Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống
1
/ 34 trang
THÔNG TIN TÀI LIỆU
Thông tin cơ bản
Định dạng
Số trang
34
Dung lượng
391,17 KB
Nội dung
!"#$#%&!'() #*+#,+# -.$+ !"#$% /01234454456 /(34454478 &'59 TP. Hồ Chí Minh, tháng 4 năm 2012 Lời cảm ơn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guyZI$D]EB$1 2 &(!) \\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\C \\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\C \\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\C \\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\C \\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\C \\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\C \\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\C \\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\C \\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\C \\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\C \\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\C \\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\C \\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\C \\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\C \\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\C \\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\C \\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\C \\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\C \\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\ NguyZI$D]EB$1 3 &(!) ;<;< NguyZI$D]EB$1 4 ,F 7: <E$, F7: F 7: , $G; E$, $G; E$, F7: 3@ F7: <=$ E$, $G; $G; "/4-U" <=$ &(!) (4(-=>+? . #*@#$()+ .4. ABCDCEF ^F7:<4AB$_@$/"`$'*4P>/-a$R7T$B>5F7:$G; _*/@/A*$'*4P>/-a4b$$V;Y$G;>5$V;Y7T$7b"*A<S $G;7G"*$-V;";NA"X9$6$WA"*"G$<4AB$%$, 3;$2;'=""*J"*"G$7,c"*M7U$A41C .6. AGDHIJC $G;<4AB$>;E"d"9AF7: - ^F7::P$F"@#?"7A"M-<6- - ^F7::'1'='$G;7J>5-@="Y:>e";36"5"#$"Z NF7:";U$>'"GF"C .7. B<KLDAAMNDOPQDRS ,PA"M;Q ,F7:+<E$,F7:+F7:7T$$4"*4 M7V3 MfCf !17d'V>49 NguyZI$D]EB$1 5 &(!) .T. B<UAVWDOUABUUABKACEDPQDRSXAIYAZ< ,@=;'1'=' 1) M-N<gc+'="%NF7:- 2) M-NPF"7d 3) hT$>9L;A%-"E"S 4) i;A@="N-I$"*4"#$"Z 5) &I/>S<;$A'55 6) -G N$V;YPF"$T"0;F"%<L;A@="@#<%547,C .[. AVWDOUABUOC\C]M^_KPQDRSKA`IXAIYAZ<PSUABKFCDAabBDO<A_ I.5.1. Có 5 phương pháp: • j#^/'4>7237W • ;3J@Ak/'4> • =c^/'4> • lX$^/'4> • &"*S I.5.2. Có 40 thủ thuật: • ;3>e'VYC • ;3>em"=$<YnC • ;3>e'O-$F"$K$PUC • ;3>e_'aPF"7Q0GC • ;3>e<6"T'C • ;3>e9oC • ;3>em$GA"*4nC • ;3>e'"*B>TC • ;3>eV3G@;F"_'"=$7Ua@1PUC • ;3>e"#$%@1PUC • ;3>e#'pC • ;3>e7q"6C • ;3>e74T$C • ;3>e$2;_"*pa,AC • ;3>e>7UC • ;3>e_"=$7Uam"6;n4b$m"rAnC • ;3>e$;3J@A$:;<=$C • !sK$=$A47U$1B$C • ;3>e49"7U"/4$;<tC • ;3>e>"K$$=$"=$7U$,X$C • ;3>emT"AnC NguyZI$D]EB$1 6 &(!) • ;3>eP69"5>TC • ;3>eL;A%'dC • ;3>e@sK"*;AC • ;3>e"#'K$KC • ;3>e@A4$u'C • ;3>em*gv"A3$4m7I"nC • A3"6@17d_<6"$F;a$1B$C • !sK$=$<6"$F;<X5>YC • !sKYg45-5-YC • !sK$=$?">%;:;>wC • ;3>e"A37x-5;@I$C • ;3>e7dF"C • ;3>e'VW34b$"=@$=$'2C • A37x$=$"E@Q,A>e$WA7Q"TC • !sK$;3J'AC • !sK@#c%"C • !sK$=$$F"E03,A-9C • A37x7U"*1C • !sK$=$?">%;T'"5_$4-'4@"/aC . c=+$d,? .4. A_DeIHeFfKDOACgD<hMXAIYAZ< $G;<4AB$>5 49"7U"M- <6-+0/-0u"+7:;"*A4b$"s %-7J'="%*AN$=-:P$F"@#?"+:"6"#5 08U+57J@="94'1'='5'1"%<y";?"-$A41+="*H 1C .6. B<KCgM<Ai<jDRBUhDOKkIDODOACgD<hMXAIYAZ< DU"$G;<4AB$$27='GX"F"-U""*4$=$";$X@A;7V3 - ="%7:;-"*4$=$L;3>;?"57b$"X$WA"#4b$$WA08 UC - !4@=$NAA4b$:;%"T$WA"#4b$$WA08U7J$z *A@#QA;5<=$A;NA$.C - M-<6-'1'='7JL;36"$=$<,<o+"*K$"*b$7A$"*c @#'=""*J$WA"#508UC NguyZI$D]EB$1 7 &(!) - A37x4b$>TK$=$%"T"#4b$08U7J'K$K"Q" 1$4$4S5-E"*S0;L;AC - $G;$=$%"T{$E%$7803*A{"#$%"*4L;=<G 7J*."*AP5B$$4%"95"1>AC - j#74="1>A7J$,$=$57U'|T'"*4%"9C .7. kLDAKl<B<mVn<<jDKC_DAeDAXACDOACgD<hMXAIYAZ< MfC}G"#$=$P$"#$%<"65$G;<4AB$ Bước 1: Mô tả các khó khăn trên thực tế *4"#$"6<b'<,<o"M>.$7,-$2"65$G;<4A B$-K$7X$>5L;36"$=$<,<o7,C^?3$,"J,%$-E"$=$<, <o7Ab''$X>5@#-c72;$4-U"$G;C Bước 2: Tổng quan về các nghiên cứu liên quan ~V3>5"SA"M-J;0/-F7:#7H$G;7857A7T$ $G;Pc$=$B$<=$$A+c-G$7U54L;A7,$,"JB$N7:; A35"*=7T$%$>b'>9"*4$G;"*$C Bước 3: Xác định mục tiêu nghiên cứu NguyZI$D]EB$1 8 &(!) DK$";$G;>5N#7H7b"*A7JL;36"7T$$=$<,<o 78$z*AcP$fC$G;'>;EP=-"/4$=$-K$";787:*A "*4@;Q"L;="*M5'45"5$."*$<$G;7T$<u'>9C =$$G;%A3"S"J%*F"*•*5'253 Bước 4: Phương pháp nghiên cứu ~V3>5'2$z*A$G;-5$G;-;Q"657J 79"7T$-K$";7:*A"*4P$€CE"S+$=$'1'='";"?'N >%;A3"X%-5'V"X$$.'7T$"J%*•C45*A+$=$ ";36"5'9-$G;+<'X5"SA$2"6"+$=$7:0;F"#7H+ \$R$2'7T$$z*A-U"$=$*•*5C Bước 5: Dữ liệu thực tế hoặc giả định cụ thể jN>%;>5'2*F"L;A"*B"*4$G;<4AB$C.$,"J7T$ ";"?'L;AL;="*M7:;"*A"9%"*S4b$>5N>%;7H";7T$"r "X%-+-E'YCNN>%;53$,"J$z*AN'=""*J$WA"#$ "6"*4L;=<G5%"9+L;A7,$,"J#74="1>A+@4@=>e ";36"+\E"S+A749";"?'N>%;";"Q*F":;"SA5 ":P9$$WAS$G;5@#$X0=$$WAN>%;@•c>76 <6"L;$;Q$|$WA$G;C Bước 6: Phân tích dữ liệu hoặc chạy chương trình ~67V3$G;<4AB$@•$,}7CDU">5'V"X$$=$N>%; ";"?'7T$7J$,$=$<6">;?$4N7:;7857A0O3*A"*4"#$"6+ "r7,$,$=$7:0;F"$4"1>ACDU"$=$<=$>5>?'*A$=$$1"*M-=3 "X7J-E'Y+"X"4=>e";36"#A544b$@4@=$=$N>%;"#$"6C 253"S>L;A"$=$$;3-E@V;$z$,NS$, $|>h#$$G;-J;5L;A"V-76C Bước 7: Phát hiện hoặc đề xuất cái mới NguyZI$D]EB$1 9 &(!) S-w$G;<4AB$@•"676<6"".$@A;<-U"5'=" %4b$7:0;F"-7T$7A*ACN7:;-53$X>5<6"L;$;Q $|$WA$G;$,"J='K>5-$4"#$"6%"95"1>A"Q"1 5'"YA-87T$$=$-K$";$G;7:*A"*4P$€C Bước 8: Kết luận ~V3>5'2$;Q$|57T$7U$$.e76"*$"7J0/-<6"L; $WA$G;*d@A;7,-76$=$'2<=$6;$,L;A"V-Crm<6">;?n $R78"J%*•ehA$WA,Crm<6"n$,hA>5<6"".$+"x<6"CS $G;'7.$<6">9"45PU$G;"/4-U""*M"#<4AB$5I F"7JS7B$$,"JM;"x"J"45PUL;="*MCrm>;?n>5PM >;?$=$<6"L;";7T$:"#$"6$G;0/-"Q"A30F;+"YA-8A3 $A"YA-8+\C 45'2<6">;?+$=$$G;$,"-$=$'2Px"*T7:0;F" ='K<6"L;$G;54"#$"6+$=$$G;$27T$"65"*4 "1>A+N9$6$WA$G;+\C=$'2Px"*T53|7JF -9'2$G;$X+"J%"X<"5<o='K<6"L; 79"7T$7J$W$Q+>5-"Q"1"#$"6%"95"1>AC .T. B<XAoXApDOqUUA\CPe<B<AXAr<UA;< E"S+-B$G;7:;$,<,<o"*4L;="*M"#$%4 :;;3V5S$G;'w>#$L;36"$.7J$,7T$ "5$E$;Q$|C!A;7V3>5-U"@Q<,<o7JM"*4$G; <4AB$ Mối quan hệ với thầy giáo hướng dẫn =$"M-wS-U""X+S"M<I"</+S"M Z5+S"M$q7J"V-76@+\,$;B>5NS$= NguyZI$D]EB$1 10 [...]... Johan Bos, Kristina Striegnitz , “Learn Prolog now”, 2011 Các tài liệu tiếng Việt: [5] Slide _ Phương pháp nghiên cứu khoa học trong tin học _ GS.TSKH Hoàng Kiếm [6] Phương pháp luận sáng tạo khoa học – kỹ thuật giải quyết vấn đề và ra quyết định (giáo trình tóm tắt) _ Phan Dũng [7] Phương pháp nghiên cứu khoa học _ TS Đinh Tuấn Hải [8] Lương Quý Tịnh Hà, “Xây dựng công cụ tìm kiếm tài liệu học tập bằng... về phương pháp sáng tạo khoa học được dùng một cách rộng rãi và phổ biến đặc biệt là trong công nghệ thông tin CHƯƠNG 3: ỨNG DỤNG CƠ SỞ LÝ THUYẾT NGHIÊN CỨU KHOA HỌC VÀO CÔNG VIỆC NGHIÊN CỨU THỰC TIỄN CỦA BẢN THÂN I GIỚI THIỆU ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU Tên đề tài: PHƯƠNG PHÁP TRẢ LỜI CÁC TRUY VẤN TIẾNG VIỆT CHO HỆ THỐNG TÌM KIẾM THƯ VIỆN PHIM Nguyễn Khắc Mẫn _ Ngô Ngọc Thơ 22 PHƯƠNG PHÁP LUẬN SÁNG TẠO KHOA HỌC... hoặc các kết quả nghiên cứu Dịch tài liệu nước ngoài Nhiều người nghiên cứu chỉ đơn thuần dịch tài liệu nước ngoài, sửa đổi chút ít và coi như đấy là nghiên cứu của chính họ Vậy câu hỏi đặt ra là đấy có phải các nghiên cứu khoa học không hay chỉ là những sự cóp nhặt, ăn cắp của người khác? Những hành vi đó không phải là các nghiên cứu khoa học vì những người đó không hề có nghiên cứu, không có mục... kho học liệu mở Tiếng Việt”, Luận văn Thạc sỹ ngành Công nghệ thông tin, Trường Đại Học Công nghệ thông tin, Đại học quốc gia TP Hồ Chí Minh, 2009 Nguyễn Khắc Mẫn _ Ngô Ngọc Thơ 31 PHƯƠNG PHÁP LUẬN SÁNG TẠO KHOA HỌC [9] Nguyễn Vũ Huy, “Một số phương pháp và kỹ thuật nâng cao hiệu quả xử lý các dạng câu hỏi tiếng Việt đơn giản cho công cụ tìm kiếm thư viện học liệu mở”, Khóa luận tốt nghiệp đại học, ... Ngô Ngọc Thơ 13 PHƯƠNG PHÁP LUẬN SÁNG TẠO KHOA HỌC người nghiên cứu, thái độ nghi ngờ và thiếu hợp tác của mọi người, dẫn đến việc gặp phải nhiều khó khăn, ảnh hưởng tới chất lượng của các nghiên cứu sau này Chọn đề tài nghiên cứu hợp lý Nên tiến hành các nghiên cứu có tính thực tiễn cao, có thể áp dụng vào thực tế để tạo ra lợi ích cho bản thân và xã hội Không nên tiến hành những nghiên cứu vô bổ, tốn... về thần kinh hoặc tâm lý Nguyễn Khắc Mẫn _ Ngô Ngọc Thơ 12 PHƯƠNG PHÁP LUẬN SÁNG TẠO KHOA HỌC Hầu hết ai cũng bị áp lực lớntrong giai đoạn đầu nghiên cứu Vì vậy dù có lo lắng thêm nữa thì việc nghiên cứu cũng không thể tiến triển thêm được Do đó khi có biểu hiện của áp lực nghĩa là nghiên cứu đang đi vào hướng bế tắc Lúc này nên dừng nghiên cứu trong một thời gian ngắn để nghỉ ngơi, chơi thể thao,... người nghiên cứu cần đa dạng cách thu thập dữ liệu, tập trung vào nhiều nguồn khác nhau Không xác định được hướng nghiên cứu Nhiều người nghiên cứu phải loay hoay tìm hướng nghiên cứu trong thời gian dài hoặc phải đổi đề tài và hướng nghiên cứu sau một thời gian Điều này làm ảnh hưởng đến toàn bộ quá trình nghiên cứu do thời gian và nguồn lực cho phép bị giảm đi Thông thường trước khi bắt tay vào nghiên. .. phim chòm sao tình yêu” Sau đây chúng ta sẽ đi sâu vào từng thành phần cụ thể để thấy rõ việc áp dụng các nguyên lý sáng tạo khoa học trong đó Nguyễn Khắc Mẫn _ Ngô Ngọc Thơ 25 PHƯƠNG PHÁP LUẬN SÁNG TẠO KHOA HỌC II ÁP DỤNG CÁC NGUYÊN LÝ NGHIÊN CỨU KHOA HỌC TRONG QUÁ TRÌNH NGHIÊN CỨU II.20 Nguyên lý phân nhỏ Áp dụng nguyên lý phân nhỏ, nhóm đã phân chia hệ thống truy vấn thành từng module nhỏ, mỗi module... chứng qua nhiều thời đại Thời gian nghiên cứu thì khoảng 8-10 tiếng 1 ngày và 5 ngày 1 tuần là hợp lý Ngoài ra, người nghiên cứu còn cần thời gian cho ngủ 8 tiếng, các sinh hoạt cá nhân và giải trí 8 tiếng Nguyễn Khắc Mẫn _ Ngô Ngọc Thơ 14 PHƯƠNG PHÁP LUẬN SÁNG TẠO KHOA HỌC Tránh hao phí thời gian vô ích Quãng đời nghiên cứu rất ngắn nên tránh hao phí thời gian nghiên cứu (8 tiếng 1 ngày) vào những việc... Ngô Ngọc Thơ 15 PHƯƠNG PHÁP LUẬN SÁNG TẠO KHOA HỌC hướng dẫn thì bạn bắt buộc chịu sự hướng dẫn của họ, dù đúng hay sai Thông thường khoảng thời gian nghiên cứu không dài, trung bình khoảng 3 năm, nên sự chịu đựng là chấp nhận được Điều quan trọng là bạn có thể nhận ra được những điều chưa đúng để khi trở thành người nghiên cứu độc lập bạn tránh được Bảo vệ kết quả nghiên cứu Khi nghiên cứu chưa hoàn . 8 &(!) DK$";$G;>5N#7H7b"*A7JL;36"7T$$=$<,<o 78$z*AcP$fC$G;'>;EP=-"/4$=$-K$";787:*A "*4@;Q"L;="*M5'45"5$."*$<$G;7T$<u'>9C =$$G;%A3"S"J%*F"*•*5'253 Bước 4: Phương pháp nghiên cứu ~V3>5'2$z*A$G;-5$G;-;Q"657J 79"7T$-K$";7:*A"*4P$€CE"S+$=$'1'='";"?'N >%;A3"X%-5'V"X$$.'7T$"J%*•C45*A+$=$ ";36"5'9-$G;+<'X5"SA$2"6"+$=$7:0;F"#7H+ $R$2'7T$$z*A-U"$=$*•*5C Bước. tế *4"#$"6<b'<,<o"M>.$7,-$2"65$G;<4A B$-K$7X$>5L;36"$=$<,<o7,C^?3$,"J,%$-E"$=$<, <o7Ab''$X>5@#-c72;$4-U"$G;C Bước 2: Tổng quan về các nghiên cứu liên quan ~V3>5"SA"M-J;0/-F7:#7H$G;7857A7T$ $G;Pc$=$B$<=$$A+c-G$7U54L;A7,$,"JB$N7:; A35"*=7T$%$>b'>9"*4$G;"*$C Bước. quan ~V3>5"SA"M-J;0/-F7:#7H$G;7857A7T$ $G;Pc$=$B$<=$$A+c-G$7U54L;A7,$,"JB$N7:; A35"*=7T$%$>b'>9"*4$G;"*$C Bước 3: Xác định mục tiêu nghiên cứu NguyZI$D]EB$1 8 &(!) DK$";$G;>5N#7H7b"*A7JL;36"7T$$=$<,<o 78$z*AcP$fC$G;'>;EP=-"/4$=$-K$";787:*A "*4@;Q"L;="*M5'45"5$."*$<$G;7T$<u'>9C =$$G;%A3"S"J%*F"*•*5'253 Bước