Giao an 5 tuan 33 cktkn

Tuần 33 Thứ hai ngày 18 tháng 4 năm 2011 Tập đọc Tiết 65 Luật Bảo vệ, chăm sóc và giáo giục trẻ em I. Mục tiêu: - Biết đọc bài văn rõ ràng,rành machj và phù hợp với giọng đọc một văn bản luật. - Hiểu nội dung 4điều của luật bảo vệ , chăm sóc và giáo dục trẻ em. (Trả lời được các câu hỏi trong SGK). II. Đồ dùng dạy- học - Tranh minh họa SGK. III. Các hoạt động dạy- học Hoạt động dạy Hoạt động học A. Kiểm tra bài cũ - 2 HS đọc thuộc bài Những cánh buồm và trả lời câu hỏi cuối bài * GV nhận xét, ghi điểm B. Dạy- học bài mới 1. Giới thiệu bài: GV gt - ghi mục bài 2 Luyện đọc và tìm hiểu bài a. Luyện đọc - GV đọc mẫu các điều luật - 4HS nối tiếp đọc bài - Luyện đọc theo cặp b. Tìm hiểu bài - Y/c HS thảo luận cặp đôi lần lượt trả lời các câu hỏi cuối bài ? Những điều luật nào trong bài nói lên quyền của trẻ em Việt Nam ? Đặt tên cho mỗi điều luật đó . ? Nêu những bổn phận của trẻ em được quy định trong luật ? ? Em đã thực hiện được những bổn phận gì ? Còn những bổn phận gì cần cố gắng để thực hiện ? H: Qua 4 điều của “Luật bảo vệ chăm sóc và giáo dục trẻ em” ,em hiểu được điều gì? c. Luyện đọc diễn cảm - Y/c 4 HS đọc nối tiếp bài - Cho HS luyện đọc theo cặp - Tổ chức cho HS thi đọc + 2HS đọc và trả lời + HS lắng nghe + 4HS nối tiếp đọc bài (3 lượt) kết hợp luyện đọc từ khó và hiểu từ ngữ ở phần chú giải + Luyện đọc cặp đôi + 1-2 Hs đọc bài,lớp theo dõi + HS thảo luận cặp đôi trả lời câu hỏi + HS nối tiếp trả lời + HS trả lời + 4 HS nối tiếp đọc , cả lớp theo dõi, phát hiện giọng đọc đúng + Luyện đọc theo cặp + Thi đọc hay trước lớp, nhận xét bình 1 - GV nhận xét , tuyên dương HS có giọng đọc phù hợp. 3. Củng cố – dặn dò - GV nhận xét giờ học - Về học bài, đọc và soạn bài Sang năm con lên bảy chọn bạn đọc tốt Rút kinh nghiệm: Toán Tiết 161 Ôn tập về tính diện tích, thể tích một số hình I. Mục tiêu -Thuộc công thức tính diện tích, thể tích các hình đã học. - Vận dụng tính diện tích,thể tích một số hình trong thực tế. II. Chuẩn bị : SGK, VBT III. Các hoạt động dạy- học Hoạt động dạy Hoạt động học A.Kiểm tra bài cũ - Gọi HS lên bảng chữa bài tập 2,3 VBT * GV nhận xét, ghi điểm B. Dạy- học bài mới 1. Giới thiệu bài: GV gthiệu, ghi mục bài 2. Ôn tập kiến thức: - Gọi HS lần lượt nêu công thức tính S xq , S TP , V của hình hộp chữ nhật và hình lập phương - GV ghi công thức lên bảng - Y/c HS nhắc lại 3. Luyện tập Bài 2: Gọi HS đọc đề bài toán H: Bài toán cho biết gì ? Y/c gì ? -Y/c HS làm bài - Gv chữa bài Nxét củng cố cách tình diện tích và thể tích hình lập phương Bài 3: Gọi HS đọc đề bài toán H: Bài toán cho biết gì ? Y/c gì ? H: Muốn tính thời gian nước chảy đầy bể cần tính gì? -Y/c HS làm bài - Gv chữa bài- Nxét KL: 3. Củng cố dặn dò . - Gv hệ thống kiến thức. + 2 HS lên làm +HS chữa trong vở - HS lần lượt nêu - HS nhắc lại -1HS đọc - Cả lớp làm bài vào vở- 1HS lên bảng Bài giải a. Thể tích cái hộp hình lập phương là: 10 x 10 x 10 = 1000 (cm 3 ) b. Diện tích giấy màu cần dùng là: 10 x 10 x 6 = 600 ( cm 2 ) Đáp số:a 1000 cm 3 ; b. 600 cm 2 -1HS đọc - Cả lớp làm bài vào vở- 1HS lên bảng Bài giải Thể tích bể là: 2 x 1,5 x 1 = 3 (m 3 ) Thời gian đẻ vòi nước chảy đầy bể là: 3 : 0,5 = 6 (giờ) Đáp số: 6giờ 2 - Nhận xét , dặn dò. Rút kinh nghiệm: Chính tả (nghe - viết) Tiết 33 Trong lời mẹ hát. I- Mục tiêu: - Nhớ- viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức bài thơ 6 tiếng - Viết hoa đúng tên các cơ quan, tổ chức trong đượn văn công ước về quyền trẻ em. (BT2) II.Đồ dùng dạy học: - bảng phụ III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động dạy Hoạt động học A –Kiểm tra bài cũ Một HS đọc cho 2-3 HS viết lên bảng lớp tên các cơ quan, đơn vị ở BT2,3 (tiết trước). - Giáo viên nhận xét, ghi điểm B –Dạy bài mới 1. Giới thiệu bài 2. Hướng dẫn HS nghe-viết - GV đọc bài chính tả Trong lời mẹ hát. - Cả lớp đọc thầm lại bài thơ, trả lời câu hỏi: Nội dung bài thơ nói điều gì - GV nhắc các em chú ý những từ dễ viết sai (có thể luyện viết trên giấy nháp những từ đó). - GV đọc từng dòng thơ cho HS viết. GV chấm, chữa bài. nêu nhận xét. 3. Hương dẫn HS làm bài tập chính tả - Cả lớp đọc thầm đoạn văn Công ước về quyền trẻ em, trả lời câu hỏi: đoạn văn nói điều gì ? - GV mời một HS đọc lại tên các cơ quan, tổ chức trong các đoạn văn Công ước về quyền trẻ em. - GV mời một HS nhắc lại nội dung cần ghi nhớ về cách viết hoa tên các cơ quan, tổ chức, đơn vị. - GV mở bảng phụ đã viết nội dung ghi - HS đọc - 2 HS viết - Cả lớp và giáo viên nhận xét - Cả lớp theo dõi trong SGK. - Cả lớp đọc thầm và tìm nội dung bài - HS đọc thầm lại bài thơ. - Tìm từ dễ viết sai - HS luyện viết từ khó - HS viết bài - HS soát lỗi, chữa bài - Hai HS tiếp nối nhau đọc nội dung BT2 + HS1 đọc phần lệnh và đoạn văn. + HS2 đọc phần chú giải từ khó sau bài (công ước, đề cập, đặc trách, nhân quyền, ). - HS trả lời - HS đọc - HS nhắc lại - HS đọc thầm. 3 nhớ - HS chép lại vào vở tên các cơ quan, tổ chức nêu trên. sau đó, phân tích từng tên thành nhiều bộ phận (đánh dấu gạch chéo), nhận xét cách viết hoa tên các cơ quan, tổ chức. GV phát phiếu cho 3-4 HS. - GV nhận xét, kết luận HS làm bài đúng nhất. 4. Củng cố, dặn dò - HS chép vào vở - HS làm phiếu, dán bảng Rút kinh nghiệm: Thứ ba ngày 19 tháng 4 năm 2011 Luyện từ và câu (Tiết 65) MỞ RỘNG VỐN TỪ : TRẺ EM. I/ Mục tiêu: - Biết và hiểu thêm 1 số từ ngữ về trẻ em(BT1,BT2). -Tìm được hình ảnh so sánh đẹp về trẻ em (BT3); hiểu nghĩa các thành ngữ, tục ngữ nêu ở BT4. II/ Đồ dùng dạy - học : - bảng phụ kẽ bảng nội dung BT 4 III/ Các hoạt động dạy - học chủ yếu : Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: 2. Bài cũ: Oân tập về dấu câu (Dấu hai chấm) Giáo viên nhận xét 3. Giới thiệu bài mới: Mở rộng vốn từ : Trẻ em 4. Dạy - học bài mới : Bài 1 :HS hiểu nghĩa của từ Trẻ em -Cách tiến hành: -GV hướng dẫn HS thực hiện : -GV nhận xét, kết luận : Ý : c  Bài 2 -Cách tiến hành: GV phát giấy A3 và bút dạ cho mỗi nhóm. -GV hướng dẫn HS thảo luận : -GV nhận xét, kết luận ý kiến đúng (Trẻ,trẻ con,con trẻ,trẻ thơ,thiếu nhi,nhi đồng, thiếu niên, con nít , trẻ ranh,ranh con, nhóc con, nhãi ranh…) - Hát -Nêu tác dụng của dấu hai chấm.ví dụ. -Lớp theo dõi nhận xét -1HS đọc yêu cầu của BT -Cả lớp đọc thầm. -HS thảo luận theo bàn để chọn ý đúng -Hết thời gian thảo luận, đại diện nhóm trả lời . -Lớp nhận xét. -1 HS đọc yêu cầu bài tập. -Lớp làm việc theo bàn: tìm từ đồng nghĩa với từ :Trẻ em -Hết thời gian thảo luận, đại diện nhóm trình bày kết quả thảo luận. -Cả lớp nhận xét. 4  Bài 3 : -Cách tiến hành: GV hướng dẫn HS thực hiện : tìm những câu nói trong đó có sử dụng hình ảnh so sánh làm nổi bật hình dáng, tính tình, tâm hồn, vai trò của trẻ em. -GV chấm bài, nhận xét, kết luận và khen những bài làm tốt .  Bài 4 HS biết chuyển các từ đó vào vốn từ tích cực. -Cách tiến hành: -GV treo bảng phụ có ghi sẵn nội dung BT 4. -GV hướng dẫn HS thảo luận : -GV nhận xét, kết luận ý kiến đúng dương. 5.Củng cố - Dặn dò : - Nhận xét tiết học. Về nhà ôn lại bài . Chuẩn bị: “Oân tập về dấu câu”. Hoạt động cả lớp -1 HS đọc yêu cầu của BT -3 HS lần lượt làm ở bảng, HS cả lớp làm vào vở . -Lớp theo dõi, nhận xét. sửa bài . -1 HS đọc yêu cầu bài tập. -HS ngồi cùng bàn trao đổi cùng làm -Hết thời gian thảo luận, đại diện HS lên bảng gắn các mảnh giấy ghi câu thành ngữ , tục ngư õ vào bảng kẻ sẵn . -Cả lớp nhận xét, sửa bài. Nhẩm thuộc các thành ngữ. Thi đọc thuộc lòng. -Đọc lại nội dung bài tập 2. Rút kinh nghiệm: Toán Tiết 162 Luyện tập I. Mục tiêu -Biết tính thể tích và diện tích trong các trường hợp đơn giản. II. Chuẩn bị : SGK, VBT III. Các hoạt động dạy- học Hoạt động dạy Hoạt động học A.Kiểm tra bài cũ - Gọi HS lên bảng chữa bài tập 2,3 VBT * GV nhận xét, ghi điểm B. Dạy- học bài mới 1. Giới thiệu bài: GV gthiệu, ghi mục bài 2. Luyện tập Bài1:Gọi HS đọc Y/c - Y/c cả lớp làm bài vào vở- 2HS lên bảng -GV nhận xét, củng cố cách tình diện tích xung quanh và diện tích toàn phần,thể tích của hình hộp chữ nhật,hình lập phương. Bài 2: Gọi HS đọc đề bài toán + 2 HS lên làm +HS chữa trong vở -1HS đọc - Cả lớp làm bài vào vở- 2HS lên bảng a.S XQ = 576 cm 2 S XQ = 49 cm 2 S TP = 864cm 2 S TP = 73,5cm 2 V = 1728 cm 3 V = 42,875 cm 3 b.S XQ = 140 cm 2 S XQ = 2,04 m 2 S TP = 236cm 2 S TP = 3,24m 2 V = 240cm 3 V = 0,36 m 3 -1HS đọc 5 H: Bài toán cho biết gì ? Y/c gì ? H:Muốn tính chiều cao của hình hộp chữ nhật trước hết phải tính gì ? - Y/c HS làm bài - Gv chữa bài- Nxét KL: 3. Củng cố – Dặn dò . - Gv hệ thống kiến thức. - Nhận xét , dặn dò. - Cả lớp làm bài vào vở- 1HS lên bảng Bài giải Diện tích đáy bể là:1,5 x 0,8 = 1,2 (m 2 ) Chiều cao cảu bể là: 1,8 : 1,2 = 1,5 (m) Đáp số: 1,5 m Rút kinh nghiệm: KỂ CHUYỆN (Tiết 33) KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE ĐÃ ĐỌC. I/ Mục tiêu : -Kể được một câu chuyện đã nghe,đã đọc nói về việc gia đình,nhà trường,xã hội chăm sóc,giáo dục trẻ em,hoặc trẻ em với việc thực hiện bổn phận với gia đình ,nhà trường và xã hội. -Hiểu nội dung và biết trao đổi về ý nghĩa câu chuyện. II/ Đồ dùng dạy - học : SGK, VBT III/ Các hoạt động dạy - học chủ yếu : Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: Ổn định. 2. Bài cũ: Nhà vô địch * GV nhận xét, kết luận và ghi điểm 3. Giới thiệu bài mới: “Kể chuyện đã nghe, đã đọc” 4.Dạy - học bài mới :  Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh hiểu yêu cầu đề. * Cách tiến hành: * Đề bài : Kể một câu chuyện em đã nghe hay đã đọc về việc gia đình, nhà trường và xã hội chăm sóc, giáo dục trẻ em hoặc trẻ em thực hiện bổn phận với gia đình, nhà trường và xã hội . * GV nhận xét, kết luận -HD 2 hướng kể chuyện: +Kể chuyện về gia đình, nhà trường, xã hội chăm sóc giáo dục trẻ em. +Kể chuyện về trẻ em thực hiện bổn phận với gia đình,nhà trường xã hội.  Hoạt động 2: Học sinh kể chuyện và trao đổi về nội dung câu - Hát 2 HS kể theo nội dung tranh,nêu ý nghĩa câu chuyện -Cả lớp nhận xét. - 1 học sinh đọc đề bài. Học sinh phân tích đề bài – Xác định dạng kể. * Học sinh lần lượt nêu đề tài câu chuyện đã chọn. +Nắm được 2 hướng kể chuyện - Đọc các gợi ý . 6 chuyện. * Cách tiến hành: GV hướng dẫn HS thực hiện : a/ Kể trong nhóm GV chia lớp thành 4 nhóm b/ Thi kể và trao đổi về ý nghĩa câu chuyện. + Chọn câu chuyện có ý nghĩa nhất cho HS trao đổi. - Nhận xét,tuyên dương . Liên hệ – Giáo dục 5/ Củng cố - dặn dò: - Nhận xét tiết học. - Chuẩn bị: “Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia ”. - Học sinh lần lượt kể chuyện. Các bạn nhận xét và bổ sung cho nhau. Đại diện nhóm thi kể chuyện trước lớp. Mỗi em nêu ý nghĩa của câu chuyện. - + Cả lớp trao đổi: Nội dung ý nghĩa,cách kể,khả năng hiểu câu chuyện. +Chọn bạn có câu chuyện hay nhất,bạn kể chuyện hấp dẫn nhất, bạn đặt câu hỏi thú vị nhất. Rút kinh nghiệm: Thứ tư ngày 20 tháng 4 năm 2011 Tập đọc Tiết 66 Sang năm con lên bảy I. Mục tiêu - Biết đọc diễn cảm bài thơ, ngắt nhịp hợp lý theo thể thơ tự do. - Hiểu được điều người cha muốn nói với con: Khi lớn lên từ dạ tuổi thơ, con sẽ có mọtt cuộc sống hạnh phúp thật tự do chính hai bàn tay con gây dựng lên. (Trả lời được các câu hỏi trong SGK: Thuộc hai khổ thơ cuối bài) II. Đồ dùng dạy học - Bảng học nhóm chép đoạn cần HTL III. Hoạt động dạy và học Hoạt động dạy Hoạt động học A. Kiểm tra bài cũ Yêu cầu đọc diễn cảm đoạn văn và trả lời câu hỏi ở SGK Giáo viên nhận xét B. Dạy học bài mới 1. Giới thiệu bài 2. Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài a, Luyện đọc - Yêu cầu 3HS đọc bài, lớp theo dõi - 3HS đọc và trả lời - 3HS đọc nối tiếp hết bài, lớp theo dõi 7 - GV theo dõi sửa lỗi sai cho HS như: Lon ton, sang năm, giành lấy … - Gv theo dõi sửa lỗi ngắt nghỉ hơi đúng chỗ - GV đọc mẫu b, Tìm hiểu bài - Yêu cầu HS đọc bài khổ thở 1 H: Em có nhận xét gì về thế giới tuổi thơ? H: Những câu thơ nào trong bài thơ bài thơ cho thấy tuổi thơ rất vui và đẹp? Vậy khổ thơ cho em biết điều gì? - Yêu cầu HS đọc thầm bài khổ thơ 2 H:Thế giới tuổi thơ thay đổi ntnkhi ta lớn lên? Khổ thơ 2 cho em biết điều gì? - Yêu cầu HS đọc bài khổ thơ 3 H:Gia từ tuổi thơ con người tìm thấy hạnh phúc ở đâu? Khổ thơ 3 cho em biết điều gì? H:Bài thơ là lời của ai nói với ai? H:Qua bài thơ, người cha muốn nói gì với con? - GV ghi nội dung chính lên bảng. c, Đọc diễn cảm - Yêu cầu HS đọc bài - Treo bảng phụ ghi khổ thơ 1 và 2 - Gv đọc mẫu. - Yêu cầu HS đọc theo cặp. -Tổ chức thi đọc diễn cảm - Gv nhận xét ghi điểm - Học thuộc lòng 3.Củng cố dặn dò: - Về nhà học bài nhận xét, luyện đọc từ sai - 1HS luyện đọc theo cặp, hai lượt - HS đọc toàn bài (3lượt), lớp theo dõi nx 1HS đọc bài, lớp theo dõi ở SGK - HS trả lời ND:Khi lớn lên, từ giã thế giới tuổi thơ con sẽ có một cuộc sống hạnh phúc thật sự do chính hai bàn tay con gây dựng nên. 3HS đọc nối tiếp - HS đọc theo cặp - HS thi đọc diễn cảm - Đọc thuộc lòng Rút kinh nghiệm: Toán Tiết 163 Luyện tập chung I. Mục tiêu -Biết thực hành tính diện tích , thể tích các hình đã học II. chuẩn bị : SGK, VBT III. Các hoạt động dạy- học 8 Hoạt động dạy Hoạt động học A.Kiểm tra bài cũ - Gọi HS lên bảng chữa bài tập 2,3 VBT * GV nhận xét, ghi điểm B. Dạy- học bài mới 1. Giới thiệu bài: GV gthiệu, ghi mục bài 2. Luyện tập Bài1:Gọi HS đọc đề bài toán H:Bài toán cho biết gì ? Y/c gì ? H: Muốn tính số kg rau thu hoạch được trên thửa ruộng đó trước hết phải tính gì ? - Y/c cả lớp làm bài vào vở- 1HS lên bảng * GV nhận xét, KL Bài 2: Gọi HS đọc đề bài toán H: Bài toán cho biết gì ? Y/c gì ? - Y/c HS nhắc lại công thức tính Sxq H:Muốn tính chiều cao của hình hộp chữ nhật trước hết phảI tính gì ? - Y/c HS làm bài - Gv chữa bài- Nxét KL: 3. Củng cố – Dặn dò . - Gv hệ thống kiến thức. - Nhận xét , dặn dò. + 2 HS lên làm +HS chữa trong vở -1HS đọc - Cả lớp làm bài vào vở- 1HS lên bảng Bài giải Chiều dài của mảnh vườn hình chữ nhật là : 160 : 2 – 30 = 50 (m) Diện tích mảnh vườn hình chữ nhật là 50 x 30 = 1500 (m 2 ) Số kg rau thu hoạch được trên thửa ruộng 1500 : 10 x 15 = 2250 (kg) Đáp số: 2250 kg -1HS đọc - Cả lớp làm bài vào vở- 1HS lên bảng Bài giải Chu vi mặt đáy: (60 + 40) x 2 = 200(cm) Chiều cao hình hộp: 6000:200 = 30( cm) Đáp số: 30cm Rút kinh nghiệm: Thứ năm ngày 22 tháng 4 năm 2011 Tập làm văn Tiết 65 Ôn tập về tả người I. Mục tiêu: - Lập được dàn ý một bài văn tả người theo đè bài gợi ý trong SGK - Trình bày miệng được đoạn văn một cách rõ ràng, rành mạch giữa trên dàn ý đã lập. II. Đồ dùng dạy học Bảng học nhóm III. Hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Giới thiệu bài 2. Hướng dẫn làm bài tập Bài tập 1 9 Yêu cầu HS đọc 3 đề bài SGK Em định tả ai? Hãy giới thiệu cho bạn biết? Yêu cầu HS đọc gợi ý 1 Yêu cầu HS tự lam bài Gợi ý: Nhớ lại những đặc điểm tiêu biểu về ngoại hình của người đó, chọn từ ngữ hình ảnh sao cho người đọc hình dung được người đó rất thật, rất gần gũi hoặc để lại ấn tượng sau sắc với em. Yêu cầu HS đọc dàn ý của mình Giáo viên nhận xét 3. Củng cố, dặn dò. - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài sau 1HS đọc bài, lớp theo dõi SGK 5HS nêu 1HS đọc bài, lớp theo dõi SGK 3HS làm bài ở bảng, lớp làm vào vở 4HS đọc dàn bài của mình Lớp nhận xét Đính bảng lớp nhận xét Chữa bài. Rút kinh nghiệm: Toán Tiết 165 Luyện tập I. Mục tiêu -Biết giải một số bài toán có dạng đã học II. Chuẩn bị : SGK, VBT III. Các hoạt động dạy- học Hoạt động dạy Hoạt động học A.Kiểm tra bài cũ - Gọi HS lên bảng chữa bài tập 2,3 VBT * GV nhận xét, ghi điểm B. Dạy- học bài mới 1. Giới thiệu bài: GV gthiệu, ghi mục bài 2. Luyện tập Bài1:Gọi HS đọc Y/c H: Bài toán thuộc dạng toán gì? - Y/c cả lớp làm bài vào vở- 2HS lên bảng -GV nhận xét, củng cố + 2 HS lên làm +HS chữa trong vở -1HS đọc - Cả lớp làm bài vào vở- 2HS lên bảng Giải: Ta có sơ đồ: S BEC : 13,6cm 2 S ABED : Theo sơ đồ ta có, diện tích hình tam giác BEC là: 13,6 : ( 3-2) x 2 = 27,2 (cm 2 ) Diện tích hình tứ giác ABED là: 27,2 + 13,6 = 40,8(cm 2 ) 10 [...]... học từ 1 958 đến nay + Chốt và yêu cầu HS nắm những mốc quan trọng  Hoạt động 2: (làm việc theo nhóm) Nêu ra 4 thời kì lịch sử đã học: - Chia lớp làm 4 nhóm, mỗi nhóm nghiên cứu, ôn +Từ năm 1 958 đến năm 19 45 tập một thời kì theo 4 nội dung: +Từ năm 19 45 đến 1 954 + Nội dung chính của từng thời kì + Từ năm 1 954 đến 19 75 + Các niên đại quan trọng + Từ năm 19 75 đến nay + Các sự kiện lịch sử chính 25 + Các... đồ: Nam : 35học Bài 3: Gọi HS đọc đề bài toán H: Bài toán cho biết gì ? Y/c gì ? -Y/c HS làm bài - Gv chữa bài- Nxét KL 3 Củng cố – Dặn dò - Gv hệ thống kiến thức - Nhận xét , dặn dò sinh Nữ: Theo sơ đồ ta có, số học sinh nam lớp đó là: 35 : (4+ 3 ) x 3 = 15 (học sinh) Số học sinh nữ lớp đó là: 35 – 15 = 20(học sinh) Số học sinh nữ nhiều hơn số học sinh nam là: 20 – 15 = 5( học sinh) Đáo số: 5học sinh... đồ: Nam : 35học Bài 3: Gọi HS đọc đề bài toán H: Bài toán cho biết gì ? Y/c gì ? -Y/c HS làm bài - Gv chữa bài- Nxét KL 3 Củng cố – Dặn dò - Gv hệ thống kiến thức - Nhận xét , dặn dò sinh Nữ: Theo sơ đồ ta có, số học sinh nam lớp đó là: 35 : (4+ 3 ) x 3 = 15 (học sinh) Số học sinh nữ lớp đó là: 35 – 15 = 20(học sinh) Số học sinh nữ nhiều hơn số học sinh nam là: 20 – 15 = 5( học sinh) Đáo số: 5học sinh... ? 5/ Củng cố - Dặn dò : + Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: “Ôn tập về các phép tính với số đo thời gian” Hoạt động nhóm, cá nhân * 1 HS đọc yêu cầu bài tập * 2 HS lên bảng làm, HS cả lớp làm vào vở Giải Nửa chu vi mảnh vườn hình chữ nhật 160 : 2 = 80 (m) Chiều dài mảnh vườn hình chữ nhật : 80 – 30 = 50 (m) Diện tích mảnh vườn hình chữ nhật : 50 x 30 = 150 0 (m2) Số kg rau thu hoạch được : 15 : 10 x 150 0... quả ( Thảo luận cặp đôi theo bàn) - Quan sát H5,6 trang 135SGK và nói lên hậu quả của trước lớp + Nhóm khác bổ sung việc phá rừng * Gv kết luận nhận xét: - Lớp đất màu mỡ bị rữa trôi - Khí hậu thay đổi - thường xuyên lũ lụt, hạn hán - Đất bị xói mòn + Hs xếp tranh ảnh sưu tầm lên - Động vật mất nơi sinh sống…… bàn HĐ 3: Chia sẻ thông tin - Tổ chức HS trình bày tranh ảnh giới thiệu trước lớp + Các nhóm... xét, kết luận ý kiến đúng: • HS quan sát H 5 ; 6 trang 1 35, * Hậu quả của việc phá rừng: đồng thời tham khảo các thông tin để trả lời - Khí hậu thay đổi, lũ lụt, hạn hán thường xuyên - Đất bị xói mòn - Động vật và thực vật giảm dần có thể bị diệt - Đại diện nhóm trình bày - Các nhóm khác bổ sung vong 5. Củng cố - Dặn dò : + Nhận xét tiết học - Xem lại bài.sưu tầm tranh ảnh,thông tin về nạn phá rừng... động 1: Quan sát và thảo luận - Nhóm trưởng điều khiển quan sát các + GDKNS :- KN tự nhận thức hành vi sai trái của hình trang 134, 1 35 SGK con người đã gây hậu quả với môi trường rừng - Học sinh trả lời * GV hướng dẫn HS thực hiện: - Đại diện trình bày  Con người khai thác gỗ và phá rừng để làm - Các nhóm khác bổ sung gì?  Phân tích những nguyên nhân dẫn đến việc + Hình 1: Phá rừng lấy đất canh tác,... tô đi 75km thì tiêu thu hết số lít xăng là: 12 : 100 x 75 = 9(lít) Đáp số: 9lít Rút kinh nghiệm: Khoa học Tiết 65 Tác động của con người đến môi trường rừng I Mục tiêu Giúp học sinh: - Nêu những nguyên nhân dẫn đến rừng bị tàn phá - Nêu được tác hại của việc phá rừng II Đồ dùng dạy – học - Tranh ảnh SGK, phiếu học nhóm, - Sưu tầm tranh ảnh... rừng bị tàn phá ( Hoạt động nhóm - 4 nhóm) - Yc HS quan sát hình minh hoạ trong bài và trả lời + Hs xếp nhóm làm bài câu hỏi trang 134 SGK( phát phiếu in sẵn) + Các nhóm báo cáo kết quả trước lớp * Gv kết luận- nhận xét + Nhóm khác bổ sung Đáp án:Câu hỏi1 H1- khai thác gỗ, phá rừng lấy đất canh tác, trồng cây H2: - Khai thác, phá rừng để lấy củi, than đốt H3:- lấy gỗ làm nhà,đóng đồ dùng H4:- làm nương... cầu bài tập - Học sinh trả lời trướpc lớp * 1 HS làm bảng, HS cả lớp làm vào vở Giải: - Q đường giờ thứ ba người đó đi: (12 + 18) : 2 = 15 (km) Trung bình mỗi giờ người đó đi được (12 + 18 + 15) : 3 = 15 (km) * GV chấm bài, nhận xét, kết luận và khen những Đáp số: 15 km bài làm tốt * Cả lớp nhận xét  Bài 2 : Củng cố kĩ năng giải toán về tìm hai số biết tổng và hiệu của hai số đó * Phương pháp:Thực . là : 160 : 2 – 30 = 50 (m) Diện tích mảnh vườn hình chữ nhật là 50 x 30 = 150 0 (m 2 ) Số kg rau thu hoạch được trên thửa ruộng 150 0 : 10 x 15 = 2 250 (kg) Đáp số: 2 250 kg -1HS đọc - Cả lớp. bảng Bài giải Ta có sơ đồ: Nam : 35học sinh Nữ: Theo sơ đồ ta có, số học sinh nam lớp đó là: 35 : (4+ 3 ) x 3 = 15 (học sinh) Số học sinh nữ lớp đó là: 35 – 15 = 20(học sinh) Số học sinh nữ. học sinh nam là: 20 – 15 = 5( học sinh) Đáo số: 5học sinh -1HS đọc - Cả lớp làm bài vào vở- 1HS lên bảng Bài giải Ô tô đi 75km thì tiêu thu hết số lít xăng là: 12 : 100 x 75 = 9(lít) Đáp số: