... nghĩa đưa định nghĩa dùng Công ước Đadạngsinhhọc - Đadạngsinhhọc thể hiện:+ Đadạng loài 10 + Đadạng hệ sinh thái + Đadạng di truyền Biểu đadạngsinhhọc nước ta a Đặc điểm địa lý tự nhiên ... lực họcsinh việc giải vấn đề thực tiễn đặt Thi t bị dạy họchọc liệu 5.1 Thi t bị dạy học - Phòng học môn, máy tính, máy chiếu - Tranh ảnh thi n nhiên 5.2 Học liệu CÔNG ƯỚC VỀĐADẠNGSINH HỌC, ... chủ đề này, họcsinh đạt được: 2.1 Kiến thức 2.1.1 Môn sinhhọc - Nêu định nghĩa đadạngsinh học. Thực sưu tầm đadạngsinhhọc khu vực địa phương - Phân tích nguyên nhân gây suy giảm đadạng sinh...
... đất: pH khoảng từ 2,0 – 3,2 II ĐadạngsinhhọcĐadạng hệ sinh thái thực vật vườn quốc gia Tràm Chim Với yếu tố tự nhiên: trầm tích, địa mạo, đặc tính đất đa dạng, từ đất xám, phát triển trầm ... SÁT MỤC TIÊU: - ĐÁNH GIÁ MỨC ĐỘ ĐADẠNGSINHHỌC - HOẠT ĐỘNG QUẢN LÝ VÀ CON NGƯỜI ẢNH HƯỞNG ĐẾN VQG TRÀM CHIM ĐADẠNGSINHHỌC Vườn quốc gia Tràm Chim thuộc kiểu hệ sinh thá: Đất ngập nước ... toàn Vườn quốc gia bị loài xâm lấn triệt để, đadạngsinhhọc hoàn toàn Du lịch sinh thái Vấn đề phát triển du lịch sinh thái VQG Tràm Chim vấn đề cần quan tâm, cần phải cho vừa mang lại lợi...
... xu hướng [7] Công ước đadạngsinhhọc có hiệu lực năm 1993 đưa ba mục tiêu: bảo tồn đadạngsinh học; sử dụng đadạngsinhhọc cách bền vững; chia sẻ lợi ích đadạngsinhhọc cách công Hiện nay, ... Công ước đadạngsinhhọc năm 1992: Đadạngsinhhọc phong phú thể sống có từ tất nguồn hệ sinh thái cạn, nước, biển tổ hợp sinh thái mà chúng tạo nên; ĐDSH bao gồm đadạng loài (đa dạng di truyền ... gọi đadạng gen), loài (đa dạng loài) hệ sinh thái (đa dạng hệ sinh thái) - Đadạng di truyền phong phú biến dị cấu trúc di truyền cá thể bên loài loài; biến dị di truyền bên quần thể - Đa dạng...
... bị mai cuối tuyệt chủng 2.3 Các nguyên nhân suy thoái đadạngsinhhọc Việt Nam: 2.3.1 Nguyên nhân trực tiếp gây suy thoái đadạngsinhhọc Việt Nam Chiến tranh: Chiến tranh nguyên nhân trực ... trọng đến môi trường sống cuả sinh vật biển Ngoài hai nguyên nhân nêu trên, vấn đề lắng đọng bùn cửa sông, cảng hoạt động nạo hút bùn gây ảnh hưởng đến tính đadạngsinhhọc biển Việc nạo vét để khai ... nguồn tài nguyên thi n nhiên gỗ, củi, loài thực vật, thịt động vật hoang dã,…Con người khai phá, chuyển đổi nhiều diện tích đất đai vốn nơi cư trú tự nhiên sinh vật hoang dã thành đất đai sử dụng...
... TRẠNG ĐADẠNGSINHHỌC TẠI VƯỜN QUỐC GIA BẾN EN Đadạng hệ sinh thái Đadạng loài động thực vật Đadạng gen 11 III ĐÁNH GIÁ CÔNG TÁC BẢO TỒN ĐADẠNGSINHHỌC ... việc bảo vệđadạngsinhhọc bảo vệ môi trường sinh thái Tuy nhiên thực tế nguồn tài nguyên rừng bị tác động mạnh người dân quanh vùng Chính vậy, công tác bảo tồn tính đadạngsinh học, bảo vệ ... nhà khoa học động vật, thực vật nước quốc tế đến tham quan, nghiên cứu 11 III ĐÁNH GIÁ CÔNG TÁC BẢO TỒN ĐADẠNGSINHHỌC TẠI VƯỜN QUỐC GIA BẾN EN Thực trạng công tác bảo tồn đadạngsinhhọc Với...
... TỔNG QUAN VỀ HIỆN TRẠNG ĐADẠNGSINHHỌC 1.1 Những nét đặc trưng đadạngsinhhọc Việt Nam 1.2 Giá trị đadạngsinhhọc Việt Nam 12 1.3 Những thành tựu công tác bảo tồn đadạngsinhhọc năm qua ... đadạng địa hình, kiểu đất, cảnh quan khí hậu sở thuận lợi tạo nên tính đadạngsinhhọc vô phong phú đặc sắc Việt Nam, thể đadạng hệ sinh thái, đadạng loài đadạng nguồn gen Đadạngsinhhọc ... TỒN ĐADẠNGSINHHỌC 55 3.1 Hệ thống văn bảo tồn đadạngsinhhọc 56 3.2 Quản lý nhà nước bảo tồn đadạngsinhhọc 59 3.3 Quản lý khu bảo tồn 65 3.4 Cộng đồng với công tác bảo tồn đadạngsinh học...
... Chúa, Đà Nẵng, Những vấn đề nghiên cứu khoa học sống [3] Lê Vũ Khôi (2006), Quản lý Động vật hoang dã, ĐHKHTN – ĐHQG Hà Nội [4] Lê Vũ Khôi (2006), Đadạngsinhhọc Bảo tồn thi n nhiên, ĐHKHTN – ... (2005), Hệ sinh thái rạn san hô biển Việt Nam, NXB Khoa học Kỹ thuật, Hà Nội [7] Nguyễn Nghĩa Thìn, Nguyễn Thị Đào (2003), Đadạng thực vật khu Bảo tồn thi n nhiên Bà Nà, TP Đà Nẵng, Đề tài nhánh ... nghiệp 8.800 ha, đất chưa có rừng 1.858 Đây khu rừng có giá trị lớn đadạngsinh học, nối liền với vườn quốc gia Bạch Mã (Thừa Thi n - Huế), rừng đặc dụng Nam Hải Vân dãy rừng tự nhiên phía bắc...
... Tiểu luận ĐaDạngSinhHọc U Minh Thượng MỤC LỤC I Vài nét U Minh Thượng II Mức độ đadạngsinhhọc U Minh Thương II.1 Đadạng loài thực vật II.2 Đadạng loài động vật III Giá ... thức đadạngsinhhọc U Minh Thượng DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT VQG Bảo Tồn Thi n Nhiên BTTN ĐaDạngSinhHọc ĐDSH Đồng Bằng Sông Cửu ĐBSCL Long Vườn Quốc Gia Nguyễn Thế Lạc-DH09CT Tiểu luận ĐaDạng ... tràm nguyên sinh, quần thể Heo Rừng, Rái Cá, Kỳ Đà, đặc biệt khu giải trí câu cá Hồ Hoa Mai II Mức độ Đadạngsinhhọc U Minh Thượng: Nguyễn Thế Lạc-DH09CT Tiểu luận ĐaDạngSinhHọc U Minh Thượng...
... liờn quan n a dng sinh hc Khỏi nim v a dng sinh hc a dng sinh hc c hiu l s phong phỳ v s sng trờn trỏi t vi hng triu loi thc vt, ng võt, vi sinh vt cựng ngun gen ca chỳng v cỏc h sinh thỏi m chỳng ... viờn T ú, a dng sinh hc c nh ngha l s a dng ca cỏc sinh vt t tt c cỏc ngun, ú bao gm cỏc h sinh thỏi trờn cn, di bin, cỏc thu vc khỏc v cỏc phc h sinh thỏi m chỳng cu thnh, a dng sinh hc bao gm ... loi h sinh thỏi a dng h sinh thỏi l s phong phỳ v trng thỏi v loi hỡnh ca cỏc h sinh thỏi khỏc T gúc ny, ta cú th tip cn a dng sinh hc mc khỏc nhau: Mc phõn t (gen), mc c th v mc h sinh...
... LỰC CỦA ĐADẠNGSINHHỌC 1.4 CÔNG ƯỚC VỀĐADẠNGSINHHỌC (CBD) 1.5 VAI TRÒ QUAN ĐIỂM CỦA NGƯỜI DÂN VỀĐADẠNGSINHHỌC 6 ĐADẠNGSINHHỌC TRÊN CẠN 2.1 BẢO VỆ CÁC KHU TỰ NHIÊN 2.2 GIẢM THI U VIỆC ... 1.1 Đadạngsinhhọc gì? Sự đadạngsinhhọc hay đadạngsinhhọc nói cách ngắn gọn đadạng sống Trái đất Khái niệm bao gồm loài thực vật, động vật vi sinh vật cạn, sông hồ biển Đadạngsinhhọc ... giải vấn đềđadạngsinhhọc Phần thứ giới thi u chi tiết Đadạngsinhhọc cạn Nông nghiệp ảnh hưởng tới đadạngsinh học, vai trò khu bảo tồn đadạngsinhhọc hạn chế mát đa dạng, điều cần làm...
... quan Đadạngsinhhọc tảng Nông nghiệp bền vững” PHẦN III ĐADẠNGSINHHỌC LÀ NỀN TẢNG CỦA NÔNG NGHIỆP BỀN VỮNG 3.1 Sự khác Đadạngsinhhọc hệ sinh thái tự nhiên hệ sinh thái nông nghiệp Hệ sinh ... tăng cường đadạngsinhhọc hệ sinh thái nông nghiệp Theo nhà nghiên cứu có hai cấu trúc đặc trưng đadạngsinhhọc nhận biết hệ sinh thái nông nghiệp Thứ đadạng có quy hoạch, đadạng tạo thành ... hệ hai cấu thành đadạngsinhhọc minh họa (hình 2) Quản lý hệ sinh thái nông nghiệp Tạo điều kiện thúc đẩy Đadạngsinhhọc khu vực Đadạngsinhhọc yếu Thúc đẩy ue Chức hệ sinh thái kiểm soát...
... : 1.1. 1Đa dạng di truyền: 1.1.2 Đadạng loài: 1.1.3 Sự đadạng tổ hợp: 1.1.4 Sự đadạng sống thích nghi: 1.1.5 Đadạng hệ sinh thái: Khái niệm đadạngsinhhọc Khái niệm đadạngsinhhọc 1.1 ... Khái niệm đadạngsinhhọc 2.2 Đadạng hệ sinh 1.1 khái niệm thái thủy vực Hệ sinh thái dòng chảy Sơng Suối Khái niệm đadạngsinhhọc 2.2 Đadạng hệ sinh 1.1 khái niệm thái thủy vực Hệ sinh thái ... Khái niệmdạng hệ sinh thái thủy vực 2.2 Đađadạngsinhhọc 1.1 khái niệm Hệ sinh thái nước tĩnh Ao ni cá Đầm lầy Khái niệm đadạngsinhhọc 1.1 khái niệm 2.3 Đadạng di truyền - Đadạng di truyền...
... QUAN TÀI LIỆU 1.1 Đadạngsinhhọc tầm quan trọng phát triển bền vững 1.1.1 Khái niệm đadạngsinhhọc ĐDSH hiểu phong phú sống trái đất hàng triệu loài thực vật, động vật, vi sinh vật nguồn gen ... 1.1.2 Đadạngsinhhọc Việt Nam Việt Nam nước nhiệt đới gió mùa Do vị trí địa lý, Việt Nam đadạng địa hình, kiểu đất, cảnh quan, có đặc trưng khí hậu khác miền Đặc điểm sở thuận lợi để giới sinh ... nhiên hình thành nhiều loài có cân sinhhọc loài, có tính bền vững cao, HSTNN lại thường có loài, độc canh với suất cao làm suy thoái đadạng loài; thi u cân sinh học, thành phần loài không ổn định...
... : 1.1. 1Đa dạng di truyền: 1.1.2 Đadạng loài: 1.1.3 Sự đadạng tổ hợp: 1.1.4 Sự đadạng sống thích nghi: 1.1.5 Đadạng hệ sinh thái: Khái niệm đadạngsinhhọc Khái niệm đadạngsinhhọc 1.1 ... Khái niệm đadạngsinhhọc 2.2 Đadạng hệ sinh 1.1 khái niệm thái thủy vực Hệ sinh thái dòng chảy Sơng Suối Khái niệm đadạngsinhhọc 2.2 Đadạng hệ sinh 1.1 khái niệm thái thủy vực Hệ sinh thái ... Khái niệmdạng hệ sinh thái thủy vực 2.2 Đađadạngsinhhọc 1.1 khái niệm Hệ sinh thái nước tĩnh Ao ni cá Đầm lầy Khái niệm đadạngsinhhọc 1.1 khái niệm 2.3 Đadạng di truyền - Đadạng di truyền...
... đadạngsinh học, thuật ngữ đadạngsinhhọc đợc dùng để phong phú v đadạng giới sinh vật từ nguồn trái đất, bao gồm đadạng loi, loi v đadạng hệ sinh thái (Gaston and Spicer, 1998) Nh đadạng ... cứu đadạngsinhhọc việc mô tả quy mô đadạng loi quan trọng Do số toán họcđadạng đợc phát triển để bao hm đadạng loi phạm vi địa lí khác nhau( mức độ) + Đadạng alpha (): l tính đadạng ... hạng mức đe doạ đadạngsinhhọc Khái niệm suy thoái đadạngsinhhọc 1.1 Khái niệm Suy thoái đadạngsinhhọc hiểu l suy giảm tính đa dạng, bao gồm suy giảm loi, nguồn gen v hệ sinh thái, từ lm...
... trọng hệ sinh thái giàu đadạngsinh học, đặc biệt khu rừng nhiệt đới - nơi tập trung nhiều loài động thực vật quý đặc hữu Việt Nam Mất rừng suy thoái rừng lý gây nên suy thoái đadạngsinhhọc Việt ... nữa, dành chiến thắng đua chống lại tuyệt chủng loài sinh vật, hướng tới sống bền vững thịnh vượng trái đất Đadạngsinhhọc sống, đadạngsinhhọc sống chúng ta” ... người biết đến Việt Nam xếp thứ 16 giới đadạngsinh học, với hệ sinh thái đadạng bao gồm 11.458 loài động vật, 21.000 loài thực vật khoảng 3.000 loài vi sinh vật… Tuy nhiên, nhiều nước giới,...