giao an dia 9 ky 2 hay- chuan

Giáo Địa lí 9 Năm học 2010 - 2011 Lớp 9 Tiết(TKB)Ngày giảng:.Sĩ số:Vắng: Tiết 39. Bài 35. Vùng đồng bằng Sông Cửu Long I.Mục tiêu. 1.Kiến thức: - Hiểu đợc Đồng bằng SCL là vùng trọng điểm sản xuất lơng thực, thực phẩm lớn nhất cả nớc. Vị trí địa lí thuận lợi, tài nguyên đất, khí hậu, nớc phong phú đa dạng; ngời dân cần cù, năng động, thích ứng linh hoạt với sản xuất hàng hoá, kinh tế thị truờng. Đó là điều kiện quan trọng để xây dựng Đồng bằng SCL (Miền Tây Nam Bộ) thành vùng kinh tế động lực. 2.Kĩ năng: - Vận dụng thành thạo phơng pháp kết hợp kênh chữ với kênh hình để giải thích một số vấn đề bức xúc ở Đồng Bằng SCL. 3.Thái độ: - Có thái độ yêu thích môn học. II.ph ơng tiện dạy học. 1.Giáo viên: - Lợc đồ vùng Đồng Bằng SCL. - Bản đồ tự nhiên Việt Nam. 2.Học sinh: - Tranh ảnh về thiên nhiên, xã hội của vùng. III.tiến trình dạy học. 1.Kiểm tra bài cũ: Không kiểm tra. * Giới thiệu bài:Một vùng đợc coi là vựa lúa lớn nhất cả nớc, là nơi xuất khẩu gạo chủ yếu của nớc ta Đó là vùng ĐBSCL 2.Dạy nội dung bài mới: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung *Hoạt động 1: Hớng dẫn tìm hiểu vị trí địa lí, giới hạn lãnh thổ. I. Vị trí địa lí, giới hạn lãnh thổ. ? Quan sát lợc đồ, xác định vị trí địa lí và giới hạn của vùng ? - Phía Bắc: Cămpuchia và ĐNB. - Còn lại giáp Biển. - Là một vùng tận cùng phía Nam của nớc ta. - ĐB, B, ĐN, TN giáp. ? ý nghĩa của vị trí trong phát triển kinh tế vùng ? - H/s nêu ý nghĩa. - Nằm cực Nam của đất n- ớc, có khí hậu cận nhiệt đới thuận lợi cho phát triển nông nghiệp. - Nằm giáp ĐNB: vùng kinh tế năng động, tiếp giáp Cămpuchia giao lu thuận lợi với các nớc tiểu vùng sông Mê Kông. - Đờng bờ biển dài thuận lợi khai thác các ngành kinh tế biển. * Hoạt động 2: Tìm hiểu ĐKTN và TNTN của vùng. II. Điều kiện tự nhiên và tài nguyên thiên nhiên. ? Quan sát lợc đồ cho biết ĐBSCL có những lợi thế gì về ĐKTN và TNTN trong phát triển kinh tế. - Đất phù sa ngọt: 1,2 tr ha; đất phèn mặn 2,5 tr ha. - Khí hậu nóng, ẩm. - Hệ thống kênh mơng dầy đặc, đa Ngời soạn: Lù A Pảo Trờng THCS Cán Chu Phìn Giáo Địa lí 9 Năm học 2010 - 2011 dạng môi trờng n- ớc - Biển rộng, ng tr- ờng lớn, nhiều loại thuỷ sản giá trị. ? Dựa vào H35.2 nhận xét về thế mạnh phát triển nông nghiệp. - quan sát ? Bên cạnh thuận lợi còn gặp khó khăn gì ảnh hởng đến sản xuất ? -Trả lời - Vấn để sử dụng và cải tạo đất phèn, mặn hợp lí. - Lũ lụt hàng năm. - Mùa khô thiếu nớc cho sản xuất và sinh hoạt, nguy cơ xâm nhập nớc mặn (50 km). ? Giải quyết khó khăn đó bằng cách nào. - Theo dõi SGK/126. * Hoạt động 3: Tìm hiểu về dân c, xã hội. III. Đặc điểm dân c, xã hội. ? Nhận xét gì về dân c và mật độ dân c của vùng so với các vùng khác. ảnh hởng gì tới kinh tế vùng. - Dân số 16,7 triệu ngời đứng thứ 2 sau ĐBSH, mật độ đứng thứ 3 sau ĐBSH, ĐNB. - Lực lợng lao động lớn - Thị trờng tiêu thụ - Dân số đông, mật độ dân số cao. ? Thành phần dân tộc có đặc điểm gì. - Các dân tộc sống xen kẽ. - Đa dạng thành phần dân tộc. ? Quan sát bảng 35.1 em nhận xét gì về các chỉ tiêu xã hội. - Quan sát - Các chỉ tiêu còn thấp đặc biệt tỉ lệ ngời biết chữ và tỉ lệ dân thành thị. Gv: - Do địa hình kênh rạch chủ yếu nên giao thông thuỷ rất phát triển, loại hình phơng tiện chính của vùng. - Thích ứng linh hoạt với lũ và sản xuất nông nghiệp hàng hoá. - Kinh nghiệm sống chung với lũ và sản xuất nông nghiệp hàng hóa. ? Từ điều kiện tự nhiên và xã hội, em đánh giá vùng sẽ phát triển những ngành kinh tế nào ? (ngành thế mạnh). - Nông nghiệp. - Công nghiệp chế biến. - Giao thông thuỷ 3.Củng cố: - Nhắc lại nội dung của bài học. - Yêu cầu học sinh đọc phần ghi nhớ 4. H ớng dẫn về nhà - Làm bài 2/128 và bài tập trong vở bài tập. - Đọc bài: Đồng bằng Sông Cửu Long (tiếp theo). *************************************************************** Lớp 9A Tiết (TKB) Ngày giảng:.Sĩ số: Vắng: Lớp 9A Tiết (TKB).Ngày giảng:.Sĩ số: Vắng: Tiết 40. Bài 36. Vùng đồng bằng Sông Cửu Long Ngời soạn: Lù A Pảo Trờng THCS Cán Chu Phìn Giáo Địa lí 9 Năm học 2010 - 2011 (Tiếp theo) I.Mục tiêu 1.Kiến thức:- Hiểu Đồng bằng SCL là vùng trọng điểm sản xuất lơng thực, thực phẩm đồng thời là vùng xuất khẩu nông sản hàng đầu cả nớc. Công nghiệp, dịch vụ bắt đầu hát triển. Các thành phố Cần Thơ, Mĩ Tho, Long Xuyên, Cà mau đang phát huy vai trò trung tâm kinh tế vùng. 2.Kĩ năng: - Biết kết hợp kênh hình, kênh chữ và liên hệ với thực tế để phân tích và giải thích một số vấn đề bức xúc của vùng. 3.Thái độ: - yêu thích và say mê tìm hiểu môn học. II.ph ơng tiện dạy học. 1.Giáo viên: - Lợc đồ vùng ĐBSCL, tranh ảnh về vùng ĐBSCL. 2.Học sinh: - Su tầm tranh ảnh về vùng. III.tiến trình dạy học. 1.Kiểm tra 15: Câu 1: Em hãy nêu vị trí địa lí và giới hạn lãnh thổ vùng Đồng bằng SCL? Câu 2: Trình bày đặc điểm dân c, xã hội vùng Đồng bằng Sông Cửu Long? * Đáp án: Câu 1: - Là một vùng tận cùng phía Nam của nớc ta. - ĐB, B, ĐN, TN giáp. - Nằm cực Nam của đất nớc, có khí hậu cận nhiệt đới thuận lợi cho phát triển nông nghiệp. - Nằm giáp ĐNB: vùng kinh tế năng động, tiếp giáp Cămpuchia giao lu thuận lợi với các nớc tiểu vùng sông Mê Kông. - Đờng bờ biển dài thuận lợi khai thác các ngành kinh tế biển. Câu 2: - Dân số đông, mật độ dân số cao. - Đa dạng thành phần dân tộc. - Các chỉ tiêu còn thấp đặc biệt tỉ lệ ngời biết chữ và tỉ lệ dân thành thị. - Kinh nghiệm sống chung với lũ và sản xuất nông nghiệp hàng hóa. 2. Bài mới: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung * HĐ 1: Hớng dẫn Hs tìm hiểu ngành nông nghiệp.(15) II. Tình hình phát triển kinh tế. ? Quan sát bảng 36.1 hãy tính tỉ lệ diện tích và sản lợng lúa của vùng so cả nớc ? - quan sát trả lời 1. Nông nghiệp - Diện tích chiếm 51% cả nớc và sản lợng chiếm hơn 50% cả nớc ? Nhận xét gì về ngành trồng cây lơng thực của vùng so cả n- ớc ? - Nhận xét - Là vùng trọng điểm lúa lớn nhất của cả nớc. ? Lúa trồng tập trung ở đâu ? - Kiên Giang, An Giang, Long An, Đồng Tháp, Sóc Trăng, Tiền Giang. Ngời soạn: Lù A Pảo Trờng THCS Cán Chu Phìn Giáo Địa lí 9 Năm học 2010 - 2011 ? Sản xuất lơng thực có ý nghĩa gì ? ? Vì sao vùng ĐBSCL trở thành vùng trọng điểm lơng thực ? ? Ngoài cây lơng thực vùng phát triển cây gì ? - H/s nêu - Hs trả lời - Vùng trồng cây ăn quả lớn nhất cả nớc, với nhiều quả nhiệt đới. - Vùng sản xuất gạo chủ lực của nớc ta và đảm bảo an ninh lơng thực trong nớc. - Là vùng trồng cây ăn quả lớn nhất cả nớc. ? Ngành chăn nuôi có đặc điểm gì ? - Vịt đàn phát triển: Cà Mau, Sóc Trăng, Trà Vinh ? Tại sao vùng phát triển mạnh ngành thuỷ sản ? - Trả lời - Thuỷ sản: 50% tổng l- ợng thuỷ sản toàn quốc. Vì 3 mặt giáp biển, ng tr- ờng lớn, khí hậu ấm áp, nguồn thức ăn cho cá, tôm. ? Rừng ngập mặn có ý nghĩa gì đối với vùng ? * Hoạt động 2: Tìm hiểu ngành công nghiệp. 2. Công nghiệp - 20% GDP toàn vùng (2002). ? Em nhận xét gì về GDP của công nghiệp so với nông nghiệp của vùng ? - Trả lời - Sản xuất công nghiệp còn khiêm tốn, tỉ trọng còn thấp. ? Quan sát bảng 36.2 em nhận xét gì về một số ngành công gnhiệp ở vùng ? - quan sát trả lời - Ngành chế biến lơng thực, thực phẩm chiếm 65% tỉ trọng công nghiệp toàn vùng. - Vật liệu xây dựng 12% - Các ngành khác 23% -> Ngành chế biến lơng thực thực phẩm chiếm tỉ trọng lớn nhất ? Vì sao ? Vì: Sản phẩm nông nghiệp phong phú cung cấp nguyên liệu cho ngành chế biến. ? Xác định các cơ sở chế biến lơng thực, thực phẩm của vùng trên lợc đồ. Qua đó em cho biết sự phân bố ngành có đặc điểm gì ? - Cần Thơ, Long Xuyên, trà Vinh, Sóc Trăng, Bạc Liêu, Cà Mau. - Cơ sở tập trung hầu hết các thành phố,thị xã đặc biệt là Cần Thơ. * Hoạt động 3: Tìm hiểu ngành dịch vụ. 3. Dịch vụ ? Tình hình phát triển dịch vụ của ĐBSCL nh thế nào ? - Các ngành xuất nhập khẩu, vận tải thuỷ, du lịch. - tỉ trọng 80% gạo xuất khẩu, hàng đông lạnh lớn, xuất khẩu nông sản Ngời soạn: Lù A Pảo Trờng THCS Cán Chu Phìn Giáo Địa lí 9 Năm học 2010 - 2011 lớn nhất cả nớc. ? Tại sao giao thông thuỷ giữ vai trò quan trọng trong đời sống và hoạt động giao lu kinh tế ? - Mạng lới sông ngòi, kênh rạch chằng chịt, thuận lợi mùa lũ. - Giao thông thuỷ là tiêu trí phát triển giao đờng thông nông thôn của vùng. ? Du lịch có đặc điểm gì ? - Du lịch sinh thái: Miệt vờn, thăm quan thắng cảnh ? Ngành du lịch gặp khó khăn gì ? ? kể tên và xác định trung tâm kinh tế của vùng ? - kể tên IV. Các trung tâm kinh tế. ? Cần thơ có điều kiện gì thuận tiện để trở thành trung tâm kinh tế lớn nhất ở vùng ĐBSCL ? - Trả lời - Ngành CN phát- động xuất nhập khẩu qua cảng giữ vai trò quan trọng. (Cảng do TW quản lí, Thành phố trực thuộc TW). triển hoạt 3.Củng cố: - Gv củng cố lại bài đã học - yêu cầu học sinh đọc phần ghi nhớ. 4. H ớng dẫn về nhà - Làm bài tập 3/133. - Đọc bài thực hành:Chuẩn bị bút chì, thớc kẻ, máy tính, vở bài tập. Phân tích bảng số liệu. *************************************************************** Lớp 9A Tiết (TKB) Ngày giảng:.Sĩ số: Vắng: Lớp 9A Tiết (TKB).Ngày giảng:.Sĩ số: Vắng: Tiết 41. Bài 37. Thực hành Vẽ và phân tích biểu đồ về tình hình sản xuất của ngành thuỷ sản ở đồng bằng sông cửu long I. Mục tiêu . 1.Kiến thức: - Hiểu đầy đủ hơn ngoài thế mạnh lơng thực, vùng có thế mạnh về thuỷ sản. - Biết phân tích tình hình phát triển ngành thuỷ hải sản. 2.Kĩ năng: - Rèn luyện kĩ năng xử lí số liệu thống kê và vẽ biểu đồ so sánh số liệu để khai thác kiến thức theo câu hỏi. 3.Thái độ: - Liên hệ thực tế với hai vùng đồng bằng lớn nhất nớc. II. ph ơng tiện dạy học . 1.Giáo viên: - Biểu đồ mẫu 2.Học sinh: - Bút chì, thớc kẻ, màu, máy tính. III. tiến trình dạy học . 1.Kiểm tra bài cũ: ( Tiến hành trong giờ thực hành ) 2. Bài mới: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung * Hoạt động 1: Hớng dẫn H/s vẽ biểu đồ. (15) 1. Bài 1 Vẽ biểu đồ Ngời soạn: Lù A Pảo Trờng THCS Cán Chu Phìn Giáo Địa lí 9 Năm học 2010 - 2011 ? Đọc bài 1, xác định yêu cầu bài 1. ? Theo em với bảng số liệu và theo đề bài ta vẽ biểu đồ gì thích hợp. - Biểu đồ cột chồng. - Biểu đồ tròn. ? Để vẽ biểu đồ trên ta cần tiến hành làm gì ? - Xử lí số liệu, chuyển số liệu tuyệt đối sang tơng đối. ? Tính tỉ lệ % theo bảng số liệu trên. - Gv chia lớp 2 nhóm. Điền kết quả lên bảng. Sản lợng Vùng ĐBSCL ĐBSH Cả n- ớc Cá biển khai thác 41,5 4,6 100 Cá nuôi 58,4 22,8 100 Tôm nuôi 76,8 3,9 100 - Gv gọi một H/s khá lên bảng vẽ. - H/s vẽ - H/s dới lớp vẽ vào vở. ? Nhắc lại các bớc vẽ của biểu đồ cột chồng ? - 1 hệ trục toạ độ tâm 0. Đánh dấu và ghi kí hiệu hai đầu mút của biểu đồ. - Trục tung: % - Trục hoành: Ngành - Vẽ 3 cột tỉ lệ 100% sau đó tính từng đối tợng của từng vùng. Hoạt động 2: Vẽ biểu đồ (28) - Gv treo biểu đồ mẫu, Hs đối chiếu, nhận xét bài. 2.Bài 2 Phân tích biểu đồ. ? Nhận xét về tình hình ngành thuỷ sản của vùng ĐBSCL so ĐBSH và cả n- ớc ? - H/s nhận xét - Ngành khai thác và nuôi trồng đều chiếm tỉ trọng cao, thuỷ sản đứng đầu cả nớc. ? Những lợi thế của vùng trong phát triển thuỷ sản ? - Trả lời a. Lợi thế của ĐBSCL - Diện tích mặt nớc lớn, ng trờng lớn. - Kinh nghiệm và tay nghề nuôi trồng, đánh bắt kinh nghiệm thích ứng nền kinh tế thị trờng. - Nhiều cơ sở chế biến thuỷ sản -> xuất khẩu: EU. Nhật Bản. ? Trình bày thế mạnh trong nghề nuôi tôm của vùng ? - Trả lời b. Thế mạnh nghế nuôi tôm. Ngời soạn: Lù A Pảo Trờng THCS Cán Chu Phìn Giáo Địa lí 9 Năm học 2010 - 2011 ? Vùng còn gặp khó khăn gì trong phát triển ngành thuỷ sản. - Trả lời - Cơ sở hạ tầng: đầu t đánh bắt xa bờ, hệ thống công nghiệp chế biến chất lợng cao, chủ động nguồn giống an toàn và năng xuất chất lợng cao. - Thị trờng. 3.Củng cố: (3) Yêu cầu học sinh đọc phần ghi nhớ. 4. Hớng dẫn về nhà (2) - Hoàn thiện nốt trong vở bài tập. - Xem lại hai vùng ĐNB và ĐBSCL:Hệ thống hóa kiến thức vị trí, các điều kiện tự nhiên và tài nguyên thiên nhiên, thế mạnh kinh tế các vùng. *************************************************************** Lớp 9A Tiết (TKB) Ngày giảng:.Sĩ số: Vắng: Lớp 9B Tiết (TKB).Ngày giảng:.Sĩ số: Vắng: Tiết 42. ôn tập I.Mục tiêu. 1.Kiến thức: - Hiểu đợc Đông Nam Bộ là vùng có cơ cấu kinh tế tiến bộ nhất cả nớc. - Nắm đợc vùng ĐBSCL là vùng trọng điểm sản xuất lơng thực thực phẩm. bản. 2.Kĩ năng: - Có kĩ năng vẽ biểu đồ cơ cấu kinh tế, phân tích các bảng, biểu. 3.Thái độ: - Biết hệ thống hoá kiến thức, củng cố các kiến thức và các kĩ năng đã học. II.Ph ơng tiện dạy học. 1Giáo viên: - Bản đồ tự nhiên Việt Nam, Bản đồ kinh tế Việt Nam. - Lợc đồ tụ nhiên và kinh tế ĐNB & ĐBSCL 2.Học sinh: - Su tầm tài liệu có liên quan. III.tiến trình dạy học. 1.Kiểm tra bài cũ: Kết hợp phần ôn tập. 2.Dạy nội dung bài mới: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung *Hoạt động 1. Tìm hiểu kiến thức. ? Nhận xét sự phân bố sản xuất công nghiệp ở Đông Nam Bộ ? ? Cho biết những khó khăn trong phát triển Công nghiệp ở vùng Đông Nam Bộ ? - Trả lời - Trả lời 1.Kiến thức. - Công nghiệp tập trung chủ yếu ở thành phố Hồ Chí Minh (50% ), biên hoà Bà Rịa Vũng Tàu. - Cơ sở hạ tầng cha đáp ứng nhu cầu phát triển và sự năng động của vùng. -Lực lợng lao động tại chỗ cha phát triển về lợng và chất/ - Công nghệ chậm đổi mới. - Nguy cơ ô nhiêm môi trờng cao . Ngời soạn: Lù A Pảo Trờng THCS Cán Chu Phìn Giáo Địa lí 9 Năm học 2010 - 2011 ? Hoạt đông xuất khẩu của Thành phố Hồ Chí Minh có những thuận lợi gì ? ? Nêu ý nghĩa của việc sản xuất lơng thực ở ĐBSCL ? ? Tại sao ĐBSCL có thế mạnh phát triển nghề nuôi trồng và đánh bắt thuỷ sản ? ? GV yêu cầu học sinh quan sát bảng 37.1 trang 134 sgk và thực hiện vẽ biểu đồ theo yêu cầu ? ? Cho nhận xét các số liệu về sản lợng thuỷ sản của hai Đồng bằng ? GV hớng dẫn học sinh tính toán số liệu sgk ? ( Chon biểu đồ phù hợp đẹp, chính xác) GV. Yêu cầu học sinh nhận xét . - Trả lời - Nhận xét. - Trả lời - Trả lời - Làm bài tập - Học sinh lên bảng vẽ. Nhận xét - Vị trí rất thuận lợi. - Cơ sở hạ tầng tơng đối hoàn thiện và hiện đại . -Nhiều nghành kinh tế phát triển tạo ra nhiều hàng xuất khẩu . -là nơi thu hút nhiều đầu t n- ớc ngoài nhất . - Vùng trọng điểm sản xuất lơng thực lớn nhất cả nớc. - Cơ cấu nhành Nông nghiệp cây lơng thực chiếm u thế tuyệt đối. - Nớc ta giải quyết đợc vấn đề an ninh lơng thực. - Vùng biển rộng ấm quanh năm . - Vùng rừng ven biển cung cấp nguồn tôm giống tự nhiên - Nguồn thuỷ sản và lợng phù sa. - Sản phẩm trồng trọt chủ yếu là trồng lúa . 2.Kĩ năng. 3.Củng cố:(3) ? Nêu tên các tỉnh. Thành phố ở Đông Nam Bộ ? 4.Dặn dò:(2) - Ôn lại kiến thức - Xem lại các dạng biểu đồ đã học - Chuẩn bị bài:Kiểm tra 1 tiết. học kì II. Lớp 9A Tiết (TKB) Ngày giảng:.Sĩ số: Vắng: Ngời soạn: Lù A Pảo Trờng THCS Cán Chu Phìn Giáo Địa lí 9 Năm học 2010 - 2011 Lớp 9B Tiết (TKB).Ngày giảng:.Sĩ số: Vắng:. Tiết 43. Kiểm tra 1 tiết I. Mục tiêu bài học. 1.Kiến thức - Kiểm tra tổng hợp kiến thức phần địa lý dân c và địa lý kinh tế 2.Kĩ năng: - Kiểm tra kỹ năng vẽ biểu đồ 3.Thái độ: - Học sinh có thái độ làm bài nghiêm túc. II.Ph ơng tiện dạy học. 1.Giáo viên: - Photo đề kiểm tra đến từng học sinh 2.Học sinh: - HS chuẩn bị kiểm tra III.Tiến trình dạy học. 1.Kiểm tra bài cũ: Không kiểm tra. 2.Dạy nội dung bài mới: - Phát đề kiểm tra đến từng học sinh - HS làm bài - GV thu bài * đề bài I. Trắc nghiệm. Câu 1. Em hãy khoanh tròn ý em cho là đúng nhất . Đồng bằng sông Cửu Long dẫn đầu cả nớc về: a. Diện tích đất nông nghiệp; b. Diện tích rừng ngập mặn. c. Sản lợng thuỷ sản; d. Cả 3 ý trên. Câu 2. Câu sau đúng hay sai Đồng bằng sông Cửu Long là vùng trồng cây ăn quả lớn nhất cả nớc. a. Đúng b. Sai II.Tự luận. Câu 1. Tài nguyên thiên nhiên vùng Đồng bằng Sông Cửu Long có những thuận lợi gì cho phát triển nông nghiệp ? Câu 2.Chứng minh rằng Vùng Đồng bằng Sông Cửu Long là vùng sản xuất lơng thực trọng điểm lớn nhất của cả nớc ? Câu 3. Vẽ biểu đồ hình tròn thể hiện cơ cấu sản lợng thuỷ sản ở Đồng bằng Sông Cửu Long so với cả nớc năm 2002 ? Nhận xét ? Thời gian Vùng 1995 2000 2002 Sản lợng % Sản lợng % Sản lợng % Đồng bằng Sông Cửu Long 819,2 1169,1 1354,5 Cả nớc 1584,4 2250,5 2647,4 Đáp án Ma trận đề kiểm tra Nội dung kiến thức Mức độ kiến thức Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Tổng tn tl tn tl tn tl 1. Dân cu xã hội Đông Nam Bộ 4 1 4 1 2. Điều kiện tụ nhiên và tài nguyên thiên nhiên ở Đông Nam Bộ 1 0,5 1 3 2 3,5 3. Đặc điểm sản xuất nông nghiệp ở Đồng 1 1 2 Ngời soạn: Lù A Pảo Trờng THCS Cán Chu Phìn Giáo Địa lí 9 Năm học 2010 - 2011 Bằng Sông Cửu Long 0,5 2 2,5 4. Vận dung các kiến thức đã học vẽ và phân tích biểu đồ theo số liệu đẫ cho. 2 3 2 3 Tổng 4 1,5 1 0,5 1 2 3 6 10 I.Trắc nghiệm. Câu 1. ý d Câu 2. ý a , Đúng II. Tự luận. Câu 1. Ti nguyờn thiờn nhiờn vựng ng bng sụng Cu Long cú nhiu thun li phỏt trin nụng nghip : - V t ai: Din tớch tng i rng (gn 4 triu ha). Cú 1,2 triu ha t phự sa ngt; 2,5 triu ha t phốn, t mn. - V rng : Cú rng ngp mn ven bin v trờn bỏn o C Mau chim din tớch ln. - V khớ hu: cú khớ hu núng m quanh nm, lng ma di do. - V nc: Ngoi h thng sụng Mờ Cụng, vựng cú h thng kờnh rch chng cht, vựng nc mn nc l, ca sụng , ven bin rng ln. - V bin v hi o: Bin rng, nhiu o v qun o, bin m quanh nm, nhiu ng trng rng ln, cỏ tụm v hi sn phong phỳ. Câu 2. ng bng sụng Cu Long tr thnh vựng sn xut lng thc trng im ln nht c nc, l vỡ: Vựng ng bng sụng Cu Long l ngun cung cp lỳa go, hoa qu, tụm, cỏ ba sa, ca tra xut khu chim t l cao so vi c nc. + Go xut khu : chim 80% c nc ( nm 2002). + L vựng trng cõy n qu ln nht c nc. + Thu sn chim hn 50% c nc. + Ngh nuụi vt n phỏt trin mnh. Câu 3. Thời gian Vùng 1995 2000 2002 Sản lợng % Sản lợng % Sản lợng % Đồng bằng Sông Cửu Long 819,2 51,7 1169,1 51,9 1354,5 51,2 Cả nớc 1584,4 100 2250,5 100 2647,4 100 Ngời soạn: Lù A Pảo Trờng THCS Cán Chu Phìn . Cửu Long so với cả nớc năm 20 02 ? Nhận xét ? Thời gian Vùng 199 5 20 00 20 02 Sản lợng % Sản lợng % Sản lợng % Đồng bằng Sông Cửu Long 8 19, 2 11 69, 1 1354,5 Cả nớc 1584,4 22 50,5 26 47,4 Đáp án Ma trận. bằng Sông Cửu Long 8 19, 2 51,7 11 69, 1 51 ,9 1354,5 51 ,2 Cả nớc 1584,4 100 22 50,5 100 26 47,4 100 Ngời soạn: Lù A Pảo Trờng THCS Cán Chu Phìn Giáo Địa lí 9 Năm học 20 10 - 20 11 Nhn xột: - Sn lng. cụng nghip v dch v. - Có 22 dân tộc anh em - Nụng thụn 640. 199 % III. Dân c và lao động 1. Gia tăng dân số - Số dân: 724 .537 ngời (20 09) - Tỉ lệ gia tăng tự nhiên 1.5% (20 10) có xu hớng giảm. -