giáo an hoạt dông NGLL 9 2010-2011

GV: Nguyn Vn Hon Trng: THCS Lờ Quý ụn Ea Sỳp k Lk Thi viết, vẽ ca ngợi truyền thống nhà trờng 1. Yêu cầu giáo dục - Giúp học sinh hiểu về truyền thống của lớp, của trờng - Tự hào, trân trọng, giữ gìn và phát huy truyền thống tốt đẹp của lớp, của trờng - Phát triển t duy ngôn ngữ, kĩ năng viết, vẽ, giao tiếp, hợp tác 2. Nội dung và hình thức hoạt động a/ Nội dung - Ca ngợi truyền thống của lớp của trờng b/ Hình thức - Thi viết, vẽ, làm thơ - Trò chơi 3. Chuẩn bị hoạt động a/ Về phơng tiện - Giấy khổ lớn, bút màu, băng dính - Gợi ý một số chủ đề để các tổ lựa chọn: + Giúp đỡ bạn có hoàn cảnh khó khăn + Cảnh sinh hoạt của lớp, của trờng + Chân dung những học sinh giỏi + Chân dung các thầy cô giáo dạy giỏi - Biểu điểm + Nội dung : 5 đ + Hình thức : 5 đ + Lời bình : 10đ - Một số tiết mục văn nghệ b/ Về tổ chức - Giáo viên chủ nhiệm nêu chủ đề hoạt động, mục đích, yêu cầu và gợi ý một số chủ đề để học sinh suy nghĩ lựa chọn - Lớp thảo luận nhằm: Thống nhất yêu cầu, nội dung kế hoạch và chơng trình hoạt động + Cử ngời điều khiển chơng trình + Th kí + Cử ban giám khảo: + Mỗi tổ chuẩn bị một vài tiết mục văn nghệ và một câu hỏi về truyền thống của trờng, phân công 2 - 3 học sinh dự thi sáng tác thơ. + Trang trí lớp: (Tổ 1 - 2) + Mua tặng phẩm, mời đại biểu: (Tổ 3 ) 4. Tiến trình hoạt động a/ Khởi động (3') Tuyên bố lí do, giới thiệu đại biểu Kính tha quí vị đại biểu! Kính tha thày giáo chủ nhiệm! Giỏo n HNGLLLp 9 Nm Hc 2010 - 2011 1 GV: Nguyn Vn Hon Trng: THCS Lờ Quý ụn Ea Sỳp k Lk Tha toàn thể các bạn học sinh thân mến! Để giúp các bạn hiểu rõ hơn về truyền thống của lớp, của trờng, chúng ta tự hào trân trọng giữ gìn và phát huy truyền thống tốt đẹp đó. Hôm nay lớp 9b tiến hành buổi hoạt động ngoài giờ lên lớp với chủ đề " Thi viết, vẽ ca ngợi truyền thống nhà trờng". Đến dự buổi hoạt động của chúng ta hôm nay tôi xin chân trọng giới thiệu có thày giáo chủ nhiệm cùng toàn thể 29 bạn học sinh cũng có mặt đông đủ b/ Thi vẽ tranh ca ngợi truyền thống nhà trờng (15') - Từng tổ thảo luận, chọn đề tài và vẽ tranh trong thời gian qui định - Trng bày tranh của các tổ trớc lớp - Thảo luận tranh của các tổ về: + Nội dung của bức tranh + Hình thức trình bày - Đại diện từng tổ trình bày ý kiến của mình về bức trnh của tổ bạn ( theo thứ tự ngời điều khiển chơng trình yêu cầu ) - Đại diện tổ có bức tranh nhận xét lời bình của tổ bạn và trình bày nội dung bức tranh của tổ mình - Ban giám khảo căn cứ vào đáp án và lời bình của các tổ để cho điểm từng tổ c/ Trò chơi (10') - Ngời điều khiển chơng trình lần lợt giới thiệu đại diện từng tổ lên đọc câu hỏi, câu đố của tổ mình cho cả lớp nghe Câu1: Còng đến chán Giống ngỗng, giống ngan Bơi trên bài làm Của anh lời học. (Số mấy ?) Câu2: Để nguyên có nghĩa là hai Thêm huyền - trùng điệp trải dài trung du Thêm nặng vinh dự tuổi thơ Cùng dự sinh hoạt đón cờ thi đua (Chữ gì ?) Câu 3: Con gì càng bé càng to Nấu canh rau mớp ăn no vẫn thèm (Con gì ?) - Mọi thành viên của lớp đều có quyền xung phong trả lời, ai trả lời đúng đợc tặng quà Giỏo n HNGLLLp 9 Nm Hc 2010 - 2011 2 GV: Nguyn Vn Hon Trng: THCS Lờ Quý ụn Ea Sỳp k Lk Ngày soạn Ngày giảng Chủ điểm tháng 10 Chăm ngoan học giỏi Tiết 3 - Thi tìm hiểu th bác ( Năm 1945 và 1968) I. Yờu cu giỏo dc: Giỳp hc sinh: - Nhn thc c s quan tõm ca Bỏc H v quyn c hng giỏo dc ca hc sinh v thm nhun ý ngha nhng li dy trong th ca Bỏc. - Kớnh yờu Bỏc, trõn trng v bit n s quan tõm ca Bỏc dnh cho cỏc em. - Bit thc hin li dy ca Bỏc hc tp tt, rốn luyn tt. II. Chun b hot ng: a) V phng tin: - Th gi hc sinh nhõn ngy khai ging nm hc u tiờn ca nc Vit Nam Dõn ch Cng hũa ca Bỏc H. - Th gi ngnh giỏo dc ngy 16-10-1968. - Nhng bi th, bi hỏt v Bỏc, v mỏi trng. - Cõu hi gi ý v ỏp ỏn. b) V t chc: - Lp trng yờu cu mi thnh viờn trong lp tỡm c Th gi hc sinh nhõn ngy khai trng u tiờn ca nc Vit Nam Dõn ch Cng hũa thỏng 9 nm 1945 v th gi ngnh giỏo dc ngy 16-10-1968 trc lỳc Bỏc H i xa. Yờu cu mi bn tỡm c thờm iu 28, 29 trong cụng c Liờn hp quc v Quyn tr em. Liờn h thy rừ s quan tõm ca Bỏc i vi quyn hc tp ca tr em. - Lp trng hi ý vi cỏn b lp v cỏc t trng, bn bc thng nht ni dung, hỡnh thc tin hnh v phõn cụng chun b cỏc cụng vic c th cho hot ng: + Mi t chun b mt s tit nc vn ngh theo cỏc th loi nh th, hỏt, k truyn. - Lp trng bỏo cỏo k hoch v kt qu chun b vi GV III. Tin hnh hot ng: 1. Tổ chức:9A 9B 2. Kiểm tra sự chuẩn bị của HS 3 Bài mới a) Khi ng: - Vn ngh vi bi hỏt v Bỏc, v mỏi trng. Giỏo n HNGLLLp 9 Nm Hc 2010 - 2011 3 GV: Nguyễn Văn Hoàn Trường: THCS Lê Quý Đôn – Ea Súp –Đăk Lăk - GVCN đọc cho học sinh nghe thư của bác gửi cho học sinh nhân ngày khai giảng năm học đầu tiên 1945 và thư gửi ngành giáo giục lần cuối và công ước của LHQ về quyền trẻ em. b) Thi hỏi đáp và thảo luận: Ho¹t ®éng cña GV- HS Néi dung cÇn ®¹t 1. Bác Hồ viết thư gửi học sinh cả nước nhân ngày khai giảng năm học đầu tiên của nước Việt Nam dân chủ cộng hòa vào thời gian nào? 2. Bác nhấn mạnh ý nghĩa trọng đại của một nền giáo dục mới. Bạn hãy đọc lời thư đó. 3. Trong thư, Bác nói về vai trò trách nhiệm của học sinh, bạn hãy chỉ ra đoạn thư đó của Bác? 4. Trong thư năm 1968, Bác căn dặn thầy trò về công tác chuyên môn và học tập như thế nào? 5. Quyền được hưởng giáo dục của các em thể hiện trong thư Bác như thế nào? - Bác viết lá thư gửi học sinh vào khoảng tháng 9- 1945. - Bác nhấn mạnh ý nghĩa trọng đại của một nền giáo dục mới. + “từ giờ phúc này giở đi, các em bắt đầu được nhận một nền giáo dục hoàn toàn Việt Nam” + “một nền giáo dục của một nước độc lập, một nền giáo dục sẽ đào tạo các em nên những người công dân hữu ích cho nước Việt Nam, một nền giáo dục làm phát triển hoàn toàn những năng lực sẵn có của các em. - Sau 80 năm giời nô lệ làm cho nước nhà bị yếu hèn, ngày nay chúng ta cần phải xây dựng lại cơ đồ mà tổ tiên đã để lại cho chúng ta, làm sao cho chúng ta theo kịp các nước khác trên toàn cầu. Trong công cuộc kiến thiết đó, nước nhà trông mong chờ đợi ở các em rất nhiều. Non sông Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay không, dân tộc việt Nam có bước tới đài vinh quang để sánh vai với các cường quốc năm châu được hay không, chính là nhờ một phần lớn ở công học tập của các em […] - Dù khó khăn đến đâu cũng phải tiếp tục thi đua dạy tốt và học tốt. Trên nền tảng giáo dục chính trị và lãnh đạo tư tưởng tốt, phải phấn đấu nâng cao chất lượng văn hóa và chuyên môn, nhằm thiết thực giải quyết các vấn đề do cách mạng nước ta đề ra […], đạt những đỉnh cao của khoa học và ki thuật. - Quyền được hưởng giáo dục là quyền cơ bản trong sự hình thành, phát triển tài năng và nhân cách của trẻ em. Trong thư Bác viết tháng 9/1945 thể hiện ở đoạn “một nền giáo dục nó sẽ đào tạo các em… năng lực sẵn có của các em”. - Các tổ nghe câu hỏi để thảo luận và đăng kí trả lời. Giáo Án HĐNGLLLớp 9 Năm Học 2010 - 2011 4 GV: Nguyn Vn Hon Trng: THCS Lờ Quý ụn Ea Sỳp k Lk - Ban giỏm kho chm im cho nhng t tr li ỳng. - Cui cựng tng kt v cụng b im v phỏt thng. c) Vn ngh kt thỳc hot ng. 4. Kt thỳc hot ng Giáo viên nhận xét giờ học 5. H ớng dẫn về nhà: Chuẩn bị chủ đề: Em là nhà khoa học tIếT 4 sINH HOạT VớI CHủ Đề: Em là nhà khoa học I. Mục tiêu: - Giúp học sinh nâng cao quyền đợc phát triển khả năng và trí tuệ, vận dụng tri thức đã học để giải thích một số hiện tợng khoa học xảy ra trong tự nhiên, trong xã hội, trong cuộc sống - Từ đó càng yêu thích môn học, hăng xay học tập, có thái độ học tập đúng đắn - Rèn luyện các kĩ năng tham gia và hoạt động, biết vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn II. Chuẩn bị hoạt động a/ Về phơng tiện - Câu hỏi về một số hiện tợng xảy ra trong thiên nhiên, trong xã hội và trong đời sống, một số bài toán vui, câu đố có nội dung khoa học - Phiếu ghi câu hỏi - Hộp đựng phiếu - Đáp án và thang điểm dùng cho ban giám khảo - Điều 29 khoản 1 mục 9 công ớc liên hiệp quốc về quyền trẻ em III. Tiến trình hoạt động 1. Tổ chức: 9A 9B 2. Kiểm tra sự chuẩn bị của HS 3.Bài mới: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Ngời điều khiển chơng trình nêu thể lệ chơi, ngoài đội chơi, học sinh khác đều là cổ động viên. Các cổ động viên sẽ lên bốc thăm hoặc đặt câu hỏi cho đội chơi, câu hỏi thuộc lĩnh vực nào thì nhóm khoa học thuộc lĩnh vực đó trả lời, thời giab suy nghĩ là 10 giây, hết 10 giây nhóm đó không giải đáp đợc thì các nhóm khác báo tín hiệu xin giải đáp. Sau đó ngời điều khiển chơng trình sẽ xin ý kiến đánh giá của ban giám khảo, ban cố vấn nêu nhận xét - đáp án và cho điểm ( thang điểm 10 ) th kí ghi điểm lên HS nghe thể lệ Giỏo n HNGLLLp 9 Nm Hc 2010 - 2011 5 GV: Nguyn Vn Hon Trng: THCS Lờ Quý ụn Ea Sỳp k Lk bảng trong cột tơng ứng Câu 1: Hàng ngày ta vẫn nhìn thấy kiến bò khắp nơi, hễ gặp nhau là kiến lại chụm đầu vào nhau rồi mới đi tiếp. Bạn hãy giải thích vì sao ? Câu 2: Khi không may chạm con sâu róm bạn sẽ thấy ngứa và đau rát. Tại sao? Câu 3: Số " o" tại sao lại gọi là số chẵn ? Câu 4: Tại sao tàu, thuyền lại nổi đợc ? Câu 5: Tại sao thiếu nớc, thực vật sẽ khô héo và chết ? Câu 6: Tại sao khi sờ tay vào kim loại ta lại thấy lạnh? Câu 7: Tại sao một cái kim có thể nổi trên mặt n- ớc ? Câu 8: Tại sao con dơi bơi trong đèn tối lại không đâm vào tờng, vào cây? Câu 9: Toán học phát triển sớm nhất trên thế giới là ở nớc nào? Câu 10: Tại sao kim loại Natri có thể cháy trong n- ớc? *Ban cố vấn nhận xét, cho điểm sau mỗi câu trả lời, giải đáp của nhóm " Các nhà khoa học trẻ tuổi " trên. Ban cố vấn nêu câu hỏi phụ để xếp hạng cho các đội Trả lời: Đó là tín hiệu phát hiện ra mồi của kiến và chúng muốn thông báo cho nhau cùng đi tha mồi Trả lời: Đó là do nọc độc ở lông sâu róm Trả lời: Trong số nguyên số " o " không có bội số, mọi số tự nhiên đều là ớc số của số " o ". Số " o " có thể chia hết cho 2 do đó số " o '' là số chẵn Trả lời: Vận dụng kiến thức về vai trò của nớc đối với các tế bào của cây để giải thích Trả lời: Vận dụng kiến thức về vai trò của nớc đối với các tế bào của cây để giải thích Trả lời: Kim loại dẫn nhiệt tốt, hơi nóng ở da tay truyền nhiệt sang kim loại tạo ra cảm giác lạnh khi sờ vào Trả lời: Các phân tử nớc hút nhau bằng một lực tích điện, lực đó trên bề mặt nớc còn mạnh hơn tạo ra một loại " rào chắn " vô hình gọi là " sức căng bề mặt ". Một vật nhẹ nh cái kim có thể nổi đợc là vì vậy. Trả lời: Dơi có khả năng định vị âm thanh dội lại nhờ vào tai chứ không phải mắt Trả lời: Trung Quốc là quê hơng của toán học Trả lời: Do Natri phản ứng với n- ớc thì toả nhiệt lớn Trả lời: + Phát triển tối đa nhân cách, tài năng các khả năng về trí tuệ và thể chất của trẻ em + Phát triển sự tôn trọng quyền con ngời Giỏo n HNGLLLp 9 Nm Hc 2010 - 2011 6 GV: Nguyn Vn Hon Trng: THCS Lờ Quý ụn Ea Sỳp k Lk ? Hãy nêu ý nghĩa của điều 29 khoản 1 trong công ớc liên hiệp quốc về quyền trẻ em yêu cầu một số tiết mục văn nghệ Văn nghệ 4. Kết thúc hoạt động - Ngời điều khiển mời thầy giáo chủ nhiệm lên nhận xét buổi hoạt động + Sự chuẩn bị + Nội dung hoạt động + Tinh thần ý thức tham gia hoạt động 5. H ớng dẫn về nhà - Nhắc nhở hoạt động sau: " Tôn s trọng đạo Giỏo n HNGLLLp 9 Nm Hc 2010 - 2011 7 GV: Nguyn Vn Hon Trng: THCS Lờ Quý ụn Ea Sỳp k Lk Ngày soạn: Ngày giảng: Chủ điểm tháng 11 Tôn s trọng đạo Tiết 5 Thảo luận về chủ đề " Tôn s trọng đạo " I. Yêu cầu giáo dục - Giúp học sinh Hiểu biết về truyền thống " Tôn s trọng đạo " của dân tộc Việt Nam - Trân trọng và tự hào với truyền thống " Tôn s trọng đạo " - Kính trọng, biết ơn thầy giáo, cô giáo, phát huy truyền thống " Tôn s trọng đạo " của dân tộc II. Chuẩn bị hoạt động - Những t liệu su tầm đợc ( bài báo, sách, câu chuyện, các t liệu lịch sử, tranh , ảnh ) về truyền thống " Tôn s trọng đạo " trong lịch sử của dân tộc Việt Nam - Câu hỏi gợi ý để trao đổi, thảo luận - Báo cáo của học sinh ( theo đơn vị tổ hoặc cá nhân tự nguyện ) - Phơng tiện để trang trí và trng bày t liệu - Một số tiết mục văn nghệ III. Tiến trình hoạt động 1. Tổ chức: 9a 9b 2. Kiểm tra sự chuẩn bị của HS: 3. Bài mới Hoạt động của GV Hoạt động của HS - Ngời điều khiển chơng trình thông báo những nội dung thảo luận chính + Nội dung và ý nghĩa của truyền thống " Tôn s trọng đạo "của dân tộc Việt Nam + Những sự việc, hình ảnh đẹp về của truyền thống " Tôn s trọng đạo "của dân tộc Việt Nam từ xa đến nay - Tháng 8.1957 hội nghị quốc tế các nhà giáo họp tại Vacsava ( Ba Lan ) đã thông qua bản hiến chơng các nhà giáo và quyết định lấy ngày 20.11 hàng năm làm ngày quốc tế hiến chơng các nhà giáo - Ngày 20.11.1958 ngày quốc tế hiến ch- ơng các nhà giáo lần đầu tiên đợc tổ chức trên miền Bắc nớc ta. Ngày 20.11 đợc tiến hành kỉ niệm trong cả nớc Giỏo n HNGLLLp 9 Nm Hc 2010 - 2011 8 GV: Nguyn Vn Hon Trng: THCS Lờ Quý ụn Ea Sỳp k Lk + Phê phán với những biểu hiện trái với của truyền thống " Tôn s trọng đạo "của dân tộc Yêu cầu HS văn nghệ Yêu cầu HS trả lời câu hỏi : Đây là phơng châm của ngành GD. Nó đã trở thành mục tiêu phấn đấu của thầy và trò các nhà tr- ờng Bản thân em có cảm nghĩ gì về ngày 20/11 ? Em đã làm gì để tỏ lòng biết ơn tới các thầy cô giáo đã dạy dỗ em? - Ngày 28.9.1982 hội đồng bộ trởng ra quyết định lấy ngày 20.11 hàng năm làm ngày nhà giáo Việt Nam có ý nghĩa đặc biệt quan trọng thể hiện sự quan tâm của Đảng và nhà nớc ta đối với vị trí, vai trò của nhà giáo trong sự nghiệp giáo dục thế hệ trẻ và bảo vệ đất nớc - Ngày 20.11 nớc ta là ngày động viên, cổ vũ các thầy giáo, cô giáo thực hiện tốt đ- ờng lối, chủ chơng giáo dục của Đảng và nhà nớc. Là ngày biểu dơng khen thởng các thầy giáo, cô giáo, học sinh hởng ứng ngày nhà giáo Việt Nam bằng hoạt động cụ thể : cố gắng học tập, tu dỡng đạo đức, vâng lời thầy cô giáo Ngày 20/11 đã chuyển thành ngày hội truyền thống của các nhà giáo Việt nam, động viên giáo giới cả nớc nêu cao ý thức trách nhiệm, làm tròn sứ mệnh vẻ vang của mình. - Đại diện các tổ lên trình bày báo cáo thu hoạch của tổ - Cả lớp thảo luận dựa trên báo cáo thu hoạch của tổ - Tổng kết các nội dung chính của buổi thảo luận - Hát tập thể bài : Ai nâng cánh ớc mơ Đáp án: Dạy tốt, học tốt HS liên hệ trả lời 4. Kết thúc hoạt động - Ngời điều khiển mời thầy giáo chủ nhiệm lên nhận xét buổi hoạt động + Sự chuẩn bị + Nội dung hoạt động +Tinh thần ý thức tham gia hoạt động 5. HDVN: - Nhắc nhở hoạt động sau:" Tổ chức kỉ niệm ngày nhà giáo Việt Nam 20.11" Giỏo n HNGLLLp 9 Nm Hc 2010 - 2011 9 GV: Nguyn Vn Hon Trng: THCS Lờ Quý ụn Ea Sỳp k Lk Ngày soạn Ngày giảng:9A 9B Tiết 6- Biểu diễn văn nghệ chào mừng ngày nhà giáo Việt nam 20-11 I. Yêu cầu giáo dục - Giúp học sinh nhận thức sâu sắc ý nghĩa về giá trị truyền thống " Tôn s trọng đạo " của dân tộc Việt Nam - Tích cực tham gia và phát huy sáng tạo trong hoạt động văn hoá nghệ thuật - Rèn luyện kĩ năng hoạt động tập thể II. Chuẩn bị hoạt động + Một số bài hát, bài thơ hoăc tiểu phẩm +Các t liệu học sinh su tầm đợc + Gợi ý cho học sinh các nội dung chính trong hoạt động ( văn nghệ và kể chuyện, đọc ca dao, tục ngữ ), giúp học sinh định hớng về khối lợng công việc và thời gian phù hợp để hoàn thành công việc đó + Các tổ đăng kí tiết mục biểu diễn + Cán bộ lớp sắp xếp các nội dung cụ thể ( các tiết mục văn nghệ cần đa dạng về thể loại, xen kẽ với các tiết mục tự biên tự diễn ) + Luyện tập văn nghệ III.Tiến trình hoạt động 1. Tổ chức: 9A 9B 2. Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh 3. Bài mới Hot ng ca GV Hot ng ca HS - GV yờu cu lp hỏt tp th - Vn ngh tp th: Bi phn Giỏo n HNGLLLp 9 Nm Hc 2010 - 2011 10 . và thang điểm dùng cho ban giám khảo - Điều 29 khoản 1 mục 9 công ớc liên hiệp quốc về quyền trẻ em III. Tiến trình hoạt động 1. Tổ chức: 9A 9B 2. Kiểm tra sự chuẩn bị của HS 3.Bài mới: Hoạt. cô giáo chủ nhiệm lên nhận xét buổi hoạt động + Sự chuẩn bị + Nội dung hoạt động + Tinh thần ý thức tham gia hoạt động 5. Kết thúc hoạt động - Giáo viên nhắc nhở hoạt động sau: " Sinh hoạt. nghệ III. Tiến trình hoạt động 1. Tổ chức: 9A 9B 2. Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh 3. Bài mới Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Giỏo n HNGLLLp 9 Nm Hc 2010 - 2011 14 GV: Nguyn Vn