Giáo án 4 tuần 9

Trường tiểu học số 2 Đập Đá Giáo án 4 Thứ Tiết Môn TÊN BÀI DẠY GHI CHÚ 2 1 2 3 4 5 CC T TĐ Nhạc CT Hai đường thẳng song song Thưa chuyện với bà Ng.v: Thợ rèn GVC 3 1 2 3 4 T LTVC AV KC TD Vẽ hai đường thẳng vng góc MRVT: Ước mơ Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia GVC 4 1 2 3 4 5 T TĐ TLV TD KH Vẽ hai đường thẳng song song Điều ước của vua Mi - đát Luyện tập phát triển câu chuyện Phòng tránh tai nạn đuối nước GVC 5 1 2 3 4 5 6 T LTVC LS ĐL KT MT Thực hành vẽ hình chữ nhật Động từ Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 sứ qn Hoạt động SX của người dân ở Tây Ngun Khâu đột thưa (tt) Vẽ trang trí: Vẽ đơn giản hoa lá GVC 6 1 2 3 4 5 T TLV KH ĐĐ SHTT Thực hành vẽ hình vng Luyện tập trao đổi ý kiến với người thân Ơn tập con người và sức khỏe Tiết kiệm thời giờ 1 GV: Đào Duy Thanh Trường tiểu học số 2 Đập Đá Giáo án 4 Thứ hai ngày 26 tháng 10 năm 2009 TOÁN TIẾT 41 : HAI ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG A MỤC TIÊU : Giúp học sinh - Nhận biết được hai đường thẳng song song . - Biêt được hai đường thẳng song song không bao giờ cắt nhau . - Rèn các năng lực tư duy cho HS . B CHUẨN BỊ : - Thước thẳng và ê-ke . C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ 4’ 1’ 15’ 15’ 3’ I Ôn định tổ chức : Sinh hoạt đầu tiết – Hướng dẫn HS chuẩn bị dụng cụ học tập . II Kiểm tra bài cũ : Hỏi HS : - Thế nào là hai đường thẳng vuông góc với nhau ? - Vẽ hai đường thẳng MN và PQ vuông góc tại O . III Dạy bài mới : 1 / Giới thiệu : Giờ học toán hôm nay , các em sẽ được làm quen với hai đường thẳng song song . 2/ Giới thiệu hai đường thẳng song song . - Vẽ lên bảng hình chữ nhật ABCD và cho HS nêu tên hình - Dùng phấn màu kéo dài hai cạnh đối diện AB và DC về hai phía và nêu : Kéo dài hai cạnh AB và CD của hình chữ nhật ABCD ta được hai đường thẳng song song với nhau . - Làm tương tự như trên với hai cạnh AD và BC . - Qua các hình ảnh trên ,giới thiệu với HS : Hai đường thẳng song song với nhau thì không bao giờ cắt nhau . - Cho HS liên hệ tìm các hình ảnh hai đường thẳng song song ở xung quanh . - Vẽ hai đường thẳng song song MN và PQ để HS quan sát , nhận dạng trực quan , rồi cho HS thực hành vẽ hai đường thẳng song song lên bảng . A B 3/ Thực hành : Bài 1: Vẽ lên bảng hình chữ nhật . _ Yêu cầu HS nêu tên các cặp cạnh D C song song có trong hình chữ nhật ABCD - Làm tương tự với hình vuông MNPQ . Bài 2 : Gọi 1 HS nêu yêu cầu bài tập . E - Cho HS thực hiện bài tập . Bài 3 : M N D G - Vẽ hình lên bảng . - Gọi 1 HS nêu yêu cầu đề bài . - Cho HS thực hiện nêu tên các cặp Q P I H cạnh song song và các cặp cạnh vuông góc với nhau . IV Củng cố – Dặn dò : - Thế nào là hai đường thẳng song song ? Hai đường thẳng song song có cắt nhau không ? - Dặn HS về nhà xem kĩ lại bài ,tiết sau mang ê-ke, thước thẳng để thực hành vẽ hai đường thẳng vuông góc . - Nhận xét tiết học Hát đồng ca – Lấy sách vở chuẩn bị học tập 2 HS trả lời nêu được : - Hai đường thẳng vuông góc với nhau tạo ra 4góc vuông có chung đỉnh - Vẽ hai đường thẳng vuông góc lên bảng con . - Nghe giới thiệu . -Ghi đề bài . - 1HS đọc : Hình chữ nhật ABCD - Theo dõi các thao tác của GV . A B D C - Vài HS nhắc lại . - Tìm và nêu được : hai đường mép song song của bảng đen, cạnh bàn ,… M N P Q - Quan sát hình vẽ,nêu được : + Cạnh AB song song với cạnh DC + Cạnh AD song song vứi cạnh BC + Cạnh MN song song với cạnh QP + Cạnh MQ song song vứi cạnh NP - Làm bài tập 2 : Cạnh BE song song với cạnh AG và cạnh CD - Làm bài tập 3 , nêu được : + Các cặp cạnh song song : MN // QP ; DI // GH + Các cặp cạnh vuông góc với nhau : MN vuông góc với MQ ; QM vuông góc với QP; ID vuông góc với IH; HI vuông góc với HG; ED vuông góc với EG . TẬP ĐỌC 2 GV: Đào Duy Thanh Trường tiểu học số 2 Đập Đá Giáo án 4 TIẾT 17 : THƯA CHUYỆN VỚI MẸ A MỤC ĐÍCH , YÊU CẦU : - Đọc trôi chảy toàn bài. Biết đọc diễn cảm phân biệt lời các nhân vật trong đoạn đối thoại - Hiểu những từ nhữ mới trong bài Hiểu nội dung , ý nghĩa bài: Cương mơ ước trở thành thợ rèn để kiếm sống giúp mẹ. Cương thuyết phục mẹ đồng tình với em, không xem thợ rèn là nghề hèn kém. - Câu chuyện giúp em hiểu: mơ ước của Cương là chính đáng, nghề nghiệp nào cũng đáng quý. B CHUẨN BỊ : - Tranh minh hoạ trong SGK C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ 4’ 1’ 12’ 12’ 7’ 3’ I Ôn định tổ chức : Sinh hoạt đầu tiết II Kiểm tra bài cũ : Đôi giày ba ta màu xanh - Gọi 2 HS đọc và trả lời các câu hỏi : + Tìm những câu văn tả vẻ đẹp của đôi giày ba ta? + Tìm những chi tiết nói lên sự cảm động và niềm vui của Lái khi nhận đôi giày? III Dạy bài mới : 1 / Giới thiệu :…. Thưa chuyện với mẹ. 2/ Luyện đọc và tìm hiểu bài: a) Luyện đọc:  Cho HS đọc nối tiếp từng đoạn 2 lượt - Luyện đọc từ ngữ dễ đọc sai: mồn một, kiếm sống, quan sang , phì phào, cúc cắc… - Cho HS đọc theo cặp. - Cho HS đọc cả bài. - Giải nghĩa thêm những từ ngữ không có trong chú giải mà khó hiểu đối với HS: thưa ( trình bày với người trên) ; kiếm sống ( tìm cách, tìm việc để có cái nuôi mình); đầy tớ ( người giúp việc cho chủ) Đọc mẫu diễn cảm toàn bài giọng trao đổi thân mật b) Tìm hiểu bài:  Đoạn 1: Ước muốn được làm thợ rèn của Cương . - Cho HS đọc thầm và trả lời câu hỏi: + Cương xin mẹ học nghề rèn để làm gì?  Đoạn 2: Nghề nào cũng quý - Cho HS đọc thầm và trả lời câu hỏi: + Mẹ Cương nêu lí do phóng đại như thế nào? + Cương thuyết phục mẹ bằng cách nào?  Đọc cả bài: - Em hãy nhận xét cách trò chuyện của 2 mẹ con? + Cách xưng hô như thế nào ? + Cử chỉ trong lúc trò chuyện có những biểu hiện gì ? c) Hướng dẫn HS đọc diễn cảm: - Hướng dẫn HS đọc toàn truyện theo cách phân vai. - Cho HS thi đọc diễn cảm đoạn 2. - Nhận xét. IV Củng cố – Dặn dò : - Em hãy nêu ý nghĩa nội dung của bài văn ? - Chuẩn bị bài sau : Điều ước của vua Mi-đát ( trang 90 ) - Nhận xét tiết học : Hát đồng ca -2 HS đọc mỗi em 1 đoạn vàtrả lời câu hỏi GV -Nghe giới thiệu . - HS đọc nối tiếp , mỗi em đọc 1 đoạn : - Luyện phát âm từ khó ở lượt đọc thứ hai . - HS đọc thầm chú giải và giải nghĩa từ . - Từng cặp HS đọc, mỗi em đọc một đoạn. - 2 HS đọc cả bài. - Nắm thêm nghĩa các từ khó . - Cả lớp theo dõi . - Lớp đọc thầm. - Cương thương mẹ vất vả, muốn học một nghề để kiếm sống, đỡ đần cho mẹ. - Lớp đọc thầm. - Mẹ cho là Cương bị ai xui, mẹ bảo nhà Cương … - Cương nắm tay mẹ, nói với mẹ những lời thiết tha: nghề nào cũng đáng trọng, chỉ những ai trộm cắp … - Một vài HS phát biểu. - Về cách xưng hô : xưng hô đúng thứ bậc trên dưới trong gia đình - Cử chỉ trong lúc trò chuyện: thân mật, tình cảm… - Chia nhóm- mỗi nhóm 3 HS sắm vai 3 nhân vật: người dẫn truyện, Cương và mẹ Cương. - Cả lớp lắng nghe và nhận xét. - Cương đã thuyết phục mẹ hiểu nghề nghiệp nào cũng đáng quý để mẹ ủng hộ cho em thực hiện nguyện vọng : học nghề rèn để kiếm tiền giúp đỡ gia đình . Chính tả. (.NGHE – VIẾT ) 3 GV: Đào Duy Thanh Trường tiểu học số 2 Đập Đá Giáo án 4 TIẾT 9 : THỢ RÈN PHÂN BIỆT : UÔN / UÔNG. A MỤC ĐÍCH , YÊU CẦU : - Nghe – viết đúng chính tả, trình bày đúng bài thơ thợ rèn. - Làm đúng các bài tập chính tả: phân biệt các tiếng có vần dễ viết sai: uôn / uông B CHUẨN BỊ : - Tranh minh hoạ cảnh hai bác thợ rèn to khoẻ đang quai búa trên cái đe có một thanh sắt nung đỏ. - Bảng phụ ghi sẵn bài tập 2b C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ 3’ 1’ 20’ 12’ 3’ I Ôn định tổ chức : Sinh hoạt đầu tiết – Hướng dẫn HS chuẩn bị dụng cụ học tập . II Kiểm tra bài cũ : - Kiểm tra 2 HS viết trên bảng lớp. III Dạy bài mới : 1 / Giới thiệu :Các em dã biết anh chàng Cương là người có ước mơ cao đẹp: được học nghề rèn. Nghề rèn có gì hấp dẫn mà anh Cương lại ước muốn thiết tha như vậy. Để giúp các em biết được cái hay, cái đẹp của nghề rèn, hôm nay chúng ta sẽ viết chính tả bài Thợ rèn 2 / Hướng dẫn HS nghe – viết chính tả. - Đọc toàn bài thơ Thợ rèn - Cho HS đọc thầm lại bài thơ - Bài thơ cho các em biết những gì về nghề thợ rèn ? (HSK,G) - Hướng dẫn HS luyện viết đúng các từ : thợ rèn, quệt, bụi, quai…. - Đọc chính tả cho HS viết . - Hướng dẫn HS chấm chữa bài ,nêu nhận xét . 3 / Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả . - Gọi 1 HS đọc yêu cầu bài tập 2b . - Hướng dẫn:Bài tập 2b đưa ra những câu tục ngữ,ca dao còn để trống một số tiếng thiếu vần . Nhiệm vụ của các em là chọn vần uôn hoặc uông để điền vào chỗ trống đó. - Cho HS làm bài . - Gọi 2 HS đọc bài làm của mình . - Hướng dẫn HS nhận xét , chữa bài . - Đáp án : - Uống nước nhớ nguồn . - Anh đi anh nhớ quê nhà . Nhớ canh rau muống , nhớ cà đầm tương . - Đố ai lặn xuống vực sâu Mà đo miệng cá , uốn câu cho vừa - Người thanh tiếng nói cũng thanh . Chuông kêu khẽ đánh bên thành cũng kêu . IV Củng cố – Dặn dò : - Tổng kết,nêu ra những điểm mắc lỗi phổ biến để HS rút kinh nghiệm ,tránh sai lần sau . - Dặn HS chữa lại những chữ viết sai - Nhận xét tiết học : Hát đồng ca – Lấy sách vở chuẩn bị học tập 2 HS lên bảng viết các từ : điện thoại, yên ổn, khiêng vác - HS còn lại viết vào bảng con . - Cả lớp ngồi lắng nghe - Theo dõi trong SGK - Cả lớp đọc thầm - Sự vất vả và niềm vui trong lao động của người thợ rèn - Viết các từ khó lên bảng con - Viết chính tả . - Chấm chữa bài - 1 HS đọc yêu cầu đề bài , lớp lắng nghe. - Nghe hướng dẫn , nắm cách làm bài . - HS làm bài tập ở vở ,1 HS làm bài ở bảng phụ . - 2 HS trình bày bài làm trước lớp . - Cả lớp nhận xét ,chấm bài ở bảng lớp . - Dựa vào bài chữa trên bảng , tự chữa bài . Thứ ba ngày 27 tháng 10 năm 2009 TOÁN 4 GV: Đào Duy Thanh Trường tiểu học số 2 Đập Đá Giáo án 4 TIẾT 42 : VẼ HAI ĐƯỜNG THẲNG VUÔNG GÓC A MỤC TIÊU : Giúp HS : - Biết sử dụng thước thẳng và ê-ke để vẽ một đường thẳng đi qua một điểm cho trước và vuông góc với một đường thẳng cho trước . - Biết vẽ đường cao của tam giác . B CHUẨN BỊ : - Thước thẳng và ê-ke . C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ 4’ 1’ 8' 24’ 2’ I Ôn định tổ chức : Sinh hoạt đầu tiết II Kiểm tra bài cũ : Hỏi HS : Thế nào là hai đường thẳng song song ? - Vẽhai đường thẳng song song . III Dạy bài mới : 1 / Giới thiệu : …thực hành vẽ 2 đt vuông góc với nhau . 2/ Vẽ đường thẳng CD đi qua điểm E và vuông góc với đường thẳng AB cho trước . - Thực hiện các bước vẽ như SGK cho HS quan sát . a) Trường hợp điểm E nằm trên đường thẳng AB C A E B D b) Trường hợp điểm E nằm ngoài đường thẳng AB - Hướng dẫn HS theo cách vẽ như trên ,thực hành vẽ đường thẳng CD đi qua E và vuông góc với AB - Theo dõi hướng dẫn HS vẽ đúng , chú ý cách đăt ê- ke . 3) Hướng dẫn cách vẽ đường cao tam giác . - Vẽ hình tam giác ABC lên bảng - Nêu yêu cầu : Vẽ qua A một đường thẳng AH vuông góc với cạnh BC . - Hướng dẫn vẽ như phần b) nêu trên . - Kết luận : Độ dài đoạn thẳng AH là “ chiều cao “ của hình tam giác ABC . 4/ Thực hành . Bài 1 : Cho HS vẽ đường thẳng AB đi qua điểm E và vuông góc với đường thẳng CD trong 3 trường hợp như bài tập đã nêu . Bài 2 :- Bài tập yêu cầu các em làm gì ? - Hướng dẫn HS xác d9nh5 cách vẽ - Cho HS thực hành vẽ các đường cao theo yêu cầu của bài tập . Bài tập 3 : - Cho HS đọc đề bài . - Nêu yêu cầu bài tập : Vẽ đường thẳng đi qua điểm E và vuông gócvới cạnh DC của hình chữ nhật tại điểm G rồi nêu tên các hình chữ nhật tạo thành có trong hình vẽ IV Củng cố – Dặn dò : - Nhắc nhở HS chú ý cách đạt ê-ke khi vẽ đường vuông góc . - CBBS : mang đủ ê-ke và thước thẳng … - Nhận xét tiết học : Hát đồng ca 2 HS trả lời nêu được : -2đt song song với nhau thì không bao giờ cắt nhau . - Thực hành vẽhai đường thẳng song song . - Nghe giới thiệu bài . -Theo dõi các thao tác của GV nắm cách vẽ . + Đặt một cạnh góc vuông của ê-ke trùng với đường thẳng AB . + Chuyển dịch ê-ke trượt theo đường thẳng AB sao cho cạnh góc vuông còn lại của ê-ke gặp điểm E ;…. - Trường hợp điểm E nằm ngoài đường thẳng AB + 1 HS thực hành vẽ trên bảng lớp , các HS khác vẽ vào bảng con C * E A B D - Cho HS lên bảng thực hành vẽ,cả lớp theo dõi,nhận xét . A B C -Thực hành : 3 HS lên bảng vẽ hình , các HS khác vẽ vào vở . - Vẽ đường cao AH của tam giác ABC trong các trường hợp khác nhau . - Đường cao AH là đoạn thẳng đi qua đỉnh A của tam giác ABC và vuông góc với cạnh BC của tam giác ABC tại điểm H . - Thực hành vẽ đường cao của tam giác ABC - Làm bài tập 3 : Các hình chữ nhật có trong hình là : ABCD , AEGD Và EBCG . A E B D G C LUYỆN TỪ VÀ CÂU TIẾT 17 : MỞ RỘNG VỐN TỪ : ƯỚC MƠ A MỤC ĐÍCH YÊU CẦU : 5 GV: Đào Duy Thanh Trường tiểu học số 2 Đập Đá Giáo án 4 - Củng cố và mở rộng vốn từ thuộc chủđiểm Trên đôi cánh ước mơ . - Bước đầu phân biệt được giá trị những ước mơ cụ thể qua luyện tập sử dụng các từ bổ trợ cho từ ước mơ và tìm ví dụ minh hoạ - Hiểu ý nghĩa một số câu tục ngữ thuộc chủ điểm . B CHUẨN BỊ : - Từ điển Tiếng Việt . C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ 4’ 1’ 7’ 7’ 7’ 6’ 4’ 3’ I Ôn định tổ chức : Sinh hoạt đầu tiết – Hướng dẫn HS chuẩn bị dụng cụ học tập . II Kiểm tra bài cũ : Hỏi HS : - Dấu ngoặc kép dùng để làm gì ? - Khi nào dấu ngoặc kép được dùng độc lập ? - Khi nào dấu ngoặc kép được dùng kết hợp với dấu hai chấm ? III Dạy bài mới : 1 / Giới thiệu : … Tiết LTVC hôm nay sẽ giúp các em mở rộng vốn từ ngữ , thành ngữ thuộc chủ điểm này . 2/ Hướng dẫn HS làm bài tập : Bài tập 1 : - Cho HS đọc yêu cầu của bài tập 1 - Hướng dẫn HS : Các em đọc lại bài Trung thu độc lập và ghi lại những từ cùng nghĩa với từ ước mơ có trong bài . - Cho HS làm bài rồi trình bày bài trước lớp . - Nhận xét và chốt lại lời giải đúng . Bài tập 2 : - Cho HS đọc yêu cầu BT2 . - Hướng dẫn : Các em phải tìm thêm những từ cùng nghĩa với từ ước mơ . Từ tìm thêm bắt đầu bằng tiếng ước và bắt đầu bằng tiếng mơ. - Cho HS làm bài rồi trình bày bài trước lớp . - Chú ý : Nếu HS đưa ra các từ ước hẹn , ước đoán , ước nguyện , mơ màng ,…GV phân tích nghĩa đê loại các từ này ra khỏi nhóm đồng nghĩa Bài tập 3 : Cho HS đọc yêu cầu BT3 . - Hướng dẫn : Các em phải tìm thêm những từ ngữ thể hiện sự đánh giá cao ,đánh giá không cao ,đánh giá thấp đẻ ghép thêm vào sau từ ước mơ .Các em chọn từ ngữ đã cho trong dấu ngoặc đơn để ghép vào sao cho đúng . - Cho HS làm bài rồi trình bày bài trước lớp - Nêu nhận xét , chốt lại lời giải đúng . Bài tập 4 : - Cho HS đọc yêu cầu của bài tập 4. - Hướng dẫn : Mỗi em tìm ít nhất một ví dụ minh họa về ước mơ nói trên . Để làm được bài tập này ,các em đọc lại gợi ý 1 trong bài kể chuyện đã đọc,đã nghe ( trang 80) - Cho HS làm bài rồi trình bày bài . - Nêu một số ví dụ minh họa : + Ước mơ được đánh giá cao là những ước mơ vươn lên làm những việc có ích cho mọi người . + Ước mơ được đánh giá không cao là những ước mơ giản dị , thiết thực ,có thể thực hiện được,không cần nổ lực lớn . + Ước mơ bị đánh giá thấp là những ước mơ phi lí , không thể thực hiện được ; hoặc là những ước mơ ích kỉ , có lợi cho bản thân nhưng gây hại cho người khác . Bài tập 5 : Tìm hiểu các thành ngữ . - Cho HS đọc yêu cầu của bài . - Hướng dẫn : Nhiệm vụ của các em là nêu được các câu thành ngữ đã cho có nghĩa như thế nào ? -Cho HS làm bài rồi trình bày bài . - Nêu nhân xét ,giúp HS xác nhận ý đúng . IV Củng cố – Dặn dò : - Những từ ngữ vừa ôn luyên nói lên điều gì ? . - Nhận xét tiết học Hát đồng ca – Lấy sách vở chuẩn bị học tập 3 HS trả lời nêu được : + đánh dấu chỗ trích dẫn lời nói trực tiếp của nhân vật. + Dấu ngoặc kép được dùng độc lập khi lời dẫn trực tiếp chỉ là một từ hay cụm từ . + Dấu ngoặc kép được dùng kết hợp với dấu hai chấm khi lời dẫn trực tiếp là một câu trọn vẹn hay một đoạn văn . - Nghe giới thiệu bài . - 1 HS đoc yêu cầu BT1 , cả lớp theo dõi . - HS làm bài rồi trình bày nêu được : + Từ cùng nghĩa với ước mơ : > mơ tưởng : mong mỏi và tưởng tượng điều mình mong mỏi sẽ đạt được trong tương lai . > mong ước : mong muốn thiết tha điều tốt đẹp trong tương lai . - 1 HS đoc yêu cầu BT2 , cả lớp theo dõi . - HS dựa vào từ điển tìm từ theo yêu cầu rồi trình bày nêu được : >Bắt đầu bằng tiếng ước : ước mơ, ước muốn , ước ao , ước mong ,ước vọng . > Bắt đầu bằng tiếng mơ : mơ ước , mơ tưởng , mơ mộng ,… - 1 HS đoc yêu cầu BT3 , cả lớp theo dõi . - Thảo luận nhóm theo bàn rồi làm bài cá nhân - 3 HS trình bày bài ,cả lớp nhận xét thống nhất được: + Đánh giá cao : ước mơ đẹp đẽ , ước mơ cao cả , ước mơ chính đáng . + Đánh giá không cao : ước mơ nho nhỏ . +Đánh giá thấp : ước mơ viễn vông , ước mơ kì quặc ước mơ dại dột . - 1 HS đoc yêu cầu BT4 , cả lớp theo dõi . - Từng cặp HS trao đổi ,mỗi em nêu một ví dụ về một loại ước mơ .Một số HS trình bày ước mơ của mình trước lớp ,cả lớp theo dõi ,có thể nêu nhận xét ( nếu thấy cần ). +ước mơ trở thành bác sĩ , kĩ sư , nhà bác học , cán bộ cấp cao như bộ trưởng , thủ tướng ,… + ước mơ có truyện đọc , có xe đạp để đi học , có cặp mới , có đồ chơi ,… + ước mơ thể hiên lòng tham không đáy của vợ ông lão đánh cá , ước mơ không bị thầy giáo kiểm tra bài ước mơ được xem ti vi suốt ngày ,… -Làm bài tâp 5 : + Cầu được ước thấy : đạt được điều mình mơ ước . + Ước sao được vậy : đạt được điều mình mơ ước . + Ước của trái mùa : muốn những điều trái với lẽ thường . + Đứng núi này trông núi nọ :Không bằng lòng với cái hiện đang có ,lại mơ tưởng tới cái khác chưa phải của mình . KỂ CHUYỆN TIẾT 9 : KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA A MỤC ĐÍCH , YÊU CẦU : 6 GV: Đào Duy Thanh Trường tiểu học số 2 Đập Đá Giáo án 4 1 – Rèn kĩ năng nói : -HS chọn được một câu chuyện về ước mơ đẹp của mình hoặc của bạn bè , người thân .Biết sắp xếp các sự việc thành một câu chuyện . Biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa câu chuyện . - Lời kể tự nhiên , chân thực ,có thể kết hợp lời nói với cử chỉ , điệu bộ . 2 – Rèn kĩ năng nghe : Chăm chú nghe bạn kể , nhận xét đúng lời kể của bạn . B CHUẨN BỊ : - Bảng phụ viết sẵn : Ba hướng xây dựng cốt truyện và Dàn ý của bài kể chuyện C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ 4’ 1’ 3’ 5’ 24’ 2’ I Ôn định tổ chức : Sinh hoạt đầu tiết II Kiểm tra bài cũ : Hỏi HS : -Em hãy kể một câu chuyện em đã nghe , đã đọc về những ước mơ đẹp ,nói ý nghĩa câu chuyện III Dạy bài mới : 1 / Giới thiệu : Các em đã kể những câu chuyện đã nghe , đã đọc về những ước mơ đẹp ở tuần trước . Trong tiết học này ,các em sẽ kể về ước mơ đẹp của chính mình hay bạn bè. 2/ Tìm hiểu yêu cầu đề bài : - Cho HS đọc đề bài và gợi ý 1 . - Gạch dưới những từ ngữ quan trọng : Kể chuyên về một ước mơ đẹp của em hoặc của bạn bè , người thân . - Các em cần chú ý : câu chuyện các em kể phải là ước mơ có thực nhân vật trong truyên chính là các em hoặc bạn bè ,người thân . 3/ Gợi ý kể chuyện : a) Giúp HS hiểu các hướng xây dựng cốt truyện : - Cho HS nối tiếp nhau đọc gợi ý 2 . - Treo bảng phụ đã ghi sẵn ba hướng xây dựng cốt truyện. - Cho HS đọc . - Cho HS nối tiếp nhau nói đề tài kể chuyện và hướng xây dựng cốt truyện của mình . b) Đặt tên cho câu chuyện - Cho HS đọc gợi ý 3 . - Cho HS suy nghĩ, đặt tên cho câu chuyện về ước mơ của mình rồi tiếp nối nhau phát biểu ý kiến . - Treo bảng phụ đã ghi sẵn dàn ý kể chuyện ,gọi 1 HS đọc lại và lưu ý HS : Khi kể câu chuyện em đã chứng kiến ,em phải mở đầu chuyện ở ngôi thứ nhất (tôi ,em hoặc tớ ) . Kể câu chuyện em đã tham gia thì em phải là một nhân vật trong truyện ấy . 4/ Thực hành kể chuyện . a) Kể chuyện theo cặp : Cho từng cặp HS kể chuyện . - Theo dõi , góp ý cho môt số em lúng túng . b) Thi kể chuyện trước lớp . -Cho HS xung phong kể chuyện trước lớp . IV Củng cố – Dặn dò : - Dặn HS tiếp tục kể câu chuyện cho người thân nghe ,có thể viết lại câu chuyện vào vở . - Chuẩn bị trước cho bài kể chuyện Bàn chân kì diệu bằng cách xem trước tranh minh họa , đọc gợi ý dưới tranh . - Nhận xét tiết học : Hát đồng ca – Lấy sách vở chuẩn bị học tập 1 HS kể chuyện và nêu ý nghĩa câu chuyện - Nghe giới thiệu bài . - 1 HS đọc đề bài và gợi ý 1 . - Theo dõi ,nắm chắc yêu cầu . -3 HS nối tiếp nhau đọc ,cả lớp theo dõi trong sách giáo khoa . - 1 HS đọc ba hướng xây dựng cốt truyện . - Lần lượt từng HS trình bày ,VD : Tôi ước mơ trở thành một nghệ sĩ chơi đàn vi-ô-lông ,… - 1 HS đọc gợi ý 3 SGK . - Ví dụ HS nêu : Một ước mơ nho nhỏ , Trở thành nhà thiết kế thời trang ,… - 1 HS đọc dàn ý , cả lớp theo dõi . - Từng cặp HS kể cho nhau nghe câu chuyện về ước mơ của mình . - Đọc thầm tiêu chuẩn đánh giá . - Một số HS kể . - Cả lớp tham gia nhận xét . Thứ tư ngày 28 tháng 10 năm 2009 TOÁN TIẾT 43 : VẼ HAI ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG A MỤC TIÊU : Giúp HS : 7 GV: Đào Duy Thanh Trường tiểu học số 2 Đập Đá Giáo án 4 - Biết sử dụng thước thẳng và ê-ke để vẽ đường thẳng đi qua một điểm và song song với một đường thẳng cho trước B CHUẨN BỊ : - Thước thẳng và ê-ke . C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ 4’ 1’ 6’ 25’ 3’ I Ôn định tổ chức : Sinh hoạt đầu tiết – Hướng dẫn HS chuẩn bị dụng cụ học tập . II Kiểm tra bài cũ : Gọi 2 HS lên bảng ,nêu yêu cầu : - HS1 : Vẽ hai đường thẳng AB và CD vuông góc với nhau tại E. - HS2 : Vẽ hình tam giác ABC sau đó vẽ đường cao AH của hình tam giác này . III Dạy bài mới : 1 / Giới thiệu : Giờ toán hôm nay , các em sẽ thực hành vẽ hai đường thẳng song song với nhau . 2/ Vẽ đường thẳng CD đi qua điểm E và song song với đường thẳng AB cho trước . - Nêu đê bài và thực hiện các bước vẽ như SGK - Giúp HS liên hệ hình ảnh trong hình chữ nhật để thấy hai đường thẳng cùng vuông góc với một đường thẳng thứ ba thì song song với nhau . 3/ Thực hành . Bài 1 : Vẽ lên bảng đường thẳng CD và lấy một điểm M nằm ngoài CD như hình vẽ trong bài tập 1. - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? - Để vẽ được đường thẳng AB đi qua M và song song với đường thẳng CD , trước tiên chúng ta vẽ gì ? - Ta dùng ê-ke vẽ tiếp đường thẳng AB đi qua M và vuông góc với đường thẳng vừa vẽ - Cho HS thực hành vẽ ,GV theo dõi giúp các em yếu vẽ đúng quy trình . Bài 2 : Gọi 1 HS đọc đề bài . - Hướng dẫn HS thực hành vẽ hình : + Bước 1 : Vẽ đường cao AH của tam giác ABC. + Bước 2 : Vẽ đường thẳng AX vuông góc với AH tại A + Bước 3 : Vẽ đường thẳng CY vuông góc với CA tai C. - Cho HS ghi tên các cặp cạnh song song trong tứ giác ABCD ( AD//BC ; AB // DC ) Bài 3 : Gọi 1 HS đọc đề bài . - Cho HS tự vẽ hình rồi nêu cách vẽ đường thẳng đi qua B và song song với AD . - Cho HS dùng ê-ke để kiểm tra góc đỉnh E của tứ giác BEDA ? ( góc vuông ) - Vậy tứ giác BEDA là hình gì ? ( hình chữ nhật ) IV Củng cố – Dặn dò : - Gọi vài HS nêu lại cách vẽ đường thẳng song song với đường thẳng cho trước ? - Nhận xét tiết học : Hát đồng ca – Lấy sách vở chuẩn bị học tập 2 HS lên bảng vẽ hình theo yêu cầu . - Nghe giới thiệu bài . - Theo dõi cách vẽ của GV và nắm các bước vẽ . C M D E A B N - Làm bài tập 1 : - Vẽ đường thẳng AB đi qua điểm M và song song với đường thẳng CD - Chúng ta vẽ đường thẳng đi qua M và vuông góc với đường thẳng CD . - 1 HS lên bảng vẽ hình ,cả lớp thực hiện vẽ hình vào vở bài tập . C D * A M B - Vẽ hình bài 2 : A X D Y B H C - Vẽ hình bài 3 C B E A D TẬP ĐỌC TIẾT 18 : ĐIỀU ƯỚC CỦA VUA MI-ĐÁT A MỤC ĐÍCH YÊU CẦU ; 1 - Đọc trôi chảy toàn bài. Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng khoan thai .Đổi giọng linh hoạt ,phù hợp với tâm trạng thay đổi của vua Mi-đát ,đọc phân biệt lời các nhân vật . 8 GV: Đào Duy Thanh Trường tiểu học số 2 Đập Đá Giáo án 4 2 - Hiểu nghĩa các từ ngữ mới trong bài Hiểu nội dung , ý nghĩa bài: Những ước muốn tham lam không mang lại hạnh phúc cho con người . 3 – Qua đó giáo dục HS có ý thức xây dựng cho mình những ước mơ đẹp ,không tham lam ,ích kỉ . B CHUẨN BỊ : - Tranh minh họa bài đọc trong SGK C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ 4’ 1’ 10’ 11’ 10’ 3’ I Ôn định tổ chức : Sinh hoạt đầu tiết II Kiểm tra bài cũ : Thưa chuyện với mẹ 2 HS đọc hai đoạn trong bài và trả lời câu hỏi : - Cương xin mẹ học nghề rèn để làm gì? - Cương thuyết phục mẹ bằng cách nào? III Dạy bài mới : 1 / Giới thiệu : …. Điều ước của vua Mi-đát …. 2 / Luyện đọc và tìm hiểu nội dung bài : a) Luyện đọc :  Cho HS đọc nối tiếp từng đoạn 2 lượt - Luyện đọc từ ngữ dễ đọc sai: Mi-đát ,Đi-ô-ni-dốt ,Pác-tôn Đọc đúng câu cầu khiến : Xin Thần tha tội cho tôi ! Xin Người lấy lại điều ước để cho tôi được sống ! - Cho HS đọc theo cặp. - Cho HS đọc cả bài. - Giải nghĩa thêm những từ ngữ không có trong chú giải mà khó hiểu đối với HS: khủng khiếp ( hoảng sợ ở mức cao ,từ đồng nghĩa với kinh khủng ) , phán ( vua chúa tryền bảo hay ra lệnh ) Đọc mẫu diễn cảm toàn bài – đọc phân biệt lời các nhân vật: -Lời vua Mi-đát :từ phấn khởi , thoã mãn chuyển sang hoảng hốt , khẩn cầu , hối hận . - Lời phán của thần Đi-ô-ni-dốt :điềm tĩnh , oai vệ . b) Tìm hiểu bài .  Đoạn 1: + Vua Mi-đát xin thần Đi-ô-ni-dốt điều gì ? + Thoạt đầu, điều ước được thực hiện tốt đẹp như thế nào ?  Đoạn 2: + Tại sao vua Mi-đát phải xin thần lấy lại điều ước ?  Đoạn 3: +Vua Mi-đát đã hiểu ra điều gì ? c) Hướng dẫn đọc diễn cảm : - Hướng dẫn HS đọc toàn truyện theo cách phân vai. - Cho HS thi đọc diễn cảm đoạn cuối theo cách phân vai IV Củng cố – Dặn dò : - Câu chuyện giúp em hiểu ra điều gì ? - Em hãy đăt tên cho câu chuyện với từ bắt đầu bằng tiếng ước ? - Nhận xét tiết học : Hát đồng ca 2 HS mỗi em đọc 1 đoạn và trả lời 1 câu hỏi - Cương thương mẹ vất vả, muốn học một nghề … - Cương nắm tay mẹ, nói với mẹ những lời thiết tha: - Nghe giới thiệu . - HS đọc nối tiếp , mỗi em đọc 1 đoạn : + Đoạn1: Từ đầu đến …sung sướng hơn thế nữa ! +Đoạn 2 : Tiếp theo đến …để cho tôi được sống . + Đoạn 3: Phần còn lại. - Luyện phát âm từ khó ở lượt đọc thứ hai . - HS đọc thầm chú giải và giải nghĩa từ . - Từng cặp HS đọc - 2 HS đọc cả bài. - Nắm thêm nghĩa các từ khó . - Theo dõi ,nắm cách đọc toàn bài văn . - 1 HS đọc to đoạn 1: +Vua xin thần làm cho mọi vật mình chạm đến +Vua chạm vào thứ gì ,thứ đó đều biến thành vàng .Nhà vua cảm thấy mình là người hạnh phúc nhất . - 1 HS đọc to đoạn 2 + Vì nhà vua đã nhận ra sự khủng khiếp của điều ước:vua không thể ăn uống được gì … - 1 HS đọc to doạn 3 . + Nhà vua hiểu rằng hạnh phúc không thể xây dựng bằng ước muốn tham lam . - Chia nhóm- mỗi nhóm 3 HS sắm vai 3 nhân vật để đọc . - Cả lớp lắng nghe và nhận xét. - 4 nhóm ,mỗi nhóm cử một đại diện lên thi đọc + Lòng tham làm con người không thể hạnh phúc + Đừng tham lam ao ước chuyện dại dột . - Ước muốn viễn vông - Ước mơ tham lam- Ước mơ dại dột – Ước mơ kì quái TẬP LÀM VĂN TIẾT 17 : LUYỆN TẬP PHÁT TRIỂN CÂU CHUYỆN A MỤC ĐÍCH , YÊU CẦU : - Dựa vào trích đoạn truyện Yết Kiêu và gợi ý trong sách giáo khoa ,biết kể một câu chuyện theo trình tự không gian B CHUẨN BỊ : - Tranh minh họa trích đoạn b của vở kịch Yết Kiêu trong SGK . - Bảng phụ viết cấu trúc 3 đoạn của bài kể chuyện Yết Kiêu theo trình tự không gian . 9 GV: Đào Duy Thanh Trường tiểu học số 2 Đập Đá Giáo án 4 C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ 4’ 1’ 8’ 23’ 3’ I Ôn định tổ chức : Sinh hoạt đầu tiết – Hướng dẫn HS chuẩn bị dụng cụ học tập . II Kiểm tra bài cũ : Kiểm tra 2 HS - Kể chuyện Ở Vương quốc Tương Lai theo trình tự thời gian - Kể chuyện Ở Vương quốc Tương Lai theo trình tự không gian III Dạy bài mới : 1 / Giới thiệu : Cho HS quan sát tranh Yết Kiêu yết kiến vua Trần Nhân Tông và giới thiệu bài trích đoạn kịch Yết Kiêu . Tiết học hôm nay sẽ giúp các em tiếp tục luyện tập phát triển câu chuyện theo trình tự không gian từ trích đoạn kịch Yết Kiêu .Với bài học này , các em sẽ thấy : các sự việc không nhất thiết phải kể theo trình tự thời gian , trình tự thời gian có thể bị đảo lộn mà câu chuyện vẫn hợp lí ,hấp dẫn . 2 / Hướng dẫn HS làm bài tập : Bài tập 1 : - Cho HS đọc yêu cầu của BT1 và 2 đoạn trích . - Hướng dẫn : Các em có nhiệm vụ đọc kĩ hai đoạn trích . - Đọc mẫu đoạn văn : giọng Yết Kiêu khẳng khái ,rắn rỏi .Giọng người cha hiền từ , động viên . Giọng nhà vua dõng dạc , khoan thai . - Hướng dẫn tìm hiểu bài : + Cảnh 1 có những nhân vật nào ? + Cảnh 2 có những nhân vật nào ? + Yết Kiêu là người như thế nào ? + Cha Yết Kiêu là người như thế nào ? + Những sự việc trong hai cảnh của vở kịch được diễn ra theo trình tự nào ? Bài tập 2 : - Cho HS đọc yêu cầu của bài tập 2 và gợi ý ở SGK. - Giải thích : Nhiệm vụ của các em là dựa vào đoạn kịch hãy kể lại câu chuyện Yết Kiêu . - Treo bảng phụ đã viết sẵn 3 tiêu đề lên bảng . - H: Câu chuyện Yết Kiêu kể như gợi ý ở bài tập 2 là kể theo trình tự nào ? Vì sao em biết ? - Gọi 1 HS giỏi làm thử,hướng dẫn cả lớp nhận xét . - Cho HS kể theo cặp . - Cho HS thi kể . - Hướng dẫn HS nhận xét , tuyên dương những em kể tốt IV Củng cố – Dặn dò : - Dặn HS về nhà tiếp tục hoàn chỉnh việc chuyển thể trích đoạn kịch thành câu chuyện , viết vào vở . - CBBS: Xem trước nội dung tiêt TLV trang 95 - Nhận xét tiết học : Hát đồng ca – Lấy sách vở chuẩn bị học tập 2 HS kểchuyện ở Vương quốc Tương Lai - Quan sát tranh . - Nghe giới thiệu bài . - 1 HS đọc to , cả lớp lắng nghe - 4 HS đọc phân vai : người dẫn truyện , Yết Kiêu , người cha , nhà vua . - Tìm hiểu nội dung bài : + Có người cha và Yết Kiêu . + Có nhà vua và Yết Kiêu . + Là người có lòng căm thù giặc ,quyết chí diệt giặc . + Là người yêu nước,tuy tuổi già,cô đơn vẫn động viên con đi đánh giặc . +…theo trình tự thời gian . - 1 HS đọc ,cả lớp lắng nghe . - 1 HS đọc các tiêu đề trên bảng phụ . - …không gian . Vì sự việc diền ra ở kinh đôThăng Long diễn ra sau lại kể trước . - 1 HSG làm bài miệng , cả lớp nhận xét - Kể chuyện theo cặp . - 4 HS thi kể . - Lớp nhận xét , biểu dương . Rút kinh nghiệm: KHOA HỌC TIẾT 17 : PHÒNG TRÁNH TAI NẠN ĐUỐI NƯỚC A MỤC TIÊU : Giúp HS : - Nêu được một số việc nên làm và không nên làm để phòng tránh tai nạn sông nước . - Nêu được một số điều cần thiết khi đi bơi hoặc khi tập bơi . 10 GV: Đào Duy Thanh [...]... xét - Vài HS trình bày Thứ năm ngày 29 tháng 10 năm 20 09 TOÁN TIẾT 44 : THỰC HÀNH VẼ HÌNH CHỮ NHẬT A.- MỤC TIÊU : - Giúp học sinh biết sử dụng thước kẽ và ê-ke để vẽ được một hình chữ nhật biết độ dài hai cạnh cho trước 11 GV: Đào Duy Thanh Trường tiểu học số 2 Đập Đá Giáo án 4 B.- CHUẨN BỊ : - Thước kẽ và ê-ke C.- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1’ I.- Ôn định tổ chức : Sinh... phần ghi nhớ SGK - Vài HS trả lời SINH HOẠT TẬP THỂ: SƠ KẾT LỚP TUẦN 9- SINH HOẠT ĐỘI I MỤC TIÊU: - HS tự nhận xét tuần 9 - Rèn kĩ năng tự quản - Tổ chức sinh hoạt Đội - Giáo dục tinh thần làm chủ tập thể II.CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU: 20 GV: Đào Duy Thanh Trường tiểu học số 2 Đập Đá TG Giáo án 4 HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY *Hoạt động 1: Sơ kết lớp tuần 9: 1.Các tổ trưởng tổng kết tình hình tổ 2.Lớp tổng kết : -Học... cứu,nắm các tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm - Tự đánh giá sản phẩm của mình Thứ sáu ngày 30 tháng 10 năm 20 09 TOÁN Tiết 45 THỰC HÀNH VẼ HÌNH VUÔNG I.Mục tiêu: - Biết sử dụng thước có vạch chia xăng-ti-mét và ê ke để vẽ hình vuông có số đo cạnh cho trước II Đồ dùng dạy học: -Thước thẳng có vạch chia xăng-ti-mét, ê ke, com pa (cho GV và HS) III.Hoạt động trên lớp: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA... 2 Đập Đá Giáo án 4 - Đinh Bộ Lĩnh đã có công thống nhất đất nước , lập nên nhà Đinh B.- CHUẨN BỊ : - Hình minh họa ở SGK - Phiếu học tập của HS C.- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1’ I.- Ôn định tổ chức : Sinh hoạt đầu tiết 4 II.- Kiểm tra bài cũ : Hỏi HS : - Nêu rõ các sự kiện lịch sử ở các mốc thời gian sau : Khoảng 700 năm TCN , cuối thế kỉ III TCN , năm 40 , năm 93 8 ? 1’... tiểu học số 2 Đập Đá Giáo án 4 - Nêu được tác hại của tai nạn sông nước , luôn có ý thức phòng tránh tai nạn sông nước và vận động các bạn cùng thực hiện B.- CHUẨN BỊ : - Các hình minh họa trang 36 , 37 SGK - Bảng phụ ghi sẵn câu hỏi thảo luận , phiếu học tập ghi sẵn tình huống C.- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1’ I.- Ôn định tổ chức : Sinh hoạt đầu tiết 4 II.- Kiểm tra bài... đường tiêu hoá ,dấu hiệu để nhận ra bệnh và cách phòng tránh ,cách chăm sóc người thân khi bị bệnh + Nhóm 4 : Phòng tránh tai nạn đuối nước Giới thiệu những việc nên làm và không nên làm để phòng tránh tai nạn đuối nước - Tổng hợp các ý kiến HS 7’ 2’ Hoạt động 2 : Tự đánh giá - Cho HS dựa vào kiến thức trên và chế độ ăn uống của mình để tự đánh giá : + Đã ăn phối hợp nhiều loại thức ăn và thường... Tranh minh họa truyện Một phút - Mõi HS chuẩn bị 3 tấm bìa màu: xanh , đỏ và trắng C.- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1’ I.- Ôn định tổ chức : Sinh hoạt đầu tiết HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hát đồng ca 19 GV: Đào Duy Thanh Trường tiểu học số 2 Đập Đá Giáo án 4 4’ II.- Kiểm tra bài cũ : Hỏi HS : - Tiền của là gì ? - Ta cần phải sử dụng tiền của như thế nào ? III.- Dạy bài mới : 1’ Giới... sông chính ở Tây Nguyên - Bản đồ dịa lí tự nhiên Việt Nam - Một số tranh ảnh về nhà máy thuỷ điện ,rừng ở Tây Nguyên 14 GV: Đào Duy Thanh Trường tiểu học số 2 Đập Đá Giáo án 4 C.- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1’ I.- Ôn định tổ chức : Sinh hoạt đầu tiết 4 II.- Kiểm tra bài cũ : Hỏi HS : - Cây công nghiệp nào được trồng nhiều nhất ở Tây Nguyên? Ở tỉnh nào có cà phê thơm ngon... văn nghệ rất sôi nổi, vui tươi +An ở bán trú nghiêm túc, có nề nếp -Vệ sinh: +Vệ sinh cá nhân tốt +Lớp sạch sẽ, gọn gàng, thích nghi với thời tiết mưa gió -Tuyên dương: Lộc, Tuyền học rất cố gắng 3.Công tác tuần tới: -Phát huy ưu điểm tuần qua -Thực hiện thi đua giữa các tổ -Tích cực ôn tập: Toán, Tiếng Việt, chuẩn bị tuần sau thi KTGHKI -Đóng tiền ăn và học phí tháng 11 -Học tốt chào mừng 20/11 *Hoạt... đề Con người và sức khoẻ 18 GV: Đào Duy Thanh Trường tiểu học số 2 Đập Đá Giáo án 4 - Phiếu ghi lại tên thức ăn , đồ uống của bản thân HS trong tuần qua C.- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1’ I.- Ôn định tổ chức : Sinh hoạt đầu tiết 4 II.- Kiểm tra bài cũ : Hỏi HS : - Chúng ta phải làm gì để phòng tránh tai nạn đuối nước ? III.- Dạy bài mới : 1’ Giới thiệu :… Con người và sức khoẻ . vào bài chữa trên bảng , tự chữa bài . Thứ ba ngày 27 tháng 10 năm 20 09 TOÁN 4 GV: Đào Duy Thanh Trường tiểu học số 2 Đập Đá Giáo án 4 TIẾT 42 : VẼ HAI ĐƯỜNG THẲNG VUÔNG GÓC A MỤC TIÊU : Giúp. theo trình tự không gian . 9 GV: Đào Duy Thanh Trường tiểu học số 2 Đập Đá Giáo án 4 C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ 4 1’ 8’ 23’ 3’ I Ôn định. Đại diện các nhóm trình bày,cả lớp nhận xét . - Vài HS trình bày Thứ năm ngày 29 tháng 10 năm 20 09 TOÁN TIẾT 44 : THỰC HÀNH VẼ HÌNH CHỮ NHẬT . A MỤC TIÊU : - Giúp học sinh biết sử dụng thước