Kế hoạch soạn giảng trường mầm non

PHÒNG GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO QUẬN NINH KIỀU TRƯỜNG MẪU GIÁO AN BÌNH KẾ HOẠCH SOẠN GIẢNG Chủ đề 1: Trường Mầm Non – Tết Trung Thu (Từ ngày 06/9/2010 – 01/10/2010) Giáo viên: Huỳnh Thị Thu Trang Phụ trách: Lớp Chồi 1 Năm học: 2010 - 2011 THÁNG 9 KẾ HOẠCH THỰC HIỆN CHỦ ĐỀ LỚP CHỒI 1 Trường Mầm Non –Tết Trung Thu (Từ ngày 06/9/2010 – 01/10/2010) LĨNH VỰC PHÁTTRIỂN MỤC TIÊU NỘI DUNG 1. Phát triển thể chất - Khỏe mạnh, cân nặng, chiều cao phát triển bình thường theo lứa tuổi + Trẻ trai: Cân nặng đạt 14,4 - 23,5 kg Chiều cao: đạt100,7 - 119,1cm + Trẻ gái: Cân nặng đạt 13,8 - 23,2 kg Chiều cao: đạt 99,5 - 117,2cm - Thực hiện được các VĐCB vững vàng, tương đối đúng tư thế: - Có khả năng phối hợp các giác quan và vận động nhịp nhàng. Biết định hướng trong không gian: Ném trúng đích đứng, đi thăng bằng trên ghế thể dục. Đi chạy thay đổi hướng vận động. Bò trong đường dích dắt không chệch ra ngoài. Trèo lên, xuống 5 gióng thang. Tung bóng với người đối diện - Có kỹ năng trong một số hoạt động cần sự khéo léo của đôi tay: Cài, cởi cúc, xâu, buộc dây, tô màu, vẽ hình ( ít bị lem ra ngoài) * Giáo dục dinh dưỡng và sức khỏe: - Có một số hiểu biết về thực phẩm và ích lợi của việc ăn uống đối với sức khỏe: Nhận biết thực phẩm trên tháp dinh dưỡng, biết ích lợi của việc ăn uống đủ lượng, đủ chất. ăn hết suất, không nói chuyện khi ăn, không làm rơi vãi cơm xuống đất hoặc trên bàn. Biết mời cô mời bạn cùng ăn, biết giúp cô chuẩn bị giờ ăn, khi ăn ngồi ngay ngắn không gây ảnh hưởng đến người xung quanh. - Có một số thói quen, kỹ năng tốt trong ăn uống, gìn giữ sức khỏe và đảm bảo sự an toàn của bản thân, biết yêu quí và giữ gìn các bộ phận và các giác quan trên cơ thể. Siêng năng tập thể dục để có sức khỏe tốt. Lựa chọn trang phục phù hợp thời tiết. Rửa tay = xà phòng trước khi ăn, sau khi đi vệ sinh, khi tay bẩn.Tự rửa mặt, đánh răng hàng ngày - Đảm bảo chế độ ăn ngủ đầy đủ - Tập đầy đủ các động tác phát triển nhóm cơ và hô hấp: + HH: Thổi nơ +Tay:Đứng thẳng, hai chân ngang vai, hai tay lên cao, ra phía trước, sang hai bên và hạ xuống + Chân: Hai chân chạm vào nhau, 2 tay chống hông, nhún xuống, đầu gối khuỵu đứng lên. +Lưng bụng: Hai tay thẳng lên cao, hai chân ngang vai- cuối xuống, hai tay chạm đất, đứng lên, hai tay giơ cao, hạ tay xuống chống hông, chân khép lại. - Đi bằng gót chân, đi khuỵu gối. - Đi trên ghế thể dục, trên dây - Tung bóng lên cao và bắt bóng - Tung bắt bóng bóng với người đối diện khoảng cách 3 m - Bật tại chỗ. - Búng thun - Tung bắt bóng với cô/ bạn không rơi bóng Gọi 1 số món ăn thông thường trong trường MN và 1 số thức ăn giàu chất đạm, xếp ghế vào bàn ăn. - Dạy trẻ biết mời trước khi ăn, không nói chuyện khi ăn. - Xé dán tranh, cắt hình ảnh sưu tầm, cắt lá làm bộ sưu tập - Tô vẽ đồ chơi, trường lớp mầm non, dụng cụ của bác cấp dưỡng - Phân nhóm thực phẩm: thịt, cá…có nhiều đạm ( tương tự đối với đường, béo, vitamin). - Rửa tay = xà phòng, lau mặt, đánh răng - Nhặt thức ăn khi rơi vãi xuống bàn - Ăn từ tốn nhai kỹ - Mang dép trong lớp, sắp xếp gọn gàng - Đi vệ sinh đúng nơi qui định - Bỏ rác đúng nơi qui định - Không được ra khỏi trường khi không được phép của cô giáo. 2. Phát triển nhận thức - Ham hiểu biết: Thích tìm tòi, khám phá các sự vật, hiện tượng xung quanh gần gũi - Dạy trẻ biết 5 điều Bác Hồ dạy. Quan tâm đến những thay đổi của sự vật hiện tượng với sự gợi ý, hướng dẫn của cô: Vì sao cây bị héo. vì sao lá cây bị ướt… - Trẻ có khả năng quan sát, so sánh, phân loại theo dấu hiệu nổi bật: Làm thử nghiệm pha màu/đường/muối vào nước dự đoán, qs, so sánh. - Có khả năng phát hiện và giải quyết vấn đề đơn giản: Sử dụng cách thức thích hợp để giải quyết vấn đề đơn giản: Làm cho dán dốc hơn để ô tô đồ chơi chạy nhanh hơn. - Có khả năng diễn đạt sự hiểu biết = lời nói, hành động đơn giản: Nhận xét được mqh đơn giản svht gần gũi: cho đường/ muối nên nước mặn/ ngọt hơn. - Có một số hiểu biết ban đầu về con người, svht xung quanh và có một số khái niệm sơ đẳng về toán. Thể hiện vai chơi trong trò chơi đóng vai theo chủ đề: Gia đình,phòng khám bệnh,xây dựng công viên. Nhận ra qui tắc sắp xếp của ít nhất 3 đối tượng và sao chép lại sử dụng lời nói và hành động để chỉ vị trí của đồ vật so với người khác. Mô tả các sự kiện xảy ra theo trình tự thời gian trong ngày. - Đặt câu hỏi thắc mắc : tại sao…? - Trẻ nhìn, sờ, ngửi…khi quan sát - Thích đếm các vật ở xung quanh - Đặc điểm, công dụng và cách sử dụng ĐDĐC. - So sánh sự khác nhau và giống nhau của 2-3 ĐDĐC - Phân biệt ĐDĐC theo dấu hiệu. - Mối liên hệ đặc điểm cấu tạo với cách sử dụng ĐDĐC quen thuộc. - Nhận xét về đặc điểm khác nhau, giống nhau về ĐDĐC - ĐV: Cô giáo, Bác cấp dưỡng… - XD: Trường MầmNon - Hát: Cô giáo, Cô và mẹ, Vui đến trường, Ngày đầu tiên đi học - Vẽ, cắt, xé, dán… ĐDĐC - So sánh sự = nhau, nhiều hơn, ít hơn về số lượng của 2 nhóm đồ vật - Đếm theo khả năng các đối tượng - Tên, địa chỉ của trường lớp - Tên, công việc của cô giáo và các thành viên trong trường - Họ tên, đặc điểm của các bạn, hoạt động của trẻ trong trường MN - Quan sát bầu trời: Mưa, nắng, gió… - Hoạt động khám phá: Gió nhẹ, mạnh, cách tạo ra gió 3. Phát triển ngôn ngữ - Có khả năng lắng nghe, hiểu lời nói đơn giản trong giao tiếp hằng ngày: Thực hiện được 2-3 yêu cầu liên tiếp: ‘Con hãy lấy hình tròn màu đỏ gắn vào bông hoa màu vàng. Lắng nghe và trao đổi với người đối thoại. Hiểu các từ chỉ đặc điểm, tính chất, công dụng… - Khả năng biểu đạt bằng nhiều cách khác nhau qua lời nói, cử chỉ, điệu bộ: Mô tả svht, tranh ảnh. Bày tỏ tình cảm, nhu cầu hiểu biết của bản thân - Diễn đạt một cách tương đối rõ ràng và bước đầu giao tiếp có văn hóa trong cuộc sống hàng ngày: Nói rõ để người khác có thể hiểu được. Sử dụng các từ như mời cô, mời bạn, cảm ơn, xin lỗi trong giao tiếp. - Có khả năng nghe và kể lại sự việc, kể lại chuyện đơn giản, kể lại chuyện đã được nghe, kể lại sự vật có tình tiết, theo trình tự, kể chuyện có mở đầu, có kết thúc. - Có khả năng cảm nhận vần điệu, nhịp - Các từ chỉ đặc điểm, tính chất, công dụng của ĐDĐC -Hiểu và làm theo được 2 yêu cầu: Thực hiện bài tập… - Nghe, hiểu nội dung chuyện: Gà tơ đi học - Nghe các bài hát, bài thơ, ca dao, đồng dao, câu đố về trường mầm non, cô giáo, ĐDĐC… - Phát âm rõ - Trả lời câu hỏi: ai?, cái gì?, ở đâu? - Sử dụng từ chỉ lễ phép: mời cô, mời bạn, cám ơn, xin lỗi… - Đọc thơ, đồng dao, kể lại chuyện đơn giảnđã được nghe bài thơ: Bạn mới,… - Đóng vai theo lời dẫn chuyện của GV - Bé học lễ giáo, cô giáo phải làm gương cho cháu học theo - Nhìn tranh kể chuyện theo khả năng trẻ có sự giúp đỡ của GV - Đọc thuộc thơ, đồng dao, ngắt nghỉ điệu của bài thơ, đồng dao phù hợp với độ tuổi: Chú ý lắng nghe và cảm nhận vần điệu, nhịp điệu bài thơ, ca dao…và biết thể hiện cảm xúc khi đọc thơ. - Có một số kỹ năng ban đầu về việc đọc và viết: Cầm sách đúng chiều và mở từng trang để xem tranh ảnh “ đọc” sách theo tranh minh họa ( đọc vẹt). Nhận ra ký hiệu thông thường trong cuộc sống: Nhà vs, cấm lửa,nơi nguy hiểm…Sử dụng ký hiệu để “viết” tên, làm vé xe, thiệp chúc mừng… nhịp nhàng - Cầm sách đúng chiều, mở từng trang xem, nhìn vào tranh gọi tên nhân vật trong chuyện. - Ký hiệu: mũi tên chỉ hướng nơi nguy hiểm 4. Phát triển tình cảm – xã hội - Có ý thức về bản thân: Nói được tên, tuổi, giới tính của bản thân, tên bố mẹ, điều bé thích, không thích, những việc gì bé có thể làm được - Có khả năng nhận biết và thể hiện tình cảm với con người, svht xung quanh: Nhận biết cảm xúc vui , buồn, sợ hãi, tức giận, ngạc nhiên qua nét mặt, lời nói, cử chỉ, qua tranh ảnh. Biết biểu lộ cảm xúc: Vui buồn, ngạc nhiên…Nhận ra hình ảnh Bác Hồ, Lăng Bác Hồ. Thể hiện tình cảm với Bác qua hát, đọc thơ, kể chuyện. Biết một vài cảnh đẹp, lễ hội của quê hương đất nước - Có một số phẩm chất cá nhân: Mạnh dạn, tự tin, tự lực: tự chọn đồ chơi, trò chơi theo ý thích. Cố gắng hoàn thành công việc được giao ( Trực nhật, dọn đồ chơi…) - Có một số kỹ năng sống: Tôn trọng, hợp tác, thân thiện, quan tâm, chia sẻ: Thích chăm sóc cây, con vật quen thuộc. Yêu thích lao động và quí trọng tất cà các nghề trong xã hội. Biết trao đổi, thỏa thuận với bạn để cùng thực hiện hoạt động chung ( chơi, trực nhật) - Thực hiện qui định ở trường - Trò chuyện điểm danh hàng ngày - Quan sát, trò chuyện, đóng vai… - Tham gia vào hoạt động, trả lời câu hỏi - Thực hiện công việc đơn giản được giao ( chia giấy, sắp xếp ĐDĐC đúng qui định). - Biết chào hỏi lễ phép, cám ơn, xin lỗi, chú ý nghe cô, bạn nói, biết chờ đến lượt, quan tâm, chia sẻ với cô/ bạn,khi bạn ốm, bạn buồn… - Cất ĐDĐC đúng qui định, giờ ngủ không làm ồn - Thực hiện một số qui tắc, qui định, trong sinh hoạt ở trường lớp mâm non, cộng đồng gần gũi: Xếp cất đồ chơi vào nơi qui định, giờ ngủ không làm ồn, có thái độ lễ phép,kính trọng, yêu thương ông bà, cha mẹ, người lớn tuổi, đoàn kết yêu thương giúp đỡ bạn bè. Biết trao đổi, thỏa thuận với bạn. Bỏ rác đúng nơi qui định, không bẻ cành hái hoa. Không để tràn nước khi rửa tay, biết làm vs trước và sau khi ăn, xúc miệng và đi vs, dạy trẻ câu “ Giot nước quí hơn vàng”. Nhắc người lớn tắt quạt, tắt đèn khi ra khỏi phòng. 5. Phát triển thẩm mĩ - Có khả năng cảm nhận vẻ đẹp trong thiên nhiên trong cuộc sống và trong tác phẩm nghệ thuật: Sử dụng các từ gợi cảm nói lên cảm xúc của mình khi nghe âm thanh và ngắm nhìn svht, vẻ đẹp nổi bật về màu sắc, hình dáng của các tác phẩm tạo hình - Có khả năng cảm nhận cảm xúc, sáng tạo trong các hoạt động âm nhạc, tạo hình: Lựa chọn và tự thể hiện hình thức vận động theo bài hát. Lựa chọn dụng cụ âm nhạc theo nhịp điệu, tiết tấu bài hát. Nói lên ý tưởng và tạo ra tác phẩm tạo hình theo ý thích. Đặt tên cho sản phẩm tạo hình - Yêu thích, hào hứng tham gia các hoạt động nghệ thuật: Chú ý nghe và tỏ ra thích được hát theo, vỗ tay, nhún nhảy, lắc lư theo bài hát. - Vỗ tay, nhún nhảy, lắc lư theo bài hát, bản nhạc: Vui đến trường, Trường chúng cháu là trường mầm non, Cô và mẹ, Cô giáo… - Sử dụng nguyên vật liệu tạo hình để tạo ra sản phẩm - Vẽ, cắt, xé dán về trường mầm non, ĐDĐC, cô giáo, các bạn… Tập trung chú ý hoàn thành sản phẩm. -Hát đúng giai điệu rõ lời, vận động nhịp nhàng theo nhịp điệu các bài hát, bản nhạc LỊCH HOẠT ĐỘNG CHUNG CHỦ ĐỀ “ Trường mầm non – Tết trung thu” Thời gian: (Từ ngày 6/9 – 1/10/ 2010) Tuần Thứ hai Thứ ba Thứ tư Thứ năm Thứ sáu Tuần I Cô giáo (6/ 9 – 10/ 9/2010) KPKH - Trẻ biết tên, địa chỉ, số điện thoại, công việc , trang phục, sở thích của cô giáo PTNN - Trẻ chú ý lắng nghe và hiểu nội dung câu chuyện “Món quà cô giáo, Sự tích chú cuội”. PTTM - Trẻ hát và vận động theo bài hát PTNT - Biết ghép tương ứng 1-1 PTTC - Phát triển: cơ chân cho trẻ, thăng bằng cơ thể Tuần II Bác cấp dưỡng (13/ 9 – 17/ 9/ 2010) KPKH - Biết tên gọi, trang phục, các dụng cụ bếp, món ăn ngon PTNT - Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ PTTM - Trẻ nhồi đất chia đất, lăn dọc xoay tròn…Tạo thành những đồ dùng trẻ thích PTNT - Phát triển khả năng quan sát, tính nhanh nhẹn của cháu PTTC - Rèn kỹ năng so sánh sự giống nhau và khác nhau Tuần III Lễ hội trăng rằm ( 20/ 9 – 24/ 9/2010) KPKH - Biết các hoạt động trong ngày hội trăng rằm. PTNN - Trẻ có cảm nhận những hối tiếc về việc làm của vợ chú cuội PTTM - Trẻ hát đúng và vận động nhịp nhàng, vui tươi bài” Đêm trung thu PTTM - Trẻ biết tên gọi, đặc điểm những chiếc lồng đèn bằng nguyên vật liệu khác nhau PNN - Phân biệt những ngày trăng tròn, trăng khuyết Tuần IV Cô hiệu trưởng – cô hiệu phó (27/ 9 – 1/ 10/ 2010) KPKH -Biết gọi tên, công dụng và cách sử dụng một số ĐDĐC. PTNN - Trẻ hiểu và đọc thơ diễn cảm, có kết hợp điệu bộ ,phù hợp, nhẹ nhàng PTTM - Trẻ hát rõ lời và vận động nhịp nhàng theo bài hát “ Vui đến trường” PTTC - Trẻ nhún chân để bật nhảy tại chỗ PTTM - Cách cầm bút vẽ, vẽ những nét đơn giản KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ CHỦ ĐỀ “ TRƯỜNG MẦM NON – TẾT TRUNG THU ” THỜI GIAN : (TỪ NGÀY 06/9 – 1/10/ 2010) I. MỞ CHỦ ĐỀ: - Sưu tầm tranh, ảnh, sách về trường, lớp MN, các hoạt động của trẻ, cô, các thành viên trong trường, về “Ngày hội đến trường”, “Lễ hội trăng rằm”. - Trò chuyện, đàm thoại với trẻ về trường, lớp, các khu vực trong trường, lớp mầm non, đồ dùng đồ chơi trong trường. lớp, lễ hội trung thu. - tạo tranh chủ đề nhánh - Lựa chọn 1 số trò chơi, bài hát, câu chuyện…liên quan đến chủ đề. - Bút màu, đất nặn, giấy vẽ, giấy báo…để vẽ, nặn, xé dán… - Đồ dùng đồ chơi lắp ghép, các loại khối lắp ghép (khối nhựa, gỗ…). - Đồ chơi đóng vai cô giáo, bác cấp dưỡng, … - Tạo ra các đồ dùng đồ chơi của lớp. - Cây cảnh và các dụng cụ chăm sóc cây. - Phối hợp với PH giúp trẻ sưu tầm ĐDĐC, tranh ảnh có liên quan đến trường, lớp MN II. CÁC HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ: * Tìm hiểu khám phá các hoạt động: - Tham quan, dạo chơi, khám phá các khu vực, vườn trường, lớp trong trường mầm non, các ĐDĐC trong sân trường, lớp. - Trò chuyện về công việc, dụng cụ… của cô cấp dưỡng và cá thành viên khác trong trường, về các hoạt động, ĐDĐC của trường, lớp. - Trò chuyện đưa ra những câu hỏi khuyến khích trẻ mô tả về trường, lớp: Vì sao? Như thế nào. - Tổ chức cho trẻ nghe các câu chuyện, bài thơ, bài hát có nội dung liên quan đến chủ đề. - Tổ chức các góc chơi đa dạng với những bài tập để giúp trẻ khám phá. - Chơi các trò chơi vận động, học tập,TCAN, KPKH,…. -Tổ chức cho trẻ thực hiện các hoạt động tự phục vụ như: cất dọn ĐDĐC, chuẩn bị giờ học… * Các ngày lễ hội: Ngày hội đến trường, Tết trung thu. - Trang trí dây hoa, băng gôn, biểu ngữ,hình ảnh của trẻ. - Tập một số bài hát, thơ, trò chơi để tham gia lễ hội - Tập dợt văn nghệ. * Sự kiện phát sinh: - Giáo dục trẻ hưởng ứng tháng ATGT - Phòng bệnh sốt xuất huyết. - Sắp xếp đội hình thể dục, điểm danh, tập các động tác thể dục sáng. III. ĐÓNG CHỦ ĐỀ: - Đóng các chủ đề nhỏ hàng tuần. - Đàm thoại với trẻ về nội dung chủ đề đã học. - Tham gia sinh hoạt tập thể: Trình diễn các sản phẩm, diễn văn nghệ, đọc thơ, kể chuyện…liên quan đến chủ đề đã học. - Trò chuyện về chủ đề mới. - Sắp xếp và trưng bày các hình ảnh về chủ đề mới: “Bản thân”. - Giao nhiệm vụ cho trẻ: sưu tầm hình ảnh về chủ đề, làm 1 số đồ chơi nộp cho lớp - phối hợp phụ huynh trong việc thực hiện chủ đề mới KẾ HOẠCH RÈN NỀ NẾP VỆ SINH CHỦ ĐỀ: “TRƯỜNG MẦM NON - TẾT TRUNG THU” (TỪ NGÀY 6/9 – 1/10/ 2010) 1.Lễ giáo: - Đi học không khóc nhè. - Cháu biết chào hỏi ba, mẹ, cô giáo khi đến lớp, kính trọng cô giáo, các bác trong trường, mạnh dạn, tự tin trong giao tiếp. - Yêu quí trường lớp, giữ gìn ĐDĐC 2. Nề nếp thói quen: -Hướng dẫn các thao tác vệ sinh: rửa tay = xà phòng, lau tay, rửa mặt, lau mặt, đánh răng, -Nề nếp học: chăm giơ tay phát biểu, mạnh dạn trả lời câu hỏi. - Nếp chơi: Biết lấy và cất ĐDĐC đúng nơi qui định, không tranh giành đồ chơi với bạn - Ăn: Biết sử dụng các đồ dùng cá nhân đúng ký hiệu,tự xúc cơm ăn, ăn nhanh,ăn hết suất - Không làm cơm rơi,, nếu có cơm rơi biết nhặt bỏ vào dĩa. - Khi ăn không được nói chuyện,đùa giỡn. 3. Vệ sinh – BVMT : - Biết giữ vệ sinh trường lớp, không bôi bẩn lên tường. -Biết nhặt rác bỏ vào thùng rác - Biết rửa tay = xà phòng khi tay bẩn, trước khi ăn, sau khi đi vệ sinh. - Biết nhặt rác , lá cây ( khi ra sân) bỏ vào thùng rác - Hướng dẫn trẻ nhận đúng tên trên đồ dùng cá nhân và đồ dùng học tập. - Biết vặn nước nhỏ khi rửa tay và biết tắt nước khi rửa tay xong. 4. Nhiệm vụ của cô: - Thực hiện chương trình GDMN mới theo chỉ đạo - Ổn định nhóm / lớp đưa cháu vào nề nếp các hoạt động - Hoàn chỉnh các HSSS của cô và trẻ kịp thời. - Đầu tư tiết dạy dự giờ có chất lượng. -Xây dựng môi trường cho trẻ hoạt động, phù hợp chủ đề. - Thực hiện đúng chế độ sinh hoạt 1 ngày của bé, đảm bảo tách nhóm cháu theo cô - Xây dựn: Kế hoạch năm ( Lớp, Cá nhân),KH phối hợp phụ huynh, KH phong trào thi đua “ Trường học thân thiện, học sinh tích cực”. - Tập dợt văn nghệ chuẩn bị cho lễ hội “ Ngày hội đến trường của bé - Tổ chức họp PHHS lần 1. - Tham gia đầy đủ các buổi bồi dưỡng chuyên môn hè, họp chuyên môn… - Thực hiện đầy đủ nội dung của bảng tuyên truyền PH - Phối hợp với PH sưu tầm tranh ảnh, ĐDĐC có liên quan đến chủ đề. 5. Lễ hội: - Tổ chức tốt “ Ngày hội đến trường của bé” tổ chức theo chỉ đạo của ngành, tạo sự hứng thú của trẻ khi tham gia lễ hội. - Giáo dục trẻ biết ý nghĩa của ngày hội đến trường và lễ hội trăng rằm. CHUẨN BỊ - Một số tranh ản, sách báo về trường lớp mẫu giáo, đồ dùng đồ chơi, các hoạt động ở trường mẫu giáo - Một số NVL hỗ trợ cho trẻ trang trí, vẽ, khám phá(giấy, hồ, kéo, giấy màu, màu nước, bút chì…) - Một số đồ dùng học tập phụ huynh trang bị đầu năm - Lồng đèn trang trí lớp, một số băng, đĩa nhạc về chủ đề trường mẫu giáo, ngày hội trăng rằm… - Vật thí nghiệm: Đá, mốp, cát, nước…. - Quyển truyện: “Món quà của cô giáo” - Tập thơ: Cô giáo của em, Gà tơ đi học - Các loại album về trường mẫu giáo , các đồ dùng đồ chơi, các hoạt động đến trường, lễ hội trung thu - Các đồ dùng cá nhân có tên của bé - Các bài tập ở góc Giáo viên Hu nh Th Thu Trangỳ ị MẠNG NỘI DUNG (TỪ NGÀY 06/9 – 1/10/ 2010) Tuần I : Cô giáo (Từ ngày 6/ 9 – 10/ 9/ 2010) Tuần II :Bác cấp dưỡng (Từ ngày 13/ 9 – 17/ 9/ 2010) TRƯỜNG MẦM NON TẾT TRUNG THU Tuần III: Tết Trung Thu (Từ 20/ 9 – 24/ 9/ 2010) Tuần IV: Đồ dùng đồ chơi (Từ ngày 27/ 9 – 1/10/ 2010) [...]... quặng, ca múc nước, đá, sỏi, giấy viết… c Gợi ý hoạt động: * Phân vai: - Đóng vai chú bảo vệ - Cửa hàng ăn uống * xây dựng: - Xây trường mầm non, xếp đường đi đến lớp * Học tập: - Xem truyện tranh, kể chuyện về trường mầm non - Làm sách về các đồ chơi ngồi trời, về trường mầm non HOẠT ĐỘNG CHIỀU - Phân loại tranh đồ chơi ngồi trời - Chơi với các con số * Nghệ thuật: - Vẽ đường đến lớp - Tơ màu tranh... - Giáo dục *Hoạt động 3: Ơn vận động: Trường chúng cháu là trường Mầm Non - Hát nhạc khơng lời - Cho cháu đốn tên bài hát và vận động - Cháu hát 1 lần, sau đó hát và vận động ( nhóm, cá nhân ) Cơ quan sát sửa sai - Giáo dục cháu biết chào hỏi khi đi và về mới là bé ngoan Nhận xét - Tun dương * Kế hoạch tiếp theo: ………………………… Thứ ba ngày 07 / 9 / 2010 KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG PHÁT TRIỂN NGƠN NGỮ Đề... vui chơi hoạt động ngồi trời, tham quan dạo quanh sân trường, trò chơi tìm bạn thân - Phát triển vận động tinh: Tơ vẽ trường lớp, cơ giáo, đồ dùng đồ chơi, sắp xếp góc chơi, vẽ hình, phân biệt giới tính - Tham gia lễ hội: Lễ khai giảng năm học mới 2 Phát triển nhận thức: - Hiểu biết về trường Mầm Non: lớp, bản thân, cơng việc của người lớn trong trường - Phân loại ĐDĐC theo đặc điểm 3 Phát triển ngơn... “Vui đến trường và vào bàn thực hiện - Cho cháu nặn quả bàng - Quan sát cháu thực hiện Nhắc nhở cháu tư thế ngồi và sáng tạo *Hoạt động 4: Nhận xét sản phẩm - Tập trung sản phẩm Hát Trường chúng cháu là trường MN” - Con vừa nặn gì? - Cho cháu nhận xét sản phẩm của mình và của bạn - Cơ nhận xét chung so với mẫu - Giáo dục cháu giữ gìn sản phẩm và giữ vệ sinh sân trường Nhận xét - Tun dương * Kế hoạch. .. nhắc lại và cho cháu chơi 2-3 lần Kết thúc : Nhận xét – tun dương * Kế hoạch nối tiếp: Biễu diễn văn nghệ, đưa vào HĐVC góc âm nhạc * Đánh giá: …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… Thứ năm ngày 09 / 9 / 2010 KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG PHÁT TRIỂN NHẬN... sinh uống nước Thứ hai ngày 06 / 9 / 2010 KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ XÃ HỘI Đề tài:Trò chuyện về tên, cơng việc của cơ giáo I Mục đích u cầu : - Trẻ biết cơng việc của cơ giáo và hướng viết tên cơ giáo - Phát triển ngơn ngữ mạch lạc cho trẻ - Giáo dục cháu lễ phép, kính trọng và u q cơ giáo II Chuẩn bị : - Cơ: một số hình ảnh về cơng việc của cơ trong trường mầm non - Băng nhạc bài “ Cơ và mẹ” - Trẻ:... chơi Trẻ chơi 3-4 lần 4/ Hoạt động 4: Kết thúc - Cơ và trẻ cùng hát bài “ Cơ và mẹ” * Kế hoạch nối tiếp: Sắp xếp các chế độ sinh hoạt theo trình tự trong HĐS, HĐ VC * Đánh giá: …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………… Thứ ba ngày 07 / 9 / 2010 KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG PHÁT TRIỂN NGƠN NGỮ Đề... - Bé nặn đồ - Ơn sl 1, 2 - Ngày vui ĐỘNG các khu vực bàn tay bàn chơi so sánh của bé CHUNG trong trường chân (4m) chiều dài 2 đối tượng * Quan sát: Quan sát sân trường, quan sát các hoạt động của lớp khác, quan HOẠT sát trang trí góc vườn cây của trường, quan sát đồ chơi ngồi trời, lao động ĐỘNG vệ sinh trường NGỒI *TCVĐ : Nhảy ra nhảy vào, chìm nổi TRỜI *TCDG: Kéo co, Kéo cưa lừa xẻ * Chơi tự do: với... bị: - Cơ: Trang minh họa cho câu chuyện - Trẻ: Cháu thuộc các bài hát, giấy, bút màu để vẽ III Tổ chức hoạt động: 1/ Hoạt động 1: Ổn định, giới thiệu bài - Cơ và trẻ vừa đi vừa hát bài “ Trường chúng cháu là trường mầm non - Cơ nói: Tất cả các bạn có phải là bạn thân của nhau khơng/ - Vậy là bạn thân thì phải như thế nào ? - Cơ kể câu chuyện “ Món q cơ giáo”, các b ạn chú ý nghe 03 ng ười b ạn trong... hoạt động - Dùng từ ngữ giới thiệu bản thân, trường lớp, cơ giáo, bạn bè, đồ dùng đồ chơi qua tạo hình, hát, múa, kể chuyện 4 Phát triển tình cảm xã hội: - Thích đến lớp, giao tiếp với bạn bè, quan tâm giúp đỡ bạn, chăm sóc , bảo vệ trường lớp sạch đẹp - Lễ phép với cơ giáo, với các người lớn trong trường 5 Giáo dục thẩm mỹ: - Giáo dục trẻ u cái đẹp: u trường lớp, cơ giáo, bạn bè II Chăm sóc: 1.Chăm . * xây dựng: - Xây trường mầm non, xếp đường đi đến lớp. * Học tập: - Xem truyện tranh, kể chuyện về trường mầm non. - Làm sách về các đồ chơi ngoài trời, về trường mầm non. - Phân loại tranh. hát, bản nhạc: Vui đến trường, Trường chúng cháu là trường mầm non, Cô và mẹ, Cô giáo… - Sử dụng nguyên vật liệu tạo hình để tạo ra sản phẩm - Vẽ, cắt, xé dán về trường mầm non, ĐDĐC, cô giáo,. PHÒNG GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO QUẬN NINH KIỀU TRƯỜNG MẪU GIÁO AN BÌNH KẾ HOẠCH SOẠN GIẢNG Chủ đề 1: Trường Mầm Non – Tết Trung Thu (Từ ngày 06/9/2010 – 01/10/2010) Giáo viên: