BÀI: VIẾT SỐ THÀNH TỔNG CÁC TRĂM, CHỤC, ĐƠN VỊ I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: Giúp HS: - Ôn lại về so sánh các số và thứ tự các số. - Ôn lại về đếm các số. - Biết viết số có ba chữ số thành tổng các trăm, chục, đơn vị. 2. Kỹ năng: HS viết số có ba chữ số thành tổng các trăm, chục, đơn vị đúng, thành thạo. 3. Thái độ: Giáo dục HS tính cẩn thận, ham thích học Toán. *HSKT: Biết viết số có ba chữ số thành tổng các trăm, chục, đơn vị. II. Chuẩn bị: Bộ ghép hình. III. Các hoạt động dạy – học chủ yếu: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A. Kiểm tra bài cũ: - kiểm tra 2 HS. -Nhận xét, ghi điểm. B. Bài mới: 1. Giới thiệu bài: Trực tiếp và ghi đề bài lên bảng. 2. Giảng bài: Hoạt động 1: Ôn thứ tự các số - Cho HS đếm miệng từ 201 đến 210; từ 321 đến 332; từ 461 đến 472; từ 591 đến 600; từ 991 đến 1000. Hoạt động 2: Hướng dẫn viết các số có 3 chữ số thành tổng các trăm, chục, đơn vị - Viết bảng số 357 + Phân tích số 357: - số 357 gồm có mấy trăm, mấy chục và mấy đơn vị. + Viết số thành tổng: - 71km – 36 km = - 38 m + 26m = - 21 cm : 3 = - 7 km x 4 = - Lắng nghe. - Vài HS đếm số. + Gồm 3 trăm, 5 chục và 7 đơn vị. - Theo dõi. Hướng dẫn: Nhờ việc phân tích này ta viết số thành tổng như sau (vừa đọc vừa viết): Đọc: “Ba trăm năm mươi bảy gồm ba trăm, năm chục, bảy đơn vị”. 357 = 300 + 50 +7 - 300 là giá trị của hàng nào trong số 357? - 50 là giá trị của hàng nào trong số 357? - 7 là giá trị của hàng nào trong số 357? - Cho vài HS thực hành với các số: 529; 736; 412. - Nêu chú ý: Nếu chữ số hàng chục hoặc hàng đơn vị là 0 thì không viết nó vào trong tổng. GV cho vài ví dụ cụ thể. Hoạt động 3: Thực hành. BÀI 1/155: (Y) Viết (theo mẫu). - Hướng dẫn làm mẫu như SGK. - Tương tự, yêu cầu lần lượt HS lên làm tiếp các dòng còn lại. * Rèn kỹ năng phân tích số BÀI 2/155: (YB) - Hướng dẫn HS làm mẫu 1 bài (như SGK). - Gọi 3 HS lên bảng làm. Nhận xét, ghi điểm. * Rèn kỹ năng viết số có ba chữ số thành tổng các trăm, chục, đơn vị. BÀI 3/155: (TB) - Gọi HS nêu cách làm. - Gọi 2 HS lên làm thi đua. - Nhận xét, ghi điểm. * Nhận biết số có ba chữ số thành tổng các trăm, chục, đơn vị. BÀI 4/155: (G) - Cho HS quan sát hình vẽ (như SGK) và hướng dẫn HS cách ghép hình. - Gọi 1 HS lên bảng làm thi đua. * Rèn kỹ năng xếp hình. 3. Củng cố – Dặn dò: - Dặn: Xem trước bài “Phép cộng (không nhớ) trong phạm vi 1000”. - Nhận xét tiết học. - 300 là giá trị của hàng trăm. - 50 là giá trị của hàng chục. - 7 là giá trị của hàng đơn vị - HS lên bảng làm. – Lớp làm vào bảng con. - Theo dõi. - Theo dõi. - Lớp làm vàovở. - Theo dõi. - 3 HS lên bảng làm - 1 HS nêu yêu cầu bài tập. - HS nêu cách làm - 2 HS lên làm - 1 HS nêu yêu cầu bài tập. - Quan sát hình vẽ. - 1 HS lên thi đua xếp hình. - Lắng nghe. . VIẾT SỐ THÀNH TỔNG CÁC TRĂM, CHỤC, ĐƠN VỊ I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: Giúp HS: - Ôn lại về so sánh các số và thứ tự các số. - Ôn lại về đếm các số. - Biết viết số có ba chữ số thành tổng các trăm,. trăm, chục, đơn vị. 2. Kỹ năng: HS viết số có ba chữ số thành tổng các trăm, chục, đơn vị đúng, thành thạo. 3. Thái độ: Giáo dục HS tính cẩn thận, ham thích học Toán. *HSKT: Biết viết số có ba. thành tổng các trăm, chục, đơn vị. BÀI 3/155: (TB) - Gọi HS nêu cách làm. - Gọi 2 HS lên làm thi đua. - Nhận xét, ghi điểm. * Nhận biết số có ba chữ số thành tổng các trăm, chục, đơn vị. BÀI 4/155: