GIÁO ÁN 4 - TUẦN 9

Giáo viên:Phạm Thò Mai Trường Tiểu học Tà Cạ – Giáo án lớp 4 – Tuần 9 – Năm học: 2010 - 2011 TUẦN 9 Thứ hai ngày 18 tháng 10 năm 2010 Đạo đức TIẾT KIỆM THỜI GIỜ ( T1 ) I.Mục tiêu: Học xong bài này, HS có khả năng: 1.Hiểu được-Thời giờ là cái q nhất, cần phải tiết kiệm. -Cách tiết kiệm thời giờ. 2.Biết q trọng và sử dụng thời giờ một cách tiết kiệm. II.Đồ dùng dạy học: III.Hoạt động trên lớp: 1 Giáo viên:Phạm Thò Mai Trường Tiểu học Tà Cạ – Giáo án lớp 4 – Tuần 9 – Năm học: 2010 - 2011            Tập đọc THƯA CHUYỆN VỚI MẸ I. Mục tiêu: 1.Đọc trơi chảy được tồn bài. Biết đọc diễn cảm phân biệt lời các nhân vật trong đoạn đối thoại. 2.Hiểu những từ ngữ mới trong bài. Hiểu nội dung bài: Cương ước mơ trở thành một thợ rèn để kiếm sống giúp mẹ, Cương thuyết phục mẹ hiểu và đồng cảm với em: nghề thợ rèn khơng phải là nghề hèn kém. Câu chuyện giúp em hiểu: mơ ước của Cương là chính đáng,nghề nghiệp nào cũng đáng q. GV HS A/KTBC B/Dạy bài mới 1.Giới thiệu bài “Tiết kiệm thời giờ” 2.Nội dung: *Hoạt động 1: Kể chuyện “Một phút” -GV kể chuyện kết hợp với việc đóng vai minh họa của một số HS. -GV cho HS thảo luận theo 3 câu hỏi trong SGK/15. -GV kết luận: Mỗi phút điều đáng q. Chúng ta phải tiết kiệm thời giờ. *Hoạt động 2: Thảo luận nhóm (BT2) -GV chia 3 nhóm và giao nhiệm vụ cho mỗi nhóm thảo luận về một tình huống. -GV kết luận: +HS đến phòng thi muộn có thể khơng được vào thi hoặc ảnh hưởng xấu đến kết quả bài thi. +Hành khách đến muộn có thể bị nhỡ tàu, nhỡ máy bay. +Người bệnh được đưa đến bệnh viện cấp cứu chậm có thể bị nguy hiểm đến tính mạng. *Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ(BT2) -GV lần lượt nêu từng ý kiến trong bài Em hãy cùng các bạn trong nhóm trao đổi và bày tỏ thái độ về các ý kiến sau (Tán thành, phân vân hoặc khơng tán thành) : -GV kết luận: +ý kiến a là đúng. +Các ý kiến b, c, d là sai -GV u cầu 2 HS đọc phần ghi nhớ. 3.Củng cố - Dặn dò: -Tự liên hệ việc sử dụng thời giờ của bản thân. -Lập thời gian biểu hằng ngày của bản thân (Bài tập 4- SGK/16) -HS lắng nghe và xem bạn đóng vai. -HS thảo luận. -Đại diện lớp trả lời. -Cả lớp trao đổi, thảo luận và giải thích. -Các nhóm thảo luận. -HS bày tỏ thái độ đánh giá theo các phiếu màu theo quy ước như ở hoạt động 3 tiết 1- bài 3. -HS giải thích về lí do lựa chọn của mình. -2 HS đọc. -HS cả lớp thực hiện. 2 Giáo viên:Phạm Thò Mai Trường Tiểu học Tà Cạ – Giáo án lớp 4 – Tuần 9 – Năm học: 2010 - 2011 II. Đồ dùng dạy học: III. Hoạt động trên lớp: GV HS A/KTBC B/Dạy bài mới 1.Giới thiệu bài 2.Luyện đọc và tìm hiểu bài a/Luyện đọc -Gọi HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn của bài (3 lượt HS đọc ).GV sữa lỗi phát âm, ngắt giọng cho từng HS -Gọi HS đọc phần chú giải. -Cho HS luyện đọc -Gọi HS đọc tồn bài. -GV đọc mẫu tồn bài b/Tìm hiểu bài -Gọi HS đọc đoạn 1 trao đổi và trả lời câu hỏi: +Cương xin mẹ đi học nghề gì? +Cương học nghề thợ rèn để làm gì? +Đoạn 1 nói lên điều gì? -Gọi HS đọc đoạn 2 và trả lời câu hỏi. +Mẹ Cương phản ứng như thế nào khi em trình bày ước mơ của mình? +Mẹ Cương nêu lí do phản đối như thế nào? +Cương thuyết phục mẹ bằng cách nào? +Nội dung chính của đoạn 2 là gì? -GV ghi nội dung chính đoạn 2 -Gọi HS đọc tồn bài. Cả lớp đọc thầm và trả lời câu hỏi 4, SGK. -Gọi HS trả lời và bổ sung. +Nội dung chính của bài là gì? -Lắng nghe. -HS đọc bài tiếp nối nhau theo trình tự. +Đoạn 1: Từ ngày phải nghỉ học … đến phải kiếm sống. +Đoạn 2: mẹ Cương … đến đốt cây bơng. -1 HS đọc thành tiếng. -Luyện đọc theo cặp -1 HS đọc tồn bài. -2 HS đọc thành tiếng, cả lớp theo dõi, trao đổi, tiếp nối nhau trả lời câu hỏi. +Cương xin mẹ đi học nghề thợ rèn. +Cương học nghề thợ rèn để giúp đỡ cha mẹ. Cương thương mẹ vất vả. Cương muốn tự mình kiếm sống. +Đoạn 1 nói lên ước mơ của Cương trở thành thợ rèn để giúp đỡ mẹ. -2 HS đọc thành tiếng. +Bà ngạc nhiên và phản đối. +Mẹ cho là Cương bị ai xui, nhà Cương thuộc dòng dõi quan sang. Bố của Cương sẽ khơng chịu cho Cương làm nghề thợ rèn, sợ mất thể diện của gia đình. +Cương nghèn nghẹn nắm lấy tay mẹ. Em nói với mẹ bằng những lời thiết tha: nghề nào cũng đáng trọng, chỉ có ai trộm cắp hay ăn bám mới đáng bị coi thường. +Cương thuyết phục để mẹ hiểu và đồng ý với em. -2 HS nhắc lại. -1 HS đọc,cả lớp trao đổi trả lời câu hỏi +Cách xưng hơ: đúng thứ bậc trên, dưới trong gia đình, Cương xưng hơ với mẹ lễ phép, kính trọng. Mẹ Cương xưng mẹ gọi con rất dịu dàng, âu yếm. Qua cách xưng hơ em thấy tình cảm mẹ con rất thắm thiết, thân ái. +Cử chỉ trong lúc trò chuyện: thân mật, tình cảm. Mẹ xoa đầu Cương khi thấy Cương biết thương mẹ. Cương nắm lấy tay mẹ, nói thiết tha khi mẹ nêu lí do phản đối. 3 Giáo viên:Phạm Thò Mai Trường Tiểu học Tà Cạ – Giáo án lớp 4 – Tuần 9 – Năm học: 2010 - 2011 c/Hướng dẫn đọc diễn cảm -Gọi HS đọc phân vai. Cả lớp theo dõi để tìm ra cách đọc hay phù hợp từng nhân vật. -Tổ chức cho HS đọc diễn cảm đoạn văn sau:“ Cương thấy . . .như khi đốt cây bơng”. -Nhận xét tiết học. 3. Củng cố- dặn dò: -Hỏi: +Câu truyện của Cương có ý nghĩa gì? - Nhận xét tiết học. +Cương ước mơ trở thành thợ rèn vì em cho rằng nghề nào cũng đáng q và cậu đã thuyết phục được mẹ. -3 HS đọc phân vai. HS phát biểu cách đọc hay (như đã hướng dẫn) -Luyện đọc trong nhóm -Thi đọc diễn cảm. -Nêu.            Tốn HAI ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG I.Mục tiêu: Giúp HS: -Nhận biết đuợc hai đường thẳng song song. -Biết được hai đường thẳng song song khơng bao giờ gặp nhau. II.Đồ dùng dạy học: III.Hoạt động trên lớp: GV HS A/KTBC B/Dạy bài mới 1.Giới thiệu bài Nêu mục tiêu tiết học 2.Giới thiệu hai đường thẳng song song : -GV vẽ lên bảng hình chữ nhật ABCD và u cầu HS nêu tên hình. -GV dùng phấn màu kéo dài hai cạnh đối diện AB và DC về hai phía và nêu: Kéo dài hai cạnh AB và DC của hình chữ nhật ABCD ta được hai đường thẳng song song với nhau. -GV u cầu HS tự kéo dài hai cạnh đối còn lại của hình chữ nhật là AD và BC và hỏi: Kéo dài hai cạnh AC và BD của hình chữ nhật ABCD chúng ta có được hai đường thẳng song song khơng ? -GV nêu: Hai đường thẳng song song với nhau khơng bao giờ cắt nhau. -GV u cầu HS quan sát đồ dùng học tập, quan sát lớp học để tìm hai đường thẳng song song có trong thực tế cuộc sống. -GV u cầu HS vẽ hai đường thẳng song song (chú ý ước lượng để hai đường thẳng khơng cắt nhau là được) 3.Thực hành Bài 1 a/GV vẽ lên bảng hình chữ nhật ABCD, sau đó chỉ cho HS thấy rõ hai cạnh AB và DC là một -HS nghe. -Hình chữ nhật ABCD. -HS theo dõi thao tác của GV. -Kéo dài hai cạnh AD và BC của hình chữ nhật ABCD chúng ta cũng được hai đường thẳng song song. -HS nghe giảng. -HS tìm và nêu. Ví dụ: 2 mép đối diện của quyển sách hình chữ nhật, 2 cạnh đối diện của bảng đen, của cửa sổ, cửa chính, khung ảnh, … -HS vẽ hai đường thẳng song song. -Quan sát hình. 4 Giáo viên:Phạm Thò Mai Trường Tiểu học Tà Cạ – Giáo án lớp 4 – Tuần 9 – Năm học: 2010 - 2011 cặp cạnh song song với nhau. -GV: Ngồi cặp cạnh AB và DC trong hình chữ nhật ABCD còn có cặp cạnh nào song song với nhau ? b/GV vẽ lên bảng hình vng MNPQ và u cầu HS tìm các cặp cạnh song song với nhau có trong hình vng MNPQ. Bài 2 -GV gọi 1 HS đọc đề bài trước lớp. -GV u cầu HS quan sát hình thật kĩ và nêu các cạnh song song với cạnh BE. -GV có thể u cầu HS tìm các cạnh song song với AB (hoặc BC, EG, ED). Bài 3 -GV u cầu HS quan sát kĩ các hình -Trong hình MNPQ có các cặp cạnh nào song song với nhau ? -Trong hình EDIHG có các cặp cạnh nào song song với nhau ? 3.Củng cố-dặn dò -GV tổng kết giờ học, dặn HS về nhà làm bài tập và chuẩn bị bài sau. -Cạnh AD và BC song song với nhau. -Cạnh MN song song với QP, cạnh MQ song song với NP. -1 HS đọc. -Các cạnh song song với BE là AG,CD. -Đọc đề bài và quan sát hình. -Cạnh MN song song với cạnh QP. -Cạnh DI song song với cạnh HG, cạnh DG song song với IH. -HS cả lớp.            Lịch sử Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 sứ qn I/Mục tiêu Học xong bài này HS biết: -Sau khi Ngơ Quyền mất, đất nước rơi vào cảnh loạn lạc, nền kinh tế bị kìm hãm bởi chiến tranh liên miên. -Đinh Bộ Lĩnh đã có cơng thống nhất đất nước, lập nên nhà Đinh. II/Đồ dùng dạy học III/Hoạt động dạy học GV HS A/KTBC B/Dạy bài mới 1.Hoạt động 1:Làm việc cả lớp -GV nêu tình hình nước ta sau khi Ngơ Quyền mất. 2.Hoạt động 2:Làm việc cả lớp. -GV nêu câu hỏi: + Em biết gì về Đinh Bộ Lĩnh? +Đinh Bộ Lĩnh đã có cơng gì? Sau khi thống nhất đất nước Đinh Bộ Lĩnh đã làm gì? -Lắng nghe. -Trả lời câu hỏi: +Khi còn nhỏ, Đinh Bộ Lĩnh thường chơi với trẻ chăn trâu. Ơng hay bắt bọn trẻ khoanh tay làm kiệu để ngồi cho chúng rước và lấy bơng lau làm cờ bày trận đánh nhau. Trẻ con xứ ấy đều nể sợ, tơn làm anh. +Gặp buổi loạn lạc Đinh Bộ Lĩnh xây dựng lực lượng ở vùng Hoa Lư, liên kết với một số sứ qn rồi đem qn đi đánh các sứ qn 5 Giáo viên:Phạm Thò Mai Trường Tiểu học Tà Cạ – Giáo án lớp 4 – Tuần 9 – Năm học: 2010 - 2011 -GV giải thích một số từ: +Hồng:Hồng đế, ngầm nối vưa nước ta ngang hàng với hồng đế Trung Hoa +Đại Cồ Việt: Nước Việt lớn. +Thái Bình: n ổn khơng có loạn lạc, chiến tranh. 3.Củng cố-dặn dò -Hỏi: Đinh Bộ Lĩnh đã có cơng gì trong buổi đầu độc lập của đất nước? -Nhận xét tiết học khác. Đước nhân dân ủng hộ nên đánh đâu thắng đó. Năm 968, thống nhất được giang sơn, lên ngơi Hồng đế đóng đơ ở Hoa Lư, đặt tên nước là Đại Cồ Việt, niên hiệu Thái Bình. -Nghe. -Tả lời:Đinh Bộ Lĩnh đã tập hợp nhân dân dẹp loạn, thống nhất lại đất nước ( năm 968) Thứ ba ngày 19 tháng 10 năm 2010 Thể dục ĐỘNG TÁC CHÂN TRỊ CHƠI: “NHANH LÊN BẠN ƠI” I.Mục tiêu + Ơn 2 động tác vươn thở và tay + Học động tác chân + Trò chơi: “Nhanh lên bạn ơi” II.Các hoạt động dạy học NỘI DUNG U CẦU KỸ THUẬT BIỆN PHÁP I. MỞ ĐẦU: 1. Nhận lớp: 2. Phổ biến bài mới ( Thị phạm ) 3. Khởi động + Chung: + Chun mơn: GV kiểm tra sỉ số - GV phổ biến nội dung và u cầu giờ học HS chạy nhẹ nhàng 1 vòng quanh sân Trò chơi: Diệt các con vật có hại Đội hình 4 hàng ngang II. CƠ BẢN: 1. Ơn bài cũ: 2. Bài mới: ( Ghi rõ chi tiết các động tác kỹ thuật ) a. Ơn động tác vươn thở và động tác tay Học động tác chân GV nêu tên và làm mẫu động tác GV vừa tập chậm từng nhịp vừa phân tích cho HS theo dõi - Tập 2- 3 lần, mỗi động tác 2*8 nhịp - 4 -5 lần, mỗi lần 2*8 nhịp 3. Trò chơi vận động (hoặc trò chơi bổ trợ thể lực) HS thực hiện tập động tác chân Tập phối hợp 3 động tác vươn thở tay, chân - Lần 1 GV hơ cho cả lớp tập - Lần 2 Cán sự lớp vừa tập vừa hơ - Lần 3 Cán sự lớp hơ cho cả lớp tập b. Trò chơi “Nhanh lên bạn ơi” III. KẾT THÚC: Đứng tại chỗ làm động tác gập thân 6 Giáo viên:Phạm Thò Mai Trường Tiểu học Tà Cạ – Giáo án lớp 4 – Tuần 9 – Năm học: 2010 - 2011 1. Hồi tỉnh: 2. Tổng kết giờ học: thả lỏng - Đi thường và vỗ tay hát - GV cùng HS hệ thống bài học Về nhà tập lại 3 động tác vừa học            Tốn VẼ HAI ĐƯỜNG THẲNG VNG GĨC I/Mục tiêu Giúp HS: -Biết sử dụng thước thẳng và ê ke để vẽ một đường thẳng đi qua một điểm cho trước và vng góc với một đường thẳng cho trước. -Biết vẽ đường cao của tam giác. II/Đồ dùng dạy học III/Hoạt động dạy học GV HS A/KTBC B/Dạy bài mới 1.Giới thiệu bài 2.Hướng dẫn vẽ đường thẳng đi qua một điểm và vng góc với một đường thẳng cho trước : -GV thực hiện các bước vẽ như SGK đã giới thiệu, vừa thao tác vẽ vừa nêu cách vẽ cho HS cả lớp quan sát +Điểm E nằm trên đường thẳng AB. +Điểm E nằm ngồi đường thẳng AB. -GV tổ chức cho HS thực hành vẽ. -GV nhận xét và giúp đỡ các em còn chưa vẽ được hình. 3.Hướng dẫn vẽ đường cao của tam giác : -GV vẽ lên bảng tam giác của ABC như phần bài học của SGK. -GV u cầu HS đọc tên tam giác. -GV u cầu HS vẽ đường thẳng đi qua điểm A và vng góc với cạnh BC của hình tam giác ABC. -GV nêu: Qua đỉnh A của hình tam giác ABC ta vẽ đường thẳng vng góc với cạnh BC, cắt cạnh BC tại điểm H. Ta gọi đoạn thẳng AH là đường cao của hình tam giác ABC. Nêu:Đường cao của hình tam giác chính là đoạn thẳng đi qua một đỉnh và vng góc với cạnh đối diện của đỉnh đó. -GV u cầu HS vẽ đường cao hạ từ đỉnh B, đỉnh C của hình tam giác ABC. -GV hỏi: Một hình tam giác có mấy đường cao 4.Thực hành Bài1 -GV u cầu HS đọc đề bài, sau đó vẽ hình. -HS nghe. -Theo dõi thao tác của GV. -1 HS lên bảng vẽ, HS cả lớp vẽ vào VBT. -Tam giác ABC. -1 HS lên bảng vẽ, HS cả lớp vẽ vào giấy nháp. A B H C -HS dùng ê ke để vẽ. -Một hình tam giác có 3 đường cao. -3 HS lên bảng vẽ hình, mỗi HS vẽ theo một trường hợp, HS cả lớp vẽ vào vở. -HS nêu tương tự như phần hướng dẫn cách vẽ ở trên. -Vẽ đường cao AH của hình tam giác ABC 7 Giáo viên:Phạm Thò Mai Trường Tiểu học Tà Cạ – Giáo án lớp 4 – Tuần 9 – Năm học: 2010 - 2011 -GV u cầu HS nhận xét bài vẽ của các bạn, sau đó u cầu 3 HS vừa lên bảng lần lượt nêu cách thực hiện vẽ đường thẳng AB của mình. -GV nhận xét và cho điểm HS. Bài 2 -Bài tập u cầu chúng ta làm gì ? -Đường cao AH của hình tam giác ABC là đường thẳng đi qua đỉnh nào của hình tam giác ABC, vng góc với cạnh nào của hình tam giác ABC ? -GV u cầu HS cả lớp vẽ hình. -GV u cầu HS nhận xét hình vẽ của các bạn trên bảng, sau đó u cầu 3 HS vừa lên bảng lần lượt nêu rõ cách thực hiện vẽ đường cao AH của mình. -GV nhận xét và cho điểm HS. Bài 3 -GV u cầu HS đọc đề bài và vẽ đường thẳng qua E, vng góc với DC tại G. -Hãy nêu tên các hình chữ nhật trong có trong hình. -GV hỏi thêm: +Những cạnh nào vng góc với EG ? +Các cạnh AB và DC như thế nào với nhau +Những cạnh nào vng góc với AB ? +Các cạnh AD, EG, BC như thế nào với nhau ? 5.Củng cố- Dặn dò: -GV tổng kết giờ học. trong các trường hợp khác nhau. -Qua đỉnh A của tam giác ABC và vng góc với cạnh BC tại điểm H. -3 HS lên bảng vẽ hình, mỗi HS vẽ đường cao AH trong một trường hợp, HS cả lớp dùng bút chì vẽ vào SGK. -HS nêu các bước vẽ như ở phần hướng dẫn cách vẽ đường cao của tam giác trong SGK. -HS vẽ hình vào VBT. A E B D G C -HS nêu : ABCD, AEGD, EBCG. +AB và DC. +Các cạnh AB và DC song song với nhau. +Các cạnh AD, EG, BC. +Song song với nhau. -HS cả lớp.            Chính tả THỢ RÈN I.Mục tiêu: - Nghe viết đúng chính tả,trình bày đúng bài thơ: Thợ rèn. -Làm đúng bài tập chính tả phân biệt l/n hoặc n/ng. II.Đồ dùng dạy học: III.Hoạt động trên lớp: GV HS A/KTBC B/Dạy bài mới 1.Giới thiệu bài Nêu MĐ,YC tiết học 2. Hướng dẫn viết chính tả: * Tìm hiểu bài thơ: -Gọi HS đọc bài thơ. -u cầu HS nêu nội dung bài thơ * Hướng dẫn viết từ khó: -Lắng nghe. -2 HS đọc thành tiếng. -2 HS nêu 8 Giáo viên:Phạm Thò Mai Trường Tiểu học Tà Cạ – Giáo án lớp 4 – Tuần 9 – Năm học: 2010 - 2011 -u cầu HS tìm, luyện viết các từ khó, dễ lẫn khi viết chính tả. * Viết chính tả: * Thu, chấm bài, nhận xét: 3. Hướng dẫn làm bài tập chính tả: GV chọn b để chữa lỗi chính tả Bài2 - Gọi HS đọc u cầu. -Phát bảng nhóm và bút dạ cho từng nhóm. u vầu HS làm trong nhóm. Nhóm nào làm xong trước dán phiếu lên bảng. Các nhóm khác nhận xét, bổ sung (nếu sai) -Nhận xét, kết luận lời giải đúng. 4. Củng cố- dặn dò: -Nhận xét chữ viết của HS . -Nhận xét tiết học. -Dặn HS về nhà học thuộc bài thơ thu của Nguyễn Khuyến hoặc các câu ca dao và ơn luyện để chuẩn bị kiểm tra. -Các từ: trăm nghề, quay một trận, bóng nhẫy, diễn kịch, nghịch,… -HS viết bài -1 HS đọc thành tiếng. -Nhận đồ dùng và hoạt động trong nhóm. -Chữa bài. Lời giải: -Uống nước nhớ nguồn -Anh đi anh nhớ q nhà Nhớ canh rau muống nhớ cà dầm tương -Đố ai lặn xuống vực sâu Mà đo miệng cá, uốn câu cho vừa. -Người thanh nói tiếng cũng thanh Chng kêu khẽ đánh bên cành cũng kêu -HS cả lớp            Khoa học PHỊNG TRÁNH TAI NẠN ĐUỐI NƯỚC I/Mục tiêu:Giúp HS: -Nêu được một số việc làm và khơng nên làm dể phòng tránh tai nạn đuối nước. -Biết một số ngun tắc khi đi bơi hoặc tập bơi. -Có ý thức phòng tránh tai nạn sơng nước và vận động các bạn cùng thực hiện. II/Đồ dùng dạy- học : III /Hoạt động dạy- học : GV HS A/KTBC B/Dạy bài mới 1.Giới thiệu bài Nêu mục tiêu tiết học 2.Giảng bài * Hoạt động 1: Những việc nên làm và khơng nên làm để phòng tránh tai nạn sơng nước. -Tổ chức cho HS thảo luận cặp đơi theo các câu hỏi: 1) Hãy mơ tả những gì em nhìn thấy ở hình vẽ 1, 2, 3. Theo em việc nào nên làm và khơng nên làm ? Vì sao ? 2) Theo em chúng ta phải làm gì để phòng tránh tai nạn sơng nước ? -GV nhận xét ý kiến của HS. -HS lắng nghe. -Thảo luận theo cặp 1/-Tiến hành thảo luận sau đó trình bày trước lớp. 2/Chúng ta phải vâng lời người lớn khi tham gia giao thơng trên sơng nước. Trẻ em khơng nên chơi đùa gần ao hồ. Giếng phải được xây thành cao và có nắp đậy. -HS lắng nghe, nhận xét, bổ sung. -HS đọc. 9 Giáo viên:Phạm Thò Mai Trường Tiểu học Tà Cạ – Giáo án lớp 4 – Tuần 9 – Năm học: 2010 - 2011 -Gọi 2 HS đọc trước lớp ý 1, 2 mục Bạn cần biết. * Hoạt động 2: Một số ngun tắc khi đi bơi hoặc tập bơi. -GV chia HS thành các nhóm và tổ chức cho HS thảo luận nhóm. -u cầu HS các nhóm quan sát hình 4, 5 trang 37 / SGK, thảo luận và trả lời các câu hỏi sau: 1) Hình minh hoạ cho em biết điều gì ? 2) Theo em nên tập bơi hoặc đi bơi ở đâu ? 3) Trước khi bơi và sau khi bơi cần chú ý điều gì ? -GV nhận xét các ý kiến của HS. * Kết luận: Các em nên bơi hoặc tập bơi ở nơi có người và phương tiện cứu hộ. Trước khi bơi cần vận động, tập các bài tập theo hướng dẫn để tránh cảm lạnh, chuột rút, cần tắm bằng nước ngọt trước và sau khi bơi. Khơng nên bơi khi người đang ra mồ hơi hay khi vừa ăn no hoặc khi đói để tránh tai nạn khi bơi hoặc tập bơi. * Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ, ý kiến. -GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm. -Phát phiếu ghi tình huống cho mỗi nhóm. -u cầu các nhóm thảo luận để trả lời câu hỏi: Nếu mình ở trong tình huống đó em sẽ làm gì ? + Tình huống 1: Bắc và Nam vừa đi đá bóng về. Nam rủ Bắc ra hồ gần nhà để tắm cho mát. Nếu em là Bắc em sẽ nói gì với bạn ? +Tình huống 2:Lan nhìn thấy em mình đánh rơi đồ chơi vào bể nước và đang cúi để lấy.Nếu là Lan, bạn sẽ làm gì? + Tình huống 3:Trên đường đi học về trời đổ mưa to và nước suối chảy xiết, Mỵ và các bạn của Mỵ nên làm gì? 3.Củng cố-dặn dò -GV nhận xét tiết học, tun dương những HS, nhóm HS tích cực tham gia xây dựng bài, nhắc nhở HS còn chưa chú ý. -Dặn HS ln có ý thức phòng tránh tai nạn sơng nước và vận động bạn bè, người thân cùng thực hiện. -HS tiến hành thảo luận. -Đại diện nhóm trình bày kết quả thảo luận: 1) Hình 4 minh hoạ các bạn đang bơi ở bể bơi đơng người.Hình 5 minh hoạ các bạn nhỏ đang bơi ở bờ biển. 2) ở bể bơi nơi có người và phương tiện cứu hộ. 3) Trước khi bơi cần phải vận động, tập các bài tập để khơng bị cảm lạnh hay “chuột rút”, tắm bằng nước ngọt trước khi bơi. Sau khi bơi cần tắm lại bằng xà bơng và nước ngọt, dốc và lau hết nước ở mang tai, mũi. -HS lắng nghe, nhận xét, bổ sung. -Cả lớp lắng nghe. -Nhận phiếu, tiến hành thảo luận. -Đại diện nhóm trình bày ý kiến. +Em sẽ nói với Nam là vừa đi đá bóng về mệt, mồ hơi ra nhiều, nếu đi bơi hay tắm ngay rất dễ bị cảm lạnh. Hãy nghỉ ngơi cho đỡ mệt và khơ mồ hơi rồi hãy đi tắm. +Em sẽ bảo em khơng cố lấy nữa, đứng xa bể nước và nhờ người lớn lấy giúp. +Nên trở về trường nhờ sự giúp đỡ của các thầy cơ giáo hay vào nhà dân gần đó nhờ các bác đưa qua suối. -HS cả lớp nghe, ghi nhớ.            KĨ THUẬT Bài 5: KHÂU ĐỘT THƯA (tiết 2) I.MỤC TIÊU: 10 . 3:Thần Đi-ơ-ni-dốt… đến tham lam. -HS đọc thành tiếng. -2 HS đọc tồn bài. -2 HS đọc thành tiếng, cả lớp đọc thầm. 2 18 Giáo viên:Phạm Thò Mai Trường Tiểu học Tà Cạ – Giáo án lớp 4 – Tuần 9 – Năm. xây thành cao và có nắp đậy. -HS lắng nghe, nhận xét, bổ sung. -HS đọc. 9 Giáo viên:Phạm Thò Mai Trường Tiểu học Tà Cạ – Giáo án lớp 4 – Tuần 9 – Năm học: 2010 - 2011 -Gọi 2 HS đọc trước lớp ý 1,. khung ảnh, … -HS vẽ hai đường thẳng song song. -Quan sát hình. 4 Giáo viên:Phạm Thò Mai Trường Tiểu học Tà Cạ – Giáo án lớp 4 – Tuần 9 – Năm học: 2010 - 2011 cặp cạnh song song với nhau. -GV: Ngồi