G.AN LOP 4 (CKT-KN,BVMT,KNS)

Thứ ngày Môn Tiết LG Tên bài dạy Thứ 2 11/04/2011 Chào cờ Tập đọc Toán Đạo đức 1 2 4 5 KNS BVMT Sinh hoạt đầu tuần Hơn một nghìn ngày vòng quanh trái đất Luyện tập chung Bảo vệ môi trường ( T1) Thứ 3 12/04/2011 LTVC Toán Chính tả Khoa học 2 3 4 5 GDMT MRVT: Du lòch - Thám hiểm Tỉ lệ bản đcồ Nhớ viết: Đường đi Sa Pa Nhu cầu chất khoáng của thực vật Thứ 4 13/04/2011 Tập đọc Lòch sử Toán Kể chuyện 1 2 3 4 BVMT Dòng sông mặc áo Chính sách về kinh tế văn hóa của ……… Ứng dụng của tỉ lệ bản đồ Kể chuyện đã nghe, đã đọc Thứ 5 14/04/2011 TLV Đòa lí Toán LTVC Kó thuật 1 2 3 4 5 Luyện tập quan sát con vật Thành phố Đà Nẵng Ứng dụng của tỉ lệ bản đồ Câu cảm Lắp xe nôi (T2) Thứ 6 15/04/2011 TLV Toán Khoa học SHTT 2 3 4 5 KNS Điền vào giấy tờ in sẵn Thực hành Nhu cầu không khí của thực vật Tuần 30 Thứ hai ngày 11 tháng 4 năm 2011 1 TUẦN 30 TUẦN 30 Tập đọc Hơn một nghìn ngày vòng quanh trái đất I. Mục tiêu: 1.Sau bài học HS cần đạt: - Biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài với giọng tự hào, ca ngợi . - Hiểu nội dung , ý nghĩa bài : Ca ngợi Ma- gien- lăng và đoàn thám hiểm đã dũng cảm vượt bao khó khăn, hi sinh, mất mát để hoàn thành sứ mạng lịch sử : khẳng định trái đất hình cầu, phát hiện Thái Bình Dương và những vùng đất mới.( trả lời được các câu hỏi 1,2,3,4 trong SGK ) -HS khá ,giỏi trả lời được câu hỏi 5 (SGK). 2. Các kĩ năng sống cơ bản được giáo dục trong bài: Tự nhận thức: xác định giá trị tôn trọng các danh nhân.Giao tiếp: trình bày suy nghĩ, ý tưởng. II. Các phương pháp / kĩ thuật dạy học tích cực có thể sử dụng: - Đặt câu hỏi; Thảo luận cặp đôi – chia sẻ; Trình bày ý kiến cá nhân. III. Phương tiện dạy học: - GV: Ảnh chân dung Ma- gien- lăng. Bảng phụ viết sẵn các câu trong bài cần hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm. - HS: SGK, vở ghi,… IV. Các hoạt động dạy học chủ yếu: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Kiểm tra bài cũ: - GV yêu cầu 3 HS nối tiếp nhau trả lời câu hỏi về nội dung . - GV nhận xét - ghi điểm 2. Bài mới: Giới thiệu bài: GV giới thiệu bài và ghi tựa bài lên bảng. * HĐ1: Hướng dẫn HS luyện đọc - GV yêu cầu HS chia đoạn bài tập đọc - GV kết hợp sửa lỗi phát âm sai, ngắt nghỉ hơi chưa đúng hoặc giọng đọc không phù hợp và giải nghĩa các từ phần chú thích các từ mới ở cuoi bài đọc + Yêu cầu HS đọc lại toàn bài + GV đọc diễn cảm cả bài * HĐ2: Tìm hiểu bài - Yêu cầu HS đọc lướt bài và trả lời. + Ma – gien - lăng thực hiện cuộc thám hiểm với mục đích gì? + Đoàn thám hiểm đã gặp những khó khăn gì trên đường? + Đoàn thám hiểm đã bị thiệt hại như thế nào? + Hạm đội Ma- gien- lăng đã đi theo hành trình nào * GV giải thích thêm: Đoàn thuyền xuất phát từ của biển Xê-vi-la nước Tây Ban Nha là từ Châu - 3 HS trả lời câu hỏi . - HS nhận xét . - 2 HS trả lời - HS nghe - HS nối tiếp nhau đọc trơn từng đoạn( mỗi lần xuống dòng là một đoạn) - HS lắng nghe + HS đọc thầm phần chú giải + HS luyện đọc theo nhóm 3 + Đại diện nhóm đọc trước lớp. + 1HS đọc lại toàn bài + HS nghe - HS đọc lướt bài và trả lời. - … khám phá những con đường trên biển dẫn đến những vùng đất mới. - …Cạn thức ăn, hết nước ngọt, thuỷ thủ phải uống nước tiểu, ninh nhừ giày và thắt da lưng để ăn. Mỗi ngày có vài ba người chết phải ném xác xuống biển. Phải giao tranh với thổ dân. - Đoàn thám hiểm ra đi với 5 chiếc thuyền, đoàn thám hiểm mất 4 chiếc thuyền lớn, gần hai trăm người bỏ mạng dọc đường, trong đó có Ma- gien- lăng bỏ mình trong trận giao tranh với thổ dân ở đảo Ma- tan. + HS tiếp nối nhau trả lời- HS khác nhận xét - Ý đúng là ý c: Châu Âu (Tây Ban Nha) – - - Đại Tây Dương- châu Mĩ( Nam Mĩ) – Thái Bình Dương – Châu Á – Ấn Độ Dương - Châu Âu (Tây Ban Nha) . + Đoàn thám hiểm của Ma- gien- lăng đã khẳng định trái 2 Âu. + Đoàn thám hiểm của Ma- gien- lăng đã đạt được kết quả gì? + Câu chuyện giúp em hiểu những gì về các nhà thám hiểm? - Bài văn muốn ca ngợi điều gì? *HĐ3: HD đọc diễn cảm - GV mời HS đọc tiếp nối nhau từng đoạn trong bài - GV đọc diễn cảm “ đoạn 2 và 3” - HD cách đọc diễn cảm - GV sửa lỗi cho các em 3. HĐ nối tiếp : - Thế nào là thám hiểm? - Em hiểu những gì về các nhà thám hiểm? - GV nhận xét tiết học - Về nhà tiếp tục luyện đọc diễn cảm bài văn. Chuẩn bị bài : Dòng sông mặc áo đất hình cầu, phát hiện Thái Bình Dương và nhiều vùng đất mới. + Những nhà thám hiểm rất dũng cảm, dám vượt mọi khó khăn để đạt được mục đích đặt ra/ Những nhà thám hiểm là những người ham khám phá những cái mới lạ. Nội dung chính: ( mục tiêu) - Mỗi HS tiếp nối nhau đọc1 đoạn trong bài. - HS nhận xét cách đọc của bạn - Thảo luận thầy – trò để tìm ra cách đọc phù hợp - HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo cặp - Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm (đoạn, bài) trước lớp - HS tiếp nối nhau nêu – HS khác nhận xét. - HS trả lời câu hỏi . - HS về xem trước bài mới . Âm nhạc Ôn tập bài: Chú voi con ở Bản Đôn và thiếu nhi thế giới liên hoan I. Mục đích yêu cầu: - Biết hát theo giai điệu và đúng lời ca - Biết vổ tay hoặc gz đệm theo bài hát. - Biết hát kết hợp vận động phụ họa II. Phương tiện dạy học - GV: Tập trước 1 vài động tác vận động phụ họa cho bài hát ; - HS: Vở ghi, SGK III. Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Kểm tra bài cũ: - Cả lớp hát lại bài hát: Chú voi con ở Bản Đôn - GV nhận xét đánh giá 2. Bài mới : Giới thiệu bài: Giới thiệu nội dung tiết học: Ôn tập bài hát chú voi con ở Bản Đôn và thiếu nhi thế giới liên hoan *HĐ 1: Ôn tập - Ôn tập 2 bài hát. - GV cho HS ôn tập bài hát 3 lượt. - GV cho HS tập thể hiện một vài động tác phụ họa. - HS hát kết hợp động tác phụ hoạ. - Từng tổ lần lượt lên biểu diễn bài hát. - GV nhận xét đánh giá. 3. HĐ nối tiếp : - Cả lớp hát đồng thanh hát 2 lần bài hát. - Chuẩn bị :Bàn tay mẹ. - GV nhận xét tiết học. - Cả lớp hát lại bài hát: Khăn quàng thắm mãi vai em. - HS ôn tập bài hát 3 lượt. - HS đứng tại chỗ tập thể hiện một vài động tác phụ họa. - HS hát kết hợp động tác phụ hoạ. - Từng tổ lần lượt lên biểu diễn bài hát. - Cả lớp hát đồng thanh hát 2 lần bài hát. Toán Luyện tập chung 3 I. Mục đích yêu cầu: -Thực hiện được các phép tính về phân số . -Biết tìm phân số của một số và tính được diện tích hình bình hành. -Giải được bài toán liên quan đến tìm một trong hai số biết tổng ( hiệu) của hai số đó. *HS KG làm được BT 4, BT5 II. Phương tiện dạy học: - GV : - Bảng phụ - HS : - SGK III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Kiểm tra bài cũ: - GV yêu cầu HS lên bảng sửa lại bài tập 4. - GV nhận xét – ghi điểm 2. Bài mới: Giới thiệu bài: GV giới thiệu bài và ghi tựa bài lên bảng. * HĐ 1: Hướng dẫn HS luyện tập. Bài tập 1: (Phiếu) - Gọi HS đọc yêu cầu bài. Y/C HS tự làm bài - GV cùng HS sửa bài hỏi về: + Cách thực hiện phép cộng,phép trừ,phép nhân,phép chia phân số + Thứ tự thực hiện các phép tính trong biểu thức có phân số - GV nhận xét Bài tập 2: Gọi HS đọc yêu cầu bài. GV hỏi:Muốn tính diện tích hình bình hành ta làm thế nào? Yêu cầu HS làm bài GV cùng HS nhận xét – tuyên dương Bài tập 3: - Gọi HS đọc yêu cầu bài - Bài toán thuộc dạng toán gì? - Tổng của hai số là bao nhiêu? - Tỉ số của hai số là bao nhiêu? + Yêu cầu HS làm bài vào vở. * Các bước giải - Vẽ sơ đồ - Tìm tổng số phần bằng nhau - Tìm mỗi số - HS lên bảng sửa bài - HS nhận xét - HS nhắc tên bài - HS đọc yêu cầu bài.Tính - HS lên thực hiện + cả lớp phiếu. a/ 20 23 20 11 20 12 20 11 5 3 =+=+ ; b/ 72 13 72 32 72 45 9 4 8 5 =−=− ; c/ 4 3 48 36 3 4 16 9 ==× ; d/ 14 11 56 44 8 11 7 4 11 8 : 7 4 ==×= . e/ 5 13 5 10 5 3 10 20 5 3 2 5 5 4 5 3 5 2 : 5 4 5 3 =+=+=×+=+ . - HS đọc yêu cầu bài, thảo luận nhóm đôi + Ta lấy độ dài đáy nhân với chiều cao(cùng đơn vị đo) - Đại diện nhóm sửa bài. Bài giải Chiều cao của hình bình hành là: 18 x 9 5 = 10 (cm) Diện tích của hình bình hành là: 18 x 10 = 180 (cm 2 ) Đáp số: 180 cm 2 - HS đọc yêu cầu bài. - Bài toán thuộc dạng“Tìm hai số khi biết tổng và tỉ số của hai số đó”. - Tổng số của hai số là 63 - Tỉ số của hai số là 5 2 . - 1HS giải vào bảng phụ,HS lớp làm bài vào vở. Bài giải Ta có sơ đồ: Búp bê: 63đồ chơi Ô tô 4 - GV chấm một số vở - nhận xét BT 4: HS KG làm - Gọi HS đọc đề - HD HS làm - GV nhận xét BT 5: HS KG làm - GV cho HS thảo luận theo bàn - Gọi HS đọc - GV nhận xét 3. HĐ nối tiếp : - Yêu cầu HS nhắc lại nội dung ôn tập - Nhận xét tiết học Làm BT4 ,5 Chuẩn bị: Tỉ lệ bản đồ ? ô tô Tổng số phần bằng nhau là: 2+5 = 7 (phần ) Số ô tô có trong gian hàng là: 63 : 7 x 5 = 45 (ô tô ) Đáp số : 45 ô tô - 1 HS đọc đề - HS lắng nghe và tự làm bài vào tập - 1 HS lên bảng giải - HS thảo luận - HS đọc kết quả -HS nhắc lại nội dung ôn tập - HS chuẩn bị bài mới . Đạo đức Bảo vệ môi trường (tiết 1) I. Mục tiêu: 1. Sau bài học HS cần đạt : - Biết được sự cần thiết phải bảo vệ môi trường (BVMT) và trách nhiệm tham gia BVMT. - Nêu được những việc cần làm phù hơp với lứa tuổi để BVMT. - Tham gia BVMT ở nhà, ở trường học và nơi công cộng bằng những việc làm phù hợp với khả năng *HSKG: Không đồng tình với những hành vi làm ô nhiễm môi trường và biết nhắc nhở bạn bè, người thân cùng thực hiện bảo vệ môi trường. 2. Các kĩ năng sống cơ bản được giáo dục trong bài: KN trình bày các ý tưởng BVMT ở nhà và ở trường; KN thu thập và xử lí thông tin liên quan đến ô nhiễm môi trường và các hoạt động bảo vệ môi trường II. Các phương pháp / kĩ thuật dạy học tích cực có thể sử dụng trong bài: - Đóng vai ; Thảo luận; Dự án ; Trình bày một phút III. Phương tiện dạy học:GV: SGK, phiếu thảo luận HS: Các thông tin về thực hiện BVMT IV. Các hoạt động dạy học chủ yếu: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Kiểm tra bài cũ : - Tại sao cần tôn trọng luật lệ an toàn giao thông? - GV nhận xét đánh giá 2. Bài mới: Giới thiệu bài: GV giới thiệu bài và ghi tựa bài lên bảng. * HĐ 1: Tìm hiểu về môi trường - Cho HS ngồi thành vòng tròn. - GV kết luận : Môi trường rất cần thiết cho cuộc sống con người . Vậy chúng ta cần làm gì để bảo vệ môi trường ? * HĐ 2: Các nguyên nhân gây ô nhiễm môi trường - Đọc thông tin trang 43,44, SGK ) - Chia nhóm - GV kết luận : + Đất bị xói mòn : Diện tích đất trồng trọt sẽ giảm, thiếu lương thực , sẽ dẫn đến nghèo đói . + Dầu đổ vào đại dương : gây ô nhiễm biển, các sinh vật biển bị chết hoặc bị nhiễm bệnh, người bị nhiễm bệnh. - HS trả lời câu hỏi . - HS nhận xét . - HS nghe giới thiệu bài . - Mỗi HS trả lời 1 câu : Em đã nhận được gì từ môi trường ? ( Không được trùng ý kiến của nhau ) - HS nhắc lại kết luận . - 2 HS đọc - Nhóm đọc và thảo luận về các sự kiện đã nêu trong SGK - Đại diện từng nhóm lên trình bày. - HS nhắc lại kết luận . 5 + Rừng bị thu hẹp : lượng nước ngầm dự trữ giảm, lũ lụt, hạn hán xảy ra ; giảm hoặc mất hẳn các loại cây, các loại thú ; gây xói mòn, đất bị bạc màu. * HĐ 3: Luyện tập - Giao nhiệm vụ và yêu cầu bài tập 1 . Dùng phiếu màu để bày tỏ ý kiến đánh giá. - GV kết luận : + Các việc làm bảo vệ môi trường : (b) , (c) , (d) , (g) . + Mở xưởng cưa gỗ gần khu dân cư gây ô nhiễm không khí và tiếng ồn (a). + Giết , mổ gia súc gần nguồn nước sinh hoạt , vứt xác xúc vật ra đường , khu chuồn gtrai gia súc để gần nguồn nước ăn làm ô nhiễm nguồn nước (d) , (e) , (h). 3. HĐ nối tiếp : - Thực hiện nội dung 2 trong mục “thực hành” của SGK - Các nhóm tìm hiểu tình hình bảo vệ môi trường tại địa phương. - Đọc và giải thích phần ghi nhớ. - HS bày tỏ ý kiến đánh giá . - HS nhắc lại kết luận - Hs thực hành trong SGK . - HS tìm hiểu tình hình BVMT . Thứ ba ngày 12 tháng 4 năm 2011 Thể dục (GV bộ môn dạy) Luyện từ và câu Mở rộng vốn từ: Du lịch – Thám hiểm I. Mục tiêu: - Biết được một số từ ngữ liên quan đến hoạt động du lịch và thám hiểm ở(BT1,2 - Bước đầu vận dụng vốn từ đã học theo chủ điểm du lịch , thám hiểm để viết được đoạn văn nói về du lịch hay thám hiểm ( BT3 ). - Tự giác học tập II. Phương tiện dạy học: GV : Một số tờ phiếu nội dung BT 1, 2. HS : - SGK, vở III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Kiểm tra bài cũ: - GV yêu cầu HS sửa bài làm về nhà. - GV nhận xét 2. Bài mới: Giới thiệu bài: GV giới thiệu bài và ghi tựa bài lên bảng. * HĐ1: Luyện tập Bài tập 1: - HS đọc yêu cầu của bài tập - Phát phiếu cho HS các nhóm trao đổi - Đại diện nhóm trình bày kết quả. Bài tập 2 : Tiến hành tương tự bài tập 1 - HS đọc yêu cầu của bài tập - Phát phiếu cho HS các nhóm trao đổi - Đại diện nhóm trình bày kết quả. Bài 3: HS đọc yêu cầu - Mỗi HS tự chọn một nội dung viết về du lịch hay thám hiểm. - GV chấm một số đoạn viết tốt. 3. HĐ nối tiếp : GV nhận xét tiết học. Chuẩn bị bài: câu cảm - HS sửa bài làm ở nhà . - HS nhận xét . - HS nghe giới thiệu bài . - HS đọc yêu cầu - HS thảo luận. - HS trình bày kết quả. - HS đọc yêu cầu - HS thảo luận. - HS trình bày kết quả. - HS đọc đoạn viết trước lớp. - Cả lớp nhận xét, rút kinh nghiệm. - HS về nhà xem bài mới . Toán 6 Tỉ lệ bản đồ I. Mục tiêu: - Bước đầu nhận biết được ý nghĩa và hiểu được tỉ lệ bản đồ là gì - Bài tập cần làm 1,2 .*HS KG làm được BT 3 - HS tự giác học tập II. Phương tiện dạy học: - GV: - Bản đồ Thế giới, bản đồ Việt Nam, bản đồ một số tỉnh, thành phố… - HS: - SGK ,VBT . III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Kiểm tra bài cũ: Gọi 1 HS lên sửa bài 4 GV chấm 1 số vở - nhận xét 2. Bài mới: Giới thiệu bài: GV giới thiệu bài và ghi tựa bài lên bảng. *HĐ 1. Giới thiệu tỉ lệ bản đồ - GV đưa một số bản đồ chẳng hạn: Bản đồ Việt Nam có tỉ lệ 1 : 10 000 000, hoặc bản đồ thành phố Hà Nội có ghi tỉ lệ 1 : 500 000… & nói: “Các tỉ lệ 1 : 10 000 000, 1 : 500 000 ghi trên các bản đồ gọi là tỉ lệ bản đồ” - Tỉ lệ bản đồ 1 : 10 000 000 cho biết hình nước Việt Nam được vẽ thu nhỏ mười triệu lần, chẳng hạn: Độ dài 1cm trên bản đồ ứng với độ dài thật là: 1cm x 10 000 000 = 10 000 000cm hay 100 km. -Tỉ lệ bản đồ 1 : 10 000 000 có thể viết dưới dạng phân số 1 10000000 tử số cho biết độ dài thu nhỏ trên bản đồ là 1 đơn vị (cm, dm, m…) & mẫu số cho biết độ dài tương ứng là 10 000 000 đơn vị (10 000 000 cm, 10 000 000dm, 10 000 000m…) Hoạt động 2: Thực hành Bài tập 1: -Yêu cầu HS đọc đề bài -Yêu cầu HS trả lời. Bài tập 2: -Yêu cầu HS đọc đề bài -GV phát phiếu bài tập cho HS -GV yêu cầu HS tự làm Bài tập 3: - GV cho HS thảo luận theo bàn - Gọi HS đọc - GV nhận xét 3. HĐ nối tiếp : -1 HS sửa bài - HS nhận xét - HS nhắc tựa - HS quan sát bản đồ, vài HS đọc tỉ lệ bản đồ - HS nghe giảng -HS đọc đề bài -HS giơ tay phát biểu ý kiến Trên bản đồ tỉ lệ 1 :1000 độ dài 1mm ứng với độ dài thật là 1000mm,độ dài 1cm ứng với độ dài thật là 1000cm; độ dài 1 dm ứng với độ dài thật là 1000dm. -HS đọc đề bài 1 HS lên bảng làm, cả lớp làm phiếu. Tỉ lệ bản đồ 1:1000 1:300 1:10 000 1:500 Độ dài thu nhỏ 1 cm 1 dm 1 mm 1 m Độ dài thật 1000cm 300dm 10 000mm 500m - HS thảo luận - HS đọc kết quả - HS về nhà xem bài mới . 7 -GV nhận xét tiết học - Xem lại các bài tập, làm BT3 Chuẩn bị bài: Ứng dụng tỉ lệ bản đồ Chính tả (Nhớ - viết) Đường đi Sa Pa I. Mục tiêu: - Nhớ - viết đúng bài chính tả ; biết trình bày đúng đoạn văn trích - Làm đúng BT CT phương ngữ (2) a/b , hoặc BT (3) a/b . II. Phương tiện dạy học: - GV : - Ba bốn tờ phiếu khổ rộng viết nội dung BT2 a/2b.Ba bốn tờ phiếu khổ rộng viết nội dung BT3a/3b. - HS : - SGK , Vở . III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Kiểm tra bài cũ: - HS viết lại vào bảng con những từ đã viết sai tiết trước. - Nhận xét phần kiểm tra bài cũ. 2. Bài mới: Giới thiệu bài : Giáo viên ghi tựa bài. * HĐ1 : Hướng dẫn chính tả: - Giáo viên đọc đoạn viết chính tả: từ Hôm sau…đến hết. - Học sinh đọc thầm đoạn chính tả - Cho HS luyện viết từ khó vào bảng con: thoắt, khoảnh khắc, hây hẩy, nồng nàn. - Hướng dẫn HS nghe viết chính tả: - Nhắc cách trình bày bài - Giáo viên đọc cho HS viết - Giáo viên đọc lại một lần cho học sinh soát lỗi. - Chấm và chữa bài. - Chấm tại lớp 5 đến 7 bài. - Giáo viên nhận xét chung *HĐ 2 : HD HS làm bài tập chính tả - HS đọc yêu cầu bài tập 2b và 3b. - Giáo viên giao việc - Cả lớp làm bài tập - HS trình bày kết quả bài tập Bài 2b: HS lên bảng thi tiếp sức. Bài 3b: thư viện – lưu giữ – bằng vàng – đại dương – thế giới. - Nhận xét và chốt lại lời giải đúng 3. HĐ nối tiếp : - HS nhắc lại nội dung học tập - Nhắc nhở HS viết lại các từ sai (nếu có ) Nhận xét tiết học, làm2 VBT 2a và 3a, chuẩn bị tiết 31 . - HS viết từ đã viết sai vào bảng con . - HS nhận xét . - HS nghe giới thiệu bài . - HS theo dzi trong SGK - HS đọc thầm - HS viết bảng con từ khó vào bảng con . - HS nghe cách trình bày . - HS viết chính tả. - HS dò bài. - HS đổi tập để soát lỗi và ghi lỗi ra ngoài lề trang tập - Cả lớp đọc thầm - HS nhận việc . - HS làm bài - HS trình bày kết quả bài làm. -HS ghi lời giải đúng vào vở. - HS nhận xét . - HS nhắc nội dung học tập . - HS về nhà xem bài mới . Khoa học Nhu cầu chất khoáng của thực vật I. Mục tiêu: - Biết mỗi loài thực vật , mỗi giai đoạn phát triển của thực vật có nhu cầu về chất khoáng khác nhau. II. Phương tiện dạy học: - GV : - Hình trang 118,119 SGK. - Tranh ảnh,cây thật hoặc lá cây, bao bì quảng cáo các loại phân bón. - HS : - SGK 8 III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Kiểm tra bài cũ: - Nhu cầu về nước của cây như thế nào? - GV nhận xét cho điểm 2. Bài mới:Giới thiệu: GV giới thiệu bài và ghi tựa bài lên bảng. *HĐ 1. Tìm hiểu vai trò về chất khoáng của thực vật - Yêu cầu các nhóm quan sát hình các cây cà chua a,b,c trang 118 SGK. -Kết luận: Trong quá trình sống, nếu không được cung cấp đầy đủ cá chất khoáng, cây sẽ phát triển kém, không ra hoa kết quả được hoặc nếu có, sẽ cho năng suất thấp. Điều đó chứng tỏ các chất khoáng tham gia vào thành phần cấu tạo và các hoạt động sống của cây. Ni-tơ có trong chất đạm là chất khoáng quan trọng nhất mà cây cần. 3. Tìm hiểu nhu cầu chất khoáng của thực vật - Phát phiếu học tập cho các nhóm, yêu cầu hs đọc mục “Bạn cần biết” trang 119 để biết làm. - Giảng: Cùng một cây ở vào những giai đoạn phát triển khác nhau, nhau cầu về chất khoáng khác nhau. VD : đối với các cây cho quả, người ta bón phân vào lúc cây đâm cành, đẻ nhánh hay sắp ra hoa vì ở những giai đoạn đó cây cần nhiều chất khoáng. - Kết luận: - Các loại cây khác nhau cần các loại chất khoáng với liều lượng khác nhau. - Cùng một cây ở những giai đoạn phát triển khác nhau, nhu cầu về chất khoáng cũng khác nhau. - Biết nhu cầu về chất khoáng của từng loại cây, từng giai đoạn phát triển của cây sẽ giúp nhà nông bón phân đúng liều lượng, đúng cách để thu hoạch được cao. 3. HĐ nối tiếp : - Nhu cầu chất khoáng của cây như thế nào? - Chuẩn bị bài sau, nhận xét tiết học. - HS trả lời câu hỏi . - Hs nghe giới thiệu bài . - Quan sát và thảo luận: + Các cây cà chua ở hình b, c, d thiếu các chất khoáng gì? Kết quả ra sao? + Trong số các cây cà chua:a, b, c ,d cây nào phát triển tốt nhất? Hãy giải thích tại sao? Em rút ra điều gì? + Cây cà chua nào phát triển kém nhất, tới mức không ra hoa kết quả được? Tại sao? Em rút ra điều gì ? - Đại diện các nhóm báo cáo. - HS nhắc lại kết luận . - Nhận phiếu và làm theo phiếu (kèm theo) - Đại diện các nhóm trình bày kết quả. - HS nhắc kết luận . - HS trả lời câu hỏi - HS về nhà xem trước bài mới . Thứ tư ngày 13 tháng 4 năm 2011 Tập đọc Dòng sông mặc áo I. Mục tiêu: - Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn thơ trong bài với giọng vui, tình cảm. - Hiểu ND : Ca ngợi vẻ đẹp của dòng sông quê hương.(trả lời được các câu hỏi trong sgk, thuộc được một đoạn thơ khoảng 8 dòng) - Tích cực luyện tập II. Phương tiện dạy học:- GV :- Ảnh minh hoạ bài đọc trong SGK.Tranh ảnh một số con sông . - HS : - SGK . III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1 KIểm tra bài cũ : - Kiểm tra 2,3 HS đọc và trả lời câu hỏi. 9 - GV nhận xét cho điểm 2. Bài mới: Giới thiệu bài: GV giới thiệu bài và ghi tựa bài lên bảng. *HĐ1. Hướng dẫn HS luyện đọc - GV nghe và nhận xét và sửa lỗi luyện đọc cho HS. - Hướng dẫn HS giải nghĩa từ khó. - Đọc diễn cảm cả bài. *HĐ 2. Tìm hiểu bài - Vì sao tác giả nói là dòng sông điệu? - Màu sắc của dòng sông thay đổi như thế nào trong một ngày? - Cách nói dòng sông mặc áo có gì hay? - Em thích hình ảnh nào trong bài? *HĐ 3. Đọc diễn cảm - GV đọc diễn cảm 1 đoạn của bài. Giọng đọc vui , dịu dàng và dí dỏm . - Chú ý nhấn giọng và ngắt giọng của khổ thơ cuối. 3. HĐ nối tiếp : - GV nhận xét tiết học, biểu dương HS học tốt. - Về nhà học thuộc bài thơ. - Chuẩn bị : Ăng – co Vát . - HS trả lời câu hỏi . - HS nghe giới thiệu bài . - HS khá giỏi đọc toàn bài . - HS nối tiếp nhau đọc trơn từng khổ. - HS đọc diễn cảm cả bài . - HS đọc thầm phần chú giải từ mới. - HS đọc thầm – thảo luận nhóm trả lời câu hỏi . - Vì dòng sông luôn thay đổi màu sắc giống như con người đổi màu áo. - Nắng lên-áo lụa đào thướt tha; trưa-xanh như mới may; chiều tôi-màu áo hây hây ráng vàng; tối – áo nhung tím thêu trăm ngàn sao lên; đêm khuya-sông mặc áo đen; sáng ra lại mặc áo hoa. - Đây là hình ảnh nhân hoá làm cho con sông trở nên gần gũi với con người hoặc hình ảnh nhân hoá làm nổi bật sự thay đổi màu sắc của dòng sông theo thời gian, theo màu trời, màu nắng, màu cỏ lá. - HS có thể đưa ra nhiều lí do khác nhau. - HS lắng nghe - HS luyện đọc diễn cảm. - Đại diện nhóm thi đọc thuộc lòng từng khổ và cả bài. - HS về nhà học thuộc bài . - HS về nhà xem bài mới . Lịch sử Những chính sách về kinh tế và văn hoá của vua Quang Trung I. Mục tiêu: - Nêu được công lao của vua Quang Trung trong việc xây dưng đất nước: + Đã có nhiều chính sách nhằm phát triển kinh te : “Chiếu khuyến nông”, đẩy mạnh phát triển thương nghiệp. Các chính sách này có tác dụng thúc đẩy kinh tế phát triển. + Đã có nhiều chính sách nhằm phát triển văn hóa, giáo dục:” Chiếu lập học”, đề cao chữ Nôm,… Các chính sách này có tác dụng thúc văn hoá , giáo dục phát triển, - HS khá giỏi : lí giải được vì sao Quang Trung ban hành các chính sách vè kinh tế và văn hóa như : Chiếu khuyến nông, “Chiếu lập học” đề cao chữ Nôm… II. Phương tiện dạy học: - GV : - SGK - HS : - SGK, vở. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Kiểm tra bài cũ: - Em hãy nêu tài trí của vua Quang Trung trong việc đánh bại quân xâm lược nhà Thanh? - GV nhận xét 2. Bài mới: Giới thiệu bài: GV giới thiệu bài và ghi tựa bài lên bảng. * HĐ1: Chính sách cải cách kinh tế của Quang Trung - Trình bày tóm tắt tình hình kinh tế đất nước trong thời Trịnh - Nguyễn phân tranh : ruộng đất bị bỏ hoang , kinh tế không - HS trả lời câu hỏi . - HS nhận xét . - HS nghe giới thiệu bài . - HS phát biểu 10 [...]... lớp - HS lên làm bài bảng phụ, lớp làm nháp + Bài toán cho biết những gì? Bài giải + Bài toán hỏi gì? 41 km = 41 000 000mm - Nhắc các em chú ý khi tính đơn vị đo của quãng Quãng đường Hà Nội – Sơn Tây trên bản đồ dài là: đường thật và quãng đường thu nhỏ phải đồng nhất 41 000000 : 1000000 = 41 (mm) Đáp số: 41 mm - GV nhận xét bài làm của HS *HĐ 3: Luyện tập Bài tập 1: - Gọi HS đọc yêu cầu bài - HS đọc yêu... trí của khu di tích Mĩ Sơn trên bản đồ Việt Nam hoặc từ lược đồ 1 của bài 20? - HS đọc - Yêu cầu HS quan sát hình 4 & nhận xét về quang cảnh xung -HS tìm khu di tích Mĩ Sơn quanh (cây cối) các tháp (lành, đổ vỡ)? - GV bổ sung: Khu tháp Mĩ Sơn cách Hội An khoảng 40 km, - HS quan sát hình 4 & nhận xét nằm trong một thung lũng kín đáo, xung quanh là đồi núi Các vua thời xưa đã xây dựng các tháp bằng gạch... 2000cm Khoảng cách AB trên bản đồ là: 20000 : 500 = 4( cm) Đáp số:4cm + Theo đơn vị nào? - Vì sao cần phải đổi đơn vị đo độ dài của độ dài thật ra xăngtimét? Hướng dẫn HS nêu cách giải (như SGK) GV có thể giải thích thêm: Tỉ lệ bản đồ 1 : 500 cho biết cứ độ dài thật là 500cm thì ứng với độ dài trên bản đồ là 1cm Vậy 2000cm thì ứng với 2000 : 500 = 4cm trên bản đồ *HĐ 2 Hướng dẫn HS làm bài toán 2 Hướng... dung tiết sau Mĩ thuật (GV bộ môn dạy) Thứ năm ngày 14 tháng 4 năm 2011 Tập làm văn Luyện tập quan sát con vật I Mục tiêu: - Nêu được nhận xét về cách quan sát và miêu tả con vật qua bài văn Đàn ngan mới nở(BT1,2); bước đầu biết cách quan sát một con vật để chọn lọc các chi tiết nổi bật về ngoại hình ,hoạt động và tìm từ ngữ để miêu tả con vật đó(BT3 ,4) II Phương tiện dạy học: - GV : SGK, giấy khổ ; Tranh... trống thứ nhất HS cả lớp làm bài,sau đó theo dõi bài chữa của bạn Tỉ lệ 1:500 000 1:15 000 1:2000 bản đồ Độ dài 2cm 3dm 50mm thu nhỏ Độ dài 1 000 000 45 000dm 100000mm thật - HS nhận xét - HS đọc yêu cầu bài Tỉ lệ 1:200 Chiều dài phòng học thu nhỏ :4cm - Tìm chiều dài thật của phòng học - HS tự tìm ra cách giải 1 HS lên bảng làm bài - HS thảo luận - HS đọc kết quả Kể chuyện Kể chuyện đã nghe, đã đọc... bạn cùng tiến - Tiếp tục phong trào vở sạch chữ đẹp - Giữ gìn lớp học sạch sẽ - Tiếp tục tham gia đóng góp các khoản cho nhà trường - Tuyên truyền giáo dục thông qua ngày 30/ 04 và 01/05 3 Sinh hoạt tập thể : Hát, Chơi trò chơi 4 Tổng kết: - Hát kết thúc - Chuẩn bị: Tuần 31 - Nhận xét tiết 22 ... phận Từ ngữ miêu tả Bộ lông Cái đầu Hai tai Đôi mắt Bộ ria Bốn chân Cái đuôi - Gọi hs trình bày kết quả - GV nhận xét và cho hs đọc lại dàn bài - Cho Hs dựa vào dàn bài để tập tả miệng các bộ phận Bài 4: - GV nêu yêu cầu ”Miêu tả các hoạt động thường xuyên của con mèo(chó)” - Gv cho hs đọc thầm lại bài ”Con Mèo Hung” SGK để nhớ lại các hoạt động của mèo - GV yêu cầu hs viết đoạn văn tả hoạt động của... chuẩn bị vật liệu, dụng cụ theo SGK để học bài “Lắp xe đẩy hàng” -HS làm nhóm đôi - HS trưng bày sản phẩm -HS dựa vào tiêu chuẩn trên để đánh giá sản phẩm - HS thi hát -HS lắng nghe Thứ sáu ngày 15 tháng 4 năm 2011 Thể dục (GV bộ môn dạy) Tập làm văn Điền vào giấy tờ in sẵn I Mục tiêu: 1 Sau bài học HS cần đạt: - Biết điền đúng nội dung vào những cho trống trong giấy tờ in sẵn : Phiếu khai báo tạm trú... - HS biết gióng thẳng hàng các cọc tiêu trên mặt đất b) Gióng thẳng hàng các cọc tiêu trên mặt đất Hướng dẫn như SGK Bài thực hành số 1 - HS chia nhóm nhỏ - GV chia lớp thành những nhóm nhỏ (khoảng 4 đến 6 HS/nhóm) - HS nhận nhiệm vụ , để mỗi nhóm thực hành - Giao nhiệm vụ cho mỗi nhóm, để mỗi nhóm thực hành một hoạt động khác nhau Yêu cầu: HS biết cách đo, đo được độ dài một đoạn thẳng (khoảng... Nẵng I Mục tiêu: - Nêu được một số đặc điểm chủ yếu của thành phố Đà Nẵng: + Vị trí ven biển, đồng bằng duyên hải miền Trung + Đà Nẵng là thành phố cảng lớn, đầu mối của nhiều tuyến đường giao thông 14 + Đà Nẵng là trung tâm công nghiệp, đĩa điểm du lịch - Chỉ được thành phố Đà Nẵng trên bản đồ *HS KG biết được các loại đường giao thông từ thành phố Đà Nẵng đi tới các tỉnh khác II Phương tiện dạy học- . HS quan sát hình 4 & nhận xét về quang cảnh xung quanh (cây cối) các tháp (lành, đổ vỡ)? - GV bổ sung: Khu tháp Mĩ Sơn cách Hội An khoảng 40 km, nằm trong một thung lũng kín đáo, xung quanh. chữ Nôm? - GV kết luận * HĐ 3: Kết quả - GV trình bày sự dang dở của các công việc mà vua Quang trung đang tiến hành và tình cảm của người đời sau đối với vua Quang Trung . 3. HĐ nối tiếp : - GV yêu. con ngan, tác giả đã quan sát những bộ phận nào cũa chúng? - Ghi lại những câu miêu tả mà em cho là hay. - G i hs trình bày những từ ngữ miêu tả những bộ phận của con ngan con (hình dáng, bộ