Đang tải... (xem toàn văn)
Trẻ em hôm nay thế giới ngày mai, trẻ em là tương lai của đất nước chính vì vậy ở Việt Nam rất coi
MỤC LỤC MỤC LỤC .1 A LỜI MỞ ĐẦU Trẻ em hôm giới ngày mai, trẻ em tương lai đất nước Việt Nam coi trọng vấn đề ni dưỡng, chăm sóc, bảo vệ trẻ em Chính Việt Nam tham gia kí kết nhiều công ước quốc tế ban hành nhiều văn quy phạm pháp luật liên quan đến vấn đề trẻ em Một quyền trẻ em quyền học tập Trong Công ước quốc tế quyền trẻ em pháp luật Việt Nam, học tập quyền quan trọng thiếu sợ phát triển trẻ em, đồng thời bổn phận cha mẹ xã hội Chính em chon đề tài: “Nêu trách nhiệm cha mẹ người thân thích tình trạng trẻ em không học phải bỏ học sớm” để làm rõ nội dung Do kiến thức hạn chế nên làm cịn nhiều sai sót Mong thầy thơng cảm đóng góp ý kiến để làm hoàn thiện Em xin chân thành cảm ơn! B NỘI DUNG I/ Những quy định pháp luật quyền học tập trẻ em Dưới góc độ quan hệ gia đình hay xã hội cha mẹ có nghĩa vụ quyền giáo dục con, chăm lo tạo điều kiện cho học tập Việc giáo dục khơng thể phó mặc cho người ( cha mẹ ) mà hai người có quyền ngang giáo dục Trẻ em tâm hồn trắng, non nớt trí tuệ, đó, việc giáo dục giai đoạn quan trọng Các tiềm trí tuệ thể lực tạo dựng suốt thời kì trẻ trưởng thành phát triển Vì vậy, sức khỏe yếu chăm sóc giáo dục khơng đầy đủ trẻ em thường dẫn đến thiệt hại bù đắp trẻ lớn lên Hiến pháp nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam điều 59 có quy định: “Học tập quyền nghĩa vụ công dân” Trong Công ước quốc tế ghi nhận quyền học tập trẻ em thể Điều 8,9 : Điều Quyền học hành Trẻ em cần nhận giáo dục cần thiết, giúp đỡ để phát triển tốt thể chất, trí tuệ xã hội, trở thành người cơng dân có trách nhiệm biết tơn trọng quyền người khác Điều Quyền trẻ em trường học Nghĩa vụ thầy cô giáo lên lớp giảng dạy tốt, uốn nắn trẻ em không làm tổn hại đến em, không xúc phạm trẻ em Các bậc cha mẹ cần phối hợp với nhà trường việc giám sát để đảm bỏ điều thực hiện.” Khoản Điều 16 Luật bảo vệ, chăm sóc giáo dục trẻ em quy định “Trẻ em có quyền học tập” Pháp luật nước ta khẳng định "Học tập quyền nghĩa vụ công dân" Mọi công dân khơng phân biệt điều kiện hồn cảnh bình đẳng hội học tập, tạo điều kiện để học hành Trong luật bảo vệ, chăm sóc giáo dục trẻ em có quy định: Điều 10: 1- Trẻ em có quyền học tập có bổn phận học hết chương trình giáo dục phổ cập Trẻ em học bậc tiểu học trường, lớp quốc lập trả học phí 2- Cha mẹ, người đỡ đầu có trách nhiệm tạo điều kiện tốt cho em học tập 3- Nhà nước có sách bảo đảm quyền học tập trẻ em, khuyến khích trẻ em học tập tốt tạo điều kiện để trẻ em phát triển khiếu." II/ Trách nhiệm cha mẹ người thân việc trẻ em bỏ học sớm không học 1/ Nguyên nhân a/ Nguyên nhân khách quan Trong năm gần đây, ảnh hưởng kinh tế thị trường, phân hóa giàu nghèo, luồng tư tưởng lối sống ngoại nhập tác động tiêu cực đến quan hệ hôn nhân-gia đình Cách suy nghĩ thực dụng, lối sinh hoạt tùy tiện, thiếu gương mẫu cha mẹ cách hành xử hàng ngày làm giảm vai trò họ việc giáo dục cái, gây cho đứa trẻ tâm li chán nản, thất vọng sống chịu ảnh hưởng từ lối sống cha mẹ dẫn đến hậu không tốt cho sống em Đối với số trẻ, đường phố lối thoát cho bất hạnh bạo hành gia đình Nhóm bao gồm trẻ có hồn cảnh gia đình đặc biệt khó khăn bị mồ côi, bị bỏ roi, cha mẹ ly dị qua đời trẻ nạn nhân bạo hành gia đình, lạm dụng tình dục số nguyên nhân khác… Việc số vụ ly hôn ngày gia tăng tạo áp lực lớn cho xã hội mà nạn nhân vụ ly khơng khác trẻ em Cho dù sau cha mẹ ly hôn trẻ nhận chăm sóc hai người việc đỗ vỡ hạnh phúc cha mẹ thực trở thành cú sốc em Những tổn thương tâm lý dẫn đến chán nản, bỏ học đường phố điểm đến quen thuộc em Bạo hành gia đình trở thành vấn đề nhức nhối Bạo hành gia đình thể nhiều hình thức khác nhau: bạo hành thể xác (đánh đập), bạo hành tinh thần (chửi mắng…) Nhiều trẻ em bỏ nhà chúng khơng chịu tổn thương bạo hành gia đình gây cho em phần lớn em phải chịu tổn thương mặt tâm lý nặng nề Bên cạnh đó, nhiều em phải bỏ học gia đình nghèo, miếng cơm manh áo, ăn khơng đủ no lấy tiền đâu mà học Hầu hết em thuộc nhóm xuất thân từ gia đình nghèo khó, cha mẹ em không muốn em phải lao động sớm mà em buộc phải sống đường phố lao động kiếm sống khơng cịn lựa chọn khác Ở nghèo đói rõ ràng nguyên nhân dẫn đến tình trạng trẻ lang thang, gia đình nghèo em khơng chăm sóc vật chất từ phía gia đình mà phải sớm lao động để tự nuôi sống thân trợ giúp gia đình Như số em vùng núi, học sinh lớn cấp cấp phải vào rừng phát nương làm rẫy giúp đỡ gia đình, số học sinh tiểu học mầm non nhà khơng chăm sóc, buộc em phải theo cha, mẹ lên nương Một nguyên nhân khác học sinh xa trường, lớp học giao thơng số vùng sâu, xa cịn q khó khăn; số địa phương vận động học sinh tới lớp chưa thật liệt, chưa có giải pháp thích hợp; nhận thức việc học tập phận phụ huynh học sinh, vùng cao, vùng dân tộc khó khăn cịn hạn chế Ví dụ số em xã Bảo Nam-Nghệ An tâm sự: Do điều kiện sống xa nhà, từ lên học lớp 6, em phải rời trường để trung tâm xã theo học cấp Từ nơi em sống đến trung tâm xã Bảo Nam trời nắng ngày trời, cịn trời mưa gió hay gặp mùa mưa lũ khơng thể Sau nhiều lần hết nguồn viện trợ, em phải bỏ trường lấy "tiếp viện" ra, bố mẹ phải làm rẫy có tháng trời nhà bữa nên nhiều hôm em phải trường với tay không Vài ba lần thế, em định bỏ học để vào rừng làm rẫy bố mẹ b/ Nguyên nhân chủ quan Bên cạnh nguyên nhân khách quan phía gia đình hay địa lý việc nhận thức sai lệch em nguyên nhân dẫn em tới sống lang thang đường phố Các em thuộc nhóm thường xuất thân từ gia đình trung bình khơng khó khăn kinh tế em muốn bỏ học lên thành phố kiếm tiền gửi cho gia đình, muốn tách rời sống gia đình để tự thoải mái Tuy nhiên sai lệch nhận thức xét cho xuất phát từ phía cha mẹ giáo dục, định hướng gia đình Bên cạnh đó, có nhiều trường hợp em bỏ học học kém, không theo kịp lớp, chương trình học nặng khiến em nảy sinh tâm lí chán trường, ngại học Bên cạnh đó, thầy giáo khơng có biện pháp hay hình thức động viên, khuyến khích em học tập, mà cịn “ trù dập” hay tỏ ác cảm em em làm chất lượng học tập chung lớp Dần dần, em không cịn tâm lí hứng thú cắp cặp đến trường nữa, dẫn đến trốn học bỏ học chơi lổng, trở thành thành phần xấu xã hội 2/ Thực trạng Bước vào mùa khai trường năm học 2011 – 2012 , Bộ GDĐT ước tính có 22.000.000 SV, HS, có 3.700.000 HS mầm non, 15.400.000 HS bậc phổ thơng, cịn lại SV bậc ĐH, CĐ TCCN Đây số ước tính số thực cịn phải sơ kết từ lên Tuy nhiên, vào số liệu HS năm học trước mà tổng kết cơng bố, thấy số HS bậc trung học sở trung học phổ thơng tiếp tục giảm Đó “góc khuất” đáng buồn mà người ý Đây vấn đề phải tập trung giải từ đầu năm học, đặc biệt ngày 7.9.2011, Bộ GDĐT vừa tổ chức hội thảo khởi động dự án hỗ trợ kỹ thuật xây dựng dự án phát triển giáo dục THPT giai đoạn hai theo khoản vay Ngân hàng Phát triển Châu Á ( ADB) 80.000.000USD Cụ thể bậc THCS: So với năm học 2009 – 2010 (5.214.045 HS) số HS giảm 254.000 HS (năm học 2010-2011 chưa cơng bố năm 2011 – 2012 ước tính có 4.960.000 HS) Về số HS bậc THPT: Năm 2009 – 2010 có 2.886.090 HS Năm 2011 – 2012 ước tính có 2.830.000 HS Như số HS giảm 56.090 em Nguyên nhân số HS bậc trung học giảm tình trạng bỏ học mức độ cao Ví dụ: theo báo cáo Sở GDĐT Nghệ An sau kỳ nghỉ hè năm 2010 – 2011, tồn tỉnh có 786 HS khơng trở lại lớp học (bỏ học) có 22 HS tiểu học, 416 HS bậc THCS 348 HS bậc THPT Trong năm học 2010 – 2011, Nghệ An có gần 2.000 HS tiểu học trung học bỏ học, bậc THPT bỏ học 1.130 em THCS 600 em, số HS bỏ học hè gần 1/3 số HS bỏ học năm, năm học quy mô THCS giảm trường Nguyên nhân bỏ học học 681 em, hồn cảnh kinh tế gia đình khó khăn 420 em, đường học xa 128 em, cịn lại lý khác Hơn 50% số học sinh bỏ học học Tại tỉnh Bình Định, theo báo cáo Sở GDĐT tuần học năm học 2011 – 2012, tỉnh có 1.200 HS chưa đến lớp nhiều bậc THCS 737 em THPT 449 em Tỉnh Khánh Hòa ngày khai giảng năm học huyện Khánh Vĩnh HS bậc THCS chưa đến lớp lên đến 10% Tỉnh Quảng Nam số HS vào năm học giảm so với năm trước 1.968 em, chủ yếu học sinh THCS Những số liệu ban đầu tình hình HS bỏ học đầu năm học số tỉnh cho thấy, không quan tâm mức số học sinh THCS THPT bỏ học tiếp tục tăng Đó lỗ hổng lớn phổ cập THCS đạt vào năm 2010 3/ Trách nhiệm gia đình Khoản Điều 16 Luật bảo vệ, chăm sóc giáo dục trẻ em quy định “Gia đình, Nhà nước có trách nhiệm bảo đảm cho trẻ em thực quyền học tập; học hết chương trình giáo dục phổ cập; tạo điều kiện cho trẻ em theo học trình độ cao hơn” Theo quy định, trách nhiệm trước tiên thuộc gia đình mà trực tiếp cha mẹ, người giám hộ việc thực ba nhiệm vụ cụ thể bảo đảm điều kiện học tập, học hết chương trình giáo dục phổ cập điều kiện học trình độ cao trẻ em Trách nhiệm gia đình việc bảo đảm điều kiện học tập trẻ em quy định nhiều văn quy phạm pháp luật chăm sóc, ni dưỡng (ăn, mặc, ở, lại cho trẻ em); xây dựng gia đình văn hố (tinh thần thoải mái cho trẻ em); thành viên gia đình gương mẫu, giúp đỡ, hướng dẫn trẻ em học tập; tạo điều kiện trực tiếp cho trẻ em học tập bảo đảm thời gian học tập lớp tự học nhà, cung cấp đủ sách vở, dụng cụ học tập, bố trí góc học tập, đóng góp khoản chi phí học tập theo quy định phối hợp chặt chẽ với nhà trường việc giúp đỡ việc học tập, tu dưỡng đạo đức trẻ em Bậc tiểu học bắt buộc, nghĩa vụ cơng dân, cha mẹ, người giám hộ có trách nhiệm bảo đảm cho trẻ em học hết chương trình giáo dục phổ cập Giáo dục tiểu học nhằm giúp học sinh hình thành sở ban đầu cho phát triển đắn lâu dài đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mỹ kỹ để học sinh tiếp tục học trung học sở Tri thức vô hạn, nên nhiệm vụ học, học nữa, học nghĩa vụ công dân, đặc biệt trẻ em để thực chủ trương Đảng Nhà nước ta nhằm tạo "một xã hội học tập" Vì vậy, gia đình với vai trị đặc biệt quan trọng phải có trách nhiệm với khả cao để tạo điều kiện cho trẻ em theo học trình độ cao Việc học tập trẻ em không học tập tri thức, kỹ mà học tập thẩm mỹ, truyền thống, đạo đức, niềm tin pháp luật thông qua giáo dục nhà trường, giáo dục gia đình giáo dục xã hội 4/ Giải pháp a/ Về phía gia đình Cha mẹ phải giáo dục gương mẫu mặt cha mẹ Cha mẹ có đạo đức giáo dục đạo đức Nói cách khác, cha mẹ phải làm gương cho mặt đời sống Cha mẹ phải có trách nhiệm việc giáo dục con, khơng phó mặc cho bên để giáo dục mà không thấy hết trách nhiệm Con hư cha mẹ có trách nhiệm có lỗi Để tránh chuyện bỏ học từ lý trên, gia đình phải có trách nhiệm quản lý, nhắc nhở thường xuyên giám sát việc học tập, không làm tốt yêu cầu sớm muộn xảy điều đáng tiếc bỏ học chừng Đã có nhiều gia đình tập trung làm ăn, phó mặc cho việc học hệ sa vào chuyện “chơi nhiều, học ít” Đến gia đình phát việc muộn Do đó, thiết phải thường xuyên trì mối liên hệ với nhà trường, để nắm bắt tình hình học tập, rèn luyện mình, làm sở động viên, uốn nắn cần thiết Quan hệ dân chủ cha mẹ đời sống giáo dục cần phát huy Cha mẹ không nên dạy dỗ roi vọt, mắng nhiếc tệ, xâm phạm đến thân thể nhân phẩm Hạn chế xích mích sống nhân, giảm tình trạng ly dẫn đến để lại vết thương lòng trẻ nhỏ làm chúng cảm thấy chán ghét sống, bỏ học ăn chơi, đàn đúm, trở thành thành phần xấu xã hội b/ Về phía nhà trường xã hội Cần phải có vận động “nói khơng với tượng học sinh bỏ học nghèo” Xã hội ta khơng thể em nghèo mà thất học Cần rà sốt lại sách ưu tiên, hỗ trợ học sinh nghèo, bổ sung ưu đãi mới, có giải pháp vận động nguồn tài cho học sinh nghèo, thực hành tiết kiệm để dành tiền cho học sinh nghèo, đẩy mạnh phong trào từ thiện nhà trường, vận động học sinh giả giúp đỡ bạn nghèo Hiện học sinh nghèo giảm ½ học phí, khoản đóng góp khác bình đẳng học sinh khác; báo chí đề cập nhiều đến tượng “lạm thu, loạn thu” nhà trường, nguyên nhân làm học sinh nghèo phải bỏ học Có khơng trường học khơng khơng có biện pháp để giúp đỡ học sinh nghèo mà cịn ln “sáng tạo” khoản thu để “bịn rút” học sinh Cần có sách cho gia đình nghèo vay vốn cho học phổ thơng Cần có qui định “xử phạt” trường nào, địa phương học sinh bỏ học nghèo Đối với địa phương khó khăn, cần điều tra, khảo sát lập đề án xin nhà nước hỗ trợ kinh phí Nhà trường mắt xích quan trọng mối quan hệ gia đình, nhà trường xã hội, mắt học trò, người thầy mẫu mực đạo đức, trình độ, kinh nghiệm sống, học tập làm việc Ai biết, từ bao đời nay, người thầy xã hội tơn vinh kính trọng; truyền thống “tôn sư trọng đạo” nghĩa cử tốt đẹp cộng đồng dành cho người thầy Đảng Nhà nước ta coi giáo dục quốc sách hàng đầu, theo có nhiều chủ trương, sách đầu tư thỏa đáng cho yêu cầu bảo đảm cho nghiệp trồng người phát triển trước mắt lâu dài C KẾT LUẬN Giáo dục trẻ em vấn đề quan trọng phát triển quốc gia, định tương lai đât nước Vì Việt Nam coi trọng việc giáo dục trẻ em coi vấn đề trọng điểm hàng đầu cấp bách hệ tương lai có đủ đức đủ tài đất nước phát triển bền vững Trong tình hình nhà nước cần sách phù hợp để tượng trẻ em nghỉ học sớm không học giảm thiểu đến mức tối đa để tạo điều kiện thuận lợi cho nguồn nhân lực quốc gia sau trang bị kiến thức đầy đủ để xây dựng đất nước giàu mạnh, văn minh 10 ... cho em học tập 3- Nhà nước có sách bảo đảm quyền học tập trẻ em, khuyến khích trẻ em học tập tốt tạo đi? ??u kiện để trẻ em phát triển khiếu." II/ Trách nhiệm cha mẹ người thân việc trẻ em bỏ học sớm. .. đồng thời bổn phận cha mẹ xã hội Chính em chon đề tài: ? ?Nêu trách nhiệm cha mẹ người thân thích tình trạng trẻ em không học phải bỏ học sớm? ?? để làm rõ nội dung Do kiến thức hạn chế nên làm cịn... Giải pháp a/ Về phía gia đình Cha mẹ phải giáo dục gương mẫu mặt cha mẹ Cha mẹ có đạo đức giáo dục đạo đức Nói cách khác, cha mẹ phải làm gương cho mặt đời sống Cha mẹ phải có trách nhiệm việc