giáo án L4 tuần 31

Thứ hai ngày 18 tháng 4 năm 2011 TẬP ĐỌC ĂNG – CO VÁT I. MỤC TIÊU - Biết đọc diên cảm một đoạn trong bài với giọng chậm rãi, biểu lộ tình cảm kính phục. - Hiểu ND, ý nghĩa: Ca ngợi Ăng-co Vát, một công trình kiến trúc và điêu khắc tuyệt diệu của nhân dân Cam-pu-chia. (trả lời được các CH trong SGK) II. CHUẨN BỊ - Ảnh minh hoạ bài đọc trong SGK, tranh ảnh về cảnh Sa Pa hoặc đường lên Sa Pa (nếu có) - Bảng phụ viết sẵn cần hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm từ: lúc hoàng hôn tỏa ra từ các ngách. III- HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hỗ trợ 1. Ổn định (1ph) 2. KTBC: Dòng sông mặc áo (5ph) Gọi HS HTL, trả lời: Màu sắc của dòng sông thay đổi như thế nào trong một ngày? 3. Bài mới - Giới thiệu bài mới.(1ph) Hoạt động 1: Hướng dẫn HS luyện đọc. (13ph) Mục tiêu: Đọc trôi chảy, rành mạch bài văn. - Gọi HS khá giỏi đọc toàn bài. - Lần 1: GV nghe, nhận xét và sửa lỗi luyện đọc cho HS: Ăng-co Vát, tuyệt diệu, 1500 mét, 398 gian phòng, lấp loáng, - Lần 2: hướng dẫn HS giải nghĩa từ khó: kiến trúc, điêu khắc, thố nốt, kì thú, muỗm, thâm nghiêm - GV đọc diễn cảm cả bài. Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài (11ph) Mục tiêu: biết Ăng-co Vát, một công trình kiến trúc và điêu khắc tuyệt diệu của nhân dân Cam-pu-chia. * Đoạn 1 : 2 dòng đầu - Ăng - co Vát được xây dựng ở đâu và từ bao giờ? * Đoạn 2 : … kín khít như xây gạch vữa. Hát HS trả lời - HS khá giỏi đọc toàn bài . - HS nối tiếp nhau đọc trơn từng đoạn. - HS đọc: Ăng-co Vát, tuyệt diệu, 1500 mét, 398 gian phòng, lấp loáng - HS đọc chú giải. - 1,2 HS đọc cả bài . - Lắng nghe. - HS đọc thầm – thảo luận nhóm trả lời câu hỏi . - Ăng - co Vát được xây dựng ở Cam - pu - chia từ đầu thế kỉ thứ mười hai. - 1 - - Khu đền chính đồ sộ như thế nào? - Khu đền chính được xây dựng kì công như thế nào? * Đoạn 3: phần còn lại. - Phong cảnh khu đền lúc hoàng hôn có gì đẹp? Hoạt động 3: Đọc diễn cảm. (10ph) Mục tiêu: đọc diên cảm một đoạn trong bài với giọng chậm rãi. - GV treo bảng phụ, HD đọc diễn cảm đoạn Lúc hoàng hôn….từ các ngách - Tổ chứ cho HS luyện đọc diễn cảm. 4. củng cố, dặn dò (4ph) - Bài văn ca ngợi điều gì? - GV nhận xét tiết học, biểu dương HS học tốt. - Về nhà tiếp tục luyện đọc diễn cảm bài văn. - Chuẩn bị: Con chuồn chuồn nước. + Gồm ba tầng với những ngọn tháp lớn, ba tầng hành lang dài gần 1500 mét, có 398 gian phòng. - Những tháp lớn được dựng bằng đá ong và bọc ngoài bằng đá nhẵn. - Những bức tường buồng nhẵn như mặt ghế đá, được ghép bằng những tảng đá lớn đẽo gọt vuông vức và lựa ghép vào nhau kín khít như xây gạch vữa. - Vào lúc hoàng hôn Ăng - co Vát thật huy hoàng. + Ánh sáng chiếu soi vào bóng tối cửa đền. + Những ngon tháp cao vút lấp loáng giữa những chùm lá thốt nốt. + Ngôi đền cao với những thềm đá rêu phong càng trở nên uy nghi, thâm nghiêm hơn dưới ánh chiều vàng, khi đàn dơi bay toả ra từ các ngách. - Theo dõi, gạch chân những từ ngữ: huy hoàng, chiếu soi, cao vút, lấp loáng, cao, uy nghi, thâm nghiêm. Gạch xổ sau từ: tán tròn - HS luyện đọc diễn cảm. - Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm bài văn. - Nhận xét, bình chọn bạn đọc hay nhất. - Ca ngợi Ăng-co Vát, một công trình kiến trúc và điêu khắc tuyệt diệu của nhân dân Cam-pu-chia. Thời gian: 45 phút - 2 - TOÁN THỰC HÀNH (tiếp theo) I. MỤC TIÊU - Biết được một số ứng dụng của tỉ lệ bản đồ vào vẽ hình. HS làm BT1 HS khá giỏi BT2 II – CHUẨN BỊ: - Thước dây cuộn (hoặc đoạn dây có ghi mét). - Phiếu thực hành. III- HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hỗ trợ 1. Ổn định (1ph) 2. Kiểm tra bài cũ 3. Bài mới - Giới thiệu bài mới. (1ph) Hoạt động 1: Thực hành. (35ph) Mục tiêu: Biết được một số ứng dụng của tỉ lệ bản đồ vào vẽ hình. - Yêu cầu: Từ độ dài thực tế (đoạn thẳng AB) trên mặt đất 20 mét, em hãy vẽ đoạn thẳng trên giấy theo tỉ lệ 1 : 400 - Gợi ý thực hiện: + Trước hết tính độ dài thu nhỏ đoạn thẳng AB (cm) + Đổi 20 m = 2000 cm. + Độ dài thu nhỏ: 2000 : 400 = 5 (cm) Thực hành: Bài 1: Chiều dài của bảng là 3m, hãy vẽ trên bản đồ theo tỉ lệ 1 : 50. - Gợi ý HS: + Đổi sang đơn vị cm, tính độ dài thu nhỏ, sau đó vẽ đoạn thẳng trên bản đồ. Bài 2: Dành cho HS khá giỏi. Hướng dẫn tương tự bài tập 1 Tính chiều dài, chiều rộng hình chữ nhật và vẽ hình. Hát Lắng nghe. HS thực hành HS thực hành vẽ. Đổi 3m = 300 cm Tính độ dài thu nhỏ: 300:50 = 6 (cm) Vẽ đoạn thẳng AB có độ dài 6 cm. HS khá giỏi thực hiện. Đổi 8 m = 800 cm, 6 m = 600 cm Chiều dài hình chữ nhật thu nhỏ: 800 : 200 = 4 (cm) Chiều rộng hình chữ nhật thu nhỏ: 600 : 200 = 3 (cm) Sau đó HS vẽ chiều dài, chiều rộng hình chữ nhật trên bản đồ. - 3 - 4. Củng cố, dặn dò. (4ph) - Nhận xét tiết học. - Chuẩn bị bài: Ôn tập về số tự nhiên Làm bài trong SGK Thời gian: 45 phút ĐẠO ĐỨC BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG (TIẾT 2) I. MỤC TIÊU - Biết được sự cần thiết phải bảo vệ môi trường (BVMT) và trách nhiệm tham gia BVMT. - Nêu được những việc cần làm phù hợp với lứa tuổi để BVMT. - Tham gia BVMT ở nhà, ở trường học và nơi công cộng bằng những việc phù hợp với khả năng. II. CHUẨN BỊ - Các tấm bìa màu : xanh, đỏ, trắng. III. HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hỗ trợ 1. Kiểm tra bài cũ (4ph) - Gọi HS nêu ND bài Bảo vệ môi trường. Nhận xét. 2. Bài mới - Giới thiệu bài mới.(1ph) 2- Phát triển bài. Hoạt động 1: Tập làm nhà “Tiên tri” (Bài tập 2, SGK) (10ph) Mục tiêu: biết cách sử lý tình huống và ứng xử. - Chia HS thành các nhóm . - Đánh giá kết quả làm việc các nhóm và đưa ra đáp án đúng : a) Các loại cá, tôm bị tuyệt diệt, ảnh hưởng đến sự tồn tại của chúng và thu nhập của con người sau này. b) Thực phẩm không an toàn, ảnh hưởng đến sức khoẻ con người và làm ô nhiễm đất và nguồn nước. c) Gây ra hạn hán, lũ lụt, hoả hoạn, xói mòn đất, sạt núi, giảm lượng nước ngầm dự trữ … d) Làm ô nhiễm nguồn nước, động vật dưới nước bị chết. đ) Làm ô nhiễm không khí (bụi, tiếng ồn). e) Làm ô nhiễm nguồn nước, không khí. Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến của em (Bài HS nêu - Mỗi nhóm nhận một tình huống thảo luận và tìm cách xử lí. - Đại diện từng nhóm lên trình bày kết quả thảo luận. - Các nhóm khác nghe và bổ sung ý kiến . - 4 - tập 3, SGK ) (10ph) Mt: - Biết được sự cần thiết phải bảo vệ môi trường và trách nhiệm tham gia BVMT. - Nêu được những việc cần làm phù hợp với lứa tuổi để BVMT. - Kết luận về đáp án đúng : a) Không tán thành b) Không tán thành c) tán thành d) Tán thành g) Tán thành Hoạt động 3: Xử lí tình huống ( Bài tập 4, SGK ) (7ph) Mt: - Nêu được những việc cần làm phù hợp với lứa tuổi để BVMT. - Chia HS thành các nhóm . - Nhận xét cách xử lí của từng nhóm và đưa ra những cách xử lí có thể như sau: a) Thuyết phục hàng xóm chuyển bếp than sang chỗ khác. b) Đề nghị giảm âm thanh. c) Tham gia thu nhặt phế liệu và dọn sạch đường làng. Hoạt động 4 : Dự án “Tình nguyện xanh” (10ph) Mt: Tham gia BVMT ở nhà, ở trường học và nơi công cộng bằng những việc phù hợp với khả năng. - Chia HS thành 3 nhóm và giao nhiệm vụ cho các nhóm: + Nhóm 1: Tìm hiểu về tình hình môi trường ở xóm / phố, những vấn đề còn tồn tại và cách giải quyết. + Nhóm 2: Những hoạt động bảo vệ môi trường, những vấn đề còn tồn tại và cách giải quyết. + Nhóm 3: Tương tự với môi trường trường học . + Nhóm 4: Tương tự đối với môi trường lớp học. - Nhận xét kết quả làm việc của từng nhóm. => Kết luận: Nhắc lại tác hại của việc làm ô nhiễm môi trường. - Làm việc theo từng đôi một . - Từng nhóm nhận một nhiệm vụ, thảo luận và tìm cách xử lí. - Đại diện nhóm lên trình bày kết quả thảo luận. - Từng nhóm thảo luận . - Từng nhóm trình bày kết quả làm việc. Các nhóm khác bổ sung ý kiến. - 5 - 4. Củng cố, dặn dò (3ph) - Gọi HS đọc ghi nhớ trong SGK. - Thực hiện nội dung 2 trong mục “thực hành” của SGK - Tích cực tham gia các hoạt động bảo vệ môi trường. - 2 - 4 HS đọc Thời gian: 45 phút Thứ ba ngày 19 tháng 4 năm 2011 LUYỆN TỪ VÀ CÂU THÊM TRẠNG NGỮ CHO CÂU I. MỤC TIÊU - Hiểu được thế nào là trạng ngữ (ND Ghi nhớ). - Nhận diện được trạng ngữ trong câu (BT1, mục III), bước đầu viết được đoạn văn ngắn trong đó có ít nhất 1 câu có sử dụng trạng ngữ (BT2). HS khá giỏi viết được đọan văn có ít nhất 2 câu dùng trạng ngữ (BT2). II. CHUẨN BỊ Bảng phụ viết các câu văn ở BT1 (phần luyện tập). III. HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hỗ trợ 1. Kiểm tra bài cũ : (5ph) Thế nào là câu cảm? Cho vd. Nhận xét, ghi điểm. 2. Bài mới - Giới thiệu bài mới.(1ph) Hoạt động 1: Nhận xét. (15ph) Mục tiêu: Hiểu được thế nào là trạng ngữ. - Gọi 3 HS nối tiếp nhau đọc nội dung bài tập 1,2,3 -Cả lớp suy nghĩ phát biểu ý kiến. -GV chốt lại: Câu b có thêm bộ phận được in nghiêng. - Đặt câu hỏi cho phần in nghiêng. - Tác dụng của phần in nghiêng. - Gọi HS đọc ghi nhớ. Hoạt động 2: Luyện tập. (20ph) Mục tiêu: Nhận diện được trạng ngữ trong câu. 2 HS nêu. HS đọc nối tiếp. HS phát biểu ý kiến. - Vì sao I-ren trở thành nhà khoa học nổi tiếng? - Khi nào I-ren trở thành nhà khoa học nổi tiếng? - Nêu nguyên nhân và thời gian. - Hai HS đọc ghi nhớ. - 6 - Bài tập 1: - HS đọc yêu cầu và làm vào VBT - Nhắc HS lưu ý: bộ phận trạng ngữ trả lời cho các câu hỏi Khi nào? Ở đâu? Vì sao? Để làm gì? - GV chốt lại trạng ngữ: Ngày xưa. Trong vườn. Từ tờ mờ sáng. Vì vậy, mỗi năm. Bài tập 2: - Yêu cầu HS khá giỏi viết được đọan văn có ít nhất 2 câu dùng trạng ngữ - HS thực hành viết một đoạn văn ngắn về một lần đi chơi xa, trong đó có ít nhất 1 câu dùng trạng ngữ. - HS đổi nhau sửa bài. - GV theo dõi, nhận xét, ghi điểm cho hS có đoạn văn hay. 3. củng cố, dặn dò. (4ph) - GV nhận xét tiết học. - Dặn HS về nhà học thuộc phần ghi nhớ, vận dụng trạng ngữ khi viết văn cho thích hợp. - Chuẩn bị bài sau. HS đọc yêu cầu HS phát biểu ý kiến. - HS khá giỏi viết được đọan văn có ít nhất 2 câu dùng trạng ngữ (BT2). HS làm bài HS nối tiếp nhau đọc bài. Thời gian: 45 phút KHOA HỌC TRAO ĐỔI CHẤT Ở THỰC VẬT I. MỤC TIÊU - Trình bày được sự trao đổi chất của thực vật với môi trường: thực vật thường xuyên phải lấy từ môi trường các chất khoáng, khí các-bô-níc, khí ô-xi và thải ra hơi nước, khí ô-xi, chất khoáng khác, - Thể hiện sự trao đổi chất giữa thực vật với môi trường bằng sơ đồ. II. CHUẨN BỊ: -Hình trang 122,123 SGK. -Giấy A4 bút vẽ dùng trong nhóm. III- HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: - 7 - Thời gian: 40 phút - 8 - Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hỗ trợ 1. Kiểm tra bài cũ: (5ph) - Gọi HS nêu nd bài nhu cầu không khí của thực vật. - Nhận xét, ghi điểm. 2. Bài mới - Giới thiệu bài mới.(1ph) Hoạt động 1:Phát hiện những biểu hiện bên ngoài của trao đổi chất ở thực vật. (16ph) Mục tiêu: biết thực vật lấy gì từ môi trường và thải ra môi trường những gì trong quá trình sống. -Yêu cầu hs qua sát hình 1 trang 122 SGK. -Kể tên những yếu tố cây thường xuyên lấy từ môi trường và thải ra môi trường trong quá trình sống. -Quá trình trên gọi là gì? Kết luận: Thực vật pải thường xuyên lấy từ môi trường các chất khoáng, khí các-bô- níc, nước khí ô-xi và thải ra hơi nước, khí các-bô-níc, chất khoáng khác…. Quá trình đó được gọi là quá trình trao đổi chất giữa thực vật với môi trường. Hoạt động 2:Vẽ sơ đồ trao đổi chất ở thực vật . (13ph) Mục tiêu: Vẽ và trình bày sơ đồ trao đổi khí và trao đổi thức ăn ở thực vật. -Chia nhóm, phát giấy bút vẽ cho các nhóm. 3. Củng cố, dặn dò (5ph) - Thế nào là quá trình “Trao đổi chất ở thực vật”? - Nhận xét tiết học - Dặn dò:Chuẩn bị bài sau. 2-4 HS thực hiện. - Quan sát và thực hiện các yêu cầu: + Kể tên những gì được vẽ trong hình. + Phát hiện những yếu tố đóng vai trò quan trọng đối với đời sống của cây (ánh sáng, nước, chất khoáng trong đất) có trong hình. + Phát hiện những yéu tố còn thiếu để bổ sung. - Sự trao đổi chất của thực vật. -Các nhóm vẽ sơ đồ trao đổi khí và trao đổi thức ăn ở thực vật. -Các nhóm treo sản phẩm và cử đại diện trình bày. - HS phát biêu. TOÁN ÔN TẬP VỀ SỐ TỰ NHIÊN I. MỤC TIÊU - Đọc, viết được số tự nhiên trong hệ thập phân. - Nắm được hàng và lớp, giá trị của chữ số phụ thuộc vào vị trí của chữ số trong một số cụ thể. - Dãy số tự nhiên và một số đặc điểm của nó. HS làm BT1, 3(a), 4 HS khá giỏi BT2 II. CHUẨN BỊ bảng phụ. III. HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hỗ trợ 1. Kiểm tra bài cũ : 2. Bài mới - Giới thiệu bài. (1ph) Hoạt động1: Thực hành. (40ph) Mục tiêu: - Đọc, viết được số tự nhiên trong hệ thập phân. - Nắm được hàng và lớp, giá trị của chữ số phụ thuộc vào vị trí của chữ số trong một số cụ thể. - Dãy số tự nhiên và một số đặc điểm của nó. Bài tập 1: Củng cố về cách đọc, viết số & cấu tạo thập phân của một số GV hướng dẫn HS làm câu mẫu, chữa bài. Bài tập 2: Dành ncho HS khá, giỏi. Yêu cầu HS tự làm Bài tập 3: (a) - Củng cố việc nhận biết vị trí của từng chữ số theo hàng & lớp. - Yêu cầu HS nhắc lại: Lớp đơn vị, lớp nghìn, lớp triệu gồm những hàng nào? Bài tập 4: HS tự làm và chữa bài. HS nêu lại mẫu HS làm bài HS sửa - HS khá giỏi phân tích một số thành một tổng. 5794 = 5000 + 700 + 90 + 4 20292 = 20000 + 200 + 90 + 2 190909 = 100000 + 90000 + 900 + 9 HS nhắc lại. - HS làm bài - Từng cặp HS sửa & thống nhất kết quả a/ Trong dãy số tự nhiên, hai số liên tiếp hơn hoặc kém nhau 1 - 9 - 3. Củng cố, dặn dò (4ph) - Dặn HS VN làm Bài tập 5 - Nhận xét tiết học. - Chuẩn bị bài: Ôn tập về số tự nhiên (tt) đơn vị b/ Số tự nhiên bé nhất là số 0 c/ Không có số tự nhiên lớn nhất. - Lắng nghe, thực hiện. Thời gian: 45 phút KĨ THUẬT LẮP Ô TÔ TẢI ( 2 tiết) I. MỤC TIÊU - Chọn đúng, đủ số lượng các chi tiết để lắp ô tô tải - Lắp được ô tô tải theo mẫu. Ô tô chuyển động được. - Với HS khéo tay: Lắp được ô tô tải theo mẫu. Ô tô lắp tương đối chắc chắn, chuyển động được. II. CHUẨN BỊ - Giáo viên: Mẫu ô tô tải đã lắp sẵn; Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật . - Học sinh: SGK, bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật . III. HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC hoạt động của giáo viên hoạt động của học sinh Hỗ trợ 1. Kiểm tra bài cũ : (3ph) Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh. 2. Bài mới - Giới thiệu bài.(1ph) Hoạt động 1: Gv hướng dẫn hs quan sát và nhận xét mẫu (10ph) Mục tiêu: Chọn đúng, đủ số lượng các chi tiết để lắp ô tô tải -Cho hs quan sát mẫu. -Gv đặt câu hỏi:ô tô tải có bao nhiêu bộ phận? -Gv nêu tác dụng của ô tô tải . Hoạt động 2: Gv hướng dẫn thao tác kĩ thuật (17ph) Mục tiêu:Lấp đượcô tô tải theo mẫu. Ô tô chuyển động được. - Gv hướng dẫn hs chọn các chi tiết theo sgk - GV cùng hs gọi tên, số lượng và chọn từng loại chi tiết theo bảng đúng đủ. - Theo dõi và thao tác mẫu trên lớp. Lắp từng bộ phận: -Lắp gía đỡ trục bánh xe và sàn ca bin. Báo cáo -Quan sát và trả lời. - Có 3 bộ phận - Dùng để vận chuyển hàng hóa có trọng tải lớn. - Chọn các chi tiết cần dùng. -Xếp các chi tiết đã chọn vào nắp hộp . - 10 - . cần làm phù hợp với lứa tuổi để BVMT. - Kết luận về đáp án đúng : a) Không tán thành b) Không tán thành c) tán thành d) Tán thành g) Tán thành Hoạt động 3: Xử lí tình huống ( Bài tập 4,. Bốn cánh khẽ rung rung như còn đang phân vân. Vì những hình ảnh so sánh đó giúp em hình dung rõ hơn về màu vàng của thân, độ rung nhẹ của bốn cánh chuồn chuồn. Cũng vì đó là cách so sánh. bài Từng cặp HS sửa & thống nhất kết quả - So sánh rồi xếp thứ tự từ bé đến lớn a/ 999, 7426, 7624, 7642 b/ 1853, 315 8, 319 0, 3518 - So sánh rồi xếp thứ tự từ lớn đến bé. a/ 10261,1590,