Giáo án Kidsmart 5 tuổi

Ngày soạn: 05/11/2010 Ngày dạy: 08/11/2010 Sáng: Lớp 5 tuổi A Chiều: Lớp 5 tuổi B 09/11/2010 Lớp 5 tuổi C Chủ điểm: nghề nghiệp khám phá ngôi nhà không gian và thời gian của trudy chủ đề: hộp cát biểu tợng I. mục đích, yêu cầu: - Giúp trẻ khám phá mối quan hệ giữa bản đồ và phong cảnh thực tế. - Kích thích tính tò mò và sáng tạo, nâng cao khả năng định hớng của trẻ. - Trẻ có ý thức trong giờ học. - 96% trẻ nắm đợc bài II. chuẩn bị. - Chuẩn bị của cô: Bài soạn đầy đủ, phòng học sạch sẽ, thoáng mát, máy tính cài đặt phần mềm " ngôi nhà không gian và thời gian của Trudy". - Chuẩn bị của trẻ: Tâm lý thoải mái, hứng thú với giờ học III. hoạt động. Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1. Cùng trò chuyện - Cô cho trẻ hát bài " Cô giáo" - Cô và trẻ trò chuyện về chủ đề nghề nghiệp. - Hôm nay cô sẽ giới thiệu cho các con một căn phòng mới trong ngôi nhà không gian và thời gian của Trudy. Đó là " Hộp cát biểu tợng". Các con cùng cô đi klhám phá căn phòng này nào? 2. Hoạt động 2: Bé làm kiến trúc s - Trong hộp cát biểu tợng các con sẽ tự mình thiết kế ra những ngôi nhà, con đ- ờng hay một thành phố nhỏ theo ý tởng của mình. Để làm đợc điều này các con phải hoạt động ở hai chế độ, đó là chế độ khảo sát và chế độ hỏi đáp. - Cô hớng dẫn trẻ chơi ở hai chế độ chơi. - Cô chia trẻ thành 2 nhóm chơi: a. Nhóm 1: chơi trên máy tính. * Chế độ khảo sát: - Nhấp chuột vào biểu tợng hộp cát để vào hộp cát biểu tợng từ phòng chính. - Nhấp chuột vào biểu tợng ô vuông nhỏ để chọn bản đồ loại 3x3 hoặc 4x4. - Dùng chuột kéo các biểu tợng lên bản đồ lớn để thiết kế công trình trên hộp cát. - Có thể kết hợp biểu tợng địa lý nhân tạo và biểu tợng địa lý tự nhiên. VD: Tạo một thị trấn nhỏ trên núi bằng cách kéo cả 2 biểu tợng vào cùng 1 ô trên bản đồ. - Để xoá hết các hình vừa thiết kế trong hộp cát kích chuột vào biểu tợng hình thang góc dới bên phải màn hình . * Chế độ hỏi đáp. - Nhấp chuột vào biểu tợng Billy để vào chế độ hỏi đáp. Trẻ hát Trẻ trả lời theo suy nghĩ Vâng ạ Trẻ nghe cô hớng dẫn Trẻ nghe và thực hiện theo yêu cầu Trẻ nghe và thực hiện theo yêu cầu 1 - Billy đa ra mô hình trên hộp cát và yêu cầu hoàn thành phần còn thiếu thể hiện trên bản đồ. Để hoàn thành bản đồ chọn biểu tợng tơng ứng với phần bản đồ còn thiếu nhấn giữ chuột kéo thả vào ô trắng trên bản đồ. + Nếu kéo thả các biểu tợng đúng vị trí thì biểu tợng này sẽ vừa khít vào chỗ của nó. + Nêú kéo thả sai vị trí hoặc chọn sai biểu tợng, biểu tợng sẽ quay lại vị trí ban đầu và Billy sẽ yêu cầu thử lại. b. Nhóm 2. Chơi góc ứng dụng - Cô hớng dẫn trẻ tạo một thế giới thu nhỏ trong chậu cát( mặt bàn). Cô lấy những mẩu gỗ hình chữ nhật, hình vuông, hình tam giác ghép thành mô hình ngôi nhà làm mẫu và hớng dẫn trẻ tạo ra những ngôi nhà theo ý tởng của bé. - Cô quan sát trẻ chơi. Sau 15 phút cô đổi hai nhóm chơi cho nhau. 3. Hoạt động 3: Kết thúc - Cô cho trẻ nhận xét lẫn nhau. - Cô nhận xét trẻ chơi 2 góc chơi. - Nhắc lại những nội dung trẻ vừa hoạt động. - Cô tuyên dơng những trẻ ngoan, có ý thức trong giờ học, nhắc nhở nhẹ những trẻ cha ngoan. Trẻ nghe cô hớng dẫn và làm theo Trẻ có ý thức trong khi chơi Cô và trẻ cùng nhận xét Trẻ nhận xét Ngày soạn: 11/11/2010 Ngày dạy:15/11/2010 Sáng: Lớp 5 tuổi A Chiều: Lớp 5 tuổi B 16/11/2010 Lớp 5 tuổi C Chủ điểm: nghề nghiệp Khám phá ngôi nhà không gian và thời gian của trudy Chủ đề: anh em nhà đồng hồ I. mục đích, yêu cầu - Giúp trẻ xây dựng vốn từ chỉ thời gian - Nâng cao kỹ năng nhận mặt số và trình tự của số - Giúp trẻ biết phân biệt các loại đồng hồ. - 95-96% trẻ nắm đợc bài. II. chuẩn bị * Chuẩn bị của cô: - Bài soạn đầy đủ, phòng máy sạch sẽ, thoáng mát, đủ ánh sáng, máy tính cài đặt phần mềm " ngôi nhà không gian và thời gian cảu Trudy". * Chuẩn bị của trẻ: - Quần áo, đầu tóc gọn gàng, tâm lý thoải mái hứng thú với giờ hoạt động. III. hoạt động Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1. cùng trò chuyện - Cô cho trẻ hát bài " cả nhà thơng nhau". Trẻ hát 2 - Cô và trẻ cùng trò chuyện về gia đình trẻ: + Gia đình con gồm có những ai? + Bố, mẹ con làm nghề gì? - Hôm nay cô sẽ giới thiệu cho các con một ngời bạn mới, đó là chú cá sấu Trudy. Các con hãy cùng cô đi khám phá ngôi nhà không gian và thời gian của Trudy nào. - Trong ngôi nhà không gian và thời gian của Trudy chúng ta sẽ đợc thăm các căn phòng nh: anh em nhà đồng hồ, đồng hồ lịch của bé, hộp cát biểu t- ợng, truy tìm hạt mứt đậu, thám hiểm trái đất. - Các con hãy cùng cô đi tới thăm anh em nhà đồng hồ nào. 2. Hoạt động 2. Cùng khám phá. - Trong căn phòng của anh em nhà đồng hồ các con sẽ đợc làm quen với các con số, tập đọc giờ. - Để làm đợc điều này các con phải hoạt động ở 2 chế độ, đó là chế độ khảo sát và chế độ hỏi đáp. - Cô chia trẻ thành 2 nhóm chơi. + Nhóm 1: chơi trên máy tính. * Chế độ khảo sát - Nhấp chuột vào biểu tợng để vào phòng hoạt động Anh em sinh đôi từ phòng chính và chơi ở chế độ khảo sát. - Để đặt giờ cho đồng hồ mặt số , kéo kim giờ, phút đến vị trí bất kỳ và thả tay ra. Đồng hồ sẽ tự thay đổi để hiện giờ đã cài đặt. - Để đặt giờ cho đồng hồ kỹ thuật số , nhấp chuột vào giờ hoặc phút . Đồng hồ mặt số tự động thay đổi để hiện giờ đã cài đặt. - Nhấp chuột vào để nghe thời gian trên đồng hồ. * Chế độ hỏi đáp. - Nhấp chuột vào để vào chế độ hỏi đáp. - Đồng hồ điện tử Ann và đồng hồ số Dan yêu cầu đặt giờ hoặc thay đổi số trên đồng hồ. Để nghe lại yêu cầu nhấp chuột vào nhân vật đa ra yêu cầu. VD: Đồng hồ số Dan yêu cầu: " Giờ của tôi là 10h hãy chỉnh Ann đúng theo tôi". - Đặt giờ bằng cách kéo kim giờ hoặc kim phút. Nhấp chuột vào khi làm xong. - Đặt giờ bằng cách nhấp chuột vào hoặc . Nhấp chuột vào khi điều chỉnh xong. - Để chọn mức độ khó hơn, nhấp chuột vào: Ông, bà, cha, mẹ, anh ,chị Trẻ trả lời theo suy nghĩ Vâng ạ Vâng ạ Trẻ nghe cô hớng dẫn và thực hiện theo yêu cầu. Trẻ nghe cô hớng dẫn và thực hiện theo yêu cầu 3 Đặt đồng hồ theo khoảng thời gian là một giờ; có thể thay đổi tới bốn giờ trên đồng hồ điện tử. Đặt đồng hồ theo khoảng thời gian là một giờ và nửa giờ; có thể thay thế tới bảy giờ trên đồng hồ điện tử. + Nhóm 2: chơi góc ứng dụng. - Cô hớng dẫn trẻ cài đặt giờ trên đồng hồ số và đồng hồ điện tử do cô tự tạo và cho trẻ vẽ anh em đồng hồ sinh đôi. - Cô quan sát trẻ chơi 2 góc chơi, sau 15 phút cô đổi 2 nhóm chơi cho nhau. 3. Hoạt động 3. Kết thúc - Cô cho trẻ nhận xét lẫn nhau. - Cô nhận xét trẻ chơi 2 góc chơi. - Cô nhắc lại nội dung vừa hoạt động. - Tuyên dơng những trẻ có ýa thức trong giờ học, nhắc nhở nhẹ những trẻ cha ngoan. Trẻ nghe cô hớng dẫn Trẻ chơi tích cực Trẻ nhận xét Ngày 22/11-23/11/2010 Lớp 5 tuổi A,B, C ôn lại tuần II,III. - Ngày soạn: 26/11/2010 Ngày dạy: 29/11/2010 Sáng: Lớp 5 tuổi A Chiều: Lớp 5 tuổi B 30/11/2010: Lớp 5 tuổi C Chủ điểm: thực vật Khám phá ngôi nhà toán học của chú bò millie Chủ điểm: bé xây ngôi nhà chuột I: mục đích, yêu cầu. - Giúp trẻ biết phân biệt các dạng hình học, kích thớc của hình. - Tìm ra đợc các hình giống nhau, sáng tạo với các hình, nghe và dùng đúng tên hình. - Trẻ có ý thức trong giờ học. - 95-96% trẻ nắm đợc bài. II: chuẩn bị. - Chuẩn bị của cô: Bài soạn, góc ứng dụng đầy đủ, phòng học sạch sẽ, thoáng mát, máy tính cài đặt phần mềm" ngôi nhà toán học của Millie". - Chuẩn bị của trẻ: Đầu tóc, quần áo gọn gàng, tâm lý thoải mái, hứng thú với giờ học. III: hoạt động. Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt đông 1. Cùng trò chuyện - Cô cho trẻ hát bài" Em yêu cây xanh". - Cô và trẻ trò chuyện về chủ điểm thực vật: + Các con biết không, xung quanh chúng ta có rất nhiều các loại thực vật, các con có biết đó là những loại nào không? Trẻ hát Cây xanh, cây ăn quả, rau 4 + Cây xanh chúng ta trồng để làm gì? các con có biết không. Các con rất là giỏi, cô sẽ có phần thởng cho các con, các con cùng cô đi khám phá phần thởng này nào. -Các con sẽ cùng cô đi khám phá " ngôi nhà toán học của Millie". 2. Hoạt động 2. Cùng khám phá - Trong ngôi nhà toán học của Millie chúng ta sẽ đợc tham gia vào 7 hoạt động đó là : Ngôi nhà chuột, con số của tôi là gì, Nhỏ, vừa và lớn, Bing và Boing, tạo ra một con côn trùng, máy số, xởng làm bánh. Qua 7 hoạt động trên các con sẽ đợc học về các con số, cách đếm, phép cộng trừ, mô hình, giải câu đố, các dạng hình học - Các con hãy cùng cô đi khám phá ngôi nhà chuột nào. - Trong ngôi nhà chuột các con dùng những hình chữ nhật, hình vuông, hình tam giác, hình tròn để xây dựng các mẫu thiết kế. Để làm đợc điều này chúng ta phải hoạt động ở hai chế độ, đó là chế độ khảo sát và chế độ hỏi đáp. - Cô chia trẻ thành hai nhóm chơi. + Nhóm 1: chơi trên máy tính. * Chế độ khảo sát: - Kích chuột vào biểu tợng để vào ngôi nhà chuột từ phòng chính. - Nhấp chuột vào: hoặc hoặc + Nếu muốn theo mẫu thiết kế, kéo hình từ khu vực cấp hình vào khoảng xây dựng và đặt vào vị trí. + Nếu thiết kế trên khoảng trống không theo mẫu thiết kế hay phải thêm hình vào 1 mẫu thiết kế, kéo hình tuỳ thích. * Chế độ hỏi đáp - Nhấp chuột vào để vào chế độ hỏi đáp. - Chú chuột Frank Lloyd có rất nhiều mẫu thiết kế bất ngờ, có thể chọn một số hình và kích thớc tuỳ ý bằng cách nhấp chuột vào: hoặc hoặc khi đó chú chuột yêu cầu tìm ra một hình. VD: " cho tôi một hình chữ nhật lớn". - Nhấp chuột và rê hình đợc yêu cầu ( Để nghe lại yêu cầu nhấp vào chú chuột). + Nếu nhấp và rê đúng hình nó sẽ chạy vào vị trí. Lấy bóng mát ạ Vâng ạ Trẻ nghe cô giới thiệu Vâng ạ Trẻ nghe cô hớng dẫn và thực hiện theo yêu cầu. Trẻ nghe cô hớng dẫn và thực hiện theo yêu cầu. 5 + Nếu sai chú chuột sẽ yêu cầu làm lại. - Khi hoàn thành chú chuột sẽ suốt hiện và tán thởng. * Nhóm 2: Chơi góc ứng dụng - Cô cho trẻ xem mẫu thiết kế các ngôi nhà từ các hình tam giác, hình vuông, hình chữ nhật và cô phát cho trẻ những hình tam giác, hình vuông, hình chữ nhật cắt sẵn, giấy A4, keo và hớng dẫn trẻ dán thành những ngôi nhà theo ý tởng. - Cô quan sát trẻ chơi, sau 15 phút cô đổi 2 nhóm chơi cho nhau. Hoạt động 3. Kết thúc - Cô cho trẻ nhận xét lẫn nhau. - cô nhận xét trẻ chơi 2 góc chơi. - Cô nhắc lại nội dung hoạt động. - Tuyên dơng nhữn trẻ ngoan, có ý thức, nhắc nhở nhẹ những trẻ cha ngoan. Trẻ nghe cô hớng dẫn và làm theo. Trẻ chơi có ý thức và tích cực chơi. Trẻ nhận xét. Ngày soạn: 03/12/2010 Ngày dạy: 06/12/2010 Sáng: Lớp 5 tuổi A Chiều: Lớp 5 tuổi B 07/12/2010 Chiều: Lớp 5 tuổi C Chủ điểm: thực vật bé khám phá ngôi nhà toán học của bò millie chủ đề: nhỏ, vừa và lớn I. mục đích, yêu cầu - Giúp trẻ nhận biết về kích thớc. - So sánh đợc các kích thớc khác nhau. - Tìm ra đợc sự giống và khác nhau theo kích thớc. - 95-96% trẻ nắm đợc bài. II. chuẩn bị. - Chuẩn bị của cô: Bài soạn đầy đủ, phòng máy sạch sẽ, thoáng mát, có đủ ánh sáng, máy tính cài đặt phần mềm " ngôi nhà toán học của Millie". - Chuẩn bị của trẻ: Quần áo, đầu tóc gọn gàng, sạch sẽ, tâm lý thoải mái. III. hoạt động Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1. Cùng trò chuyện - Cô cho trẻ hát bài " Em yêu cây xanh". - Cô và trẻ cùng trò chuyện về chủ điểm thực vật. - Trong thế giới thực vật của chúng ta có rất là nhiều loại, các con có biết đó là những loại nào không? - Đó là những loại nào các con hãy kể tên cho cô nào. 2. Hoạt động 2. Cùng khám phá - Hôm nay cô sẽ giới thiệu cho các con một căn phòng mới trong ngôi nhà toán học của bò Milie, Trẻ hát Trẻ trò chuyện Có ạ. Cây lấy gỗ, cây ăn quả, cây rau, cây hoa 6 đó là căn phòng của bé xíu, bé vừa và bé bự. Các con hãy cùng cô khám phá bí mật bên trong căn phòng này nào. - Trong căn phòng bé xíu, bé vừa và bé bự các con sẽ đợc làm quen với khái niệm kích thớc, các con sẽ biết cách so sánh các kích thớc khác nhau. - Cô hớng dẫn trẻ chơi 2 góc chơi. * Chơi trên máy tính. - Khi vào chơi trong căn phòng của nhỏ, vừa và lớn các con sẽ giúp các bạn bé xíu, bé vừa và bé bự tìm những đôi giày vừa với chân của các bạn ấy. Để giúp các bạn bé xíu, bé vừa và bé bự tìm dunga giày của mình các con phải hoạt động ở hai chế độ, đó là chế độ khảo sát và chế độ hỏi đáp. Chế độ khảo sát. - Nhấp chuột vào biểu tợng để vào nhỏ, vừa và lớn từ phòng chính và chơi ở chế độ khảo sát. - Để tìm hiểu về kích cỡ của giày, nhấp chuột vào một đôi giày âm thanh phát ra sẽ cho biết kích cỡ . Ví dụ: " giày cỡ nhỏ". - Để nghe yêu cầu giày, nhấp chuột vào một nhân vật nhỏ, vừa và lớn. Ví dụ: " Tôi là nhỏ, tôi cần một đôi giày". - Nhấp chuột vào đôi giày muốn chọn cho nhân vật nhỏ, vừa và lớn. - Trong chế độ khảo sát chúng ta có thể đặt bất cứ đôi giày nào vào chân các nhân vật. Phản ứng thể hiện trên khuôn mặt của các nhân vật cho biết chúng ta biết lạ chọn đúng hay không. - Nếu muốn làm các chiếc giày lộn xộn nhấp chuột vào biểu tợng , để sắp xếp lại theo kích cỡ nhấp chuột vào biểu tợng lần nữa. Chế độ hỏi đáp. - Nhấp chuột vào biểu tợng để vào chế độ hỏi đáp. Chú nhện sẽ giới thiệu một nhân vật, sau đó nhỏ, vừa và lớn yêu cầu tìm một đôi giày. Ví dụ: " xin chào, tôi là bé xíu, chân tôi lạnh cóng cả rồi vui lòng cho tôi giày". - Để chọn giày cho nhân vật, nhấp chuột vào một đôi giày. + Nếu chọn giày vừa nhân vật vui vẻ và cảm ơn + Nếu giày không vừa nhân vật sẽ yêu cầu chọn lại. Ví dụ: " Đôi giày này quá lớn, thử lại cho đến Vâng ạ. Trẻ nghe cô hớng dẫn Trẻ nghe cô hớng dẫn 7 khi chọn đúng giày". - Khi các đôi giày trên kệ đã dùng hết, mèo sẽ kêu và kệ sẽ lại đầy các đôi giày. - Nếu muốn làm các chiếc giày lộn xộn nhấp chuột vào biểu tợng , để sắp xếp lại theo kích cỡ nhấp chuột vào biểu tợng lần nữa. * Góc ứng dụng - Cô cắt, dán 3 nhân vật nhỏ, vừa và lớn lên tấm bìa và đa cho trẻ những đồ dùng cắt bằng giấy nh: Găng tay, mũ, quần, áo với 3 kích thớc khác nhau, hớng dẫn trẻ chọn những đồ dùng thích hợp với các nhân vật. - Cô chia trẻ thành hai nhóm chơi + Nhóm 1 chơi trên máy tính + Nhóm 2 chơi góc ứng dụng - Cô quan sát trẻ chơi, sau 15 phút cô đổi 2 nhóm chơi cho nhau. 3. Hoạt động 3. Kết thúc - Cô nhận xét trẻ chơi 2 góc chơi. - Tuyên dơng những trẻ có ý thức trong giờ học, nhắc nhở nhẹ những trẻ cha ngoan. Trẻ nghe cô hớng dẫn Trẻ chơi tích cực Ngày soạn: 10/12/2010 Ngày dạy: 13/12/2010 Chiều: Tiết 1: Lớp 5 tuổi A Tiết 2: Lớp 5 tuổi B 14/12/2010: Lớp 5 tuổi C Chủ điểm: thực vật bé khám phá ngôi nhà toán học của bò milie chủ đề: Tạo ra một con bọ I. mục đích, yêu cầu - Giúp cho trẻ làm quen với các con số. - Nhìn các số, nghe cách phát âm và thấy số lợng các vật tơng ứng. - Biết đợc hình thái số ít, số nhiều của danh từ. - 96% trẻ nắm đợc bài. II. chuẩn bị. - Chuẩn bị của cô: Bài soạn đầy đủ, phòng máy sạch sẽ, thoáng mát, có đủ ánh sáng, máy tính cài đặt phần mềm " ngôi nhà toán học của Millie". - Chuẩn bị của trẻ: Quần áo, đầu tóc gọn gàng, sạch sẽ, tâm lý thoải mái. III. hoạt động: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1. cùng trò chuyện - Cô kể cho trẻ nghe câu chuyện: " Cây hoa giấy và cây táo". - Các con vừa nghe cô kể câu chuyện gì? - Qua câu chuyện các con thấy chúng ta cần phải học tập nhân vật nào? 2. Hoạt động 2. Cùng khám phá - Hôm nay các con hãy cùng cô tiếp tục khám phá ngôi nhà toán học của bò Milie. - Để vào đợc ngôi nhà toán học của bò Millie chúng ta phải làm thế nào? - Trong bài trớc cô đã cho các con đi khám Trẻ lắng nghe Trẻ trả lời Trẻ trả lời 8 phá căn phòng nào trong ngôi nhà toán học của bò Millie. - Các con hãy cùng cô đi khám phá thêm một căn phòng nữa nào, hôm nay chúng ta hãy cùng vào khám phá căn phòng: " tạo ra một con bọ". Trong căn phòng này các con sẽ đợc tạo ra những con bọ thật là dễ thơng, để làm đ- ợc điều này các con phải hoạt động ở hai chế độ, đó là chế độ khảo sát và chế độ hỏi đáp. * Chế độ khảo sát: - Nhấp chuột vào hình con côn trùng để vào phòng hoạt động Tạo một con côn trùng từ phòng chính và chơi ở chế độ hỏi đáp. - Nhấp chuột vào để chọn đầu cho con côn trùng. - Nhấp chuột vào thân con côn trùng, sau đó nhấp chuột vào con số. Nếu nhấp vào rồi nhấp chuột vào số bạn sẽ nghe thấy: " 4 con mắt". - Để dịch chuyển một bộ phận của con côn trùng, kéo từng bộ phận từ chỗ này đến chỗ khác. - Để thay đổi hình dạng con côn trùng, nhấp chuột vào các con số mới và bộ phận mới. * Chế độ hỏi đáp: - Nhấp chuột vào hình con thỏ để vào chế độ hỏi đáp, chú thỏ sẽ mở ra một sơ đồ và đề nghị tạo ra một con côn trùng. Ví dụ: " Hãy tạo ra một con côn trùng có 5 cái tai và hai cái đuôi". - Dựa theo hớng dẫn trên sơ đồ, nhấp chuột vào một bộ phận của con côn trùng và một chữ số. - Để nghe lại hớng dẫn nhấp chuột vào chú thỏ hoặc sơ đồ để nghe lại. + Nếu chọ đúng số các bộ phận, chú thỏ sẽ đọc con số này lên và những bộ phận đó sẽ xuất hiện trên thân con côn trùng. + Nếu chọn không đúng số của các bộ phận, chú thỏ sẽ nhắc lại yêu cầu về số cuat các bộ phận này. - Có thể tạo ra con côn trùng bao nhiêu lâu tuỳ thích, bằng cách nhấp chuột vào biểu tợng các con số và các bộ phận để hoàn thành con côn trùng. * Góc ứng dụng. - Cô chuẩn bị các bộ phận của con côn trùng bằng giấy màu. - Cô cho trẻ nhận biết các bộ phận của con côn trùng. Trẻ trả lời Trẻ nghe cô hớng dẫn 9 - Con côn trùng của chúng ta gồm có những bộ phận nào? - Cô cho trẻ chơi trò tạo ra một con côn trùng, cô sẽ đa ra yêu cầu để trẻ thực hiện theo. Ví dụ: Cô cần một con bọ có 5 chân và 3 dâu. - Cô mời một bạn lên gắn các bộ phận lại với nhau để hoàn thành một con bọ. 3. Hoạt động 3. Kết thúc - Cô nhận xét trẻ chơi 2 góc chơi. - Tuyên dơng những trẻ có ý thức trong giờ học, nhắc nhở nhẹ những trẻ cha ngoan. Có mắt, mũi, thân, đầu, tai, dâu, chân, đuôi Trẻ nghe và thực hiện yêu cầu. ********************** Ngày 20/12-21/12/2010 Lớp 5 tuổi A,B, C ôn lại tuần I, II, III ******************************* Ngày soạn: 24/12/2010 Ngày dạy: 27/12/2010 Sáng: Lớp 5 tuổi A Chiều: Lớp 5 tuổi B 28/ 12/2020 Lớp 5 tuổi C 14/12/2010: Lớp 5 tuổi C Chủ điểm: thực vật bé khám phá ngôi nhà toán học của bò milie chủ đề: con số của tôi là gì I. mục đích, yêu cầu - Giúp trẻ nhận biết và đọc các con số. - Nhận biết số lợng mà các số chỉ ra. - Khám phá các phép tính cộng, trừ cơ bản các số từ 0 - 10. - 96% trẻ nắm đợc bài. II. chuẩn bị. - Chuẩn bị của cô: Bài soạn đầy đủ, phòng máy sạch sẽ, thoáng mát, có đủ ánh sáng, máy tính cài đặt phần mềm " ngôi nhà toán học của Millie". - Chuẩn bị của trẻ: Quần áo, đầu tóc gọn gàng, sạch sẽ, tâm lý thoải mái. III. hoạt động Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1. Cùng trò chuyện. - Cô cho trẻ hát bài: - Cô và trẻ cùng trò chuyện về chủ điểm thực vật. - Trong giờ trớc cô đã cho các con đi khám phá những căn phòng nào trong ngôi nhà Toán học của nàng bò Millie? - Trong những căn phòng đó các con đã đợc khám phá những gì? 2. Hoạt động 2. Cùng khám phá - Hôm nay các con hãy cùng cô tiếp tục khám phá một căn phòng mới trong ngôi nhà toán học của nàng bò Millie nhé. - Các con hãy thử đoán xem hôm nay cô cho các con khám phá căn phòng nào? - Hôm nay cô sẽ cho các con đi khám phá những con số của vịt Dorothy. - Trong căn phòng này các con sẽ đợc làm quen với những con số, học cách cộng trừ các - Trẻ hát - Trẻ trò chuyện - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Vâng ạ - Trẻ trả lời 10 [...]... dạy: 03/ 1 / 2011 Tiết 1: Lớp 5 tuổi A Tiết 2: Lớp 5 tuổi B 04/ 1/ 2011: Lớp 5 tuổi C chủ điểm: động vật bé khám phá ngôi nhà toán học của bò millie chủ đề: xởng làm bánh I mục đích, yêu cầu - Giúp trẻ nhìn nhận các số từ 0 - 20 và nghe đếm các vật - Nhận biết cách nói, viết các số và số lợng mà các số biểu thị - Bồi dỡng phơng pháp và kỹ năng giải quyết các bài toán - 95 - 96% trẻ nắm đợc bài II chuẩn... hỏi đáp - Nhấp chuột vào hình lọ bánh bích quy vào phòng hoạt động Xởng làm bánh từ phòng chính - Nhấp chuột vào hình ống dẫn bánh một chiếc bánh Trẻ trả lời Trẻ trả lời Trẻ trả lời Vâng ạ Trẻ nghe cô hớng dẫn để để tạo ra - Nhấp chuột vào hình chiếc đòn bẩy của bộ phận vận chuyển bánh ( băng chuyền) để đa bánh về dới chiếc máy đựng mứt đậu - Để trang trí cho chiếc bánh, nhấp chuột vào chiếc máy đựng... - ở nhà các con bố mẹ có hay làm bánh cho các con ăn không? - Các con thích ăn bánh gì nhất? - Đã bao giờ các con tự mình làm một chiếc bánh cha? - Hôm nay các con hãy cùng cô vào thăm " Xởng làm bánh" trong " Ngôi nhà toán học của bò Millie" nào - Trong căn phòng này các con sẽ đợc làm quen với các số từ 0 - 20, học đếm số, giúp chú ngựa vằn Harley làm những chiếc bánh bích quy thật là ngon - Để làm... đựng mứt đậu bao nhiêu lần tuỳ ý Số lợng hạt đậu rơi xuống chiếc bánh đợc đếm to lên và chỉ ra trên bàn đo - Nhấp chuột vào hình bàn tay để đa chiếc bánh xuống ngăn đựng bánh, hoặc nhấp chuột vào đòn bẩy để đẩy chiếc bánh chạy dọc theo băng chuyền chúng ta có thể tạo và trang trí bao nhiêu chiếc bánh tuỳ thích - Nhấp chuột vào hộp bánh nếu muốn chơi với các số từ 0 - 10 Nhấp chuột vào chơi với các... Tit 1: Lp 5 tui A Tit 2: Lp 5 tui B 15/ 02/2011: Lp 5 tui C CH IM: Bẫ KHM PH NGễI NH KHOA HC CA SAMMY CH : Bẫ LM QUEN VI NGễI NH KHOA HC CA SAMMY I MC CH - YấU CU - Giỳp tr thc tp kh nng sp xp, phõn loi th t, quan sỏt, d oỏn v xõy dng - Phỏt trin kh nng t duy, sỏng to ca tr - Giỳp tr thc hnh k nng s dng chut mt cỏch thnh tho - Cho tr khỏm phỏ, tri nghim, vn dng bi hc thụng qua trũ chi - Tr bit 05 cn phũng... vào chế độ hỏi đáp - Một chiếc bánh rơi ra và dịch chuuyển về phía dới máy đựng hạt đậu chú ngựa Harlye sẽ đề nghị rắc mứt đậu lên chiếc bánh Ví dụ: " xin vui lòng rắc ba 13 Trẻ nghe cô hớng dẫn hạt mứt đậu lên chiếc bánh của tôi" - Khi đó, nhấp chuột vào chiếc máy đựng hạt đậu để rắc số mứt đậu theo đề nghị của Harlye Tiếp theo, nhấp chuột vào hình bàn tay để lấy bánh đa cho chú ngựa Harlye - Nhấp... cụ.Vớ d: Con hóy v cho cụ mt chic bỏnh cú 5 ht mt u -Cụ quan sỏt v chi cựng tr, sau 15 phỳt cụ i hai nhúm chi cho nhau 3 Hot ng 3 Kt thỳc - Cụ nhn xột hai nhúm chi - Tuyờn dng nhng tr cú ý thc trong khi chi, nhc nh nhng tr cha ngoan Ngy son: 07/01/2011 Ngy dy: 10/01/2011 Tit 1: Lp 5 tui A Tit 2: Lp 5 tui B 11/01/2011: Lp 5 tui C CH IM: NG VT Bẫ KHM PH NGễI NH TON HC CA Bề MILLIE CH : ANH BIN V CH BON... v hng dn tr chi, sau 15 phỳt cụ i hai nhúm chi cho nhau 3 Hot ng 3 Kt thỳc - Cụ cho tr nhn xột ln nhau - cụ nhn xột tr chi hai gúc chi Tr tr li - Cụ hi tr v ni dung hot ng - Cụ nhc li ni dung hot ng - Tuyờn dng nhng tr cú ý thc trong gi hot ng, nhc nh nh nhng tr cha ngoan - Cụ a tr v lp 16 Ngy son: 14/01/2011 Ngy dy: 17/01/2011 Tit 1: Lp 5 tui A Tit 2: Lp 5 tui B 18/01/2011: Lp 5 tui C CH IM: NG VT... Góc ứng dụng: "Cùng học toán" - Cô chuẩn bị một tấm bảng cài và các số từ 0 - 10 - Cách chơi: Cô cho trẻ học làm phép toán cộng, trừ các số cơ bản từ 0 - 10, trẻ sẽ dùng những con số để làm phép toán và tự tìm ra đáp số * Cô chia trẻ thành 2 nhóm chơi: - Nhóm 1 Chơi trên máy Trẻ ngồi theo góc chơi, ý thức trong khi chơi - Nhóm 2 chơi góc ứng dụng - Cô quan sát 2 nhóm chơi, sau 15 phút cô đổi 2 nhóm chơi... gúc chi, cho tr quan sỏt tranh cỏc cn phũng v cho tr v cn phũng m tr thớch - Tr v - Sau 15 phỳt cụ i 2 nhúm chi cho nhau 3 Hot ng 3 Kt thỳc - cụ nhn xột gi hot ng ca tr - Tuyờn dng nhng tr cú ý thc, nhc nh nh nhng tr cha ngoan Ngy son: 18/02/2011 Ngy dy: 21/02/2011 Tit 1: Lp 5 tui A Tit 2: Lp 5 tui B 22/02/2011: Lp 5 tui C CH IM: NC V MT S HIN TNG T NHIấN Bẫ KHM PH NGễI NH KHOA HC CA SAMMY CH : AO THIấN . 22/11-23/11/2010 Lớp 5 tuổi A,B, C ôn lại tuần II,III. - Ngày soạn: 26/11/2010 Ngày dạy: 29/11/2010 Sáng: Lớp 5 tuổi A Chiều: Lớp 5 tuổi B 30/11/2010: Lớp 5 tuổi C Chủ điểm: thực vật Khám phá ngôi nhà toán. 20/12-21/12/2010 Lớp 5 tuổi A,B, C ôn lại tuần I, II, III ******************************* Ngày soạn: 24/12/2010 Ngày dạy: 27/12/2010 Sáng: Lớp 5 tuổi A Chiều: Lớp 5 tuổi B 28/ 12/2020 Lớp 5 tuổi C 14/12/2010:. Ngày soạn: 05/ 11/2010 Ngày dạy: 08/11/2010 Sáng: Lớp 5 tuổi A Chiều: Lớp 5 tuổi B 09/11/2010 Lớp 5 tuổi C Chủ điểm: nghề nghiệp khám phá ngôi nhà không