Ngày soạn : 16 / 08 / 2010 Giảng : 17 / 08 ( Tiết 6A ) ; 18 / 08 ( Tiết 6B ) Tuần I Tiên. Tiết 1: Văn Con Rồng cháu ( Truyền Thuyết ) I. Mục tiêu cần đạt: 1. Kiến thức: - Khái niệm thể loại truyền thuyết . - Nhân vật, kiện, cốt truyện tác phẩm thuộc thể loại truyền thuyết giai đoạn đầu. - Bóng dáng lịch sử thời kỳ dựng nớc dân tộc ta tác phẩm Văn học dân gian thời kỳ dựng nớc. 2. Kỹ : - Đọc diễn cảm văn truyền thuyết. - Nhận việc truyện. - Nhận số chi tiết tởng tợng kì ảo tiêu biểu truyện . 3. Thái độ : - Có ý thức tìm hiểu nguồn gốc ngời thông qua truyền thuyết tự hào nguồn gốc mình. II. Chuẩn bị: - GV hớng dẫn HS soạn , thiết kế dạy , chuẩn bị phơng tiện dạy học cần thiết - HS : Soạn theo yêu cầu SGK huớng dẫn GV. III. Tiến trình hoạt động dạy học: 1. ổn định lớp : 2. Kiểm tra cũ: - Sự chuẩn bị HS. 3. Bài : Hoạt động thầy HĐ trò Nội dung cần đạt * Hoạt động : Giới thiệu mới. - Mục tiêu : Tạo tâm , định hớng cho HS thể loại truyền thuyết . - Phơng pháp : Thuyết trình. - Thời gian : * Hoạt động : Tìm hiểu chung văn bản. - Mục tiêu : Hs nắm đợc khái niệm truyền thuyết, phơng thức biểu đạt văn bản, Các yếu tố kỳ ảo truyện. - Phơng pháp : Vấn đáp, nêu giải vấn đề. - Thời gian : - GV yêu cầu HS đọc thích dấu I. Tìm hiểu chung (*) SGK. Cho HS tìm hiểu khái niệm * Khái niệm truyền thuyết: truyền thuyết. - Là loại truyện dân gian kể nhân vật kiện liên quan đến lịch sử - HS dựa khứ. Thờng có yếu tố tởng tợng, thích trả lời. kì ảo. - Cho HS tìm hiểu bố cục truyện nêu đợc việc * Tìm hiểu bố cục tóm tắt câu truyện qua đoạn. truyện . - Bố cục: phần. ? Theo em truyện chia làm phần? Nêu rõ nội dung phần? HS đọc trả - Bố cục truyện: phần . * Đ1: từ đầu đến cung điện Long lời Trang :Lạc Long Quân Âu Cơ lên duyên vợ chồng. * Đ2: Tiếp đến lên đờng: Âu Cơ sinh bọc trăm trứng nở thành trăm con, ngời chia tay. * Đ3: Còn lại: nguồn gốc dân tộc. ? Em thấy văn có chi Hs trả lời. tiết kỳ ảo. - LLQ nòi rồng có phép lạ diệt trừ yêu * Phơng thức biểu đạt : quái ; Âu đẻ bọc trăm trứng - Tự . ? Văn đợc trình bày theo phơng thức biểu đạt ? * Hoạt động : Hớng dẫn HS Tìm hiểu chi tiết văn bản. - Mục tiêu : Nắm đợc nội dung nghệ thuật văn bản, ý nghĩa câu truyện. - Phơng pháp : Vấn đáp, nêu giải vấn đề , thuyết trình. - Thời gian : 20 ? Tìm chi tiết thể tính chất II. Tìm hiểu văn bản. lớn lao kì lạ đẹp đẽ nguồn gốc 1. LạcLong Quân Âu Cơ. hình dạng nhân vật Lạc Long Quân Âu Cơ? - HS dựa SGK - Nguồn gốc: cao quý. - Nguồn gốc: cao quý. trả lời. - Kết duyên kì lạ: Rồng Tiên. - Hình dạng tài năng: lớn lao, kì lạ, đẹp đẽ. ? Nhận xét nguồn gốc, hình dạng, tài Lạc Long Quân Âu cơ? - Kết duyên kì lạ: Rồng - Hình dạng tài năng: lớn lao, kì lạ, Tiên. đẹp đẽ. ? Các chi tiết kì lạ truyện chi tiết tởng tợng chi tiết tởng tợng kì ảo có vai trò gì? - ĐHTL: Tô đậm tính chất lớn lao đẹp đẽ nhân vật lịch sử. * Bình :Tởng tợng kì ảo chi tiết thật đợc tác giả dân gian sáng tạo nhằm mục đích định ( VD: tô đậm tính chất lớn lao đẹp đẽ nhân vật lịch sử) yếu tốt tởng tợng làm tăng tính thần kì hoá, linh thiêng hoá nguồn gốc giống nòi dân tộc, tăng lòng tự hoà tôn kính tổ tiên dân tộc mình). ? Vì tác giả dân gian lại Lạc Long Quân có nguồn gốc nòi Rồng Âu Cơ thuộc họ thần nông ( tiên) xây dựng câu chuyện này? - Giải thích nguồn gốc cao quí ngời Việt. ? Hình ảnh bọc trăm trứng có ý nghĩa gì? - Biểu ý nguyện ĐK thống nhân dân ta. ? Từ hình ảnh bọc trăm trứng nở - HS nghe cảm nhận . 2. ý nghĩa truyện. - Giải thích nguồn gốc cao quí ngời Việt. - Biểu ý nguyện ĐK thống nhân dân ta. - HS suy nghĩ trả lời. - Ngời Việt Nam miền xuôi hay ngợc chung cội nguồn thành trăm đến việc chia tay lời hẹn có việc giúp đỡ em có suy nghĩ ntn? * GV bình: Từ nguồn gốc nhân vật truyện truyện muốn - Hs lắng nghe giải thích suy tôn nguồn gốc cao quí thiêng liêng cộng đồng ngời Việt. Thể lòng tự hào nguồn gốc dòng giống Tiên Rồng đẹp, cao quý linh thiêng. Hình ảnh bọc trăm trứng biểu ý nguyện thống nhân dân ta miền đất nớc. * Hoạt động : Hệ thống kiến thức tìm hiểu. - Mục tiêu : HS khái quát kiến thức thấy đợc mối quan hệ xa xa câu truyện với thật lịch sử. - Phơng pháp : Vấn đáp, nêu giải vấn đề , thuyết trình. - Thời gian : 10 ? Giải nghĩa từ Đồng bào? III. Tổng kết. - Là bào thai, ngời đất - HS đọc ghi nớc ta có chung nguồn gốc. nhớ SGK. ? Câu nói Bác nhắc nhở nhớ đến công ơn Vua Hùng. * Ghi nhớ : ( SGK ) - Câu nói: Các Vua Hùng có công dựng nớc bác cháu ta phải giữ lấy nớc. - HS trả lời ? Em biết truyện giải thích nguồn gốc dân tộc Việt. - Truyện : Quả trứng to nở Quả bầu mẹ GV mở rộng: Sự giống nội dung truyện KĐ gần gũi nguồn gốc giao lu văn hoá dân tộc. * Hoạt động : Củng cố hớng dẫn học nhà . - Mục tiêu : HS củng cố lại kiến thức học ( ý nghĩa học ); Biết cách học nhà - Phơng pháp : Vấn đáp Thuyết trình - Thời gian : ? Nhắc lại khái niệm truyền thuyết, - HS trả lời ý nghĩa câu truyện ? - Dặn dò HS nhà kể lại truyện nắm đợc ý nghĩa câu truyện. - Soạn : Bánh trng bánh giầy. * Rút kinh nghiệm . . . . Ngày soạn : 16 / 08 / 2010 Giảng : 17 / 08 ( Tiết 6A ) ; 18 / 08 ( Tiết 6B ) Tiết 2: Hớng dẫn đọc thêm. Văn : ( Truyền thuyết ) I. Mục tiêu cần đạt: 1. Kiến thức: - Nhân vật kiện, cốt truyện tác phẩm thuộc thể loại truyền thuyết. - Cốt lõi lịch sử thời kỳ dựng nớc dân tộc ta tác phẩm thuộc nhóm truyền thuyết thời kỳ Hùng Vơng. - Cách giải thích ngời Việt cổ phong tục quan niệm đề cao lao động, đề cao nghề nông nét đẹp văn hoá ngời Việt. 2. Kỹ năng: - Đọc hiểu văn thuộc thể loại truyền thuyết. - Nhận việc truyện. 3. Thái độ : - Trân trọng phong tục tập quán - nét đẹp văn hoá ngời Việt. II. Chuẩn bị: - GV soạn , thiết kế dạy , chuẩn bị phơng tiện dạy học cần thiết - HS : Soạn theo yêu cầu SGK huớng dẫn GV. III. Tiến trình hoạt động dạy học: 1. ổn định lớp : 2. Kiểm tra cũ : - Nhắc lại khái niệm truyền thuyết ? ý nghĩa truyền thuyết Con Rồng cháu Tiên ? * Định hớng trả lời : - Truyền thuyết loại truyện dân gian kể nhân vật kiện liên quan đến lịch sử khứ. Thờng có yếu tố tởng tợng, kì ảo. - ý nghĩa truyện : Giải thích nguồn gốc cao quí ngời Việt. Biểu ý nguyện ĐK thống nhân dân ta.Ngời Việt Nam miền xuôi hay ngợc chung cội nguồn 3. Bài : Hoạt động thầy HĐ trò Nội dung cần đạt * Hoạt động : Giới thiệu mới. - Mục tiêu : Tạo tâm , định hớng cho HS . - Phơng pháp : Thuyết trình. - Thời gian : Bánh chng, bánh giầy. * Hoạt động : Tìm hiểu chung văn bản. - Mục tiêu : Hs nắm đợc khái niệm truyền thuyết, phơng thức biểu đạt văn bản, Các yếu tố kỳ ảo truyện. - Phơng pháp : Vấn đáp, nêu giải vấn đề. - Thời gian : - Đọc mẫu. HS nhận xét giọng đọc? - GV hớng dẫn cách đọc yêu cầu HS đọc nỗi tiếp nhau. ? Hãy bố cục truyện nêu nội dung phần? - Yêu cầu HS trả lời nhận xét lẫn nhau. Đ1: Từ đầu đến chứng giám Hùng Vơng chọn ngời nối ngôi. Đ2: Tiếp đến Hình tròn:Lang Liêu đợc thần mách bảo cách làm bánh. Đ3: Còn lại: Lang Liêu đợc nối ngôi. - Giới thiệu tranh minh hoạ truyện BC - BG. -Yêu cầu HS tóm tắt truyện theo tranh. + Hùng Vơng già muốn truyền ngôi, ngời nối phải đợc chí . +Các ông Lang đua làm cỗ hậu. +Lang Liêu buồn cha tìm đợc lễ vật.Lang Liêu đợc thần mách bảo làm bánh .Hùng Vơng vừa ý với lễ vật Lang Liêu. Vua đặt tên bánh chọn Lang Liêu làm ngời nối ngôi. ? Văn đợc trình bày theo phơng thức biểu đạt ? - HS trả lời I. Tìm hiểu chung. - HS đọc 1. Đọc, tìm hiểu thích thích 3-56-9. 2. Bố cục tóm tắt truyện * Bố cục : phần. - HS tóm tắt truyện. * Tóm tắt truyện. * Phơng thức biểu đạt : - Tự . * Hoạt động : Hớng dẫn HS Tìm hiểu chi tiết văn bản. - Mục tiêu : Nắm đợc nội dung nghệ thuật văn bản, ý nghĩa câu truyện. - Phơng pháp : Vấn đáp, nêu giải vấn đề , thuyết trình. - Thời gian : 20 ? Vua Hùng chọn ngời nối hoàn cảnh nào? ý định Vua - HS trả lời II. Tìm hiểu văn bản. truyền gì? 1. Vua Hùng chọn ngời nối - Yêu cầu: ngời nối phải nối đợc ngôi. chí vua không thiết trởng. - Hoàn cảnh đất nớc - Hình thức truyền vua Hùng bình, già. đặc biệt dùng câu đố để thử - ý định : Nối đợc chí vua . thách, để tìm đợc ngời nối chí vua. - Hình thức: mang tính chất ? Vì truyện Vua câu đố đặc biệt để thử tài có Lang Liêu đợc thần giúp đỡ. - Lang Liêu ngời thiệt thòi nhất. - Tuy vua nhng từ lớn lên riêng chăm lo việc đồng áng. Lang - HS trả lời Liêu vua nhng thân phận gần gũi dân thờng. Lang Liêu sáng tạo hai thứ bánh. - Hai thứ bánh có ý nghĩa thực tế sản phẩm nhà nông ngời làm ra. - HS trả lời - Hai thứ bánh có ý nghĩa sâu sa tợng - HS lắng nghe trng cho trời đất muôn loài. - Thần ND: Ai suy nghĩ lúa gạo sâu sắc trân trọng hạt gạo trời đất KQ công sức ngời .Chỉ có Lang Liêu hiểu đợc điều này, chàng đợc thần giúp đỡ xứng đáng. ? Vì hai thứ bánh Lang Liêu đợc Vua cha chọn để tế trời đất. - Hai thứ bánh có ý nghĩa thực tế. ? Đến việc Lang liêu đợc chọn làm vua có hợp lý ko ? Vì ? - HS trả lời - Hợp lý, nối đợc chí vua. ? Vậy ý nghĩa truyện ? 2. ý nghĩa truyện. - Giải thích nguồn gốc vật. - Giải thích nguồn gốc vật. - Đề cao lao động, đề cao - Đề cao lao động, đề cao nghề nông. nghề nông. ? Truyện có liên quan đến nhân vật lịch sử ? - Lang liêu. * Hoạt động : Hệ thống kiến thức tìm hiểu. - Mục tiêu : HS khái quát kiến thức thấy đợc mối quan hệ xa xa câu truyện với thật lịch sử. - Phơng pháp : Vấn đáp, nêu giải vấn đề , thuyết trình. - Thời gian : 10 Truyện giải thích nguồn gốc bánh chIII.Tổng kết. ng, bánh giầy đề cao nghề nông. Lang - HS trả lời Liêu lên nh anh hùng văn hoá Bánh chng, bánh giầy có ý nghĩa nói lên phẩm chất tài Lang Liêu - HS đọc ghi nhớ ( SGK). nhiêu. * Ghi nhớ : ( SGK 12 ) ? Phong tục làm bánh trng, bánh giầy IV. Luyện tập: ngày tết nhân ta có ý nghĩa gì? - Đề cao nghề nông, thờ kính tổ - ý nghĩa phong tục. tiên đất trời. * Hoạt động : Củng cố hớng dẫn học nhà . - Mục tiêu : HS củng cố lại kiến thức học ( ý nghĩa học ); Biết cách học nhà - Phơng pháp : Vấn đáp Thuyết trình - Thời gian : ? Nêu chi tiết thể yếu tố - HS trả lời lịch sử truyện? ? Nhắc lại ý nghĩa truyền thuyết. - Xem lại nội dung bài. Soạn bài: Thánh Gióng. * Rút kinh nghiệm . . . . Ngày soạn : 18 / 08 / 2010 Giảng : 19 / 08 ( Tiết 6b ) ; ( Tiết 6A ) Tiết 3: Từ cấu tạo từ tiếng Việt. I. Mục tiêu cần đạt: 1. Kiến thức: - Định nghĩa từ , từ đơn, từ phức, loại từ phức. - Đơn vị cấu tạo từ tiếng Việt. 2. Kỹ : - Nhận diện phân biệt đợc : + Từ tiếng. + Từ đơn từ phức. + Từ ghép từ láy. - Phân tích cấu tạo từ. 3. Thái độ : - Giúp HS có ý thức tốt sử dụng từ tiếng Việt. II. Chuẩn bị: - GV soạn , thiết kế dạy , chuẩn bị phơng tiện dạy học cần thiết - HS : Soạn theo yêu cầu SGK huớng dẫn GV. III. Tiến trình hoạt động dạy học: 1. ổn định lớp : 2. Kiểm tra cũ : - Nhắc lại kiến thức học lớp từ đơn từ phức ? 3. Bài : Hoạt động thầy * Hoạt động : Giới thiệu mới. HĐ trò Nội dung cần đạt - Mục tiêu : Tạo tâm , định hớng cho HS vào tiết học . - Phơng pháp : Vấn đáp - Thời gian : * Hoạt động : Hình thành kiến thức từ cấu tạo từ tiếng Việt. - Mục tiêu : Hs nắm đợc định nghĩa từ , từ đơn, từ phức, loại từ phức. Đơn vị cấu tạo từ tiếng Việt. - Phơng pháp : Vấn đáp giải thích, minh hoạ, nêu giải vấn đề. - Thời gian : 20 - Hs đọc tâp ? Trong câu: Thần/dạy/ dân/ cách/ 1- SGK trồng/ trọt/ chăn/ nuôi/ và/ cách/ ăn/ I. Từ ? ở. Có từ ? Dựa vào dấu hiệu * Bài tập : ( SGK 13 ) để em biết điều đó? - HS trả lời TL : từ, dựa vào dấu gạch chéo, từ kết hợp với để tạo nên đơn vị vb Rồng cháuTiên ?Vậy đơn vị đợc gọi tiếng từ có khác ? - HS trả lời - Khác số tiếng, có từ có tiếng, có từ có tiếng ? Tiếng gì? Là đơn vị tạo nên từ. ? Khi tiếng đợc coi từ? - Khi tiếng trực tiếp dùng để tạo nên câu > Tiếng đơn vị tạo nên từ, từ đơn vị dùng để tạo câu. * Ghi nhớ : ( SGK 13 ) ? Vậy từ ? - Từ đơn vị ngôn ngữ nhỏ dùng để đặt câu. II. Từ đơn từ phức. - HS đọc ghi 1. Điền từ vào bảng. nhớ. Kiểu cấu tạo từ Ví dụ ? Dựa vào kiến thức học Từ đơn: Từ ,đâý - Hs điền vào bậc tiểu học, điền từ Từ ghép: Chăn nuôi bảng theo SGK Từ câu vào bảng. phức Từ láy: Trồng trọt + Từ đơn: từ, đấy, nớc, ta, chăm, nghề, và, có, tục, ngày, tết, làm. 2. Cấu tạo từ ghép từ + Từ phức: Ghép: Chăn nuôi, bánh láy. chng, bánh giày. - Giống : Đều gồm + Láy: Trồng trọt. tiếng. ? Cấu tạo từ láy từ ghép có - Khác nhau: + Từ ghép có giống khác nhau? quan hệ nghĩa. + Giống: từ phức + Từ láy có quan hệ láy âm. + Khác: Ghép: tiếng có quan hệ nghĩa - Láy: tiếng có quan hệ âm. ? Thế từ đơn? từ phức? Từ ghép? Từ láy? -HS đọc ghi * Ghi nhớ : ( SGK 14 ) - Chốt lại kiến thức theo ghi nhớ. nhớ. * Hoạt động : Luyện tập. - Mục tiêu : Hs vận dụng kiến thức vào tập thực hành . - Phơng pháp : Vấn đáp giải thích, thảo luận nhóm. - Thời gian : 15 - Đọc thực yêu cầu : - Hs đọc tâp III. Luyện tập. a, Các từ nguồn gốc, cháu thuộc 1- SGK kiểu cấu tạo từ ? - Nguồn gốc, cháu thuộc kiểu cấu - HS trả lời tạo từ ghép. b, Tìm từ đồng nghĩa với từ 1. Nhận xét : a, Các từ : Nguồn gốc, cháu thuộc kiểu cấu tạo từ ghép. Nguồn gốc ? - Cội nguồn, gốc gác, tổ tiên, cha ông, nòi giống, gốc rễ, huyết thống. b, Từ đồng nghĩa với từ Nguồn gốc : Cội nguồn, gốc gác, tổ tiên, cha ông, nòi giống, gốc rễ, huyết thống. c, Từ ghép quan hệ thân thuộc : Cậu mợ, cô dì, bác - Gọi HS đọc tập SGK. - Nhận xét tập HS - Hs đọc tâp 2.Khả xếp. + Theo giới tính: nam trớc nữ 2- SGK sau - HS làm việc + Ông cháu, bà cháu: Theo theo nhóm độc tôn ty trật từ bậc trớc, bậc dới sau lập. - HS báo cáo. * Hoạt động : Củng cố học. - Mục tiêu : Hs khái quát khắc sâu kiến thức học . - Phơng pháp : Khái quát hoá, vấn đáp. - Thời gian : - Gọi HS nhắc lại nội dung - Khắc sâu hệ thống kiến thức học. - HS nhắc lại học. kiến thức học. * Hoạt động : Bài tập nhà. - Thời gian : - Học kỹ lý thuyết. - Làm tập : 3, 4, 5. - Chuẩnt bị cho tiết 4. - HD nội dung tự học * Rút kinh nghiệm . . . . Ngày soạn : 19 / 08 / 2010 Giảng : 20 / 08 ( Tiết 6A ) ; 21 / 08 ( Tiết 6B ) Tiết 4: Giao tiếp, văn ph ơng thức biểu đạt. I. Mục tiêu cần đạt: 1. Kiến thức: - Sơ giản hoạt động truyền đạt, tiếp nhận t tởng, tình cảm phơng tiện ngôn từ : Giao tiếp, văn bản, phơng thức biểu đạt, kiểu văn bản. - Sự chi phối mục đích giao tiếp việc lựa chọn phơng thức biểu đạt để tạo lập văn bản. - Các kiểu văn tự sự, miêu tả, biểu cảm, lập luận, thuyết minh hành - công vụ. 2. Kỹ : - Bớc đầu nhận biết việc lựa chọn phơng thức biểu đạt phù hợp với mục đích giao tiếp. - Nhận kiểu văn văn cho trớc vào phơng thức biểu đạt. - Nhận tác dụng việc lựa chọn phơng thức biểu đạt đoạn văn cụ thể. 3. Thái độ : - HS có ý thức sử dụng kiểu văn viết nói. II. Chuẩn bị: - GV soạn , thiết kế dạy , chuẩn bị phơng tiện dạy học cần thiết - HS : Soạn theo yêu cầu SGK huớng dẫn GV. III. Tiến trình hoạt động dạy học: 1. ổn định lớp : 2. Kiểm tra cũ : - Kiểm tra sách HS. 3. Bài : Hoạt động thầy HĐ trò Nội dung cần đạt * Hoạt động : Giới thiệu mới. - Mục tiêu : Tạo tâm , định hớng cho HS vào tiết học . - Phơng pháp : Thuyết trình. - Thời gian : * Hoạt động : Hình thành kiến thức giao tiếp, văn phơng thức biểu đạt. - Mục tiêu : Hs nắm đợc khái niệm giao tiếp, văn phơng thức biểu đạt. - Phơng pháp : Vấn đáp giải thích, minh hoạ, nêu giải vấn đề. - Thời gian : 20 ? Trong đời sống, có t tởng, tình cảm nguyện vọng mà cần biểu đạt I.Tìm hiểu chung văn cho ngời hay biết em làm - Hs đọc tâp bản. ? SGK 1. Văn mục đích giao - Nói viết cho ngời ta biết. tiếp. Có thể nói tiếng, câu hay nhiều - HS trả lời câu. Nh : - Tôi thích phải a, Nói viết cho ngời ta biết. ngăn nắp. Hoặc : Tôi thích vui, chao - HS lắng nghe ôi buồn ! Vậy thứ giao tiếp. - HS trả lời ? Theo em giao tiếp ? - Giao tiếp : hoạt động truyền đạt tiếp nhận t tởng, tình cảm phơng tiện ? Vậy mà muốn biểu đạt t tởng ngôn từ. tình cảm nguyện vọng cách đầy đủ trọn vẹn cho ngời khác hiểu em phải làm ? - Phải tạo lập văn bản. b,Phải tạo lập văn bản. Nghĩa nói phải có đầu có đuôi , mạch lạc có lý lẽ. 10 vật ng đợc miêu tả. ? Khi dùng văn miêu tả? - Khi cần tái giới thiệu vật, ng mà ng cha n ? Kể tên thể loại văn miêu tả? mỡnh quan sỏt c, cm nhn c. - Hs tr li 2. Cỏc dng miờu t. 1, Tả cảnh: Cảnh thiên nhiên, cảnh sinh hoạt. 2, Tả ngời: tả chân dung, tả ngời hoạt động, tả ngơì cảnh. ? Để làm văn miêu tả cần có nhg kỹ gì? - Quan sát, tg tg, liên tg, so sánh, lựa chon, hệ thống hoá. ? Bài văn miêu tả gồm phần? Nội dung phần? 3. B cc ca bi miờu - Mở bài: Tả khái quát. - Suy ngh v t. - Thân bài: Tả chi tiết. - Mở bài: Tả khái quát. - Kết bài: Nêu ấn tợng, nhận xét. trỡnh by. - Thân bài: Tả chi tiết. - Kết bài: Nêu ấn tợng, nhận xét * Hoạt động : Luyện tập. - Mục tiêu : Hs vận dụng kiến thức vào tập thực hành - Phơng pháp : Vấn đáp giải thích, gii quyt - Thời gian : 15 * Gv: a bi Hs lm. ? lm bi miờu t bc th - Hs a nht chỳng ta phi lm gỡ ? nhn xột. - Tỡm hiu . - Cnh phi t l cn ma ro; cn ma y sy vo thi gian no ? Tra hay chiu hay ti ? Sy õu? no ? Vựng bin hay nỳi? ? Qua tập trên, em thấy muốn làm văn miêu tả cần có kỹ gì? - Tỡm hiu ; quan sỏt cnh v tỡm ý; chn t ng, lm dn ý , dng on - - Hs vit bi din t , c li bi ó vit. * Gv: Yờu cu Hs vit vn. * Hoạt động : Củng cố học. - Mục tiêu : Hs khái quát khắc sâu kiến thức học . - Phơng pháp : Khái quát hoá, vấn đáp. - Thời gian : - HS nhắc lại kiến thức - Gọi HS nhắc lại ND học: học. * Hoạt động : Hớng dẫn học nhà. - Thời gian : 310 . II. Luyn tp. * bi : T li cn ma ro u h. - Khắc sâu hệ thống kiến thức học. - HD nội dung tự học - ễn tt chun b cho bi kim tra cui hc k II. * Rút kinh nghiệm . . . 311 Ngày soạn: 24 / 04 / 2011 Giảng : 25 / 04 ( Tiết - 6B ) ; 26 / 04 ( Tiết - 6C ). Tuần 36: Tiết 133: Tổng kết phần văn Tập làm văn. I. Mc tiờu cn t. 1. Kin thc: - Giỳp HS cng c li cỏc kin thc ó hc v phng thc biu t ó hc. c im v cỏch thc to lp cỏc kiu bn. B cc cỏc loi bn ó hc. - Giỳp HS cng c li cỏc ni dung, phng thc biu t ca cỏc VB. 2. K nng : - Rốn cỏc k nng vit bi v trỡnh by bi kim tra ca Hs. 3. Thỏi : - Cú ý thc ụn tt chun b tt cho vic kim tra hc kỡ II t kt qu cao. II. K nng sng ỏp dng vo bi: - KN gii quyt ; KN t nhn thc ; K nng hp tỏc III. Chuẩn bị: - GV soạn , thiết kế dạy , chuẩn bị phơng tiện dạy học cần thiết - HS : Soạn theo yêu cầu SGK huớng dẫn GV. IV. Tiến trình hoạt động dạy học: 1. n nh lp : 2. Kim tra bi c : S chun b bi ca Hs. 3. Bi mi: Hoạt động thầy HĐ trò Nội dung cần đạt * Hoạt động : Giới thiệu mới. - Mục tiêu : Tạo tâm , định hớng cho HS vào tiết học - Phơng pháp : Thuyết trình. - Thời gian : * Hoạt động : ễn v phn v lm vn. - Mục tiêu : Giỳp HS cng c li cỏc kin thc ó hc v phn v lm vn. - Phơng pháp : Vấn đáp, nêu giải vấn đề. - Thời gian : 15 I. phần văn: *GV: Gii thiu qua v tit ụn tp. ? Hóy nhc li cỏc th loi bn ó - Hs lng nghe 1. Cỏc bn ó hc: 2. nh ngha: v tr li. hc. - Truyn thuyt: *GV: Yờu cu hc sinh trỡnh by li - C tớch: nh nngha ca cỏc kiu bn? - Hs trỡnh by. - Ng ngụn: - Truyn ci: 3. Lp bng thng kờ: ( Theo mu SKH, 154). ? Ghi tờn cỏc bn ó hc phn 4. V phng thc biu t: c hiu c nm hc theo mu? -Thc hin theo * Ging: Nhm mc ớch trỡnh by din bin s vic s *GV: Yờu cu hc sinh thc hin cõu yờu cu. 312 hi SGK *GV: Hng dn hc sinh lp bng theo mu SGK. - Nờu nh ngha. *GV: Cho hc sinh thc hin cõu hi SGK(156). STT Tờn bn Phng thc biu t Thch Sanh Lm Ma Cõy tre Vit Nam Bi hc ng i u tiờn T s T s, tr tỡnh. Miờu t, biu cm Miờu t, biu cm, Gii thiu , thuyt minh T s, miờu t. ? Nờu vi im lu ý cỏch th hin tng phn ca b cc bn miờu t v t s? ? Hóy nờu mi quan h Gia s vic, nhõn vt v ch bn t s? Ly vớ d minh ha. - Cú mi quan h gn bú cht ch vi nhau: S vic phi c nhõn vt lm ra. Nu khụng c th hin nhõn vt, qua s vic thỡ s khụ khan, cng nhc, khụng cú sc thuyt phc. *VD: Truyn Thỏnh Giúng + S vic cú thai k l, gp s gi, ỏnh gic, v tri. + Nhõn vt: Thỏnh Giúng. + Ch : Bi ca chin u v chin thng ngoi xõm u tiờn ca dõn tc. Vit Nam - Lp bng - Trỡnh by - Trỡnh by. - Tr li ? Phõn tớch mi quan h gia ba yu t. ?Nhõn vt thng c k v t qua nhng yu t no? - Trỡnh by 313 dng phng thc biu t t s. Cõu 5: Cỏc bn th hin truyn thng yờu nc , lũng nhõn ỏi ca dõn tc ta. - Cỏc tỏc phm th hn lũng yờu nc ca nhõn ta: Lm, Sụng nc C Mau, Cụ Tụ, Cõy tre VN, Cu Long Biờn , ng Phong Nha. - Vn bn th hin lũng nhõn ỏi: D Mốn phiờu lu ký, Bc tranh ca em gỏi tụi,ờm Bỏc khụng ng, lao xao. II. Tng kt phn Tp lm 1. Cỏc loi bn v nhng phng thc biu t ó hc: 2. Xỏc nh phng thc biu t cỏc bn sau: * B cc ca bn: a) M bi: - T s: Gii thiu khỏi quỏt truyn, nhõn vt. - Miờu t: T khỏi quỏt cnh, ngi. b) Thõn bi: - T s: Din bin cõu chuyn, s vic mt cỏch c th. - Miờu t: T c th, chi tit theo mt trỡnh t nht nh. c) Kt bi: - T s: Kt cc truyn, s phn cỏc nhõn vt.Cm ngh ca ngi k - Miờu t: n tng chung, cm xỳc ca ngi t. 2. Mi quan h gia s , nhõn vt v ch : 3. Nhõn vt t s: *VD: Nhõn vt D Mốn(dn chng) ? Th t k v ngụi k cú tỏc dng nh - Trỡnh th no cỏch k v t? Cho vớ d by. trờn - di )lm cho cnh vt hin lờn rừ rng, d xem, d ngm: VD ng Phong Nha. - Theo din bin tõm trng, cm xỳc ca ngi k , t lm cho cõu chuyn hoc bc tranh thờm bt ng, hp dn, khụng n iu( Bc tranh ca em gỏi tụi .) ? Vỡ miờu t ũi hi phi quan sỏt, s vt, hin tng, ngi? - Ngụi th 3: Khụng gian, t nhiờn . ( Truyn dõn gian). - Ngụi th 1: S ớt: Tng tin cy, tớnh biu cm ca bn( D Mốn phiờu lu kớ). Vỡ: - t cho tht ỳng, sõu sc. -Trỏnh t chung chung, hi ht bờn ngoi, ch quan theo ý mỡnh. ? Hóy nờu cỏc phng phỏp miờu t ó hc? - Tr li Thng c k v t cỏc yu t: - Chõn dung, ngoi hỡnh. - Ngụn ng. - C ch, hnh ụng, suy ngh - Li nhn xột ca cỏc nhõn vt khỏc ca ngi t, k. 4. Th t k v ngụi k: Th t k: - Theo trỡnh t thi gian lm cho cõu chuyn mch lc, rừ rng, d theo dừi.( Cõy bỳt thn). - Theo trỡnh t khụng gian: Trong - ngoi, * Ngụi k: - Ngụi th 3: - Ngụi th - Gii thớch 2. Cỏc phng phỏp miờu t ó hc: - T cnh thiờn nhiờn. - T vt. - Tr li - t vt. - T ngi. - T cnh sinh hot. - T sỏng to. * Hoạt động : Luyện tập. - Mục tiêu : Hs vận dụng kiến thức vào tập thực hành . - Phơng pháp : Vấn đáp giải thích, gii quyt - Thời gian : 15 *GV: Hng dn hc sinh lm cỏc III. Luyn tp. - Lm cỏc Bi 1: HS t k: bi SGK. - K theo li ca mỡnh. - Yờu cu: - Da vo ni dung bi th. bi - Ko sỏng to thờm bt quỏ ? Vit li bi th ma ca nhiu. Trn ng Khoa bng xuụi. Bi 2: - K sỏng to theo li tng tng - Bỏm sỏt ni dung ca bi riờng ca mi ngi. th. * Hoạt động : Củng cố học. - Mục tiêu : Hs khái quát khắc sâu kiến thức học . - Phơng pháp : Khái quát hoá, vấn đáp. - Thời gian : 314 - HS nhắc lại - Khắc sâu hệ thống kiến kiến thức thức học. - Gọi HS nhắc lại ND học: học. * Hoạt động : Hớng dẫn học nhà. - Thời gian : - HD nội dung tự học - ễn tt chun b cho bi kim tra cui hc k II. * Rút kinh nghiệm . . . Ngày soạn: 24 / 04 / 2011 Giảng : 25 / 04 ( Tiết - 6B ) ; 26 / 04 ( Tiết - 6C ). Tiết 134 Tổng kết phần Tiếng Việt. I. Mc tiờu cn t. 1. Kin thc: - Giỳp HS cng c li cỏc kin thc ó hc v ting Vit : Danh t, ng t, tớnh t ; cm ng t, cm DT, cm TT. - Cỏc thnh phn chớnh ca cõu. Cỏc kiu cõu. Cỏc phộp nhõn húa, so sỏnh, n d, hoỏn d ; Cỏc du cõu. 2. K nng : - Nhn bit cỏc loi t v phộp tu t. Cha c cỏc li v cõu v du cõu. 3. Thỏi : - Cú ý thc ụn tt chun b tt cho vic kim tra hc kỡ II t kt qu cao. II. K nng sng ỏp dng vo bi: - KN gii quyt ; KN t nhn thc ; K nng hp tỏc III. Chuẩn bị: - GV soạn , thiết kế dạy , chuẩn bị phơng tiện dạy học cần thiết - HS : Soạn theo yêu cầu SGK huớng dẫn GV. IV. Tiến trình hoạt động dạy học: 1. n nh lp : 2. Kim tra bi c : S chun b bi ca Hs. 3. Bi mi: Hoạt động thầy HĐ trò Nội dung cần đạt * Hoạt động : Giới thiệu mới. - Mục tiêu : Tạo tâm , định hớng cho HS vào tiết học - Phơng pháp : Thuyết trình. - Thời gian : * Hoạt động : ễn v phn ting Vit - Mục tiêu : Giỳp HS cng c li cỏc kin thc ó hc v phn ting Vit . - Phơng pháp : Vấn đáp, nêu giải vấn đề. 315 - Thời gian : 15 *GV: Gii thiu qua v tit ụn tp. * GV .Cho hs ôn tập trớc nhà , đến lớp trình bầy điều học sơ đồ cuối sách / 167+168. - Hs lng nghe I. Lý thuyết : 1. Cỏc t loi ó hc. v tr li. 2. Cỏc phộp tu t . -HS nhận xét , 3. Cỏc kiu cu to cõu ó bổ sung hc. - Hs trỡnh by. 4. Cỏc du cõu ó hc. * Hoạt động : Luyện tập. - Mục tiêu : Hs vận dụng kiến thức vào tập thực hành . - Phơng pháp : Vấn đáp giải thích, gii quyt - Thời gian : 15 *GV: Hng dn hc sinh lm cỏc III. Luyn tp. *Bài 1: Cho từ sau : đất đai, - Lm cỏc bi SGK. đất cát, đền đài , đền chùa , tim ? Xác định từ ghép, từ láy ? bi tím , đo đỏ , sang sáng , tối , đêm đêm, tra tra, chiều chiều , ng*Phát sửa lỗi sai cho ời ngời , ngành ngành, nhà nhà , câu sau : ruộng rẫy , ruộng nơng, ruộng va, Vì quang cảnh ngày khai trờng thật ờn , làm việc, làm ăn , làm nên, nhộn nhịp, vui tơi. làm lụng , làm lẽ , làm lành . b, Trong ngày thuộc đợc mi từ Chọn điền từ thích hợp tiếng Anh. vào chỗ trống : - HS in c, Cuốn sánh Bắc mua này. a, Che chở hay bao che ? d, Trong kinh tế thị trờng đa dạng v cha. - Những đứa tre ngây thơ cần hàng hoá. .của cha mẹ . e, Cha mẹ học sinh lo lo lắng b, Bình thờng hay tầm thờng ? điều kiện học tập trờng này. - Nói đằng làm nẻo g, Bắc đến thăm Đông. Nó rt cách sống kẻ buồn bị thi trợt. c, Thấm thía hay thâm thuý ? - Bộ phim nhẹ nhàng , nhng cho em học thật * Hoạt động : Củng cố học. - Mục tiêu : Hs khái quát khắc sâu kiến thức học . - Phơng pháp : Khái quát hoá, vấn đáp. - Thời gian : - HS nhắc lại - Khắc sâu hệ thống kiến thức kiến thức đã học. - Gọi HS nhắc lại ND học: học. * Hoạt động : Hớng dẫn học nhà. - Thời gian : - HD nội dung tự học - ễn tt chun b cho bi kim tra cui hc k II. * Rút kinh nghiệm . . . 316 Ngày soạn: 25 / 04 / 2011 Giảng : 27 / 04 ( Tiết - 6B ) ; 28 / 04 ( Tiết - 6C ). Tit 135 + 136 : ễn tng hp. I. Mc tiờu cn t. 1- Kin thc: - HS nm vng kin thc v k nng ca mụn Ng vn. 2- K nng: - HS cú nng lc dng tng hp kin thc lm bi kim tra tng hp cui kỡ (cui nm). 3- Thỏi : - Cú ý thc ụn tp, h thng húa kin thc c nm. II. K nng sng ỏp dng vo bi: - KN gii quyt ; KN t nhn thc ; K nng hp tỏc III. Chun b: - GV: H thng kin thc (theo tit tng kt cỏc phn: Vn hc, Ting Vit v Tp lm vn). 317 - HS: ễn IV. Tiến trình hoạt động dạy học: 1. n nh lp : 2. Kim tra bi c : S chun b bi ca Hs. 3. Bi mi: Hoạt động thầy HĐ trò Nội dung cần đạt * Hoạt động : Giới thiệu mới. - Mục tiêu : Tạo tâm , định hớng cho HS vào tiết học - Phơng pháp : Thuyết trình. - Thời gian : * Hoạt động : ễn tng hp. - Mục tiêu : Giỳp HS cng c li cỏc kin thc v k nng ca mụn Ng vn. - Phơng pháp : Vấn đáp, nêu giải vấn đề. - Thời gian : 23 I- Nhng ni dung c bn Hs lng nghe *GV: Hng dn hc sinh h thng cn chỳ ý: v ghi chộp. kin thc theo tit tng kt. 1- Phn hc ( c - hiu) - nh hng kin thc c bn -HS nhận xét , * Hc kỡ 1: Cỏc tỏc phm VH bổ sung dõn gian v truyn trung i. - Hs trỡnh by. *Hc kỡ 2: Cỏc truyn, kớ hin i v nhng bi th cú yu t t s, miờu t di cỏc hỡnh thc th loi khỏc nhau. - Nm c th loi (cỏc * Yờu cu : - Nm c ni dung v khỏi nim). - Trỡnh by hỡnh thc c th ca cỏc tỏc phm ó hc chng trỡnh: nhõn vt, ct 2- Phn Ting Vit: truyn, mt s chi tit tiờu biu; v * Kỡ 1: p ca cỏc trang miờu t, bỳt phỏp - Cỏc v t. miờu t, k chuyn ca cỏc tỏc gi; * Kỡ 2: cỏch dựng v tỏc dng ca cỏc bin a- Phú t: - Trỡnh by. phỏp tu t cng nh ý ngha ca b- Cỏc v cõu: bn. c- Cỏc bin phỏp tu t : - Nm c biu hin c th ca cỏc 3- Phn lm : Tr li im th loi nhng bn ó a- Vn t s : hc. - Dn bi ca bi t s - Nm c ni dung v ý ngha ca - Ngụi k mt s bn nht dng. - Th t k * HT TIT - Bit cỏch lm bi t s ( k - Ngy: 28 / 04 ( Tit - 6B ) chuyn) - Gii thớch b- Vn miờu t : 318 * Gv: Hng dn hc sinh h thng kin thc theo ni dung ụn tp. - nh hng kin thc c bn - Tr li - Th no l mờu t - Cỏc thao tỏc c bn lm miờu t : quan sỏt, liờn tng, tng tng, so sỏnh, . - Phng phỏp t cnh ; - Phng phỏp t ngi. c- n t : - Bit cỏch lm n v nm c cỏc li thng mc vit n * Hoạt động : Luyện tập. - Mục tiêu : Hs vận dụng kiến thức vào tập thực hành . - Phơng pháp : Vấn đáp giải thích, gii quyt - Thời gian : 15 III. Luyn tp. *GV: Hng dn hc sinh lm cỏc - Lm cỏc - Bi SGK v sỏch BT. bi SGK. bi * Hoạt động : Củng cố học. - Mục tiêu : Hs khái quát khắc sâu kiến thức học . - Phơng pháp : Khái quát hoá, vấn đáp. - Thời gian : - HS nhắc lại - Khắc sâu hệ thống kiến thức kiến thức đã học. - Gọi HS nhắc lại ND học: học. * Hoạt động : Hớng dẫn học nhà. - Thời gian : - HD nội dung tự học - ễn tt chun b cho bi kim tra cui hc k II. * Rút kinh nghiệm . . . Ngày 06 / 05 / 2011 TUN 37 Tiết 137 + 138 : Kiểm tra học kì II ( Theo lịch ) ( Đề đáp án kèm theo ) 319 Ngày soạn: Giảng : / 05 / 2011 Tiết 139 + 140 : Chơng trình ngữ văn địa phơng : Biện pháp so sánh truyền thuyết , cổ tích ; Thi kể chuyện truyền thuyết , cổ tích . I. Mục tiêu học . 1- Kin thc: - Giúp HS nắm đợc số biện pháp nghệ thuật truyền thuyết cổ tích . Từ biết vận dụng linh hoạt biện pháp nghệ thuật vào viết . 2- K nng: - Biết kể diễn cảm số câu chuyện truyện truyền thuyết cổ tích . - Rèn kỹ đọc kể học sinh . 3- Thỏi : - Cú ý thc tỡm hiu cỏc bin phỏp ngh thut truyn thuyt v c tớch ca a phng. II. K nng sng ỏp dng vo bi: - KN gii quyt ; KN t nhn thc ; K nng hp tỏc III. Chun b: - GV: - Su tầm số câu truyện chơng trình . IV. Tiến trình hoạt động dạy học: 1. n nh lp : 2. Kim tra bi c : S chun b bi ca Hs. 3. Bi mi: Hoạt động thầy HĐ trò Nội dung cần đạt * Hoạt động : Giới thiệu mới. - Mục tiêu : Tạo tâm , định hớng cho HS vào tiết học - Phơng pháp : Thuyết trình. - Thời gian : * Hoạt động : Tỡm hiu mt s bin phỏp ngh thut truyn thuyt v c tớch. - Mục tiêu : Giỳp HS nắm đợc số biện pháp nghệ thuật truyền thuyết cổ tích. - Phơng pháp : Vấn đáp, nêu giải vấn đề. - Thời gian : 23 *GV: Nêu rõ nội dung tiết học để HS I. Biện pháp so sánh nắm đợc . - Hs lng nghe truyền thuyết cổ tích . ? Em nhắc lại khái niệm biện v ghi chộp. pháp so sánh ? 1. Biện pháp so sánh - Gọi HS trình bày *GV: Gọi HS đọc lại truyện sau truyện cổ tích Tua Tềnh Tua biện pháp nghệ thuật có Nhì. ? Tác dụng biện pháp ? - Ví dụ : Đi đến đâu lăn nh cối đất. nhận xét , - Ví dụ : Nhà Vua thấy gà buồn -HS bổ sung 320 nh hồn , câm nh trâu ăn lỡi . *GV: - Gọi HS BP nghệ thuật sau nêu tác dụng BP . ?Trong truyện có biện pháp nghệ thuật không ? *GV: - Gọi HS đọc lại truyện Sông Công , núi Cốc . ?Hãy biện pháp nghệ thuật có văn ? - Gọi HS . - Hs trỡnh by. 2. Biện pháp so sánh truyền thuyết: Sự tích Sông Công , núi Cốc. Ví dụ : Tài múa nàng mền mại nh dòng nớc uốn lợn suối trớc nhà . ? Ngoài Vd tìm VD khác có sử dụng biện pháp so sánh truyền thuyết , cổ tích Thái Nguyên . Hết tiết Ngy : / 05 / 2011 ( Tit - ); n nh lp: - S s: 6B Vng; 6C : 2,Kim tra: ( ) - S chun b bi ca Hs. 3, Bi mi: 24 TIT 2. * Hoạt động : Luyện tập. - Mục tiêu : Hs vận dụng kiến thức vào tập thực hành . - Phơng pháp : Vấn đáp giải thích, gii quyt - Thời gian : 15 II. Thi kể truyện truyền thuyết , *GV: - Nêu yêu cầu sau cho HS cổ tích . HĐ nhóm . - Các nhóm tự tìm hiểu kể nhóm. - HS hot Sau gọi 1- HS lên bảng trình bày . ng nhúm. 321 *GV:Cho HS nêu chủ đề câu chuyện vừa kể . Sau nhận xét . * Hoạt động : Củng cố học. - Mục tiêu : Hs khái quát khắc sâu kiến thức học . - Phơng pháp : Khái quát hoá, vấn đáp. - Thời gian : - HS nhắc lại - Khắc sâu hệ thống kiến thức kiến thức đã học. - Gọi HS nhắc lại ND học: học. * Hoạt động : Hớng dẫn học nhà. - Thời gian : - HD nội dung tự học - ễn tt chun b cho bi kim tra cui hc k II. * Rút kinh nghiệm . . . 322 Ngày soạn: 25 / 04 / 2011 Giảng chiờu : 26 / 04 ( Tiết + - 6C ; Tiết + - 6B ). ễN TP HC K II. ( ễn thờm ) I. Mc tiờu cn t. 1. Kin thc: - Giỳp HS cng c li cỏc kin thc ó hc v v ting Vit chng trỡnh ng - Hc kỡ II. 2. K nng : - Rốn cỏc k nng vit bi v trỡnh by bi kim tra ca Hs. 3. Thỏi : - Cú ý thc ụn tt chun b tt cho vic kim tra hc kỡ II t kt qu cao. II. K nng sng ỏp dng vo bi: - KN gii quyt ; KN t nhn thc ; K nng hp tỏc III. Chuẩn bị: - GV soạn , thiết kế dạy , chuẩn bị phơng tiện dạy học cần thiết - HS : Soạn theo yêu cầu SGK huớng dẫn GV. IV. Tiến trình hoạt động dạy học: 1. n nh lp : 2. Kim tra bi c : S chun b bi ca Hs. 3. Bi mi: Hoạt động thầy HĐ trò Nội dung cần đạt * Hoạt động : Giới thiệu mới. - Mục tiêu : Tạo tâm , định hớng cho HS vào tiết học - Phơng pháp : Thuyết trình. - Thời gian : * Hoạt động : ễn v v ting Vit. - Mục tiêu : Giỳp HS cng c li cỏc kin thc ó hc v v ting Vit chng trỡnh ng - Hc kỡ II. - Phơng pháp : Vấn đáp, nêu giải vấn đề. - Thời gian : 23 I. phần văn: - Hs lng nghe 1.Truyn hin i : *GV: Gii thiu qua v tit ụn tp. - Bi hc ng i u tiờn. ? Hóy nhc li cỏc bn ó hc v tr li. - Sụng nc C Mau. hc kỡ II theo th loi ? - Bc tranh ca em gỏi tụi. - Truyn hin i ? - Vt thỏc. - Th tr tỡnh ? - Hs thng kờ - Bui hc cui cựng. - Vn bn nht dng ? theo th loi. 2. Th tr tỡnh. - ờm Bỏc khụng ng. - Lm. 323 - Ma. 3. Vn bn nht dng. - Cu Long Biờn chng nhõn lch s. - Bc th ca th lnh da . - ng Phong Nha. * Ngh thut v ý ngha ca * Yờu cu HS nhc li nhng nột - HS nờu li . cỏc bn. ngh thut c sc v ý ngha ca cỏc Hs khỏc nhn bn. xột v ỏnh giỏ. II. Phn ting Vit. * Gv: Gi Hs nhc li cỏc kin thc 1. Cỏc t loi ó hc. v phn ting Vit ó hc hc kỡ 2. Cỏc phộp tu t . II ? - Hs thng kờ 3. Cỏc kiu cu to cõu ó - Phộp tu t. theo ni dung hc. - Cu to cõu ; cỏc thnh phn cõu. 4. Cỏc du cõu ó hc. ó hc. - Cỏc du cõu ( du chm ; du chm phy ; du chm than ; du phy ). * Hoạt động : Luyện tập. - Mục tiêu : Hs vận dụng kiến thức vào tập thực hành . - Phơng pháp : Vấn đáp giải thích, gii quyt - Thời gian : 15 III. Luyn tp. *GV: - Nêu yêu cầu sau cho HS - HS hot 1. Vit on cú s dng cõu HĐ nhóm . ng nhúm. trn thut n, cõu trn thut n cú t l, cõu trn thut n khụng cú t l. 2. Xỏc nh cỏc thnh phn cõu - i din on sau: trỡnh by. Nng xuõn nhum hng bu tri, truyn hi m v sc xuõn * Gv: a mt s bi Hs cho to vt. n ộn chao i chao luyn tp. li, nghiờng cỏnh a thoi, tung - Hs khỏc tng dt nng.Lỳa xuõn xanh bic nhn xột. mt mu, tri di, tri rng n chõn ờ, ta hng ngo ngt. Hng ca lỳa gỏi, hng ca phự sa, v hng quờ . ( Hng quờ ) * Gv: Ngoi cỏc bn trờn cũn cỏc th ký m chỳng ta ó hc nh : - Cụ Tụ ; Cõy tre Vit Nam ; Lũng yờu nc ; Lao xao. - Hs tr li. * Hoạt động : Củng cố học. - Mục tiêu : Hs khái quát khắc sâu kiến thức học . - Phơng pháp : Khái quát hoá, vấn đáp. 324 - Thời gian : - HS nhắc lại - Khắc sâu hệ thống kiến thức kiến thức đã học. - Gọi HS nhắc lại ND học: học. * Hoạt động : Hớng dẫn học nhà. - Thời gian : - HD nội dung tự học - ễn tt chun b cho bi kim tra cui hc k II. * Rút kinh nghiệm . . . 325 [...]... gian : 6 - Gọi HS nhắc lại những nội dung đã - Khắc sâu hệ thống kiến thức 11 học * Hoạt động 5 : Bài tập về nhà - Thời gian : 2 - HS nhắc lại đã học kiến thức đã học - Học kỹ lý thuyết - Làm bài tập : trong SBT - Chuẩnt bị cho tiết 5 + 6 - HD các nội dung tự học * Rút kinh nghiệm . Ngày soạn : 22 / 08 / 2010 Giảng : 24 / 08 ( Tiết 1 + 2 6A ) ; 25 / 08 ( Tiết 1 + 2 6B ) Tuần II - Tiết 5 + 6 : Văn... nguồn gốc từ nớc ngoài, từ mợn có phạm vi ở nhiều nớc khác nhau ( Anh, Pháp, - Từ mợn tiếng Hán: Nga, Trung Quốc, nhng mợn tiếng + Giang sơn, sử giả, gan Trung Quốc là nhiều nhất) - Từ mợn gốc ấn, âu ? Xác định từ mợn của các từ đã cho + Ti vi, xà phòng, ga, bơm, - Có từ mợn đợc Việt hoá cao khi đọc nh TV ( ga, điện) có từ mợn cha đợc - HS chỉ ra các điện, xô - viết, ra - đi- ô, in- tơ nét việt hóa cao... : 6 quan và ngời đọc Nói lên sự thông minh, tự tin, hóm hỉnh của ngời nông dân - Gọi HS nhắc lại những nội dung đã - HS nhắc lại - Khắc sâu hệ thống kiến thức học kiến thức đã đã học học * Hoạt động 5 : Bài tập về nhà - Thời gian : 2 - Học kỹ lý thuyết - HD các nội dung tự học - Làm bài tập : 2 - Chuẩn bị cho tiết 15 + 16 * Rút kinh nghiệm . Ngày soạn :15/ 09 / 2010 Giảng : 16 / 09 ( Tiết 1 6B... hoá, vấn đáp - Thời gian : 6 - Gọi HS nhắc lại những nội dung đã - HS nhắc lại - Khắc sâu hệ thống kiến thức học kiến thức đã đã học học * Hoạt động 5 : Bài tập về nhà - Thời gian : 2 - Học kỹ lý thuyết - HD các nội dung tự học - Làm bài tập : 4, 5 - Chuẩnt bị cho tiết 8 * Rút kinh nghiệm . Ngày soạn : 25 / 08 / 2010 Giảng : 27 / 08 ( Tiết 1 6A ) ; 28 / 08 ( Tiết 4 6B ) Tiết 8: I Mục tiêu cần... ý các chú thích số 1,2,4,5 ,6 Xác định các chú thích là từ Hán Việt Cầu hôn, sính lễ, phán I Tìm hiểu chung 1 Đọc, tìm hiểu chú thích ? Xác định bố cục của truyện? Nêu nội dung từng phần? - Yêu cầu HS tóm tắt truyện theo chuỗi sự việc - GV tóm tắt lại -Hùng Vơng 18 có ngời con gái đẹp muốn kén chồng xứng đáng với con -Sơn Tinh-Thuỷ Tinh đến cầu hôn, 2 chàng trai ngang tài ngang sức -Vua Hùng băn khoăn... ( Quá trình ) + Việc kết thúc thế nào? ( Kết quả ) * Nh vậy phải có đủ 6 yếu tố trên thì truyện mới sáng tỏ, mới cụ thể ? Em hãy chỉ ra 6 yếu tố sau trong truyện Sơn Tinh- Thuỷ Tinh 1 Sự việc trong văn tự sự * Sự việc trong truyện Sơn Tinh - Thuỷ Tinh a, Sự việc khởi đầu (1) b, Sự việc phát triển (2,3,4) c, Sự việc cao trào (5 ,6) d, Sự việc kết thúc (7) - Yếu tố tạo nên văn bản là yếu tố sự việc -... phải có sự việc cụ thể chi tiết - HS lắng nghe - HS trả lời 28 *6 yếu tố trong truyện ST- TT 1 Nhân vật Hùng Vơng, Sơn Tinh , Thuỷ Tinh 2 Địa điểm: Phong Châu đất của Vua Hùng 3 Thời gian: Thời Vua Hùng thứ 18 4 Nguyên nhân: Do sự ghen tuông của TT 5 Diễnbiến:TT- ST đánh nhau 6 KQ: Thuỷ tinh hàng năm vẫn dâng nớc đánh Sơn Tinh ? Theo em trong 6 yếu tố trên ta có thể bỏ yếu tố nào ko ? Vì sao ? - Ko Vì... tợng sâu đậm nhất? Vì sao? - HS trả lời -Học thuộc ghi nhớ, kể đợc truyện -Viết một đoạn văn ngắn từ 5 >7 câu về hình tợng TG? * Rút kinh nghiệm . Ngày soạn : 25/ 08 / 2010 Giảng : 26 / 08 ( Tiết 1 6B ) ; ( Tiết 2 6A ) Tiết 7 : Từ mợn I Mục tiêu cần đạt: 1 Kiến thức: - KháI niệm từ mợn - Nguồn gốc của từ mợn trong tiếng Việt - Nguyên tắc mợn từ trong tiếng Việt - Vai trò của từ mợn trong hoạt động... đọc truyện cách miêu tả sự vật - Từ Rung rinh: giải nghĩa bằng cách miêu tả hành động - Từ Hèn nhát: giải nghĩa bằng từ trái nghĩa 26 * Hoạt động 4 : Củng cố bài học - Mục tiêu : Hs khái quát và khắc sâu kiến thức đã học - Phơng pháp : Khái quát hoá, vấn đáp - Thời gian : 6 - Gọi HS nhắc lại những nội dung đã - HS nhắc lại - Khắc sâu hệ thống kiến thức học kiến thức đã đã học học * Hoạt động 5 : Bài... Bài tập về nhà - Thời gian : 2 - Học kỹ lý thuyết - HD các nội dung tự học - Làm bài tập : - Chuẩnt bị cho tiết 11 + 12 * Rút kinh nghiệm . Ngày soạn : 08/ 09 / 2010 Giảng : 09 / 08 ( Tiết 1 6B ) ; ( Tiết 2 6A ) Tiết 11 + 12 : Sự việc và nhân vật trong văn tự sự I Mục tiêu cần đạt 1.Kiến thức : - Vai trò của sự việc và nhân vật trong văn bản tự sự - ý nghĩa và mối quan hệ của sự việc và nhân vật . SBT. - Chuẩnt bị cho tiết 5 + 6. * Rút kinh nghiệm . . . . Ngày soạn : 22 / 08 / 2010 Giảng : 24 / 08 ( Tiết 1 + 2 6A ) ; 25 / 08 ( Tiết 1 + 2 6B ) Tuần II - Tiết 5 + 6 : Văn bản : Thánh Gióng. . - HS trả lời * Rút kinh nghiệm . 3 . . . Ngày soạn : 16 / 08 / 2010 Giảng : 17 / 08 ( Tiết 2 6A ) ; 18 / 08 ( Tiết 2 6B ) Tiết 2: Hớng dẫn đọc thêm. Văn bản : Bánh chng, bánh giầy. (. bài. Soạn bài: Thánh Gióng. - HS trả lời * Rút kinh nghiệm . 6 . . . Ngày soạn : 18 / 08 / 2010 Giảng : 19 / 08 ( Tiết 1 6b ) ; ( Tiết 2 6A ) Tiết 3: Từ và cấu tạo của từ tiếng Việt. I. Mục tiêu