nghiên cứu sự sẵn lòng trả để bảo tồn đa dạng sinh học tại khu bảo tồn thiên nhiên lung ngọc hoàng của người dân huyện phụng hiệp – tỉnh hậu giang

TRƯỜNG ĐẠI HỌC CẦN THƠ KHOA KINH TẾ VÀ QUẢN TRỊ KINH DOANH -----  ----- ĐẶNG THỊ VÂN TRANG NGHIÊN CỨU SỰ SẴN LÒNG TRẢ ĐỂ BẢO TỒN ĐA DẠNG SINH HỌC TẠI KHU BẢO TỒN THIÊN NHIÊN LUNG NGỌC HOÀNG CỦA NGƯỜI DÂN HUYỆN PHỤNG HIỆP – TỈNH HẬU GIANG LUẬN VĂN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC Ngành: Kinh tế Tài nguyên – Thiên nhiên Mã số ngành: 52850102 - 2013 TRƯỜNG ĐẠI HỌC CẦN THƠ KHOA KINH TẾ QUẢN TRỊ KINH DOANH ĐẶNG THỊ VÂN TRANG MSSV: 4105697 NGHIÊN CỨU SỰ SẴN LÒNG TRẢ ĐỂ BẢO TỒN ĐA DẠNG SINH HỌC TẠI KHU BẢO TỒN THIÊN NHIÊN LUNG NGỌC HOÀNG CỦA NGƯỜI DÂN HUYỆN PHỤNG HIỆP – TỈNH HẬU GIANG LUẬN VĂN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC Ngành: Kinh tế Tài nguyên – Thiên Nhiên Mã số ngành: 52850102 CÁN BỘ HƯỚNG DẪN Th.S NGUYỄN THÚY HẰNG – 2013 LỜI CẢM TẠ  Sau khoảng thời gian học tập trường Đại Học Cần Thơ, truyền đạt nhiệt tình nhiều Thầy Cô Khoa Kinh tế - Quản trị kinh doanh, em trang bị cho kiến thức thực tiễn nhiều lĩnh vực trình học tập thực tập. Từ đó, giúp em hoàn thành tốt đề tài luận vận tốt nghiệp. Đồng thời, em xin chân thành cảm ơn hướng dẫn tận tuỵ Cô Nguyễn Thúy Hằng, người trực tiếp hướng dẫn em suốt trình nghiên cứu để em hoàn thành tốt đề tài tốt nghiệp này. Em xin chân thành cảm ơn cán Ủy ban huyện Phụng Hiệp đặc biệt chú, anh Ban quản lý Khu bảo tồn Thiên Nhiên Lung Ngọc Hoàng việc cung cấp số liệu thực tế, nhiệt tình giúp đỡ tạo điều kiện để em hoàn thành tốt đề tài tốt nghiệp này. Tuy nhiên, nhiều hạn chế kiến thức kinh nghiệm nên đề tài luận văn khó tránh khỏi sai sót. Vì em mong đóng góp ý kiến Quý Thầy/Cô để đề tài hoàn thiện hơn. Cuối em xin kính chúc Quý Thầy Cô Khoa Kinh tế - Quản trị kinh doanh nhiều sức khoẻ thành công công việc. Em xin chân thành cảm ơn. Cần Thơ, ngày tháng năm 2013 Sinh viên thực ĐẶNG THỊ VÂN TRANG i LỜI CAM ĐOAN  Tôi cam đoan đề tài thực hiện, số liệu thu thập kết phân tích đề tài trung thực, đề tài không trùng với đề tài nghiên cứu khoa học nào. Cần Thơ, ngày tháng năm 2013 Sinh viên thực ĐẶNG THỊ VÂN TRANG ii NHẬN XÉT CỦA GIÁO VIÊN HƯỚNG DẪN  Họ tên giáo viên hướng dẫn: NGUYỄN THÚY HẰNG Học vị: Thạc sỹ Chuyên ngành: Kinh tế nông nghiệp – Tài nguyên môi trường Công tác tại: Khoa Kinh tế - Quản trị kinh doanh, Đại học Cần Thơ Tên sinh viên thực hiện: ĐẶNG THỊ VÂN TRANG MSSV: 4105697 Chuyên ngành: Kinh tế tài nguyên thiên nhiên Tên đề tài: Nghiên cứu sẵn lòng trả để bảo tồn đa dạng sinh học Khu bảo tồn thiên nhiên Lung Ngọc Hoàng người dân huyện Phụng Hiệp, tỉnh Hậu Giang NỘI DUNG NHẬN XÉT 1. Tính phù hợp với chuyên ngành đào tạo: . 2. Về hình thức: . 3. Ý nghĩa khoa học, thực tiễn, tính cấp thiết đề tài: . . 4. Độ tin cậy số liệu tính đại Luận văn: . . 5. Nội dung kết đạt được: . 6. Các nhận xét khác: . . 7. Kết luận: . Ngày …. tháng năm 2013 Giáo viên hướng dẫn NGUYỄN THÚY HẰNG iii NHẬN XÉT CỦA GIÁO VIÊN PHẢN BIỆN  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Ngày …. tháng 12 năm 2013 Giáo viên phản biện iv M CL C Trang Chương : Ớ TH U . Đ T V N Đ N H N CỨU .1 . M C T U N H N CỨU . . Mục tiêu chung .2 . . Mục tiêu cụ thể .2 . THU T C N K M ĐỊNH V C U HỎ N H N CỨU .2 . . Các giả thuyết kiểm định . . Câu hỏi nghiên cứu .3 1.4 PH M V N H N CỨU .3 1.4.1 Không gian nghiên cứu .3 1.4.2 Thời gian nghiên cứu .4. Đối tượng nghiên cứu .3 Chương : C SỞ LÝ LU N V PH N PH P N H N CỨU .4 . C SỞ LÝ LU N .4 2.1.1 Một số khái niệm có liên quan 2.1.2 Các sách , pháp luật bảo tồn đa dạng sinh học 2.1.3 Tổng quan phương pháp đánh giá hàng hoá dịch vụ phi thị trường .10 2.1.4 Phương pháp đánh giá ngẫu nhiên (Contigent Valuation Method – CVM)12 2.1.5 p dụng phương pháp CVM vào đề tài nghiên cứu 16 2.1.6 Lược khảo tài liệu .20 2.2 PH N PH P N H N CỨU 25 . . Phương pháp chọn vùng nghiên cứu .25 . . Phương pháp chọn mẫu 25 . . Phương pháp thu thập số liệu 25 . .4 Phương pháp phân tích số liệu 26 v Chương 3: GIỚI THI U TỔNG QUAN HUY N PH NG HI P VÀ HI N TR NG ĐDSH KHU B O TỒN LUNG NGỌC HOÀNG .32 3.1 GIỚI THI U TỔN QU N V HUY N PH NG HI P .32 3.1.1 Điều kiện tự nhiên 32 . . Điều kiện kinh tế xã hội 33 3.2 TỔNG QUAN V KHU B O TỒN THIÊN NHIÊN LUNG NGỌC HOÀNG VÀ HI N TR N Đ D NG SINH HỌC 37 . . Sơ lược lịch sử hình thành phát triển KBTTN Lung Ngọc Hoàng 37 . . Điều kiện kinh tế - xã hội 39 3.3 Hiện trạng đa dạng sinh học KBTTN Lung Ngọc Hoàng 41 3.3.1 Giá trị cảnh quan 41 3.3.2 Giá trị lịch sử 41 3.3.3 Giá trị đa dạng sinh học 42 3.3.4 Những nguy đe dọa đa dạng sinh học Khu bảo tồn .44 3.4 Hoạt động KBTTN Lung Ngọc Hoàng 45 3.5 Hoạt động kinh tế - xã hội dân cư tác động đến môi trường thiên nhiên KBTTN Lung Ngọc Hoàng .46 Chương 4: PHÂN T CH NH N THỨC V S S N L N CH TR Đ B O TỒN ĐDSH T I KBTTN LUNG NGỌC HOÀNG CỦ N ỜI DÂN HUY N PH NG HI P, TỈNH H U GIANG .48 4.1 M T ĐỐ T N N H N CỨU 48 4.2 QU N Đ M CỦ Đ P V N V CÁC V N Đ M TR ỜNG 52 4. . Quan điểm đáp viên vấn đề môi trường tài nguyên thiên nhiên Việt Nam .52 4.2.2 Sự quan tâm đáp viên vấn đề môi trường 54 4. TH ĐỘ VÀ NH N THỨC CỦ Đ P V N ĐỐI VỚI VI C B O TỒN Đ D NG SINH HỌC T I KBTTN LUNG NGỌC HOÀNG .55 4. . Thái độ đáp viên vấn đề suy giảm đa dạng sinh học KBTTN Lung Ngọc Hoàng .55 vi 4.3.2 Nguyên nhân dẫn đến suy giảm đa dạng sinh học Khu bảo tồn Lung Ngọc Hoàng .58 4.3.3 Kiến thức đáp viên Khu bảo tồn .60 4.3.4 Thái độ đáp viên việc khuyến khích tham gia cộng đồng vào công tác bảo tồn .63 4.4 PHÂN TÍCH NGUYÊN NHÂN KHÔNG S N LÒNG CHI TR VÀ S N LÒNG CHI TR CHO VI C B O TỒN ĐDSH 64 4.1.1 Số đáp viên ủng hộ không ủng hộ 64 4.4.2 Tỷ trọng mức giá sẵn lòng trả .66 4.3.3 Nguyên nhân không sẵn lòng chi trả đáp viên cho Chương trình bảo tồn ĐDSH KBT Lung Ngọc Hoàng, huyện Phụng Hiệp .67 4.4.4 Nguyên nhân sẵn lòng chi trả đáp viên cho Chương trình bảo tồn ĐDSH KBT Lung Ngọc Hoàng, huyện Phụng Hiệp .69 4.5 Đánh giá tin cậy kịch .70 4.6 4.6.1 ớc lượng mức sẵn lòng chi trả (WTP) .71 ớc lượng trung bình mức sẵn lòng chi trả .71 4.6. Điều chỉnh “sự chắn” 72 4.7 PHÂN TÍCH CÁC Y U TỐ NH H ỞN Đ N S S N LÒNG CHI TR CHO VI C B O TỒN Đ D NG SINH HỌC T I KBT LUNG NGỌC HOÀNG 73 4.8 PHÂN TÍCH CÁC Y U TỐ NH H ỞN Đ N MỨC S N LÒNG CHI TR CHO VI C B O TỒN Đ D NG SINH HỌC T I KBT LUNG NGỌC HOÀNG 75 4.9 MỘT SỐ GI I PHÁP NHẰM NÂNG CAO NH N THỨC VÀ KHUY N KHÍCH S THAM GIA CỦA CỘN ĐỒNG VÀO CÔNG TÁC B O TỒN DDSH T I KBT LUNG NGỌC HOÀNG .77 4.9.1 Giải pháp nâng cao nhận thức người dân việc bảo tồn đa dạng sinh học KBT Lung Ngọc Hoàng .77 4.9.2 Giải pháp nhằm khuyến khích tham gia cộng đồng vào công tác bảo tồn .78 vii Sạt lỡ, xói mòn đất Sự nóng lên toàn cầu Suy giảm đa dạng sinh học Vấn đề phục hồi rạn san hô Vấn đề khác (xin vui lòng ghi rõ) PHẦN 2: CÂU HỎI VỀ SỰ HIỂU BIẾT VÀ THÁI ĐỘ CỦA ĐÁP VIÊN ĐỐI VỚI KHU BẢO TỒN Câu 4: Ông/Bà biết đến Khu bảo tồn Lung Ngọc Hoàng trước chưa?  Đã biết  Chưa biết Nếu chưa, xin cung cấp số thông tin sau: Khu bảo tồn thiên nhiên đất ngập nước Lung Ngọc Hoàng thuộc xã Phương Bình, huyện Phụng Hiệp thành lập theo Quyết định số 13/2002/QĐ-TTg ngày 14-01-2002 Thủ tướng Chính phủ, bao gồm Khu, khu I Lâm trường Phương Ninh với chức bảo tồn khu II lâm trường mùa Xuân với chức trồng rừng khai thác sản xuất kinh doanh nơi di sản cuối hệ sinh thái tự nhiên tiếng. Nơi vốn vùng đồng trũng ngập nước rộng lớn trải dài từ phía Tây sông Hậu tới tận vùng U Minh, đánh giá quần thể quan trọng đồ đất ngập nước Việt Nam. Với tổng diện tích khu bảo tồn 2.805,37 ha, Lung Ngọc Hoàng khu bảo tồn thiên nhiên theo quy chế quản lý loại rừng Việt Nam theo tiêu chuẩn Công ước Ramsar, nơi quy tụ loài sinh vật quý hiếm, phong phú, nhiều chủng loại, gồm: 330 loài thực vật 206 loài động vật quý. Câu 5: Theo Ông/Bà đâu lợi ích quan trọng từ môi trường tự nhiên tài nguyên thiên nhiên mà Khu bảo tồn Lung Ngọc Hoàng mang lại? (ghi số lợi ích quan trọng nhất, cho lợi ích quan trọng trước ô) Thu nhập từ gỗ, củi Lợi ích từ việc ngăn ngừa xói mòn Thu nhập từ hoạt động du lịch 89 Lợi ích từ việc hấp thụ khí thải Thu nhập từ dược liệu Giá trị cảnh quan Nguồn lợi thuỷ sản Giá trị giáo dục nghiên cứu khoa học Để lại nguồn gen quý cho hệ mai sau. Câu 6: Ông/Bà biết đến tính Đa dạng sinh học (ĐDSH) Khu BTTN Lung Ngọc Hoàng trước chưa?  Chưa biết  Có biết Nếu chưa, xin cung cấp số thông tin sau: Đa dạng sinh học phong phú sinh vật sống gồm hệ sinh thái cạn, hệ sinh thái biển, hệ sinh thái nước ngọt, tập hợp hệ sinh thái mà sinh vật phận. Đa dạng sinh học bao gồm đa dạng loài (đa dạng gen) hay gọi đa dạng di truyền, đa dạng loài (đa dạng loài) đa dạng hệ sinh thái (đa dạng hệ sinh thái). Nói cách khác đa dạng sinh học đa dạng sống cấp độ tổ hợp. Theo kết điều tra, phân loại Khu Bảo tồn thiên nhiên Lung Ngọc Hoàng từ năm 2005 – 2012 thống kê 361 loài thực vật bậc cao có mạch 236 chi thuộc 89 họ 04 ngành ngành Dương xỉ (Polipoiophyta), ngành Thiên tuế (Cyadophyta), ngành Thông (Lycopodiophyta) ngành Hạt kín (Magnophyta).Bên cạnh Hệ động vật Khu Bảo tồn đa dạng với 205 loài thuộc lớp Cá, Ếch nhái, Bò sát, Chim Thú ngành Động vật có xương sống. Trong có loài đặc hữu, quý có nguy tuyệt chủng cần bảo vệ như: chim cổ rắn, ếch giun, rắn hổ đất, rắn hổ hèo, mèo cá, cầy hương… Câu 7: Theo Ông/Bà có cần thiết phải trì đa dạng sinh học Khu bảo tồn Lung Ngọc Hoàng hay không?  Không cần thiết  Cần thiết  Rất cần thiết Câu 8: Theo Ông/Bà hưởng lợi ích trực tiếp từ việc bảo tồn đa dạng sinh học ví dụ thông qua hoạt động du lịch hay nuôi trồng thủy sản mà không cần săn bắt động vật lấn chiếm đất rừng.  Đúng  Sai  Không biết 90 Câu 9: Theo Ông/Bà nguyên nhân dẫn đến suy giảm đa dạng sinh học Khu bảo tồn? (có thể chọn nhiều lựa chọn)  Nhà nước ưu tiên cho tăng trưởng kinh tế dẫn đến sử dụng mức nguồn tài nguyên thiên nhiên   Chuyển đổi mục đích sử dụng đất Khu bảo tồn thành đồng ruộng, ao cá, . Săn bắt động thực vật quý phục vụ nhu cầu người  Sự thu hẹp loài tự nhiên tác động từ thiên nhiên  Nhà nước thiếu tuyên truyền nhiệm vụ bảo tồn đa dạng sinh học cho cộng đồng  Sự quản lý yếu ban quản lý Khu bảo tồn  Sự thiếu nhận thức cộng đồng việc bảo tồn Khu bảo tồn đa dạng sinh học  Lý khác (vui lòng ghi cụ thể): Câu 10: Xin vui lòng trả lời phát biểu sau với ý kiến Ông/Bà (Hoàn toàn đồng ý/ Đồng ý/ Không có ý kiến/ Không đồng ý/ Hoàn toàn không đồng ý) (Với phát biểu đồng ý hay không đồng ý đánh dấu X vào ý kiến mà Ông/Bà lựa chọn) Phát biểu Đồng ý Hoàn toàn đồng ý Nhà nước nên thu tiền nhiều để thực chương trình môi trường Có nhiều vấn đề môi trường khác quan trọng việc bảo tồn đa dạng sinh học 91 Không Không có ý kiến đồng ý Hoàn toàn không đồng ý Việc làm suy giảm đa dạng sinh học (săn bắt trái phép, phá rừng canh tác, ) nên trừng trị theo pháp luật Trách nhiệm việc bảo tồn đa dạng sinh học thuộc Nhà nước Người dân trách nhiệm việc bảo tồn đa dạng sinh học Sự đa dạng sinh học Khu bảo tồn quan trọng Ông/bà chưa biết đến Khu bảo tồn Nhà nước nên tăng thu thuế để chi trả cho việc bảo tồn đa dạng sinh học Các hộ gia đình có thu nhập cao nên đóng góp cho việc bảo tồn đa dạng sinh học Người dân nên đóng góp tiền để trì đa dạng sinh học Câu 11: Theo ý kiến Ông/Bà có cần thiết phải quản lý bảo tồn đa dạng sinh học Khu bảo tồn cách dựa vào tham gia cộng đồng hay không?  Không cần thiết  Rất cần thiết  Cần thiết không quan trọng Câu 12: Nếu địa phương có tổ chức hoạt động tuyên truyền việc trì, bảo tồn đa dạng sinh học nhằm khuyến khích tham gia cộng đồng vào công tác bảo tồn ĐDSH KBT Lung Ngọc Hoàng Ông/Bà có đồng ý tham gia hay không? 92 Lựa chọn Lý  Đồng ý  Không đồng ý PHẦN 3: CHƢƠNG TRÌNH BẢO TỒN ĐA DẠNG SINH HỌC TẠI KHU BTTN LUNG NGỌC HOÀNG Bây xin cung cấp thông tin cho Ông/Bà Khu bảo tồn ý tưởng thực Chương trình “Quản lý Khu bảo tồn Lung Ngọc Hoàng dựa vào tham gia cộng đồng” với việc thành lập Quỹ bảo tồn cho Chương trình nhằm phục vụ cho công tác quản lý, bảo tồn đa dạng sinh học đây. Khu bảo tồn thiên nhiên Lung Ngọc Hoàng thuộc hệ sinh thái tự nhiên đất ngập nước tọa lạc xã Phương Bình, huyện Phụng Hiệp trải dài từ phía Tây sông Với tổng diện tích KBT 2.805,37 ha, Lung Ngọc Hoàng Khu bảo tồn theo quy chế quản lý loại rừng Việt Nam theo tiêu chuẩn Công ước Ramsar, nơi quy tụ loài sinh vật quý hiếm, phong phú, nhiều chủng loại, gồm: 361 loài thực vật 205 loài động vật quý hiếm. Trong đó, có nhiều loài không đưa vào sách đỏ Việt Nam, mà đưa vào sách đỏ giới như: rắn, trăn, rái cá. Với giá trị to lớn nhiên Khu bảo tồn phải đối mặt với vấn đề cấp thiết giữ đa dạng sinh học trước tác động tiêu cực từ thiên nhiên người. Do đó, Chính quyền địa phương nghiên cứu Chương trình bảo tồn cho ĐDSH nơi cách thực dự án “Quản lý Khu bảo tồn Lung Ngọc Hoàng dựa vào tham gia cộng đồng” với mục tiêu sau: Bảo tồn đa dạng sinh học KBT Lung Ngọc Hoàng. Sử dụng bền vững tài nguyên đất ngập nước. Phát huy tham gia cộng đồng vào việc quản lý, sử dụng bền vững đa dạng sinh học Khu bảo tồn. Giả sử quyền địa phương đề sách khuyến khích từ đóng góp người dân vào nguồn Quỹ với mục đích bảo tồn đa dạng sinh học, đồng thời tăng cường công tác quản lý, bảo vệ KBT. Bên cạnh đó, nguồn Quỹ giúp trì việc bảo tồn đa dạng sinh học trích hàng tháng để chi cho công tác quản lý, bảo vệ KBT lâu dài hơn. - 93 Giả sử khoản thu cho nguồn Quỹ thu hàng tháng, cách Ủy ban huyện cử cán xã đến nhà người dân trực tiếp thu phí Chương trình thực vòng năm. Tất hộ gia đình huyện Phụng Hiệp phải đóng phần khoản thu toàn số tiền sử dụng cho Quỹ bảo tồn. Tôi tiến hành điều tra để xem liệu có đủ số người sẵn lòng ủng hộ cho Quỹ bảo tồn để kế hoạch bảo tồn đưa thực hay không. Bây muốn biết Ông/Bà có ủng hộ việc bảo tồn đa dạng sinh học Khu bảo tồn Lung Ngọc Hoàng cách chấp nhận sẵn lòng chi khoản tiền mà Ông/Bà sẵn lòng đóng góp hay không? Xin Ông/Bà lưu ý kế hoạch bảo tồn dự kiến, chưa thực mà dùng cho vấn để tham khảo ý kiến người dân. Tham gia trả lời bảng câu hỏi Ông/bà trả khoản tiền vào lúc cả. Và khảo sát không thực Chính quyền địa phương huyện Phụng Hiệp. Câu 13: Xin Ông/Bà vui lòng cho biết có ủng hộ việc thu phí hàng tháng để đóng góp vào Quỹ bảo tồn nhằm phục vụ cho công tác quản lý, bảo tồn đa dạng sinh học KBT Lung Ngọc Hoàng hay không?  Có  trả lời Câu 14  Không  chuyển đến Câu 15 Câu 14: Nếu CÓ, số tiền Ông/Bà sẵn lòng đóng góp cho Quỹ bảo tồn bao nhiêu? Đối với 05 mức giá sau đây:  10.000đ  20.000đ  30.000đ  40.000đ  50.000đ  chuyển đến Câu 18 Câu 15: Xin Ông/Bà vui lòng cho biết NGUYÊN NHÂN Ông/Bà KHÔNG THAM GIA vào Chương trình bảo tồn? Vui lòng chọn câu trả lời thích hợp (tối đa lựa chọn) 94 Tôi khả đóng góp cho Chương trình Tôi không nghĩ Chương trình bảo tồn đáng thực Tôi không tin việc đóng góp giải vấn đề suy giảm đa dạng sinh học Khu bảo tồn Tôi không tin tưởng số tiền đóng góp thực dùng cho mục đích bảo tồn đa dạng sinh học Việc bảo tồn thực không cần đóng góp cộng đồng Công việc nhiệm vụ Nhà nước Tôi không đồng ý cách chi trả thông qua việc thu phí hàng tháng Có nhiều vấn đề khác cần quan tâm việc bảo tồn đa dạng sinh học Chỉ người hưởng lợi ích trực tiếp từ Khu bảo tồn trả khoản thu Chỉ người có thu nhập cao nên trả khoản tiền Lý khác (vui lòng ghi cụ thể) . Câu 16: Nếu Ông/Bà KHÔNG ĐỒNG Ý ĐÓNG GÓP với 05 mức thu phí đặt Ông/Bà có sẵn lòng trả số tiền để ủng hộ Quỹ bảo tồn hay không?  Có  trả lời tiếp Câu 17  Không  chuyển đến Câu 20 Câu 17: Nếu CÓ, số tiền mà Ông/Bà đồng ý đóng góp bao nhiêu? _____________ đồng Câu 18: Xin Ông/Bà vui lòng cho biết LÝ DO mà Ông/Bà định ỦNG HỘ cho việc đóng góp vào Quỹ bảo tồn gì? Vui lòng chọn câu trả lời thích hợp (tối đa lựa chọn) 95 Việc bảo tồn đa dạng sinh học công việc quan trọng cần phải thực Đề xuất dẫn đến nổ lực để bảo vệ đa dạng sinh học khác Khu bảo tồn hay Vườn quốc gia khắp nước Đây lúc người dân cần có hành động cụ thể để bảo vệ Khu bảo tồn, đa dạng sinh học Việc bảo tồn dựa vào tham gia cộng đồng ý kiến hay Tôi muốn bảo tồn đa dạng sinh học cho hệ cháu sau Lý khác (vui lòng ghi rõ) Câu 19: Ông/Bà vui lòng xếp 03 biện pháp sau theo thứ tự tác động đến việc sẵn lòng đóng góp vào Quỹ bảo tồn. (Ghi biện pháp tác động nhiều 2,3 cho biện pháp tác động hơn) Biện pháp Xếp hạng Cung cấp nhiều thông tin tổ chức thực hiện, quản lý Chương trình hoạt động của tổ chức Cung cấp thông tin nhiều vấn đề đa dạng sinh học Thiết lập phương thức đóng góp hiệu Tạo minh bạch công thai tài khoản đóng góp Các tổ chức có liên quan công khai rõ ràng hoạt động Biện pháp khác (vui lòng ghi cụ thể) . Câu 20: Trước bắt đầu tham gia trả lời bảng câu hỏi này, Ông/Bà có biết đến mối nguy hại đe dọa suy giảm đa dạng sinh học Khu bảo tồn mô tả phần hay không?  Có biết  Không biết 96 Câu 21: Theo Ông/Bà đối tượng hưởng lợi trực tiếp Chương trình bảo tồn đa dạng sinh học thực hiện?  Chính phủ  Chính phủ người dân địa phương  Dân địa phương  Khác (vui lòng ghi rõ) . Bây muốn Ông/Bà xem xét lại câu trả lời (Câu 14) việc Ông/Bà sẵn lòng chi trả mức thu phí vào hàng tháng để đóng góp cho Quỹ bảo tồn. Câu 22: Xin vui lòng cho biết mức độ chắn Ông/Bà trả lời đóng góp mức giá để tham gia vào Chương trình bảo tồn? Vui lòng chọn câu trả lời thích hợp:  Hoàn toàn chắn  Chắc chắn  Không  Không chắn  Hoàn toàn không chắn Câu 23: Khi Ông/Bà định Ủng Hộ Không Ủng Hộ, Ông/Bà có tin tưởng thông tin mà cung cấp tình hình KBT Lung Ngọc Hoàng hay không?  Có  chuyển đến Câu 25  Không  trả lời tiếp tục Câu 24 Câu 24: Nếu KHÔNG tin tưởng thông tin mà cung cấp tình hình KBTTN Lung Ngọc Hoàng, xin Ông/Bà vui lòng cho biết lý do? (Vui lòng chọn câu trả lời thích hợp)   Tôi chưa nghe thông tin liên quan đến việc suy giảm đa dạng sinh học KBTTN Lung Ngọc Hoàng Lý khác (vui lòng ghi cụ thể) . Câu 25: Khi Ông/Bà định Ủng Hộ Không Ủng Hộ, Ông/Bà có tin tưởng Quỹ bảo tồn hoạt động hiệu quả?  Tôi tin tưởng  Chuyển đến Câu 27 Câu 26 Câu 26: Nếu KHÔNG, sao? 97  Tôi không tin tưởng  tiếp tục  Quỹ không sử dụng cho hoạt động bảo tồn đa dạng sinh học  Quỹ sử dụng cho Chương trình khác  Quỹ không thu dùng kịp thời cho hoạt động bảo tồn  Lý khác (vui lòng ghi rõ) . PHẦN 4: THÔNG TIN CÁ NHÂN CỦA HỘ GIA ĐÌNH Câu 27: Giới tính:  Nữ  Nam Câu 28: Tuổi: Câu 29: Tình trạng hôn nhân  Độc thân  Đã kết hôn Câu 30: Trình độ học vấn: Trình độ học vấn Không tham gia lớp học thức Tiểu học (lớp  lớp 5) Trung học sở (lớp  lớp 9) Phổ thông trung học (lớp 10 lớp 12) Cao đẳng/ Đại học Sau đại học  Khác (ghi rõ) Số năm học Câu 31: Nghề nghiệp chủ yếu Ông/Bà:  Viên chức  Giáo viên  Nông dân  Công nhân  Buôn bán  Khác (ghi rõ) . Câu 32: Xin vui lòng cho biết, số thành viên gia đình Ông/Bà theo nhóm tuổi: 98 Độ tuổi Trẻ em (dưới 12 tuổi) Thiếu niên (13 17 tuổi) Người lớn (trên 18 tuổi) Số thành viên người người người Câu 33: Xin Ông/Bà vui lòng cho biết có người gia đình, kể Ông/Bà có thu nhập? Số ngƣời có thu nhập Giới tính Nữ người Nam người Câu 34: Xin Ông/Bà vui lòng cho biết thu nhập trung bình hàng tháng gia đình (bao gồm thu nhập tiền tất thành viên có việc làm, kể Ông/Bà).  Dưới triệu đồng  Từ triệu đến triệu đồng  Từ triệu đến triệu đồng  Trên triệu đồng  Từ triệu đến triệu đồng XIN CHÂN THÀNH CẢM ƠN! 99 PHỤ LỤC GIỚI THIỆU KHU BẢO TỒN THIÊN NHIÊN LUNG NGỌC HOÀNG Khu bảo tồn thiên nhiên (BTTN) Lung Ngọc Hoàng thành lập theo Quyết định số 22/2011/QĐ-UBND ngày 20 tháng 06 năm 2012 UBND tỉnh Hậu Giang thuộc địa bàn xã Phương Bình, huyện Phụng Hiệp, tỉnh Hậu Giang. Hiện Khu Bảo tồn có tổng diện tích tự nhiên 2805,37 ha, chia làm 03 Phân khu chức năng: Phân khu Phục hồi sinh thái có diện tích 937,11 ha; Phân khu Dịch vụ hành có diện tích 872,52 Phân khu Bảo vệ nghiêm ngặt có diện tích 995,74 ha. Ngoài Khu Bảo tồn có diện tích vùng đệm 8.836,07 ha. Với mục tiêu, nhiệm vụ bảo tồn sinh cảnh tự nhiên tiêu biểu, độc đáo, đa dạng sinh học, nơi khu trú loài sinh vật địa hệ sinh thái đất ngập nước vùng đồng ngập nước phía Tây sông Hậu Giang. Đồng thời góp phần bảo tồn giá trị văn hóa, lịch sử, nhân văn vùng đồng Nam Bộ. Sử dụng khai thác hợp lý tài nguyên tự nhiên tiềm hệ sinh thái đất ngập nước phục vụ sống nhân dân địa phương, góp phần xóa đói giảm nghèo thực chương trình phát triển kinh tế xã hội địa phương - góp phần trì cân sinh thái gia tăng độ che phủ rừng, đảm bảo an ninh môi trường phát triển bền vững đồng sông Cửu Long. 100 MỘT SỐ HÌNH ẢNH VỀ ĐA DẠNG SINH HỌC TẠI KHU BẢO TỒN Cà na Nhất chi mai Dây hồ đằng Dấu dầu ba 101 Lúa ma Năng ống Trầm hương Thủy nữ ấn 102 Ếch giun Cò lùn xám Ó cá Cú lợn xưng xám 103 Cầy vòi hương Mèo cá Bách mày trắng Rùa ba gờ 104 [...]... Người dân có sẵn lòng chi trả cho việc bảo tồn sự đa dạng sinh học tại Khu BTTN Lung Ngọc Hoàng hay không? - Những yếu tố nào ảnh hưởng đến sự sẵn lòng chi trả và mức sẵn lòng chi trả cho việc bảo tồn đa dạng sinh học của người dân huyện Phụng Hiệp? 1.4 PHẠM VI NGHIÊN CỨU 1.4.1 Không gian nghiên cứu: Đề tài Nghiên cứu sự sẵn lòng trả để bảo tồn đa dạng sinh học tại KBTTN Lung Ngọc Hoàng của người dân huyện. .. Người dân huyện Phụng Hiệp, tỉnh Hậu Giang có sự hiểu biết, quan tâm về vấn đề bảo tồn về đa dạng sinh học tại Khu BTTN Lung Ngọc Hoàng Người dân huyện Phụng Hiệp, tỉnh Hậu Giang sẵn lòng chi trả để bảo tồn đa dạng sinh học tại Khu BTTN Lung Ngọc Hoàng Các yếu tố tuổi, thu nhập, trình độ học vấn, giới tính, số thành viên trong gia đình, sự hiểu biết về tính ĐDSH tại Khu bảo tồn (KBT) Lung Ngọc Hoàng có... bảo tồn 1 mẫu sinh cảnh cuối cùng còn sót lại của vùng đồng bằng đất ngập nước Tây Nam Bộ 1.2 MỤC TIÊU NGHIÊN CỨU 1.2.1 Mục tiêu chung Đề tài tìm hiểu sự sẵn lòng chi trả để bảo tồn đa dạng sinh học tại Khu bảo tồn thiên nhiên Lung Ngọc Hoàng, huyện Phụng Hiệp, tỉnh Hậu Giang thông qua việc đánh giá nhận thức của người dân huyện Phụng Hiệp, tỉnh Hậu Giang về vấn đề bảo tồn đa dạng sinh học (ĐDSH) tại. .. (ĐDSH) tại Khu BTTN Lung Ngọc Hoàng từ đó đề xuất các giải pháp nâng cao ý thức người dân và khuyến khích sự tham gia của cộng đồng địa phương vào công tác bảo tồn đa dạng sinh học tại Khu BTTN Lung Ngọc Hoàng 1.2.2 Mục tiêu cụ thể Phân tích nhận thức, thái độ của người dân đối với việc bảo tồn đa dạng sinh học tại Khu bảo tồn thiên nhiên Lung Ngọc Hoàng Xác định mức sẵn lòng trả và nghiên cứu các yếu... đến sự sẵn lòng trả và mức sẵn lòng chi trả để ủng hộ việc bảo tồn đa dạng sinh học tại Khu bảo tồn thiên nhiên Lung Ngọc Hoàng của người dân Đề xuất các giải pháp nâng cao ý thức cho cộng đồng về việc bảo tồn ĐDSH và khuyến khích sự tham gia của cộng đồng trong công tác bảo tồn ĐDSH tại Khu BTTN Lung Ngọc Hoàng 1.3 CÁC GIẢ THUYẾT KIỂM ĐỊNH VÀ CÂU HỎI NGHIÊN CỨU 1.3.1 Các giả thuyết kiểm định Người dân. .. đến sự sẵn lòng trả tiền của người dân Các yếu tố tuổi, thu nhập, trình độ học vấn, giới tính, số thành viên trong gia đình, sự hiểu biết về tính ĐDSH tại KBT Lung Ngọc Hoàng có ảnh hưởng đến mức sẵn lòng trả tiền của người dân 2 1.3.2 Câu hỏi nghiên cứu - Người dân có hiểu biết như thế nào về đa dạng sinh học? - Nhận thức của người dân về việc bảo tồn đa dạng sinh học tại Lung Ngọc Hoàng ra sao? - Người. .. tƣợng nghiên cứu: Đề tài thực hiện nghiên cứu sự sẵn lòng chi trả để bảo tồn đa dạng sinh học của các hộ gia đình thuộc huyện Phụng Hiệp, tỉnh Hậu Giang 3 CHƢƠNG 2 PHƢƠNG PHÁP LUẬN VÀ PHƢƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 2.1 PHƢƠNG PHÁP LUẬN 2.1.1 Một số khái niệm có liên quan Khu bảo tồn thiên nhiên Theo khái niệm về khu bảo tồn thiên nhiên của Tổ chức Bảo tồn thiên nhiên Quốc tế (IUCN) năm 1994 đã định nghĩa: Khu bảo. .. Cửu Long, Khu bảo tồn thiên nhiên (BTTN) Lung Ngọc Hoàng thuộc huyện Phụng Hiệp, tỉnh Hậu Giang có diện tích rộng trên 2.805,37 ha với 361 loài thực vật bậc cao, 205 loài động vật đã góp phần tạo nên sự đa dạng và phong phú cho hệ sinh thái Khu bảo tồn thiên nhiên Lung Ngọc Hoàng thuộc huyện Phụng Hiệp, tỉnh Hậu Giang không nằm ngoài những thách thức mà các khu bảo tồn đang gặp phải, hiện nay đang phải... chung của Nhà nước mà còn là trách nhiệm của cả cộng đồng cùng chung tay bảo vệ Từ những thực tế trên nhận thấy được tầm quan trọng của việc bảo tồn hệ sinh thái nơi đây vì thế đề tài Nghiên cứu sự sẵn lòng trả để bảo tồn đa dạng sinh học tại Khu BTTN Lung Ngọc Hoàng của người dân huyện Phụng Hiệp, tỉnh Hậu Giang được thực hiện với mục tiêu nhằm nâng cao nhận thức và khuyến khích sự tham gia của cộng... giảm đa dạng sinh học tại Khu bảo tồn Lung Ngọc Hoàng 58 Bảng 4.6 Kiến thức của đáp viên về Khu bảo tồn 60 Bảng 4.7 Thái độ của đáp viên đối với việc khuyến khích sự tham gia của cộng đồng vào công tác bảo tồn 63 Bảng 4.8 Thống kê về sự sẵn lòng trả của đáp viên 66 Bảng 4.9 Nguyên nhân không sẵn lòng chi trả của đáp viên cho Chương trình bảo tồn đa dạng sinh học KBT Lung . NGHIÊN CỨU SỰ SẴN LÒNG TRẢ ĐỂ BẢO TỒN ĐA DẠNG SINH HỌC TẠI KHU BẢO TỒN THIÊN NHIÊN LUNG NGỌC HOÀNG CỦA NGƯỜI DÂN HUYỆN PHỤNG HIỆP – TỈNH HẬU GIANG LUẬN VĂN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC Ngành:. hiểu sự sẵn lòng chi trả để bảo tồn đa dạng sinh học tại Khu bảo tồn thiên nhiên Lung Ngọc Hoàng, huyện Phụng Hiệp, tỉnh Hậu Giang thông qua việc đánh giá nhận thức của người dân huyện Phụng Hiệp, . bảo tồn về đa dạng sinh học tại Khu BTTN Lung Ngọc Hoàng. Người dân huyện Phụng Hiệp, tỉnh Hậu Giang sẵn lòng chi trả để bảo tồn đa dạng sinh học tại Khu BTTN Lung Ngọc Hoàng. Các yếu tố tuổi,