Vai trò của cha mẹ trong định hướng nghề nghiệp cho con trong gia đình công nhân, lao động thành phố Hà Nội (Nghiên cứu trường hợp tại quận Hai Bà Trưng, Hà Nội)

Vai trò của cha mẹ trong định hướng nghề nghiệp cho con trong gia đình công nhân, lao động thành phố Hà Nội Nghiên cứu trường hợp tại quận Hai Bà Trưng, Hà Nội Abstract: Phân tích thực

Vai trò của cha mẹ trong định hướng nghề nghiệp cho con trong gia đình công nhân, lao động thành phố Hà Nội (Nghiên cứu trường hợp

tại quận Hai Bà Trưng, Hà Nội)

Abstract: Phân tích thực trạng vấn đề hướng nghiệp cho con của các bậc cha-mẹ trong

gia đình công nhân-lao động, tìm hiểu những mong muốn, dự định của các bậc cha mẹ trong việc đầu tư học tập để hướng tới việc định hướng lựa chọn nghề nghiệp cho con họ

để thấy được mức độ thay đổi, thích ứng của định hướng nghề nghiệp cho con trước những nhu cầu, đòi hỏi mới của xã hội Tìm hiểu, phân tích những yếu tố cơ bản liên quan tác động và hình thành các đặc trưng của các bậc cha mẹ trong gia đình công nhân, lao động trong việc định hướng nghề nghiệp cho con hiện nay để thấy mức độ ảnh hưởng của các yếu tố này

Keywords: Xã hội học; Định hướng nghề nghiệp; Quan hệ gia đình; Cha mẹ

Content

MỤC LỤC

Trang Danh mục viết tắt Danh mục các bảng và biểu đồ MỞ ĐẦU……… 4

1 Lý do chọn đề tài……… 4

2 Ý nghĩa khoa học và ý nghĩa thực tiễn 6 2.1 Ý nghĩa khoa học ……… 6

2.2 Ý nghĩa thực tiễn……… 7

3 Mục đích nghiên cứu……… 8

4 Đối tượng, khách thể và phạm vi nghiên cứu……… 8

4.1 Đối tượng nghiên cứu……… 8

4.2 Khách thể nghiên cứu……… 8

4.3 Phạm vi nghiên cứu……… 8

5 Câu hỏi nghiên cứu…… 9

6 Giả thuyết nghiên cứu 9

7 Phương pháp nghiên cứu……… 9

7.1 Phương pháp thu thập thông tin……… 9

7.1.2 Phương pháp trưng cầu ý kiến…… 10

7.1.3 Phương pháp phỏng vấn sâu……… 13

7.1.4 Phương pháp quan sát…… 13

7.2 Các kỹ thuật xử lý thông tin………… 13

8 Khung phân tích… 14

NỘI DUNG CHÍNH 15

CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA ĐỀ TÀI……… 15

1.1 Các khái niệm……… 15

1.1.1 Vai trò……… 15

1.1.2 Định hướng nghề nghiệp…… 16

1.1.3 Gia đình …… 20

1.2 Các lý thuyết sử dụng trong nghiên cứu 22 1.2.1 Lý thuyết cấu trúc-chức năng 22

1.2.2 Lý thuyết vị thế xã hội, vai trò xã hội 23

1.2.3 Lý thuyết Xã hội hóa 26

1.3 Tổng quan vấn đề nghiên cứu 29

1.3.1 Trong nước…… 29

1.3.2 Ngoài nước……… 34

1.4 Đặc điểm của địa bàn nghiên cứu 35

1.4.1 Quận Hai Bà Trưng……… 35 1.4.2 Phường Quỳnh Mai… 38 1.4.3 Phường Vĩnh Tuy…… 40 CHƯƠNG 2: THỰC TRẠNG ĐỊNH HƯỚNG

NGHỀ NGHIỆP CHO CON TRONG GIA

ĐÌNH CÔNG NHÂN, LAO ĐỘNG HIỆN

NAY

40

2.1 Nhận thức và định hướng của cha mẹ về bậc học và đầu tư học tập cho con 40

2.1.1 Nhận thức của cha mẹ trong định

hướng nghề nghiệp cho con 40

2.1.2 Định hướng của cha mẹ về bậc học

và đầu tư học tập cho con 43 2.2 Mức độ tác động của cha mẹ trong định

hướng nghề nghiệp và định hướng chọn nghề cho con theo khu vực làm việc

64

2.2.1 Mức độ tác động của cha mẹ trong định hướng nghề nghiệp cho con 64 2.2.2 Định hướng chọn nghề cho con

theo khu vực làm việc 72

nghiệp cho con và theo các giá trị xã hội

2.3.1 Định hướng của cha mẹ về nhóm

nghề nghiệp cho con 77

2.3.1.1 Định hướng của cha mẹ về

nhóm nghề nghiệp cho con trai, con gái 77

2.3.1.2 Tương quan giữa nghề nghiệp

của cha mẹ với việc định hướng nghề nghiệp cho con

79

2.3.2 Định hướng nghề nghiệp của cha

mẹ cho con theo các giá trị xã hội 82 CHƯƠNG 3: MỘT SỐ YẾU TỐ TÁC ĐỘNG

ĐẾN VAI TRÒ CỦA CHA MẸ TRONG ĐỊNH

HƯỚNG NGHỀ NGHIỆP CHO

CON

85

3.1 Một số yếu tố khách quan 85 3.1.1 Bối cảnh xã hội……… 85 3.1.2 Quan điểm của Đảng, Nhà nước về

định hướng việc làm cho thanh niên và sinh viên hiện nay ………

86

3.2 Yếu tố chủ quan: Đặc tính nhân khẩu xã

3.2.1 Giới tính………… 88

3.2.2 Độ tuổi……… 89

3.2.3 Yếu tố trình độ học vấn của cha mẹ 91 3.2.4 Điều kiện kinh tế hộ gia đình…… 96

3.2.5 Mối quan hệ xã hội của các thành viên trong gia đình……… 99

KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ……… 102

1 Kết luận………… 102

2 Khuyến nghị……… 103

2.1 Đối với cha mẹ……… 104

2.2 Đối với bản thân trẻ 104

2.3 Đối với xã hội……… 106 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO

PHỤ LỤC

MỞ ĐẦU

1 Lý do chọn đề tài

Lý do thứ nhất: Công cuộc đổi mới toàn diện&phát triển kinh tế-xã hội công nghiệp hóa-Hiện đại hóa của nước ta đã đặt con người vào vị trí trung tâm và là yếu tố hàng đầu trong chiến lược phát triển KT, tri thức Thế kỷ 21-thế kỷ của KT tri thức song hành cùng XH học tập

VN hiện nay “KT tri thức" mới hình thành đã tác động lớn đến nhu cầu học tập của thanh thiếu niên; thể hiện rõ ở định hướng giáo dục cho con em trong các gia đình công nhân, lao động quận HBT,HN; vai trò của cha mẹ trong việc giáo dục tri thức và hướng nghiệp cho con cái là yếu tố rất cần thiết đối với lớp trẻ khi bước vào XH

KT phát triển làm thay đổi nhận thức, định hướng giá trị cũng như định hướng giáo dục con em trong gia đình Bên cạnh n thành tựu đầy ấn tượng do công cuộc đổi mới đất nc đem lại, còn có những hạn chế, trong đó có vấn

đề chăm sóc & giáo dục con em trong gđ Thực trạng xuống cấp đạo đức xã hội và các tệ nạn xã hội gia tăng ở lứa tuổi vị thành niên có nguyên nhân xuất phát từ gđ và

định hướng giáo dục gđ (trẻ em tội phạm, ma túy, mại

dâm, nạo phá thai, lang thang, bụi đời, đều là nạn nhân của việc định hướng giáo dục cho con em của gia đình bị coi nhẹ)

Một bộ phận không nhỏ g thanh thiếu niên rơi vào tình trạng chưa định hướng rõ mình sẽ thay đổi những lý tưởng gì, lựa chọn ngành nghề gì cho phù hợp với khả năng của mình & n đòi hỏi của XH Trước mắt họ là cả khối lượng ngày càng lớn những thông tin cần phải được xem xét & xử lý đúng đắn Những chiều tốt xấu, sáng tối khác nhau tác động tới họ một cách khách quan, buộc họ phải suy nghĩ & hành động

Lý do thứ hai: Bên cạnh n thành tựu đầy ấn tượng do công cuộc đổi mới đất nc đem lại, còn có những hạn chế, trong đó có vấn đề chăm sóc & giáo dục con em trong gđ Thực trạng xuống cấp đạo đức xã hội và các tệ nạn xã hội gia tăng ở lứa tuổi vị thành niên có nguyên nhân xuất phát

từ gđ và định hướng giáo dục gđ (trẻ em tội phạm, ma túy, mại dâm, nạo phá thai, lang thang, bụi đời, đều là nạn nhân của việc định hướng giáo dục cho con em của gia đình bị coi nhẹ)

Một bộ phận không nhỏ người thanh thiếu niên rơi vào tình trạng chưa định hướng rõ mình sẽ thay đổi những

lý tưởng gì, lựa chọn ngành nghề gì cho phù hợp với khả năng của mình & n đòi hỏi của Xã hội Trước mắt họ là cả khối lượng ngày càng lớn những thông tin cần phải được xem xét & xử lý đúng đắn Những chiều tốt xấu, sáng tối khác nhau tác động tới họ một cách khách quan, buộc họ phải suy nghĩ và hành động

Lý do thứ ba: Giáo dục con em trong các gia đình không những đã và đang trở thành một vấn đề xã hội khá gay gắt được Đảng, Nhà nước và đặc biệt là các gia đình quan tâm, mà còn trở thành đối tượng nghiên cứu của nhiều ngành khoa học, nhiều nhà khoa học

Lý do thứ tư: Quận Hai Bà Trưng (31/5/1961) có cơ cấu

KT tăng tỷ trọng giá trị Thương mại-dịch vụ-công nghiệp Quận Hai Bà Trưng (năm 2011) có n nhà máy, xí nghiệp của Trung Ương và Hà Nội: Dệt Kim Đồng Xuân; cảng Hà Nội; cụm Công nghiệp Minh Khai-Vĩnh Tuy với hàng chục xí nghiệp nhà máy, thuộc các ngành dệt, cơ khí, chế biến thực phẩm năm 2007, Ủy ban nhân dân thành phố Hà Nội phê duyệt kế hoạch chuyển Nhà máy Dệt 8/3-

tổng công ty Dệt may Việt Nam (Hai Bà Trưng, Hà Nội)

về Phú Xuyên (Hà Nội), Yên Mỹ và Phố Nối (Hưng Yên); Trung tâm xử lý nước thải khu công nghiệp Dệt may phía Nam Hà Nội từ khu Mai Động (Hai Bà Trưng) sang khu Công nghiệp Phố Nối B (Hưng Yên) để tránh ô nhiễm trong nội thành Địa điểm cũ của nhà máy sẽ xây khu đô thị mới, diện tích đất dành cho xây dựng trụ sở cơ quan, văn phòng cho thuê 43.200 m2, đất ở 75.000 m2 năm

2012 n nhà máy trên mới đc di dời hoàn toàn theo quyết định của UBND HN Sự kiện này ở Quận Hai Bà Trưng

đã ảnh hưởng không nhỏ đến lợi ích Kinh tế, thu nhập, cơ hội cv, định hướng nghề nghiệp của công nhân, lao động trên địa bàn và con em họ trong tương lai Đây là 1 trong những lý do quan trọng mà em lựa chọn quận Hai Bà Trưng để nghiên cứu

Từ các lý do trên: Nhận thức được sự cần thiết và tầm quan trọng của việc định hướng nghề cho con trong giai đoạn hiện nay đối với gia đình nói chung, gia đình công nhân, lao động trên địa bàn quận Hai Bà Trưng nói riêng, em chọn đề tài: “Vai trò của cha mẹ trong định hướng nghề nghiệp cho

con trong gia đình công nhân, lao động thành phố Hà Nội” (Nghiên cứu trường hợp tại quận Hai Bà Trưng, Hà Nội)

2 Ý nghĩa khoa học và ý nghĩa thực tiễn

2.1 Ý nghĩa khoa học

Nghiên cứu nhằm khẳng định tính đúng đắn và phù hợp của lý luận xã hội học về định hướng giá trị trên cơ

sở một nghiên cứu xã hội học thực nghiệm cụ thể

Nghiên cứu nhằm chỉ ra cách thức nghiên cứu định hướng giá trị của một nhóm xã hội cụ thể, từ đó có thể có những bài học nhất định về mặt lý luận khi nghiên cứu về giáo dục con trong gia đình

Nghiên cứu: Định hướng giáo dục của một nhóm xã hội đặc thù, biến đổi trên cơ sở của sự biến đổi xã hội mạnh mẽ, đặc biệt trong thời kỳ phát triển quá độ của xã hội Đề tài nghiên cứu đã góp phần làm phong phú thêm kho tàng nhận thức lý luận xã hội học, nâng cao nhận thức

về vai trò chức năng của lý thuyết xã hội học cho bản thân

và những người quan tâm Đồng thời đề tài còn vận dụng một số lý thuyết phạm trù cơ bản của xã hội học vào nghiên cứu làm sáng tỏ một số khía cạnh về chức năng giáo dục của gia đình Cụ thể là vận dụng các lý thuyết xã

hội học thực nghiệm để nghiên cứu các đặc trưng của cha

mẹ tác động đến việc hướng nghiệp cho con cái trong điều kiện hiện nay

2.2 Ý nghĩa thực tiễn

Nghiên cứu chỉ ra cho những người quan tâm (quản lý, nghiên cứu và đặc biệt là các bậc cha mẹ trong gia đình công nhân, lao động) thấy được thực trạng của việc giáo dục con trong gia đình mình, qua đó nhận thức được tầm quan trọng

về vai trò của cha mẹ trong việc hướng nghiệp cho con là một vấn đề nghiên cứu có ý nghĩa xã hội rất lớn Nó nhằm nâng cao nhận thức của mọi người, thấy được tầm quan trọng của nghề nghiệp phù hợp trong cuộc sống

Đề tài cũng chỉ ra được những khó khăn, hạn chế của các bậc cha mẹ là công nhân, lao động trong việc định hướng nghề nghiệp cho con cũng như xu hướng biến đổi của việc lựa chọn nghề nghiệp trong điều kiện hiện nay Ứng dụng của đề tài là góp phần chỉ ra những nhân

tố chủ quan, khách quan, giúp cho các nhà quản lý, những

cơ quan chính quyền sở tại và các cấp, các ngành nên có những chính sách và giải pháp phù hợp nhằm nâng cao

khu đô thị để nhóm cha mẹ công nhân, lao động nói riêng

và các bậc cha mẹ nói chung thực hiện tốt vai trò của mình Nghiên cứu này còn giúp các gia đình, các bậc cha

mẹ có những định hướng đúng đắn để đi đến quyết định lựa chọn nghề nghiệp cho con một cách hợp lý trong thời

kỳ công nghiệp hóa, hiện đại hóa ở đất nước Việt Nam ta

3 Mục đích nghiên cứu

Phân tích thực trạng vấn đề hướng nghiệp cho con của các bậc cha-mẹ trong gia đình công nhân-lao động, tìm hiểu những mong muốn, dự định của các bậc cha mẹ trong việc đầu tư học tập để hướng tới việc định hướng lựa chọn nghề nghiệp cho con họ để thấy được mức độ thay đổi, thích ứng của định hướng nghề nghiệp cho con trước những nhu cầu, đòi hỏi mới của xã hội

Bên cạnh đó tìm hiểu, phân tích những yếu tố cơ bản liên quan tác động và hình thành các đặc trưng của các bậc cha mẹ trong gia đình công nhân, lao động trong việc định hướng nghề nghiệp cho con hiện nay để thấy mức độ ảnh hưởng của các yếu tố này

Luận văn cung cấp những thông tin thực nghiệm, những phân tích, lý giải từ cách nhìn xã hội học về định

hướng nghề nghiệp của các bậc cha mẹ, cho các bậc cha

mẹ cũng như bản thân các bạn trẻ trong việc xác định nghề nghiệp, lối sống, nâng cao chất lượng sống phù hợp với khả năng và đáp ứng sự đòi hỏi của sự phát triển xh

4 Đối tƣợng, khách thể và phạm vi nghiên cứu

4.1 Đối tƣợng nghiên cứu

Vai trò của cha mẹ trong định hướng nghề nghiệp cho con trong gia đình công nhân, lao động

Hạn chế của đề tài: làm trong thời gian ngắn, nghiên cứu trường hợp tại 1 quân thông qua hai phường Mặt khác, mới tập trung vào gia đình công nhân, lao động về

sánh sâu, cụ thể với những tầng lớp dân cư khác cùng sống trong đô thị về định hướng nghề nghiệp cho con

5 Giả thuyết nghiên cứu

- Định hướng nghề nghiệp cho con cái hiện nay là một trong những mối quan tâm hàng đầu của hầu hết các bậc cha

mẹ là công nhân, lao động Đã có sự thay đổi giá trị về định hướng nghề nghiệp cho con cái trong các gia đình công nhân, lao động quận Hai Bà Trưng, Hà Nội Đặc trưng của các bậc cha mẹ làm công nhân, lao động đều muốn con mình vào những ngành nghề trong khu vực kinh tế nhà nước như

sư phạm, kỹ sư hay cán bộ hành chính

- Các đặc trưng của cha mẹ như trình độ học vấn, nghề nghiệp cũng như điều kiện kinh tế của gia đình, mối quan hệ

xã hội giữa các thành viên trong gia đình…có ảnh hưởng nhất định trong việc định hướng nghề nghiệp cho con

- Trong định hướng nghề nghiệp có sự khác biệt giữa con trai và con gái

6 Phương pháp nghiên cứu

6.1 Phương pháp thu thập thông tin

6.1.1 Phương pháp phân tích tài liệu

6.1.2 Phương pháp trưng cầu ý kiến

Phiếu trưng cầu được xây dựng trên cơ sở của nội dung nghiên cứu bao gồm các câu hỏi về thực trạng định hướng nghề nghiệp cho con cái trong gia đình công nhân, lao động, các nhân tố ảnh hưởng, sự khác nhau giữa các gia đình có những đặc trưng khác nhau về định hướng nghề nghiệp cho con

Chọn mẫu khảo sát trong nghiên cứu này được thực hiện chọn theo cách chọn tỷ lệ ngẫu nhiên Dung lượng mẫu: 207 hộ gia đình Đơn vị lấy mẫu: hộ gia đình Phạm

vi lấy mẫu: 2 phường Quỳnh Mai và Vĩnh Tuy thuộc quận Hai Bà Trưng, Hà Nội Mỗi phường >100 hộ gia đình

Cơ cấu mẫu đƣợc lựa chọn trên cơ sở nguồn xử lý số liệu của đề tài:

+ Về cơ cấu giới tính: 47.8% những người được hỏi là

nam, 52.2% những người được hỏi là nữ

+ Về cơ cấu tuổi: tuổi của cha, mẹ từ 20 tuổi đến 60 tuổi,

nhưng tập trung vào đối tượng từ 25 tuổi đến 50 tuổi

+ Về cơ cấu trình độ học vấn của đơn vị lấy mẫu

Trình độ học vấn Sl Tl

(%)

+ Về cơ cấu nghề nghiệp của đơn vị lấy mẫu

 Phân loại công nhân

Đối tượng nghiên cứu là công nhân bản địa trên địa bàn quận Hai Bà Trưng, Có 92.7% công nhân được hỏi đều phải có chồng hoặc vợ cùng làm nghề công nhân, có 7.2% Lao động tự do mà trước đây làm công nhân giờ chuyển nghề đều phải có vợ hoặc chồng đều là lao động tự

do mới được lựa chọn làm mẫu nghiên cứu; có đặc điểm

nghề nghiệp:

Là Công nhân chiếm 84.5%: công việc cụ thể hiện tại như là công nhân bao gói, bao bì, công nhân đứng máy sản xuất bánh; điện nước, sửa chữa nước, công nhân in, công nhân kỹ thuật, lắp ráp, cơ khí, công nhân cắt, may, công nhân vận hành may, công nhân kỹ thuật may, công nhân sâu go trong ngành may, công nhân phụ kho, công