giáo án địa 9 2013 - 2014

TRƯỜNG THCS HẮC DỊCH GIÁO ÁN ĐỊA LÍ 9 Tuần: 16 Tiết : 29 Bài 27: THỰC HÀNH KINH TẾ BIỂN BẮC TRUNG BỘ VÀ DUYÊN HẢI NAM TRUNG BỘ. I. Mục tiêu bài học: 1.Về kiến thức : Sau bài học, học sinh cần: - Củng cố sự hiểu biết về cơ cấu kinh tế biển ở cả hai vùng Bắc Trung Bộ và Duyên hải Nam Trung Bộ (gọi chung là Duyên hải Miền Trung) bao gồm hoạt động của các hải cảng, nuôi trồng và đánh bắt thuỷ sản, nghề muối và chế biến thuỷ sản xuất khẩu, du lịch và dịch vụ biển. 2.Về kĩ năng : - Tiếp tục hoàn thiện phương pháp đọc bản đồ, phân tích số liệu thống kê liên kết không gian kinh tế BTB và Duyên hải NTB. II. Các phương tiện dạy học cần thiết: - Học sinh: thước kẻ, máy tính bỏ túi, bút chì, bút màu, vở thực hành, At lat địa lý Việt Nam. - Giáo viên: + Bản đồ treo tường, địa lý tự nhiên Việt Nam. + Bản đồ kinh tế Việt Nam. + Sơ đồ bảng số liệu so sánh sản lượng thuỷ sản ở BTB và DHNTB. III.Các hoạt động: 1.Ổn định lớp học: 2.Kiểm tra bài cũ: - Trình bày hình thành phát triển kinh tế Nông nghiệp vùng Duyên hải Nam Trung Bộ? Xác định vùng chăn nuôi bò đàn, vùng đánh bắt thuỷ sản trên bản đồ? - Ngành công nghiệp và dịch vụ của vùng Duyên hải Nam Trung bộ phát triển như thế nào? Xác định một số cơ sở khai thác khoáng sản và một số điểm du lịch nổi tiếng của vùng?. - Nêu tầm quan trọng của vùng kinh tế trọng điểm Miền Trung đối với sự phát triển kinh tế ở Bắc Trung Bộ, Duyên hải Nam Trung Bộ và Tây Nguyên?. 3. Giới thiệu bài mới: - Như vậy các em đã tìm hiểu song hai vùng kinh tế ở Miền Trung đó là vùng BTB và vùng duyên hải NTB, cả hai vùng kinh tế Miền Trung đều có tiềm năng rất lớn về nuôi trồng và đánh bắt thuỷ hải sản. Trong tiết hôm nay cô cùng các em tìm hiểu kỹ hơn, nghiên cứu sâu hơn về kinh tế biển của cả hai vùng. Chúng ta cùng tìm hiểu bài học hôm nay đó là: Bài 27: Thực hành kinh tế biển của Bắc Trung và và duyên hải Nam Trung Bộ. 4. Giảng bài mới: GIÁO VIÊN: HUỲNH THỊ MINH THƯ TRƯỜNG THCS HẮC DỊCH GIÁO ÁN ĐỊA LÍ 9 HOẠT ĐỘNG DẠY Hoạt động 1: bài tập 1: - Học sinh làm việc theo nhóm. - giáo viên chia lớp làm 04 nhóm. - Giáo viên sử dụng bản đồ trống. CHN 1: Hãy gắn tên các cảng biển lên bản đồ trống (vùng BTB và DH.NTB). CHN 2: Hãy gắn tên các bãi tôm, bãi cá của vùng Duyên Hải Miền Trung. CHN 3: Hãy gắn tên các cơ sở sản xuất muối của vùng và một số đảo khai thác chim yến của vùng DH Miền Trung. CHN 4: Hãy gắn tên các bãi biển du lịch nổi tiếng và các điểm du lịch của vùng Duyên hải Miền Trung (động Phong Nha, Kẻ Bàng, Cố đô Huế, Phố cổ Hội an, di tích Mỹ Sơn, các vườn quốc gia ). H: Hãy rút ra nhận xét về tiềm năng phát triển KT biển ở Duyên hải Miền Trung? HOẠT ĐỘNG HỌC - Nhóm 1 trình bày: - Học sinh lên gắn tên các cảng biển (học sinh đã chuẩn bị sẵn). - Nhóm 2 trình bày: - Đại diện học sinh của nhóm 2 lên gắn tên các bãi tôm, bãi cá trên bản đồ trống. - Nhóm 3 trình bày: - Đại diện nhóm 3 lên gắn tên các cơ sở sản xuất muối lớn của vùng và một số đảo khai thác nhiều tổ chim yến. - Nhóm 4 trình bày: - Đại diện học sinh lên gắn trên bản đồ trống các bãi biển có giá trị du lịch và một số điểm du lịch nổi tiếng của vùng. HS: - Có đường bờ biển kéo dài từ Thanh Hoá đến tỉnh Bình Thuận - Tài nguyên phong phú, đa dạng: Tài nguyên Biển, Tài nguyên du lịch. - Quần đảo Hoàng Sa có ý nghĩa về an ninh, ý nghĩa về kinh tế biển. NỘi DUNG 1. Bài tập 1: - Xác định các cảng biển. - Xác định các bãi tôm, cá. - Các cơ sở sản xuất muối. - Những bãi biển có giá trị du lịch. * Nhận xét tiềm năng phát triển kinh tế biển ở Duyên Hải Miền Trung: Là vùng có tài nguyên thiên nhiên biển phong phú, đa dạng để Khai thác ,nuôi trồng đánh bắt thủy hải sản và phát triển du lịch. biển - Quần đảo Hoàng Sa có ý nghĩa về an ninh quốc phòng, ý nghĩa về kinh tế biển. GIÁO VIÊN: HUỲNH THỊ MINH THƯ TRƯỜNG THCS HẮC DỊCH GIÁO ÁN ĐỊA LÍ 9 Hoạt Động 2: Bài tập 2: GV: Sử dụng bảng 27.1 đã chuẩn bị sẵn. 2. Bài tập 2: Căn cứ vào bảng số liệu 27.1: BẢNG: SẢN LƯỢNG THUỶ SẢN Ở BẮC TRUNG BỘ VÀ DUYÊN HẢI NAM TRUNG BỘ (NGHÌN TẤN) NGÀNH BẮC TRUNG BỘ DUYÊN HẢI NAM TRUNG BỘ NGUÔI TRỒNG 38,8 27,6 KHAI THÁC 153,7 493,5 * Giáo viên hướng dẫn cho học sinh xử lý số liệu. - Toàn vùng duyên hải là 100% - Giáo viên hướng dẫn học sinh tính % cho từng vùng và điền kết quả vào ô tương ứng. - Giáo viên hướng dẫn HS sử dụng từ hoặc cụm từ: nhiều, ít hơn, kém để so sánh sản lượng thuỷ sản của hai vùng. - GV đưa ra bảng số liệu đã xử lý. HS: - Tổng nuôi trồng thuỷ sản của toàn vùng là: 38,8 nghìn tấn + 27,6 nghìn tấn = 66,4 nghìn tấn. + Sản lượng nuôi trồng thuỷ sản vùng Bắc Trung Bộ là (%): 38,8 x 100: 66,4 = 58,4%. + Sản lượng nuôi trồng thuỷ sản vùng duyên hải NTB là: (27,6 x 100): 66,4 = 41,6 % Tổng khai thác thuỷ sản toàn vùng Duyên hải Miền Trung là: 153,7 nghìn tấn + 493,5 nghìn tấn. = 647,2 nghìn tấn + Sản lượng khai thác thuỷ sản vùng Bắc Trung bộ là: (%) 153,7x100 : 647,2=23,7%. + Sản lượng khai thác thuỷ sản vùng Duyên hải Miền Trung là: 493,5 x 100 : 647,2 = 76,3%. + Sản lượng nuôi trồng thuỷ sản vùng Bắc Trung Bộ là (%): 38,8 x 100: 66,4=58,4%. + Sản lượng nuôi trồng thuỷ sản vùng duyên hải Nam Trung Bộ là: (27,6 x 100): 66,4 = 41,6 % + Sản lượng khai thác thuỷ sản vùng Bắc Trung bộ là: (%) 153,7x100:647,2= 23,7%. + Sản lượng khai thác thuỷ sản vùng Duyên hải Miền Trung là: 493,5 x 100 : 647,2 = 76,3%. GIÁO VIÊN: HUỲNH THỊ MINH THƯ TRƯỜNG THCS HẮC DỊCH GIÁO ÁN ĐỊA LÍ 9 SẢN LƯỢNG THUỶ SẢN BẮC TRUNG BỘ VÀ DUYÊN HẢI NAM TRUNG BỘ NĂM 2002 (%) NGÀNH TOÀN VÙNG BẮC TRUNG BỘ DUYÊN HẢI NAM TRUNG BỘ Thuỷ sản nuôi trồng 100% 58,4% 41,6% Thuỷ sản khai thác 100% 23,7% 76,3% H: Qua bảng số liệu trên em hãy nhận xét so sánh sản lượng nuôi trồng và khai thác của hai vùng BTB và DHNTB? H: Vì sao có sự chênh lệch về sản lượng về sản lượng nuôi trồng và khai thác giữa hai vùng. - GV gợi ý HS ôn lại các bài trong SGK, nhắc lại kiến thức đã học ở lớp 8. HS: - Khai thác thuỷ sản vùng duyên hải nam Trung Bộ phát triển mạnh chiếm tỷ lệ khá cao 76,3%, trong khi đó Bắc Trung Bộ chỉ chiếm 23,7%. Như vậy duyên hải Nam Trung Bộ nhiều hơn Bắc Trung Bộ 52,6%. - Nuôi trồng thuỷ sản vùng BTB phát triển chiếm 58,4% trong khi đó Duyên hải Nam Trung Bộ chỉ chiếm 41,6%. Như vậy Bắc Trung bộ nhiều hơn Duyên hải Nam Trung Bộ 16,8%. HS: Có sự chênh lệch về thuỷ sản lượng là do: Tiềm năng kinh tế biển Duyên hải Nam Trung Bộ lớn hơn Bắc Trung Bộ có truyền thống nuôi trồng và đánh bắt thuỷ sản và vùng nước trồi vùng biển cực nam Trung Bộ có nguồn hải sản phong phú. * Nhận xét: - Khai thác thuỷ sản vùng duyên hải Nam Trung Bộ nhiều hơn vùng Bắc Trung bộ 52,6%. - Nuôi trồng thuỷ sản vùng Bắc Trung bộ nhiều hơn Duyên hải Nam Trung Bộ 16,8%. *Giải thích : - Sản lượng về thuỷ sản nuôi trồng và khai thác giữa hai vùng có sự chênh lệch là do: Tiềm năng kinh tế biển Duyên hải Nam Trung Bộ lớn hơn Bắc Trung Bộ có truyền thống nuôi trồng và đánh bắt thuỷ sản và vùng nước trồi vùng biển cực nam Trung Bộ có nguồn hải sản phong phú. 5. Củng cố: 1. Hãy xác định trên bản đồ treo tường các bãi cá, bãi tôm của vùng? 2. Xác định các cảng biển, các bãi tắm nổi trống, các điểm du lịch của vùng. 3. Hãy nêu nhận xét tiềm năng PTKT biển ở BTB và DH. NTB? 4. So sánh sản lượng thuỷ sản nuôi trồng và khai thác hai vùng BTB và DH.NTB? Giải thích tại sao có sự chênh lệch đó? CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM: GIÁO VIÊN: HUỲNH THỊ MINH THƯ TRƯỜNG THCS HẮC DỊCH GIÁO ÁN ĐỊA LÍ 9 1) Vùng Bắc Trung Bộ có những cảng biển lớn đó là: a. Vinh, Đà Nẵng, Huế. c. Huế, Đà Nẵng, Nha Trang b. Vinh, Đồng Hới, Huế d. Đà Nẵng, Quy Nhơn, Nha Trang. 2) Ba cảng biển lớn của vùng Duyên hải Nam Trung Bộ là: a. Đà Nẵng, Dung Quất, Quy Nhơn. c) Đà Nẵng, Quy Nhơn, Nha Trang b) Nha Trang, Quy Nhơn, Phan Thiết d) Đà Nẵng, Nha Trang, Phan Thiết 3. Tỉnh có diện tích mặt nước nuôi trồng thuỷ sản lớn nhất trong năm 2002 của vùng Duyên Hải Nam Trung Bộ là: a. Đà Nẵng c. Quảng Ngãi. b. Quảng Nam d. Khánh Hoà. 4. Cảng Quy Nhơn thuộc tỉnh nào của vùng Duyên hải Miền Trung? a. Nghệ An c. Quảng Ngãi b. Quảng Nam d. Khánh Hoà 5. Quần đảo Trường Sa thưộc tỉnh nào: a. Thừa Thiên Huế c) Khánh Hoà b.Khánh Hoà d. Quảng Nam 6. Quần đảo Hoàng Sa thuộc tỉnh nào? a Đà Nẵng c. Quảng Nam b. Khánh Hoà d. Nghệ An. 6. Dặn dò: - Học kỹ bài. - Chuẩn bị bài 28 theo câu hỏi sau: + Nhóm 1,2: kẻ bảng 28.1. + Nhóm 3,4: kẻ bảng 28.2. 1. Nêu vị trí, giới hạn của vùng Tây Nguyên? 2. Trong xây dựng kinh tế - xã hội, Tây Nguyên có những điều kiện thuận lợi và khó khăn gì? 3. Hãy nêu đặc điểm phân bố dân cư của Tây Nguyên? nhận xét tình hình dân cư, xã hội ở Tây Nguyên qua bảng 28.2. GIÁO VIÊN: HUỲNH THỊ MINH THƯ TRƯỜNG THCS HẮC DỊCH GIÁO ÁN ĐỊA LÍ 9 Tuần: 16 Tiết : 30 Bài 28: VÙNG TÂY NGUYÊN I. Mục tiêu bài học: 1.Về kiến thức : Sau bài học, học sinh cần: -Nhận biết vị trí địa lý,giới hạn lãnh thổvà ý nghĩa cỉa chúng đối với sự phát triển kinh tế,xã hội -Trình bày được đặc điểm tự nhiên ,tài nguyên thiên nhiên và đặc điểm dân cư xã hội của vùng đối với sự phát triển kinh tế ,xã hội - Tây Nguyên có vị trí địa lý quan trọng trong sự nghiệp phát triển kinh tế - xã hội, an ninh, quốc phòng đồng thời có nhiều tiềm năng về tài nguyên thiên nhiên và nhân văn để phát triển kinh tế - xã hội, Tây Nguyên là vùng sản xuất hàng hoá, nông sản xuất khẩu lớn của cả nước chỉ sau Đồng bằng Sông Cửu Long. 2.Về kĩ năng : - Tiếp tục rèn luyện kỹ năng xác định được trên bản đồ vị trí giới hạn của vùng kết hợp kênh chữ và kênh hình để nhận xét, giải thích một số vấn đề tự nhiên và dân cư, xã hội của vùng. -Phân tích số liệu thống kê để biết đặc điểm tự nhiên dân cư xã hội của vùng II. Các phương tiện dạy học cần thiết: - Bản đồ địa lý tự nhiên Việt Nam. - Lược đồ tự nhiên vùng Tây Nguyên. - Một số tranh ảnh về Tây Nguyên. II. Các hoạt động: 1. Ổn định lớp học: 2. Kiểm tra bài cũ: - Hãy nêu nhận xét tiềm năng phát triển kinh tế ở Bắc Trung Bộ và Duyên hải Nam Trung Bộ?. - Xác định các bãi cá, bãi tôm, các điểm du lịch nổi tiếng của vùng duyên hải Miền Trung? - Xác định gới hạn, vị trí vùng Duyên hải Nam Trung Bộ và nêu ý nghĩa vị trí địa lý của vùng? - Nêu tầm quan trọng của vùng kinh tế trọng điểm Miền Trung đối với sự phát triển kinh tế ở Bắc Trung Bộ, Duyên hải Nam Trung Bộ và Tây Nguyên?. 3. Giới thiệu bài mới: - Như vậy các em đã tìm hiểu được mấy vùng kinh tế? Đó là những vùng nào? Như vậy trong tiết học hôm nay chúng ta tìm hiểu tiếp vùng kinh tế thứ 5 của nước ta: Đó là vùng Tây Nguyên. Vậy Tây Nguyên có vị trí địa lý quan trọng như thế nào? có điều kiện tự nhiện, tài nguyên thiên nhiên và dân cư xã hội ra sao? Chúng ta cùng tìm hiểu bài 28: Vùng Tây Nguyên. 4. Giảng bài mới: Trọng tâm của bài là mục II. GIÁO VIÊN: HUỲNH THỊ MINH THƯ TRƯỜNG THCS HẮC DỊCH GIÁO ÁN ĐỊA LÍ 9 HOẠT ĐỘNG DẠY( GV Hoạt động 1: tìm hiểu vị trí địa lý và giới hạn lãnh thổ. * GV yêu cầu học sinh nêu nhanhvề diện tích, dân số và các tỉnh của Tây Nguyên. H: Dựa vào hình 28.1 kết hợp bản đồ treo tường hãy xác định ranh gới của vùng? (Bắc, Nam, Đông, Tây). H: Hãy xác định các tỉnh của vùng trên bản đồ. * GV yêu cầu cả lớp thảo luận theo bàn: 2 ’ . H: Nêu ý nghĩa về vị trí địa lý của vùng? GV: Việc phát triển Tây Nguyên thành vùng động lực kinh tế có ý nghĩa HOẠT ĐỘNG HỌC ( HS) HS: - Diện tích: 54.475 Km 2 - dân số: 4,4 triệu người - Các tỉnh: Kon Tum, Gia Lai, Đắc Lắc, Đắc Nông và Lâm Đồng. HS: Lên xác định trên bản đồ treo tường. + Phía Bắc,phía Đông : Duyên hải NTB. + Phía Nam: Đông Nam Bộ + Phía Tây: Hạ Lào và Đông Bắc CPC. - HS lên xác định - Là vùng duy nhất trong nước ta không giáp biển - HS: - Vùng Tây Nguyên có vị trí quan trọng về quốc phòng vì nằm ở ngã 3 biên giới 3 nước: Việt Nam, Lào, CPC có cơ hội liên kết với các nước trong khu vực. -Gần vùng Đông Nam Bộ có kinh tế phát triển và thị trường tiêu thụ sản phẩm,có mối liên hệ với Duyên Hải Nam Trung Bộ ,mở rộng quan hệ với Lào và Cam-pu-chia - Có nhiều điều kiện mở rộng giao lưu kinh tế, văn hoá với các vùng trong nước và các nước trong tiểu vùng Mê Kông. NỘi DUNG IVị trí địa lý và giới hạn lãnh thổ : - Diện Tích: 54.475 Km 2 - Gồm: 5 Tỉnh. -Vị trí tiếp giáp : +Phía Bắc ,phía Đông :giáp vùng kinh tế duyên hải nam Trung Bộ + Phía Nam: Đông Nam Bộ + Phía Tây:Giáp Hạ Lào và Đông Bắc :Căm Pu Chia - Là vùng duy nhất trong nước ta không giáp biển -Ý nghĩa : - Vùng Tây nguyên có vị trí quan trọng về an ninh quốc phòng. -Gần vùng Đông Nam Bộ có kinh tế phát triển và thị trường tiêu thụ sản phẩm,có mối liên hệ với Duyên Hải Nam Trung Bộ ,mở rộng quan hệ với Lào và Cam- pu-chia GIÁO VIÊN: HUỲNH THỊ MINH THƯ TRƯỜNG THCS HẮC DỊCH GIÁO ÁN ĐỊA LÍ 9 chiến lược đặc biệt quan trọng trong sự nghiệp Công nghiệp, hiện đại hoá đất nước. GV: Tây Nguyên có mối liên hệ bền chặt với các tỉnh Duyên hải Nam Trung Bộ nhờ mạng lưới đường bộ và các mối liên hệ kinh tế - xã hội truyền thống. GV: Yêu cầu học sinh xác định đường quốc lộ 19, 24, 25, 14, 26, 27, 20, đường Hồ Chí Minh. Hoạt động 2: Điều kiện tự nhiên và tài nguyên thiên nhiên. H: Hãy nhận xét về địa hình Tây Nguyên? H: Quan sát hình 28.1 kết hợp bản đồ treo tường hãy xác định các dòng sông bắt nguồn từ Tây Nguyên chảy về các vùng Đông Nam Bộ, Duyên hải Nam Trung Bộ, Đông bắc Cam Pu Chia. * Thảo luận: cặp (thời gian 2 ’ ). Câu hỏi: nêu ý nghĩa của việc bảo vệ rừng đầu nguồn của Tây Nguyên? - Học sinh lên bảng xác định trên bản đồ treo tường. - HS: - Tây Nguyên có địa hình cao nguyên xếp tầng, là nơi bắt nguồn của nhiều dòng sông chảy về các vùng lãnh thổ lân cận. - HS: - Xác định các dòng sông: Xê Xan, Xrê –PôK, Đồng Nai, Sông Ba. - Học sinh trình bày: - Bảo vệ rừng đầu nguồn là bảo vệ nguồn năng lượng, nguồn II) Điều kiện tự nhiên và tài nguyên thiên nhiên: *Đặc điểm : - Tây Nguyên có địa hình cao nguyên xếp tầng (Kon tum,Plâyku,đắclắc,Mơ nông,lâm viên,Di linh ).Là nơi bắt nguồn của nhiều dòng sông.chảy về các vùng lãnh thổ lân cận. GIÁO VIÊN: HUỲNH THỊ MINH THƯ TRƯỜNG THCS HẮC DỊCH GIÁO ÁN ĐỊA LÍ 9 H: quan sát bảng 28.1 hãy nhận xét tiềm năng kinh tế, TNTN vùng Tây Nguyên. *GV: Cho lớp thảo luận nhóm: 04 nhóm. CHN 1,2 : quan sát hình 28.1 hãy nhận xét sự phân bố các vùng đất Bandan, các mở Biô xít. Xác định trên bản đồ treo tường. CHN 3,4 : Dựa vào bảng 28.1 hãy cho biết Tây Nguyên có thể phát triển những ngành kinh tế gì? Tại sao? nước cho chính Tây Nguyên, cho các vùng lân cận để phát triển cây lương thực, cây công nghiệp và nước sinh hoạt cho dân cư. - Bảo vệ môi trường sinh thái cho vùng lãnh thổ rộng lớn phía nam đất nước và một phần lưu vực sông Mê Kông. - HS dựa vào bảng 28.1 để trả lời. → Tây Nguyên có nhiều tài nguyên thiên nhiên để phát triển kinh tế. - Nhóm 1,2: - Đất đỏ Ba dan được phân bổ khá đều trên các cao nguyên của vùng:CN PlâyKu, CN Đắc Lắc, CN Mơ Nông, CN Di Linh. - HS xác định các cao nguyên trên ở trên bản đồ treo tường. - Các mỏ Bô xít tập trung chủ yếu ở phía Bắc va phía Nam của vùng: Tỉnh Kon Tum, Gia lai, Đắc Nông, Lâm Đồng hầu như tỉnh nào cũng có trừ Đắc lắc. - HS xác định các mỏ Bô xít. Nhóm 3,4: - Trồng cây công nghiệp: nhờ vào diện tích lớn đất đỏ Ba dan của vùng. - Khai thác khoáng sản: Nhờ có các mỏ Bô xít có trữ lượng lớn hơn 3 tỷ tấn. - Phát triển ngành lâm nghiệp: nhờ vào vùng có diện tích rừng tự nhiên gồm 3 triệu ha (chiếm 29% diện tích rừng tự nhiên cả nước. - Phát triển thuỷ năng: Vùng có tiềm năng thuỷ điện lớn, chiếm + Nhiều tài nguyên thiên nhiên để phát triển kinh tế *Thuận lợi : -Có tài nguyên thiên nhiên phong phú ,thuận lợi cho phát triển kinh tế đa ngành (đất ba dan nhiều nhất cả nước ,rừng tự nhiên còn khá nhiều ,khí hậu cận xích đạo,trữ năng thuỷ điện khá lớn ,khoáng sản có bô xít có trữ lượng lớn ) - Khí hậu cao nguyên mát mẻ, phong cảnh thiên nhiên đẹp đã đem lại cho Tây Nguyên thế mạnh về du lịch, sinh thái. GIÁO VIÊN: HUỲNH THỊ MINH THƯ TRƯỜNG THCS HẮC DỊCH GIÁO ÁN ĐỊA LÍ 9 GV: khí hậu cao nguyên mát mẻ và phong cảnh thiên nhiên đẹp của thành phố Đà Lạt, Hồ Lắc, Biển Hồ, Núi Lang Biang huyền thoại vườn quốc gia Yokđôn, Chủ Yangxin, KonKakinh, Chủmơmrây. Đã đem lại cho Tây Nguyên thế mạnh về du lịch, sinh thái. H: Hãy nêu những khó khăn ảnh hưởng đến sự phát triển kinh tế của vùng Tây Nguyên? H: Hãy nêu một số biện pháp cụ thể để hạn chế bớt những khó khăn trên? Hoạt động 3: Đặc đểm dân cư, xã hội. * Thảo luận: cặp 3 ’ . H: Hãy nêu đặc điểm phân bố dân cư Tây Nguyên? 21% trữ năng thuỷ điện cả nước: Thuỷ điện Ialy, Đrây Hơlinh, Đa Nhim. - HS: - Mùa khô kéo dài gây hạn hán và thiếu nước nghiêm trọng. - Chặt phá rừng để làm nương rẫy, khai phá rừng quá mức, cháy rừng, nạn săn bắt bừa bãi động vật hoang dã đã ảnh hưởng xấu đến môi trường và đời sống dân cư. - HS: - Bảo vệ môi trường tự nhiên. - Khai thác hợp lý tài nguyên đặc biệt là thảm thực vật rừng có ý nghĩa không chỉ đối với Tây Nguyên mà còn có tầm quan trọng đối với các vùng phía Nam đất nước và các nước láng giềng. HS trả lời: - Tây Nguyên có gần 4,4 triệu dân (2002) dân tộc ít người chiếm khoảng 30% bao gồm các dân tộc Gia Lai, Ê- đê, Ba na, M nông, Cơ ho + Dân tộc kinh phần lớn sống ở các đô thị, ven đường giao thông và các nông dân lâm * Khó Khăn: - Mùa khô kéo dài gây hạn hán và thiếu nước nghiêm trọng * Biện pháp: Bảo vệ rừng tự nhiên, khai thác hợp lý tài nguyên. III/Đặc điểm dân cư,xã hội : *Đặc điểm : - Dân số 4,4 triệu người (2002) là vùng thưa dân nhất nước ta. - Dân tộc ít người chiếm 30% Gồm: Gia Lai, Ê- Đê, Ba Na, M.Nông, Cơ Ho - Dân tộc Kinh phần lớn sống ở các đô thị, ven GIÁO VIÊN: HUỲNH THỊ MINH THƯ . bài mới: GIÁO VIÊN: HUỲNH THỊ MINH THƯ TRƯỜNG THCS HẮC DỊCH GIÁO ÁN ĐỊA LÍ 9 HOẠT ĐỘNG DẠY Hoạt động 1: bài tập 1: - Học sinh làm việc theo nhóm. - giáo viên chia lớp làm 04 nhóm. - Giáo viên. ta. - Dân tộc ít người chiếm 30% Gồm: Gia Lai, - Đê, Ba Na, M.Nông, Cơ Ho - Dân tộc Kinh phần lớn sống ở các đô thị, ven GIÁO VIÊN: HUỲNH THỊ MINH THƯ TRƯỜNG THCS HẮC DỊCH GIÁO ÁN ĐỊA LÍ 9 -. nay chúng ta tìm hiểu Bài 29: Tây Nguyên.(tiếp theo ) 4.Giảng bài mới: GIÁO VIÊN: HUỲNH THỊ MINH THƯ TRƯỜNG THCS HẮC DỊCH GIÁO ÁN ĐỊA LÍ 9 HOẠT ĐỘNG DẠY (giáo viên) - Hoạt động 1: Tình hình phát