chủ đề đổi mới phương pháp dạy học môn hóa học ở trường trung học cơ sở

Quan điểm đổi mới PPDHơng Đảng cộng sản Việt Nam lần IV khoá VII/1993... Định h ớng đổi mới PPDH Làm cho HS học tập tích cực, chủ động, sáng tạo, chống lại thói quen học tập thụ động;

đổi mới ph ơng pháp dạy học

môn toán

ở tr ờng trung học cơ sở

05- 2006

I Quan điểm đổi mới PPDH

ơng Đảng cộng sản Việt Nam lần IV khoá VII/1993.

ơng Đảng cộng sản Việt Nam lần II khoá

VIII/1997.

II Định h ớng đổi mới PPDH

Làm cho HS học tập tích cực, chủ động,

sáng tạo, chống lại thói quen học tập thụ

động; học tập trong hoạt động và bằng hoạt

động.

Cốt lõi của đổi mới PPDH

1 Đối với HS:

Học tập chủ động tích cực, có năng lực phát hiện

và GQVĐ, phát triển t duy linh hoạt tiến đến sáng tạo, hình thành và ổn định ph ơng pháp và thói

quen tự học.

2 Đối với GV:

III Nội dung đổi mới PPDH

Viết mục tiêu cho HS, trong đó coi trọng: KT, KN,

TD, Thái độ đạt đ ợc ở mức độ nào

IV Giải pháp đổi mới PPDH

1.1 Hình thành TH có VĐ

1.2 Giúp HS sử dụng SGK

1.3 Tăng c ờng HĐ tìm tòi

1.4 Thay đổi hình thức tổ chức bài học

1.5 Xây dựng và sử dụng phiếu học tập

1.6 Tăng c ờng ứng dụng ph ơng tiện dạy học

1.7 Tăng c ờng ph ơng pháp quy nạp trong quá trình

đi đến các giả thuyết có tính khái quát

IV Giải pháp đổi mới PPDH

2 Những giải pháp áp dụng với các tình huống

2.1 Dạy học khái niệm

2.2 Dạy học định lí

2.3 Dạy học bài tập

2.4 Dạy học ôn tập.

V Thiết kế bài học theo tinh thần đổi mới

VI Minh ho¹

1 ThiÕt kÕ bµi häc: §3 Ph ¬ng tr×nh bËc hai mét Èn, TiÕt 51-To¸n 9 (tr 267, s¸ch båi d ìng)

2 Minh ho¹ tiÕn tr×nh bµi häc

VII ø ng dông CNTT §MPPDH

Kết luận

sống và học để làm ng ời là 4 tiêu chí trụ cột cơ bản của đổi mới GD nói chung, đổi mới PPDH nói riêng

mới và th ờng xuyên thực hiện Bên cạnh đó cần có

sự hỗ trợ tích cực của tất cả các cấp các ngành, đặc biệt là các cấp quản lí.

đồng bộ Tránh chủ quan, nóng vội, duy ý chí.

KÕt thóc

c¸c thÇy c«

phóc, c«ng t¸c tèt.