên quan, xí nghiệp, công ty địa phương (BT3). II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ ghi BT2 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY CỦA GIÁO VIÊN 1. Kiểm tra cũ: - GV yêu cầu HS đọc cho - HS viết bảng lớp, lớp viết nháp tên số quan, tổ chức BT2 (tiết trước). 2. Dạy mới: 1. Giới thiệu bài: - GV nêu MT, YC tiết học. 2. Hướng dẫn HS nhớ - viết: - GV nêu yêu cầu bài; mời HS đọc khổ thơ 2, SGK. - GV cho một, hai HS xung phong đọc thuộc lòng khổ thơ. - GV yêu cầu lớp đọc lại khổ thơ SGK để ghi nhớ, ý từ ngữ em dễ viết sai tả; cách trình bày khổ thơ chữ. - GV yêu cầu HS gấp SGK; nhớ lại - tự viết tả. - GV chấm chữa bài. Nêu nhận xét chung. 3. Hướng dẫn HS làm tập tả: Bài tập - GV cho HS đọc nội dung BT2. HOẠT ĐỘNG HỌC CỦA HỌC SINH - HS thực yêu cầu. - HS lắng nghe. - HS đọc, lớp theo dõi SGK. - 1, HS đọc, lớp theo dõi nhận xét. - HS đọc thầm - HS gấp SGK, viết bài, bắt lỗi tả, nộp tập. - Từng cặp HS đổi soát lỗi cho nhau. - HS đọc, lớp theo dõi SGK. - GV hướng dẫn HS hiểu yêu cầu: + Tìm tên quan, tổ chức có đoạn văn (các tên viết chưa đúng). + Viết lại tên cho tả. - GV yêu cầu lớp đọc thầm lại đoạn văn, tìm tên quan, tổ chức. - GV mời HS đọc tên quan, tổ chức. - GV yêu cầu HS làm vào vở. - GV dán lên bảng – tờ phiếu; mời – HS lên bảng thi sửa lại tên tổ chức; sửa kết hợp dùng dấu gạch chéo tách phận tên, nói rõ sửa vậy. - GV nhận xét, kết luận lời giải đúng. Bài tập - GV cho HS đọc yêu cầu tập. - GV mời HS phân tích cách viết hoa tên mẫu – M: Công ti Giày da Phú Xuân. - GV yêu cầu HS suy nghĩ, em viết vào tên quan, xí nghiệp, công ti,… địa phương em. Sau đó, GV phát phiếu cho HS làm theo nhóm; khuyến khích nhóm viết nhiều tên tốt. - GV mời đại diện nhóm dán lên bảng lớp, trình bày. - GV điều chỉnh, sửa chữa, kết luận nhóm thắng – nhóm viết đúng, viết nhiều tên. 3. Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học. Dặn HS ghi nhớ cách viết hoa tên tổ chức, quan vừa luyện viết. - HS lắng nghe. - HS đọc thầm tìm. - HS đọc, lớp theo dõi SGK: Ủy ban bảo vệ Chăm sóc trẻ em Việt Nam, Bộ y tế, Bộ giáo dục Đào tạo, Bộ lao động – Thương binh Xã hội, Hội liên hiệp phụ nữ Việt Nam. - Làm vở. - Thi đua Giải thích: Tên tổ chức viết hoa chữ đầu phận tạo thành tên đó. - Cả lớp nhận xét, bổ sung ý kiến. - HS đọc. - HS trình bày. - HS thảo luận nhóm 4. - Đại diện nhóm trình bày. Toán LUYỆN TẬP CHUNG I. MỤC TIÊU: - Biết thực phép cộng, phép trừ; biết vận dụng để tính giá trị biểu thức số, tìm thành phần chưa biết phép tính. - Bài tập cần làm : Bài 1, VÀ 3; HSKG làm tập lại. II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC CỦA HỌC SINH 1. Kiểm tra cũ: - Cho HS nêu quy tắc tính diện tích hình - -3 HS nêu quy tắc. thang. 2. Bài mới: 2.1. Giới thiệu bài: - GV nêu mục tiêu tiết học. 2.2. Luyện tập Bài 1: - HS đọc yêu cầu. - Mời HS nêu cách làm. - HS nêu cách làm. - HS tính vào vở. - Cho HS làm vào vở. a) 85793 – 40667 = 45126 - GV chữa bài. b) 84 59 25 = = 100 100 100 c) 325,97 + 190 = 515,97 Bài 2: - Một HS đọc yêu cầu. - Mời HS nêu cách làm - Cho HS làm vào vở. - GV nhận xét. Bài 3: - Một HS đọc yêu cầu. - Mời HS nêu cách làm - Cho HS làm vào vở. - Mời HS lên bảng làm bài. - Cả lớp GV nhận xét. - HS đọc yêu cầu. - HS nêu cách làm. - HS tính vào vở. a) x + 3,5 = 4,72 + 2,28 x + 3,5 = x = – 3,5 x = 3,5 b) x = 13,6 - HS đọc yêu cầu. - HS nêu cách làm. - HS lên bảng làm lớp làm vào vở. Bài giải Độ dài đáy lớn mảnh đất hthang là: 150 x = 250 (m) Chiều cao mảnh đất hình thang là: 250 x = 100 (m) Diện tích mảnh đất hình thang là: (150 + 250) x 100 : = 20000 (m2) 20000 m2 = Đáp số: 20000 m2 ; * Bài 4: - Một HS đọc yêu cầu. - GV cho HS tự nêu tóm tắt toán - HS đọc yêu cầu. giải. Sau đó. - HS thảo luận nhóm đại diện nhóm - GV hướng dẫn HS làm vào vở. trình bày kết quả. - Cho HS thảo luận nhóm 4. Bài giải - Cả lớp GV nhận xét. Thời gian ô tô chở hàng trước ô tô du lịch là: - = (giờ) Qđường ô tô chở hàng là: 45 x = 90 (km) Sau ô tô du lịch đến gần ô tô chở hàng là: 60 – 45 = 15 (km) Thời gian ô tô du lịch để đuổi kịp ô tô chở hàng là: 90 : 15 = (giờ) Ô tô du lịch đuổi kịp ô tô chở hàng lúc: + = 14 (giờ) Đáp số: 14 hay chiều - HS đọc yêu cầu. - HS làm * Bài 5: - Mời HS nêu cách làm - Cho HS làm vào vở. - Mời HS lên bảng làm bài. - Cả lớp GV nhận xét. x = 1x 4 hay = ; tức là: = x 5x4 x 20 Vậy: x = 20 (hai phân số lại có tử số mẫu số nhau). 3. Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học. Luyện từ câu: ÔN TẬP VỀ DẤU CÂU ( DẤU GẠCH NGANG) I. MỤC TIÊU: - Lập bảng tổng kết tác dụng dấu gạch ngang(BT1); tìm dấu gạch ngang nêu tác dụng chúng(BT2). II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Hình thông tin trang 140, 141 SGK. - Sưu tầm số hình ảnh thông tin biện pháp bảo vệ môi trường. - Giấy khổ to, băng dính hồ dán. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY CỦA GIÁO VIÊN 1. Kiểm tra cũ: - GV yêu cầu hai, ba HS đọc đoạn văn trình bày suy nghĩ em nhân vật Út Vịnh - tiết LTVC trước. 2. Dạy mới: 1. Giới thiệu bài: - GV nêu MT, YC tiết học. 2. Hướng dẫn HS làm tập: Bài tập - GV cho HS đọc thành tiếng yêu cầu bài. - GV mời – HS giỏi nói nội dung cần ghi nhớ dấu gạch ngang. - GV mở bảng phụ viết nội dung cần ghi nhớ; – HS nhìn bảng đọc lại tác HOẠT ĐỘNG HỌC CỦA HỌC SINH - 2, HS thực yêu cầu. - HS lắng nghe. - HS đọc, lớp theo dõi SGK. - 1, HS giỏi trình bày. - 1, HS đọc lại: dụng dấu gạch ngang. - GV yêu cầu HS đọc câu, đoạn văn, làm vào VBT. GV phát riêng bút phiếu kẻ bảng tổng kết cho – HS; nhắc HS ý xếp câu có dấu gạch ngang vào ô thích hợp cho nói tác dụng dấu gạch ngang câu đó. - GV cho HS phát biểu ý kiến. GV nhận xét nhanh. - GV mời HS làm giấy dán lên bảng lớp, trình bày kết quả. - GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng. Bài tập - GV cho HS đọc nội dung BT2. - GV hướng dẫn cho HS hiểu yêu cầu tập. - Mời HS đọc đoạn văn có sử dụng dấu gạch ngang mẩu chuyện Cái bếp lò. - GV yêu cầu lớp đọc thầm mẩu chuyện Cái bếp lò, suy nghĩ, làm vào vở; xác định tác dụng dấu gạch ngang dùng trường hợp cách đánh số thứ tự 1, 3. - GV dán lên bảng tờ phiếu: mời HS lên bảng, dấu gạch ngang, nêu tác dụng dấu gạch ngang trường hợp. - GV nhận xét nhanh, chốt lời giải đúng. 3. Củng cố, dặn dò: - GV yêu cầu HS nói lại tác dụng dấu gạch ngang. - GV nhận xét tiết học. - HS làm vở. - HS phát biểu ý kiến: - HS đọc, lớp theo dõi SGK. - HS lắng nghe. - HS đọc, lớp theo dõi SGK. - HS đọc thầm làm vào vở. - HS trình bày. - HS lắng nghe. - HS phát biểu. Khoa học: MỘT SỐ BIỆN PHÁP BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG I. MỤC TIÊU: - Nêu số biện pháp bảo vệ môi trường. - Thực số biện pháp bảo vệ môi trường. KNS*: - Kĩ tự nhận thức vai trò thân, người việc bảo vệ môi trường. - Kĩ đảm nhận trách nhiệm với thân tuyên truyền tới người thân, cộng đồng có hành vi ứng xử phù hợp với môi trường rừng, không khí nước. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Hình thông tin trang 140, 141 SGK. - Sưu tầm số hình ảnh thông tin biện pháp bảo vệ môi trường. - Giấy khổ to, băng dính hồ dán. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY CỦA GIÁO VIÊN 1. Kiểm tra cũ: - GV yêu cầu HS: Nêu nguyên nhân dẫn đến việc làm ô nhiễm không khí nước. 2. Dạy mới: 2.1.Giới thiệu bài: - GV nêu MT, YC tiết học. 2.2.Hoạt động 1: Quan sát KNS*: - Kĩ tự nhận thức vai trò thân, người việc bảo vệ môi trường. * Mục tiêu: Giúp HS: - Xác định số biện pháp nhằm bảo vệ môi trường mức độ quốc gia, cộng đồng gia đình. - Gương mẫu thực nếp sống vệ sinh, văn minh, góp phần giữ vệ sinh môi trường. * Cách tiến hành: - GV yêu cầu HS quan sát hình đọc ghi chú, tìm xem ghi ứng với hình nào. - GV gọi HS trình bày. Các HS khác chữa bạn làm sai. HOẠT ĐỘNG HỌC CỦA HỌC SINH - HS trả lời, HS khác nhận xét. - HS lắng nghe. - HS quan sát hình đọc ghi chú. - HS trình bày, HS khác nhận xét, bổ sung. Hình – b ; hình – a ; hình –e; hình – c ; hình – d ; - GV yêu cầu lớp thảo luận xem biện - HS thảo luận phát biểu. pháp bảo vệ môi trường nói ứng với khả thực cấp độ sau đây: quốc gia, cộng đồng, gia đình. - GV cho HS thảo luận câu hỏi: Bạn - HS thảo luận phát biểu ý kiến. làm để góp phần bảo vệ môi trường. - GV kết luận. 2.3.Hoạt động 2: Triễn lãm * Mục tiêu: Rèn luyện cho HS kĩ trình bày biện pháp bảo vệ môi trường. * Cách tiến hành: - GV yêu cầu nhóm trưởng điểu khiển nhóm - HS thảo luận nhóm 4. xếp hình ảnh thông tin - Các nhóm HS thực yêu cầu. biện pháp bảo vệ môi trường giấy khổ to. Mỗi nhóm tùy theo tranh ảnh tư liệu sưu tầm sáng tạo cách xếp trình bày khác nhau. - GV cho cá nhân nhóm tập - Từng cá nhân nhóm tập thuyết trình vấn đề nhóm trình thuyết trình vấn đề nhóm trình bày. bày. - GV cho nhóm treo sản phẩm cử - Đại diện nhóm trình bày, người lên thuyết trình trước lớp. nhóm khác bổ sung ý kiến. - GV đánh giá kết làm việc nhóm, tuyên dương nhóm làm tốt. KNS*: - Kĩ đảm nhận trách nhiệm với thân tuyên truyền tới người thân, cộng đồng có hành vi ứng xử phù hợp với môi trường rừng, không khí nước. 3. Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học. - GV dặn HS chuẩn bị trước “Ôn tập: Môi trường tài nguyên thiên nhiên ”. Buổi sáng Thứ ngày tháng năm 2011 Tập làm văn TRẢ BÀI VĂN TẢ NGƯỜI I. MỤC TIÊU: - Biết rút kinh nghiệm cách viết văn tả người; nhận biết sửa lỗi bài; viết lại đoạn văn cho hay hơn. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ ghi đề tiết Kiểm tra viết (Tả người); số lỗi điển hình tả, dùng từ, đặt câu, ý… cần chữa chung trước lớp. - Vở tập Tiếng Việt 5, tập hai (nếu có) phiếu để HS thống kê lỗi làm theo loại (lỗi tả - dùng từ - đặt câu - diễn đạt - ý) sửa lỗi. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY CỦA GIÁO VIÊN 1. Giới thiệu bài: - GV nêu MT, YC tiết học. 2. Nhận xét kết viết HS: - GV mở bảng phụ viết đề tiết Kiểm tra viết (Tả người); số lỗi điển hình ctả, dùng từ, đặt câu, ý… a) Nhận xét chung kết viết lớp - Những ưu điểm chính: + Xác định đề (tả cô giáo thầy giáo dạy dỗ em; tả người địa phương em sinh sống; tả người em gặp lần đầu để lại ấn tượng sâu sắc). + Bố cục (đầy đủ, hợp lí), ý (đủ, phong phú, mới, lạ), diễn đạt (mạch lạc, sáng); trình tự miêu tả hợp lí. - Những thiếu sót, hạn chế. b) Thông báo điểm số cụ thể HOẠT ĐỘNG HỌC CỦA HỌC SINH - HS nhìn bảng. - HS ý lắng nghe phần nhận xét GV để học tập điều hay rút kinh nghiệm cho thân. 3. Hướng dẫn HS chữa bài: - GV trả cho HS. a) Hướng dẫn HS chữa lỗi chung - GV lỗi cần chữa viết bảng phụ. - GV gọi số HS lên bảng chữa lỗi. - GV cho HS trao đổi chữa bảng. GV chữa lại cho đúng. b) Hướng dẫn HS sửa lỗi - GV yêu cầu HS đọc lời nhận xét GV, phát thêm lỗi làm sửa lỗi. Đổi cho bạn bên cạnh để rà soát việc sửa lỗi. - GV theo dõi, kiểm tra HS làm việc. c) Hướng dẫn HS học tập đoạn văn, văn hay - GV đọc đoạn văn, văn hay có ý riêng, sáng tạo HS. - GV cho HS trao đổi, thảo luận để tìm hay, đáng học đoạn văn, văn. d) HS chọn viết lại đoạn văn cho hay - GV yêu cầu HS chọn đoạn văn viết chưa đạt, viết lại cho hay hơn. - GV cho HS tiếp nối đọc đoạn văn vừa viết. GV chấm điểm đoạn văn viết hay. 3. Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết trả bài. - Dặn HS chuẩn bị tốt cho tuần ôn tập kiểm tra cuối năm. - Cả lớp tự chữa lỗi nháp. - Cả lớp trao đổi chữa. - HS đọc sửa lỗi theo nhóm 2. - HS lắng nghe. - HS trao đổi, thảo luận. - HS chọn viết lại đoạn văn. - HS tiếp nối đọc đoạn văn vừa viết. Toán LUYỆN TẬP CHUNG I. MỤC TIÊU: - Biết thực phép nhân, phép chia; biết vận dụng để tìm thành phần chưa biết phép tính giải toán liên quan đến tỉ số phần trăm. - Lớp làm Bài (CỘT 1), (CỘT 1), 3. HSKG làm lại. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ ghi BT3 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY CỦA GIÁO VIÊN 1. Kiểm tra cũ: - Cho HS nêu dạng toán tỉ số phần trăm. HOẠT ĐỘNG HỌC CỦA HỌC SINH - HS nêu 2. Dạy mới: Bài 1: GV cho HS làm cột 1. - Gọi HS đọc yêu cầu. - Mời 1HS nêu cách làm. - Cho HS lên bảng làm bài. - Cả lớp GV nhận xét. - HS đọc. - HS làm bảng: a) 23905; b) ; 15 c) 4,7; d) 15 phút; phút 13 giây. - Làm vở: Bài 2: GV cho HS làm cột 1. a) x = 50 - GV hướng dẫn làm b) x = 10 - Cho HS làm vào vở. c) x = 1,4 - Mời HS lên bảng làm bài. d) x = - Cả lớp GV nhận xét. Bài 3: GV cho HS tự nêu tóm tắt - Làm vở: Bài giải toán giải. Sau đó. Số ki-lô-gam đường cửa hàng bán - GV hướng dẫn làm ngày đầu là: - Cho HS làm vào vở. 2400 : 100 x 35 = 840 (kg) - Mời HS lên bảng làm bài. Số ki-lô-gam đường cửa hàng bán - Cả lớp GV nhận xét. ngày thứ hai là: 2400 : 100 x 40 = 960 (kg) Số ki-lô-gam đường cửa hàng bán hai ngày đầu là: 840 + 960 = 1800 (kg) Số ki-lô-gam đường cửa hàng bán ngày thứ ba là: 2400 - 1800 = 600 (kg) Đáp số: 600 kg * Bài 4: - GV hướng dẫn làm - HS thảo luận nhóm cặp. - Cho HS thảo luận nhóm làm Bài giải vào vở. Vì tiền lãi 20% tiền vốn, nên tiền - Mời HS lên bảng làm bài. vốn 100% 1800000 đồng bao gồm: - Cả lớp GV nhận xét. 100% + 20% = 120% Tiền vốn để mua số hoa là: 1800000 : 120 x 100 = 1500000 (đồng) Đáp số: 1500000 đồng 3. Củng cố - dặn dò: - Nhận xét tiết học. - Dặn dò: xem lại tập làm. Lịch sử: ÔN TẬP HỌC KÌ II I. MỤC TIÊU: Nắm số kiện, nhân vật lịch sử tiêu biểu từ năm 1858 đến nay: - Thực dân Pháp xâm lược nước ta, nhân dân ta đứng lên chống Pháp. - Đảng Cộng sản Việt Nam đời, lãnh đạo cách mạng nước ta; Cách mạng tháng Tám thành công; ngày 02/9/1945, Bác Hồ đọc Tuyên ngôn Độc lập khai sinh nước Việt Nam Dân chủ Cộng hoà. - Cuối năm 1945, thực dân Pháp trở lại xâm lược nước ta, nhân dân ta tiến hành kháng chiến giữ nước. Chiến thắng Điện Biên Phủ kết thúc thắng lợi kháng chiến. - Giai đoạn 1954-1975: Nhân dân miền Nam đứng lên chiến đấu, miền bắc vừa xây dựng chủ nghĩa xã hội, vừa chống trả chiến tranh phá hoại đế quốc Mĩ đồng thời chi viện cho miền Nam. Chiến dịch Hồ Chí Minh toàn thắng, đất nước thống nhất. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: + GV: Bản đồ hành Việt Nam, phiếu học tập. + HS: Nội dung ôn tập. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC CỦA HỌC SINH 1. Kiểm tra cũ: - HS trả lời - Nêu nội dung thời kì lịch sử nước ta từ năm 1858 đến năm 1945? - Nêu ý nghĩa cách mạng tháng 8? - GV nhận xét, cho điểm. 2. Bài mới: *Giới thiệu : Nêu yêu cầu tiết học * Hoạt động 1: Ôn tập từ 19 đến 26. - GV cho HS thảo luận nhóm đôi trình - HS đọc câu hỏi cuối SGK, bày kết quả. thảo luận trình bày. - GV chốt lại ý đúng. *Hoạt động 2: Ôn tập từ 27 đến 33. - GV cho HS đọc câu hỏi SGK từ - HS đọc SGK thảo luận nhóm 4. 27 đến 33. - Tổ chức cho HS thảo luận nhóm 4. - Đại diện nhóm lên trình bày ý kiến nhóm mình. - Cả lớp nhận xét. - GV nhận xét chốt lại ý đúng. 3. Củng cố dặn dò: - GV tổng kết nội dung ôn tập. - Dặn HS nhà ôn lại kiến thức kĩ học. T H Toán: TIẾT - TUẦN 34 I. MỤC TIÊU: - Ôn tập biểu đồ, toán tìm trung bình cộng hay nhiều số. II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Bài cũ: - Gọi học sinh nêu cách tìm trung bình - Vài HS lên trả lời. Lớp nhận xét cộng số - Nhận xét, ghi điểm. 2. Hướng dẫn HS làm tập: Bài 1: - Gọi học sinh đọc đề toán. - em đọc, lớp theo dõi - Bài yêu cầu gì? - Viết tiếp vào chỗ chấm cho thích hợp - Yêu cầu học sinh tự làm - Cả lớp làm vở, HS TB lên bảng - Chữa sai. Bài 2: - Gọi học sinh đọc đề toán. - em đọc, lớp theo dõi. - Yêu cầu học sinh tự làm bài. - Học sinh làm vào - em lên bảng, lớp làm vở. - Chữa bài, nêu đáp án Bài 3: Đố vui - Yêu cầu HS đọc đề - em đọc, lớp theo dõi - Yêu cầu học sinh quan sát biểu đồ để - HS nêu chọn ý đúng, sai -Yêu cầu học sinh trình bày - em trình bày, lớp nhận xét, bổ - Chữa sung. a) Đ b) S c) Đ d) Đ 3. Củng cố - Nhận xét tiết học Buổi chiều TH Tiếng Việt: TIẾT - TUẦN 34 I. MỤC TIÊU: - Củng cố cách điền loại dấu câu học (dấu phẩy, dấu chấm hỏi, dấu hai chấm, dấu ngoặc kép, dấu gạch ngang,) - Viết văn tả người thân người ảnh. II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1. Bài cũ: - Nêu tác dụng dấu gạch ngang 2. Hướng dẫn HS làm tập: Bài 1: - Gọi học sinh đọc yêu cầu, nội dung 1. -Yêu cầu HS tự làm - Gọi học sinh đọc điền dấu, em khác nhận xét . - GV kết luận, nêu đáp án. (, , : - ? , “ ” -) Bài 2: - Gọi học sinh nêu yêu cầu - GV lưu ý: Mở kiểu gián tiếp, kết HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Vài HS lên trả lời. Lớp nhận xét - 1HS đọc - Làm vào - Nhận xét, bổ sung -1 em đọc, lớp theo dõi kiểu mở rộng - Yêu cầu học sinh viết - Gọi số em đọc bài. - GV sửa lỗi dùng từ, viết câu. 3. Củng cố - Nhận xét tiết học - Học sinh viết vào vở. - 3, em đọc vừa viết, học sinh khác nhận xét. Thể dục TRÒ CHƠI"NHẢY ĐÚNG NHẢY NHANH" VÀ"AI KÉO KHỎE" I. MỤC TIÊU: - Chơi hai trò chơi "Nhảy nhảy nhanh" "Ai kéo khỏe".YC tham gia vào trò chơi tương đối chủ động, tích cực. II. ĐỊA ĐIỂM - PHƯƠNG TIỆN: - Sân tập sẽ, an toàn. GV chuẩn bị còi, bóng ném. III. NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP: NỘI DUNG PHƯƠNG PHÁP 1. Chuẩn bị: - GV nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu học. - Chạy nhẹ nhàng thành hàng dọc quanh sân trường. - Đi theo vòng tròn, hít thở sâu. - Xoay khớp cổ chân, khớp gối, hông vai, cổ tay. - Ôn động tác thể dục phát triển chung. 2. Cơ bản: * Trò chơi "Nhảy nhảy nhanh". - GV nêu tên trò chơi, HS nhắc lại cách chơi, cho 1-2 HS lên làm mẫu, cho lớp chơi thử, sau chơi thức. * Trò chơi "Ai kéo khỏe". Tương tự cách nêu trên. XXXXXXXX XXXXXXXX  XXXXXXXX XXXXXXXX  XXX 3. Kết thúc: - Đi thường theo 2-4 hàng dọc sân trường hát. - Nhảy thả lỏng, cúi người thả lỏng, hít thở sâu. - Trò chơi "Số chẳn, số lẻ". - GV HS hệ thống bài. - GV nhận xét học, nhà tập đá cầu cá nhân. Sinh hoạt tập thể  X X X X X X XXXXXXXX XXXXXXXX  NHẬN XÉT CUỐI TUẦN I. MỤC TIÊU: - HS nắm kết hoạt động thi đua tổ thân tuần. - HS nhận ưu điểm, tồn tại, nêu hướng phấn đấu phù hợp với thân. II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Giới thiệu - Nêu mục tiêu, yêu cầu học. 2. Các hoạt động * Hoạt động 1: Nhận xét mặt hoạt động tuần qua : + Chuyên cần: Đảm bảo sĩ số. + Học tập: Có học bài, làm tập, sôi xây dựng + Kỷ luật: Nhiều em có ý thức tự giác. + Vệ sinh: Vệ sinh lớp học khu vực sạch. + Phong trào: Tham gia hoạt động giờ, nhanh nhẹn. * Hoạt động : Bình bầu tổ, cá nhân xuất sắc, học sinh có tiến bộ. * Hoạt động : GV nhận xét chung mặt nêu nội dung thi đua tuần 35 - Khắc phục khó khăn để học tập tốt. - Tích cực tham gia hoạt động Đội – Sao. 3. Kết thúc - Cho HS hát hát tập thể. - Lớp trưởng nêu chương trình. - Tổ trưởng chuẩn bị báo cáo. - Tổ trưởng tổ báo cáo. - HS tham gia nhận xét, phát biểu ý kiến. -HS bình bầu tổ, cá nhân xuất sắc. - HS bình bầu cá nhân có tiến bộ. - HS nêu phương hướng phấn đấu tuần sau Duyệt BGH Ngày tháng năm 2011 [...]... Lắp máy bừa Lắp băng chuyền 3 Đánh giá: - Cá nhân hoặc nhóm tự đánh giá sản phẩm thực hành theo các yêu cầu sau: - HS đánh giá + Lắp được mô hình tự chọn đúng thời gian quy định + Lắp đúng quy trình kỹ thuật + Mô hình được lắp chắc chắn, không xộc xệch 4.Củng cố – dặn dò: - HS nhắc lại những mẫu đã lắp - Chuẩn bị tiết tiếp theo Thứ 4 ngày 5 tháng 5 năm 2011 Buổi sáng Toán ÔN TẬP VỀ BIỂU ĐỒ I MỤC TIÊU:... 60km/ giờ Bài 2: - Gọi học sinh đọc đề toán - Gọi học sinh nêu cách giải - Gọi học sinh nhận xét, sửa sai - Cả lớp làm vở, 1 HS TB lên bảng - Chữa bài nếu sai - 1 em đọc, cả lớp theo dõi - Đổi 8 giờ kém 15 phút =7 giờ 45phút Thời gian Sơn đi từ nhà đến trường là: 7 giờ 45 phút - 7 giờ = 45 phút Đổi 45 phút = 0, 75 giờ Quãng đường từ nhà Sơn đến trường là: 4 x 0, 75 = 3(km) Đáp số: 3 km Bài 3: - Yêu cầu... sung a) Ý 2 b) Ý 2 c) Ý 3 d) 1-7 2 - 1 3 -5 4-2 5- 6 6-3 7-4 Bài 3: - Yêu cầu học sinh đọc kỹ câu hỏi để chọn - Học sinh làm bài vào vở đúng tác dụng của dấu gạch ngang - HS nêu, em khác nhận xét, sửa sai - Gọi học sinh nêu đáp án (nếu có) - GV nêu đáp án Câu a (Ý 2) Câu b (Ý 1) Câu c (Ý 1, Ý 1 -2) Câu d (Ý 3) 3 Củng cố - Nhận xét tiết học Thứ 5 ngày 5 tháng 5 năm 2011 Chính tả (Nhớ - viết) SANG NĂM... bảng làm và cả lớp làm vào vở Bài giải Độ dài đáy lớn của mảnh đất hthang là: 150 x 5 = 250 (m) 3 Chiều cao của mảnh đất hình thang là: 250 x 2 = 100 (m) 5 Diện tích mảnh đất hình thang là: ( 150 + 250 ) x 100 : 2 = 20000 (m2) 20000 m2 = 2 ha Đáp số: 20000 m2 ; 2 ha * Bài 4: - Một HS đọc yêu cầu - GV cho HS tự nêu tóm tắt bài toán rồi - 1 HS đọc yêu cầu giải Sau đó - HS thảo luận nhóm 4 và đại diện nhóm... CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC CỦA HỌC SINH 1 Kiểm tra bài cũ: - Cho HS nêu quy tắc tính diện tích hình - 2 -3 HS nêu quy tắc thang 2 Bài mới: 2.1 Giới thiệu bài: - GV nêu mục tiêu của tiết học 2.2 Luyện tập Bài 1: - 1 HS đọc yêu cầu - Mời 1 HS nêu cách làm - HS nêu cách làm - HS tính vào vở - Cho HS làm bài vào vở a) 857 93 – 40667 = 451 26 - GV chữa bài b) 84 59 25 1 = = 100 100 100 4 c) 3 25, 97 + 190 = 51 5,97... đọc - HS làm bảng: a) 239 05; b) 1 ; 15 c) 4,7; d) 3 giờ 15 phút; 1 phút 13 giây - Làm vở: Bài 2: GV cho HS làm bài ở cột 1 a) x = 50 - GV hướng dẫn làm bài b) x = 10 - Cho HS làm bài vào vở c) x = 1,4 - Mời 1 HS lên bảng làm bài d) x = 4 - Cả lớp cùng GV nhận xét Bài 3: GV cho HS tự nêu tóm tắt bài - Làm vở: Bài giải toán rồi giải Sau đó Số ki-lô-gam đường cửa hàng đó đã bán - GV hướng dẫn làm bài... lãnh đạo cách mạng nước ta; Cách mạng tháng Tám thành công; ngày 02/9/19 45, Bác Hồ đọc Tuyên ngôn Độc lập khai sinh nước Việt Nam Dân chủ Cộng hoà - Cuối năm 19 45, thực dân Pháp trở lại xâm lược nước ta, nhân dân ta tiến hành cuộc kháng chiến giữ nước Chiến thắng Điện Biên Phủ kết thúc thắng lợi cuộc kháng chiến - Giai đoạn 1 954 -19 75: Nhân dân miền Nam đứng lên chiến đấu, miền bắc vừa xây dựng chủ nghĩa... và kĩ năng đã học T H Toán: TIẾT 2 - TUẦN 34 I MỤC TIÊU: - Ôn tập về biểu đồ, bài toán về tìm trung bình cộng của 2 hay nhiều số II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1 Bài cũ: - Gọi học sinh nêu cách tìm trung bình - Vài HS lên trả lời Lớp nhận xét cộng của 2 số - Nhận xét, ghi điểm 2 Hướng dẫn HS làm bài tập: Bài 1: - Gọi học sinh đọc đề toán - 1 em đọc, cả lớp... không đáng kể) Bài 2: Một thửa ruộng hình thang có tổng độ dài 2 đáy là 90m Diện tích thửa ruộng đó bằng diện tích một khu đất hình vuông có chu vi 180 m a Tính chiều cao của thửa ruộng hình HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Vài HS lên trả lời Lớp nhận xét - 1HS TB làm ở bảng, cả lớp làm vào vở, nhận xét bổ sung - KQ: 5 520 000 đồng - Cả lớp làm vở, 1 HS khá lên bảng - Chữa bài nếu sai KQ: a) 45 m b) 51 m và... là: 8 - 6 = 2 (giờ) Qđường ô tô chở hàng đi trong 2 giờ là: 45 x 2 = 90 (km) Sau mỗi giờ ô tô du lịch đến gần ô tô chở hàng là: 60 – 45 = 15 (km) Thời gian ô tô du lịch đi để đuổi kịp ô tô chở hàng là: 90 : 15 = 6 (giờ) Ô tô du lịch đuổi kịp ô tô chở hàng lúc: 8 + 6 = 14 (giờ) Đáp số: 14 giờ hay 2 giờ chiều - 1 HS đọc yêu cầu - HS làm vở * Bài 5: - Mời HS nêu cách làm bài - Cho HS làm bài vào vở - Mời . giờ 30 phút = 2 ,5 giờ Vận tốc của ô tô là: 120 : 2 ,5 = 48 (km/ giờ) b) Nửa giờ = 0 ,5 giờ. Qđường từ nhà Bình đến bến xe là: 15 x 0 ,5 = 7 ,5 (km) c)Thời gian người đó đi bộ là: 6 : 5 = 1,2 (giờ). mô hình lắp ghép trong SGK - HS nghiên cứu kỹ mô hình lắp ghép - HS đánh giá Thứ 4 ngày 5 tháng 5 năm 2011 Buổi sáng Toán ÔN TẬP VỀ BIỂU ĐỒ I. MỤC TIÊU: - Biết đọc số liệu trên biểu đồ,. thiếu nhi, so sánh với các điều luật trong bài Luật Bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em (tuần 33, tr.1 45, 146), trả lời câu hỏi. - GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng. TTHCM@: Bác giáo dục tình