GIÁO ÁN 1 TUẦN 3

TUẦN: 3 Thứ hai , ngày 30 tháng 08 năm 2010 Mơn : Đạo đức Tên bài dạy : Gọn gàng sạch sẽ . I / Mục tiêu u cầu - Nêu được một số biểu hiện cụ thể về cách ăn mặc gọn gàng , sạch sẽ . - Biết lợi ích của ăn mặc gọn gàng , sạch sẽ . - biết giữ gìn vệ sinh cá nhân , đầu tóc, quần áo gọn gàng , sạch sẽ . II / Các hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động của thầy Hoạt đọng của trò * Hoạt động 1 : HS thảo luận 1. Gv u cầu hs tìm và nêu tên bạn nào trong lớp hơm nay có đầu tóc gọn gàng ,sạch sẽ . - GV u câu hs trả lời câu hởi ;tại sau các em cho là cácbạn này ăn mặc gọn ràng ,sạch sẽ . - GV khen những em hs đả có nhận xét chính sát * Hoạt động 2 : HS làm bài tập 1 - GV giải thích u cầu bài tập 1 - GV yeu cầu giải thích tại sau em cho là ăn mặc gọn gàng ,sạch sẽ hoặt chưa gọn gàng sạch sẽ và nên sửa như thế nào thì mới gọn gàng ,sạch sẽ ? - Gv giải thích thêm cho hs hiểu * Hoạt động 3 :HS làm bài tập 2 - GV u cầu hs tự tìm và chọn 1 bộ quần áo phù hợp với bạn nam , bạn nữ và nối bộ quần áo đã chọn với bạn nam ,bạn nữ trong tranh . Kết luận : - Quần áo đi học cần phẳng phiu , lành mạnh . sạch sẽ , gọn gàng - Khơng ăn mặc quần áo ,nhăn nát , rách ,tuốc chỉ , đút khuy . bẩn hơi .xộc xệch đến lớp Hs nêu tên và mời bạn đó lên dứng trước lớp Hs nhận xét về đầu tóc , quần áo của bạn Hs làm việc theo u cầu của GV Hs nêu ví dụ Hs nhận xét Hs trình bày sự lựa chọn của mình . Hs cả lớp nhận xét Mơn : Học vần Tên bài dạy : l - h . A/Mục tiêu u cầu : - HS đọc được :l- h –lê – hè và câu ứng dụng ø . - HS viết được :l- h –lê – hè ( viết ½ số dòng quy định ) - Luyện nói từ 2-3 câu theo chủ đề: le le . GIÁO VIÊN: LƯƠNG THANH SỸ 1 Trường tiểu học Tà Cạ – Bài soạn lớp 1 – Tuần 3 – Năm học: 2010 - 2011 * HS khá giỏi : Buớc đầu biết nhận nghĩa một số từ thơng dụng qua tranh minh hoả ở SGK . Viết đủ số dòng quy định trong vờ TV1 B/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động của thầy Hoạt động của trò I/ Kiểm tra bài cũ : II/ Dạy bài mới : 1/ Giới thiệu bài : Gv viết lên bảng :l, h 2 / Dạy chữ ghi âm : * Chữ l : a/ Nhận diện chữ : - GV viết lại hoạt tơ lại chữ l đã viết trên bảng viết & nói : chữ l gồm 2 nét : nét khuyết trên và nét móc ngược . - GV có thể đặt câu hỏi : Trong số các chữ đã học , chữ l giống chữ nào nhất ? - Cho HS so sánh l & b . b/ Phát âm & đánh vần tiếng + Phát âm : - GV phát âm mẫu l ( lưõi cong lên chạm lợi , hơi đi ra phía 2 bên rìa lưỡi xát nhẹ ) - GV chỉnh sữa cách phát âm của HS . +Đánh vần : - GV viết lên bảng lê & đọc lê . - Gv hỏi vị trí của 2 chữ trong tiếng lê - Gv HD đánh vần lờ –ê –lê - Gv chỉnh sữa cách đánh vần lần lược cho từng HS . c / Đọc tiếng ứng dụng : - Cho Hs đọc tiếng ứng dụng - Gv nhận xét sữa chửa phát ân cho HS d/ HD HS viết chữ : HD viết chữ ( chữ đứng riêng ) - Gv viết mẫu lên bảng lớp chữ cái l theo khung ơli , vừa viết GV vừa HD quy trình cho HS viết trên khơng trước khi viết vào bảng con Hd viết tiếng : - Gv HD Hs viết vào bảng con :lê - Gv nhận xét sữa lỗi cho HS : • Chữ h : ( quy trình tương tự như l ) - Chữ h gồm 2 nét ; Nét khuyết rên , nét móc hai đầu - So sánh chữ h với l ; - Phát âm hơi ra từ họng ,xát nhẹ - Giống : đều có nét khuyết trên Khác : b có thêm nét thắt -Hs phát âm theo giáo viên HS đọc HS có âm l đứng trước ê đứng sau HS đánh vần l-ê-lê theo nhóm ,lớp cá nhân. - HS nhìn bảng theo dõi cách viết và viết trên khơng. HS viết bảng con lê - HS giống nét khuyết trên, khác h có nét móc hai đầu , l có nét móc ngược Hs đọc cá nhân , nhóm lớp GIÁO VIÊN: LƯƠNG THANH SỸ 2 Trường tiểu học Tà Cạ – Bài soạn lớp 1 – Tuần 3 – Năm học: 2010 - 2011 TIẾT 2 3/ Luyện tập. a)Luyện đọc: * Luyện đọc lại các âm ở tiết 1 -GV cho HS đọc lại các từ ứng dụng - GV sữa chữa * Đọc câu ứng dụng : GV đọc mẫu câu ứng dụng b) Luyện nói: GV có thể gợi ý theo tranh cho thích hợp + Quan sát tranh ta thấy gì ? + Hai con vật đang bơi trong giống con gì ? + Vịt ngan được con người ni ở ao ho ànhưng có lồi vật sống tự do khơng có người chăm sóc gọi là ävịt gì ? + Trong tranh là con le le con le le có hình dánggiống vịt trời nhưng nhở hơn chỉ có ở một số nơi ở nước ta . • Trò chơi thi viết nhanh. III/ Củng cố , dặn dò: GV chỉ bảng cho HS đọc ( hoặc SGK) Dặn dò HS học lại bài và xem trước bài. -HS đọc lại các âm ở tiết 1 theo nhóm, cá nhân , lớp l- lê , h- hè HS quan sát tranhvà thảo luận 2-3 hs đọc câu ứng dụng HS đọc tên bài luyện nói HS quan sát tranh Con vịt, con ngan con vịt xiêm HS vịt trời HS theo dõi và đọc *********************************************************************** Thứ ba , ngày 31 tháng 08 năm 2010 BÀI 3 ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ - TRỊ CHƠI I- Mục tiêu: - Ơn tập hợp hàng dọc, dóng hàng. u cầu H tập hợp đúng chỗ, nhanh và trật tự hơn trước. - Làm quen với đứng nghiêm, đứng nghỉ. u cầu thục hiện động tác theo khẩu lệnh ở mức cơ bản đúng. - Ơn trò chơi “Diệt các con vật có hại”. u cầu tham gia vào trò chơi ở mức độ tương đối chủ động. II- Địa điểm và phương tiện: - Sân trường. - GV chuẩn bị 1 còi. III- Nội dung và phương pháp lên lớp: nội dung phương pháp tổ chức 1. Phần mở đầu: GIÁO VIÊN: LƯƠNG THANH SỸ 3 Trường tiểu học Tà Cạ – Bài soạn lớp 1 – Tuần 3 – Năm học: 2010 - 2011 - G Phổ biến nội dung, u cầu bài học. - Khởi động - G tập hợp H thành 2- 4 hàng dọc, sau đó quay thành hàng ngang. H sửa lại trang phục. - Đứng vỗ tay, hát. - Giậm chân tại chỗ, đếm to theo nhịp 1- 2. 2. Phần cơ bản: - Ơn tập hợp hàng dọc, dóng hàng. - Tập tư thế đứng nghiêm, nghỉ: + Tư thế đứng nghiêm : + Tư thế đứng nghỉ: + Tập phối hợp: Nghiêm, nghỉ. + Tập phối hợp : Tập họp hàng dọc, dóng hàng, đứng nghiêm, nghỉ. - Trò chơi : :“ Diệt các con vật có hại”. - Lần 1: G điều khiển. - Lần 2, 3: Lớp trưởng điều khiển. - Xoay thành hàng ngang. - G hơ: “Nghiêm !” H đứng ngay ngắn, hai gót chân sát vào nhau, hai mũi chân chếch sang hai bên tạo thành hình chữ V, hai tay duỗi thẳng, lòng bàn tay áp nhẹ vào hai bên đùi. - G hơ : “Nghỉ !” H chùng gối chân trái, đúng dồn trọng tâm lên chân phải, tai bng tự nhiên. Khi mỏi, đổi chân. - Tập 2- 3 lần - Tập 2 lần. 3. Phần kết thúc: - Hồi tĩnh. - G cùng H hệ thống bài học. - G nhận xét giờ học và giao bài về nhà. - H tập hợp theo hàng ngang. - H giậm chân tại chỗ. -Tun dương tổ, cá nhân tập tốt, nhắc nhở những H còn mất trật tự. ************************************* Mơn : Tốn Tên bài dạy : Luyện tập I / Mục tiêu u cầu : - Nhận biết cac số trong phạm vi 5 - Đọc ,viết, đếm các số trong phạm vi 5 . - Thực hiện BT 1,2,3 . - HS khá giỏi thực hiện BT 4 II / Các hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1 . Kiểm tra bài cũ : 2 . Dạy bài mới :(luyện tập ) Bài 1 & 2 : - GV cho HS thực hành viết số Hs thực hành viết số ,đọc số GIÁO VIÊN: LƯƠNG THANH SỸ 4 Trường tiểu học Tà Cạ – Bài soạn lớp 1 – Tuần 3 – Năm học: 2010 - 2011 - GVnhận xét chữa bài Bài 3 : - GV cho HS thực hành ; - GV chữc bài * GV hướng dẫn cho HS khá giỏi thực hiện BT 4 - GV hướng dẫn u cầu BT - GV u cầu HS thực hiện . - GV nhận xét – chữa bài Trò chơi : Thi dua nhận biết thứ tự các số Hs chửa từng bài Hs đọc thầm đề bài rồi nêu cách làm bài Hs đọc lại đề tốn và đếm theo thứ tự Hs viết số - HS thực hiện . - HS cả lớp nhận xét *********************************** Mơn : Học vần Tên bài dạy : o – c A/ Mục tiêu u cầu : - HS đọc được : o – c – bò – cỏ và câu ứng dụng . - HS viết được :o – c – bò – cỏ ( viết ½ số dòng quy định ) - Luyện nói từ 2-3 câu theo chủ đề : vó bè . B/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động của thầy Hoạt động của trò I / Kiểm tra bài cũ : II/ Dạy bài mới : TIẾT 1 : 1. Giới thiệu bài : 2. Dạy chữ ghi âm : * Chữ O : a. Nhận diện chữ O và nói chữ O có nét mới # với nét đã học . Chữ O gồm 1 nét cong khép kín . - GV chữ O giống như vật gì ? b. Phát âm và đánh vần tiếng : + Phát âm : - GV phát âm mẫu âm O miệng mở rộng , mơi tròn . - GV chỉnh sửa phát âm cho HS . + Đánh vần : - GV u cầu HS tìm con chữ b và dấu huyền đễ ghép với O thành tiếng : BỊ - GV gắn tiếng bò và đọc - GV hướng dẩn hs đánh vần : bơ –o –bo- huyền – bò - GV chỉnh sửa phát âm cho hs . - hs âm b – thanh huyền - hs đọc ; O – bò , C – cỏ Quả trứng , quả bóng Hs quan sát cách phát âm mẫu của GV Hs tìm và ghép tiếng bò Gv gắn tiếng bò Hs phân tích tiếng bò có âm bờ dứng trước , âm o dứng sau và thanh huyền trên âm o Hs đọc theo nhóm , lớp . GIÁO VIÊN: LƯƠNG THANH SỸ 5 Trường tiểu học Tà Cạ – Bài soạn lớp 1 – Tuần 3 – Năm học: 2010 - 2011 c . Đọc ứng dụng : - Gv : Cơ có bo – co hãy thêm cho cơ dấu thanh để có tiếng bò , bó , bõ , bỏ , bọ , cò , có , cỏ ,cọ . - GV ghi lên bảng những tiếng hs đưa ra và có thể giải nghĩa 1 số tiếng - Gv nhận xét chỉnh sửa cách phát âm cho hs . d.Hướng dẩn viết chữ O : - GV viết chữ mẫu lên bảng lớp theo khung ơli , vừa viết vừa nêu quy trình chữ O – bò . - GV hướngdẩn cách viết chữ o _bò _ GV nhận xét sữa chữa . * Chữ C ( thực hiện tương tự chữ O) _ Chữ c gồm 1 nét cong hở phải - Gv u cầu hs so sánh chữ O – C TIẾT 2 : 3. Luyện tập : a. Luyện đọc : - GV cho hs luyện phát âm tiếng ở tiết 1 - GV chỉnh sửa phát âm cho hs - Đọc câu ứng dụng : + GV treo tranh . + Gv bức tranh vẽ cảnh 1 người đang cho bò và cho bê ăn bó cỏ . Đó cũng chính là nội dung câu ứng dụng của chúng ta hơm nay : Bò bê có bó cỏ + Gv đọc mẫu - Gv chỉnh sửa cách phát âm cho hs b . Luyện viết : - GV dướng dẫn HS viết vào vở TV - Gv nhận xét cho điểm c.Luyện nói : - GV :Chủ đề luyện nói của chúng ta hơm nay là gì ? - GV treo tranh và đặt câu hỏi gợi ý cho hs nói : + Trong tranh em thấy những gì ? GV giải thích : vó , bè . + Vó bè dùng để làm gì ? + Vó bè thường đặt ở đâu ? +Q em có vó bè khơng ? + Người trong tranh đang làm gì / + Ngồi vó bè ra các em còn thấy loại vó nào khác ? + Ngồi dùng vó , người ta còn dùng cách nào khác để bắt cá ? 4 . Củng cố ,dặn dò : - GV chỉ bảng hoạt SGK cho hs theo dõi và - hs đọc từ ứng dụng : cá nhân , nhóm , lớp và phân tích tiếng . Hs đọc bài Hs viết trên khơng Hs viết bảng con o –bò Giống :cũng là 1 nét cong Khác : chữ c có nét cong hở phải , chữ o có nét cong khép kín Hs quan sát và thảo luận nhận xét về tranh -Hs : Đọc cá nhân , nhóm , lớp - Hs luyện viết O , C , bò ,cỏ trong vở tập viết . Hs : vó , bè . Vó , bè , người . Hs quan sát tranh và trả lời câu hỏi : - HS đọc bài GIÁO VIÊN: LƯƠNG THANH SỸ 6 Trường tiểu học Tà Cạ – Bài soạn lớp 1 – Tuần 3 – Năm học: 2010 - 2011 đọc theo tồn bộ bài học - Cho HS tìm những tiếng có âm O ,C - HS tìm và đọc lại ********************************************************************* Thứ tư , ngày 01 tháng 08 năm 2010 Mơn : Học vần Tên bài dạy : ơ – ơ A/ Mục tiêu u cầu : - HS đọc được : ơ –ơ – cơ – cờ và câu ứng dụng ø . - HS viết được :ơ –ơ – cơ – cờ ( viết ½ số dòng quy định ) - Luyện nói từ 2-3 câu theo chủ đề: bờ hồ . B/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động của thầy Hoạt động của trò I / Kiểm tra bài cũ : II/ Dạy học bài mới : 1. Giới thiệu bài : 2 . Dạy chữ ghi âm * Chữ Ơ: a. Nhận diện chữ : - Chữ Ơ gồm chữ O và dấu mũ - So sánh chữ O và Ơ b. Phát âm và đánh vần tiếng : + Phát âm : - GV phát âm mẫu : Ơ ( miệng mở hơn chữ O , mơi tròn ) - GV sửa phát âm cho HS . + Đánh vần : - Vị trí của các chữ trong tiếng khố . Đánh vần : cờ – ơ – cơ . * Chữ Ơ :(tương tự chữ ơ ) - Chữ ơ gồm 1 chữ O và 1 nét` râu - So sánh chữ ơ và ơ : - Phát âm : Miệng hở mơi khơng tròn c. Đọc tiếng ứng dụng : - Cho HS đọc tiếng ứng dụng -Gv nhận xét và chữa lổi phát âm cho hs d . Hướng dẩn hs viết : - Hướng dẩn viết chữ : chữ dứng riêng . - GV viết mẫu : Ơ + Hướng dẩn viết tiếng - Cho hs viết bảng con Gv nhắc hs nét nối giửa c-cơ - Gv nhận xét chữa lổi cho HS TIẾT 2 : 3. Luyện tập : Giống : chữ O Khác :Ơ có thêm dấu mũ ^ HS phát âm theo GV Cơ : c đứng trước ơ đứng sau - HS đọc tiếng ứng dụng Hs viết trên khơng Hs viết vào bảng con : cơ GIÁO VIÊN: LƯƠNG THANH SỸ 7 Trường tiểu học Tà Cạ – Bài soạn lớp 1 – Tuần 3 – Năm học: 2010 - 2011 a. Luyện đọc : - Luyện đọc lại các âm ở tiết 1 - Đọc câu ứng dụng . cho HS thảo luận nhóm về tranh minh hoạ về câu ứng dụng : bé có vở vẽ . - Gv nêu nhận xét chung về câu ứng dụng - Gv chỉnh sửa cách phát âm cho hs b. Luyện viết : - Cho hs viết : Ơ ,Ơ, CƠ , CỜ c. Luyện nói : GV hỏi : + Trong tranh em thấy những gì ? +Cảnh trong tranh em thấy về mùa nào ? Tại sau em biết ? + Bờ hồ trong tranh được dùng để làm gì? + Nhà em có hồ khơng ?Bờ hồ dùng vào việc gì ? III / Củng cố dặn dò : GV chỉ bảng hoạc SGK cho HS theo dõi và đọc theo Cho HS tìm chữ vừa tìm được học ở SGK - Dặn HS về nhà xem lại bài và xem trước bài 11 . Hs lần lược phát âm theo GV Hs đọc cá nhân , nhóm ,cả lớp . Hs viết theo sự hướng dần của GV Hs đọc và quan sát tranh Cảnh bờ hồ Làm nơi nghĩ ngơi vui chơi sau giờ làm việc Hs theo dõi đọc theo Hs tìm ********************* Mơn : Tốn Tên bài dạy : Bé hơn . Dấu < A / Mục tiêu u cầu : - Bước đầu biết so sánh số lượng và sử dụng từ “bé hơn “ dấu < để so sánh các số . - Thực hiện BT 1,2,3 . - HS khá giỏi thực hiện BT 4 B / Các hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1Kiểm tra bài cũ : 2 . Dạy bài mới : a. / Nhận biết quan hệ bé hơn : - Hướng dẩn HS quan sát để nhận biết số lượng của từng nhóm đồ vật so sánh các số lượng đó - Hướng dẩn để HS xem lần lược từng tranh của bài học và trả lời câu hỏi : + Tranh thứ nhất : Bên trái có mấy ơtơ , bên phải có mmấy ơtơ ? Một ơtơ có ít hơn 2 ơtơ khơng ? - Gv cho HS nhằc lại + Đối với hính vẽ ngay bên dưới tranh bên trái , hõi tương tự : 1 hình vng có ít hơn 2 hìng vng khơng ? - GV giới thiệu 1 ơtơ ít hơn 2 ơtơ , 1 hình - Hs quan sát nhận biết số lượng của từng nhóm Hs quan sát Bên trái có 1 ơtơ . Bên phải có 2 ơtơ 1 ơtơ ít hơn 2 ơtơ Hs nhắc lại GIÁO VIÊN: LƯƠNG THANH SỸ 8 Trường tiểu học Tà Cạ – Bài soạn lớp 1 – Tuần 3 – Năm học: 2010 - 2011 vng ít hơn 2 hình vng . Ta nói 1 ít hơn 2 hay 1 bé hơn 2 ( 1 < 2 ) - Gv ghi bảng 1 < 2 . - Gv làm tương tự bức tranh bên phải và đưa ra kết luận ; 2 < 3 đọc là hai bé hơn ba . - Gv viết lên bảng : 1 < 3 , 2 < 5 , 3 < 4 , 4 < 5 - Gv nhắc học sinh khi viết dấu < bao giờ đầu nhọn cũng chỉ vào số bé 2 . Thực hành : Bài 1 : Giúp HS nêu cách làm BT1 GV quan sát và giúp đở HS trong q trình tập viết dấu < Bài 2 : GV hướng dẩn cách thực hiện Bài 3: Làm tưiơng tự bài 2 * GV hướng dẫn cho HS khá giỏi thực hiện BT 4 - GV hướng dẫn u cầu BT - GV u cầu HS thực hiện . - GV nhận xét – chữa bài 3. Củng cố dặn dò : Hs đọc 1 bé hơn 2 Hs đọc như sự hướng dẩn của Gv Hs viết dấu bé hơn Hs quan sát tranh và nêu cách làm - HS thực hiện . - HS cả lớp nhận xét . ************************ Mơn : TN- XH Tên bài dạy : Nhận biết các vật xung quanh I / Mục tiêu : - Hiểu được mắt,mũi , tai ,lưỡi , tay , da là các bộ phận giúp chúng ta nhận biết được các vật xung quanh . II/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1 . Giới thiệu bài : * Hoạt động khởøi động : GV cho hs chơi trò chơi “ Nhận biết các vật xung quanh “ 2 .Dạy bài mới : * Hoạt động 1 : Bước 1 : Chia nhóm 2 HS Gv hướng dẫn : Quan sát và nói về hình dáng , màu sắc , sự nóng , lạnh , trơn , nhẵn hay sần sùi của các vật xung quanh mà các em nhìn thấy trong hình ở SGK > Bước 2 :HS chơi trò chơi - Nếu HS nêu đầy đủ GV khơng cần nhắc lại *Hoạt động 2 :Thảo luận theo nhóm nhỏ + . Bước 1 :GV dướng dẩn HS cách đặt câu hỏi để thảo luận trong nhóm Hs chia nhóm mõi nhóm 2 HS Hs quan sát từng cặp và nói cho nhau nghe về các vật có trong hình Hs báo cáo các vật trứoc lớp , HS khác GIÁO VIÊN: LƯƠNG THANH SỸ 9 Trường tiểu học Tà Cạ – Bài soạn lớp 1 – Tuần 3 – Năm học: 2010 - 2011 +. Bước 2 : -GV cho HS xung phong -Gv nêu câu hỏi cho lớp thảo luận + Kết luận :Nhờ có mắt ( thị giác ) . da ( xúc giác ) mà chúng ta nhận biết các vật xung quanh . Nếu trong cu6ọc sống chúng ta bị mất 1 bộ phận sẽ khơng nhận biết đầy đủ các vật xung quanh - Ví vậy chúng ta cần phải bảo vệ và gìn giữ an tồn cho các giác quan của cơ thể . bổ xung Hs tập đặt câu hỏi và trả lời câu hỏi với nhau Hs xung phong nêu 1 số câu hỏi mà các em đã hỏi nhau và có chỉ định Hs thảo luận câu hỏi *********************************************************************** Thứ năm, ngày 02 tháng 08 năm 2010 Mơn : Học vần Tên bài dạy : Ơn tập I / Mục tiêu : - HS đọc được : ê-v-l-h-ơ –ơ và câu ứng dụng từ bài 7 đến bài 11 . - HS viết được : ê-v-l-h-ơ –ơ và câu ứng dụng từ bài 7 đến bài 11 - Nghe hiểu và kể được 1 đoạn truyện theo tranh truyện kể : hổ . II/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động của thầy Hoạt động của trò TIẾT 1 : 1/ Giơiù thiệu bài : 2. / n tập : a. Các chữ và âm đã học : - Gv phát âm , hs đọc chữ - Gv chỉ chữ - Gv chỉnh sửa phát âm . b. Ghép chữ thành tiếng : - GV Chữ b ở cột dọc và ghép với chữ e ở dòng ngang thì được tiếng gí? - Gv ghi bảng - Gv gọi học sinh ghép b với các chữ còn lại ở dòng ngang và đọc to - Gv ghi vào bảng những tiếng HS đưa ra tương tự G cho HS lần lược ghép hết các chữ ở cột dọc và cột ngang - Gv trong tiếng ghép đuợc thì các chữ ở cột dọc đứng vị trí nào ? - Các chữ ở cột ngang đứng ở vị trí nào ? - Gv nếu ra ghép dòng ngang đứng trước có được khơng ? - Gv chỉ bảng Hs quan sát kiểm tra 1 HS lên bảng đọc các chữ ở babg3 ơn hs đọc âm be hs : be , bo , bơ , bơ Hs đọc đồng thanh HS : đứng trước HS : đứng sau Khơng vì khơng đánh vần được và khơng có nghĩa . Hs đọc : cá nhân , nhóm , lớp 1 HS lên bảng đọc GIÁO VIÊN: LƯƠNG THANH SỸ 10 Trường tiểu học Tà Cạ – Bài soạn lớp 1 – Tuần 3 – Năm học: 2010 - 2011 [...]... - Chữ a gồm 1 nét cong hở phải và một nét móc ngược - Khác : a có thêm nét cong HS đọc theo GV Hs phát âm i Bi : b đứng trước , I đứng sau - HS đánh vần Hs chú ý theo dõi Hs đọc tiếng ứng dụng theo cá nhân , nhóm , lớp 2 -3 HS Hs theo dõi gv viết mẫu Hs viết I và bi vào bảng con TIẾT 2 : 14 GIÁO VIÊN: LƯƠNG THANH SỸ Trường tiểu học Tà Cạ – Bài soạn lớp 1 – Tuần 3 – Năm học: 2 010 - 2 011 3 Luyện tập... bướm 1 con bướm 2 con bướm nhiều hơn 1 con bướm hs nhắc lại 2 hình tròn nhiều hơn 1 hình tròn HS đọc 2 lớn hơn 1 Khác về tên gọi và cách dùng Hs viết dấu > Hs nêu cách làm theo hướng dẩn Sau đó hs làm và nhắc lại Hs viết dấuvà đọc - HS thực hiên - HS cả lớp nhận xét GIÁO VIÊN: LƯƠNG THANH SỸ Trường tiểu học Tà Cạ – Bài soạn lớp 1 – Tuần 3 – Năm học: 2 010 - 2 011 3 Củng cố , dặn dò : ... Dán hình : Hs thực hành trên giấy nháp - Sau khi đã xé xong dược hình tam giác giáo viên hướng dẩn cách dán 3 / Hs thực hành : Hs làm theo sự hướng dẩn của giáo viên - Gv hướng dẩn cách đếm ơ và vẽ hình trên giấy màu - Cho hs dán hình vào vở C /Dặn dò : - GV nhận xét tiết học - Đánh giá sản phẩm ******************************************************************** Thứ sáu , ngày 3 tháng 9 năm 2 010 GIÁO... SỸ 13 Trường tiểu học Tà Cạ – Bài soạn lớp 1 – Tuần 3 – Năm học: 2 010 - 2 011 Mơn : Học vần Tên bài dạy : I – a I / Mục tiêu : - HS đọc được : i –a – bi – cá và câu ứng dụng ø - HS viết được : i- a- bi – ca ( viết ½ số dòng quy định ) - Luyện nói từ 2 -3 câu theo chủ đề: lá cờ II/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động của thầy Hoạt động của trò TIẾT 1 : I / Kiểm tra bài cũ : II/ Dạy bài mới : 1. .. chuyện Hổ lấy từ truyện “ Mèo dạy Hổ “ tài kể chuyện - Dựa vào nội dung tranh tóm tắt trên Hs kể chuyện theo nhóm GIÁO VIÊN: LƯƠNG THANH SỸ 11 Trường tiểu học Tà Cạ – Bài soạn lớp 1 – Tuần 3 – Năm học: 2 010 - 2 011 - Hình thức kể chuyên theo tranh GV chia Hổ là con vật vô ơn , đáng khinh bỉ thành 3- 4 nhóm - Qua câu chuyện nầy , các em còn thấy được hổ là con vật thế nào ? Hs tìm chữ và tiếng đã học 4 Củng... Bài 1 : Hướng dẩn viết 1 dòng dấu > - Bài 2 :Hướng dẩn nêu cách làm chẳng hạn ở bài mẫu phỉa so sánh 2 quả bóng ở bên trái rồi kết quả so sánh : 5 > 3 Sau khi viết : 5 > 3 nên u cầu HS đọc “ Năm lớn hơn 3 “ - Bài 3 :Hướng dẩn HS làm tương tự * BT 4 - GV hướng dẫn u cầu BT - GV u cầu HS thực hiện - GV nhận xét – chữa bài 12 Hoạt động của trò Hs theo dõi sự hướng dẩn của GV Hs xem tranh 2 con bướm 1. .. (có 2 2 - Thực hiện BT 1, 2 ,3 B/ Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của thầy I/ KTBC : 2/ Dạy học bài mới Bài 1 Hoạt động của trò H/s nêu u cầu bài tập -cả lớp làm bài :1 hs làm ở bảng -1 hs nhận xét -G/v k/luận n/xét cho điểm Bài 2 :Xem mẫu và nêu cách làm bài thứ hai Bài 3 : G/v hướng dẫn h/s làm bài 3/ Củng cố bài học trong các số đã học số nào bé nhất số nào lớn nhất : số 1 bé và... , -GV lấy tờ giất màu sẳn lật mặt sau đếm ơ đánh dấu và vẽ hình tam giác có cạnh 8ơ , 6 ơ đếm từ trái sang phải 4ơ đánh dấu để làm đỉnh hình tam giác , từ đỉnh đánh dấu dòng bút chì vẽ rồi nói với dỉnh dưới của hình tam giác ta có hình tam giác : 1, 2 ,3 -Xé từ đỉnh 1 –dỉnh 2 , tứ đình 2 – đỉnh 3 ta dược Hs quan sát và xé trên giấy nháp hình tam giác 1, 2 ,3 -Xé xong lật mặt màu cho HS quan sát -Gv hướng... bướm ? + 2 con bướm có nhiều hơn 1 con bướm khơng ? GV cho HS nhắc lại : - Đối với hình vẽ bên dưới tranh bên phải Hỏi tương tự như trên để HS nhắc lại “ 2 hình tròn nhiều hơn 1 hình tròn “ - Gv giối thiệu “ 2 con bướm nhiều hơn 1 con bướm , 2 hình tròn nhiều hơn 1 hình tròn “ Ta nòi “ Hai lớn hơn 1 “ và viết như sau : 2 > 1 - Gv viết bảng : 2 > 1 - Gv chỉ vào 2 > 1 và gọi HS đọc lại - Gv dướng dẩn...Trường tiểu học Tà Cạ – Bài soạn lớp 1 – Tuần 3 – Năm học: 2 010 - 2 011 - Gv gắn bảng ơn Gv u cầu HS kếthợp với dấu thanh lần lược với các tiếng để có nghĩa - Gv điền các tiếng vào bảng - Gv giúp HS phân biệt nghĩa của các từ khác nhau bởi dấuthanh - Gv chỉnh . lại GIÁO VIÊN: LƯƠNG THANH SỸ 8 Trường tiểu học Tà Cạ – Bài soạn lớp 1 – Tuần 3 – Năm học: 2 010 - 2 011 vng ít hơn 2 hình vng . Ta nói 1 ít hơn 2 hay 1 bé hơn 2 ( 1 < 2 ) - Gv ghi bảng 1 <. bị 1 còi. III- Nội dung và phương pháp lên lớp: nội dung phương pháp tổ chức 1. Phần mở đầu: GIÁO VIÊN: LƯƠNG THANH SỸ 3 Trường tiểu học Tà Cạ – Bài soạn lớp 1 – Tuần 3 – Năm học: 2 010 - 2 011 -. cả lớp nhận xét . GIÁO VIÊN: LƯƠNG THANH SỸ 12 Trường tiểu học Tà Cạ – Bài soạn lớp 1 – Tuần 3 – Năm học: 2 010 - 2 011 3 . Củng cố , dặn dò : Mơn : Thủ cơng Tên bài dạy : Xé dán hình tam giac I/