GIÁO ÁN 4 TUẦN 18

Giáo án lớp 4 Năm học: 2010 - 2011 TUẦN 18 Thứ hai ngày 20 tháng 12 năm 2010 Chào cờ Đạo đức: THỰC HÀNH KĨ NĂNG CUỐI HỌC KỲ I I, MỤC TIÊU: - Ôn lại từ bài 1 đến bài 8. - Tổ chức cho HS thực hành kĩ năng biết lắng nghe, biết bày tỏ ý kiến; quan tâm chăm sóc đối với ông bà cha mẹ; kính trọng thầy cô giáo và những người lao động. II, ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: III, CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 1. Ổn định tổ chức: - Kiểm tra sĩ số: 2. Kiểm tra bài cũ (4’) - Thế nào là trung thực trong học tập? - GV nhận xét, cho điểm. 3. Bài mới: a. Giới thiệu bài(2’) b. Phát triển bài: HĐ1: Trò chơi: “Phỏng vấn” (15’) + Tổ chức cho HS làm việc cặp đôi. + YC HS đóng vai phỏng vấn các bạn về các vấn đề: - Trong học tập, vì sao phải trung thực. Hãy kể một tấm gương trung thực. - Khi gặp khó khăn trong học tập, em sẽ làm gì? - Em đã hiếu thảo với ông bà, cha mẹ chưa? Kể những việc tốt mà em đã làm. - Vì sao cần phải kính trọng, biết ơn thầy, cô giáo. + Gọi 1 số cặp lên lớp thực hành phỏng vấn và trả lời. + Hướng dẫn HS nhận xét, bổ sung. HĐ2. Củng cố và hệ thống các kiến thức đã học.( 15’) - Chia nhóm y/c hs làm việc theo nhóm - Phát phiếu ghi các nội dung sau:các hành vi sau đây thuộc những mực, hành vi nào? + Nhận lỗi với cô giáo khi chưa làm bài tập. + Giữ gìn đồ dùng cẩn thận. - 2 học sinh lên bảng trả lời. - Lớp theo dõi, nhận xét. - Học sinh theo dõi. + HS làm việc cặp đôi: Lần lượt HS này là phóng viên – HS kia là người phỏng vấn. + 2-3 HS lên thực hành. + Các nhóm khác theo dõi. - 1 HS đọc yêu cầu bài trong phiếu +Thảo luận nhóm, đưa ra kết quả chung. + Đại diện các nhóm trả lời, nhóm khác nhận xét. a- Trung thực trong học tập Gi¸o viªn: Pham ThÞ Mai 1 Giỏo ỏn lp 4 Nm hc: 2010 - 2011 + Phn u ginh nhng im 10. + Tranh th hc bi khi i chn trõu. - GV gi i din cỏc nhúm trỡnh by. - Giỏo viờn nhn xột, cht li ý ỳng. - Yờu cu HS tho lun theo nhúm ni dung sau: T H1: Nghe tin cô giáo cũ bị ốm, em sẽ làm gì? TH2: Nhà quá nghèo, mẹ muốn em nghỉ học, em sẽ làm gì? 4, Củng cố : - Nhận xét giờ học. 5. Dặn dò: - Dặn HS chuẩn bị bài sau. b- Tit kim tin ca. c- Bit n. d- Tit kim thi gi. - HS chia nhúm: 2 bn/ 1 nhúm. - Cỏc nhúm tho lun a ra cỏc cỏch gii quyt. - i din cỏc nhúm trỡnh by. - HS nhn xột v cỏch gii quyt ỳng chun mc hnh vi ỳng. Tiếng Việt ễN TP V KIM TRA CUI HC Kè I (TIT 1) I, MC TIấU: - c rnh mch, trụi chy cỏc bi tp c ó hc (tc c khong 80 ting /1 phỳt) Bc u bit c din cm on vn, on th phự hp vi ni dung. Thuc c 3 on th, on vn ó hc KHI. - Hiu ni dung chớnh ca tng on, ni dung ca c bi, nhn bit c cỏc nhõn vt trong bi tp c l truyn k thuc 2 ch im Cú chớ thỡ nờn, Ting sỏo diu . II, DNG DY HC: III, CC HOT NG DY HC CH YU: HOT NG CA THY HOT NG CA TRề 1. n nh t chc: - Kim tra s s: 2. Kim tra bi c (4) 3. Bi mi: a. Gii thiu bi (1) b. Kim tra tp c v HTL (25) (Khong 1/6 s HS trong lp) + Gi tng HS lờn bc thm, chn bi + t 1 cõu hi v on HS va c. + Giỏo viờn cho im theo hng dn. c. Hng dn HS lm bi tp 2 SGK (10) + Gi 1 HS c yờu cu. + y/C hs nờu cỏc bi tp c l truyn k? + Tng HS lờn bc thm xem li bi 1-2 phỳt. + HS c SGK (hc thuc lũng) 1 on hoc c bi theo ch nh trong phiu. + HS tr li. + 1 HS c yờu cu Lp c thm. + ễng trng th diu; Vua tu thy Bch ThỏI Bi; V trng; Ngi tỡm ng lờn cỏc vỡ sao; Vn hay ch tt; Chỳ t nung; Trong quỏn n Ba cỏ Bng; Rt nhiu mt trng. + Chia nhúm. Giáo viên: Pham Thị Mai 2 Giỏo ỏn lp 4 Nm hc: 2010 - 2011 + YC HS lm vic theo nhúm cỏc y/c tip theo. + Phỏt giy, bỳt d cho cỏc nhúm. + Hng dn HS nhn xột theo cỏc yờu cu. - Ni dung ghi tng ct cú chớnh xỏc khụng? - Li trỡnh by cú rừ rnh, mch lc khụng? + Nhn dựng. + Tho lun, trao i in cho hon chnh ni dung vo bng tng kt. + i din cỏc nhúm lờn bng dỏn kt qu v trỡnh by. + Cỏc nhúm khỏc nhn xột, b sung. Tên bài Tác giả Nội dung chính Nhân vật VD: Ông Trạng thả diều Trình Đờng . Nguyễn Hiền nhà nghèo mà hiếu học Nguyễn Hiền 4, Củng cố: - Nhận xét giờ học 5. Dặn dò: - Dặn HS chuẩn bị bài sau. Toán: DU HIU CHIA HT CHO 9 I, MC TIấU: - Bit du hiu chia ht cho 9 v khụng chia ht cho 9. - Bc u bit vn dng du hiu chia ht cho 9 trong 1 s tỡnh hung n gin II, DNG DY HC: III. CC HOT NG DY HC CH YU: HOT NG CA THY HOT NG CA TRề 1. n nh t chc: - Kim tra s s: 2. Kim tra bi c (4) + Tỡm cỏc s cú 2 ch s va chia ht cho 2 va chia ht cho 5. +Cng c du hiu chia ht cho 2 v 5 3. Dy hc bi mi: a. Gii thiu bi (1) b. H1:Tỡm hiu cỏc s chia ht cho 9 (5) + T chc cho HS tỡm cỏc s chia ht cho 9 v khụng chia ht cho 9. + Ghi kt qu tỡm c ca HS lm 2 ct, ct cỏc s chia ht cho 9 v ct cỏc s khụng chia ht cho 9. c. H2: Du hiu chia ht cho 9 (7) + 1 HS lờn bng lm. + Lp lm vo giy nhỏp. + HS ni tip nhau phỏt biu ý kin, mi HS nờu 2 s, 1 s chia ht cho 9 v 1 s khụng chia ht cho 9. + 1 s HS nờu li cỏc phộp tớnh 2 ct. Giáo viên: Pham Thị Mai 3 Giáo án lớp 4 Năm học: 2010 - 2011 + YC HS đọc và tìm đặc điểm các số chia hết cho 9 vừa tìm được. + YC HS tính tổng các chữ số của từng số chia hết cho 9. + Em có nhận xét gì về tổng các chữ số của các số chia hết cho 9. + Các số chia hết cho 9 có đặc điểm gì? + YC HS tính tổng các chữ số của các số không chia hết cho 9. + Em có nhận xét gì về tổng các chữ số của các số không chia hết cho 9. + Các số không chia hết cho 9 có đặc điểm gì? + Nhận xét  Rút ra kết luận SGK. + Y/C hs lấy VD d. HĐ3: Luyện tập (20’) - Giao bài tập - Theo dõi giúp đỡ hs làm bài - Y/C hs chữa bài , củng cố: Bài 1+2: Củng cố lại dấu hiệu chia hết cho 9 và không chia hết cho 9. 4. Củng cố : - Nhận xét giờ học . Dặn dò: - Dặn HS chuẩn bị bài sau. + HS tự tìm và nêu ý kiến (có thể nêu các đặc điểm không phải là dấu hiệu chia hết cho 9). + HS tự tính tổng các chữ số trong các số vừa tìm được chia hết cho 9 và nêu ý kiến. + Tổng các chữ số trong các số đó đều chia hết cho 9. + HS nêu dấu hiệu chia hết cho 9 :Các số chia hết cho 9 có tổng các chữ số trong các số đó đều chia hết cho 9. + HS tự tính tổng các chữ số trong các số không chia hết cho 9 và nêu ý kiến. + Tổng các chữ số của các số này đều không chia hết cho 9. + Nêu phần lưu ý SGK :Tổng các chữ số của các số này đều không chia hết cho 9. + Vài HS nêu lại dấu hiệu chia hết cho9 + Nêu VD + Tự làm bài vào vở. + Chữa bài và giảI thích cách làm + 2 HS lên bảng chữa. Bài 1: 999, 234, 2565 Bài 2: 69, 9257,5452, 8720. - HS giảI thích cách làm, nêu dấu hiệu chia hết cho9.Dờu hiệu không chia hết cho9. + 2 HS chữa bài, kết qu¶: LÞch sö: KIỂM TRA ĐỊNH KỲ I.Mục tiêu: Kiểm tra kiến thức học kì I II. Đề bài: Do trường ra ================================================================ Thứ ba ngày 21 tháng 12 năm 2010 Thể dục ĐI NHANH CHUYỂN SANG CHẠY TRÒ CHƠI : “CHẠY THEO HÌNH TAM GIÁC” I. Mục tiêu : -Thực hiện tập hợp hàng ngang nhanh , dóng thẳng hàng ngang -Thực hiện được đi nhanh dần rồi chuyển sang chạy 1 số bước, kết hợp với 1 số động tác đánh Gi¸o viªn: Pham ThÞ Mai 4 Giáo án lớp 4 Năm học: 2010 - 2011 tay nhịp nhàng -Nhắc lại những nội dung đã học trong học kì -Trò chơi : “Chạy theo hình tam giác” Yêu cầu biết cách chơi và chơi được. II. Địa điểm – phương tiện : Địa điểm : Trên sân trường .Vệ sinh nơi tập . đảm bảo an toàn tập luyện Phương tiện : Chuẩn bị còi , dụng cụ chơi trò chơi “Chạy theo hình tam giác ” như cờ,vạch cho ôn tập hợp hàng ngang , dóng hàng , đi nhanh chuyển sang chạy III. Nội dung và phương pháp lên lớp: Nội dung TG Phương pháp tổ chức 1 . Phần mở đầu: -Tập hợp lớp, ổn định - Điểm danh, báo cáo. -GV phổ biến nội dung : Nêu mục tiêu - yêu cầu giờ học. -Khởi động : Cả lớp chạy chậm theo một hàng dọc xung quanh sân trường. -Trò chơi: “Tìm người chỉ huy”. -Khởi động xoay các khớp cổ tay, cổ chân, đầu gối, hông, vai. 2. Phần cơ bản: a) Ôn đội hình đội ngũ và bài tập rèn luyện tư thế cơ bản * Ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, đi nhanh trên vạch kẻ thẳng và chuyển sang chạy +Cả lớp cùng thực hiện dưới sự chỉ huy của GV hoặc cán sự lớp. Tập phối hợp các nội dung, mỗi nội dung tập 2 – 3 lần. +GV chia tổ cho HS tập luyện dưới sự điều khiển của tổ trưởng tại các khu vực đã phân công . GV đến từng tổ quan sát, nhắc nhở, và sửa động tác chưa chính xác cho HS. +GV tổ chức cho HS thực hiện dưới hình thức thi đua do cán sự điều khiển cho các bạn tập. GV hướng dẫn cho HS cách khắc phục những sai sót thường gặp: Hình thức từng tổ thi biểu diễn với nhau tập hợp hàng ngang và đi nhanh chuyển sang chạy. +Để củng cố lần 2: Lần lượt từng tổ biểu diễn tập hợp hàng ngang, dóng hàng ngang và đi nhanh chuyển sang chạy theo hiệu lệnh còi hoặc trống. +Sau khi các tổ thi đua biễu diễn, GV cho HS nhận xét và đánh giá. b) Trò chơi : “Chạy theo hình tam giác” -GV tập hợp HS theo đội hình chơi, cho HS khởi động lại 6 – 10 phút 1 – 2 phút 1 phút 2 phút 1 phút 18 – 22 phút 12– 14 phút 10 – 12 phút 1 – 2 lần                             Gv     5GV     5GV   5GV      5GV  Gi¸o viªn: Pham ThÞ Mai 5 Giáo án lớp 4 Năm học: 2010 - 2011 các khớp cổ chân. -Nêu tên trò chơi. -GV huớng dẫn cách chơi và phổ biến luật chơi: Khi có lệnh xuất phát, số 1 của mỗi đội rút một lá cờ nhanh chóng chạy theo cạnh của tam giác sang góc kia (chạy theo cạnh bên tay phải so với hướng đứng chuẩn bị) rồi chạy về để cắm cờ đó vào hộp. Sau khi em số 1 cắm cờ vào hộp, số 2 mới được xuất phát. Em số 2 thực hiện tương tự như em số 1. Trò chơi cứ như vậy cho đến hết, đội nào xong trước, ít phạm lỗi là thắng. Những trường hợp phạm quy * Xuất phát trước lệnh hoặc trước khi bạn chưa cắm cờ xong. * Rút và cắm cờ sai quy định, làm rơi cờ trong khi chạy hoặc quên không thực hiện tuần tự theo các khu vực đã quy định. -GV tổ chức cho HS chơi thử. -Tổ chức cho HS thi đua chơi chính thức theo tổ. -Sau các lần chơi GV quan sát, nhận xét, biểu dương những tổ HS chơi chủ động. 3. Phần kết thúc: -HS đứng tại chỗ hát và vỗ tay theo nhịp . -GV cùng học sinh hệ thống bài học. -GV nhận xét, đánh giá kết quả giờ học. -GV giao bài tập về nhà ôn luyện các bài tập“ Rèn luyện tư thế cơ bản” đã học ở lớp. -GV hô giải tán. 1 lần 4- 6 phút 4 – 6 phút 1 phút 1 phút 2 – 3 phút            5GV -HS hô “khỏe” Toán: DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO 3 I, Mục tiêu: - Biết dấu hiệu chia hết cho 3. - Bước đầu biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho 3 trong 1 số tình huống đơn giản II, Các hoạt động dạy học chủ yếu: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 1. ổn định tổ chức: - Kiểm tra sĩ số: 2. Kiểm tra bài cũ (4’) A. Bài cũ (4’) + Cho các số: 1235, 4590, 1784, 25678 + Nêu các số chia hết cho 9 + Nhận xét, sửa (nếu sai) B. Dạy học bài mới: + 2 HS lên bảng làm. + Lớp làm vào giấy nháp + Đọc các phép tính chia hết cho3 và các phép Gi¸o viªn: Pham ThÞ Mai 6 Giáo án lớp 4 Năm học: 2010 - 2011 1. Giới thiệu bài (1’) 2. HĐ1: Tìm hiểu các số chia hết cho 3 (6’) + Nêu VD sgk, y/ c hs đọc các phép tính trên VD + YC HS đọc các số chia hết cho 3 trên bảng và tìm đặc điểm chung của các số này. + YC HS tính tổng các chữ số của các số chia hết cho 3. + Em hãy tìm mối quan hệ giữa tổng các chữ số của các số này với 3. + Đó chính là dấu hiệu chia hết cho 3. + YC HS tính tổng các chữ số không chia hết cho 3 và cho biết những tổng này có chia hết cho 3 không? + Nhận xét  Rút ra kết luận SGK. + Y/C hs lấy VD 3. HĐ3: Luyện tập + Giao nhiệm vụ cho HS. + Hướng dẫn HS chữa bài, củng cố: Bài 1+ 2: Củng cố về dấu hiệu chia hết cho 3.Dấu hiệu không chia hết cho3. + Chọn các số chia hết cho 3 thì chọn những số như thế nào? + Chọn các số chia hết cho 3 thì chọn những số như thế nào? C, Củng cố – dặn dò: - Nhận xét giờ học. - Giao bài tập về nhà. tính không chia hết cho3 + 1 số HS đọc số, nêu ý kiến. + Lớp nhận xét, bổ sung. + HS tính vào giấy nháp. + Tổng các chữ số của chúng cũng chia hết cho 3. + Vài HS nhắc lại. + Tính và rút ra nhận xét. Các tổng này không chia hết cho 3. + Vài HS đọc phần ghi nhớ SGK. + HS lấy VD về số chia hết cho 3 và không chia hết cho. + Tự làm bài tập vào vở. + Vài hs chữa bài + 2 HS lên bảng chữa. + HS so sánh đối chiếu kết quả của mình với kết quả trên bảng, nêu nhận xét. Bài 1: 540; 3 627; 10 953 Bài 2: 610; 7 363; 413 161 - HS giảI thích cách làm, nêu lại dấu hiệu chia hết cho 3 và không chia hết cho3. + 4 HS chữa bài:Kết quả: a. 450; 452; 454; 456; 458 b. 451;453;456;459 c. 450; 455 d. 450; 459 12:9=1(dư 3) Tiếng Việt ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ I (TIẾT 2) I, Mục tiêu: - Mức độ yêu cầu về kĩ năng đọc như tiết 1. - Biết đặt câu có ý nhận xét về nhân vật trong bài tập đọc đã học(BT2), bước đầu biết dùng thành ngữ, tục ngữ đã học phù hợp với tình huống cho trước(BT3) II, Đồ dùng dạy học: III, Các hoạt động dạy học chủ yếu: Gi¸o viªn: Pham ThÞ Mai 7 Giáo án lớp 4 Năm học: 2010 - 2011 HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 1. ổn định tổ chức: - Kiểm tra sĩ số: 2. Kiểm tra bài cũ (4’) 1. Giới thiệu bài (1’) 2.Kiểm tra tập đọc và HTL (18’) + YC HS lên bốc thăm chọn bài. + Giáo viên đặt 1 câu hỏi về đoạn vừa đọc. + Giáo viên cho điểm theo hướng dẫn. 3. Luyện tập.(10’) Bài 2:Đặt câu nhận xét về các nhân vật + Gọi HS đọc yêu cầu + YC HS làm bài tập vào vở. + Y/C hs nêu câu mình đặt + Hướng dẫn HS nhận xét, bổ sung. Lưu ý HS phải đặt câu với những từ ngữ thích hợp để nhận xét về các nhân vật. Bài 3: Gọi HS đọc yêu cầu. + YC HS làm việc theo phiếu. + Phát giấy chuẩn bị sẵn nội dung bài tập 3. - Yêu cầu HS chọn những thành ngữ, tục ngữ thích hợp để khuyến khích hoặc khuyên nhủ bạn. - Yêu cầu HS xem lại các bài TĐ : Có chí thì nên, nhớ lại các câu thành ngữ , tục ngữ đã học . + Hướng dẫn HS nhận xét, đánh giá. + Kết luận lời giải đúng. C, Củng cố – dặn dò: - Nhận xét giờ học - Dặn HS chuẩn bị bài sau. + HS lên bốc thăm chọn bài, chuẩn bị, xem lại bài (1-2’) + Từng HS đọc trong SGK hoặc đọc thuộc lòng từng đoạn hoặc cả bài theo yêu cầu. + HS trả lời. + 1 HS đọc yêu cầu + HS tự làm bài vào vở + 1 số HS nêu miệng câu mà mình vừa đặt. + Lớp nhận xét, bổ sung. VD : Nguyễn Ngọc Kí rất có chí . + 1 HS đọc – Lớp đọc thầm + Chia nhóm, Nhận đồ dùng + Thảo luận, trao đổi viết vào phiếu những thành ngữ, tục ngữ thích hợp. + Đại diện các nhóm lên bảng dán kết quả và trình bày vào vở. + Các nhóm khác nhận xét, bổ sung. + Có chí thì nên. Có công mài sắt , có ngày nên kim . Người có chí thì nên, Nhà có nền thì vững . + Chớ thấy sóng cả mà ngã tay chèo . Lửa thử vàng, gian nan thử sức . Thất bại là mẹ thành công …. + Ai ơi đã quyết thì hành Đã đan thì lận tròn vành mới thôi;……. Khoa học: KHÔNG KHÍ CẦN CHO SỰ CHÁY I, Mục tiêu: Giúp HS - Làm thí nghiệm để chứng tỏ + Càng có nhiều không khí thì càng có nhiều ôxi để duy trì sự cháy được lâu hơn. + Muốn sự cháy diễn ra liên tục, không khí phải được lưu thông. - Nêu được những ứng dụng thực tế có liên quan đến vai trò của không khí đối với sự cháy. II, Đồ dùng dạy học: III, Các hoạt động dạy học chủ yếu Gi¸o viªn: Pham ThÞ Mai 8 Giáo án lớp 4 Năm học: 2010 - 2011 HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 1. ổn định tổ chức: - Kiểm tra sĩ số: 2. Kiểm tra bài cũ (4’) A. ổn định tổ chức + Kiểm tra đồ dùng học tập B. Dạy học bài mới:Giới thiệu bài mới (1’) HĐ1: Tìm hiểu vai trò của ôxi đối với sự cháy (10’) + Chia nhóm, yêu cầu các nhóm trưởng báo cáo về việc chuẩn bị đồ dùng. + YC các em đọc mục thực hành (trang 70 SGK) để biết cách làm. + YC các nhóm làm thí nghiệm. + YC HS quan sát và trả lời - Hiện tượng gì xảy ra? - Theo em, tại sao cây nến trong lọ to lại cháy lâu hơn? - Vậy khí ôxi có vai trò gì? + Nhận xét  Tiểu kết. : Khí Ni tơ giúp cho sự cháy trong không khí xảy ra không quá nhanh và quá mạnh. + Không khí càng có nhiều thì càng có nhiều ô xi để duy trì sự cháy lâu hơn HĐ2:Tìm hiểu cách duy trì sự cháy (10’) + Y/C các nhóm báo cáo về việc chuẩn bị các đồ dùng làm thí nghiệm. + YC HS đọc mục thực hành thí nghiệm trang 70, 71 SGK để làm thí nghiệm. + Quan sát, giải thích nguyên nhân. + Theo em ở thí nghiệm 1, vì sao cây nến lại chỉ cháy được trong thời gian ngắn như vậy? + Vì sao ở thí nghiệm 2 cây nến có thể cháy bình thường? + Các nhóm trưởng báo cáo. + HS đọc mục thực hành. + Các nhóm làm thí nghiệm như hướng dẫn SGK. + HS quan sát, nêu ý kiến. - Cả 2 cây nến đều tắt, nhưng cây nến trong lọ to cháy lâu hơn. - Vì trong lọ to chứa nhiều không khí hơn, mà trong không khí có chứa khí ôxi duy trì sự cháy. - Ôxi để duy trì sự cháy, càng có nhiều không khí thì  nhiều ôxi  cháy lâu hơn. + Các nhóm trưởng báo cáo về việc chuẩn bị các đồ dùng làm thí nghiệm. + Đọc mục thực hành thí nghiệm SGK. + HS làm thí nghiệm như mục 1, mục 2 SGK trang 70, 71. + Quan sát, giải thích nguyên nhân. - Là do lượng ôxi trong lọ đã cháy hết mà không được cung cấp tiếp. - Là do cây nến được cung cấp ôxi liên tục. Để gắn nến không kín nên không khí liên tục tràn vào trong lọ cung cấp ôxi nên nến cháy liên tục. - Để duy trì sự cháy liên tục cần cung cấp không khhí. Vì không khí chứa nhiều ôxi  Gi¸o viªn: Pham ThÞ Mai 9 Giáo án lớp 4 Năm học: 2010 - 2011 + Để duy trì sự cháy cần phải làm gì? Tại sao phải làm như vậy? + Nhận xét, tiểu kết. HĐ3: ứng dụng liên quan đến sự cháy (10’) + Tổ chức cho HS làm việc cặp đôi. + YC HS quan sát hình 5 SGK và thảo luận nội dung sau. - Bạn nhỏ đang làm gì? - Bạn làm như vậy để làm gì? - Em nào còn có kinh nghiệm làm cho ngọn lửa bếp củi, bếp than không bị tắt? + Nhận xét, bổ sung, tiểu kết. C, Củng cố – dặn dò: - Nhận xét giờ học - Dặn HS chuẩn bị bài sau. Ôxi nhiều thì sự cháy sẽ diễn ra liên tục. + 2 HS ngồi cạnh nhau quan sát hình 5 SGK trao đổi, thảo luận. + 1 số HS nêu ý kiến – Lớp bổ sung. - Đang dùng ống nứa thổi không khí vào trong bếp củi. - Để không khí trong bếp được cung cấp liên tục. - HS trao đổi và trả lời. + Lớp nhận xét, bổ sung. Kỹ thuật CẮT KHÂU, THÊU SẢN PHẨM TỰ CHỌN ( Tiết 4 ) A. Mục tiêu: - Đánh giá kiến thức, kỹ năng khâu, thêu qua mức độ hoàn thành sản phẩm tự chọn của học sinh B. Đồ dùng dạy học C. Các hoạt động dạy học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò I- Tổ chức: II- Kiểm tra: Kiểm tra việc chuẩn bị bài của học sinh III- Dạy bài mới: + HĐ2: Thực hành làm sản phẩm tự chọn - GV kiểm tra việc thực hành làm bài ở tiết trước - Nêu yêu cầu bài học và cho học sinh thực hành tiếp + HĐ3: Đánh giá - Cho học sinh trưng bày sản phẩm - Nêu yêu cầu đánh giá - Cho học sinh tự đánh giá - GV kiểm tra đánh giá sản phẩm - Nhận xét và rút ra kết luận - Hát - Học sinh lấy bài và kiểm tra chéo - Học sinh lấy bài thực hành đang làm dở ở tiết trước - Học sinh lắng nghe - Thực hành hoàn thành sản phẩm - Học sinh trưng bày sản phẩm - Tự đánh giá chéo - Học sinh lắng nghe và rút kinh nghiệm IV. Hoạt động nối tiếp - Nhận xét giờ học - Về nhà tự cắt khâu, thêu những sản phẩm mà em yêu thích Gi¸o viªn: Pham ThÞ Mai 10 [...]... số: 646 20; 48 432 + Số chia hết cho 2 và 5 cố chữ số tận cùng là 0 + Số chia hết cho 2 và 3 là số chẵn có tổng các c Các số chia hết cho cả 2, 3, 5, 9 là : 646 20 chữ số chí hết cho3 + Số chia hết cho cả 2,3,5,9 có chữ số tận cùng là -HS nêu đợc đặc điểm số chia hết cho 2 và 5; số chia hết cho 2 và 3; số chia hết cho cả 2, 3, 5, 9 chữ số 0 và có tổng các chữ số chia hết cho9 Bài 3: a) 42 9 b) 126 c) 180 ... tra s s: 2 Kim tra bi c (4) + 2-3 HSt li + HS khỏc nhn xột 1.Bi c (4) - Th no l danh t? ng t? tớnh t? Cho vớ d ? - Giỏo viờn nhn xột, cho im 2 Bi mi: Gii thiu bi (1) 1.Kim tra tp c v HTL (18) (1/6 s HS trong lp) - Yờu cu HS c bi (mi HS c 1 bi) 18 HOT NG CA TRề - HS ni tip c bi (mi HS c 1 bi) - Mi HS sau khi c xong , tr li cõu hi ca GV v bi c ú Giáo viên: Pham Thị Mai Giỏo ỏn lp 4 Nm hc: 2010 - 2011 -... bng lm 2 Kim tra bi c (4) + Lp lm vo giy nhỏp A Bi c: + Gi HS lờn bng lm bi tp sau: Cho cỏc s 258, 371250, 146 8, 127890, 42 34 Tỡm cỏc s va chia ht cho 2, 3, 5, 9 + Nhn xột, b sung B Dy hc bi mi; 1 Gii thiu bi: (1) + 1 HS c yờu cu 1 H1: Luyn tp: + Lp t lm vo v Bi 1: Giỏo viờn yờu cu HS c ni dung v yờu cu + 1 s HS nờu ming kt qu bi 1 + Lp nhn xột, b sung - Cỏc s chia ht cho 3 l: 45 63, 2229, + Hng dn HS... chc: - Kim tra s s: HOT NG CA TRề + 2-3HS c bi + HS khỏc nhn xột Giáo viên: Pham Thị Mai 15 Giỏo ỏn lp 4 Nm hc: 2010 - 2011 2 Kim tra bi c (4) 1.Bi c (4) Gi hs c kt bi m rng v m bi giỏn tip lm tit3 - Giỏo viờn nhn xột, cho im - HS ni tip c bi (mi HS c 1 bi) 2 Bi mi: Gii thiu bi (1) - Mi HS sau khi c xong , tr li cõu hi 1.Kim tra tp c v HTL (18) ca GV v bi c ú (1/6 s HS trong lp) - Yờu cu HS c bi (mi HS... Vit ễN TP V KIM TRA CUI HC Kè I (TIT 4) I, Mc tiờu: - Mc yờu cu v k nng c nh tit 1 - Nghe vit ỳng bi CT (tc vit khong 80 ch/ 15 phỳt), khụng mc quỏ 5 li trong bi ; trỡnh by ỳng bi th 4 ch (ụi que an) II, dựng dy hc: III, Cỏc hot ng dy hc ch yu: HOT NG CA THY HOT NG CA TRề 1.Bi c (4) Gi hs c kt bi m rng v m bi + 2-3 HS c bi Giáo viên: Pham Thị Mai 13 Giỏo ỏn lp 4 Nm hc: 2010 - 2011 giỏn tip lm tit3... TRề 1 n nh t chc: - Kim tra s s: 2 Kim tra bi c (4) + 1 HS tr li cõu hi 1 Bi c:Gi hs tr li cõu hi - Nờu ni dung bi Cỏnh diu tui th - Giỏo viờn nhn xột, cho im 2 Bi mi: Gii thiu bi (1) 12 - HS ni tip c bi (mi HS c 1 bi) - Mi HS sau khi c xong , tr li cõu hi ca GV v bi c ú Giáo viên: Pham Thị Mai Giỏo ỏn lp 4 Nm hc: 2010 - 2011 1.Kim tra tp c v HTL (18) (1/6 s HS trong lp) - Yờu cu HS c bi (mi HS c... đặc điểm số chia hết cho 2 và 5; số chia hết cho 2 và 3; số chia hết cho cả 2, 3, 5, 9 chữ số 0 và có tổng các chữ số chia hết cho9 Bài 3: a) 42 9 b) 126 c) 180 d) 44 4 HĐ3:Củng cố dãy số chẵn, dãy số lẻ ( 10) + Số chẵn có chữ số tận cùng là 1;2 ;4; 6;8 Số lẻ có chữ số tạn cùng là: 1;3;5;7;9 + Hai số chắn( lẻ) liên tiếp hơn kém nhau 2 đơn vị C, Củng cố dặn dò: - Nhận xét giờ học Tiếng Việt ễN TP V KIM TRA... Bi 3: Gi HS nờu yờu cu Giáo viên: Pham Thị Mai 11 Giỏo ỏn lp 4 Nm hc: 2010 - 2011 + 1 s HS nờu ming kt qu + Lp nhn xột, b sung + Gi 4 HS ln lt lm tng phn v gii thớch rừ vỡ sao a, ; b, S; c, S; d, ỳng/ sai? 2 H2: T chc cho HS chi trũ chi: Ghi nhanh kt qu + Chia nhúm + Chia lp lm 2 nhúm + C i din lờn thi ua + Mi nhúm c 10 HS lờn chi + 2 HS nờu + Gi HS nờu yờu cu ca lut chi (Bi tp 4) + Cỏc nhúm lờn thi... sng c - Hiu c vai trũ ca khụng khớ vi quỏ trỡnh hụ hp - Nờu c nhng ng dng vai trũ ca khớ ụxi vo i sng II, dựng dy hc: 16 Giáo viên: Pham Thị Mai Giỏo ỏn lp 4 Nm hc: 2010 - 2011 III, Cỏc hot ng dy hc ch yu: HOT NG CA THY 1 n nh t chc: - Kim tra s s: 2 Kim tra bi c (4) A Bi c: (4) Gi HS lờn bng tr li: + Khớ ụxi cú vai trũ nh th no i vi s chỏy + Nhn xột cõu tr li v cho im B Dy hc bi mi: Gii thiu bi (1)... số:676; 9 84; 2050 b.Các số:6705; 2050 + Giáo viên củng cố lại dấu hiệu chia hết cho 2, 3, c.Các số:9 84; 676; 3327.d.Các số: 676; 57603 5, 9 + HS giải thích tại sao chọn số đó VD:Số 676 không chia hết cho 9 vì có: HĐ2: Giới thiệu dấu hiệu chia hết cho 2 và5; 3 6 + 7 + 6 = 19 là số không chia hết cho 9 và2; cả 2,3,5,9 (10) -Y/C hs chữa bài, nhận xét thống nhất bài làm - HS chữa bài tập 2, 3, a Kết quả: 646 20; . lại dấu hiệu chia hết cho 3 và không chia hết cho3. + 4 HS chữa bài:Kết quả: a. 45 0; 45 2; 45 4; 45 6; 45 8 b. 45 1 ;45 3 ;45 6 ;45 9 c. 45 0; 45 5 d. 45 0; 45 9 12:9=1(dư 3) Tiếng Việt ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA CUỐI. HS khỏc nhn xột Giáo viên: Pham Thị Mai 15 Giáo án lớp 4 Năm học: 2010 - 2011 2. Kiểm tra bài cũ (4 ) 1.Bài cũ (4 )Gọi hs đọc kết bài mở rộng và mở bài gián tiếp đẵ làm ở tiết3 - Giáo viên nhận. ĐỘNG CỦA TRÒ 1.Bài cũ (4 )Gọi hs đọc kết bài mở rộng và mở bài + 2-3 HS đọc bài Gi¸o viªn: Pham ThÞ Mai 13 Giáo án lớp 4 Năm học: 2010 - 2011 gián tiếp đẵ làm ở tiết3 - Giáo viên nhận xét, cho