GIÁO án hóa học 11 BAN cơ bản, 2014

GIÁO ÁN HÓA HỌC 11 BAN CƠ BẢN GV: Nguyễn Thị Lý PNgày soạn: 15 / 11 / 2014 Lớp 11B1. Tiết (TKB) , Ngày dạy: / / 2014, Sĩ số: , Vắng Lớp 11B2. Tiết (TKB) , Ngày dạy: / / 2014, Sĩ số: , Vắng Lớp 11B3. Tiết (TKB) , Ngày dạy: / / 2014, Sĩ số: , Vắng Lớp 11B4. Tiết (TKB) , Ngày dạy: / / 2014, Sĩ số: , Vắng Tiết 25 Bài 17. SILIC VÀ HỢP CHẤT CỦA SILIC I- Mục tiêu 1. Kiến thức Học sinh biết: - Tính chất vật lí, hoá học của silic. - Tính chất vật lí, hoá học của các hợp chất silic. - Phương pháp điều chế, các ứng dụng của silic và các hợp chất của nó. 2. Kỹ năng - Vận dụng kiến thức để làm các bài tập liên quan. - Vận dụng kiến thức để giải thích một số hiện tượng trong thực tế. 3. Thái độ - Kích thích sự hứng thú với bộ môn, phát huy khả năng tư duy của học sinh. II- Chuẩn bị của GV và HS 1. GV: Hoá chất và dụng cụ làm thí nghiệm biểu diễn. 2. HS: Chuẩn bị bài theo nội dung SGK. III- Tiến trình dạy học 1. Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số,… 2. Kiểm tra bài cũ: Câu hỏi: Trình bày tính chất hoá học cơ bản của CO và CO 2 , phương pháp điều chế ? Cho biết một số ứng dụng của chúng ? 3. Bài mới. Hoạt động của GV và HS Nội dung kiến thức Hoạt động 1: Tìm hiểu về tính chất vật lí - GV: Yêu cầu học sinh nghiên cứu SGK để rút ra nhận xét về: + Các dạng thù hình của silic + Cấu trúc tinh thể silic + Silic vô định hình - HS thảo luận, trả lời. Hoạt động 2: Tìm hiểu về tính chất hóa học A. SILIC I. Tính chất vật lí - Silic có dạng thù hình + Silic tinh thể + Silic vô định hình - Silic tinh thể có cấu trúc tinh thể kim cương, màu xám, có ánh kim, bán dẫn, nóng chảy ở 1420 0 C. - Silic vô định hình là một chất bột màu nâu. II. Tính chất hoá học - Các mức oxi hoá của silic. TRƯỜNG THPT MẬU DUỆ 1 NĂM HỌC: 2014-2015 GIÁO ÁN HÓA HỌC 11 BAN CƠ BẢN GV: Nguyễn Thị Lý - GV yêu cầu HS viết cấu hình electron nguyên tử Si. Cho biết mức oxi hoá của silic ? Từ cấu tạo hãy dự đoán tính chất hoá học của silic. - HS trả lời - GV: So sánh cacbon với silic ? Cho thí dụ ? - GV hướng dẫn HS rút ra kết luận. - HS nghe giảng và ghi chép. Hoạt động 3: Tìm hiểu về trạng thái tự nhiên của silic. - GV: Yêu cầu HS nghiên cứu SGK để trả lời câu hỏi: + Tại sao không có mặt silic tự do trong tự nhiên ? + Những dạng hợp chất mà silic tồn tại ? - HS nghiên cứu SGK và trả lời. Hoạt động 4: Tìm hiểu về ứng dụng của silic. - GV: Yêu cầu HS nghiên cứu SGK, liên hệ với thực tế để rút ra những ứng dụng của silic ? - HS thảo luận Hoạt động 5: Tìm hiểu về điều chế silic - GV thông báo: Silic được điều chế bằng -4 0 (+2) +4 Tính oxi Tính khử hoá Td với Td với chất khử chất oxi hoá 1. Tính khử a. Tác dụng với phi kim Si + 2F 2 → SiF 4 silic tetraflorua Si + O 2 → o t SiO 2 silic đioxit b. Tác dụng với hợp chất Si + 2NaOH + H 2 O → Na 2 SiO 3 + 2H 2 ↑ 2. Tính oxi hoá 2Mg + Si → o t Mg 2 Si magie silixua * Kết luận: Trong các phản ứng oxi hóa – khử silic thể hiện tính khử hoặc tính oxi hóa. Silic vô định hình hoạt động hơn silic tinh thể. III. Trạng thái tự nhiên - Hợp chất silic: + Silic đioxit (SiO 2 ) + Khoáng vật silicat và aluminodilicat IV. Ứng dụng - Silic siêu tinh khiết là chất bán dẫn được dùng trong kĩ thuật vô tuyến và điện tử, để chế tạo tế bào quang điện, bộ khuếch đại, bộ chỉnh lưu, pin mặt trời,… - Silic được dùng để tách oxi khỏi kim loại nóng chảy trong luyện kim. V. Điều chế TRƯỜNG THPT MẬU DUỆ 2 NĂM HỌC: 2014-2015 0 +4 0 +4 +40 0 -4 GIÁO ÁN HÓA HỌC 11 BAN CƠ BẢN GV: Nguyễn Thị Lý cách dùng chất khử mạnh như magie, nhân cacbon khử silic đoxit ở nhiệt độ cao. - GV: Yêu cầu HS lấy ví dụ minh họa. Hoạt động 6: Tìm hiểu về silic đioxit - GV hướng dẫn các nhóm HS nghiên cứu SGK để rút ra tính chất vật lí và liên hệ thực tế cho biết: ? SiO 2 tồn tại ở dạng nào trong tự nhiên ? ? Ứng dụng của SiO 2 ? - HS thảo luận, trả lời. - GV: Yêu cầu HS nghiên cứu SGK cho biết tính chất hóa học của SiO 2 . Viết phương trình phản ứng minh họa ? - GV: Dựa vào phản ứng hòa tan SiO 2 trong HF để khắc chữ lên thủy tinh. Hoạt động 5: Tìm hiểu về axit silixic và muối silicat. - GV làm thí nghiệm điều chế axit silixic cho HS quan sát: Cho Na 2 SiO 3 phản ứng với dung dịch HCl. - HS quan sát sản phẩm tạo ra, viết phương trình hóa học và kết luận về tính chất vật lí của H 2 SiO 3 ? - GV làm thí ngiệm : Sục khí CO 2 vào dung dịch Na 2 SiO 3 . Cho HS quan sát vafruts ra nhận xét về tính axit của H 2 SiO 3 . - GV: Hướng dẫn HS làm thí nghiệm: Hòa tan kết tủa keo H 2 SiO 3 vào dung dịch NaOH. - GV: Yêu cầu HS quan sát hiện tượng, viết phương trình hóa học xảy ra. - HS quan sát hiện tượng, viết phương trình - GV gợi ý HS nghiên cứu SGK để rút ra những tính chất cuả thủy tinh lỏng và ứng dụng của nó. SiO 2 + 2Mg → o t Si + 2MgO B. HỢP CHẤT CỦA SILIC I. Silic đioxit 1. Tính chất vật lí và trạng thái tự nhiên - SiO 2 là chất tinh thể, nóng chảy ở 1713 0 C, không tan trong nước. - Trong tự nhiên SiO 2 tồn tại dưới dạng cát và thạch anh. - SiO 2 là nguyên liệu quan trọng để sản xuất thủy tinh, đồ gốm,… 2. Tính chất hoá học Tính chất hoá học cơ bản là tính oxit axit. - SiO 2 tan chậm trong dung dịch kiềm đặc, nóng, tan dễ dàng trong kiềm nóng chảy SiO 2 + 2NaOH → o t Na 2 SiO 3 + H 2 O - SiO 2 tan được trong axit flohidric. SiO 2 + 4HF → SiF 4 + 2H 2 O II. Axit Silixic Axit silixic là chất ở dạng keo, không tan trong nước, dễ mất nước khi đun nóng. Na 2 SiO 3 + 2HCl → 2NaCl + H 2 SiO 3 ↓ - Khi sấy khô axit silixic mất một phần nước tạo thành vật liệu xốp là silicagen. - Do có tổng diện tích bề mặt rất lớn silicagen có khả năng hấp thụ mạnh, thường được dùng để hút hơi ẩm trong các thùng đựng hàng hóa. - Axit silixic là axit rất yếu, yếu hơn cả axit cacbonic, nên dễ bị khí cacbon đioxit đẩy ra khỏi dung dịch muối silicat. Na 2 SiO 3 + CO 2 + H 2 O → Na 2 CO 3 + H 2 SiO 3 ↓ III. Muối silicat - Axit silixic dễ tan trong dung dịch kiềm, tạo thành muối silicat. H 2 SiO 3 + 2NaOH → Na 2 SiO 3 + 2H 2 O - Chỉ có silicat kim loại kiềm tan được trong nước. Dung dịch đậm đặc của Na 2 SiO 3 và K 2 SiO 3 được gọi là thủy tinh lỏng. - Vải hoặc gỗ tẩm thuỷ tinh lỏng sẽ khó bị cháy. Thủy tinh lỏng còn được dùng để chế keo dán thủy tinh và sứ. TRƯỜNG THPT MẬU DUỆ 3 NĂM HỌC: 2014-2015 GIÁO ÁN HÓA HỌC 11 BAN CƠ BẢN GV: Nguyễn Thị Lý 4. Củng cố - GV hướng dẫn HS làm bài tập 1, 2, 3 (SGK) Bài tập 1: Đáp án: D Bài tập 2: Đáp án: C Bài tập 3: Đáp án: D 5. Dặn dò - Về nhà làm bài tập: 4, 5, 6 (SGK) Ngày tháng năm 2014 Xét duyệt của giáo viên hướng dẫn: Khấu Thị Hồng TRƯỜNG THPT MẬU DUỆ 4 NĂM HỌC: 2014-2015 GIÁO ÁN HÓA HỌC 11 BAN CƠ BẢN GV: Nguyễn Thị Lý Ngày soạn: 18 / 11 / 2014 Lớp 11B1. Tiết (TKB) , Ngày dạy: / / 2014, Sĩ số: , Vắng Lớp 11B2. Tiết (TKB) , Ngày dạy: / / 2014, Sĩ số: , Vắng Lớp 11B3. Tiết (TKB) , Ngày dạy: / / 2014, Sĩ số: , Vắng Lớp 11B4. Tiết (TKB) , Ngày dạy: / / 2014, Sĩ số: , Vắng Tiết 26 ÔN TẬP: CACBON, SILIC VÀ HỢP CHẤT CỦA CHÚNG I- Mục tiêu 1. Kiến thức - Nắm vững các tính chất hoá học cơ bản của cacbon, silic và các hợp chất của chúng. 2. Kĩ năng - Viết được các phương trình chứng minh tính chất của cacbon, silic và các hợp chất của chúng. - Vận dụng kiến thức để làm bài tập và giải thích một số hiên tượng. 3. Thái độ: Kích thích sự hứng thú với bộ môn, phát huy khả năng tư duy của học sinh. II- Chuẩn bị của GV và HS TRƯỜNG THPT MẬU DUỆ 5 NĂM HỌC: 2014-2015 GIÁO ÁN HÓA HỌC 11 BAN CƠ BẢN GV: Nguyễn Thị Lý 1. GV: Hệ thống lí thuyết và bài tập liên quan đến kiến thức. 2. HS: Ôn tập về tính chất của cacbon, silic và hợp chất của chúng. III- Tiến trình dạy học 1. Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số,… 2. Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra trong quá trình luyện tập. 3. Bài mới. Hoạt động của GV và HS Nội dung kiến thức Hoạt động 1: Lý Thuyết - GV hướng dẫn HS hệ thống hóa kiến thức lý thuyết cơ bản về cacbon, silic và các hợp chất của chúng. - GV yêu cầu HS nhớ lại kiến thức và trả lời các câu hỏi: ? Cacbon có tính chất hóa học cơ bản nào ? ? Cacbon thể hiện tính chất nào là chủ yếu ? - HS: C có tính khử và tính oxi hóa nhưng thể hiện tính khử là chủ yếu. - GV yêu cầu HS nhắc lại tính chất các hợp chất của cacbon. - HS thảo luận, trả lời. - GV: Si có những tính chất hóa học cơ bản nào ? - HS: trả lời - GV yêu cầu HS nhắc lại tính chất cơ bản về các hợp chất của Si ? - HS: Hoạt động 2: Bài tập về cacbon và hợp chất của cacbon - GV hướng dẫn HS giải bài tập 5/ 70 Đốt một mẫu than đá (chứa tạp chất không cháy) có khối lượng 0,600 kg trong oxi dư, thu được 1,06 m 3 (đktc) khí cacbonic. Tính thành phần % khối lượng của cacbon trong A- Lý thuyết 1. Tính chất cơ bản của cacbon và hợp chất của cacbon * Tính chất hóa học của cacbon. - Cacon vừa thể hiện tính khử, vừa thể hiện tính oxi hóa nhưng tính khử là tính chất chủ yếu của cacbon. * Tính chất hóa học các hợp chất của cacbon. - Cacbon monooxit (CO 2 ) là oxit trung tính. - CO có tính khử, phản ứng với các chất oxi hóa. * Tính chất của cacbon đioxit (CO 2 ) là oxit axit, khi tan trong nước tạo thành dung dịch axit cacbonic. * Tính chất của axit cacbonic và muối cacbonat - H 2 CO 3 là axit rất yếu, kém bền, dễ bị phân hủy thành CO 2 và H 2 O. - Muối cacbonat đa số tan trong nước, một số muối không tan trong nước. Tác dụng với axit; dung dịch kiềm; phản ứng nhiệt phân. 2. Tính chất cơ bản của silic và hợp chất của silic. * Tính chất hóa học của silic: Si vừa thể hiện tính khử, vừa thể hiện tính oxi hóa. * Tính chất các hợp chất của silic. - Silic đioxit (SiO 2 ): Tác dụng với dung dịch kiềm đặc, nóng; SiO 2 tan trong axit HF. - Axit silixic (H 2 SiO 3 ) là axit yếu, yếu hơn cả axit cacbonic. - Muối silicat dễ tan trong dung dịch kiềm. B- BÀI TẬP Bài tập 5/ 70 (SGK) Phương trình phản ứng: C + O 2 → o t CO 2 12 kg 22,4 m 3 TRƯỜNG THPT MẬU DUỆ 6 NĂM HỌC: 2014-2015 GIÁO ÁN HÓA HỌC 11 BAN CƠ BẢN GV: Nguyễn Thị Lý mẫu than đá trên. - HS nghe giảng, lên bảng. - GV nhận xét. - GV hướng dẫn HS trả lời bào tập 2/ 75 Có ba chất khí gồm CO, HCl và SO 2 đựng trong ba bình riêng biệt. Trình bày phương pháp hóa học để phân biệt từng khí. Viết các phương trình hóa học. - HS nghe giảng, trả lời. - GV hướng dẫn HS giải bài tập 5/ 75 Cho 224 ml khí CO 2 (đktc) hấp thụ hết trong 100 ml dung dịch kali hidroxit 0,2M. Tính khối lượng của những chất có trong dung dịch tạo thành. - HS thảo luận, lên bảng. - GV nhận xét, ghi điểm. - GV hướng dẫn HS giải bài tập 6/ 75 Nung 52,65 g CaCO 3 ở 1000 0 C và cho toàn bộ lượng khí thoát ra hấp thụ hết vào 500 ml dung dịch NaOH 1,8M. Hỏi thu đc những muối nào ? Khối lượng là bao nhiêu ? Biết rằng hiệu suất cảu phản ứng nhiệt phân CaCO 3 là 95% Trước tiên phải tính số mol của CO 2 và NaOH để xét tỉ lệ: T = + Nếu T ≤ 1 thì xảy ra phản ứng (1) + Nếu 1 < T < 2 thì xảy ra phản ứng (1) và (2). + Nếu T ≥ 2 thì xảy ra phản ứng (2). - HS nghe giảng và làm bài tập. - GV gọi HS lên bảng. - GV nhận xét, chữa bài. x kg 1,06 m 3 x = = 0,5678 (kg) Thành phần % theo khối lượng của C là: = 94,64 % Bài tập 2/ 75 (SGK) - Chuyển một phần khí của từng bình vào các mẫu bình chứa khác để khử. - Mẫu nào gặp dung dịch AgNO 3 cho kết tủa trắng là HCl. HCl + AgNO 3 → AgCl↓ + HNO 3 - Mẫu nào làm mất màu dung dịch brom là SO 2 SO 2 + Br 2 + 2H 2 O → 2HBr + H 2 SO 4 - Mẫu còn lại là CO Bài tập 5/ 75 (SGK) - Phương trình phản ứng hóa học: CO 2 + 2KOH → K 2 CO 3 + H 2 O 0,01 0,02 0,01 mol Số mol CO 2 : 0,224 / 22,4 = 0,01 mol Số mol KOH: 0,2 . 0,1 = 0,02 mol - Phản ứng đúng tỉ lệ nên tạo ra K 2 CO 3 , khối lượng K 2 CO 3 tạo ra là: 138. 0,01 = 1,38 g Bài tập 6/ 75 (SGK) - Phương trình phản ứng: CaCO 3 → o t CaO + CO 2 n CaCO3 : = 0,5265 mol Số mol CaCO 3 đã dùng: 0,5265. = 0,5 mol → n NaOH = 1,8.0,5 = 0,9 mol Vì n CO2 = 0,5 mol và n NaOH = 0,9 mol Tỉ số T có: 1 ≤ T ≤ 2 T = = = 1,8 1 < T = 1,8 < 2 Có 2 muối tạo ra: CO 2 + NaOH → NaHCO 3 (1) x x x mol CO 2 + 2NaOH → Na 2 CO 3 + H 2 O (2) y 2y y mol Ta có: x + y = 0,5 (1) x + 2y = 0,9 (2) Từ (1) và (2) → y = 0,4; x = 0,1 Khối lượng Na 2 CO 3 : m = 0,4. 106 = 42,4 (g) Khối lượng của NaHCO 3 là: 0,1. 84 = 8,4 (g) TRƯỜNG THPT MẬU DUỆ 7 NĂM HỌC: 2014-2015 GIÁO ÁN HÓA HỌC 11 BAN CƠ BẢN GV: Nguyễn Thị Lý Hoạt động 3: Bài tập về siclic và hợp chất của silic. - GV yêu cầu HS làm bài tập 1/ 79, so sánh tính chất hóa học của cacbon và silic Nêu nhứng tính chất hóa học giống nhau và khác nhau giữa silic và cacbon. Viết các phương trình hóa học để minh họa. - HS: - GV hướng dẫn HS làm bài tập 6/ 79 Cho hỗn hợp Si và than có khối lượng 20 g tác dụng với lượng dư dung dịch NaOH đặc, đun nóng. Phản ứng giải phóng ra 13,44 lít khí hidro (đktc). Xác định thành phần % khối lượng Si trong hỗn hợp ban đầu, biết rằng phản ứng xảy ra với hiệu suất 100%. - HS chuẩn bị, lên bảng. - GV nhận xét, chữa bài. Bài tập 1/ 79 (SGK) 1. Giống nhau - Si và C có các số oxi hóa giống nhau: -4; 0; +2; +4 - Si và C đều có thể có các phản ứng oxi hóa và phản ứng khử như các phản ứng với kim loại, với các hợp chất, tác dụng với kim loại. 2. Khác nhau - Số oxi hóa +2 ít đặc trưng hơn với Si - C và Si đều có tính khử và tính oxi hóa. Tuy nhiên, tính khử là tính chất chủ yếu của cacbon. - Các phương trình minh họa C + O 2 → o t CO 2 Si + O 2 → o t SiO 2 C + 4HNO 3 đặc → o t CO 2 + 4NO 2 + 2H 2 O Si + 2NaOH + H 2 O → Na 2 SiO 3 + 2H 2 ↑ 4Al + 3C → o t Al 4 C 3 2Mg + Si → o t Mg 2 Si Bài tập 6/ 79 (SGK) Phương trình phản ứng: Si + 2NaOH + H 2 O → Na 2 SiO 3 + 2H 2 ↑ 28 g 44,8 lit ? 13,44 lit - Khối lượng Si phản ứng: = 8,4 g - Thành phần % theo khối lượng của Si trong hỗn hợp.: % Si = = 42% 4. Củng cố - GV nhấn mạnh lại tính chất cơ bản của cacbon, silic và hợp chất của chúng. 5. Dặn dò - Về nhà hoàn thành các bài tập còn lại trong SGK và chuẩn bị trước bài luyện tập. TRƯỜNG THPT MẬU DUỆ 8 NĂM HỌC: 2014-2015 GIÁO ÁN HÓA HỌC 11 BAN CƠ BẢN GV: Nguyễn Thị Lý Ngày tháng năm 2014 Xét duyệt của giáo viên hướng dẫn: Khấu Thị Hồng Ngày soạn: 19 / 11 / 2014 Lớp 11B1. Tiết (TKB) , Ngày dạy: / / 2014, Sĩ số: , Vắng TRƯỜNG THPT MẬU DUỆ 9 NĂM HỌC: 2014-2015 GIÁO ÁN HÓA HỌC 11 BAN CƠ BẢN GV: Nguyễn Thị Lý Lớp 11B2. Tiết (TKB) , Ngày dạy: / / 2014, Sĩ số: , Vắng Lớp 11B3. Tiết (TKB) , Ngày dạy: / / 2014, Sĩ số: , Vắng Lớp 11B4. Tiết (TKB) , Ngày dạy: / / 2014, Sĩ số: , Vắng Tiết 27 Bài 19. LUYỆN TẬP: TÍNH CHẤT CỦA CACBON, SILIC VÀ CÁC HỢP CHẤT CỦA CHÚNG I- Mục tiêu 1. Kiến thức - Nắm vững các tính chất hoá học cơ bản của cacbon, silic và các hợp chất của chúng. 2. Kĩ năng - Vận dụng kiến thức để làm bài tập và giải thích một số hiên tượng. 3. Thái độ: Kích thích sự hứng thú với bộ môn, phát huy khả năng tư duy của học sinh. II- Chuẩn bị của GV và HS 1. GV: - Hệ thống câu hỏi và bài tập SGK - Một số bài tập tổng hợp. 2. HS: - Tổng kết các kiến thức theo bảng. - Chuẩn bị các bài tập theo SGK. III- Tiến trình dạy học 1. Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số,… 2. Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra trong quá trình luyện tập. 3. Bài mới. Hoạt động của GV và HS Nội dung kiến thức A- LÝ THUYẾT - GV lập bảng so sánh, yêu cầu HS thảo luận và lên bảng điền thông tin. Hoạt động 1. So sánh tính chất hóa học của cacbon và silic. - GV yêu cầu HS thảo luận, lên bảng so sánh tính chất của cacbon và silic về các nội dung: + Cấu hình electron + Độ âm điện + Các số oxi hóa + Các dạng thù hình + Tính khử A- LÝ THUYẾT * Bảng 1: So sánh tính chất của cacbon và silic Nội dung so sánh Cacbon Cấu hình electron 1s 2 2s 2 2p 2 1s 2 2s 2 Độ âm điện � = 2,55 � = 1,9 Các số oxi hóa - 4; 0; +2; +4 - 4; 0; +2; +4 Các dạng thù hình Kim cương, than chì, fuleren, cacbon vô định hình. Si tinh thể và Si vô định hình Tính khử 0 0 +4 C + O 2 → o t CO 2 0 0 +4 Si + O Tính oxi hóa 0 0 4Al + 3C → o t 0 → o t TRƯỜNG THPT MẬU DUỆ 10 NĂM HỌC: 2014-2015 [...]... nộ dung bài luyện tập Ngày tháng năm 2014 Xét duyệt của giáo viên hướng dẫn: TRƯỜNG THPT MẬU DUỆ 33 NĂM HỌC: 2014- 2015 GIÁO ÁN HÓA HỌC 11 BAN CƠ BẢN GV: Nguyễn Thị Lý Khấu Thị Hồng TRƯỜNG THPT MẬU DUỆ 34 NĂM HỌC: 2014- 2015 GIÁO ÁN HÓA HỌC 11 BAN CƠ BẢN Ngày soạn: 28 / 11 / 2014 Lớp 11B1 Tiết (TKB) , Vắng Lớp 11B2 Tiết (TKB) , Vắng Lớp 11B3 Tiết (TKB) , Vắng Lớp 11B4 Tiết (TKB) , Vắng ... Đáp án: Những chất là đồng đẳng của nhau: a, d, e ; a, d, g: b, d, e; b, d, g; i, h; c, h 5 Dặn dò - Về nhà làm bài tập 6, 7, 8/ 102 (SGK) Ngày tháng năm 2014 Xét duyệt của giáo viên hướng dẫn: Khấu Thị Hồng TRƯỜNG THPT MẬU DUỆ 28 NĂM HỌC: 2014- 2015 GIÁO ÁN HÓA HỌC 11 BAN CƠ BẢN TRƯỜNG THPT MẬU DUỆ GV: Nguyễn Thị Lý 29 NĂM HỌC: 2014- 2015 GIÁO ÁN HÓA HỌC 11 BAN CƠ BẢN Ngày soạn: 24 / 11 / 2014 Lớp 11B1... (SGK) Ngày tháng năm 2014 Xét duyệt của giáo viên hướng dẫn: TRƯỜNG THPT MẬU DUỆ 20 NĂM HỌC: 2014- 2015 GIÁO ÁN HÓA HỌC 11 BAN CƠ BẢN GV: Nguyễn Thị Lý Khấu Thị Hồng Ngày soạn: 17 / 11 / 2014 Lớp 11B1 Tiết (TKB) , Vắng Lớp 11B2 Tiết (TKB) , Vắng Lớp 11B3 Tiết (TKB) , Vắng Lớp 11B4 Tiết (TKB) , Vắng Ngày dạy: ./ / 2014, Sĩ số: , Ngày dạy: ./ / 2014, Sĩ số: , Ngày dạy: ./ / 2014, Sĩ số:... đôi, ba Ngày tháng năm 2014 Xét duyệt của giáo viên hướng dẫn: Khấu Thị Hồng TRƯỜNG THPT MẬU DUỆ 24 NĂM HỌC: 2014- 2015 GIÁO ÁN HÓA HỌC 11 BAN CƠ BẢN Ngày soạn: 23 / 11 / 2014 Lớp 11B1 Tiết (TKB) , Vắng Lớp 11B2 Tiết (TKB) , Vắng Lớp 11B3 Tiết (TKB) , Vắng Lớp 11B4 Tiết (TKB) , Vắng GV: Nguyễn Thị Lý Ngày dạy: ./ / 2014, Sĩ số: , Ngày dạy: ./ / 2014, Sĩ số: , Ngày dạy: ./ / 2014, Sĩ số:... công thức hoá học của muối cacbonat trên ? 5 DẶN DÒ - Về nhà hoàn thành các bài tập còn lại trong SGK - Chuẩn bị nội dung bài “Mở đầu về hoá học hữu cơ Ngày tháng năm 2014 Xét duyệt của giáo viên hướng dẫn: Khấu Thị Hồng TRƯỜNG THPT MẬU DUỆ 13 NĂM HỌC: 2014- 2015 GIÁO ÁN HÓA HỌC 11 BAN CƠ BẢN Ngày soạn: 15 / 11 / 2014 Lớp 11B1 Tiết (TKB) , Vắng Lớp 11B2 Tiết (TKB) , Vắng Lớp 11B3 Tiết (TKB)... trình dạy học 1 Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số,… TRƯỜNG THPT MẬU DUỆ 14 NĂM HỌC: 2014- 2015 GIÁO ÁN HÓA HỌC 11 BAN CƠ BẢN GV: Nguyễn Thị Lý 2 Bài mới Hoạt động cuả GV và HS Hoạt động 1: Tìm hiểu về khái niệm về hợp chất hữu cơ và hoá học hữu cơ - GV: Yêu cầu HS đưa ra ví dụ về một số chất hữu cơ và một số chất vô cơ ? - HS trả lời - GV: Vậy hợp chất hữu cơ là những hợp chất như thế nào ? Hoá học hữu cơ là... ./ / 2014, Sĩ số: , Ngày dạy: ./ / 2014, Sĩ số: , Ngày dạy: ./ / 2014, Sĩ số: , Ngày dạy: ./ / 2014, Sĩ số: , Tiết 33 LUYỆN TẬP: HỢP CHẤT HỮU CƠ, CÔNG THỨC PHÂN TỬ VÀ CÔNG THỨC CẤU TẠO I- Mục tiêu TRƯỜNG THPT MẬU DUỆ 35 NĂM HỌC: 2014- 2015 GIÁO ÁN HÓA HỌC 11 BAN CƠ BẢN GV: Nguyễn Thị Lý 1 Kiến thức - Củng cố các khái niệm về hoá học hữu cơ, các loại hợp chất hữu cơ và các loại phản ứng hữu cơ -... phân vị trí nhóm chức * Đồng phân lập thể: - Đồng phân hình học - Đồng phân quang học IV Liên kết hóa học và cấu trúc phân tử hợp chất hữu cơ 26 NĂM HỌC: 2014- 2015 GIÁO ÁN HÓA HỌC 11 BAN CƠ BẢN trong hợp chất hữu cơ là loại liên kết nào ? Bản chất của liên kết ? - HS: Liên kết cộng hóa trị; dùng chung 2e - GV thông báo: Trong HCHC, liên kết cộng hóa trị chia thành 2 loại: + Liên kết δ (xic ma) + Liên kết... / 2014, Sĩ số: , Tiết 31 Bài 22 CẤU TRÚC PHÂN TỬ HỢP CHẤT HỮU CƠ (tt) TRƯỜNG THPT MẬU DUỆ 25 NĂM HỌC: 2014- 2015 GIÁO ÁN HÓA HỌC 11 BAN CƠ BẢN GV: Nguyễn Thị Lý I- Mục tiêu 1 Kiến thức - Củng cố các khái niệm về hoá học hữu cơ, các loại hợp chất hữu cơ và các loại phản ứng hữu cơ - Phân biệt các loại đồng phân cấu tạo 2 Kĩ năng - Học sinh biết cách thành lập công thức phân tử của các hợp chất hữu cơ. .. số: , Ngày dạy: ./ / 2014, Sĩ số: , 17 NĂM HỌC: 2014- 2015 GIÁO ÁN HÓA HỌC 11 BAN CƠ BẢN Lớp 11B4 Tiết (TKB) , Vắng GV: Nguyễn Thị Lý Ngày dạy: ./ / 2014, Sĩ số: , Tiết 29 Bài 21 CÔNG THỨC PHÂN TỬ HỢP CHẤT HỮU CƠ I Mục tiêu 1 Kiến thức HS biết − Các loại công thức của hợp chất hữu cơ : Công thức chung, công thức đơn giản nhất 2 Kĩ năng − Tính được phân tử khối của chất hữu cơ dựa vào tỉ khối hơi . NĂM HỌC: 2014- 2015 GIÁO ÁN HÓA HỌC 11 BAN CƠ BẢN GV: Nguyễn Thị Lý Ngày soạn: 15 / 11 / 2014 Lớp 11B1. Tiết (TKB) , Ngày dạy: / / 2014, Sĩ số: , Vắng Lớp 11B2. Tiết (TKB) , Ngày dạy: / / 2014, . NĂM HỌC: 2014- 2015 GIÁO ÁN HÓA HỌC 11 BAN CƠ BẢN GV: Nguyễn Thị Lý Lớp 11B2. Tiết (TKB) , Ngày dạy: / / 2014, Sĩ số: , Vắng Lớp 11B3. Tiết (TKB) , Ngày dạy: / / 2014, Sĩ số: , Vắng Lớp 11B4 GIÁO ÁN HÓA HỌC 11 BAN CƠ BẢN GV: Nguyễn Thị Lý PNgày soạn: 15 / 11 / 2014 Lớp 11B1. Tiết (TKB) , Ngày dạy: / / 2014, Sĩ số: , Vắng Lớp 11B2. Tiết (TKB) , Ngày dạy: / / 2014, Sĩ số: