ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP SINH HỌC LỚP 9 – HKII

ĐỀ CƯƠNG KIỂM TRA HKI Chương I Bài CÁC THÍ NGHIỆM CỦA MENDEN MENDEN VÀ DI TRUYỀN HỌC 1.Trình bày đối tượng, nội dung ý nghĩa thực tiễn Di truyền học - Đối tượng nghiên cứu di truyền học nghiên cứu chất tính qui luật tượng di truyền, biến dị - Nội dung nghiên cứu: nghiên cứu sở vật chất, chế tính qui luật tượng biến dị di truyền để giải thích sinh giống với bố mẹ, tổ tiên nét lớn, lại khác bố mẹ, tổ tiên hàng loạt đặc điểm khác - Ý nghĩa thực tiễn: Di truyền học sở lí thuyết Khoa học chọn giống, có vai trị lớn lao đ/v Y học, đặc biệt có tầm quan trọng Cơng nghệ sinh học đại 2.Nội dung phương pháp phân tích hệ lai Menden gồm điểm nào? Gồm vấn đề sau: - Lai cặp bố mẹ khác cặp tính trạng chủng tương phản, theo dõi di truyền riêng rẽ cặp tính trạng co cháu cặp bố mẹ - Dùng tốn thống kê để phân tích số liệu thu Từ rút qui luật di truyền tính trạng - Sử dụng phép lai phân tích để phân tích kết lai kiểm tra độ chủng bố mẹ trước đưa vào lai 3.Hãy lấy ví dụ tính trạng người để minh họa cho khái niệm “cặp tính trạng tương phản” - Màu da: da trắng, da đen - Dạng tóc: thẳng, quăn - Màu mắt: đen, nâu ……… Một số thuật ngữ - Tính trạng : Là đặc điểm hình thái, cấu tạo, sinh lí thể VD: thân cao, lục, hạt vàng, chịu hạn tốt … - Cặp tính trạng tương phản: Là hai trạng thái biểu trái ngược loại tính trạng.VD hạt trơn hạt nhăn, thân cao – thân thấp … - Nhân tố di truyền: Qui định tính trạng sinh vật VD: nhân tố di truyền qui định màu sắc hoa màu sắc hạt đậu - Giống(hay dịng) chủng: giống có đặc tính di truyền thống nhất, hệ sau giống hệ trước 5.Đậu Hà lan có thuận lợi mà Menđen chọn làm đối tượng để nghiên cứu di truyền? Đậu Hà lan có thuận lợi nghiên cứu di truyền: - Cây ngắn ngày - Có nhiều tính trạng đối lập đơn gen - Có khả tự thụ phấn nghiêm ngặt nhờ mà tránh tạp giao lai giống Bài LAI MỘT CẶP TÍNH TRẠNG 1.Nêu khái niệm kiểu hình cho ví dụ minh họa - Kiểu hình: Là tổ hợp tồn tính trạng thể VD : Thân cao, thân thấp,… 2.Phát biểu nội dung qui luật phân li Trong trình phát sinh giao tử, nhân tố di truyền cặp nhân tố di truyền phân li giao tử giữ nguyên chất thể chủng P 3.Menden giải thích kết thí nghiệm đậu Hà Lan nào? - Menden giải thích kết thí nghiệm phân li cặp nhân tố di truyền(gen) trình phát sinh giao tử tổ hợp chúng thụ tinh 4.Muốn xác định kiểu gen cá thể mang tính trạng trội cần phải làm gì? - Muốn xác định kiểu gen cá thể mang tính trạng trội ta đem lai với cá thể mang tính trạng lặn (thực phép lai phân tích) - Nếu kq phép lai đồng tính cá thể mang tính trạng trội có kiểu gen đồng hợp, cịn kq phép lai phân tính cá thể có kiểu gen dị hợp - Để xác định giống có chủng hay khơng cần phải thực phép lai phân tích 5.Tương quan trội- lặn tính trạng có ý nghĩa thực tiễn sản xuất? Tương quan trội – lặn tượng phổ biến hiều tính trạng thể thực vật, động vật người VD: Ở cà chua tính trạng đỏ, nhẵn thân cao lat trội, vàng, có lơng tơ than lùn tính trạng lăn - Thơng thường tính trạng trội tính trạng tốt, cịn tính trạng lặn tính trạng xấu - Mục tiêu chọn chọn giống xác định tính trạng trội tập trung nhiều gen trội quý vào kiểu gen để tạo giống có giá trị kinh tế cao 6.Các khái niệm: - Tính trạng trội: Là tính trạng biểu F1 - Tính trạng lặn: tính trạng đến F2 biểu - Kiểu gen: Là tổ hợp toàn gien tế bào thể VD : AA, Aa,… - Thể đồng hợp: Kiểu gen chứa cặp gen tương ứng giống nhau.VD: AA, aa, BB, bb… - Thể dị hợp: Kiểu gen chứa cặp gen tương ứng khác nhau.VD: Aa, Bb… Bài LAI HAI CẶP TÍNH TRẠNG 1.Căn vào đâu mà Menden lại cho tính trạng hình dạng hạt đậu thí nghiệm di truyền độc lập với nhau? - Bằng thí nghiệm lai hai cặp tính trạng theo phương pháp phân tích hệ lai, Menden phát di truyền độc lập cặp tính trạng 2.Thực chất di truyền độc lập tính trạng thiết F2 phải có tỉ lệ - Khi lai cặp bố mẹ khác hai cặp tính trạng chủng tương phản di truyền độc lập với nhau, F có tỉ lệ kiểu hình tích tỉ lệ tính trạng hợp thành nó, 3.Menden giải thích kết thí nghiệm lai hai cặp tính trạng nào? - Để giải thích kết thí nghiệm, Menđen cho tính trạng xác định cặp nhân tố di truyền Với thí nghiệm ơng ký hiệu: + Hạt vàng xác định nhân tố di truyền A + Hạt xanh xác định nhân tố di truyền a + Vỏ trơn xác định nhân tố di truyền B + Vỏ nhăn xác định nhân tố di truyền b Vì vậy, F1: hạt vàng, vỏ trơn có kiểu gen AaBb Cây giảm phân tạo loại giao tử có tỉ lệ nhau: AB: Ab: aB: ab, tổ hợp thành hợp tử đời lai F tạo 16 tổ hợp di truyền, phân hóa thành kiểu di truyền có tỉ lệ AABB:2 AABb: 1Aabb: AaBB :4AaBb : Aabb : aaBB : aabb Tỉ lệ kiểu di truyền nói kết tổ hợp tự ngẫu nhiên tỉ lệ kiểu di truyền hai cặp tính trạng lai F1 với nhau: ( AA : Aa : aa ) ( BB : Bb : bb ) Trên sở kiểu di truyền tạo kiểu hình F2 với tỉ lệ : vàng trơn : vàng nhăn : xanh trơn : xanh nhăn Đây kết tổ hợp hai tỉ lệ kiểu hình ( hạt vàng : hạt xanh ) với ( vỏ trơn : vỏ nhăn ) Chứng tỏ hai tính trạng di truyền độc lập khơng phụ thuộc vào Kiểu hình F2 Số hạt Tỉ lệ kiểu hình F2 Tỉ lệ cặp tính trạng F2 vàng, trơn 315 vàng 315 +101 416 vàng, trơn 101 xanh 108+ 32 140 xanh, trơn 108 trơn 315 +108 423 xanh, nhăn 32 nhăn 101+ 32 133 Nêu nội dung qui luật phân li độc lập: - Các cặp nhân tố di truyền (cặp gen) phân li độc lập trình phát sinh giao tử Biến dị tổ hợp có ý nghĩa đ/v chọn giống tiến hóa? Tại lồi sinh sản giao phối, biến dị lại phong phú nhiều so với lồi sinh sản vơ tính? - Ý nghĩa tiến hóa: Dựa vào qui luật giải thích tính nguồn gốc đa dạng sinh giới giới tự nhiên Ý nghĩa chọn giống: Là sở khoa học phương pháp tạo giống lai hữu tính Các lồi giao phối q trình giảm phân xảy chế phân li, tổ hợp tự nhiễm sắc thể gen tạo nên nhiều loại giao tử, nhờ thụ tinh tạo nhiều biến dị tổ hợp Đối với lồi sinh sản vơ tính hình thức sinh sản đường nguyên phân nên NST, gen đời giống với NST, gen so với hệ mẹ Ở người, gen A qui định tóc xoăn, gen a qui định tóc thẳng, gen B qui định mắt đen, gen b qui định mắt xanh Các gen phân li độc lập với Bố có tóc thẳng, mắt xanh Hãy chọn người mẹ có kiểu gen phù hợp trường hợp sau để sinh có mắt đen, tóc xoăn? A AaBb B AaBB C AABb D AABB Đáp án: d vì: P: Tóc xoăn, mắt đen X Tóc thẳng, mắt xanh AABB G: F1: aabb AB ab AaBb -Tóc xoăn, mắt đen 7: Dựa vào tính trạng màu sắc hình dạng hạt đậu Hà lan thí nghiệm Menđen di truyền độc lập? - Ở F2 , tỉ lệ kiểu hình chung hai tính trạng là: trơn, vàng : trơn, xanh : nhăn, vàng : nhăn, xanh Đó kết tổ hợp tỉ lệ kiểu hình hai tính trạng: ( trơn : nhăn) với ( vàng : xanh ) 8: Trên sở di truyền độc lập hai tính trạng thí nghiệm Menđen, cho biết công thức chung tỉ lệ kiểu hình cho di truyền n cặp tính trạng di truyền độc lập? Tỉ lệ chung tỉ lệ kiểu hình n cặp tính trạng ( : )n 9: Thế biến dị tổ hợp? Loại biến dị xuất hình thức sinh sản nào? Giải thích? - Sự phân li cặp tính trạng dẫn đến tổ hợp lại tính trạng P làm xuất kiểu hình khác P biến dị tổ hợp Giải thích: - Trong q trình giảm phân xảy nhân đôi, phân li tổ hợp tự nhiễm sắc thể, cặp gen tương ứng từ tạo giao tử khác nguồn gốc NST - Các loại giao tử tổ hợp lại thụ tinh tạo nên nhiều loại hợp tử khác nguồn gốc NST, nguồn gốc alen dẫn tới tổ hợp lại tính trạng hay tạo nên kiểu hình hệ 10: Nêu điều kiện nghiệm cho qui luật phân li độc lập Menđen Các điều kiện nghiệm qui luật phân li độc lập Menđen: - P chủng khác hai hay nhiều cặp tính trạng Trội phải lấn át hoàn toàn lặn Các loại giao tử sinh phải nhau, sức sống ngang Khả gặp phối hợp với loại giao tử thụ tinh phải ngang Sức sống loại hợp tử sức sống thể trưởng thành phải giống Phải có số lượng lớn cá thể thu đời lai Mỗi cặp nhân tố di truyền phải tồn cặp NST khác để phân li độc lập với nhau, không lệ thuộc vào NHIỄM SẮC THỂ ChươngII Bài NST 1.Nêu VD tính đặc trưng NST loài SV Phân biệt NST lưỡng bội NST đơn bội - NST(hay gọi cấu trúc mang gen) vật chất di truyền tồn tế bào sinh dưỡng (xơma)có khả nhuộm màu đặc trưng thuốc nhuộm kềm tính, tập trung thành sợi ngắn, có số lượng, hình dạng, kích thước, cấu trúc đặc trưng lồi NST có khả tự nhân đôi, phân li, tổ hợp ổn định qua hệ NST có khả bị đột biến thay đổi cấu trúc, số lượng tạo đặc trưng di truyền - Trong tế bào NST tồn thành cặp tương đồng không tương đồng VD: - Về số lượng : người 2n = 46 , gà 2n = 78 đặc trưng số lượng - Về hình dạng: NST có nhiều hình dạng khác nhau: Dạng hạt, que, chữ V, móc - Về kích thước: Chiều dài NST từ 0,5 – 50 micromet, đường kính 0,2 – micromet( µ m = 10-3mm) Bộ NST lưỡng bội Bộ NST đơn bội - Là NST chứa cặp NST tương đồng - Là NST giao tử chứa NST cặp tương đồng - Có tế bào sinh dưỡng tế bào sinh dục sơ khai sinh vật - Có giao tử (trứng tinh trùng) 2.Cấu trúc điển hình NST thể rõ kì q trình phân chia tế bào? Mơ tả cấu trúc - Cấu trúc điển hình NST biểu rõ kì + Hình dạng: hình hạt, hình que,hình chữ V + Dài: 0,5- 50 µ m( µ m = 10-3mm) + Đường kính:0,2 - micromet Mơ tả: - Mỗi NST gồm nhiễm sắc tử chị em ( crômatit) gắn với tâm động( eo thứ nhất) chia thành hai cánh - Tâm động điểm dính NST vào sợi tơ vô sắc thoi phân bào - Mỗi crômatit gồm phân tử AND(axit đêôxiribô nucleeic) kết hợp với protein loại histơn 3.Nêu vai trị NST đ/v di truyền tính trạng - NST cấu trúc mang gen có chất ADN có chứa thơng tin di truyền - ADN tự chép dẫn đến tự nhân đôi NST thơng qua gen quy định tính trạng di truyền qua hệ tế bào thể Bài NGUYÊN PHÂN 1.Sự tự nhân đôi NST diễn kì chu kì tế bào? - Kì trung gian Nhờ nhân đơi mà NST từ dạng sợi đơn chuyển sang dạng sợi kép gồm hai sợi giống đính với tâm động 2.Nêu diễn biến NST trình nguyên phân Quá trình nguyên phân xảy gồm giai đoạn chuẩn bị ( gọi kỳ trung gian) q trình phân bào thức ( gồm kỳ) Kỳ trung gian: Là thời kì sinh trưởng tế bào, NST dạng sợi dài mảnh duỗi xoắn diễn nhân đơi Khi kết thúc kì này, tế bào tiến hành phân bào nguyên nhiễm(nguyên phân) Quá trình nguyên phân diễn kì: Các kì Kì đầu Những diễn biến NST kì - NST bắt đầu đóng xoắn & co ngắn - Các NST kép dính vào sợi tơ thoi phân bào Kì - Các NST kép đóng xoắn cực đại, NST gồm crômatit gắn với tâm động - Các NST kép xếp thành hàng mặt phẳng XĐ thoi phân bào Kì sau - Từng NST kép chẻ dọc tâm động thành NST đơn phân li cực TB Kì cuối - Các NST đơn giãn xoắn dài dạng sợi mảnh Bắt đầu chu kì Kết - Từ tế bào mẹ cho tbào có NST giống NST tb mẹ(2n NST) 3.Ý nghĩa trình nguyên phân gì? - Nguyên phân phương thức sinh sản tế bào & lớn lên thể - Nguyên phân phương thức truyền đạt ổn định NST đặc trưng loài qua hệ thể lồi sinh sản vơ tính - Sinh trưởng mô quan thể đa bào nhờ vào gia tăng số lượng tế bào qua trình nguyên phân Ở ruồi giấm 2n= Một tế bào ruồi giấm kì sau nguyên phân Số NST tế bào trường hợp sau? a/ b/ c/ 16 Bài 10 d/ 32 GIẢM PHÂN 1.Nêu diễn biến NST qua thời kì giảm phân Kỳ trung gian - Tế bào lớn lên kích thước - Màng nhân nhân tiêu biến - NST tháo xoắn thành dạng sợi mảnh nhân đơi thành NST kép gồm crơmatit giống dính tâm động - Trung tử nhân đôi Diễn biến Các kì Giảm phân I - Các NST kép xoắn, co ngắn Kì đầu - Các NST kép cặp tương đồng tiếp hợp theo chiều dọc bắt chéo nhau, sau lại tách dời Giảm phân II - NST co lại cho thấy số lượng NST đơn bội kép(n NST kép) Kì - Các cặp NST kép tương đồng tập trung - NST kép tập trung xếp thành hàng xếp song song thành hàng mặt mặt phẳng xích đạo thoi phân bào phẳng xích đạo thoi phân bào Kì sau - Các cặp NST kép tương đồng phân li độc - Từng NST kép tách tâm động thành lập tổ hợp tự cực tế bào NST đơn phân li cực tế bào Kì cuối - Các NST kép nằm gọn nhân - Các NST đơn nằm gọn nhân tạo thành với số lượng NST tạo thành với số lượng NST đơn đơn bội kép (n NST kép) bội(n NST đơn) Kết Từ tế bào mẹ (2n NST) qua lần phân bào liên tiếp tạo tế bào mang NST đơn bội (n NST) * Giữa hai lần giảm phân kì trung gian tồn ngắn Nêu điểm giống khác giảm phân nguyên phân Nguyên phân Giống nhau: Giảm phân - Có nhân đơi NST tạo thành NST kép (kì trung gian) - Có tập trung NST mặt phẳng xích đạo phân li cực tế bào - Trải qua kì phân bào tương tự (kì đầu, kì giữa, kì sau, kì cuối) - Có biến đổi hình thái NST đóng xoắn tháo xoắn - Đều chế nhằm trì ổn định NST loài Khác nhau: - Xảy tế bào sinh dục (2n) thời kì chín - Xảy tế bào sinh dưỡng tế bào sinh dục sơ khai - Có lần phân bào liên tiếp - Có lần phân bào - Từ tế bào sinh dưỡng ( 2n NST) qua nguyên - Từ tế bào mẹ (2n NST) qua giảm phân hình tạo tế bào phân tạo 2tế bào -Tế bào có nNST - Tế bào có 2nNST - Duy trì NST lồi qua hệ tế bào, - Cùng với trình thụ tinh giúp trì ổn định trì ổn định NST lồi qua hệ thể NST loài qua hệ thể sinh vật sinh sản hữu tính sinh vật sinh sản vơ tính Ruồi giấm có 2n = Một tế bào ruồi giấm kì sau giảm phân II Tế bào có NST đơn trường hợp sau đây? a) b) Bài 12 c) d)16 CƠ CHẾ XÁC ĐỊNH GIỚI TÍNH 1.Những điểm khác NST giới tính NST thường NST thường NST giới tính Chỉ có cặp tế bào lưỡng bội Tồn thành cặp tương đồng(XX) không tương đồng (XY) Giống cá thể đực cá thể loài Khác cá thể đực cá thể loài Khơng qui định giới tính thể Về chức Có nhiều cặp tế bào lưỡng bội Tồn thành cặp tương đồng Về cấu tạo Qui định giới tính Chứa gen qui định tính trạng thường thể Chứa gen qui định tính trạng liên quan khơng liên quan đến giới tính 2.Trình bày chế sinh trai, gái người Quan niệm cho người mẹ định việc sinh trai hay gái hay sai? * Giải thích vẽ sơ đồ minh họa chế sinh trai, gái người Sơ đồ minh họa: P: G: mẹ (44A + XX) 22A + X x bố (44A + XY) 22A + X 22A + Y F1: 44A + XX 44A + XY (Con gái) ( trai ) Giải thích: Sự phân li cặp NST giới tính q trình phát sinh giao tử tổ hợp lại trình thụ tinh chế xác định giới tính - Trong phát sinh giao tử: + Mẹ mang cặp NST giới tính XX tạo loại trứng mang NST giới tính X(đồng giao tử) + Bố mang cặp NST giới tính XY tạo hai loại tinh trùng với tỉ lệ ngang nhau: Một loại mang X loại mang Y(dị giao tử) - Trong thụ tinh: + Trứng X kết hợp với tinh trùng X tạo hợp tử XX (44A + XX) phát triển thành gái + Trứng X kết hợp với tinh trùng Y tạo hợp tử XY (44A + XY) phát triển thành trai * Quan niệm cho người mẹ định việc sinh trai hay gái sai người mẹ cho loại trứng mang NST X Tại cấu trúc dân số, tỉ lệ nam: nữ xấp xỉ 1:1? Vì : + Hai loại tinh trùng mang X mang Y tạo với tỉ lệ ngang + Hai loại tinh trùng tham gia trình thụ tinh với xác suất ngang  Trong cấu trúc dân số với qui mô lớn, tỉ lệ nam : nữ xấp xỉ : 4.Tại người ta điều chỉnh tỉ lệ đực: vật nuôi? Điều có ý nghĩa thực tiễn? *Do phân hóa giới tính cịn chịu ảnh hưởng yếu tố mơi trường ngồi, nhiệt độ … - Về tác động hoocmôn sinh dục: Nếu tác động hoocmơn sinh dục vào giai đoạn sớm q trình phát triển thể làm biến đổi giới tính khơng làm thay đổi cặp NST giới tính Chẳng hạn tác động hoocmơn sinh dục đực mêtyltestơstêrơn vào cá vàng lúc cịn non, biến cá trở thành cá đực - Về điều kiện mơi trường ngồi: Các điều kiện ánh sáng, nhiệt độ tác động lên trình nở trứng, thể non hay thời gian thụ tinh… thay đổi giới tính Ví dụ: Một số loài rùa, nhiệt độ 280C, trứng nở thành rùa đực nhiệt độ 320C trứng nở thành rùa  Trong thực tiễn người ta điều chỉnh tỉ lệ theo mục đích sản xuất tạo lợi ích kinh tế cao q trình sản xuất Ví dụ: người ta chủ động tạo tồn tằm đực chăn ni tằm dâu tằm đực cho suất cao tằm Ở loài mà giới đực giới dị giao tử trường hợp trường hợp sau đảm bảo tỉ lệ đực: xấp xỉ 1:1? a) Số giao tử đực số giao tử b) Hai loại giao tử mang NST X NST Y có số lượng tương đương c) Số cá thể đực số cá thể loài vốn d) Xác suất thụ tinh hai loại giao tử đực( mang NST X NST Y) với giao tử tương đương 6.So sánh khác Tế bào xôma Giao tử - Là loại tế bào sinh dưỡng - Là loại tế bào sinh dục - Bộ NST nhân lưỡng bội - Bộ NSt nhân đơn bội - Chứa cặp NST tương đồng - Chứa NSt cặp tương đồng - Khác giới cặp NST gới tính - Gồm loại: Trứng tinh trùng - Có vai trị q trình sinh sản - Tham gia cấu tạo thể Trứng Tinh trùng - Là tế bào sinh dục (giao tử cái) - Là loại tế bào sinh dục đực (giao tử đực) - Có kích thước lớn (là loại tế bào lớn nhất) - Có kích thước nhỏ (là loại tế bào bé nhất) - Khơng có khả di chuyển - Có khả di chuyển nhờ NST giới tính NST thường - Thường tồn cặp tế bào lưỡng bội - Thường tồn với số cặp lớn tế bào lưỡng bội (n – cặp) - Có thể tồn thành cặp tương đồng (XX) không tương đồng (XY) - Luôn tồn thành cặp tương đồng - Có khác đực - Chủ yếu mang gen quy định đặc điểm giới tính - Giống giới đực thể tính trạng thường có liên quan, - Chỉ mang gen quy định tính trạng thường liên kết với giới tính Chương III Bài 15 ADN VÀ GEN ADN 1.Nêu đặc điểm cấu tạo hóa học ADN  ADN(axit đêơxiribơnuclêic) loại axit nuclêic, cấu tạo từ nguyên tố C, H, O, N P  ADN thuộc loại đại phân tử, có kích thước lớn dài tới hàng trăm µm (1µ = 10 -3mm) khối lượng lớn đến hàng triệu, hàng chục triệu đvC  ADN cấu tạo theo nguyên tắc đa phân, nghĩa gồm nhiều phần tử - đơn phân Nunuclêôtit (gồm loại A, T, G, X)  Bốn loại nuclêôtit liên kết với theo chiều dọc theo nhiều cách tạo thành mạch (gọi mạch pơlinuclêơtit) 2.Vì ADN có cấu tạo đa dạng đặc thù?  Với hàng vạn đến hàng triệu Nu, gồm loại loài xếp với thành phần, số lượng trình tự khác nhau, tạo cho ADN sinh vật vừa có tính đa dạng vừa có tính đặc thù  ADN tế bào chủ yếu tập trung nhân có khối lượng ổn định, đặc trưng cho lồi  Tính đa dạng tính đặc thù ADN sở cho tính đa dạng tính đặc thù lồi sinh vật 3.Mơ tả cấu trúc khơng gian ADN Hệ nguyên tắc bổ sung(NTBS) thể điểm nào?  ADN chuỗi xoắn kép, gồm mạch song song, xoắn quanh trục theo chiều từ trái sang phải (xoắn phải), tạo thành vịng xoắn mang tính chu kỳ  Các nuclêôtit hai mạch liên kết với liên kết hiđrô tạo thành cặp  Mỗi chu kỳ xoắn có chiều dài 34Å(angtơron= 10 -7mm ), gồm 10 cặp nulêơtit Đường kính vịng xoắn 20Å  Nguyên tắc bổ sung: + Các nuclêôtit mạch liên kết liên kết hiđro tạo thành cặp A-T; G-X theo NTBS + Hệ quả: Do tính chất bổ sung mạch nên biết trình tự xếp nuclêơtit mạch đơn này, suy trình tự xếp nuclêơtit mạch đơn Theo NTBS ta có công thức: A = T, G = X, N = A + T + G + X = 2(A + G) = 2(T + X) Tỉ số (A + T)/(G + X) ADN khác khác đặc trưng cho loài Một đoạn mạch đơn phân tử ADN có trình tự xếp sau: -A–T- G–X–T–A–G–T- X– Hãy viết đoạn mạch đơn bổ sung với -T–A- X–G–A–T–X–A - G– Bài 16 ADN VÀ BẢN CHẤT CỦA GEN 1.Mơ tả q trình tự nhân đơi AND Q trình nhân đơi ADN - Thời gian địa điểm: ADN tự nhân đôi diễn nhân tế bào, NST kì trung gian - Diễn biến: + Dưới tác động enzim mạch ADN tháo xoắn, tách dần theo chiều dọc + Các nuclêôtit mạch ADN liên kết với nuclêôtit tự môi trường nội bào theo NTBS A – T, G – X + mạch ADN dần hình thành dựa mạch khuôn ADN mẹ theo chiều ngược + Sau tổng hợp xong, ADN đóng xoắn sau chúng phân chia cho tế bào - Kết quả: Từ ADN mẹ, qua q trình nhân đơi, tạo ADN giống giống ADN mẹ - Ý nghĩa: Tổng hợp ADN sở cho tự nhân đơi NST, hình thành 2ADN hình thành chất prơtêin, tạo nên crơmatit - Nguyên tắc tổng hợp: Qui ước gen : A qui định tính trạng khơng sừng ; gen a qui định tính trạng có sừng a./ bị khơng sừng chủng có kiểu gen là: AA bị có sừng có kiểu gen : aa P : ♂(có sừng) aa x AA ♀(không sừng) G: F1: a , A 100 % Aa F1 x F1: Aa X Aa GF1 : A,a ; A,a F2 : - kiểu gen : AA : 2Aa : 1aa - kiểu hình: khơng sừng : có sừng b./ Bị đực khơng sừng đời F1 có kiểu gen AA Aa nên có trường hợp xẩy : TH1: P : AA X Aa G: A ; A , a F1: - kiểu gen : 1AA : 1Aa - kiểu hình: 100% không sừng TH2: P: Aa X Aa G: A,a ; A,a F1: - kiểu gen: 1AA : 2Aa : 1aa - kiểu hình: 75% khơng sừng : 25% có sừng Ở cà chua đỏ tính trang trội so với vàng a Kiểu gen kiểu hình bố, mẹ phải đe åF1 có phân tính theo tỉ lệ :1 ? Lập sơ đồ kiểm chứng b Nếu lai F1 có phân tính theo tỉ lệ : kiễu gen kiễu hình cùa bố mẹ ? lập sơ đồ kiểm chứng c Nếu cho cà chua quảûø đỏ thụ phấn với F1 100% cà chua đỏ kết luận đời P chủng chưa? Kiểm tra cách ? Giải qui ước :gen A đỏ ; gen a vàng a./ Tỉ lệ : tỉ lệ lai phân tích => cá thể dị hợp tử cặp gen lai với cá thể đồng hợp tử lặn suy kiểu gen kiểu hình P Aa(đỏ) x aa ( vàng ) - sơ đồ : P : Aa(đỏ) x aa(vàng) G : A, a ; a F1: Aa (đỏ) : aa (vàng) b./ Tỉ lệ : tỉ lệ tuân theo qui luật phân li => cà chua đời P có kiểu gen dị hợp Aa - sơ đồ :P : Aa(đỏ) x Aa(đỏ) G : A,a ; A,a F1 : - kiểu gen : 1AA :2Aa :1aa - kiểu hình : đỏ : vàng c./ Chưa thể kết luận được, cần đời P đỏ chủng thoả mãn đề kiểm tra phép lai phân tích cho F1 tự thụ phấn Khi cho lai hai thứ hoa chủng màu đỏ màu trắng, F1 hoa đỏ Cho hoa đỏ tự thụ phấn với F2: 103 hoa đỏ : 31 hoa trắng a Biện luận, viết sơ đồ lai từ P đến F2 b Muốn xác định kiểu gen hoa đỏ chủng F2 cách nào? Lai hai cặp tính trạng: Phép lai Tỉ lệ kiểu hình đời AaBb x AaBb 9:3:3:1 AaBb x aabb 1: : : Aabb x aaBb AaBb x Aabb 3:3:1:1 AaBb x aaBb Ở đậu hà lan gen A qui định vàng trội , gen B qui định trơn trội, gen a qui định xanh , gen b qui định nhăn Các gen phân li độc lập a Đem lai cà chua vàng , trơn với xanh , trơn Được F vàng, trơn : 3xanh, trơn : 1vàng, nhăn : xanh , nhăn Xác định kiểu gen P F1 b Đem lai cà chua vàng, trơn với vàng, nhăn Được F vàng, trơn : 3vàng, nhăn : xanh, trơn : xanh , nhăn Xác định kiểu gen P F1 Giải F1 : : : :1 = hợp tử -> 1P cho loại giao tử , 1P cho loại giao tử :trong P phải cho giao tử ab a/ P : AaBb (vàng , trơn) x aaBb (xanh , trơn) G : AB , Ab , aB , ab ; aB , ab F1: - Kiểu gen : 1AaBB : AaBb : 1aaBB : aaBb : Aabb : aabb - Kiểu hình : vàng , trơn : 3xanh , trơn : 1vàng , nhăn : xanh , nhăn b/ P : AaBb (vàng , trơn) x Aabb (vàng , nhăn) G : AB , Ab , aB , ab ; Ab , ab F1: - Kiểu gen : 1AABb : AaBb : 1AAbb : Aabb : aaBb : aabb - Kiểu hình : vàng , trơn : 3vàng , nhăn : xanh , trơn : xanh , nhăn Ở ûcà chua gen A qui định đỏ trội hoàn toàn, gen a qui định vàng, gen B qui định trịn trội hồn tồn,gen b qui định bầu dục Các gen phân ly độc lập a xác định phân tính F1 lai cà chua AaBb x aaBb ? b chọn bố mẹ để sinh có kiểu hình vàng ,bầu dục 25% Giải a / P : AaBb (đỏ , tròn) x aaBb (vàng , tròn) G: AB, Ab , aB, ab ; aB , ab F1: - kiểu gen: AaBB : AaBb : aaBB : aaBb : 1Aabb :1 aabb - kiểu hình: đỏ,trịn : vàng,trịn : 1đỏ,bầu dục : vàng,bầu dục b/- có kiểu hình vàng , bầu dục aabb = 25% = 1/4 => 1P cho loại giao tử 1P cho loại giao tử Hoặc P cho loại giao tử :trong P phải cho giao tử ab Vậy trường hợp xẩy : TH1 : P : AaBb ( đỏ,tròn ) x G : AB , Ab , aB , ab F1 : - kiểu gen : - kiểu hình : ; aabb ( vàng,bầu dục) ab AaBb : Aabb : aaBb : aabb 25% đỏtròn : 25% đỏbầu dục : 25% vàng,tròn : 25% vàng , bầu dục TH2 :P : Aabb (đỏ , bầu dục) x aaBb (vàng , tròn) G : Ab , ab F1: ; aB , ab - Kiểu gen : 1AaBb : 1Aabb : 1aaBb : 1aabb - Kiểu hình : 25% đỏtròn : 25% đỏbầu dục : 25% vàng,tròn : 25% vàng , bầu dục II CHƯƠNG 1-Công thức xác định số lượng NST, số crơmatít số tâm động TB kì NST: Nguyên phân Giai đoạn Kì trung gian Kì đầu Kì Kì cuối Kì sau TB chưa tách TB tách Số NST 2n 2n 2n 2n 4n 4n 2n Trạng thái NST Đơn Kép kép kép đơn đơn đơn Số crơmatít 4n 4n 4n 0 Số tâm động 2n 2n 2n 2n 4n 4n 2n Số NST đơn 2n 0 4n 4n 2n Số NST kép 2n 2n 2n 0 Giảm phân Giai đoạn Kì trung gian Đầu Cuối kì kì Số NST Kì đầu Kì Kì sau Kì cuối TB chưa tách Kì Kì sau n n Kép TB chưa tách TB tách 2n 2n n Kép Đơn Đơn Đơn 2n 2n 2n 2n Đơn Kép Kép Kép Kép Số Crômatit 4n 4n 4n 4n 4n 2n 2n 2n 0 Số tâm động 2n 2n 2n 2n 2n 2n n n n 2n 2n n Số NST đơn 2n 0 0 0 2n 2n n Số NST kép 2n 2n 2n 2n 2n n Kép n Kì cuối 2n Trạng thái NST 2n TB tách Kì đầu Kép 0 n n 0 2-Tính số lần NP, số TB tạo ra, số NST môi trường cung cấp cho TB NP , số NST có TB tạo sau NP * Số lượng TB = Số NST : 2n Gọi x số lần NP Thì TB mẹ (2n) sau NP - Tạo số TB = 2x - Số NST có TB = 2x 2n - Số NST môi trường cung cấp cho TB NP = (2x -1) 2n *Nếu có a TB mẹ (2n) tiến hành NP x lần = - Số TB tạo = a 2x - Số NST có TB = a 2x 2n - Số NST môi trường cung cấp cho TB NP = (2x -1)a 2n (đây số NST hoàn toàn Bài tập : Bài : loài ruồi giấm , TB có NST 2n = thực NP a- người ta đếm có 160 NST dạng sợi mảnh nhóm TB ruồi giấm nhóm TB ruồi giấm có Tb b- Người ta đếm có 240 NST kép co xoắn cực đại nhóm TB khác ruồi giấm Nhóm TB ruồi giấm có Tb kì ? c- Người ta đếm có 320 NST kép nhóm TB khác ruồi giấm Nhóm TB ruồi giấm kì ? số lượng TB nhóm ? Biết diễn biến TB nhóm giống Bài làm : a- NST dạng sợi mảnh nhóm TB kì trung gian lần phân bào kì cuối trước phân chia TBC - Nếu nhóm TB kì trung gian trước NST nhân đơi số TB nhóm : 160 : = 20 TB - Nhóm TB kì cuối trước phân chia TBC số TB nhóm : 160 : (8x2) = 10 TB b- NST kép co xoắn cực đại nhóm TB kì q trình NP số TB nhóm là: 240 : = 30 TB c- Trong trình NP NST kép tồn kì đầu , kì Vậy số TB nhóm : 320 : = 40 TB Bài : TB dinh dưỡng loài người ta đếm 2n = 26 NST tiến hành phân bào hỏi a- kì đầu TB có NST kép ? crômatit ? tâm động ? b- cuối kì sau TB có NST đơn ? tâm động Bài làm : aỞ kì đầu TB có 26 NST kép 26 x2 = 52 tâm động - 26 tâm động b- cuối kì sau TB có -26 x = 52 NST đơn - 52 tâm động Bài : lồi SV có NST 2n = 24 nhóm gồm 15 TB thực trình NP liên tiếp lần Nếu trình NP diễn bình thường kết thúc lần NP liên tiếp tạo : a- TB b- NST Bài làm : aSố TB tạo sau lần NP liên tiếp : 5 = 480 TB b- Số NST tạo sau lần NP liên tiếp : 480 x 24 = 11520 NST Bài : TB sinh dưỡng loài SV thực trình NP Kết thúc trình NP người ta đếm thấy có 64 TB 2944 NST Hỏi : aTB tiến hành NP đợt liên tiếp bBộ NST lưỡng bội lồi có NST ? lồi ? Bài làm : aGọi x số lần NP liên tiếp TB ta có : 2x = 64 x = TB tiến hành NP liên tiếp đợt bBộ NST lưỡng bội lồi có số NST : 2n = 2944 : 64 = 46 NST 2n = 46 Đây NST loài người Bài : TB có NST 2n = 20 Người ta đếm thấy có 40 crơmatit Hỏi TB kì trình NP ? Bài làm : TB kì đầu , trình NP Ở kì đầu kì NST gồm crơmatít gắn với tâm động Bài : Ở ruồi giấm có 2n = có hợp tử ruồi giấm NP lần = Xác định a- Số TB tạo b- Số NST có TB c- Số NST môi trường cung cấp cho trình NP Bài làm : a- Số TB tạo : a.2x 25 = 128 (TB) b- Số NST có TB : 128 = 1024 NST c- Số NST môi trường cung cấp cho trình NP : (2x-1).a.2n (25 -1) 4.8 = 992 NST Bài : lồi TV có 2n = 24 (lúa nước) , nhóm gồm 15 TB thực q trình NP liên tiếp lần Nếu trình NP diễn bình thường kết thúc lần NP liên tiếp tạo a- Bao nhiêu TB b- NST Bài làm : a- Số TB tạo : 15 25 = 480 (TB) b- Số NST : 480 24 = 11520 NST Bài : lồi có NST 2n = 10 thực NP a- nhóm TB loài mang 100 NST dạng sợi mảnh Xác định số TB nhóm b- Nhóm TB khác lồi mang 200 NST kép Nhóm TB kì ? Cho biết diễn biến TB nhóm Bài làm : a- Các Tb dạng sợi mảnh Tb kì trung gian trước nhân đơi kì cuối - Nếu kì trung gian trước nhâu đơi số TB nhóm : 100 : 10 = 10 TB - Nếu kì cuối chưa phân chia chất TB , số TB nhóm : 100 : (10 2) = TB b- Các TB mang NST kép TB nầy kì đầu , kì trình NP , kì trung gian sau NST tự nhân đơi Bài : lồi TV có NST 2n = 24 trình NP từ TB lưỡng bội lồi diễn liên tiếp đợt a- kì có crơmatit , tâm động , NST đơn , NST kép b- Ở kì sau có NST Bài làm : TB NP liên tiếp đợt có số TB : 23 = TB Số NST sau đợt NP liên tiếp : 24 = 192 NST kì trình NP : NST kép xoắn cực đại , NST tập trung xếp thành hàng mặt phẳng xích đạo thoi phân bào Vậy – Số crômatit = 192 = 384 - số tâm động : 192 - 192 NST kép - NST đơn = a- số NST đơn : 192 = 384 NST III CHƯƠNG - Mối liên quan số lượng loại nucleotit phân tử ADN ( GEN ) A=T;G=X ; A=T= N N -G = -X 2 - Mối liên quan số lượng loại nucleotit mạch đơn ADN A1 = T2 T1 = A2 G1 = X2 X1 = G2 => A = T = A1 + A2 = T1 + T2 = A1 + T1 = A2 + T2 G = X = X1 + X2 = G1 + G2 = X1 + G1 = X2 + G2 - Từ mối liên quan số lượng loại nucleotit phân tử ADN suy mối liên quan số lượng % loại nucleotit gen mARN + Về số lượng : Um + Am = A = T Gm + Xm = X = G +Về % : %A = %T = % Am + %Um ; %G = %X = %Gm + % Xm - Số lượng nucleotit ADN ( GEN ) LG = N x 3,4 A0 => N = 2L 3, ( N : tổng số nuclêơtít gen ; L : chiều dài ) - Số chu kì xoắn ADN ( GEN ) L = C 34 A0 => Sx = L : 34 A0 (C số chu kì xoắn ) - Số nucleotít mơi trường nội bào cung cấp cho ADN ( GEN ) sau k lần tái + Tổng số nucleotít mơi trường nội bào cung cấp : N = ( 2k – )N + Số nucleotít loại mơi trường nội bào cung cấp : A = T = ( 2k – ) A G = X = ( 2k – ) G - Số chu kì xoắn ADN ( GEN ) : áp dụng cơng thức : C = - Số liên kết hiđro : H = 2A + 3G Bài 1 mạch đơn phân tử AND có trình tự xếp sau -A–T–G–X–T–A–G–T–XHãy viết đoạn mạch đơn bổ sung với N 20 Bài làm : Phân tử AND : Mạch : -A–T–G–X–T–A–G–T–X- Mạc bổ sung: - T – A – X – G – A – T – X – A – G – Bài đoạn mạch AND có cấu trúc sau Mạch : - A – G – T – X – X – T – Mạch 2: - T – X – A – G – G – A – Viết cấu trúc đoạn AND tạo thành sau đoạn mạch mẹ nói kết thúc q trình tự nhân đôi Bài làm : cấu trúc đoạn AND tạo thành sau đoạn mạch mẹ nói kết thúc q trình tự nhân đơi • AND : Mạch 1(cũ) : - A – G – T – X – X – T – Mạch bổ sung : - T – X – A – G – G – A – • AND : Mạch bổ sung : - A – G – T – X – X – T – Mạch (cũ) :-T–X–A–G–G–A– Bài gen có 1500 Nu , có 450 A a- xác định chiều dài gen b- Số Nu loại gen c- Khi gen tự nhân đôi lần lấy từ môi trường TB Nu Bài làm : aChiều dài gen : L = N/2 3,4 = (1500 : ) 3,4 = 2550 A0 b- Số Nu loại gen : theo NTBS : A = T , G = X Ta có : A = T = 450 Nu Vậy G = X = (1500 : 2) – 450 = 300 Nu bKhi gen tự nhân đôi lần lấy từ môi trường nội bào 1500 Nu Bài gen có chiều dài 4080 A0 , có A = 400 Nu a- Tính số lượng loại Nu lại b- Số lượng chu kì xoắn đoạn phân tử AND Bài làm : aTổng số Nu phân tử AND : N = (4080 A0 : 3,4) = 2400 Nu - Theo NTBS : A = T = 400 Nu G = X = N/2 – 400 = (2400 : 2) – 400 = 800 Nu b- Chu kì xoắn phân tử AND : 4080 A0 : 3,4 = 120 chu kì xoắn Bài Số vịng xoắn phân tử AND 100 vòng , phân tử AND có 400 X aXác định số lượng loại Nu phân tử AND bXác định chiều dài phân tử AND Bài làm : aMỗi vịng xoắn có 10 cặp Nu = 20 Nu Phân tử AND có tổng số Nu : 100 20 = 2000 Nu Theo NTBS : X = G = 400 Nu A = T = (2000 : 2) – 400 = 600 Nu b- Chiều dài phân tử AND : N/2 3,4 = 2000 /2 3,4 = 3400 A0 Hoặc chiều dài phân tử AND : 100 34 = 3400 A0 Bài gen có 1200 Nu , T = 480 Nu gen a- Xác định chiều dài gen b- Q trình tự từ gen dã diễn đợt liên tiếp Xác định số Nu loại tổng số gen tạo thành đợt tự cuối Bài làm : achiều dài gen : L = N/2 3,4 = 1200/2 3,4 = 2040 A0 b- Số gen tạo sau đợt tự liên tiếp : 23 = theo NTBS : A = T = 480 = 3840 Nu G = X = (1200/2 – 480) = 960 Nu Bài gen dài 2550 A0 , có G + X = 60% số Nu gen a- Xác định số Nu gen b- Số Nu loại gen Bài làm : aSố Nu gen : N = 2550 /3,4 = 1500 Nu b- Số Nu loại gen : Ta có : A% + T% +G% + X% = 100% G + X = 60% 1500 = 900 Nu - Theo NTBS : G = X = 900/2 = 450 Nu A = T = 1500/2 – 450 = 300 Nu Bài gen có số Nu loại G = 600 , số Nu loại A = 1/2 số Nu loại G Mạch gen có A1 = 150 Nu , mạch gen có G2 = 200 Nu a- Tính chiều dài gen b- Tính số LK H gen c- Tính số lượng loại Nu mạch đơn gen Bài làm : a- Theo NTBS : G = X = 600 Nu A = T = 1/2 600 = 300 Nu - Tổng số Nu gen : (A +G) = (600 + 300) = 1800 Nu - Chiều dài gen : L= N/2 3,4 = 1800/2 3,4 = 3060 A0 bsố liên kết H gen : (2.300) + (3.600) = 2400 LKH cTính số lượng loại Nu mạch đơn gen : Theo NTBS : mạch đơn gen A1 = T2 , T1 = A2 , G1 = X2 , X1 = G2 Ta có : Mạch A1 Mạch = T2 = 150 Nu (theo ) T1 = A2 = A – A1 = 300 – 150 = 150 Nu G1 = X2 = 200 Nu (theo ra) X1 = G2 = G – G2 = 600 – 200 = 400 Nu Bài gen có 1140 LKH , số nu loại A gen 120 a- Tính số lượng loại Nu gen b- Tính số lượng Nu gen c- Tính chiều dài gen làm : a-Theo NTBS : A = T = 120 Nu 2A + 3G = 1140 LKH suy 3G = 1140 – (2 120) G = 300 Nu Vậy G = X = 300 Nu bTính sơ lượng nu gen : N = 2(A + G) = 840 Nu cChiều dài gen : 840/2 3,4 = 1428 A0 Bài 10 Phân tử mA RN có Am = 150 , Um = 300 , Gm = 500 , Xm = 550 a-xác định số lượng loại Nu gen tổng hợp nên phân tử mA RN nói b-Tính chiều dài gen Bài làm : a-Số lượng Nu gen tổng hợp nên phân tử mA RN nói : A = T = Am + Um = 150 + 300 = 450 Nu G = X = Gm + Xm = 500 + 550 = 1050 Nu b-chiều dài gen : (A+G) 3,4 = 5100 A0 IV CHƯƠNG Gen B đột biến 90 nucleotit tạo thành gen b Khi cặp gen Bb tự nhân đôi lần , môi trường nội bào cung cấp 2910 nucleotit tự Trong gen B có G = 20% tổng số nucleotit gen a Xác định tổng số nucleotit gen B số nucleotit gen b b Tính số lượng nucleotit loại gen B Giải a/ Theo nguyên tắc bổ sung , nguyên tắc giữ lại nửa , gen B b tự nhân đôi lần số nucleotit mà mơi trường nội bào cung cấp số nucleotit cặp gen , tức 2910 nucleotit Ta có hệ phương trình : B – b = 90 (1) B + b = 2910 (2) => B = 1500 nucleotit b = 1410 nucleotit b/ Theo nguyên tắc bổ sung : G = X = 20% = 1500 x 20 = 300 nucleotit 100 A = T = 30% = 1500 x 30 = 450 nucleotit 100 A = đột biến trở thành gen b Gen b ngắn gen B 3,4 A0 số liên kết G hyđro gen Khi cặp gen Bb tự nhân đôi hai lần môi trường phải cung cấp 3594 nucleotit loại Hãy cho biết : Gen B có tỉ lệ a Đột biến diễn ? (Cho tác nhân gây đột biến không ảnh hưởng cặp nucleotit) b Số nucleotit loại gen ? Giải a/ Gen b ngắn gen B 3,4 A0 -> gen b gen B cặp nucleotit số liên kết hyđro gen nên dạng đột biến đảo cặp nucleotit mà phải đột biến thay : thay cặp nucleotit loại A = T cặp nucleotit loại G ≡ X , ( x = x ) b/ - Số nucleotit gen : NMT = N ( 2k – ) => N = NMT : ( 2k – ) => B + b = 3594 : ( 2k – ) = 1198 (1) B-b = Ta có hệ phương trình : (2) B = 600 nucleotit b = 598 nucleotit - Số nucleotit loại gen :+ Gen B : A + G = 50% = A G = 600 x 50 = 300 100 => A = T = 100 ; G = X = 200 + Gen b : ( gen B ba cặp A = T lại nhiều gen B hai cặp G ≡ X ) A = T = 100 – = 97 G = X = 200 + = 202 => A = T = 97 ; G = X = 202 Một cặp vợ chồng sinh : đứa thứ bình thường , đứa thứ hai bệnh Đao Cặp vợ chồng có băn khoăn sau : a Tại đứa thứ hai lại , đứa thứ bình thường ? Do vợ hay chồng ? b Nếu sinh đứa trẻ sinh có biểu bệnh Đao hay khơng ? Giải a/ Đứa thứ bình thường trình giảm phân bố mẹ xảy bình thường , bố mẹ bên cho giao tử n = 23 ; thụ tinh , đứa có NST bình thường 2n = 46 - Đứa thứ hai : trình giảm phân diễn khơng bình thường Trong q trình giảm phân , cặp NST 21 bố mẹ không phân li tạo loại giao tử chứa cặp 21 Loại giao tử kết hợp với giao tử bình thường cho hợp tử chứa NST cặp 21 ; đứa trẻ mang NST cặp 21 mắc bệnh Đao - Nguyên nhân gây bệnh : ảnh hưởng tác nhân lí hóa mơi trường ngồi phóng xa, hóa chất; người vợ tuổi cao ( > 35 tuổi ) , q trình sinh lí , sinh hóa nội bào bị rối loạn tế bào bị lão hóa b/ Nếu người vợ khả mắc bệnh đứa sau nhiều nên tốt không sinh CHÚ Ý MỘT SỐ ĐIỂM KHI LÀM BÀI TẬP VỀ NGHIÊN CỨU PHẢ HỆ - Một tính trạng xem trội tính trạng thể thành kiểu hình tất hệ - Một tính trạng xem lặn cách hệ thể thành kiểu hình - Nếu tính trạng phân bố giới gen qui định tính trạng nằm NST thường - Trường hợp gen qui định tính trạng nằm NST thường , tính trạng khơng thấy thể hiên đời bố mẹ mà lại thấy đời tính trạng lặn - Nếu tính trạng phân bố không giới ( thường thấy nam giới ) gen qui định tính trạng nằm NST giới tính X khơng có gen tương ứng Y Trong trường hợp : + Nam mang gen lặn X , biểu thành kiểu hình + Nữ kiểu gen trạng thái đồng hợp biểu thành kiểu hình Ví dụ: Trong phả hệ : Bệnh máu khó đơng gen lặn h nằm NST giới tính X qui định Nam mắc bệnh ; Nữ mắc bệnh * Xác định kiểu gen người gia đình ? I II III (1) (3) (4) (9) (2) (5) (6) (7) (8) (10) (11) (12) (13) * Bệnh gen lặn X , khơng có gen tương ứng Y , nên nam cần mang gen bị bệnh , nữ phải đồng hợp cặp gen mắc bệnh - Con trai nhận X mẹ Y bố - Con gái nhận X mẹ X bố Từ biết chắn kiểu gen người dòng họ sau : - (1) , (3) , (5) , (10) có kiểu gen XHY - (7) , (9) , (12) có kiểu gen XhY - (13) có kiểu gen XhXh - (2) , (4) , (8) có kiểu gen XHXh - (6) , (11) ( kiểu gen XHXH XHXh ) ... trình tự xếp sau -A–T–G–X–T–A–G–T–XHãy viết đoạn mạch đơn bổ sung với N 20 Bài làm : Phân tử AND : Mạch : -A–T–G–X–T–A–G–T–X- Mạc bổ sung: - T – A – X – G – A – T – X – A – G – Bài đoạn mạch AND... đơi • AND : Mạch 1(cũ) : - A – G – T – X – X – T – Mạch bổ sung : - T – X – A – G – G – A – • AND : Mạch bổ sung : - A – G – T – X – X – T – Mạch (cũ) :-T–X–A–G–G–A– Bài gen có 1500 Nu , có 450... - A – U – G – X – U – U – G – A- X – Xác định trình tự nuclêơtit đoạn gen tổng hợp đoạn mạch ARN trên: Mạch khuôn: - T – A – X – G – A – A – X – T - G – Loại ARN sau có chức truyền đạt thông