Đảng cộng sản việt nam phát huy vai trò thanh niên trong sự nghiệp đổi mới theo tư tưởng hồ chí minh

MỞ ĐẦU TÍNH CẤP THIẾT CỦA ĐỀ TÀI Dân tộc Việt nam ta có lịch sử ngàn năm dựng nước giữ nước Trong trình tồn phát triển dân tộc ta phải vượt qua bao thử thách hiểm nghèo, phải liên tục đấu tranh chống lại thiên tai khắc nghiệt nạn ngoại xâm, âm mưu đồng hóa nước ngồi Trải qua trình lịch sử lâu dài, dân tộc Việt nam xây đắp nên nhiều truyền thống tốt đẹp, biểu văn hiến cao, bền vững Từ trang sử hào hùng dân tộc, Hồ Chí Minh nhận thấy rõ đóng góp xuất sắc tuổi trẻ Việt nam lịch sử dựng nước giữ nước dân tộc Đất nước Việt nam thời kỳ xuất nhiều nhân tài anh hùng trẻ tuổi Sinh thời Người đánh giá cao vai trị niên, ln quan tâm giáo dục, bồi dưỡng rèn luyện họ tạo điều kiện để hệ trẻ tham gia tích cực, có hiệu vào nghiệp cách mạng đất nước Bởi vậy, di sản tư tưởng vĩ đại Chủ tịch Hồ Chí Minh quan điểm, tư tưởng Người vấn đề niên phận vơ quan trọng cịn giữ nguyên giá trị Tư tưởng Hồ Chí Minh vai trò niên hệ thống quán nhận thức, tư trị, quan điểm, lý luận nhiều lĩnh vực nhìn nhận, đánh giá, vai trị, vị trí, khả cách mạng niên, giáo dục đào tạo lớp người kế tục nghiệp dân tộc, Đảng, tổ chức niên thành lực lượng xung kích cách mạng, đội hậu bị tin cậy Đảng, đầu công xây dựng bảo vệ tổ quốc Việt Nam XHCN Chủ tịch Hồ Chí Minh cho rằng: “Một năm khởi đầu từ mùa xuân Một đời khởi đầu từ tuổi trẻ Tuổi trẻ mùa xuân xã hội”, tuổi trẻ lực lượng định vận mệnh dân tộc, phát triển đất nước Quán triệt tư tưởng Hồ Chí Minh vai trị niên, Đảng ta khẳng định: “Công tác niên cơng việc sống cịn dân tộc, nhân tố định thành bại cách mạng” Công tác niên trách nhiệm Đảng, Nhà nước, đoàn thể nhân dân tồn xã hội, gia đình Hiện nay, môi trường Việt Nam hội nhập với giới nhiều lĩnh vực để thực công đổi đất nước theo hướng cơng nghiệp hóa, đại hóa, Đảng Nhà nước ta chủ trương phát huy cách tồn diện nguồn lực để đưa cơng đổi đất nước đến thành cơng Trong đó, hệ trẻ nhân tố khơng thể thiếu, đóng vai trị quan trọng cơng đổi với động, sáng tạo, nhạy bén tính xung kích, tích cực khả thích nghi nhanh Đặc biệt, năm 2011 lại Đảng Nhà nước ta chọn “Năm Thanh niên” tháng năm 2011 chọn “Tháng Thanh niên” thể quan tâm Đảng Nhà nước ta đến hệ trẻ đồng thời nhấn mạnh vai trò quan trọng hệ trẻ đất nước thời kì đổi Xác định tầm quan trọng vấn đề, nhận thấy chọn đề tài “Đảng Cộng sản Việt Nam phát huy vai trò niên nghiệp đổi theo Tư tưởng Hồ Chí Minh (thời kỳ 1995 – 2010)” cần thiết phù hợp để góp phần làm rõ vận dụng Tư tưởng Hồ Chí Minh vấn đề niên Đảng ta công đổi đất nước nhằm phát huy tối đa lực hệ trẻ phục vụ cho nghiệp công nghiệp hóa, đại hóa đất nước 2 MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU - Khái quát Tư tưởng Chủ tịch Hồ Chí Minh vai trị niên nghiệp cách mạng đất nước thời kỳ lịch sử - Nêu làm rõ vận dụng Tư tưởng Hồ Chí Minh vai trị niên Đảng Cộng sản Việt Nam thời kỳ đổi đất nước 1995 – 2010 - Nêu làm bật vai trị xung kích, sáng tạo, động, tích cực niên Việt Nam thời kỳ đổi đất nước 1995 – 2010 ĐỐI TƯỢNG VÀ PHẠM VI NGHIÊN CỨU - Tư tưởng Hồ Chí Minh vai trị niên cách mạng Việt Nam - Những chủ trương, sách Đảng Nhà nước ta để phát huy vai trò niên thời kỳ đổi - Những hoạt động niên thời kỳ đổi đất nước (1995 – 2010) CƠ SỞ PHƯƠNG PHÁP LUẬN VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU CỦA ĐỀ TÀI - Cơ sở phương pháp luận khóa luận chủ nghĩa vật biện chứng chủ nghĩa vật lịch sử - Phương pháp xuyên suốt đề tài phương pháp biện chứng vật Ngồi ra, tác giả cịn sử dụng phương pháp toàn diện kết hợp với phương pháp logic- lịch sử, phương pháp diễn dịch, phương pháp quy nạp chương, phần cụ thể Đề tài bước thu thập tài liệu, đọc, ghi chép chắt lọc, tổng hợp tài liệu liên quan đến đề tài mà tác giả có ĐÓNG GÓP CỦA ĐỀ TÀI - Về mặt lý luận: Góp phần làm sâu sắc thêm lý luận niên, vai trò niên trong thời kỳ cách mạng Tư tưởng Hồ Chí Minh - Về mặt thực tiễn: Góp phần đưa Tư tưởng Hồ Chí Minh vai trị niên phổ biến sâu rộng đồng thời làm bật đóng góp to lớn niên đất nước, đặc biệt thời kỳ đổi 1995 – 2010 KẾT CẤU ĐỀ TÀI Ngoài phần mở đầu, kết luận, danh mục tài liệu tham khảo kết cấu khóa luận khóa luận chia làm chương, tiết 66 trang NỘI DUNG CHƯƠNG TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ VẤN ĐỀ THANH NIÊN VÀ VAI TRỊ CỦA THANH NIÊN TRONG TIẾN TRÌNH CÁCH MẠNG VIỆT NAM 1.1 Cơ sở hình thành Tư tưởng Hồ Chí Minh vai trị niên tiến trình cách mạng Việt Nam Từ cịn niên yêu nước đến trở thành lãnh tụ cách mạng Việt nam, trình tìm đường cứu nước tiếp thu chủ nghĩa Mác-Lênin, Hồ Chí Minh ln suy ngẫm vai trị hệ niên vận mệnh đất nước, làm để phát huy vai trị nghiệp cách mạng Đảng, dân tộc thời đại 1.1.1 Tuổi trẻ Hồ Chí Minh cống hiến Hồ Chí Minh sinh năm 1890 gia đình nhà nho yêu nước, tiến bộ, quê hương có truyền thống yêu nước, chống giặc ngoại xâm với nhiều anh hùng, nhiều nhà văn hóa lớn dân tộc Từ lúc thiếu thời , Hồ Chí Minh hấp thụ truyền thống yêu nước lịng nhân dân tộc, Người sớm có lịng căm thù giặc, yêu nước thương dân sâu sắc Ngay từ lúc quê hương Nam Đàn, Nghệ An đến năm học Huế, đấu tranh chống cướp đất, chống sưu cao thuế nặng, chống bắt phu, bắt lính nhen nhóm lên Người lòng căm thù bọn cướp nước bán nước Người đau xót trước cảnh thống khổ đồng bào sớm nhận chừng chưa đuổi bọn thực dân khỏi bờ cõi, chừng dân đau khổ 21 tuổi, người niên yêu nước Nguyễn Tất Thành tâm tìm đường cứu nước Người sớm nhận thấy cấp thiết việc tìm đường cứu nước phù hợp để giải phóng đồng bào, giải phóng dân tộc Hành trang lên đường Người vốn Nho học uyên thâm, chút ngoại ngữ quan trọng lịng u nước nồng nàn với tâm lao động, học hỏi nghị lực tuổi xuân Với phong cách tư độc lập, sáng tạo Nguyễn Tất Thành sớm tổng kết thực tiễn, rút học kinh nghiệm từ thất bại phong trào dân tộc chống Pháp trước Người định tìm đường mới, cách để cứu nước Vì vậy, Người không “Đông du” sang Nhật mà chọn đường sang Pháp phương Tây để học hỏi, tìm hiểu tìm đường cứu nước Tuổi trẻ Người buôn ba hầu khắp giới, đến đâu Người tìm hiểu đời sống nhân dân lao động, thơng cảm thương xót cho họ Người lại căm thù bọn Đế quốc bóc lột nhiêu Người tham gia nhiều hoạt động quốc tế để bảo vệ quyền lợi cho nhân dân lao động tham gia “Hội người lao động hải ngoại, Luân đôn”, “Hội người An nam yêu nước”, “Hội liên hiệp thuộc địa” Một kiện mang ý nghĩa bước ngoặt hành trình tìm đường cứu nước Hồ Chí Minh đọc “Sơ thảo lần thứ Luận cương vấn đề dân tộc vấn đề thuộc địa” V.I Lênin vào tháng năm 1920 Luận cương V.I Lênin đem đến cho Người xúc động mạnh mẽ đáp ứng nguyện vọng tha thiết Người độc lập cho Tổ quốc, tự cho đồng bào Người tìm thấy đường cứu nước đắn làm Cách mạng Vô sản Thời kỳ tuổi trẻ Nguyễn Ái Quốc – Hồ Chí Minh quãng đời hoạt động sôi đấu tranh không mệt mỏi nghiệp giải phóng dân tộc giải phóng giai cấp Ra tìm đường cứu nước với hai bàn tay trắng với lòng yêu nước nồng nàn, nghị lực tuổi trẻ, lý tưởng cao đẹp tâm lớn, Hồ Chí Minh vượt qua bao hiểm nguy, khó khăn, thử thách kết tìm chân lý cách mạng Những cống hiến Người thời tuổi trẻ khơng có ý nghĩa to lớn cách mạng Việt Nam, với cách mạng giới mà minh chứng hùng hồn người thời tuổi trẻ làm nên điều vĩ đại họ có lý tưởng, có hồi bão, có nghị lực tinh thần tâm cao độ Những cống hiến to lớn Người là: Một là, Hồ Chí Minh vạch trần tội ác chủ nghĩa thực dân tay sai Là người trực tiếp chứng kiến tội ác chủ nghĩa thực dân Việt Nam nhiều thuộc địa khác, Nguyễn Ái Quốc sớm nhận chất chủ nghĩa thực dân hành vi dối trá, bịp bợm nhằm che đậy chất ăn cướp chúng Người sớm nhận người dân bị áp nào, dân tộc bị áp thấy rõ kẻ thù mắt nhiều người châu Âu Pháp coi việc Pháp xâm lược thuộc địa thực “sứ mạng khai hóa văn minh” dân tộc man di rợ, chí số Đảng viên Đảng Cộng sản Pháp lúc “vẫn tưởng rằng, thuộc địa chẳng qua xứ đầy cát mặt trời, vài dừa xanh người khác màu da, thơi Và họ hồn tồn khơng để ý hết” [15 ; 63] Nguyễn Ái Quốc tận dụng tất diễn đàn có để lột trần chất gọi “sự khai hóa văn minh” bọn thực dân thuộc địa Chỉ tính riêng từ 1920 đến 1925 150 báo, tác phẩm văn học Người có gần 100 tập trung vạch trần chất xấu xa, tố cáo chủ nghĩa thực dân, đế quốc xác định rõ chúng kẻ thù chung giai cấp công nhân nhân dân bị áp giới Người lên án mạnh mẽ chế độ cai trị hà khắc, bóc lột tàn bạo thực dân Pháp Việt Nam lĩnh vực trị, quân sự, kinh tế, văn hóa, giáo dục Người nêu rõ: “Tất người Pháp sang Đông Dương nghĩ người An Nam hạng người hèn hạ họ phải làm nô lệ cho họ Họ coi người An Nam súc vật phải điều khiển họ roi vọt” [15 ; 364] Và “Để hút đến giọt máu cuối đất nước khốn khổ chúng tôi, nghề ăn cướp thực dân bạch tuộc xiết chặt nhiều vòi hút độc quyền chán: Độc quyền muối, độc quyền rượu, độc quyền thuốc phiện ” [15 ; 377] Đồng thời với việc tố cáo chủ nghĩa thực dân, Nguyễn Ái Quốc phơi bày mặt phản dân hại nước bọn vua chúa quan lại cường hào quyền lợi danh vọng cá nhân mà chống lại đồng bào, chúng tay sai lũ cướp nước mà theo Người thì: “thiếu kẻ khơng thể có hộ nước ngồi” [15 ; 257] Sự tố cáo chủ nghĩa thực dân bè lũ tay sai diễn đàn quốc tế Nguyễn Ái Quốc từ 1920 – 1930 địn cơng trực diện vào chủ nghĩa đế quốc, làm chấn động dư luận Pháp gây ảnh hưởng sâu sắc đến phong trào yêu nước Việt Nam, có tác dụng to lớn phong trào giải phóng dân tộc thuộc địa Hai là, Hồ Chí Minh xây dựng khối đồn kết quốc tế, gắn cách mạng Việt nam với cách mạng giới Cuộc khảo sát thực tế phong phú nước thuộc địa giúp Nguyễn Ái Quốc nhìn rõ hơn, sát mặt tên thực dân “khai hóa văn minh” Người đến kết luận: Dù màu da có khác nhau, đời có hai giống người: giống người bóc lột giống người bị bóc lột Mà có mối tình hữu thật mà thơi: tình hữu vô sản Người sớm nhận thấy tầm quan trọng việc liên minh dân tộc bị áp bức, người bị áp bóc lột giới đấu tranh chống kẻ thù chung chủ nghĩa đế quốc Năm 1921, Nguyễn Ái Quốc với số người yêu nước nước thuộc địa Pháp sinh sống Pari lập “Hội liên hiệp thuộc địa”, Ban thường vụ gồm người, đứng đầu Nguyễn Ái Quốc Tuyên ngôn Hội Nguyễn Ái Quốc soạn thảo nêu rõ mục đích Hội tập hợp người dân thuộc địa cư trú đất Pháp nhằm tố cáo trước dư luận tội ác chủ nghĩa thực dân, tuyên truyền, giác ngộ nhân dân thuộc địa đứng lên tự giải phóng Hội có chủ trương đồn kết nhân dân nước thuộc địa mặt trận chung chống chủ nghĩa đế quốc với giai cấp công nhân nhân dân lao động Pháp Đến tháng 12 năm 1925, Quảng Châu (Trung Quốc), Nguyễn Ái Quốc số nhà hoạt động cách mạng Trung Quốc, Triều Tiên, Ấn Độ, Mã Lai lập “Hội Liên hiệp dân tộc bị áp Á Đơng” Mục đích Hội đồn kết dân tộc bị áp châu Á mặt trận chung nhằm thống hành động phong trào cách mạng nước để chống chủ nghĩa đế quốc, giải phóng dân tộc khỏi áp bóc lột Từ 1920 đến 1930, nhiều viết đăng báo, tạp chí, phát biểu Đại hội lần thứ V Quốc tế cộng sản hội nghị tổ chức Quốc tế Cộng sản, Nguyễn Ái Quốc nhấn mạnh tính cấp thiết việc xây dựng mối đoàn kết dân tộc Người rõ: “Chủ nghĩa tư đỉa có vịi bám vào giai cấp vơ sản quốc và vịi khác bám vào giai cấp vơ sản thuộc địa” [15 ; 298] Vì vậy, cách mạng vơ sản quốc cách mạng thuộc địa có mối quan hệ khăng khít với nhau, phối hợp đánh vào hậu Trong nhiều viết, Người rõ âm mưu, thủ đoạn chủ nghĩa đế quốc việc chia rẽ lực lượng cách mạng giới kêu gọi giai cấp công nhân, nhân dân lao động quốc đồn kết với giai cấp công nhân nhân dân lao động thuộc địa, kêu gọi dân tộc thuộc địa phụ thuộc đoàn kết sát cánh bên đấu tranh chống kẻ thù chung “Vì vậy, niên toàn giới cần phải đoàn kết lại, tin tưởng vào khả đấu tranh hịa với cơng nhân nơng dân để đấu tranh tiêu diệt chủ nghĩa thực dân, chủ nghĩa đế quốc đấu tranh để giữ gìn hịa bình giới, để thực hợp tác anh em tất dân tộc để xây dựng đời sống hạnh phúc, vui tươi” [15 ; 390] Cùng với kêu gọi nhân dân lao động dân tộc bị áp giới đoàn kết lại, Nguyễn Ái Quốc tha thiết đề nghị giai cấp vô sản nhân dân tiến giới quan tâm ủng hộ đấu tranh nhân dân Việt nam Phát biểu Hội nghị lần thứ Quốc tế Nơng dân, Người đề nghị: “Khi đồng chí tổ chức lại, đồng chí cần phải nêu gương cho chúng tôi, giúp đỡ chúng tôi, giang rộng cánh tay anh em đón chúng tơi để chúng tơi bước vào gia đình vơ sản quốc tế” [15 ; 208] Bằng minh chứng rõ nét, Nguyễn Ái Quốc vạch cho niên thấy rõ chất phản động chủ nghĩa thực dân, chủ nghĩa đế quốc với thủ đoạn bóc lột cực lỳ dã man chúng qua mà thức tỉnh niên đứng lên làm cách mạng Đóng góp Nguyễn Ái Quốc ghi lại đậm nét lịch sử phong trào giải phóng dân tộc, phong trào cộng sản công nhân quốc tế Nguyễn Ái Quốc người gắn cách mạng Việt Nam với cách mạng giới, tạo nên sức mạnh tổng hợp đưa cách mạng Việt Nam tới thắng lợi Cống hiến to lớn Hồ Chí Minh thời tuổi trẻ có ý nghĩa quan trọng cách mạng Việt Nam Người tìm đường cứu nước đắn chuẩn bị tư tưởng, trị tổ chức cho việc thành lập Đảng Cộng sản Việt Nam Đến với chủ nghĩa Mác-Lênin, Hồ Chí Minh tìm thấy chiến lược sách lược giải phóng dân tộc bị áp bức, đưa đất nước lên chủ nghĩa cộng sản Người thấy rõ: Chỉ có giải phóng giai cấp vơ sản giải phóng dân tộc, hai giải phóng nghiệp chủ nghĩa cộng sản cách mạng giới Người tìm thấy đường đắn cho nghiệp giải phóng dân tộc Việt Nam dân tộc bị áp khỏi ách nô dịch chủ nghĩa thực dân đế quốc Muốn cứu nước giải phóng dân tộc khơng có đường khác đường cách mạng vơ sản Từ đó, Người hướng cách mạng Việt nam theo quĩ đạo cách mạng vô sản, theo chủ nghĩa Mác-Lênin Với phong cách tư độc lập, sáng tạo Hồ Chí Minh khơng vận dụng cách máy móc, giáo điều lý luận chủ nghĩa Mác-Lênin hay kinh nghiệm Cách mạng Tháng Mười Nga 1917 vào Việt Nam mà Người vận dụng phép biện chứng vật chủ nghĩa Mác-Lênin với phân tích sâu sắc tình hình xã hội Việt nam, tìm qui luật vận động xã hội Việt Nam để xây dựng đường lối cách mạng đắn, phù hợp với thực tiễn đất nước xu phát triển khách quan xã hội loài người Năm 1925, tác phẩm “Bản án chế độ thực dân Pháp” Nguyễn Ái Quốc xuất Pháp Tác phẩm cáo trạng chủ nghĩa thực dân Pháp nói riêng chủ nghĩa tư đế quốc nói chung, lên tiếng cơng kích bọn vua quan phong kiến bọn phản động đội lốt Thiên 10 phòng chống tội phạm, tệ nạn xã hội, giữ gìn an ninh trị trật tự an toàn xã hội Chú trọng phát triển phong trào đoàn kết niên thuộc lực lượng: vũ trang, trường học, địa bàn dân cư nhằm phát huy tồn diện vai trị tổ chức Đồn lực lượng vũ trang tham gia xây dựng, củng cố tổ chức Đoàn, Hội địa bàn dân cư Đồng thời, tích cực tuyên truyền tổ chức hoạt động phòng chống tội phạm tệ nạn xã hội, đẩy mạnh hoạt động phòng chống giúp đỡ người nhiễm HIV/AIDS, đẩy mạnh việc tuyên truyền, vận động thiếu nhi nhân dân nghiêm chỉnh chấp hành luật giao thơng Bốn là, xung kích thực cải cách hành sở đẩy mạnh tuyên truyền nâng cao nhận thức nhiệm vụ trách nhiệm cơng chức trẻ cải cách hành chính, giáo dục để hình thành lớp cán bộ, cơng chức trẻ động, sáng tạo, giỏi nghề, tận tụy cầu thị Tổ chức phong trào "ba trách nhiệm", thu hút đông đảo niên tham gia, gồm: trách nhiệm với thân (trau dồi đạo đức nghề nghiệp, nâng cao trình độ nghiệp vụ, ý thức kỷ luật, kỹ ứng xử, xây dựng phong cách làm việc hiệu sáng tạo công việc), trách nhiệm với quan (hoàn thành nhiệm vụ giao, xây dựng quan sạch, vững mạnh, dân chủ, có kỷ luật, kỷ cương) trách nhiệm với nhân dân (tôn trọng nhân dân, chống biểu tham nhũng, phiền hà, sách nhiễu nhân dân) Chú trọng việc vận động đoàn viên, niên học tập ứng dụng cơng nghệ thơng tin, xung kích xây dựng văn minh công sở, tham gia xây dựng giám sát việc thực sách Nhà nước, tích cực đấu tranh phịng, chống tham nhũng, lãng phí Năm là, xung kích hội nhập kinh tế quốc tế, khuyến khích niên chủ động, tích cực học tập nâng cao trình độ chun mơn, để trở thành nhân tố nguồn nhân lực chất lượng cao, có khả cạnh tranh q trình hội nhập kinh tế quốc tế Đồn tích cực định hướng, hướng dẫn tham gia chuẩn bị cho niên kiến thức, kỹ 52 năng, lĩnh trị, lĩnh văn hóa; tham mưu xây dựng sách hỗ trợ, khuyến khích niên tham gia vào trình này; hỗ trợ xây dựng quảng bá thương hiệu, sản phẩm doanh nghiệp trẻ Sự xung kích liền với sáng tạo sở nguyên tắc tập trung dân chủ coi đòn bẩy, động lực mạnh mẽ yêu cầu chặt chẽ thúc đẩy tuổi trẻ nước không ngừng phấn đấu vươn lên rèn luyện thể lực, trí lực cống hiến tri thức, sức trẻ phát triển lớn mạnh tổ chức Đoàn chất lượng Có thể nói, phong trào nói khơi dậy phát huy mạnh mẽ tiềm đông đảo niên, tạo môi trường giáo dục, rèn luyện phát triển lành mạnh cho tuổi trẻ nước Đặc biệt, Năm niên 2011 khởi động phạm vi nước với mục tiêu: “Tuổi trẻ hành động cộng đồng – Xã hội chăm lo bồi dưỡng niên” phương châm: “Hành động mơi trường xã hội lành mạnh cho tuổi trẻ”, với tín hiệu đầy hứa hẹn Năm Thanh niên 2011 không niềm vinh dự, tự hào tuổi trẻ, quan tâm sâu sắc Đảng, Nhà nước niên, mà đặt lên vai chủ nhân tương lai đất nước trọng trách vinh quang Thế hệ trẻ cần nhìn nhận cách đắn vai trị, vị trí mối phát triển tổng thể đất nước, dân tộc để thấy nhiệm vụ cụ thể đặt thân, từ có định hướng phấn đấu thực đạt hiệu học tập, công tác, rèn luyện; phát huy cao tinh thần đoàn kết, động sáng tạo, xung kích tình nguyện, tham gia giải việc khó, việc mới, vấn đề xúc mà xã hội cần tuổi trẻ Đó yếu tố cần thiết để góp phần tạo nên thành cơng cho Năm Thanh niên 2011 Sự xung kích, sáng tạo hệ trẻ phát huy hiệu thực sở tinh thần đoàn kết không ngừng phấn đấu vươn lên nắm bắt thành tựu tri thức tiên tiến nhân loại, kết hợp với nhận 53 thức đạo đức, trị đắn đoàn viên, niên thân tổ chức Đồn Đó tiêu chí, yếu tố then chốt cho thành công phong trào Đoàn lớn mạnh Đoàn TNCS Hồ Chí Minh 2.4 Một số biểu tiêu cực, yếu niên Việt nam giai đoạn đổi đất nước 1995 – 2010 Nguyên nhân giải pháp Bên cạnh đóng góp to lớn nghiệp đổi đất nước nay, niên nhiều biểu yếu kém, tiêu cực cần sớm khắc phục, cụ thể là: Thứ nhất, niềm tin bị giảm sút mạnh nhiều niên, lý tưởng XHCN họ bị tác động mạnh sụp đổ CNXH Đông Âu Liên Xô, khủng hoảng kinh tế giới Một số niên phương hướng trị, khơng muốn vào Đồn, ngại sinh hoạt trị Một phận thiếu niên sống bàng quan, vô trách nhiệm với gia đình xã hội, lười lao động, trốn tránh nghĩa vụ bảo vệ Tổ quốc, thích ăn chơi, có xu hướng chạy theo lối sống hưởng lạc tầm thường, sống thiếu lý tưởng, quan tâm tới tình hình đất nước, thiếu ý thức chấp hành pháp luật, sống thực dụng, xa rời truyền thống văn hóa dân tộc Trong số khác lại lao vào kiếm tiền với giá nào, bất chấp, coi thường giá trị nhân văn, đạo đức Thứ hai, tình trạng thất học, mù chữ niên cịn cao, đặc biệt niên miền núi, vùng sâu vùng xa Học vấn phận niên niên nơng thơn cịn thấp Bên cạnh đó, tình trạng thiếu việc làm thất nghiệp lại trở thành vấn đề xúc niên nơng thơn thành thị Sinh viên trường khó tìm việc làm việc khơng chun mơn trở nên phổ biến Tính độc lập, chủ động, sáng tạo, lực thực hành sau đào tạo niên cịn yếu, chưa đáp ứng u cầu cơng nghiệp hố, đại hóa, nhiều niên thiếu kiến thức kỹ hội nhập quốc tế 54 Thứ ba, có điều kiện tiếp cận Internet nhanh dễ dàng mà phận giới trẻ bị “nghiện” trị chơi bạo lực, khơng ảnh hưởng đến sức khỏe, tâm sinh lý mà gây nhiều hệ đáng báo động đánh trường học, trộm, cướp để lấy tiền chơi game gây án để thực hành cho giống phim! Tình trạng tội phạm tệ nạn xã hội niên gia tăng diễn biến ngày phức tạp Các vụ án nghiêm trọng với đối tượng ngày trẻ hóa, đặc biệt có nhiều đối tượng phạm tội chưa đến 15 tuổi với cách gây án dã man gây xôn xao dư luận, dóng lên hồi chng báo động đạo đức, nhân cách thiếu niên Tỉ lệ niên nhiễm HIV/AIDS ngày cao Trên số biểu yếu kém, sai lệch phận thiếu niên Những khó khăn, yếu xuất phát từ nhiều nguyên nhân nguyên nhân chủ yếu phải kể đến là: Thứ nhất, lãnh đạo Đảng từ Trung Ương đến cấp Đảng chưa khỏi phương thức cũ: hành chính, quan liêu mệnh lệnh Tính gương mẫu chưa cao, nhân cách khơng cán bộ, Đảng viên cịn nhiều thiếu sót, chưa thuyết phục, thu hút đơng đảo niên Nhận thức phận khơng cấp uỷ đảng cán bộ, đảng viên niên công tác niên chưa đầy đủ, nhiều mặt cịn khốn trắng cho Đồn; tổ chức đạo thiếu tập trung; đánh giá niên theo kinh nghiệm, cảm tính, gia trưởng, thiếu tin tưởng niên Thứ hai, nhận thức tổ chức công tác niên thời kỳ trọng mặt trị vấn đề niên trở thành vấn đề xã hội lớn phức tạp cần có quan tâm đồng quản lý Nhà nước Những vấn đề niên yêu cầu sửa đổi chế, sách niên học tập, kinh doanh, sản xuất, nước chậm thực ảnh hưởng đến lòng tin tuổi trẻ vào chế độ xã hội 55 Thứ ba, công tác giáo dục - đào tạo, dạy nghề, giải việc làm, phòng, chống tệ nạn xã hội, hoạt động văn hoá, thể thao, báo chí, xuất có nhiều khuyết điểm, yếu chậm khắc phục ảnh hưởng không nhỏ đến hệ niên Thứ tư, công tác giáo dục, ngăn ngừa đấu tranh với tác động, lôi kéo niên lực thù địch, truyền bá lối sống nước ngồi khơng phù hợp với truyền thống văn hố dân tộc cịn nhiều yếu kém, chị cịn bị bng lỏng Bên cạnh đó, phận gia đình quan tâm, thiếu giáo dục nêu gương cháu Ngoài ra, năm qua Đồn Thanh niên có nhiều cố gắng công tác bộc lộ nhiều yếu lực, trình độ khơng cán đoàn chưa đáp ứng yêu cầu thực tế; khả tập hợp, tổ chức phong trào niên cơng tác niên cịn hạn chế; số lượng chất lượng đồn viên chưa cao; uy tín Đoàn chưa đủ sức hấp dẫn tuổi trẻ; Đoàn chậm dổi cấu tổ chức, nội dung phương thức hoạt động điều kiện chế quản lý kinh tế-xã hội chuyển biến nhanh chóng; sở vật chất, kinh phí hoạt động Đồn cịn nghèo nàn, thiếu thốn Việc quản lý, tập hợp niên tình hình khó khăn hơn; Điều kiện, phương tiện hoạt động Đoàn, Hội, sách cho cán đồn, cán đồn sở cịn bất cập Thực trạng nêu phổ biến, lâu dài vấn đề cấp bách cần giải nhanh chóng để phát huy vai trị tích cực niên công đổi Để giải vấn đề cần xây dựng giải pháp cụ thể, rõ ràng phù hợp với điều kiện Thứ nhất, người lớn tuổi, đảng viên lớp người trước cần nhận thức đắn lớp trẻ hôm nay, phải tin tưởng, chăm lo, giáo dục, đào tạo tạo điều kiện để họ làm tốt vị trí, vai trị thời đại 56 Thứ hai, đổi nội dung phương thức giáo dục chủ nghĩa Mác Lênin, Tư tưởng Hồ Chí Minh, đường lối, sách Đảng, pháp luật Nhà nước; tăng cường giáo dục truyền thống văn hóa, lịch sử Đảng dân tộc, lý tưởng cách mạng cho niên Coi trọng giáo dục niên hoạt động thực tiễn phong trào thi đua yêu nước Tăng cường giáo dục lý tưởng, đạo đức cách mạng, lối sống văn hóa, ý thức cơng dân để hình thành hệ niên có phẩm chất tốt đẹp, có khí phách tâm hành động thực thành công nghiệp cơng nghiệp hố, đại hố Thứ ba, đầu tư công tác nghiên cứu lý luận, tổng kết thực tiễn niên công tác niên tình hình mới; dự báo xu hướng phát triển, nhận thức, thái độ niên để có luận khoa học, thực tiễn, kịp thời đề chủ trương, sách giáo dục, bồi dưỡng niên trở thành lực lượng to lớn, xung kích nghiệp cơng nghiệp hố, đại hố đất nước Thứ tư, khuyến khích, tạo điều kiện để quan văn hoá, văn học nghệ thuật, xuất bản, báo chí sáng tác phổ biến nhiều cơng trình, tác phẩm có giá trị cao để giáo dục hệ trẻ Tăng cường quản lý văn hoá, xử lý nghiêm sai phạm, kịp thời ngăn chặn sản phẩm không lành mạnh tác động xấu đến niên, qua Internet phương tiện thông tin đại chúng khác Sớm hoàn thiện quy hoạch mạng lưới bước xây dựng trung tâm hoạt động thiếu nhi, trung tâm sinh hoạt dã ngoại, nhà thiếu nhi tồn quốc Sớm có sách để thành phần kinh tế đầu tư xây dựng thiết chế văn hố-thể thao, phát triển loại hình giải trí lành mạnh cho niên Thứ năm, đẩy mạnh hoạt động giáo dục vai trò, trách nhiệm niên nâng cao chất lượng dân số, nhân xây dựng gia đình hạnh phúc, biết chăm lo nâng cao sức khoẻ thân Chú trọng giáo dục tiền hôn nhân, kiến thức kinh ngiệm sống cho niên Tiếp tục thực có hiệu chiến lược, chương trình mục tiêu quốc gia 57 dân số, chăm sóc sức khoẻ, phịng, chống HIV/AIDS, tập trung đối tượng niên Quan trọng niên phải tự ý thức phải rèn luyện, phấn đấu, vươn lên học tập, lao động sống; nhận thức rõ vị trí, vai trị, thực tốt quyền nghĩa vụ niên với Tổ quốc; tích cực tham gia nghiệp cơng nghiệp hóa, đại hóa góp phần xây dựng nước Việt Nam “dân giàu, nước mạnh, xã hội, dân chủ, công bằng, văn minh” cho tương lai niên, thực lời dạy Chủ tịch Hồ Chí Minh: “Các cháu phải cố gắng học tập kỹ thuật, văn hố, trị Nếu khơng học tập văn hố, khơng có trình độ văn hố khơng học tập kỹ thuật, không học tập kỹ thuật khơng theo kịp nhu cầu kinh tế nước nhà; phải ý học tập trị học văn hố, kỹ thuật mà khơng có trị người nhắm mắt mà đi” [21 ; 221] KẾT LUẬN Trong suốt chiều dài lịch sử đất nước, niên ta nêu cao truyền thống yêu nước, chí khí anh hùng, bất khuất dân tộc, hăng hái tiên phong lĩnh vực có nhiều cống hiến vào nghiệp dựng nước giữ nước Đặc biệt từ có Đảng ta lãnh đạo, Đảng, Bác Hồ hết lòng chăm lo, dìu dắt, lớp lớp niên phát huy chủ nghĩa anh hùng cách mạng, dũng cảm chiến đấu, toàn dân hoàn thành vẻ vang nghiệp giải phóng dân tộc, giành độc lập, tự do, thống đất nước, đưa nước lên chủ nghĩa xã hội Chủ tịch Hồ Chí Minh khẳng định: “Thanh niên người chủ tương lai nước nhà Thật vậy, nước nhà thịnh hay suy mạnh hay yếu, phần lớn niên Thanh niên muốn làm người chủ tương 58 lai cho xứng đáng phải rèn luyện tinh thần lực lượng mình, phải làm việc chuẩn bị tương lai đó” [17 ; 185] Tư tưởng Hồ Chí Minh vai trò niên ăn sâu vào tư tưởng, tình cảm, quán triệt hành động cách mạng hệ trẻ Việt nam Hơn 80 năm qua, kể từ Đảng đời đến nay, Tư tưởng Hồ Chí Minh thể sinh động thực tiễn trở thành sở lý luận cho công tác vận động niên Đảng Cộng sản Việt nam trình lãnh đạo cách mạng Qua giai đoạn phát triển cách mạng, niên Việt nam lãnh đạo Đảng thể vai trị tiên phong cơng giữ nước xây dựng Tổ quốc theo đường XHCN lựa chọn khẳng định Trong nghiệp đổi mới, đẩy mạnh cơng nghiệp hóa, đại hóa hội nhập kinh tế quốc tế ngày nay, tầng lớp niên tiếp bước cha anh, nhận thức tình hình nhiệm vụ, nêu cao chí tiến thủ, phát huy phẩm chất tốt đẹp mạnh tuổi trẻ, xung kích, đảm đương việc khó, nơi khó, chấp nhận gian nan, thách thức, chủ động, sáng tạo, góp phần tạo nên thành tựu to lớn có ý nghĩa lịch sử Nhiều gương niên tiêu biểu lao động sản xuất, làm kinh tế, hoạt động văn hóa - xã hội, khoa học kỹ thuật nhiệm vụ bảo vệ Tổ quốc, giữ gìn an ninh trị, trật tự an toàn xã hội v v làm sâu sắc thêm niềm tự hào hệ trẻ giai đoạn Thanh niên Việt Nam thời đại không giỏi giang, động, sáng tạo mà cịn biết hi sinh chung với hiệu “ Đừng hỏi Tổ quốc làm cho ta mà phải hỏi ta làm cho Tổ quốc hôm nay?” lời dạy Chủ tịch Hồ Chí Minh: “Thanh niên ta có vinh dự lớn phải có trách nhiệm lớn” Trách nhiệm niên khơng phải địi hỏi đất nước cho gì? Mà phải làm cho lợi ích nước nhà nhiều hơn, phải kiên trì mục đích, lý tưởng: “Khơng có việc khó, sợ lịng khơng bền Đào núi lấp biển, chí làm nên” [19 ; 95] Sự trưởng thành hệ trẻ Việt Nam, khởi sắc phong trào 59 nước năm qua biểu thành công Đảng vận dụng Tư tưởng Hồ Chí Minh, phát huy vai trị hệ trẻ ngiệp đổi đất nước, bước xây dựng thành công CNXH bảo vệ vững Tổ quốc Việt Nam XHCN Những hoạt động phong trào niên thể tâm hệ trẻ nước ta phát huy truyền thống cách mạng hệ ông cha, phấn đấu vượt qua thử thách ngặt nghèo trình chuyển đổi chế sống, làm việc, học tập cơng hiến Vận dụng sáng tạo Tư tưởng Hồ Chí Minh, Đảng ta luôn quan tâm đến việc lãnh đạo công tác niên, giáo dục, đào tạo hệ cách mạng cho đời sau Đảng coi công tác khâu quan trọng chiến lược người Vì vậy, Đảng đề nhiều chủ trương, sách nhằm tập hợp, giáo dục, đào tạo niên phát triển phong trào niên Trong trình vận động, giáo dục niên, sở tôn trọng đặt niềm tin vững vào hệ trẻ, Đảng ta ý động viện khả cách mạng niên, coi niên đội quân cách mạng hùng hậu nơi đâu, làm nhiệm vụ mà cách mạng cần, coi niên lực lượng kế thừa nghiệp cách mạng Đảng dân tộc Chính lẽ đó, suốt q trình lãnh đạo cách mạng Đảng thu hút, động viên hệ niên Việt nam lòng, theo Đảng, góp phần to lớn vào thắng lợi cách mạng Trong q trình lãnh đạo cơng đổi xây dựng đất nước theo định hướng XHCN từ 1995 – 2010, Đảng ta kiên trì chủ nghĩa Mác – Lênin Tư tưởng Hồ Chí Minh nên đưa nghiệp cách mạng XHCN đạt nhiều thành tựu quan trọng, đưa vị Việt nam lên tầm cao trường quốc tế 60 TÀI LIỆU THAM KHẢO [1] Ban Tư tưởng – Văn hóa Trung Ương Tài liệu học tập Nghị Đại hội X Đảng, NXb Chính trị quốc gia, Hà nội 2006 [2] C.Mác Ph.Ăngghen Bàn niên, Nxb Thanh niên, Hà nội 1982 [3] Nguyễn Trọng Chuẩn, Phạm Văn Đức, Hồ Sĩ Quí Tư tưởng biện chứng Hồ Chí Minh, Nxb Chính trị quốc gia, Hà nội 1997 [4] Di chúc Chủ tịch Hồ Chí Minh, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 1999 [5] ĐẢNG CỘNG SẢN VIỆT NAM, Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ VIII, Nxb Chính trị quốc gia, Hà nội 1996 [6] ĐẢNG CỘNG SẢN VIỆT NAM Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ IX, Nxb Chính trị quốc gia, Hà nội 2001 [7] ĐẢNG CỘNG SẢN VIỆT NAM Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ X, Nxb Chính trị quốc gia, Hà nội 2006 [8] ĐẢNG CỘNG SẢN VIỆT NAM Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XI, Báo Nhân dân, tháng 12 năm 2010 [9] Đoàn TNCS Hồ Chí Minh Cẩm nang cán Đồn sở, Nxb Thanh niên, Hà nội 1996 [10] Đồn TNCS Hồ Chí Minh Văn kiện Đại hội Đoàn toàn quốc lần thứ VI, Nxb Thanh niên, Hà nội 1992 [11] Đoàn TNCS Hồ Chí Minh Văn kiện Đại hội Đồn tồn quốc lần thứ VII, Nxb Thanh niên, Hà nội 1997 [12] Đồn TNCS Hồ Chí Minh Văn kiện Đại hội Đồn toàn quốc lần thứ VIII, Nxb Thanh niên, Hà nội 2002 [13] Đồn TNCS Hồ Chí Minh Văn kiện Đại hội Đoàn toàn quốc lần thứ IX, Nxb Thanh niên, Hà nội 2007 [14] Nguyễn Đức Hòa Chủ tịch Hồ Chí Minh với cơng tác giáo dục đạo đức học sinh nhà trường phổ thơng, Tạp chí Triết học số 5, [15] [16] [17] [18] [19] tháng 05 năm 2008 Hồ Chí Minh tồn tập, Nxb Chính trị quốc gia, Hà nội 1995, Tập Hồ Chí Minh tồn tập, Nxb Chính trị quốc gia, Hà nội 2002, Tập Hồ Chí Minh tồn tập, Nxb Chính trị quốc gia, Hà nội 2002, Tập Hồ Chí Minh tồn tập, Nxb Chính trị quốc gia, Hà nội 2002, Tập Hồ Chí Minh tồn tập, Nxb Chính trị quốc gia, Hà nội 2002, Tập 61 [20] [21] [22] [23] [24] [25] [26] Hồ Chí Minh tồn tập, Nxb Chính trị quốc gia, Hà nội 2002, Tập Hồ Chí Minh tồn tập, Nxb Chính trị quốc gia, Hà nội 2002, Tập Hồ Chí Minh tồn tập, Nxb Chính trị quốc gia, Hà nội 2002, Tập Hồ Chí Minh tồn tập, Nxb Chính trị quốc gia, Hà nội 2002, Tập 10 Hồ Chí Minh tồn tập, Nxb Chính trị quốc gia, Hà nội 2002, Tập 11 Hồ Chí Minh tồn tập, Nxb Chính trị quốc gia, Hà nội 2002, Tập 12 Nguyễn Ngọc Long, Nguyễn Hữu Vui Giáo trình Triết học Mác – Lênin, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà nội 2006 [27] Hà Văn Núi “Đoàn kết xã hội – động lực phát triển xã hội”, Tạp chí Triết học số 5, tháng 05 năm 2008 [28] Trung ương Đồn TNCS Hồ Chí Minh Một số nghị Đảng Cộng sản Việt nam công tác niên, Nxb Thanh niên, Hà nội, 1996 [29] Nguyễn Hữu Vui Lịch sử Triết học, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà nội 2008 [30] www.nhandan.com.vn [31] www.tailieuhay.vn [32] http://violet.vn/hngocvinh54 [33] http://doanthanhnien.vn/DTN/index.aspx 62 MỤC LỤC Trang MỞĐ U Ầ TÍNH CẤ THIẾ CỦ Đ TÀI P T A Ề TÍNH CẤ THIẾ CỦ Đ TÀI P T A Ề MỤ ĐCH NGHIÊN CỨ C Í U MỤ ĐCH NGHIÊN CỨ C Í U Đ I TƯ NG VÀ PHẠ VI NGHIÊN CỨ Ố Ợ M U Đ I TƯ NG VÀ PHẠ VI NGHIÊN CỨ Ố Ợ M U CƠSỞPHƯ NG PHÁP LUẬ VÀ PHƯ NG PHÁP NGHIÊN CỨ CỦ Ơ N Ơ U A Đ TÀI Ề CƠSỞPHƯ NG PHÁP LUẬ VÀ PHƯ NG PHÁP NGHIÊN CỨ CỦ Đ Ơ N Ơ U A Ề TÀI Đ ÓNG GÓP CỦ Đ TÀI A Ề Đ ÓNG GÓP CỦ Đ TÀI .4 A Ề KẾ CẤ Đ TÀI .4 T U Ề KẾ CẤ Đ TÀI T U Ề NỘ DUNG .4 I CHƯƠNG TƯTƯ NG HỒCHÍ MINH VỀVẤ Đ THANH NIÊN .4 Ở N Ề VÀ VAI TRÒ CỦ THANH NIÊN TRONG TIẾ TRÌNH A N CÁCH MẠNG VIỆT NAM 1.1 Cơ sở hình thành Tư tưởng Hồ Chí Minh vai trị niên tiến trình cách mạng Việt Nam 1.1 Cơ sở hình thành Tư tưởng Hồ Chí Minh vai trị niên tiến trình cách mạng Việt Nam 1.1.1 Tuổi trẻ Hồ Chí Minh cống hiến 1.2.1 Hồ Chí Minh kế thừa phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc, đánh giá cao vai trò niên lịch sử đồng thời tiếp thu quan điểm Chủ nghĩa Mác – Lênin vai trò niên 12 1.2.1 Hồ Chí Minh kế thừa phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc, đánh giá cao vai trò niên lịch sử đồng thời tiếp thu quan điểm Chủ nghĩa Mác – Lênin vai trò niên 12 1.2 Những quan điểm Hồ Chí Minh vai trị niên tiến trình cách mạng Việt Nam 15 1.2 Những quan điểm Hồ Chí Minh vai trị niên tiến trình cách mạng Việt Nam 15 1.2.1 Vận mệnh dân tộc, phát triển đất nước tùy thuộc vào giác ngộ cách mạng trách nhiệm niên .15 1.2.1 Vận mệnh dân tộc, phát triển đất nước tùy thuộc vào giác ngộ cách mạng trách nhiệm niên 15 1.2.2 Thanh niên lực lượng đông đảo, đội quân xung kích mặt trận cách mạng 18 1.2.2 Thanh niên lực lượng đông đảo, đội quân xung kích mặt trận cách mạng .18 1.2.3 Thanh niên phải có tổ chức phù hợp, Đồn Thanh niên lực lượng hậu bị Đảng .20 1.2.3 Thanh niên phải có tổ chức phù hợp, Đồn Thanh niên lực lượng hậu bị Đảng 20 1.2.4 Thanh niên phải tự giác rèn luyện, không ngừng học tập, có chí tiến thủ, xung phong, gương mẫu công việc 22 63 1.2.4 Thanh niên phải tự giác rèn luyện, không ngừng học tập, có chí tiến thủ, xung phong, gương mẫu công việc .22 1.2.5 Bồi dưỡng hệ cách mạng cho đời sau việc quan trọng cần thiết 27 1.2.5 Bồi dưỡng hệ cách mạng cho đời sau việc quan trọng cần thiết .27 CHƯƠNG 30 Đ NG CỘ SẢ VIỆ NAM VẬ DỤ 30 Ả NG N T N NG TƯTƯ NG HỒCHÍ MINH VỀVAI TRỊ THANH NIÊN 30 Ở TRONG SỰNGHIỆ Đ I MỚ Đ T NƯ C 30 P Ổ I Ấ Ớ (THỜ KỲ 1995- 2010) 30 I 2.1 Đảng đẩy mạnh nghiệp đổi xây dựng nguồn lực niên 30 2.1 Đảng đẩy mạnh nghiệp đổi xây dựng nguồn lực niên 30 2.3 Tuổi trẻ Việt nam xung kích, sáng tạo nghiệp cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước 42 2.3 Tuổi trẻ Việt nam xung kích, sáng tạo nghiệp cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước 42 2.4 Một số biểu tiêu cực, yếu niên Việt nam giai đoạn đổi đất nước 1995 – 2010 Nguyên nhân giải pháp 54 2.4 Một số biểu tiêu cực, yếu niên Việt nam giai đoạn đổi đất nước 1995 – 2010 Nguyên nhân giải pháp 54 58 58 KẾ LUẬ 58 T N TÀI LIỆ THAM KHẢ .61 U O 64 ... tài ? ?Đảng Cộng sản Việt Nam phát huy vai trò niên nghiệp đổi theo Tư tưởng Hồ Chí Minh (thời kỳ 1995 – 2010)” cần thiết phù hợp để góp phần làm rõ vận dụng Tư tưởng Hồ Chí Minh vấn đề niên Đảng. .. vừa “hồng” vừa “chuyên” CHƯƠNG ĐẢNG CỘNG SẢN VIỆT NAM VẬN DỤNG TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ VAI TRỊ THANH NIÊN TRONG SỰ NGHIỆP ĐỔI MỚI ĐẤT NƯỚC (THỜI KỲ 1995- 2010) 2.1 Đảng đẩy mạnh nghiệp đổi xây... luận niên, vai trò niên trong thời kỳ cách mạng Tư tưởng Hồ Chí Minh - Về mặt thực tiễn: Góp phần đưa Tư tưởng Hồ Chí Minh vai trị niên phổ biến sâu rộng đồng thời làm bật đóng góp to lớn niên