bài giảng kinh tế học sản xuất

1 TRƯỜNG ĐẠI HỌC NÔNG NGHIỆP HÀ NỘI BỘ MÔN PHÂN TÍCH ĐỊNH LƯỢNG KINH TẾ HỌC SẢN XUẤT Nămhọc 2009 - 2010 GI GI Ớ Ớ I THI I THI Ệ Ệ U CHUNG U CHUNG Gi Gi ả ả ng ng viên viên : : Ths Ths NGUY NGUY Ễ Ễ N H N H Ữ Ữ U NHU U NHU Ầ Ầ N N B B ộ ộ môn môn PHÂN T PHÂN T Í Í CH Đ CH Đ Ị Ị NH LƯ NH LƯ Ợ Ợ NG NG Phone: 38769770 Phone: 38769770 Email: nguyennhuan1977@gmail.com Email: nguyennhuan1977@gmail.com GI GI Ớ Ớ I THI I THI Ệ Ệ U CHUNG U CHUNG L L Ị Ị CH TƯ V CH TƯ V Ấ Ấ N N Th Th ứ ứ s s á á u u : 8h00 : 8h00 - - 11h 11h Đ Đ ị ị a a đi đi ể ể m m : : B B ộ ộ môn môn PHÂN T PHÂN T Í Í CH Đ CH Đ Ị Ị NH NH 2 THEO CÁC BẠN MÔN HỌC KINH TẾ HỌC SẢN XUẤT SẼ NGHIÊN CỨU NỘI DUNG NÀO ? CÁC EM KỲ VỌNG GÌ TỪ MÔN HỌC NÀY ? TẠI SAO CÓ MÔN HỌC NÀY ? 3 KINH TẾ ? KINH TẾ HỌC ?? KINH TẾ ? KINH TẾ HỌC ?? ?? KINH TẾ ? KINH TẾ HỌC VI MÔ VĨ MÔ 4 KINH TẾ ? KINH TẾ HỌC VI MÔ VĨ MÔ ?? ?? ? ? KINH TẾ ? KINH TẾ HỌC VI MÔ VĨ MÔ KT HỌC SX LÝ THUYẾT NGƯỜI TIÊU DÙNG ? ? GI GI Ớ Ớ I THI I THI Ệ Ệ U CHUNG U CHUNG 1. 1. Tên Tên môn môn h h ọ ọ c c : : Kinh Kinh t t ế ế h h ọ ọ c c s s ả ả n n xu xu ấ ấ t t 2. 2. T T ổ ổ ng ng s s ố ố đơn đơn v v ị ị h h ọ ọ c c tr tr ì ì nh nh : 3 : 3 3. 3. Tr Tr ì ì nh nh đ đ ộ ộ : : Cho Cho sinh sinh viên viên năm năm th th ứ ứ 3 3 tr tr ở ở đi đi 4. 4. Phân Phân b b ổ ổ th th ờ ờ i i gian gian : : Lý Lý thuy thuy ế ế t t : 37 : 37 ti ti ế ế t t Th Th ự ự c c h h à à nh nh : 8 : 8 ti ti ế ế t t 5. 5. Đi Đi ề ề u u ki ki ệ ệ n n tiên tiên quy quy ế ế t t : : Kinh Kinh t t ế ế vi vi mô mô , , kinh kinh t t ế ế v v ĩ ĩ mô mô , , kinh kinh t t ế ế lư lư ợ ợ ng ng , , to to á á n n kinh kinh t t ế ế 5 GI GI Ớ Ớ I THI I THI Ệ Ệ U CHUNG U CHUNG M M Ụ Ụ C TIÊU C C TIÊU C Ủ Ủ A MÔN H A MÔN H Ọ Ọ C: C: ¾ ¾ Gi Gi ú ú p p sinh sinh viên viên n n ắ ắ m m b b ắ ắ t t đư đư ợ ợ c c c c á á c c kh kh á á i i ni ni ệ ệ m m v v à à nguyên nguyên lý lý cơ cơ b b ả ả n n c c ủ ủ a a kinh kinh t t ế ế h h ọ ọ c c s s ả ả n n xu xu ấ ấ t t n n ó ó i i chung chung , , s s ả ả n n xu xu ấ ấ t t nông nông nghi nghi ệ ệ p p n n ó ó i i riêng riêng ¾ ¾ Trang Trang b b ị ị cho cho sinh sinh viên viên kh kh ả ả năng năng k k ế ế t t h h ợ ợ p p c c á á c c nguyên nguyên lý lý kinh kinh t t ế ế , , to to á á n n h h ọ ọ c c kinh kinh t t ế ế v v à à th th ự ự c c ti ti ễ ễ n n s s ả ả n n xu xu ấ ấ t t đ đ ể ể c c ó ó th th ể ể phân phân t t í í ch ch v v à à gi gi ả ả i i quy quy ế ế t t c c á á c c v v ấ ấ n n đ đ ề ề trong trong s s ả ả n n xu xu ấ ấ t t nông nông nghi nghi ệ ệ p p v v à à môi môi trư trư ờ ờ ng ng . . T T À À I LI I LI Ệ Ệ U THAM KH U THAM KH Ả Ả O O T T À À I LI I LI Ệ Ệ U TI U TI Ế Ế NG VI NG VI Ệ Ệ T T • • Nguy Nguy ễ ễ n n H H ữ ữ u u Nhu Nhu ầ ầ n n (2009) (2009) B B à à i i gi gi ả ả ng ng môn môn h h ọ ọ c c / PowerPoint slides. / PowerPoint slides. • • Nguy Nguy ễ ễ n n H H ữ ữ u u Nhu Nhu ầ ầ n n (2009) (2009) T T à à i i li li ệ ệ u u môn môn h h ọ ọ c c Kinh Kinh t t ế ế h h ọ ọ c c s s ả ả n n xu xu ấ ấ t t • • Nguy Nguy ễ ễ n n H H ả ả i i Thanh Thanh v v à à c c ộ ộ ng ng s s ự ự , 2005, Tin , 2005, Tin h h ọ ọ c c ứ ứ ng ng d d ụ ụ ng ng trong trong ng ng à à nh nh nông nông nghi nghi ệ ệ p p , , Nh Nh à à xu xu ấ ấ t t b b ả ả n n khoa khoa h h ọ ọ c c v v à à k k ỹ ỹ thu thu ậ ậ t t , , H H à à N N ộ ộ i i . . • • Nguy Nguy ễ ễ n n Quang Dong, 2005, Quang Dong, 2005, B B à à i i gi gi ả ả ng ng Kinh Kinh t t ế ế lư lư ợ ợ ng ng , , Nh Nh à à xu xu ấ ấ t t b b ả ả n n Th Th ố ố ng ng kê kê , , H H à à N N ộ ộ i i • • Ph Ph ạ ạ m m Văn Văn H H ù ù ng ng , , Tr Tr ầ ầ n n Đ Đ ì ì nh nh Thao Thao , , Nguy Nguy ễ ễ n n Th Th ị ị Dương Dương Nga, 2007, Nga, 2007, B B à à i i gi gi ả ả ng ng Kinh Kinh t t ế ế lư lư ợ ợ ng ng , , ĐHNN ĐHNN H H à à N N ộ ộ i i . . • • H H ồ ồ Phan Phan Minh Minh Đ Đ ứ ứ c c (2008) (2008) B B à à i i gi gi ả ả ng ng k k ế ế to to á á n n qu qu ả ả n n tr tr ị ị , , Đ Đ ạ ạ i i h h ọ ọ c c Hu Hu ế ế T T À À I LI I LI Ệ Ệ U THAM KH U THAM KH Ả Ả O O T T À À I LI I LI Ệ Ệ U TI U TI Ế Ế NG ANH NG ANH • • David L David L Debertin Debertin , 2002, Agricultural Production , 2002, Agricultural Production Economics ( Economics ( T T à à i i li li ệ ệ u u s s ử ử d d ụ ụ ng ng ch ch í í nh nh cho cho gi gi ả ả ng ng d d ạ ạ y y môn môn h h ọ ọ c c ) ) • • Jeffrey M. Wooldridge, 1999, Jeffrey M. Wooldridge, 1999, Introductory Econometrics: A modern Introductory Econometrics: A modern approach, approach, 2nd edition. 2nd edition. • • Melvyn Fuss and Daniel Mc Fadden, 1978, Production Economics: A Melvyn Fuss and Daniel Mc Fadden, 1978, Production Economics: A dual approach to theory. dual approach to theory. • • Robert S Robert S Pindyck Pindyck and Daniel L and Daniel L Rubinfeld Rubinfeld , 1998, Microeconomics. , 1998, Microeconomics. Prentice Hall International, Inc. Prentice Hall International, Inc. • • Tietenberg Tietenberg T, 1996, Environmental and Natural Resource Economics. T, 1996, Environmental and Natural Resource Economics. Harper Collins Harper Collins CollegePublishers CollegePublishers . . 6 Mộtsố bài báo tham khảo •ChuThị Kim Loan, 2006. ‘Ướclượng mức độ ảnh hưởng của mộtsố yếutốđếnkếtquả chăn nuôi bò sữa vùng Đông Nam Bộ’, Tạp chí Kinh tế & Phát triển, SốĐặcsan (tháng 9), trang 90-95. • Đỗ Quang Giám, 2006. ‘Đánh giá hiệuquả kỹ thuậtsử dụng phương pháp phân tích vỏ bọcdữ liệu trong sảnxuấtvảithiều ở tỉnh Bắc Giang’, Tạp chí Khoa họckỹ thuật nông nghi ệp, Trường Đạihọc Nông nghiệpI –HàNội, Số 4+5, trang 273- 279. •LêNgọcHướng, 2007. ‘Sử dụng hàm logit trong nghiên cứu các yếutố chủ yếu ảnh hưởng đếnquyết định nuôi lợncủahộ nông dân huyệnVăn Giang, tỉnh Hưng Yên’, Tạp chí Khoa họckỹ thuật nông nghiệp, Trường Đạihọc Nông nghiệpI –HàNội, TậpV, Số 3/2007, trang 80-85. Mộtsố bài báo tham khảo • NguyễnVăn Song, 2006. ‘Hiệuquả kỹ thuậtvàmốiquan hệ vớinguồnlựccon ngườitrongsảnxuấtlúacủanông dân ngoại thành Hà Nội’, Tạp chí Khoa họckỹ thuật nông nghiệp, Trường Đạihọc Nông nghiệpI –HàNội, Số 4+5, trang 315-324. •PhạmVăn Hùng, 2006. ‘Phương pháp xác định khả năng sảnxuất nông nghiệpcủahộ nông dân’, TạpchíKhoahọc kỹ thuật nông nghiệp, Trườ ng Đạihọc Nông nghiệpI –Hà Nội, Số 4+5, trang 289-296. •PhạmVăn Hùng, 2007. ‘Mô hình hóa kinh tế nông hộở miềnBắc: Mô hình cân bằng cung cầu trong hộ’, Tạpchí Khoa họckỹ thuật nông nghiệp, Trường Đạihọc Nông nghiệpI –HàNội, TậpV, Số 2, trang 87-95. Mộtsố bài báo tham khảo •TrầnÁiKết, 2007. ‘Phân tích các yếutốảnh hưởng tới cơ cấuvốncủatrangtrại nuôi trồng thủysản ở Trà Vinh’, Tạp chí Khoa họckỹ thuật nông nghiệp, Trường Đạihọc Nông nghiệpI –HàNội, Tập V, Số 2, trang 96- 103. •TrầnHữuCường, 2006. ‘Tác động củatiếpcậnthị trường đếnnăng suấttổng cộng củacáctrangtrạotrên địabànHàNội’, Tạp chí Khoa h ọckỹ thuậtnông nghiệp, Trường Đạihọc Nông nghiệpI –HàNội, Số 4+5, trang 263-272. 7 Đ Đ Á Á NH GI NH GI Á Á 30%Tiểuluận+ kiểmtra 100%Tổng 60%Thi hếtmôn 10 %Dự giờ Đánh giá QUY Đ QUY Đ Ị Ị NH Đ NH Đ Ố Ố I V I V Ớ Ớ I SINH VIÊN I SINH VIÊN Tham Tham gia gia đ đ ầ ầ y y đ đ ủ ủ c c á á c c bu bu ổ ổ i i h h ọ ọ c c Đi Đi ể ể m m danh danh ng ng ẫ ẫ u u nhiên nhiên 3 3 l l ầ ầ n n : : N N ế ế u u v v ắ ắ ng ng 1 1 l l ầ ầ n n đi đi ể ể m m chuyên chuyên c c ầ ầ n n h h ạ ạ 20%, 2 20%, 2 l l ầ ầ n n h h ạ ạ 50%; 50%; Sinh Sinh viên viên v v ắ ắ ng ng m m ặ ặ t t 3 3 bu bu ổ ổ i i s s ẽ ẽ không không đư đư ợ ợ c c thi thi Ho Ho à à n n th th à à nh nh đ đ ầ ầ y y đ đ ủ ủ c c á á c c b b à à i i t t ậ ậ p p v v à à b b à à i i thi thi C C á á c c b b à à i i ki ki ể ể m m tra tra nh nh ỏ ỏ , , ng ng ẫ ẫ u u nhiên nhiên s s ẽ ẽ đư đư ợ ợ c c t t í í nh nh đi đi ể ể m m v v à à đ đ ể ể đi đi ể ể m m danh danh T T ắ ắ t t đi đi ệ ệ n n tho tho ạ ạ i i di di đ đ ộ ộ ng ng trong trong gi gi ờ ờ h h ọ ọ c c Suy nghĩ?? •Nếucósố liệu điềutralúacủa 100 hộ nông dân ở 2 xã trong 1 huyệnvề: –Diện tích trồng lúa từng giống củahộ –Năng suất, sảnlượng lúa từng giống –Cácloại chi phí bằng tiềncholúa(muagiống, các loại phân bón, thuốctrừ sâu, thuê công lao động, v.v.) –Mộtsố thông tin về hộđiều tra (tuổi, kinh nghiệmSX lúa, trình độ họcvấncủachủ hộ và các thành viên, mức độ kinh tế, ) 8 •Từ những thông tin trên – có thể tìm ra được điều gì (suy nghĩ từ những nội dung đãhọc trong kinh tế vi mô) • TC, FC, VC • MP, AP? MC, AVC • Độ co giãn phân bón củasảnlượng? • Hàm SX, hàm sảnlượng, hàm năng suất? • Hàm chi phí? •Hàmlợi nhuận? •Hiệuquả theo qui mô? 9 Q Sảnphẩm $ 0 MC AVC AC A YX P 3 P 0 SUY NGHĨ?? •Mục tiêu củangườisảnxuấtlàgì? •Mục tiêu củangười tiêu dùng? •Mục tiêu củaxãhội? • Môn học ởđâu? TRƯỜNG ĐẠI HỌC NÔNG NGHIỆP HÀ NỘI BỘ MÔN PHÂN TÍCH ĐỊNH LƯỢNG Bài 1 ĐỐI TƯỢNG, NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU MÔN HỌC 10 1.1. 1.1. Đ Đ Ố Ố I TƯ I TƯ Ợ Ợ NG NGHIÊN C NG NGHIÊN C Ứ Ứ U U 1. 1. Nghiên Nghiên c c ứ ứ u u c c á á c c kh kh í í a a c c ạ ạ nh nh c c ủ ủ a a s s ả ả n n xu xu ấ ấ t t : chi : chi ph ph í í , , doanh doanh thu thu , , v v à à l l ợ ợ i i nhu nhu ậ ậ n n 2. 2. Nghiên Nghiên c c ứ ứ u u vai vai trò trò c c ủ ủ a a c c á á c c ti ti ế ế n n b b ộ ộ KHKT KHKT đ đ ố ố i i v v ớ ớ i i s s ả ả n n xu xu ấ ấ t t 3. 3. Nghiên Nghiên c c ứ ứ u u c c á á c c ứ ứ ng ng d d ụ ụ ng ng c c ủ ủ a a h h à à m m s s ả ả n n xu xu ấ ấ t t trong trong phân phân t t í í ch ch kinh kinh t t ế ế 4. 4. Nghiên Nghiên c c ứ ứ u u c c á á c c t t á á c c đ đ ộ ộ ng ng c c ủ ủ a a ngo ngo ạ ạ i i ứ ứ ng ng , , r r ủ ủ i i ro ro v v à à không không ch ch ắ ắ c c ch ch ắ ắ n n đ đ ế ế n n s s ả ả n n xu xu ấ ấ t t nông nông nghi nghi ệ ệ p p v v à à nh nh ữ ữ ng ng ứ ứ ng ng x x ử ử c c ủ ủ a a nông nông dân dân 5. 5. Nghiên Nghiên c c ứ ứ u u t t á á c c đ đ ộ ộ ng ng c c ủ ủ a a y y ế ế u u t t ố ố th th ờ ờ i i gian gian đ đ ế ế n n s s ả ả n n xu xu ấ ấ t t nông nông nghi nghi ệ ệ p p 1.2. NỘI DUNG MÔN HỌC GIỚI THIỆU MÔN HỌC Phân TÍCH SẢN XUẤT PHÂN TÍCH CHI PHÍ VÀ LỢI NHUẬN Phân tích sảnxuất, hàm sản xuất 2 Phân tích chi phí, hàm chi phí 3 Giớithiệuhọcphần 1 Phân tích lợinhuận, hàm lợi nhuận 4 Phân tích ngoại ứng, rủiro và không chắcchắn 5 Phân tích yếutố thờigianvà ảnh hưởng củanóđếnsảnxuất nông nghiệp 6 1.2. N 1.2. N Ộ Ộ I DUNG NGHIÊN C I DUNG NGHIÊN C Ứ Ứ U U Chương Chương I: I: Đ Đ ố ố i i tư tư ợ ợ ng ng , , n n ộ ộ i i dung dung v v à à phương phương ph ph á á p p nghiên nghiên c c ứ ứ u u • • Nghiên Nghiên c c ứ ứ u u (NC) (NC) c c á á c c kh kh í í a a c c ạ ạ nh nh c c ủ ủ a a s s ả ả n n xu xu ấ ấ t t : chi : chi ph ph í í , , doanh doanh thu thu , , v v à à l l ợ ợ i i nhu nhu ậ ậ n n • • NC NC vai vai trò trò c c ủ ủ a a c c á á c c ti ti ế ế n n b b ộ ộ KHKT KHKT đ đ ố ố i i v v ớ ớ i i s s ả ả n n xu xu ấ ấ t t • • NC NC c c á á c c ứ ứ ng ng d d ụ ụ ng ng c c ủ ủ a a h h à à m m s s ả ả n n xu xu ấ ấ t t trong trong phân phân t t í í ch ch kinh kinh t t ế ế • • NC NC c c ứ ứ u u c c á á c c t t á á c c đ đ ộ ộ ng ng c c ủ ủ a a ngo ngo ạ ạ i i ứ ứ ng ng , , r r ủ ủ i i ro ro v v à à không không ch ch ắ ắ c c ch ch ắ ắ n n đ đ ế ế n n s s ả ả n n xu xu ấ ấ t t nông nông nghi nghi ệ ệ p p v v à à nh nh ữ ữ ng ng ứ ứ ng ng x x ử ử c c ủ ủ a a nông nông dân dân . . • • NC NC t t á á c c đ đ ộ ộ ng ng c c ủ ủ a a y y ế ế u u t t ố ố th th ờ ờ i i gian gian đ đ ế ế n n s s ả ả n n xu xu ấ ấ t t nông nông nghi nghi ệ ệ p p [...]... ra không đổi 1.5 KINH TẾ HỌC SẢN XUẤT TẾ SẢ XUẤ Khái niệm Khá niệ Kinh tế học sản xuất là môn học kết hợp nhiều xuấ nhiề môn học kinh tế và toán học cơ bản khác nhau toá khá như kinh tế vi mô, vĩ mô, kinh tế lượng và toán mô, mô, lượ toá kinh tế để phân tích các giai đoạn của quá quá đoạ trình sản xuất, các yếu tố của sản xuất và các trì xuấ xuấ vấn đề có liên quan nhằm giúp người sản xuất nhằ giú ngườ... định đúng đắn nhất nhữ quyế nhấ 14 1.6 KINH TẾ HỌC SẢN XUẤT NÔNG NGHIỆP TẾ SẢ XUẤ NGHIỆ Khái niệm Khá niệ Kinh tế học sản xuất nông nghiệp là môn học có quan hệ chặt xuấ nghiệ chặ chẽ với các học thuyết kinh tế bởi vì nó liên quan đến những nhữ chẽ thuyế người sản xuất của các hàng hóa nông nghiệp Những vấn đề ngườ xuấ nghiệ Nhữ chính trong trong kinh tế học sản xuất nông nghiệp bao gồm: chí xuấ nghiệ... trì năng Định nghĩa chung: Kinh tế học là một môn khoa học nghiên nghĩ chung: cứu cách thức con người sử dụng nguồn tài nguyên có hạn thứ ngườ nguồ để thỏa mãn nhu cầu vô hạn của mình thỏ nh 1.4 MỘT SỐ VẤN ĐỀ VỀ KINH TẾ HỌC MỘ SỐ ĐỀ TẾ 4.1.1 Kinh tế vi mô và Kinh tế vĩ mô Kinh tế học vi mô: nghiên cứu hoạt động của các đơn mô: hoạ vị kinh tế riêng lẻ, chẳng hạn hoạt động sản xuất của chẳ hoạ xuấ một... 13 1.4 MỘT SỐ VẤN ĐỀ VỀ KINH TẾ HỌC MỘ SỐ ĐỀ TẾ 4.1.3 Hiệu quả sản xuất Hiệ quả xuấ Có nhiều quan điểm khác nhau về HQSX: nhiề điể khá Hiệu quả sản xuất là một thuật ngữ tương đối nhằm thể hiện trình độ sản xuất, khả năng sử dụng, phân bổ hợp lý các yếu tố đầu vào trong quá trình sản xuất Nếu ta gọi: H: hiệu quả sản xuất, Q là kết quả sx thu được, C: Chi phí sản xuất để sản xuất ra Q H= Q C H= C Q... 1.4 MỘT SỐ VẤN ĐỀ VỀ KINH TẾ HỌC MỘ SỐ ĐỀ TẾ 1.4.1 Kinh tế học là gì? Kinh tế học + Nhu cầu của con người là vô hạn ngườ + Nguồn lực sản xuất để đáp ứng cho nhu cầu này hữu hạn Nguồ xuấ + Kinh tế học nghiên cứu sử dụng tốt nhất nguồn lực hiện có nhấ nguồ hiệ để đáp ứng nhu cầu vô hạn của con người ngườ + Nguồn lực: nguồn tài nguyên tự nhiên như đất, dầu, khí, Nguồ nguồ khí khoáng sản và nguồn nhân lực:... sản xuất ra tuyể nhân, xuấ cái gì, và bán sản phẩm với giá bao nhiêu, v.v thuộc phạm vi phẩ giá nhiêu, thuộ phạ nghiên cứu của kinh tế vi mô Nói cách khác, kinh tế vi mô là mô khá ngành kinh tế học nghiên cứu cách thức sử dụng nguồn tài nguyên thứ nguồ ngà ở phạm vi cá nhân người tiêu dùng, từng xí nghiệp, từng công ty, phạ ngườ ng, nghiệ ty, v.v 1.4 MỘT SỐ VẤN ĐỀ VỀ KINH TẾ HỌC MỘ SỐ ĐỀ TẾ 4.1.2 Kinh. .. ĐỀ VỀ KINH TẾ HỌC MỘ SỐ ĐỀ TẾ 4.1.3 Hiệu quả kỹ thuật Hiệ quả thuậ Hiệu quả kỹ thuật được hiểu là trình độ kỹ thuật của người sản xuất trong việc sử dụng các yếu tố đầu vào trong quá trình sản xuất Hiệu quả kỹ thuật được xác định bằng TỶ SỐ GIỮA NĂNG SUẤT THỰC TẾ đạt được của người sản xuất so với MỨC NĂNG SUẤT CAO NHẤT có thể đạt được tại mỗi mức đầu vào nhất định trong điều kiện công nghệ sản xuất. .. CỨ Chương II: Phân tích sản xuất II: xuấ • Khái niệm hàm sản xuất Khá niệ xuấ • Các loại hàm sản xuất và ứng dụng của nó trong phân loạ xuấ tích kinh tế: - Hàm tuyến tính tuyế - Hàm đa thức thứ - Hàm Leontief, Leontief, - Hàm cực biên - Hàm Cobb-Doughlas Cobb- 1.2 NỘI DUNG NGHIÊN CỨU NỘ CỨ Chương III: Phân tích chi phí sản xuất III: phí xuấ • Khái niệm chung về chi phí sản xuất Khá niệ phí xuấ • Phân... v.v 1.4 MỘT SỐ VẤN ĐỀ VỀ KINH TẾ HỌC MỘ SỐ ĐỀ TẾ 4.1.2 Kinh tế vi mô và kinh tế vĩ mô Kinh tế học vĩ mô: nghiên cứu cách thức sử dụng mô: thứ nguồn tài nguyên ở phạm vi tổng thể như vùng, quốc nguồ phạ thể ng, quố gia hay phạm vi lớn hơn phạ hơn Nói cách khác, kinh tế học vĩ mô có liên quan đến việc việ khá nghiên cứu, phân tích các vấn đề kinh tế trong mối liên hệ tương tác với nhau như một tổng thể... gian, phá suấ hưở quyế định của người sản xuất ngườ xuấ • Chiết khấu doanh thu và chi phí trong tương lai Chiế khấ phí • Câu hỏi thảo luận và Bài tập thả luậ 1.3 PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU PHÁ CỨ Sử dụng các mô hình toán toá + Mô hình toán học giản đơn toá giả + Mô hình mô phỏng kinh tế phỏ Sử dụng các hàm sản xuất, hàm chi phí, hàm lợi nhuận xuấ phí nhuậ + Hàm sản xuất tuyến tính xuấ tuyế + Hàm Cobb-Doughlas . MÔN HỌC KINH TẾ HỌC SẢN XUẤT SẼ NGHIÊN CỨU NỘI DUNG NÀO ? CÁC EM KỲ VỌNG GÌ TỪ MÔN HỌC NÀY ? TẠI SAO CÓ MÔN HỌC NÀY ? 3 KINH TẾ ? KINH TẾ HỌC ?? KINH TẾ ? KINH TẾ HỌC ?? ?? KINH TẾ ? KINH TẾ HỌC VI. ? KINH TẾ HỌC ?? ?? KINH TẾ ? KINH TẾ HỌC VI MÔ VĨ MÔ 4 KINH TẾ ? KINH TẾ HỌC VI MÔ VĨ MÔ ?? ?? ? ? KINH TẾ ? KINH TẾ HỌC VI MÔ VĨ MÔ KT HỌC SX LÝ THUYẾT NGƯỜI TIÊU DÙNG ? ? GI GI Ớ Ớ I THI I. r r ủ ủ i i ro ro v v à à không không ch ch ắ ắ c c ch ch ắ ắ n n đ đ ế ế n n s s ả ả n n xu xu ấ ấ t t nông nông nghi nghi ệ ệ p p v v à à nh nh ữ ữ ng ng ứ ứ ng ng x x ử ử c c ủ ủ a a nông nông dân dân 5. 5. Nghiên Nghiên c c ứ ứ u u t t á á c c đ đ ộ ộ ng ng c c ủ ủ a a y y ế ế u u t t ố ố th th ờ ờ i i gian gian đ đ ế ế n n s s ả ả n n xu xu ấ ấ t t nông nông nghi nghi ệ ệ p p 1.2. NỘI DUNG MÔN HỌC GIỚI THIỆU MÔN HỌC Phân TÍCH SẢN XUẤT PHÂN TÍCH CHI PHÍ VÀ LỢI NHUẬN Phân tích sảnxuất, hàm sản xuất 2 Phân tích chi phí, hàm chi phí 3 Giớithiệuhọcphần 1 Phân tích lợinhuận,