giao an lop 5 tuan 35ha gv

Thiết kế bài giảng: lớp 5 Thứ hai ngày tháng năm 20 Toán Tiết 171 :Luyện tập chung. I. Mục tiêu . - Giúp HS củng cố về: + Kĩ năng thực hành tính , giải bài toán có lời văn. + Làm các bài tập 1(a,b,c), 2(a), 3. II. Các hoạt động dạy học . 1. Kiểm tra bài cũ. - Y/c HS lên bảng làm bt 2 tiết 170. - GV nx cho điểm. 2: Dạy học bài mới . 1. Giới thiệu bài . - GV nêu nội dung yêu cầu của tiết học ,ghi đb lên bảng. 2. Hớng dẫn làm bài tập . Bài 1. - Y/c hs nêu lại cách đổi hỗn số thành p/s, cách nhân, chia p/s. - Nêu cách tính giá trị biểu thức có cộng, trừ, nhân, chia không có ngoặc đơn. - GV yêu cầu HS làm bài và nêu kết quả Gv chữa bài và nhận xét . Bài 2. - GV yêu cầu HS đọc đề bài . - GV h/d h/s làm bài . + Chúng ta nhân p/s với p/s nh qui tắc. + Phân tích tử số và MS thành các thừa số giống nhau, rồi giản ớc. - Gv nhận xét và chữa bài. Bài 3. - GV mời HS đọc đề bài .Tóm tắt đề bài . - HD học sinh phân tích đề : + Đb cho biết gì, đb hỏi gì ? + Muốn tính chiều cao của bể phải tính gì ? + Muốn tính chiều cao của mực n- - 2 HS lên bảng làm. - HS ghi đb vào vở. - HS làm bài tập và chữa bài. a. 1 7 5 ì 4 3 = 7 12 ì 4 3 = 28 36 = 4 9 b. 11 10 :1 3 1 = 11 10 : 3 4 = 44 30 c.3,57 ì 4,1+2,43 ì 4,1=14,227+9,963 =24,19 Bài 2. a. x 11 21 x 17 22 63 68 = = 631711 682221 xx xx = 3371711 41721137 xxxx xxxxx 3 8 b. x 14 5 x 13 7 = 25 26 = 251314 2675 xx xx = 551327 21375 xxxx xxx 5 1 - HS theo dõi và chữa bài trên bảng. - 1HS đọc đề bài. - HS làm bài . Bài giải. Diện tích đáy của bể hơi là. 22,5 ì 19,2 = 432(m 2 ) Giáo viên thực hiện : Trần Thị Thuý Thiết kế bài giảng: lớp 5 ớc ta làm thế nào ? + Tỉ số chiều cao của mực nớc trong bể và chiều cao của bể là 5 4 thì tỉ số chiều cao của bể bơi và chiều cao của mực nớc trong bể là bao nhiêu ? - GV yêu cầu HS trự làm bài. - GV chữa bài. Bài 4.(Nếu có thời gian, cho hs làm) - Y/c học sinh đọc đb và nêu y/c của bài tập. - HD hs phân tích đb : + Đb cho biết gì, đb hỏi gì ? + Muốn tính quãng đờng thuyền đi đợc ta làm thế nào ? + Nêu cách tính vận tốc của thuyền khi xuôi dòng ? + Muốn tính thời gian ta làm thế nào ? + Nêu cách tính vận tốc của thuyền khi đi ngợc dòng ? - Y/c h/s làm bài và GV chữa bài. Bài 5 : ( Nếu còn thời gian, cho hs làm ) - HD hs vận dụng công thức nhân 1 tổng với 1 số để tính X. - Gọi hs lên bảng làm. - GV nhận xét chữa bài. 3. Củng cố . - GV nhận xét giờ học . 4.Dặn dò : - Dặn H/S về nhà học bài và CB bài sau. Chiều cao của mực nớc trong bể là. 414,72 : 432 = 0,96(m) Tỉ số chiều cao của bể hơi và chiều cao của mực nớc trong bể là. 4 5 Chiều cao của bể bơi là . 0,96 ì = 4 5 1,2(m). Đáp số : 1,2m. Bài 4. Bài giải. Vận tốc của thuyền khi xuôi dòng là. 7,2 + 1,6 = 8,8(km/ giờ) Quãng sông thuyền đi xuôi dòng trong 3,5 giờ là. 8,8 ì 3,5 = 30,8.(km) Vận tốc của thuyền khi ngợc dòng là. 7,2 1,6 = 5,6(km/giờ) Thời gian thuyền đi ngợc dòng để đi hết quãng đờng 30,8 km là. 30,8 : 5,6 = 5,5 (giờ). Đáp số : a) 30,8 km; b) 5,5 giờ. Bài 5. Bài giải. 8,75 ì X + 1,25 ì X = 20 (8,75 +1,25 ) ì X = 20. 10 ì X = 20 X = 20 : 10 X = 2. Giáo viên thực hiện : Trần Thị Thuý Thiết kế bài giảng: lớp 5 Tập đọc Tiết 69 : Ôn tập ( Tiết 1 ) I. Mục tiêu . - Đọc trôi chảy, lu loát bài tập đọc đã học; tốc độ khoảng 120 tiếng/phút; đọc diễn cảm đợc đoạn thơ, đoạn văn đã học; thuộc 5-7 bài thơ, đoạn văn dễ nhớ; hiểu nd, ý nghĩa cơ bản của bài thơ, bài văn. - Biết lập bảng tổng kết về chủ ngữ, vị ngữ theo y/c của bài tập 2. - HS khá, giỏi đọc diễn cảm thể hiện đúng nd văn bản nghệ thuật, biết nhấn giọng những từ ngữ, hình ảnh mang tính nghệ thuật. II. Đồ dùng dạy học . Phiếu ghi tên các bài tập đọc và học thuộc lòng . Giấy khổ to , bút dạ. III.Các hoạt động dạy học. 1. Ôn định tổ chức. 2. Kiểm tra bài cũ. 3. Dạy bài mới . 1 . Giới thiệu bài . - GV nêu mục tiêu yêu cầu bài học ,ghi đb lên bảng. 2. Kiểm tra tập đọc . - Cho HS lên bảng gắp thăm bài đọc - Yêu cầu HS đọc bài đã gắp thăm đợc và trả lời 1-2 câu hỏi về nội dung bài - Gọi HS nhận xét bài đọc của bạn và câu trả lời . - GV cho điểm trực tiếp HS 3. Hớng dẫn làm bài tập . Bài 2. - GV gọi HS đọc bài - Yêu cầu HS đọc mẫu bảng kê kiểu câu Ai làm gì. - Hỏi :Các em đã học những kiểu câu nào? -Em cần lập bảng tổng kết cho những kiểu câu nào ? - Chủ ngữ trong câu kể Ai thế nào trả lời cho câu hỏi nào ? Nó có cấu tạo nh thế nào ? - Vị ngữ trong câu kể ai thế nào trả - Hát . - HS ghi đb vào vở. Lần lợt từng học sinh lên bốc thăm về chỗ chuẩn bị bài 2 phút khi 1 HS kiểm tra xong bài thì tiếp tục HS lên bốc thăm yêu cầu . - HS nhận xét. - 1 HS đọc bài . - 1 HS đọc thành tiếng trớc lớp . + Trả lời các kiểu câu Ai là gì , Ai thế nào, Ai làm gì. + Em cần lập bảng cho kiểu câu . Ai là gì, Ai thế nào. + Chủ ngữ trong câu kể Ai thế nào , trả lời cho câu hỏi : Ai (cái gì , con gì ) .Chủ ngữ thờng do danh từ , cụm danh từ tạo thành. Giáo viên thực hiện : Trần Thị Thuý Thiết kế bài giảng: lớp 5 lời cho câu hỏi nào ? nó có cấu tạo nh thế nào ? - Chủ ngữ trong câu kể ai là gì trả lời cho câu hỏi nào ? Nó có cấu tạo nh thế nào ? - Vị ngữ trong câu kể Ai là gì trả lời cho câu hỏi nào ? Nó có cấu tạo nh thế nào ? - Yêu cầu HS tự làm bài , GV theo dõi giúp đỡ HS . - GV nhận xét kết luận. + Vị ngữ trong câu kể Ai thế nào trả lời cho câu hỏi thế nào . Vị ngữ th- ờng do tính từ độngtừ ( hoặc cụm tính từ , cụm động từ tạo thành ). + Chủ ngữ trong câu kể Ai là gì trả lời cho câu hỏi Ai ( Cái gì , con gì ) chủ ngữ thờng do danh từ , cụm danh từ tạo thành. + Vị ngữ trong câu kể Ai là gì trả lời cho câu hỏi là gì , vị ngữ thờng do danh từ , hoặc cụm danh từ tạo thành + 2 HS làm ra giấy khổ to , cảt lớp làm vào vở . + 2 HS Làm bài ra giấy báo cáo kết quả . HS nhận xét bài làm của bạn. Kiểu câu Ai thế nào. Thànhphầncâu Đặc điểm Chủ ngữ Vị ngữ. Câu hỏi. Ai ( cái gì ,con gì ) Thế nào . Cấu tạo Danh từ , cụm danh từ. Đại từ . Tính từ , (cụm tính từ) Động từ (cụm động từ) Kiểu câu. Ai là gì. Thànhphầncâu Đặc điểm Chủ ngữ Vị ngữ. Câu hỏi Ai ( cái gì , con gì) Là gì ( là ai , là congì) Cấu tạo Danh từ ( cụm danh từ) Là + Danh từ (cụm danh từ) + GV cho HS đặt câu theo mẫu Ai thế nào? + 5 HS đặt câu theo mẫu . Ai là gì? 4. Củng cố. - GV nhận xét tiết học . 5.Dăn. dò: - Dặn HS về nhà học bài và chuẩn bị bài sau. - 5 HS tiếp nối nhau đặt câu. + Bố em rất nghiêm khắc . + Cô giáo em rất hiền . + Bạn Hoàng rất nhanh nhẹn . 5 HS đọc câu mình đặt. + Cá Heo là con vật rất thông minh + Mẹ là ngời em yêu quý nhất . +Huyền là ngời bạn tốt nhất của em. Giáo viên thực hiện : Trần Thị Thuý Thiết kế bài giảng: lớp 5 Đạo đức Tiết 35: Thực hành cuối kì II và cuối năm Giáo viên thực hiện : Trần Thị Thuý Thiết kế bài giảng: lớp 5 Thứ ba ngày tháng năm Toán Tiết 172 :Luyện tập chung. I. Mục tiêu . Giúp HS củng cố về : - Tính giá trị của biểu thức ; Tìm số trung bình cộng; giải các bài toán có liên quan đến tỉ số phần trăm ; toán chuyển động đều. - làm các bài 1,2(a), 3. II. Các hoạt động dạy học. 1. Kiểm tra bài cũ. -Y/c HS lên bảng làm bt 2 tiết 171. - GV nx cho điểm. 2. Dạy bài mới. 1. Giới thiệu bài . - GV nêu nội dung yêu cầu bài học ,ghi đb lên bảng. 2. Hớng dãn HS làm bài tập. Bài 1. - Y/c hs nêu cách tính giá trị biểu thức có ngoặc đơn và không có ngoặc đơn. -GV yêu cầu HS làm bài tập và nhận xét chữa bài . Bài 2. - GV yêu cầu HS nêu lại cách tính sốởtung bình cộng rồi làm bài. Bài 3. - GV yêu cầu HS đọc bài và nêu y/c của bài tập. - HD hs phân tích đề : + Đb cho biết gì, đb hỏi gì ? + Nêu cáh tính tỉ số % của 315 &600 + Muốn biết lớp học đó có bao nhiêu % hs trai, bao nhiêu % hs gái phải tính gì ? + Nêu cách tính số hs gái, số hs cả lớp ? - Gv cho h/s làm bài . - 2 HS lên bảng làm. - HS ghi đb vào vở. - HS làm bài tập và chữa bài . bài 2. a)(19 + 34 + 46 ) : 3 = 33. b)( 2,4+2,7+3,5+3,8) :4 = 3,1. Bài 3. Bài giải. Số HS gái của lớp đó là. 19+2= 21(h/s) Số HS của cả lớp là. 19 + 21= 40(H/S). Tỉ số phần trăm của số HS trai và số HS của lớp đó là. 19 : 40 = 0,475 hay 47,5%. Tỉ số phần trăm của số H/S gái và số HS của lớp đó là. 21: 40= 0,525 hay 52, 5%. Đáp số : 47,5 % ; và 52,5 % Giáo viên thực hiện : Trần Thị Thuý Thiết kế bài giảng: lớp 5 Bài 4.( nếu có thời gian, cho hs làm ) - Y/c hs đọc đb và nêu y/c của bài tập. - HD hs phân tích đề : + Đb cho biết gì, đb hỏi gì ? + Muốn biết sau 2 năm th viện đó có tất cả bao nhiêu quyển sách phải tính gì ? + Muốn tính sau 1 năm th viện đó tăng thêm bao nhiêu quyển sách dựa vào công thức tính tỉ số % nào? + Năm thứ 2 số sách tăng nhiều hơn hay ít hơn so với năm thứ nhất, vì sao? - GV tổ chức cho h/s làm bài và nhận xét chữa bài. - GV nhận xét xhữa bài . 3. Củng cố. - GV nhận xét giờ học. 4.Dặn dò: - Dặn học sinh về nhà học bài và chuẩn bị bài sau, chuẩn bị cho kiểm tra học kì II HS làm bài 4 . Bài giải. Sau năm thứ nhất số sách của th viện tăng thêm là. 6000 ì 20 :100 =1200(quyển) Sau năm thứ nhất số sách của th viện có tất cả là. 6000 + 1200 = 7200.(quyển) Sau năm thứ hai số sách của th viện tăng thêm là. 7200 ì 20 : 100 = 1440 (quyển) Sau năm thứ hai số sách của th viện có tất cả là. 7200 + 1440 = 8640( quyển ) Đáp số : 8640 quyển sách. Giáo viên thực hiện : Trần Thị Thuý Thiết kế bài giảng: lớp 5 Chính tả Tiết35 : Ôn tập ( Tiết 2) I. Mục tiêu. - Mức độ y/c về kĩ năng đọc nh tiết 1. - Hoàn thành đợc bảng tổng kết về trạng ngữ theo y/c của bài tập 2. II. Đồ dùng dạy học . Phiếu ghi tên các bài tập đọc và học thuộc lòng . Giấy khổ to , bút dạ. III. Các hoạt động dạy học. 1: Ôn định tổ chức . 2. Kiểm tra bài cũ. 3: Dạy học baì mới . 1. Giới thiệu bài. - GV nêu nội dung yêu cầu bài học,ghi đb lên bảng. 2. Kiểm tra tập đọc . - Cho HS lên bảng gắp thăm bài đọc . - Yêu cầu HS đọc bài đã gắp thăm đợc và trả lời 1-2 câu hỏi về nội dung bài - Gọi HS nhận xét bài đọc của bạn và câu trả lời . - GV cho điểm trực tiếp HS 3. Hớng đãn làm bài tập . Bài 2. - GV gọi HS đọc bài - Hỏi : Trạng ngữ là gì? - Có những loại trạng ngữ nào? - Hát . - HS ghi đb vào vở. Lần lợt từng học sinh lên bốc thăm về chỗ chuẩn bị bài 2 phút khi 1 HS kiểm tra xong bài thì tiếp tục HS lên bốc thăm yêu cầu . - HS nhận xét. - 1 HS đọc bài . - 1 HS đọc thành tiếng trớc lớp . HS trả lời : + Trạng ngữ là thành phần phụ của câu , xác định thời gian nơi chốn , nguyên nhân , mục đích của sự việc nêu trong câu . trạng ngữ có thể đứng đầu câu cuối câu hoặc chen giữa chủ ngữ và vị ngữ. + Trạng ngữ chỉ nơi chốn , chỉ thời gian nguyên nhân mục đích,phơng Giáo viên thực hiện : Trần Thị Thuý Thiết kế bài giảng: lớp 5 - Mỗi loại trạng ngữ trả lời cho những câu hỏi nào? - GV nhận xét kết luận . tiện . + Trạng ngữ chỉ nơi chốn trả lời cho những câu hỏi ở đâu? + Trạng ngữ chỉ thời gian trả lời cho câu hỏi bao giờ , khi nào , mấy giờ. + Trạng ngữ chỉ nguyên nhân trả lời các câu hỏi vì sao ,nhờ đâu , tại đâu ? + Trạng ngữ chỉ mục đích trả lời cho câu hỏi : Để làm gì , nhằm mục đích gì , vì cài gì. + Trạng ngữ chỉ phơng tiện trả lời câu hỏi . bằng cái gì , với cái gì. - 1 HS làm bảng phụ cả lớp làm vào vở. Các loại trạng ngữ Câu hỏi Ví dụ Trạng ngữ chỉ nơi chốn ở đâu Ngoài đồng , bà con đang gặt lúa. Trạng ngữ chỉ thời gian Khi nào,mấy giờ Sáng sớm tinh mơ , bà em đã tập thể dục. Trạng ngữ chỉ nguyên nhân Vì sao , nhờ đâu, tại đâu ? +Vì lời học Hoa bị cô giáo chê. +Nhờ cần cù, Mai đã theo kịp các bảntong lớp . + Tại trời ma to , mà đờng bị sạt nở. Trạng ngữ chỉ mục đích Để làm gì . vì cái gì ? Để có sức khoẻ tốt , em phải tập thể dục hàng ngày . + Vì danh dự của tổ, các thành viên phải học thật giỏi. Trạng ngữ chỉ phơng tiện . Bằng cái gì , với cài gì. Bằng giọng hát truyền cảm cô đã lôi cuốn đợc mọi ngời . Với ánh mắt thân thiện , cô đã thuyết phục đợc Nga. - Gọi HS dới lớp đọc câu mình đặt . - Nhận xét câu bạn đặt 4. Củng cố. - Nhận xét tiết học. 5.Dặn dò : - Dặn HS về nhà học bài và chuẩn bị bài sau. - 5 -10 HS đọc câu mình đặt . Giáo viên thực hiện : Trần Thị Thuý Thiết kế bài giảng: lớp 5 Luyện từ và câu Tiết 69 : ôn tập ( Tiết3 ) I. m ục tiêu. - Mức độ y/c về kĩ năng đọc nh tiết 1. - Biết lập bảng thống kê và nhận xét về bảng thống kê theo y/c của bài tập 2, 3. II. Đồ dùng dạy học . - Phiếu ghi tên các bài tập đọc và học thuộc lòng . - Giấy khổ to , bút dạ. III. Các hoạt động dạy học. 1. Kiểm tra bài cũ. 2: Dạy học baì mới . a. Giới thiệu bài. - GV nêu nội dung yêu cầu bài học,ghi đb lên bảng. b. Kiểm tra tập đọc . - Cho HS lên bảng gắp thăm bài đọc . - Yêu cầu HS đọc bài đã gắp thăm đợc và trả lời 1-2 câu hỏi về nội dung bài - Gọi HS nhận xét bài đọc của bạn và câu trả lời . - GV cho điểm trực tiếp HS c. Hớng dẫn làm bài tập . Bài 2. - GV gọi HS đọc bài . + Các số liệu về tình hình phát triển GD tiểu học ở nớc ta trong mỗi năm học đợc thống kê theo những mặt nào ? + Bảng thống kê có mấy cột ? nội dung mỗi cột là gì? - HS ghi đb vào vở. - Lần lợt từng học sinh lên bốc thăm về chỗ chuẩn bị bài 2 phút khi 1 HS kiểm tra xong bài thì tiếp tục HS lên bốc thăm yêu cầu . - HS nhận xét. - 1 HS đọc bài . - 1 HS đọc thành tiếng trớc lớp . HS trả lời : + Số trờng . + Số HS . + Số GV. + Tỉ lệ HS dân tộc thiểu số . + Bảng thống kê có 5 cột nội dung mỗi cột là. 1. Năm học. 2. Số trờng 3. Số HS Giáo viên thực hiện : Trần Thị Thuý [...]... học 2.Số trờng 3 số HS 4Số GV 2000-2001 2001-2002 2002-2003 2003-2004 2004- 20 05 13 859 13903 14163 14346 1 451 8 9741100 93 153 00 88 157 00 8346000 7744800 355 900 359 900 363200 366200 362400 - GV hỏi: + Bảng thống kê có tác dụng gì? * Bài 3 - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - Yêu cầu HS làm việc theo cặp - Gọi HS phát biểu ý kiến - GV nhận xét câu trả lời của HS 3 Củng cố : - Nhận xét giờ học 4.Dặn dò - Dặn... nhắc lại công thức tính thời gian GV yêu cầu HS làm bài tập và chữa bài - GV nhận xét và sửa sai Bài 2 - Y/c hs nhắc lại công thức tính thể tích hình hộp chữ nhật ? - Gọi HS nêu kết quả GV nhận xét sửa sai Bài 3 - Đây là CĐ cùng chiều hay ngợc chiều ? - Nêu cách tính thời gian trong CĐ cùng chiều ? - Gv gọi HS nêu kết quả , GV nhận xét sửa sai B: Phần 2.( nếu có thời gian, cho hs làm ) Bài 1 - Y/c hs... số dân ở Hà Nội là 866810 : 2419467 = 0, 358 2 hay 35, 82 % b.Nếu mật độ dân số của Sơn La là 100 ngời / Km 2 Thì TB mỗi Km 2 sẽ có thêm 100 61 = 39(ngời) Khi đó số dân của tỉnh Sơn La phải tăng thêm số ngời là 39 ì 14210 = 55 4190 (ngời) Đáp số :a. 35, 82% b .55 4190 ngời Tập làm văn Tiết 69: ôn tập (Tiết 6) Giáo viên thực hiện : Trần Thị Thuý Thiết kế bài giảng: lớp 5 I.Mục tiêu - HS nghe viết đúng 11 dòng... lớp 5 + Bảng thống kê có mấy hàng ? Nội dung mỗi hàng là gì? - GV nhận xét chốt lại lời giải đúng 4 Số GV 5 Tỉ lệ HS dân tộc thiểu số + Bảng thống kê có 6 hàng , nội dung mỗi hàng là 1 Tên các mặt cần thống kê 2 2000 2001 3 2001- 2002 4 2002 2003 5 2003 2004 6 2004 20 05 - 1 HS làm trên bảng phụ , cả lớp làm vào vở - Nhận xét bài làm của bạn đúng sai cùng sửa 1.Năm học 2.Số trờng 3 số HS 4Số GV. .. làm bài tập 1 Giới thiệu bài - GV nêu yêu cầu nội dung của tiết học,ghi đb lên bảng 2 Yêu cầu HS làm bài tập và chữa bài - Phần 1: Bài 1 - GV yêu cầu HS đọc kĩ đầu bài và nêu kết quả , nhận xét chữa bài Bài 2 - Yêu càu HS làm bài và chữa bài , GV nhận xét sửa sai Bài 3.(nếu có thời gian, cho hs làm) - GV yêu cầu HS làm bài và nhận xét sửa sai - Phần 2 : + Bài 1 : - GV hớng dẫn HS : S của phần tô... chính Phần kết thúc - GV yêu cầu HS làm bài và trình - 3 HS đọc biên bản mình làm bầy kết quả - GV nhận xét - GV cho điểm HS 3: Củng cố : - GV nhận xét giờ học 4.Dặn dò Giáo viên thực hiện : Trần Thị Thuý Thiết kế bài giảng: lớp 5 - Dặn hS về nhà học bài và chuẩn bị bài sau Tập đọc Tiết 35: ôn tập (Tiết5) I Mục tiêu - Mức độ y/c về kĩ năng đọc nh tiết 1 - Đọc bài thơ Trẻ con ở Sơn Mĩ, tìm đợc những... sạch hiện đang đợc sử dụng ở nớc ta ? 5 ) bạn có thể làm gì để diệt trừ gián và muỗi ngay từ trứng hoặc ấu trùng của nó? III) Cách đánh giá : Mỗi câu trả lời đúng đợc 2 điểm Thứ sáu ngày Toán Tiết 1 75: Kiểm tra Giáo viên thực hiện : Trần Thị Thuý tháng năm Thiết kế bài giảng: lớp 5 Tập làm văn Giáo viên thực hiện : Trần Thị Thuý Thiết kế bài giảng: lớp 5 Tiết 70: ôn tập ( Tiết 8) Địa lí Tiết 35: kiểm... Thị Thuý -1 HS lên bảng làm bài - HS ghi đb vào vở - HS làm bài tập Bài 1 Khoanh vào C Bài 2 Khoanh vào C Bài 3 Khoanh vào D HS làm bài tập A:Diện tích của phần đã tô màu là 10 ì 10 ì 3,14 = 314 (cm 2 ) b, Chu vi của phần không tô màu là 10 ì 2 ì 3,14 = 62,8 ( cm) Thiết kế bài giảng: lớp 5 10cm + Bài 2 : (nếu có thời gian, cho hs làm ) - Y/c hs đọc đb và nêu y/c của bài tập - HD hs phân tích đề :... hiện : Trần Thị Thuý -1 HS lên bảng làm - HS ghi đb vào vở Bài 1 Khoanh tròn vào C Bài 2 Khoanh tròn vào A Bài 3 Khoanh tròn vào B Bài 1 Thiết kế bài giảng: lớp 5 + Đb cho biết gì, đb hỏi gì ? + Muốn tính tuổi của mẹ phải tính gì ? + Muốn tính tổng số tuổi của con tra và tuổi của con gái = bao nhiêu phần tuổi của mẹ ta làm thế nào ? GV gọi h/s nêu kết quả và nhận xét sửa sai Bài 2: - Y/c hs đọc đb,... bài - GV nêu nội dung yêu cầu bài học, ghi đb lên bảng b Kiểm tra tập đọc - Cho HS lên bảng gắp thăm bài đọc - Yêu cầu HS đọc bài đã gắp thăm đợc và trả lời 1-2 câu hỏi về nội dung bài - Gọi HS nhận xét bài đọc của bạn và câu trả lời - GV cho điểm trực tiếp HS c Hớng dẫn làm bài tập Bài 2 - GV gọi HS đọc yêu cầu bài tập - Yêu cầu HS tự làm bài trên phiếu -GV gọi Hs đọc kết quả bài làm - GV nhận . số 2000-2001 13 859 9741100 355 900 15. 2% 2001-2002 13903 93 153 00 359 900 15. 8% 2002-2003 14163 88 157 00 363200 16.7% 2003-2004 14346 8346000 366200 17.7% 2004- 20 05 1 451 8 7744800 362400 12.1% - GV hỏi: +. 0,4 75 hay 47 ,5% . Tỉ số phần trăm của số H/S gái và số HS của lớp đó là. 21: 40= 0 ,52 5 hay 52 , 5% . Đáp số : 47 ,5 % ; và 52 ,5 % Giáo viên thực hiện : Trần Thị Thuý Thiết kế bài giảng: lớp 5 Bài 4.(. = = 631711 682221 xx xx = 3371711 41721137 xxxx xxxxx 3 8 b. x 14 5 x 13 7 = 25 26 = 251 314 26 75 xx xx = 55 1327 213 75 xxxx xxx 5 1 - HS theo dõi và chữa bài trên bảng. - 1HS đọc đề bài. - HS làm bài . Bài giải. Diện tích đáy của bể hơi là. 22 ,5 ì 19,2