Phụ lục dành cho học viênChủ đề đổi mới phơng pháp dạy học môn hoá học THCS Nhiệm vụ 1: Quan điểm chung về đổi mới PPDH môn Hoá học ở trờng phổ thông Mục tiêu: Hiểu đợc những quan điểm v
Trang 1Phụ lục dành cho học viên
Chủ đề
đổi mới phơng pháp dạy học môn hoá học THCS Nhiệm vụ 1: Quan điểm chung về đổi mới PPDH môn Hoá học ở trờng phổ thông Mục tiêu: Hiểu đợc những quan điểm về đổi mới PPDH Hoá học ở trờng phổ thông
Chuẩn bị:
- Bút, giấy trong, giấy khổ A0
- Tài liệu: “Một số vấn đề về đổi mới phơng pháp dạy học môn hoá học trung học cơ sở , ch” ơng trình môn hoá học THCS mới, sách giáo khoa, sách giáo viên
Tiến trình thực hiện:
- Làm việc cá nhân: Đọc nội dung tài liệu “Một số vấn đề về đổi mới phơng pháp dạy học môn Hoá học trung học cơ sở” kết hợp với chơng trình môn hoá học THCS mới, sách giáo khoa, sách giáo viên Hãy cho biết quan điểm chung về đổi
mới PPDH Hoá học ở trờng phổ thông
- Thảo luận và thống nhất ý kiến trong nhóm
Quan điểm chung đổi mới PPDH môn hoá ở trờng phổ thông
(Hãy dựa trên các ý cơ bản sau để đa ra chính kiến: NQ HNBCH TƯ ĐCSVN lần thứ IV khoá VII, lần thứ II khoá VIII cùng với luật giáo dục; Yêu cầu của chơng trình và sách giáo khoa mới; Yêu cầu của thời đại, )…
Trang 2Nhiệm vụ 2: Định hớng đổi mới PPDH Hoá học ở trờng phổ thông
Mục tiêu:
- Hiểu đợc định hớng đổi mới PPDH hoá học ở trờng phổ thông
- Các nội dung cơ bản của đổi mới PPDH môn hoá học ở trờng THCS
Tiến trình thực hiện:
Học viên tự đọc tài liệu “Một số vấn đề về đổi mới phơng pháp dạy học môn hoá học trung học cơ sở” kết hợp với chơng trình môn hoá học THCS mới, sách giáo khoa, sách giáo viên Hãy cho biết định hớng đổi mới PPDH hoá học ở trờng phổ thông Thống nhất
ý kiến câu trả lời của nhóm
Định hớng đổi mới PPDH toán ở trờng phổ thông
(Hãy dựa trên các ý cơ bản sau để trả lời: Tính tích cực học tập của ngời học; Xu thế lấy học sinh làm trung tâm; Xu hớng đổi mới của các nớc trên thế giới; Cách xác định mục tiêu; quan điểm hoạt động và các hoạt động cơ bản trong dạy học môn toán; Các phơng pháp phát huy tính tích cực học tập của học sinh; Đổi mới khâu kiểm tra đánh giá; )…
Trang 3Nhiệm vụ 3: Các giải pháp đổi mới PPDH môn Hoá học ở trờng phổ thông
Mục tiêu: Nắm đợc các giải pháp đổi mới PPDH môn hoá học ở trờng phổ thông.
Tiến trình thực hiện:
Đọc tài liệu “Một số vấn đề về đổi mới phơng pháp dạy học môn hoá học trung học cơ sở ” kết hợp với chơng trình môn hoá học THCS mới, sách giáo khoa, sách giáo viên Hãy cho biết các giải pháp đổi mới PPDH môn hoá học ở trờng
phổ thông Thống nhất ý kiến trong nhóm, câu trả lời của nhóm
Giải pháp đổi mới PPDH môn hoá học ở trờng THCS
(Hãy dựa trên các ý cơ bản sau để trả lời:
1) Giải pháp đổi mới PPDH môn hoá học ở trờng THCS nói chung
2) Giải pháp áp dụng với các tình huống điển hình trong dạy học môn hoá học nh: dạy học khái niệm; dạy học định lý; dạy học bài tập; dạy học ôn tập; kiểm tra,
đánh giá.)
Trang 4Nhiệm vụ 4: Dự kiến các HĐ trong bài soạn
Mục tiêu: Hiểu đợc quan điểm hoạt động; những dạng HĐ liên quan mật thiết với nội
dung môn toán và dự kiến các HĐ trong thiết kế bài soạn
Tiến trình thực hiện:
Hớng dẫn 1:
- Đọc tài liệu “Một số vấn đề về đổi mới phơng pháp dạy học môn hoá học trung học cơ sở
- Hãy cho biết:
+ Quan điểm hoạt động (các điểm tựa cơ bản) trong dạy học môn hoá học
ở trờng phổ thông + Những dạng HĐ liên quan mật thiết với nội dung môn hoá học ở trờng phổ thông
+ Dự kiến các HĐ trong bài soạn
- Vận dụng cụ thể hiểu biết trên để hớng dẫn học sinh giải bài toán hoá học sau thông qua các hoạt động (nhằm điều khiển t duy, nắm đợc tri thức và tri thức
ph-ơng pháp)
Trang 5Nhiệm vụ 4: Dự kiến các HĐ trong bài soạn
Mục tiêu: Hiểu đợc quan điểm hoạt động; những dạng HĐ liên quan mật thiết với nội
dung môn toán và dự kiến các HĐ trong thiết kế bài soạn
Tiến trình thực hiện:
Hớng dẫn 2:
Ví dụ:
Trang 6Nhiệm vụ 4: Dự kiến các HĐ trong bài soạn
Mục tiêu: Hiểu đợc quan điểm hoạt động; những dạng HĐ liên quan mật thiết với nội
dung môn toán và dự kiến các HĐ trong thiết kế bài soạn
Tiến trình thực hiện:
Hớng dẫn 3:
- Nhóm học viên tự thiết kế bài dạy: buổi chiều ngày thứ năm
- Thảo luận và dự giờ dạy mẫu vào buổi sáng ngày thứ sáu
- Rút kinh nghiệm giờ dạy và nghe giảng viên tổng kết phần PPDH hoá học
Sản phẩm:
- Bản tổng kết: quan điểm HĐ; các dạng HĐ cơ bản; dự kiến HĐ thiết kế bài soạn
- Lập đợc các HĐ khi giải bài toán hoá học đã cho
- Bài soạn, biên bản dự giờ và rút kinh nghiệm