PHÂN TÍCH CÁC PHƯƠNG PHÁP SÁNG TẠO SCAMPER TRONG MỘT SỐ SẢN PHẦM CÔNG NGHỆ

Báo cáo môn Phương pháp Nghiên cứu Khoa học trong Tin học GS.TSKH. Hoàng Văn Kiếm MỤC LỤC    !" #$" %&'(')*" +,%-(./0'1%/2%34" 5%'6(4781%/2%34.95:$; <,,,=>?@A %&'(')*A +&4B(%%8C(5DE(FGA &4H%IJ(5H%&HH%&K%')(DE(FG1%/2%34A ",%IJ(5H%&H5'L'M8NOKDE(FGK%P/1%/2%34DGH%&K*'(%QR&(54%OS ,,,T@UT,VW+ X@,,,T@UT,VW+ +YZ,,,T@UT,VW +,%[HK%2NK%O\T8]R^K8KP +_'`8(5 ++&44-8%a'5b'*c +_KRCRL(H%d*4e(5(5%)Df(`g(5" ++,%[H1OK%bHh/*]'(Pi ++_'`8(5i +++&44-8%a'5b'*c; ++_KRCRL(H%d*4e(5(5%)Df(`g(5; +,%[HK%j4%7(5h`2HKk +_'`8(5k ++&44-8%a'5b'*ck +_KRCRL(H%d*4e(5(5%)Df(`g(5A +",%[HF'G84%l(%h/`'mNS +"_'`8(5S +"+&44-8%a'5b'*cS +"_KRCRL(H%d*4e(5(5%)Df(`g(5+n +i,%[HK%6*D9/o`p(54%/*g4Fj4%1%&4h,8K+ SVTH: Dương Ngọc Vân Khanh - CH1201110 Trang 1/ Báo cáo môn Phương pháp Nghiên cứu Khoa học trong Tin học GS.TSKH. Hoàng Văn Kiếm +i_'`8(5+ +i+&44-8%a'5b'*c+ +i_KRCRL(H%d*4e(5(5%)Df(`g(5+ +;,%[H/0']ahV.'*'(2KP++ +;_'`8(5++ +;+&44-8%a'5b'*c++ +;_KRCRL(H%d*4e(5(5%)Df(`g(5+ +k,%[HK&'4E8Kqr4oFL/(5Ib4hWPDPqRP+" +k_'`8(5+" +k+&44-8%a'5b'*c+" +k_KRCRL(H%d*4e(5(5%)Df(`g(5+i @@+S SVTH: Dương Ngọc Vân Khanh - CH1201110 Trang 2/ Báo cáo môn Phương pháp Nghiên cứu Khoa học trong Tin học GS.TSKH. Hoàng Văn Kiếm LỜI NÓI ĐẦU   !""#$%&!"'()*+,-./ 0+123*456781&!"'5*59 (5.: ! "'7;67; -<)=#=>:"#( ,-.#(5?6@ABC D!.&,B?-&9+E )50<9*. &,B0,$+F5*GB"H I'7;"'J+F""3A K;5.585? G+1+L3A7;D55D+L 3A$M6 ;'N .+E&5J+F"" 3AK;O5D0?? "+F""&*P7QRJST-+E"BCDD "'(5.&=&"%5UVH S5,)5FWP6;PKX6X@4K535 J+F""3AK;-?*$O5 :AY0?3Y&*Z+:"+F"" 3A[L-FBN5\3$O5?5 ?55533A+E=""#$" ,-.*45F6 SVTH: Dương Ngọc Vân Khanh - CH1201110 Trang 3/ Báo cáo môn Phương pháp Nghiên cứu Khoa học trong Tin học GS.TSKH. Hoàng Văn Kiếm CHƯƠNG I: KHÁI NIỆM CƠ BẢN VỀ KHOA HỌC VÀ NGHIÊN CỨU KHOA HỌC 1. KHOA HỌC LÀ GÌ? 1.1. Khái niệm X=A?5*N(!3,-.+B]JOO QO^SP7_`JQTaPb 73cN05.0.5d e6 7=+E3A 6 7=Y f6 7="+F""N g6 75Cc&UBC 1.2. Phân loại khoa học ;85Cc&UBC5+L+:"N")* d  Phân loại theo nguồn gốc hình thành khoa học ` KY]&OO&hOb6 ` K#$]&OO&"O&&OO&BO"OhBb6 ` K!5]&OO&O5"O&&OO&O,"h5OO&b6 ` K!A]&OO&"&O&b6 ` K*"]&OO&BO&b6 ` KBVBG]&OO&BhBO&b6  Phân loại theo mục đích ứng dụng khoa học ` K5]&OO&BO&"O&b6 ` K")c]&OO&O&b6 SVTH: Dương Ngọc Vân Khanh - CH1201110 Trang 4/ Báo cáo môn Phương pháp Nghiên cứu Khoa học trong Tin học GS.TSKH. Hoàng Văn Kiếm ` K>E"]&OO&&hO&b6 ` KABC]&OO&""hO&b6 ` K.]&OO&BOib6 ` K&*]&OO&hO&b6  Phân loại theo mức độ khái quát hóa của khoa học ` KC']&OO&jO&b6 ` K/+E]&OO&0&O&b6 ` K>]&OO&hhO&b6 ` Kk8]&OO&"jO&b6  Phân loại theo tính tương liên giữa các khoa học ` K30.5]&OO&O`B&"O&b ` K0.5]&OO&5`B&"O&b  Phân loại theo kết quả họat động chủ quan của con nguời ` KYA]&OO&BO5h5Ob6 ` K+B]&OO&BO"O&hOb6 ` K&N]&OO&BO&b6 ` K+<+E]&OO&BOi5b6  Phân loại theo cơ cấu của hệ thống tri thức hoặc chương trình đào tạo ` KF0]&OO&BO0&Ob6 ` KF&<]&OO&lB5OO&b6 ` K35]&OO&BO&"h&b6  Phân loại theo đối tượng nghiên cứu của khoa học ` K!3]&OO&OO&&OO&BOOb6 ` KmN]&OO&OO&b6 ` K]&OO&OO&&OO&BiOOOb6 SVTH: Dương Ngọc Vân Khanh - CH1201110 Trang 5/ Báo cáo môn Phương pháp Nghiên cứu Khoa học trong Tin học GS.TSKH. Hoàng Văn Kiếm ` K,-.]&OO&&O&b6 ` K)4]&OO&5O&b6 ` K"]&OO&O&b6 ` KF0]&OO&BO&hOb6 1.3. Nghiên cứu khoa học là gì? 3A+E,"/#NA*16  Các chức năng cơ bản của nghiên cứu khoa học ` R]GcG+Eb ` Wc].c[=Hb ` n! ` P*]""*1b  Các đặc điểm: ` ;c51 ` ;cN ` ;c ` ;c ` ;c( ` ;c/ ` ;c) ` ;c"  Các loại hình nghiên cứu khoa học ` 3AF0]"0NHb o;#$]!Bb oIG+1 ?dBGV?F0H SVTH: Dương Ngọc Vân Khanh - CH1201110 Trang 6/ Báo cáo môn Phương pháp Nghiên cứu Khoa học trong Tin học GS.TSKH. Hoàng Văn Kiếm 73?d"&5WOB? àJ5 ` 3AABCdP!NBCN/3AF0 3Y?""]N>AYHb àPd""mNc51"BC+E ` 3A']Tpnb à7D5q5c?mNf5A.']r0 "∀b Sơ đồ phân loại SVTH: Dương Ngọc Vân Khanh - CH1201110 Trang 7/ Báo cáo môn Phương pháp Nghiên cứu Khoa học trong Tin học GS.TSKH. Hoàng Văn Kiếm CHƯƠNG II: VẤN ĐỀ KHOA HỌC VÀ CÁC PHƯƠNG PHÁP GIẢI QUYẾT 1. Khái niệm @?]&Ol"0O5bZ+E?3A ]O&O"0O5bk)s3A)s+Ek+L3 AA+15)q:c*(A13 #"'A<D.F6 @??"+F""3A'5&s?Y!V ++?.1"A6 2. Các tình huống vấn đề 70D=d7???O&F[B+1 )d 3. Các phương pháp phát hiện vấn đề khoa học 7&"+F""d ` ;D5:t<":?51 ` ;D5:0[ `  +E*5+L SVTH: Dương Ngọc Vân Khanh - CH1201110 Trang 8/ Báo cáo môn Phương pháp Nghiên cứu Khoa học trong Tin học GS.TSKH. Hoàng Văn Kiếm ` u&:+15M!V ` rMOL3" ` 75Ad:)s0E,&&!6 4. Phương pháp giải quyết vấn đề theo khoa học về phát minh, sáng chế  5 phương pháp e6 n!@O"#( 6 7'&vO" f6 J<@O" g6 wc@O" x6 r3+L  40 thủ thuật e6 3Y")s6 6 3Yysz6 f6 3Y"%5C0.6 g6 3Y]"b0=,A6 x6 3YE"6 {6 3Y*46 |6 3YyAz6 }6 3Y"+E6 6 3Y)A&]".b&F0.6 e~63Y!&F0.6 ee63YB!"6 e63Y•6 SVTH: Dương Ngọc Vân Khanh - CH1201110 Trang 9/ Báo cáo môn Phương pháp Nghiên cứu Khoa học trong Tin học GS.TSKH. Hoàng Văn Kiếm ef63Y+E6 eg63Y#]b6 ex63Y.6 e{63Y].byzky/z6 e|63Y'&?6 e}6PUBCB.F6 e63Y*.O€6 ~63Y3C.c6 e63Yy+Ez6 63Y0*E6 f63Y"[6 g63Y&UBC6 x63Y!"CC6 {63Y&h"6 |63YytiyMz6 }6;&F[]bF6 6PUBCcs6 f~6PUBCsBt55s6 fe6PUBCN?\6 f63Y>5&M6 ff63Y[6 fg63Y")(k&"#6 SVTH: Dương Ngọc Vân Khanh - CH1201110 Trang 10/ [...]... CHƯƠNG III: PHƯƠNG PHÁP SÁNG TẠO SCAMPER 1 GIỚI THIỆU PHƯƠNG PHÁP SÁNG TẠO SCAMPER Hiện nay, có khá nhiều phương pháp sáng tạo khác nhau nhưng không có phương pháp nào vượt trội trong mọi tình huống, trong mọi lĩnh vực Tuy nhiên, phương pháp sáng tạo SCAMPER tỏ ra có nhiều ưu điểm trong việc phát triển hoạt động kinh doanh của các doanh nghiệp Hai trọng tâm sáng tạo trong doanh nghiệp là sáng tạo trong phát... Hầu hết các hãng sản xuất phần cứng và phần mềm trong lĩnh vực công nghệ thông tin, điện tử viễn thông… đã vận dụng linh hoạt ác nguyên lý sáng tạo để giúp cải thiện cũng như cho ra đời các sản phẩm phù hợp với người dùng và thời đại công nghệ mới Qua quá trình phân tích, chúng ta có thể nhận thấy, một trong những phương pháp giúp đội ngũ của các công ty này trở nên sáng tạo và cho ra đời những sản phẩm... có tính ứng dụng cao là phương pháp SCAMPER Chính vì vậy, phương pháp SCAMPER đã dẫn trở thành một trong những phương pháp gần gũi và có thể nói là không thể tách rời trong suốt quá trình nghiên cứu khoa của nhân loại Việc lĩnh hội phương pháp này là hết sức cần thiết đối với học sinh, sinh viên lẫn các đội ngũ nhân viên của các công ty, doanh nghiệp nhằm đẩy mạnh sự sáng tạo trong học tập và làm việc... Ngọc Vân Khanh - CH1201110 Trang 12/29 Báo cáo môn Phương pháp Nghiên cứu Khoa học trong Tin học GS.TSKH Hoàng Văn Kiếm Sơ đồ tư duy của phương pháp SCAMPER (nguồn Internet) Phương pháp sáng tạo SCAMPER dễ lĩnh hội, dễ vận dụng nhưng khá hữu hiệu nên ngày càng được sử dụng phổ biến rộng rãi, nhất là trong các doanh nghiệp 2 NỘI DUNG PHƯƠNG PHÁP SÁNG TẠO SCAMPER 2.1 Phép thay thế - Substitute 2.1.1 Nội... tạo trong phát triển/đổi mới sản phẩm và sáng tạo trong tiếp thị/kinh doanh sản phẩm Phương pháp sáng tạo SCAMPER được giáo sư Michael Mikalko phát triển SCAMPER là ghép các chữ cái đầu của 7 nhóm từ sau: 1 Substitute (thay thế) 2 Combine (kết hợp) 3 Adapt (thích nghi) 4 Modify (hiệu chỉnh) 5 Put (thêm vào) 6 Eliminate (loại bỏ) 7 Reverse (đảo ngược) Sơ đồ phương pháp SCAMPER (nguồn Internet) SVTH:... Phương pháp Nghiên cứu Khoa học trong Tin học GS.TSKH Hoàng Văn Kiếm TÀI LIỆU THAM KHẢO [1] GS.TSKH Hoàng Kiếm, Bài giảng môn Phương pháp Nghiên cứu Khoa học trong Tin học, 2013 [2]GS.TSKH Hoàng Kiếm, Giải một bài toán trên máy tính như thế nào (tập 1, 2, 3), Nhà xuất bản Giáo dục 2001, 2002, 2004 [3]TS Phan Dũng, Phương pháp luận sáng tạo khoa học kỹ thuật (giáo trình sơ cấp), Sở Khoa học – Công nghệ. ..Báo cáo môn Phương pháp Nghiên cứu Khoa học trong Tin học GS.TSKH Hoàng Văn Kiếm 35 Thay đổi các thông số hóa lý của đối tượng 36 Sử dụng chuyển pha 37 Sử dụng sự nở nhiệt 38 Sử dụng các chất ôxy hóa mạnh 39 Thay đổi độ trơ 40 Sử dụng các vật liệu hợp thành (composite) SVTH: Dương Ngọc Vân Khanh - CH1201110 Trang 11/29 Báo cáo môn Phương pháp Nghiên cứu Khoa học trong Tin học GS.TSKH Hoàng... idea in a different place? 2.1.3 Một số sản phẩm công nghệ vận dụng 1 Sự thay thế của các thế hệ bóng đèn: 1 Sự thay thế của các thế hệ bóng đèn sợt đốt - huỳnh quang - led đèn: đèn sợt đốt - huỳnh quang - Vấn đề gợi mở: Khan hiếm điện năng led khiến giá thành ngày càng mắc mỏ… làm Đèn sợi đốt cho người dùng phải nghĩ đến việc tiết kiệm từ nhiều phương án: một là thay đổi cách sử dụng điện (tắt thiết bị... ngân hàng đó, đồng thời ứng dụng công nghệ thẻ từ vào quản lý sinh viên như: Quản lý ra vào thư viện, ra vào phòng máy vi tính, thanh toán học phí, học bổng của sinh viên qua thẻ, và một số các ứng dụng khác phù hợp với tính năng ưu việt nhất của công nghệ Thẻ từ hiện nay 2.3 Phép thích ứng – Adapt 2.3.1 Nội dung Thích ứng hệ thống trong một bối cảnh khác 2.3.2 Các câu hỏi gợi mở - Đối tượng ta... incorporate? SVTH: Dương Ngọc Vân Khanh - CH1201110 Trang 17/29 Báo cáo môn Phương pháp Nghiên cứu Khoa học trong Tin học GS.TSKH Hoàng Văn Kiếm - Quá trình nào có thể được thích ứng? What processes can be adapted? - Ý tưởng nào ngoài lĩnh vực của tôi có thể hợp nhất? What ideas outside my field can I incorporate? 2.3.3 Một số sản phẩm công nghệ vận dụng 1 Pin sạc dự phòng cho smartphone, 1 laptop Pin sạc dự . Trang 11/ Báo cáo môn Phương pháp Nghiên cứu Khoa học trong Tin học GS.TSKH. Hoàng Văn Kiếm CHƯƠNG III: PHƯƠNG PHÁP SÁNG TẠO SCAMPER 1. GIỚI THIỆU PHƯƠNG PHÁP SÁNG TẠO SCAMPER X?"+F""&*+ "+F""+E.5D=5. đồ phân loại SVTH: Dương Ngọc Vân Khanh - CH1201110 Trang 7/ Báo cáo môn Phương pháp Nghiên cứu Khoa học trong Tin học GS.TSKH. Hoàng Văn Kiếm CHƯƠNG II: VẤN ĐỀ KHOA HỌC VÀ CÁC PHƯƠNG PHÁP. đồ phương pháp SCAMPER (nguồn Internet) SVTH: Dương Ngọc Vân Khanh - CH1201110 Trang 12/ Báo cáo môn Phương pháp Nghiên cứu Khoa học trong Tin học GS.TSKH. Hoàng Văn Kiếm Sơ đồ tư duy của phương