TRÒ CHƠI DÙNG TRONG đào tạo

Trò chơi hay dùng trong đào tạo, thích hợp để đào tạo theo phương pháp dạy học tích cực. Có thể áp dụng trong đào tạo, tập huấn, xây dựng đội ngũ. Thậm trí trong các buổi giao lưu vui, các hoạt động tập thể.

Các trò chơi đã đợc thử nghiệm tại Việt Nam

1 Tất cả vì thợng đế

Chia nhóm và yêu cầu các nhóm bầu nhóm trởng Các nhóm đứng thành hàng trớc vạch

phân cách Thợng đế đứng cách các nhóm chừng 3 – 5 m

Giải thích cho các nhóm biết khi thợng đế yêu cầu một vật gì thì các nhóm mau chóng tìm

vật đó đa cho nhóm trởng để trao cho thợng đế Thợng đế chỉ nhận đồ vật từ nhóm trởng nào

mang lên nhanh nhất

Tổng kết: Thợng đế nhận đợc nhiều đồ cống nạp từ nhóm nào nhất thì nhóm đó thắng cuộc

2 Cá lớn, cá bé

Các học viên đứng thành vòng tròn Ngời điều hành giải thích cách chơi: Khi nói Cá lớn thì

dang tay ra, khi nói Cá bé thì khép tay lại Ngời điều hành nói cá lớn, cá bé nhng không làm theo

quy luật, ngời nào làm sai thì sẽ bị phạt

3 Đốt diêm

Học viên đứng thành vòng tròn Mỗi ngời sẽ bật một que diêm và giới thiệu về mình trong

khoảng thời gian que diêm cháy Nếu que diêm không cháy hay tắt giữa chừng thì mất cơ hội

4 Giới thiệu tên

Bớc 1 Chia nhóm (tuỳ số lợng)Bớc 2 Đứng thành vòng trònBớc 3 Từng ngời giới thiệu Ngời sau trớc khi giới thiệu mình phải giới thiệu lại những ngời đã giới thiệu

Dụng cụ Bóng bằng giấy tự tạo, số lợng tuỳ theo số ngời

Cách chơi Bớc 1 Vẽ một vòng tròn trên bản hoặc trên tờng

Bớc 2 Ngời chơi đứng thành hàng dọc cách bảng/ tờng 3 métBớc 3 Ngời hớng dẫn sẽ đọc số thì các nhóm phải chuyền bóng cho ngời

Thời gian 10 – 15 phút

Dụng cụ

Cách chơi Bớc 1 Chia thành các nhóm 3 ngời Hai ngời nắm tay tạo

thành lồng chim và ngời còn lại ở giữa làm chim

Bớc 2 Ngời điều hành hô đổi lồng thì các con chim phải đổi lồng và ngời điều hành sẽ chui vào một lồng chim Ngời còn lại lại tiếp tục điều khiển

Nguồn

Tên trò chơi 7 Kịch câm

Mục đích Tạo không khí thân thiện, cởi mở

Số ngời t/ gia

Thời gian Tuỳ số lợng ngời trong nhóm, tuy nhiên từ 10 đến 15 phút là vừa

Dụng cụ Học viên có thể tự tìm đạo cụ riêng cho công việc cần minh hoạ của mình

Cách chơi Bớc 1 Từng ngời giới thiệu tên cùng cử chỉ minh hoạ nghề của mình

Bớc 2 Những ngời còn lại đoán và ghi lại nghề nghiệp của từng ngờiBớc 3 Ngời nào đoán đúng nhiều nghề nhất sẽ đợc thởng (giải thởng

lấy từ ngời nào đoán đúng ít nhất)

Nguồn Passion for Energizer

Tên trò chơi 8 Các dây ruy băng màu

Mục đích Tạo không khí thân thiện, cởi mở

Số ngời t/ gia

Thời gian Tuỳ theo số lợng ngời trong nhóm, tuy nhiên từ 5 đến 10 phút là vừa

Dụng cụ Các dây ruy băng màu

Cách chơi Bớc 1 Mỗi học viên một bộ dây ruy băng có các màu khác

nhauBớc 2 Học viên sẽ buộc những dây này vào từng chỗ tuỳ thích vd: cổ tay, cổ, tai

Bớc 3 Chia thành nhóm nhỏBớc 4 Nếu bạn hô các dây màu đỏ cùng nhau thì các học viên sẽ phải cho các dây của mình tiếp xúc với dây cùng màu của ngời khác

Nguồn Passion for Energizer

Dụng cụ Các món hàng

Cách chơi Bớc 1 Chia nhóm, mỗi nhóm bầu ra một ngời bán hàng và

một khách hàng, mỗi nhóm tìm ra một mặt hàng cho riêng mình (nên dùng ngay những gì mình sẵn có vd: giầy, dép, )

Tên trò chơi 10 Đập vỡ bóng bay

Mục đích Tạo không khí thân thiện, cởi mở

Số ngời t/ gia

Thời gian Tuỳ theo số lợng ngời trong nhóm, tuy nhiên từ 10 đến 15 phút là vừa

Dụng cụ Bóng bay và dây buộc

Bớc 2 Buộc bóng bay vào dây lng của từng ngờiBớc 3 Ra lệnh đập bóng (không đợc dùng chân, tay)Bớc 4 Đội nào còn giữ đợc nhiêù bóng nhất sau một thời gian nhất định sẽ đợc nhận phần thởng từ nhóm bị phạt

Tên trò chơi 11 Ăn táo trong chậu nớc

Mục đích Tạo không khí thi đua

Số ngời t/ gia

Dụng cụ Hai xô/chậu nớc sạch, hai quả táo to

Bớc 2 Mỗi nhóm chọn ra một ngời ăn nhanh nhấtBớc 3 Thả hai quả táo vào hai chậu/xô nớcBớc 4 Khi bạn hô bắt đầu thì 2 ngời này phải ăn hết 2 quả

táo sao cho nhanh nhất (không đợc dùng tay)

Tên trò chơi 12 Ăn táo treo trên dây

Mục đích Tạo không khí thi đua

Số ngời t/ gia

Dụng cụ Táo, dây buộc, khung treo táo

Bớc 2 Yêu cầu mỗi nhóm chọn ra một đôi nam/nữ

Bớc 3 Khi hô bắt đầu thì từng đôi một phải cùng nhau ăn hết quả táo cho nhanh (không đợc dùng tay giữ táo)

Bớc 4 Đôi nào ăn nhanh nhất sẽ đợc thởng

Dụng cụ Photocopy trò chơi số 1

Cách chơi Bớc 1 Photocopy 1, cắt theo đờng chấm chấm, đa một nửa

10 tên chức vụ cho 10 ngời, 10 bảng mô tả chức vụ cho 10 ngời khác

Bớc 2 Học viên sẽ đi lại trong lớp và kể cho nhau nghe về chức vụ hoặc mô tả công việc của mình nhằm tìm cho mình ngời phù hợp

Bớc 3 Từng đôi sẽ cùng thuyết trình cho cả lớp về nghề nghiệp, chức vụ của mình Cả lớp sẽ nghe xem họ có “ghép đôi”

đúng không Ai bị râu ông nọ cắm cằm bà kia thì sẽ bị phạt

Nguồn Business Communication Games

Tên trò chơi 14 Tìm đồng nghiệp, ngời mà

Mục đích Tăng cờng khả năng giao tiếp

Số ngời t/ gia

Thời gian 15 phút

Cách chơi Photocopy tờ 2a và 2b, cắt ra, đa cho mỗi học viên một tờ Nếu lớp học ít

hơn 16 ngời, bạn phải bớt câu hỏi đi

Nguồn Business Communication Games

Tên trò chơi 15 Chuyển táo

Mục đích Tạo không khí cởi mở, hợp tác

Số ngời t/ gia

Thời gian 5 phút

Bớc 2 Chuẩn bị mỗi nhóm một quả táo, quả cam

Bớc 3 Học viên phải kẹp quả táo vào giữa cằm và vai của mình để chuyền cho nhau, nếu rơi thì phải làm lại Nhóm nào nhanh nhất sẽ đợc thởng

Tên trò chơi 16 Chuyền chai nớc

Mục đích Tạo không khí cởi mở, hợp tác (thích hợp cho những tập thể đã tơng đối cởi

Bớc 3 Học viên trong từng nhóm dùng bất cứ bộ phận gì

trên cơ thể để chuyền chai nớc và chuyền cho nhau, nếu rơi thì

phải làm lại từ đầu, nhóm nhanh nhất sẽ đợc thởng từ khoản phạt của nhóm chậm nhất

Tên trò chơi 17 Chuyển dây chun

Mục đích Tăng tính hợp tác, khéo léo

Số ngời t/ gia

Dụng cụ Mỗi thành viên một ống hút, mỗi nhóm một dây chun

Bớc 2 Mỗi ngời ngậm một ống hút, một chiếc dây chun sẽ

đợc giao cho ngời đầu hàng, các thành viên sẽ phải chuyền chiếc dây chun xuống cuối hàng càng nhanh càng tốt (chỉ đợc dùng mồm)

Bớc 3 Các nhóm thi với nhau, có giải thởng

Tên trò chơi 18 Tìm chữ cái trên thân hình ngời khác

Mục đích Sảng khoái (chú ý chọn ngời dám tham gia vì trò chơi mang nhiều kịch

tính)

Số ngời t/ gia

Dụng cụ Chữ cái cắt bằng bìa cứng, mặt sau có băng dính; Khăn bịt mắt

Bớc 2 Cả hai đều bị bịt mắt, ngời chủ trì sẽ dán những chữ

cái (đợc cắt bằng bìa cứng có băng dính ở phía sau) của một từ lên ngời bạn trai (trừ khu vực cấm)

Bớc 3 Khi ngời chủ trì cho biết từ mà từng bạn nữ phải tìm

và ra lệnh bắt đầu thì các bạn nữ sẽ phải tìm cho mình đợc những chữ cái trên mình của bạn trai và ghép từ sao cho nhanh nhấtBớc 4 Để thêm hấp dẫn, trớc khi bắt đầu ta có thể tráo đôi

để khi bắt đầu các đôi phải đi tìm ngời cặp bồ với mình nếu không thì sẽ “ông nọ bà kia”

Dụng cụ Khăn bịt mắt, một số vật làm chớng ngại vật (không dợc dùng những vật dễ

gây nguy hiểm)

Cách chơi Bớc 1 Chia nhóm, mỗi nhóm chọn ra một ngời

Bớc 2 Tuỳ theo số nhóm mà ngời điều khiển qui định số làn

đờng cho phù hợp, trên mỗi làn đờng có độ dài bằng nhau đợc đặt các chớng ngại vật tơng tự

Bớc 3 Ngời vợt chớng ngại vật sẽ bị bịt mắt Trớc khi trò chơi bắt đầu những ngời này sẽ bị đặt vào điểm xuất phát và bị quay tại chỗ một số vòng để cho mất phơng hớng

Bớc 4 Khi trò chơi bắt đầu ngời trong từng nhóm sẽ dùng lời nói để hớng dẫn ngời của nhóm mình vợt chớng ngại vật

Tên trò chơi 20 Những ngời nổi tiếng

Mục đích Tăng khả năng giao tiếp, t duy logic

Số ngời t/ gia

Thời gian Tuỳ theo, khi mà bạn còn hứng

Dụng cụ Bảng viết, tên một số nhân vật nổi tiếng

Cách chơi Bớc 1 Chia nhóm ngẫu nhiên, mỗi nhóm chọn ra một ngời

Những ngời đợc chọn sẽ đứng quay mặt lại nhóm mình (quay lng lại bảng)

Bớc 2 Ngời điều khiển sẽ viết từng tên của ngời nổi tiếng

lên bảng và yêu cầu ngời chơi đoán tênBớc 3 Ngời chơi sẽ đợc hỏi những câu hỏi, ngời trong nhóm chỉ đợc trả lời đúng hoặc sai chứ không đợc giải thích

Bớc 4 Giải thích V.D: Khi ngời điều khiển viết Mỹ LinhNgòi chơi hỏi: Ngời ấy là nam giới?

Thành viên của nhóm: SaiNgời chơi hỏi: Cô ấy là ca sĩThành viên: Đúng

Cách chơi Bớc 1 Chia nhóm, mỗi nhóm chọn ra một ngời Những ngời

này sẽ ngồi quay lng lại bảng

Bớc 2 Khi ngời điều khiển viết từ lên bảng thì ngời trong nhóm sẽ dùng các từ tơng tự hoặc hành động để chỉ cho ngời chơi biết đợc từ trên bảng

Bớc 3 Giải thích VD: Khi ngời điều khiển viết từ Ô-Tô

Ngời trong nhóm sẽ nói: Nó có bốn bánh, chạy bằng xăng, có còi

Bớc 4 Nhóm nào đoán đợc nhiều từ hơn sẽ thắng

Tên trò chơi 22 Đoán tên ngời dựa vào các bộ phận của cơ thể

Mục đích Tăng tính quan tâm đến ngời khác

Số ngời t/ gia

Thời gian 10 phút

Dụng cụ

Cách chơi Bớc 1 Chọn một vài ngừời để làm “vật thí mạng”

Bớc 2 Chia nhóm, vật thí mạng sẽ đứng sau một tấm rèm hay cánh cửa Khi trò chơi bắt đầu, những vật thí mạng sẽ dơ

chân, tay hoặc một bộ phận nào đó của cơ thể mình ra để cho các nhóm đoán Nhóm nào đoán nhanh, đúng sẽ nhận giải thởng

Tên trò chơi 23 Tìm kho báu

Mục đích Tăng khả năng giao tiếp, tinh thần đồng đội

Số ngời t/ gia

Thời gian 15 phút hoặc hơn, tuỳ theo

Dụng cụ Một sỗ vật dụng và danh sách các vật này

Tên trò chơi 24 Bịt mắt cho nhau ăn

Mục đích Th giãn, đoàn kết

Số ngời t/ gia

Thời gian 10 phút

Dụng cụ Khăn bịt mắt, bánh/kẹo, thìa, đĩa

Cách chơi Bớc 1 Chia nhóm và yêu cầu mỗi nhóm cử ra một đôi nam

nữ

Bớc 2 Từng đôi nam nữ đợc bịt mắt, mỗi đôi đợc trang bị một chiếc thìa và một đĩa bánh ga tô hoặc bánh kẹo khác

Bớc 3 Khi ngời điều khiển hạ lệnh bắt đầu thì từng đôi một

sẽ cho nhau ăn Đôi nào đút cho nhau chính xác nhất (mặt ít bẩn nhất) sẽ đợc thởng

Tên trò chơi 25 Viết tên không dùng tay

Mục đích Làm quen nhau một cách tự nhiên

Số ngời t/ gia

Thời gian Tuỳ theo số lợng ngời

Cách chơi Bớc 1 Khi mọi ngời có mặt, ngời điều khiển sẽ viết mẫu tên

mình bằng cách dùng khuỷu tay hoặc chân viết lên không khí tên của mình

Bớc 2 Các thành viên khác sẽ lần lợt làm theo, nếu ai không làm đợc cho ít nhất 1 ngời đoán đúng tên của mình thì sẽ bị phạt 1 ngìn đồng

Tên trò chơi 26 Tìm sự thay đổi của đối tác

Mục đích Tăng cờng khả năng quan sát, th dãn

Dụng cụ Nếu nhóm ít thì không cần nhng nếu hàng trăm ngời trở lên, và khó tập hợp

thì phải in sticker để phát cho từng ngời

Cách chơi Bớc 1 Chia nhóm ngẫu nhiên theo tên các con vật: Chó sói,

chó nhà lớn, chó con, chó bẹc giê, bò, gà trống, mèo, dê

Bớc 2 Mỗi nhóm thi tuyển lấy một ngời bắt chớc tiếng con vật đợc chỉ định giống nhất

Bớc 3 Ngời điều khiển sẽ kêu mẫu một lần, sau đó ngời của từng nhóm một sẽ lần lợt kêu Những ngời khác sẽ biểu quyết để chọn ra nhà vô địch

Tên trò chơi 28 Hổ - Hoàng tử - Công chúa

Mục đích Khởi động, giới thiệu khái niệm cạnh tranh, chiến lợc

Số ngời t/ gia 10 – 30

Cách chơi Bớc 1 Chia lớp thành 2 nhóm đứng đối diện nhau

Bớc 2 Giải thích luật chơi:

để phân thắng bạiBớc 3 Chơi một vài lần rồi kết luận

Nguồn

Tên trò chơi 29 Truyền tin

Mục đích Giới thiệu Kỹ năng giao tiếp, nhận thức, tinh thần đòng đội

Số ngời t/ gia Không hạn chế

Thời gian 10 – 15 phút

Cách chơi Bớc 1 Chia thành các nhóm theo số lợng thích hợp Những

ngời d có thể đợc mời làm trọng tài

Bớc 2 Phổ biến luật chơi: Các thành viên chỉ đợc nói thầm

và không đợc di chuyển Nhiệm vụ của mỗi thành viên là truyền

đạt lại những gì mình nghe đợc cho ngời tiếp theo Ngời cuối cùng

sẽ ghi lại những gì mình nghe đợc

Bớc 3 Trao giấy cho các nhóm rồi bắt đầu bấm thời gian

Bớc 4 Công bố kết quả và nhận xét

Nguồn

Tên trò chơi 30 Tam sao thất bản

Mục đích Giới thiệu Kỹ năng giao tiếp, kỹ năng trình bày

Số ngời t/ gia Không hạn chế

Thời gian Tuỳ thuộc vào số ngời tham gia

Cách chơi Bớc 1 Chia thành các nhóm và yêu cầu các nhóm xếp theo

thứ tự để lên nhận tin Yêu cầu mọi ngời chỉ đợc nói thầm cho nhau trong thời gian càng ngắn càng tốt và ngời nghe không đợc hỏi lại

Bớc 2 Yêu cầu tất cả những ngời mang số 1 lên và trao bản tin để nghên cứu trong vòng một phút rồi thu lại

Bớc 3 Gọi ngời mang số 2 lên nhận tin Khi ngời 1 nói xong thì về chỗ và ngời 3 lên nhận tin Lần lợi cho đến ngời cuối cùng

Ngời cuối cùng nghi lại những gì mình nghe thấy

Bớc 4 So sánh nội dung và thời gian

Dụng cụ Bóng bay (dễ vỡ)

Cách chơi Bớc 1 Chia hai đội có số nam và nữ nh nhau

Bớc 2 Đôi 1 nam cõng nữ chạy từ vạch xuất phát đến đích

Nữ giữ bóng bay cho nam thổi đến khi vỡ thì cõng bạn quay về chỗ

Bớc 3 Đội nào nhanh nhất sẽ thắng

Mục đích Tạo không khí thoải mái, giải toả mệt mỏi

Số ngời t/ gia 10 – 30 ngời

Thời gian 8 – 10 phút

Cách chơi Bớc 1 ngời điều hành giải thích rằng tất cả đang trên thuyền

lênh đênh trên biển Khi bão thì thuyền vỡ và chúng ta phải nhay lên phao Nếu phao quá tải thì sẽ chìm Nếu phao trống thì sẽ lãng phí Học viên xếp thành vòng tròn và quay theo một chiều

Bớc 2 Giải thích khi nguời điều hành nói ma phùn, ma

phùn thì các học viên đi đều và vỗ nhẹ lên vai ngời trớc ma rào,

ma rào thì các học viên đi đều và vỗ mạnh lên vai ngời trớc Khi

ngời điều hành hô bão thì mọi ngời dừng lại

Bớc 3 Ngời điều hành hô Nhảy lên phao x ngời thì mọi ngời nhanh chóng hình thành nhóm x ngời và cầm tay nhau thành

Quản lý chất lượng, hệ thống, thực hiện quá trình

Số người t/gia Không hạn chế

Thời gian Không hạn chế

Khăn bịt mắt

Cách chơi Chia nhóm: 2 trở lên

Phổ biến cách chơi: Các thành viên bị bịt mắt họ có một dây thừng các thành viên sẽ bám vào dây thừng và làm sao tao thành một hình vuông Khi nào quyết định thì bỏ bịt mặt ra

Chọn một nhóm trưởngKhông được ra khỏi vòngTrong khi chơi người quản trò theo dõi và có thể đổi chỗ những người trong nhóm

Tổng kết Cách tốt nhất là đếm người để xác định ai ở góc của hình vuông

Chia dây đều nhau - chỉ phải chuyển vị trí người đứng gócĐiều chỉnh vị trí những người đứng góc những người khác chỉ chạm vào dây

Quàng vai nhauNgười đứng góc đứng yên và rút ngán dây lại

Cử một người tin tưởng làm lãnh đạo nhómLập kế hoạch trước khi chơi

Giao tiếp: 1 người nói

Nguồn Caleb S.B Chua (Singapore)

Tên trò chơi 36 Chạy chỗ

Ice-breaking

Số người t/gia Không hạn chế

Thời gian 10 phút

Dụng cụ

Cách chơi 1 Chia thành 4 nhóm

2 Tự đặt tên cho mỗi nhóm

3 Hỏi nhóm: nhóm hô thật to tên nhóm mình

4 Các nhóm đứng theo tay phải, trái, trước, sau

5 Hô bắt đầu và quay người thì các nhóm phải di chuyển để đúng vị trí tương đối với người quản trò và phải thẳng hàng

Tổng kết Phản ứng nhanh

Định hướngLãnh đạo nhóm

Nguồn Caleb S.B Chua (Singapore)

Tên trò chơi 37 Người dẫn đường

Mục đích Lãnh đạo & Văn hóa doanh nghiệp

Tinh thần đồng đội

Số người t/gia Không hạn chế

Thời gian 20 phút

Dụng cụ

Cách chơi 1 Giảng viên lựa chọn địa hình và tạo những cản trở gây khó khăn

cho việc đi lại

2 Yêu cầu mọi người chọn đôi (tốt nhất là một nam một nữ)

3 Mỗi đôi có một người bịt mắt

4 Yêu cầu người không bịt mắt dắt bạn mình đi theo hướng của giảng viên

5 Đi đến đích thỉ đổi vai trò cho nahu và đi ngược lại

6 Giảng viên nhanh chóng thay đổi địa hình để người đã đi qua không nhận ra

7 Đôi nào nhanh nhất sẽ thắng

Tổng kết Cảm nhận? Vui, sợ, mất phương hướng

Người dẫn đường chỉ cho người khác những gì họ sẽ phải đối mặt và chỉ cho họ cách vượt qua

Tạo dựng văn hóa cho nhân viên ngay từ khi mới vào

Nguồn Caleb S.B Chua (Singapore)

1 Xếp hình

a Giới thiệu: Trò chơi này giúp cho các học viên nhận thấy khiếm khuyết của việc thông

tin một chiều (One Way communication) và lợi ích của thông tin có phản

b Yêu cầu: ► Thời gian: 20-30 phút

► Số lượng người tham gia: không hạn chế

Những học viên khác ngồi quan sát hai người chơi

Hai người chơi mỗi người được cấp một bộ xếp hình như nhau _ Chú ý pha trộn màu sắc của các khối hình để gây lẫn lộn

Đầu tiên, yêu cầu người chơi thứ nhất tự lắp ráp một khối theo ý thích của anh ta

Sau khi kết thúc, người chơi thứ nhất sẽ hướng dẫn bằng miệng cho người chơi thứ hai xếp lại hình giống như anh ta (chú ý người thứ hai chỉ nghe và làm theo chứ không được hỏi lại)

Sau khi anh ta hoàn thành, yêu cầu người thứ nhất nhận xét “tác phẩm” của người thứ hai

Hai người chơi hoán đổi vị trí cho nhau và lặp lại trò chơi, tuy nhiên trong lần này, người thứ hai được phép hỏi lại người thứ nhất những điều anh ta chưa rõ

Sau khi tác phẩm được hoàn thành, tất cả nhận xét và so sánh với tác phẩm thứ nhất

d Góc thảo luận: ► Vì sao kết quả lần thứ hai lại tốt hơn lần thứ nhất

► Để thực hiện tốt việc trao đổi thông tin 2 chiều cần đòi hỏi những yêu cầu gì?

2 Người tìm đường

a Giới thiệu: Trò chơi này giúp cho các học viên phát huy sáng kiến và tìm ra các giải

pháp trước các vấn để mới

b Yêu cầu: ► Thời gian: 20 phút

► Số lượng người tham gia: 20 học viên chia làm 4 nhóm

► Dụng cụ: bút và giấy khổ to

c Nội dung: Các nhóm sẽ thảo luận để đưa ra một phương án kinh doanh chưa từng có

trên thị trường (chú ý các ý tưởng càng mới lạ càng được khuyến khích, chẳng hạn “vào chùa bán thịt chó cho nhà sư”)

Lần lượt đại diện từng nhóm sẽ trình bày ý tưởng của nhóm mình và đưa ra các luận cứ để bảo vệ ý tưởng đó.

Các nhóm khác có thể tranh luận để bác bỏ ý tưởng được đưa ra

d Góc thảo luận: ► Kết quả đạt được là do đâu (do tính đoàn kết nhất trí của tập thể)

► Sự cần thiết của tính sáng tạo trong kinh doanh

3 Nói dối

a Giới thiệu: Trò chơi này giúp cho các học viên làm quen với nhau trong buỏi học đầu

tiên hoặc có thể giúp làm sôi động không khí học tập sau giờ nghỉ

b Yêu cầu: ► Thời gian: 20 phút

► Số lượng người tham gia: 10 học viên

c Nội dung: Các học viên được 5 phút chuẩn bị một bài giới thiệu về bản thân Trong bài

giới thiệu đó mỗi học viên khéo léo đưa vào một chi tiết không có thực và mẫu thuẫn với toàn bộ phần giới thiệu

Lần lượt từng học viên đứng lên giới thiệu về bản thân

Người tiếp theo sẽ nhắc lại phần giới thiệu của người trước trong đó phát hiện ra chi tiết không có thực

Cuộc chơi tiếp diễn cho đến người cuối cùng

d Góc thảo luận: ► Ai là người có phần giới thiệu đặc sắc nhất với chi tiết nói dối thú vị

nhất?

► Có khó khăn để nhận ra lời nói dối đó không?

4 Nối điểm

a Giới thiệu: Trò chơi này giúp cho các học viên phát huy trí tưởng tượng ra ngoài giới

hạn suy nghĩ thông thường

Thường được sử dụng trong khi chờ các học viên đến muộn

b Yêu cầu: ► Thời gian: 10 phút

► Số lượng người tham gia: không giới hạn

► Dụng cụ: chuẩn bị sẵn bút và giấy in các phương án dưới đây

c Nội dung: Nối 9 điểm với 4 đường thẳng mà không được nhấc bút

Nối 12 điểm với 5 đường thẳngNối 15 điểm với 6 đường thẳng

5 Săn tìm

a Giới thiệu: Trò chơi này giúp làm sôi động không khí trước buổi học hoặc sau giờ nghỉ

b Yêu cầu: ► Thời gian: 10 phút

► Số lượng người tham gia: Từ 2 đến 4 nhóm, mỗi nhóm tối đa 10 học viên

► Dụng cụ: Một danh sách gồm các vật dụng lặt vặt như sổ tay, bút máy, kim băng, tiền lẻ…

c Nội dung: Các nhóm phải thu thập đầy đủ các vật dụng trong danh sách Nhóm nào

hoàn thành sớm nhất là đội thắng cuộc

d Góc thảo luận: ► Các nhóm kết thúc trò chơi như thế nào?

► Ai là người làm trưởng nhóm, vai trò của anh ta ra sao?

► Phương pháp nào giúp đội về nhất thành công?

6 Tên bạn là gì?

a Giới thiệu: Trò chơi này giúp cho các học viên nhớ được tên nhau vào đầu khoá học.

Tạo bầu không khí cởi mở giữa các học viên

b Yêu cầu: ► Thời gian: 15 phút

► Số lượng người tham gia: 7-10 người

c Nội dung: Lần lượt từng người đứng lên giới thiệu về bản thân Phần giới thiệu được

liên hệ với một đặc điểm nào đó để dễ nhớ, ví dụ “Tôi tên là Nam, tôi có một con chó tên là Nick”

Người tiếp theo sẽ đứng lên nhắc lại phần giới thiệu của người trước, sau đó

tự giới thiệu về bản thân

Trò chơi được tiếp tục cho đến người cuối cùng

d Góc thảo luận: ► Các nhóm kết thúc trò chơi như thế nào?

► Mọi người có nhớ được tên nhau không?

► Phương pháp trên có thể áp dụng được trong thực tiễn công việc không

7 Hãy chuyển

a Giới thiệu: Trò chơi này cho thấy sự sai lệch thông tin khi thông tin được chuyển từ

người này qua người khác

Bài tập giúp cho học viên trau giồi được kỹ năng truyền đạt thông tin

b Yêu cầu: ► Thời gian: 15 phút

► Số lượng người tham gia: hai nhóm mỗi nhóm 10 người

c Nội dung: Giới thiệu rằng mỗi nhóm sẽ được cung cấp một câu chuyện Khuyến cáo

trước rằng câu chuyện có thể bị sai lệch do nhiễu thông tin khi truyền đạt

Hai đội xếp thành 2 hàng Người đầu hàng của mỗi đội sẽ được phát một tờ giấy in nội dung một câu chuyện sau khi đọc xong anh ta sẽ kể lại cho người đứng sau mình Đến lượt người này lại kể lại câu chuyện cho người tiếp sau Lần lượt cho đến người cuối cùng

Người cuối cùng của mỗi đội sẽ kể lại cho cả lớp nghe nội dung câu chuyện

d Góc thảo luận: ► Đội nào kết thúc cuộc chơi trước, bằng cách nào?

► So sánh nội dung câu chuyện được kể lại với nội dung ban đầu, do đâu lại có sự sai lệch như thế?

► Trong công việc thực tê, có cách nào để đảm bảo thông tin được chính xác khi chúng được thông báo cho những người khác?

Bức thư của một Giám đốc

Tối mai, khoảng 7h30 sẽ có một lễ bắn pháo hoa được tổ chức tại cầu Thê Húc Bờ Hồ Sự kiện này mới chỉ xảy ra một lần trước đó vào ngày 2/9/1975 Như một biểu hiện của tình cảm của công ty đối với toàn thể nhân viên, công

ty đã chuẩn bị sẵn một chiếc xe để chở mọi người đến xem tại quán cafe City view Trước khi sự kiện được bắt đầu, công ty đã cử anh Tùng miêu tả tóm tắt về sự kiện Việc đó sẽ bắt đầu vào lúc 6h30 tại quán Trong trường hợp trời mưa, lễ bắn pháo hoa sẽ bị huỷ Nếu việc đó xảy ra, hãy tập trung tại sảnh vào lúc 8h để chuẩn bị xem phim

8 Nếu - Thì

a Giới thiệu: Trò chơi này tạo không khí vui vẻ và sôi động cho buổi học, nên được sử

dụng vào đầu buổi chiều

b Yêu cầu: ► Thời gian: 15 phút

► Số lượng người tham gia: 20

c Nội dung: Yêu cầu: hai đội mỗi đội khoảng 10 người, chuẩn bị một mẩu giấy cho mỗi

người

Đội 1 viêt một giả thiết, bắt đầu với từ “ Nếu “Đội 2 viết một câu bắt đầu với từ “Thì”

Ghép ngẫu nhiên hai mẩu giấy “Nếu” và “Thì”, đọc to cho cả lớp cùng nghe

sẽ tạo được một câu vui vẻ

9 chuyền chun

a Giới thiệu: Trò chơi này tạo không khí sôi động giữa giờ học

b Yêu cầu: ► Thời gian: 10’

► Số lượng chơi: 20 người chia làm 2 nhóm

► Dụng cụ: 2 chiếc thun vòng và 20 chiếc tăm

c Nội dung: 2 nhóm xếp thành 2 hàng một, mỗi thành viên ngậm một chiếc tăm Chiếc

chun vòng sẽ được chuyền bằng tăm từ người đầu hàng đến người cuối hàng, đội nào về đích trước là đội thắng cuộc

d Góc thảo luận: ► Các thành viên cảm nhận trò chơi như thế nào?

► Nguyên nhân nào dẫn đến thắng cuộc?

10 Thử thách niềm tin

a Giới thiệu: Trò chơi này giúp học viên hiểu được một cách sâu sắc ý nghĩa của sự tin

tưởng

b Yêu cầu: ► Thời gian: 5’

► Số lượng chơi: 3 người

c Nội dung: 2 người đứng hàng một cách nhau một tầm tay Người đứng sau có vóc

người thật to lớn

Người đứng trước ngã về phía sau, người đúng sau đỡ người đứng trước

Thay người đứng sau bằng một người khác có vóc dáng thật nhỏ bé, người đứng trước bước tăng khoảng cách lên nửa bước, thực hiện lại thao tác trên.Quan sát thay đổi tâm lý của người ngã sau 2 lần thực hiện:

Lần thứ nhất: do khoảng cách gần và người đỡ có vóc dáng to lớn đã tạo được tâm lý tin tưởng, an toàn cho đối tác

Lần thứ 2, do không tin tưởng nên đối tác do dự, không sẵn sàng

d Góc thảo luận: ► Để thuyết phục được khách hàng, điều quan trọng nhất đối với giao

dịch viên là làm gì? Là tạo được tâm lý tin tưởng cho khách hàng ngay từ phút đầu tiên

► Có những phương pháp nào để gây được tâm lý tin tưởng cho khách hàng?

11 Bối rối

a Giới thiệu: Trò chơi này giúp học viên hiểu được một cách sâu sắc ý nghĩa của sự đoàn

kết và hợp tác

b Yêu cầu: ► Thời gian: 15’

► Số lượng chơi: không hạn chế

c Nội dung: o Công bố luật chơi cho mọi người: qui định rằng một người nào đó sẽ

làm một hành vi nào đó Nếu việc đó đúng như yêu cầu của mọi người ngầm thống nhất thi mọi người sẽ vỗ tay, nếu không đúng thì im lặng

Bằng cách đó mọi người sẽ điều khiển được người đó thực hiện được một mục tiêu thống nhất

o Thực hiện: yêu cầu người chơi đi ra ngoài phòng, những người trong phòng thống nhất yêu cầu

o người chơi bước vào phòng và làm thử một số hành động, nêu việc

đó giống như yêu cầu thì mọi người vỗ tay, nếu không đúng thì im lặng Trò chơi kết thúc khi mọi người dẫn dắt được người chơi thực hiện được hành động yêu cầu

d Góc thảo luận: ► Điều gì dẫn dắt người chơi thực hiện được đúng yêu cầu của người

khác: tính thống nhất trong hành động và sự khuyến khích kịp thời

► Có thể áp dụng phương pháp này trong quản trị nhân sự được không? Khi muốn khuyến khích nhân viên hoạt động có hiệu quả thì người quản

trị cần làm gì?

Ghi chú ► Kỹ năng huấn luyện` kỹ năng giao tiếp

12 Cải tiến qui trình

a Giới thiệu: Trò chơi này giới thiệu cho học viên phương pháp làm việc hiệu quả

Trò chơi được thực hiện sau giờ nghỉ, trước khi bắt đầu tiết học mới

b Yêu cầu: ► Thời gian: 15’

► Số lượng chơi: không hạn chế

► Dụng cụ: một ống đựng 3 bóng tenis, 3 quả bóng bàn và một túi hạt đỗ

c Nội dung: Yêu cầu 1 học viên tìm cách nào đó để đưa hết những thứ trên vào trong ống

Hỏi học viên khác xem đó đã phải là cách nhanh nhất chưa? Nêu chưa thì mời người đó lên làm

Tiếp tục làm với người thứ 3

d Góc thảo luận: ► Đánh giá: sau mỗi lần làm thì thao tác được tiến hanh nhanh hơn và

hiệu quả hơn

► Ý nghĩa của trò chơi: trong công việc để đạt hiệu quả cao cần phải quan sát, làm đúng qui trình và đúc rút kinh nghiệm.Điều gì dẫn dắt người chơi thực hiện được đúng yêu cầu của người khác: tính thống nhất trong hành động và sự khuyến khích kịp thời

13 Miêu tả

a Giới thiệu: Trò chơi này giúp học viên hiểu được một cách sâu sắc ý nghĩa của ấn tượng

ban đầu

b Yêu cầu: ► Thời gian: 15’

► Số lượng chơi: 20 người chia làm 4 nhóm

c Nội dung: Đưa cho hai nhóm học viên mỗi nhóm một bức chân dung của cùng một

người Giới thiệu với nhóm 1 là đó là bức chân dung của một tên tội phạm

và yêu cầu miêu tả Tiếp tục giới thiệu với nhóm 2 rằng đó là một người anh hùng và yêu cầu miêu tả

Đọc to trước lớp 2 bản miêu tả và phân tích rõ sự khác nhau giữa chúng

d Góc thảo luận: ► Ý nghĩa: cũng là một bức chân dung nhưng vì có ấn tượng khác

nhau nên ta có 2 sự phản ánh hoàn toàn khác nhau

► Trong việc bán hàng và chăm sóc khách hàng, việc gây ấn tượng tốt cho khách hàng là rất quan trọng

14 Lạc quan và bi quan

a Giới thiệu: Trò chơi này tạo không khí thảo luận trong lớp

b Yêu cầu: ► Thời gian: 10’

► Số lượng chơi: không hạn chế

► Dụng cụ: mỗi người một trang báo gồm khoảng 30 hình vẽ, có một ô chữ nhỏ ở cuối trang thông báo số hình vẽ, một ô khác ghi “ai đọc được dòng chữ này sẽ trúng thưởng 1 chiếc xe ô tô”

c Nội dung: Yêu cầu mọi ngưòi đếm trong trang báo xem có bao nhiều hình vẽ trong

vòng 2’

Thực tế là mọi người vì quá quan tâm đến các hình vẽ nên không nhận ra rằng đã có sẵn đáp án trên trang báo Chỉ có một số ít người nhận ra điều này

Nhận xét: nếu bạn là người sống năng động và lạc quan, bạn sẽ luôn nhận ra các cơ may mà cuộc sống mang lại, nói cách khác là bạn là người luôn “gặp may” trong cuộc sống Một số người khác do sống thụ động và luôn bi quan nên họ tự đánh mất các cơ hội của cuộc đời

d Góc thảo luận: ► Tại sao có những người luôn gặp nhiều may mắn trong cuộc sống,

còn một số người khác thì không?

► Bạn có thể tự làm chủ số phận của mình bằng triết lý và quan niệm sống của bản thân không?

Trò chơi tương tự Hãy đọc đoạn văn sau và đếm xem có tất cả bao nhiêu chữ “có thể”:

Trong cuộc sống hàng ngày, nếu bạn có thể dành ít phút mỗi ngày để suy ngẫm thì bạn có thể phát hiện ra rằng có thể nhiều người gặp may mắn hơn một số người khác Tại sao điều đó lại có thể xảy ra trong cuộc sống của chúng ta? điều đó có thể xảy ra bởi vì những người luôn gặp may mắn là những người luôn sống lạc quan và năng động Họ có thể tự tìm kiếm ra cơ hội cho bản thân và có thể biến các cơ hội dù là nhỏ nhất trở nên thành công

Họ hiểu rằng đôi khi cơ hội có thể nằm chính ở những khó khăn mà họ đang đối mặt Thế còn đối với những người ít may mắn hơn? một cách chắc chắn

họ là những người sống bi quan và thụ động Với họ, một khó khăn dù là nhỏ nhất cũng có thể trở thành một trở ngại khó có thể vượt qua Lúc đó, mối quan tâm duy nhất của họ là làm thế nào để có thể tránh khó khăn đó chứ không phải là khắc phục khó khăn Kết quả là họ tự đánh mất những cơ hội của mình

Đáp án: có tất cả 11 từ “có thể” chứ không phải là 10 (kể cả từ “có thể” nằm trong câu hỏi)

15 Nhanh mắt

a Giới thiệu: Trò chơi này giúp học viên giải trí trong thời gian chờ những người đến

muộn

b Yêu cầu: ► Thời gian: 10’

► Số lượng chơi: không hạn chế

► Flip chart hoặc máy chiếu

c Nội dung: Giả định các học viên là nhân viên sân bay và họ chuẩn bị giới thiệu cho

hành khách về các chuyến bay sắp tới Tuy nhiên màn hiển thị điện tử bị hỏng nên các tên chuyến bay đến từ các thành phố bị mất một chữ cái:

Trò chơi tương tự: Đưa ra các danh lam thắng cảnh và yêu cầu học viên cho biết tên quốc gia có

địa danh đó (giống trò chơi âm nhạc trên TV)

16 Ai may mắn?

a Giới thiệu: Tặng quà cuối khoá cho học viên để tăng tình cảm đoàn kết

b Yêu cầu: ► Thời gian: 10’

► Số lượng chơi: không hạn chế

► Một món quà được gói trong một bọc, chiếc bọc đó được gói trong một bọc khác Bọc này có thể gói kèm một món quà khác phía ngoài

Tiếp tục bọc cho đến khi được một bọc quà to

c Nội dung: Cả nhóm đứng thành vòng tròn và nhún nhảy theo tiếng nhạc đồng thời

chuyền tay nhau gói quà Khi nhạc tắt, người nhận được quà sẽ bóc hộp Nếu không có quà mà là một bọc khác thì tiếp tục chuyền cho người khác Trò chơi tiếp tục cho đến khi món quà cuối cùng được mở ra,

17 Đi tìm ngườI yêu

a Giới thiệu: Áp dụng trong các buổI liên hoan, hộI hè cuốI năm

b Yêu cầu: ► Thời gian: 10’