BÀI TIỂU LUẬN MÔN HỆ THỐNG CỠ SỐ TRANG PHỤC Xây dựng hệ cỡ số trang phục áo sơ mi nam sinh viên khoa Xây dựng trường ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH

Con người sống không thể thiếu những nhu cầu cơ bản như nhu cầu ăn, mặc, ở. Ngày nay, khi đã “đủ ăn”, “đủ ở” thì “đủ mặc” trở thành nhu cầu cần thiết.Trang phục giúp con người hòa hợp với thiên nhiên, tô đẹp cho cuộc sống, thể hiện “cái tôi”, đề cao vị trí của mình trong xã hội. Đây là nền tảng cho nền công nghiệp thời trang phát triển.Bên cạnh đó Việt Nam ngày nay đã và đang mở rộng quan hệ hợp tác với hầu hết các nước trên thế giới, trở thành thành viên chính thức của tổ chức WTO. Công nghiệp dệt may đã chiếm một vị trí quan trọng trong nền kinh tế quốc dân, giải quyết công ăn việc làm cho người dân lao động góp phần ổn định xã hội đóng góp một phần không nhỏ vào ngân sách nhà nước.Hiện nay hàng may mặc xuất khẩu chủ yếu là gia công cho các nước phát triển,vì vậy muốn phát triển mạnh mẽ chúng ta cần phải chiến thắng trên sân nhà trước nhất. Đó là tạo ra các sản phẩm thời tuyệt vời, với mong muốn hoàn thiện và phát triển để đáp ứng nhu cầu ngày càng cao của con người, đồng thời đưa ngành Dệt may Việt Nam trở thành ngành xuất khẩu lớn. Riêng ngành may dệt may đã có cơ sở vật chất hiện đại với các trang thiết bị tiên tiến, các máy tối ưu hóa công việc…phục vụ cho sản xuất.Nhưng trang phục mà ngành dệt may nước ta sản xuất còn chưa đáp ứng được hết nhu cầu của người Việt, đặc biệt là lứa tuổi thanh niên từ 1821 tuổi. Muốn vậy trước hết cần nghiên cứu đặc điểm hình thái cơ thể người để từ đó góp phần điều chỉnh hệ công thức thiết kế quần áo phục vụ may công nghiệp.Nhằm đóng góp phần nào yêu cầu thực tế của ngành, trong đề tài chúng tôi tiến hành nghiên cứu:Nghiên cứu về phương pháp đo nhân trắc và các đặc điểm hình thái cơ thể ngườiTiến hành xây dựng hệ cỡ số áo sơ mi nam sinh viên khoa Xây dựng trường Đại học Sư phạm kỹ thuật tp.HCM

LỜI CẢM ƠN

Trước tiên, chúng tôi xin gửi lời cảm ơn chân thành đến trường Đại học Sư Phạm Kỹ Thuật thành phố Hồ Chí Minh đã tạo điều kiện thuận lợi cho chúng tôi học môn Hệ thống cỡ số trang phục Chúng tôi gửi lời cảm ơn chân thành đến quý thầy cô khoa Công nghệ may-Thời trang đã tận tình giảng dạy chúng tôi trong thời gian qua, để chúng tôi có được nhiều kiến thức bổ ích làm đề tài tiểu luận

Chúng tôi xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc đến cô Phùng Thị Bích Dung người đãtrực tiếp giảng dạy, hướng dẫn và tạo mọi điều kiện thuận lợi để giúp đỡ chúng tôi trong quá trình thực hiện đề tài

Chúng tôi xin trân trọng cảm ơn các bạn sinh viên khoa Xây dựng trường Đại học Sư Phạm Kỹ Thuật đã giành thời gian quý báu của mình để giúp đỡ chúng tôi trong quá trình đo nhân trắc, giúp chúng tôi hoàn thành tiểu luận này

Tuy đã có nhiều cố gắng, nhưng chắc chắn tiểu luận của chúng tôi còn có nhiều thiếu sót Rất mong nhận được sự góp ý của các thầy giáo, cô giáo cùng toàn thể các bạn

Xin chân thành cảm ơn!

Nhận xét của giáo viên hướng dẫn:

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

LỜI NÓI ĐẦU o0o

Con người sống không thể thiếu những nhu cầu cơ bản như nhu cầu ăn, mặc, ở Ngày nay, khi đã “đủ ăn”, “đủ ở” thì “đủ mặc” trở thành nhu cầu cần thiết.Trang phục giúp con người hòa hợp với thiên nhiên, tô đẹp cho cuộc sống, thể hiện “cái tôi”, đề cao vị trí của mình trong xã hội Đây là nền tảng cho nền công nghiệp thời trang phát triển

Bên cạnh đó Việt Nam ngày nay đã và đang mở rộng quan hệ hợp tác với hầu hết các nước trên thế giới, trở thành thành viên chính thức của tổ chức WTO Công nghiệp dệt may đã chiếm một vị trí quan trọng trong nền kinh tế quốc dân, giải quyết công ăn việc làm cho người dân lao động góp phần ổn định xã hội & đóng góp một phần không nhỏ vào ngân sách nhà nước

Hiện nay hàng may mặc xuất khẩu chủ yếu là gia công cho các nước phát triển,vì vậy muốn phát triển mạnh mẽ chúng ta cần phải chiến thắng trên sân nhà trước nhất Đó là tạo ra các sản phẩm thời tuyệt vời, với mong muốn hoàn thiện và phát triển để đáp ứng nhu cầu ngày càng cao của con người, đồng thời đưa ngành Dệt may Việt Nam trở thành ngành xuất khẩu lớn Riêng ngành may dệt may đã có cơ

sở vật chất hiện đại với các trang thiết bị tiên tiến, các máy tối ưu hóa công việc…phục vụ cho sản xuất

Nhưng trang phục mà ngành dệt may nước ta sản xuất còn chưa đáp ứng được hết nhu cầu của người Việt, đặc biệt là lứa tuổi thanh niên từ 18-21 tuổi Muốn vậy trước hết cần nghiên cứu đặc điểm hình thái cơ thể người để từ đó góp phần điều chỉnh hệ công thức thiết kế quần áo phục vụ may công nghiệp

Nhằm đóng góp phần nào yêu cầu thực tế của ngành, trong đề tài chúng tôi tiến hành nghiên cứu:

-Nghiên cứu về phương pháp đo nhân trắc và các đặc điểm hình thái cơ thể người -Tiến hành xây dựng hệ cỡ số áo sơ mi nam sinh viên khoa Xây dựng trường Đại học Sư phạm kỹ thuật tp.HCM

MỤC LỤC

o0o  LỜI CẢM ƠN……… 1

 NHẬN XÉT CỦA GIÁO VIÊN HƯỚNG DẪN………….……….2

 DANH MỤC CÁC BẢNG BIỂU……….………… 3

 LỜI NÓI ĐẦU……….4

 MỤC LỤC……… ……….5

 CHƯƠNG I: KHÁI QUÁT VỀ NHÂN TRẮC HỌC ………6

 I Khái niệm nhân trắc học……….7

 II Sơ lược về lịch sử phát triển nhân trắc trên thế giới……… 7

 III Sơ lược lịch sử phát triển nhân trắc ở Việt Nam……… 8

 IV Ứng dụng nghiên cứu nhân trắc vào ngành may Việt Nam……….10

 CHƯƠNG II: KHÁI QUÁT VỀ CƠ THỂ NGƯỜI……… 11

 I Khái quát về cơ thể người……… 11

 II Đặc điểm hình thái cơ thể người………14

 III Các chủng tộc người trên thế giới………18

 IV Phân loại hình dáng cơ thể người……….19

 CHƯƠNG III: XÂY DỰNG HỆ CỠ SỐ ÁO SƠ MI NAM SINH VIÊN KHOA XÂY DỰNG TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT TUỔI TỪ 18-21 … ……… 24

 I Đối tượng và phương pháp nghiên cứu……… ………24

 II Đám đông và mẫu……… 25

 III Xác định phương pháp đo………25

 IV Xây dựng phương pháp đo trực tiếp……… 25

 V Ứng dụng thống kê toán học để xây dựng hệ cỡ số……… 31

 CHƯƠNG 4:ỨNG DỤNG HỆ THỐNG CỠ SỐ TRONG MAY CÔNG

NGHIỆP……… 37

 I Các yếu tố ảnh hưởng đến hệ thống cỡ số……… 37

 II Các cách ký hiệu cỡ số……… 38

 III Giới thiệu một số hệ thống cỡ số……… 39

 IV Hệ thống cỡ số mở rộng……… 40

 V Bảng chuyển đổi size cỡ giữa các nước………41

 VI Các vấn đề quan tâm khi sử dụng HTCS……….42

CHƯƠNG I: KHÁI QUÁT VỀ NHÂN TRẮC HỌC

I Khái niệm nhân trắc học:

Nhân trắc học (Antropometrie) là khoa học về phương pháp đo trên cơ thể người

và sử dụng toán học để phân tích kết quả đo được nhằm tìm hiểu các quy luật về

sự phát triển hình thái người đồng thời vận dụng các quy luật đó vào việc giải quyết những yêu cầu thực tiễn của khoa học, kỹ thuật, sản xuất và đời sống.

II Sơ lược về lịch sử phát triển nhân trắc trên thế giới:

Nhân trắc học là ngành khoa học có từ rất lâu, ngay từ khi con người biết vạch dấuchiều cao của mình trên đá, dấu hiệu đầu tiên về nhân trắc đã được ghi nhận Tuy

truyền học quần thể, xây dựng được môn thống kê toán học ứng dụng vào y học thìnhân trắc học mới trở thành môn khoa học với đầy đủ ý nghĩa của nó

Những năm 20 cuối thế kỷ này, Rudolf Martin (người Đức) đã đề xuất một hệ

thống các phương pháp và dụng cụ để đo kích thước con người

 Năm 1919, ông cho ra đời cuốn “Giáo trìnhvề nhân trắc học”.

 Năm 1942, ông xuất bản cuốn “Chỉ nam đo đạc cơ thể và xử lý thống kê”.

Rudolf Martin xứng đáng được giới chuyên môn và những nhà nghiên cứu khoa

học trên thế giới tôn vinh là người đặt nền móng cho nhân trắc học hiên đại

Từ đó nhân trắc học đã trở thành môn khoa học độc lập và ngày càng được sử dụng rộng rãi trong các lĩnh vực khác như: xác định đặc trưng hình thái chủng tộc của các cộng đồng người (trong nhân chủng học), xác định những biến đổi hình thái bệnh lý (trong y học)…

Năm 1949 trong bộ sách giáo khoa “Giải phẫu đại cương – giải phẩu đầu mặt cổ” hai tác giả người pháp là A.Lararjet và L.Testut đã tập hợp các nghiên cứu và đặc

điểm hình thái và kích thước nhân trắc khuôn mặt của người Pháp và công bố như một tài liệu tham khảo giảng dạy

Năm 1952, Buniak với công trình nghiên cứu “Ảnh chân dung như là tư liệu xác

định cấu tạo đầu và mặt” đã mô tả và minh họa bằng hình ảnh các dạng cấu tạo

đầu và mặt người đồng thời nêu lên các ứng dụng vào nghiên cứu nhân chủng học

Năm 1956 Tejeev trong cuốn “Nhận dạng người qua đặc điểm bên ngoài” đã mô

tả những nghiên cứu đặc điểm nhân trắc đầu mặt và ứng dụng vào công tác nhận dạng hình sự và sự giám định pháp y

Tuy nhiên hầu hết những nghiên cứu nêu trên đều chú trọng vào đặc điểm mô tả

còn đặc điểm đo đạc chưa được đề cập nhiều Mãi tới năm 1960, Georgé Olivier (Pháp) trong cuốn “Thực hành nhân trắc” mới đưa ra các kích thước vùng đầu

mặt, cũng như cách xác định các mốc và kỹ thuật đo các kích thước nhân trắc vùngđầu mặt Lúc này các nghiên cứu nhân trắc học của vùng đầu mặt mới được phát triển một cách hệ thống và toàn diện

 1961, có 2 công trình lớn về đề tài nghiên cứu:

 Ả nh hưởng của địa lý đến sự tăng trưởng chiều cao cơ thể và chứng

minh rõ những yếu tố ảnh hưởng đó là thậc (Nold & Volsuski).

 Thu thập số liệu và chứng minh tình trạng dinh dưỡng và bệnh tật ảnhhưởng rõ rệt đến sự gia tăng của các kích thước cơ thể, đặc biệt chiều

cao và cân nặng (Greaf & Cone).

 1962, “Học thuyết về sự phát triển thể lực con người” của Baskirop bàn

luận về các quy luật phát triển cơ thể người dưới ảnh hưởng của những điềukiện sống

 1964, nhà nghiên cứu nhân trắc học Ba Lan đã nhận định khi đi sâu nghiêncứu sự liên hệ giữa hình thể cơ thể và chức năng cơ thể tỉ lệ thuận với nhau,quá trình hình thành cơ thể chịu ảnh hưởng của lao động Đó chính là giá trị

cơ bản hình thành quan điểm ngành may khi nghiên cứu các hình dạng cơthể người: các kích thước cơ bản, các kích thước phụ thuộc và các hình thái

cơ thể

 Cũng trong năm đó, F.Vandervael (thầy thuốc Bỉ) viết cuốn giáo khoa về

nhân trắc học đưa những nhận xét toàn diện về các quy luật phát triển thểlực theo giới tính, lứa tuổi, nghề nghiệp và xây dựng các thang phân loại thểlực theo các chỉ số đánh giá thể lực với các đặc trưng thống kê trung bìnhcộng (tb) và độ lệch chuẩn (σ)

Gần đây, M.Sempe, G.Peldron và M.P.Rog-Pernot (Pháp) xuất bản cuốn sách “Tăng trưởng phương pháp và sự nối tiếp” đề cập đến các phương

pháp nghiên cứu về sự phát triển và tăng trưởng của cơ thể, đặc biệt lànghiên cứu thể lực của trẻ em

III Sơ lược lịch sử phát triển nhân trắc ở Việt Nam:

Ở Việt Nam, nhân trắc học được bắt đầu vào những năm 1930 của thế kỷ 20 bằngmột số công trình nghiên cứu lẻ tẻ về đo đạc một số kích thước về chiều cao, cânnặng và vòng ngực của học sinh Hà Nội

phẫu Mỹ thuật” đã công bố những nghiên cứu của mình về các đặc điểm mô tả,

đặc điểm đo đạc và phân loại vùng đầu mặt của một số dân tộc đông dương và cácvùng lân cận.Tuy nhiên, các công trình nghiên cứu lúc bấy giờ cho kết quả còn hạnchế do chưa hệ thống các kỹ thuật và phương pháp nghiên cứu còn đơn sơ, xử lýthống kê toán học còn chưa triệt để và chính xác.

Trong cuộc kháng chiến chống thực dân Pháp giành độc lập dân tộc (1945-1954),giáo sư Đỗ Xuân Hợp đã cùng một số bác sĩ và sinh viên tiến hành những côngtrình nghiên cứu nhân trắc học trên thanh niên để phục vụ cho việc tuyển quân vàmay quân trang, giầy, mũ cho bộ đội

Sau khi đất nước được giải phóng cho đến nay các bộ môn nhân trắc học dần dầnđược thành lập ở một số viện nghiên cứu khoa học và các trường đại học để làmnhiệm vụ nghiên cứu và giảng dạy

Có thể nói các công trình nghiên cứu trong lĩnh vực này khá phong phú Tuynhiên, những nghiên cứu tùy thuộc vào mục đích, yêu cầu của việc nghiên cứu màmỗi nghiên cứu sẽ đi sâu về một vấn đề, đề tài khác nhau Có thể tạm khái quát cáckết quả nhân trắc theo các hướng sau đây:

1.Các kết quả đi theo hướng tìm hiểu các đặc trưng hình thái, chủng tộc của các cộng đồng người Việt Nam Trong hướng nghiên cứu này, năm 1974, Nguyễn

Quang Quyền đã cho ra cuốn “Nhân trắc học và sự ứng dụng trong nghiên cứu trên người Việt Nam” Đây là tài liệu quan trọng giới thiệu các bước tiến hành

nghiên cứu, các mốc đo thông dụng trên người, trên xương, các dụng cụ đo đạc vàmột số nét thống kê ứng dụng trong nghiên cứu nhân trắc; được xem là tài liệuquan trọng hướng dẫn cho nhiều nhà nghiên cứu trẻ sau này đi vào lĩnh vực nhântrắc học Việt Nam

2.Các nghiên cứu nhằm khảo sát đánh giá thể lực, sự tăng trưởng, phát triển về hình thái cơ thể người Các nhà nghiên cứu nhằm tìm hiểu sự tăng trưởng và phát

triển của trẻ em, thiếu niên, thanh niên mà đại diện là Lê Thị hợp, Đinh Kỷ,Nguyễn Công Khanh, Lê Nam Trà, Hàn Nguyệt Kim Chi, Đào Huy Khuê…

Năm 1991, đề tài nghiên cứu đặc điểm hình thái và kích thước, sự tăng trưởng vàphát triển cơ thể trẻ em của Đào Huy Khuê đã khảo sát tới 50 chỉ tiêu nhân trắctrên 1478 em học sinh từ 7-18 tuổi Đây là công trình khá công phu, tỉ mỉ để đánhgiá sức lớn của trẻ em Việt Nam cả về mặt sinh lý và hình thái

Năm 1992, đề tài “Đặc điểm hình thái và thể lực học sinh một trường phổ thông

cơ sở ở Hà Nội” của Thẩm Thị Hoàng Điệp đã mang lại lĩnh vực nghiên cứu nhân

trắc học ở Việt Nam một bước phá mới khi lựa chọn phương pháp theo dõi dọc đểtiến hành theo dõi một nhóm học sinh trong 10 năm liên tục và đưa ra các quy luậtphát triển của trẻ em như: quy luật phát triển về chiều cao, quy luật phát triển vềcân nặng , quy luật phát triển của các kích thước vòng… Từ đó cho đến nayphương pháp này cũng đã được nhiều nhà nghiên cứu quan tâm và áp dụng

3.Các công trình nghiên cứu ứng dụng cho ergonomics (nghiên cứu về lao động) Đây là một hướng nghiên cứu mới trong nhân trắc Nhân trắc ergonomics

đã được ứng dụng ở Việt Nam trong các công trình nghiên cứu, đánh giá mức độphù hợp của các loại máy móc, thiết bị với người lao động Việt Nam

Để tạo tiền đề cho việc nghiên cứu ergonomics, nhiệm vụ đề ra trước tiên là phảixây dựng các dẫn liệu nhân trắc ergonomics theo quy định thống nhất trên một sốđối tượng đủ lớn đại diện cho các lớp người lao động, các lứa tuổi và các vùng dân

cư khác nhau Viện nghiên cứu Khoa học kỹ thuật Bảo hộ lao động dưới sự chỉ đạocủa PGS.TS Nguyễn An Lương và các cán bộ khoa học của nhiều trường đại học,nhiều cơ quan khoa học đã nghiên cứu xây dựng ba tập Atlas nhân trắc học ngườiViệt Nam trong lứa tuổi lao động

Năm 1986, tập “Atlas nhân trắc học người Việt Nam trong lứa tuổi lao động” ra

đời

Trong giai đoạn 1986-1990, ra đời tập Atlas thứ 2 mang tên “Atlas nhân trắc học người Việt Nam trong lứa tuổi lao động-Dấu hiệu nhân trắc động về hoạt động của tay”

Năm 1997 tiếp tục ra đời tập Atlas thứ 3 với tên “Atlas nhân trắc học người Việt Nam trong lứa tuổi lao động-Dấu hiệu nhân trắc động khớp và giới hạn thị giác”

IV Ứng dụng nghiên cứu nhân trắc vào ngành may Việt Nam:

1945-1954 GS Đỗ Xuân Hợp đã cùng với một số bác sĩ và một số sinh viên tiến

hành những công trình nghiên cứu nhân trắc học trên thanh niên đẻ phục vụ choviệc tuyển quân và may quân trang cho bộ độị Tuy nhiên kết quả còn hạn chế và

may quân trang cho cả nước Đề tài này cho kết quả triệt để và độ chính xác cao do

áp dụng các hệ thống kỹ thuật, nghiên cứu hiện đại xử lý thống kê toán học bằngphần mềm chuyên dụng

2001 KS Trần Thị Hường và PGS.TS Nguyễn Văn Lân, với đề tài cấp cơ sở

“Thống kê cỡ số và thiết kế cơ bản trang phục nữ niệt Nam” và đã được kiểm

nghiệm trong thực tiễn Thời trang Hạnh

CHƯƠNG II: KHÁI QUÁT VỀ CƠ THỂ NGƯỜI

I Khái quát về cơ thể người

1 Cấu tạo hệ xương

Hệ xương bao gồm: xương, sụn và gân Hệ xương có 206 xương trong đó có 170 làxương cặp và 36 xương là xương lẻ

Chức năng:

-Làm điểm tựa cho cử động của cơ thể

-Bảo vệ các bộ phận bên trong cơ thể khỏi các ảnh hưởng cơ học

Phân loại hình dáng xương gồm:

-Xương ống:phần lớn là xương tay, xương chân

-Xương rộng (xương dẹp): gồm xương bả vai, xương sọ, xương sườn…

-Xương ngắn (xương mềm): xương bàn tay, xương bàn chân, xương ngón tay, xương ngón chân

-Xương hỗn hợp: đốt sống, xương chân

Khung xương được tạo thành từ các thành phần cơ bản như xương sọ, xương sống,xương lồng ngực và xương tay, xương chân Bộ khung này ảnh hưởng rất nhiềuđến việc thiết kế trang phục

a Hình dạng cột sống

Cột sống gồm từ 33 đến 34 đốt sống, là thành phần chủ yếu xác định hình dạng vàkích thước nửa phần trên của cơ thể

Độ cong của khúc xương sống vùng hông hình thành khi trẻ

em bắt đầu biết đi vì xương lúc đó còn yếu Khi ngồi thì độ congnày sẽ giảm Ở nữ,độ cong này thường lớn hơn nam

Độ cong của khúc xương sống ở vùng ngực càng lớn khi tuổicàng về già Vì vậy người già thường bị gù và thấp lại

Nhờ có độ cong cột sống mà trọng tâm cơ thể sẽ nằm trên mộtđường thẳng đi qua giữa hai bàn chân

Độ dài của cột sống gần bằng 1/3 toàn bộ chiều dài cơ thể,nhưng tỷ lệ này khác nhau tùy theo lứa tuổi, giới tính và chiềucao cơ thể Ở những người thấp và trẻ em tỷ lệ này thường lớnhơn so với những người cao

b Hình dạng khung xương ngực

Khung xương ngực có ảnh hưởnglớn đến hình dạng cơ thể

Phần trên của nó hơi nghiêng vềphía sau làm tăng độ lồi của phầnngực

Độ nghiêng α của xương ngựcđược tạo thành giữa xương ngực và đường thẳng

đứng Nó phụ thuộc tư thế và những đặc điểm khác

nhau của cơ thể.Trung bình góc α dao động từ 15

đến 200

Ở nữ giới, góc α thường lớn hơn nam giới

c Hình dạng khung xương tay

Hình dạng khung xương tay tùy thuộc vào giá trị góc α

và góc β

Giá trị α trung bình:

Ở nam giới Ở nữ giớiKhi tay có dạng thẳng α > 169+ 30 α > 164+30

Khi tay có dạng cong α < 169 – 30 α <164 - 30

Giá trị β trung bình như sau: 90 ± 30

- Tư thế nghiêng về phía sau: β > 90 + 30

- Tư thế thẳng: β = 90 ± 30

- Tư thế nghiêng về phía trước: β < 90 - 30

Với người có chiều cao bình thường, khi tay ở vị trí hạ thoải mái thì đầu ngón taygiữa sẽ gần như nằm ở khoảng giữa đùi, khi đưa hai bàn tay lên nằm ngang songsong với mặt đất thì khoảng cách giữa hai đầu ngón tay giữa gần bằng chiều cao cơthể

d Hình dạng khung xương chân

Có sự khác nhau về xương chân giữa nam giới và nữ giới Xương chân nữ giớithường rộng hơn theo chiều ngang và ngắn hơn theo chiều cao so với xương chânnam giới Điều này đã tạo nên sự khác nhau về hình thức bên ngoài của hai phái.Xương đùi có dạng hơi cong, hơi lồi về phía trước Xương đùi không ở tư thếthẳng đứng mà hơi chéo Ở nữ, xương đùi có độ chéo lớn hơn của nam Sự phân

bố xương ống và xương đùi tạo thành hình dạng bên ngoài của đôi chân

Dạng người được chia theo dặc điểm của đôi chân như sau:

- Người có dạng chân bình thường (thẳng)

- Người có dạng chân vòng kiềng (V)

- Người có dạng chân chữ bát (A)

Những đặc điểm trên có tầm quan trọng khi thiết kế quần áo Những người cókhuyết điểm ở khung xương chân không nên mặc quần bó sát hoặc váy ngắn

2 Cấu tạo hệ cơ

Cơ tạo nên hình khối cho từng phần trên cơ người

Phân loại theo cấu trúc gồm:

-Cơ trơn là các cơ nằm dọc vách ngăn các cơ quan bên trong và mạch máu.-Cơ chằng gồm cơ ngang và cơ dọc.

-Cơ xương có khoảng 600 cơ

Phân loại theo hình thức gồm:

-Cơ dài (cơ tứ chi)

-Cơ rộng (cơ thân)

-Cơ ngắn (ở giữa các phần của xương sống và xương sườn)

 Cơ thân gồm: cơ ngực, cơ bụng, cơ lưng và cơ phía sau cổ

 Cơ chi gồm: cơ chi trên (cơ đai vai,cơ cánh tay,cơ bàn tay), và cơ chi dưới (

cơ hông, đùi, chân, cơ bàn chân)

 Tóm lại, hình dáng bên ngoài và các kích thước cơ thể người phụ thuộc vào cấu trúc xương, sự phát triển của bắp thịt cũng như các cơ chức năng trong cơ thể và

sự phân bố của mỡ Tuy nhiên khi nghiên cứu sự phát triển hình thể người, nhiều tác giả chỉ rõ: cơ thể người phát triển nhanh đặc biệt là xương.

II Đặc điểm hình thái cơ thể người

Cơ thể thay đổi phụ thuộc vào lứa tuổi,giới tính

1 Đặc điểm hình thái cơ thể người theo lứa tuổi

Hình thái cơ thể người thay đổi theo từng thời kỳ phát triển của mỗi lứa tuổi

A Các thời kỳ phát triển

Chia làm 3 thời kỳ lớn: thời kỳ phôi thai, thời kỳ cơ thể tăng trưởng và thời kỳ pháttriển sau trưởng thành

a Thời kỳ phôi thai

Thời kỳ phôi thai bắt đầu từ trứng được thụ tinh cho tới khi em bé lọt lòng Thời kỳphát triển qua 3 giai đoạn được gọi là 1 tam cá nguyệt tương ứng với 13 tuần

-Tam cá nguyệt đầu (3 tháng đầu):từ khi mang thai tới khi thai tròn 3 tháng.Đây là thời kỳ hình thành và hoàn thiện các cơ quan của thai nhi

-Tam cá nguyệt thứ hai (3 tháng giữa):là giai đoạn tăng trưởng, giai đoạnnày não và tủy phát triển mạnh, nếu thai chậm phát triển xảy ra trong thời kỳnày thì thường rất nặng.

-Tam cá nguyệt thứ ba (3 tháng cuối): là giai đoạn tăng trọng, hệ cơ pháttriển mạnh

b Thời kỳ tăng trưởng sau khi sinh

Thời kỳ này bắt đầu từ lúc mới sinh tới lúc trưởng thành, nghĩa là lúc cơ thể hầunhư ổn định, ít thay đổi về hình thái cũng như sinh lý

Thời kỳ này chia làm 5 giai đoạn:

Gđ 1 Giai đoạn thiếu nhi bé, bắt đầu từ mới sinh đến 2 tuổi rưỡi:

Ở giai đoạn này, em bé có thân hình tròn trĩnh, bụ bẫm, đầu to, chi ngắn,thân dài đặc biệt chiều cao phát triển mạnh với tốc độ mà không giai đoạnnào sánh kịp

Sau một năm kể từ khi sinh,chiều cao trẻ tăng gấp rưỡi từ 40% đến 50% Vềcân nặng trẻ tăng gấp 3 lần

Vòng đầu trong suốt giai đoạn này xấp xỉ bằng vòng ngực

Ngực tròn do đường kính trước sau xấp xỉ đường kính ngang ngực

Vòng bụng ở giai đoạn này có đặc điểm là lớn hơn vòng ngực, đặc biệt làtrong thời gian trong một năm đầu do chưa đi lại ở tư thế đứng thẳng nhiều,nên độ cong của cột sống không rõ rang lắm như người lớn

Gđ 2 Giai đoạn thiếu nhi trung bình, bắt đầu từ 2 tuổi rưỡi đến 7 tuổi:

Ở giai đoạn này tốc độ lớn chậm hơn so với giai đoạn trước, giai đoạn nàynằm trong thời gian chấm dứt thời kì mọc răng sữa đến lúc bắt đầu thời kìmọc răng vĩnh viễn

Các đặc điểm về tỉ lệ các phần thân thể cũng vẫn giống như ở giai đoạn thiếunhi bé, nhưng có gần về phía người lớn hơn: đầu vẫn còn to tương đối vàthân vẫn dài tương đối hơn chi

Ở giai đoạn này, đứa trẻ vẫn còn đáng bụ bẫm và tròn trĩnh, tuy khôngđược bằng ở giai đoạn thiếu nhi bé

Gđ 3.Giai đoạn thiếu nhi lớn

Bắt đầu từ 7 tuổi đến lúc xuất hiện những dấu hiệu đầu tiên của tuổi dậy thì(10-11 tuổi đối với nữ,11-13 tuổi đối với nam)

Đặc trưng của giai đoạn này là sự mất tính bụ bẫm và bắt đầu có dáng ngườilớn

Đứa trẻ gầy đi nhiều vì ở thời kì này đứa trẻ lớn nhiều về chi dưới và ít về bềngang Ngực không tròn mà bắt đầu bè ngang, bụng bé lại, vai nở ra Kíchthước đầu hầu như không tăng lên nữa trong giai đoạn này Trán không dôtròn như 2 giai đoạn trên mà bắt đầu hơi vát Tầng mặt dưới và giữa bắt đầuphát triển làm cho khuôn mặt có vẻ khôn ngoan và biết suy nghĩ hơn Đây làtuổi của “những câu hỏi tại sao” của đứa trẻ

Hình thái trẻ trong giai đoạn này là chuyển tiếp từ giai đoạn bụ bẫm ngâythơ sang giai đoạn cứng cáp biết suy nghĩ của người lớn

Giai đoạn này chia làm 2 kỳ:

 6-7 tuổi: kỳ dậy thì bé, phát triển tương đối về chiều ngang

 7 tuổi trở lên phát triển mạnh về bề ngang và chậm bề cao

Gđ 4.Giai đoạn thiếu niên

Từ lúc bắt đầu dậy thì đến lúc hết dậy thì (15-16 tuổi đối với nữ,17-18 tuổiđối với nam)

Ở giai đoạn này chia làm 2 kỳ rõ rệt: kỳ tiền dậy thì và kỳ dậy thì chính thứcđược đánh dấu bằng sự xuất hiện kinh nguyệt ở nữ

Thời kỳ tiền dậy thì kéo dài khoảng 2 năm Đặc điểm thời kỳ này là sức lớn

về chiều cao vọt lên trong khi cân nặng thì không tăng lên nhiều Chiều caotăng chủ yếu do chi dưới dài ra rất nhanh trong khi đó thân như ngắn lại làmcho trẻ có dáng gầy mảnh khảnh,trông lêu đêu, vụng về

Đây là tuổi mà các bậc cha mẹ thường đánh giá con mình là “đoảng” Vềsinh lí do phát triển quá nhanh về bề dọc mà ít về bề ngang, nên ngực hẹp.Trong khi đó tim to ra nhanh chóng Chính thời kỳ này, trẻ em dễ thổnthức,cảm động Đồng thời cũng là giai đoạn dễ phát sinh ra các tật của cộtsống như gù,vẹo…

Tiếp theo là thời kỳ tiền dậy thì Thời kỳ này được đặc trưng bởi sự xuấthiện kinh nguyệt đầu tiên với nữ, sự xuất tinh đầu tiên với nam do sự trưởngthành các cơ quan sinh dục Trong đó chủ yếu là buồng trứng và tinh hoàn…Ngoài ra việc phát hiện tuổi dậy thì còn có thể dựa vào sự xuất hiện các dấuhiệu sinh dục phụ như sự phát triển lông mu, mọc râu, vỡ giọng và sự tăngvọt về chiều cao trước tuổi dậy thì…

Tuổi dậy thì chịu nhiều yếu tố khách quan bên ngoài như khí hậu, thời tiết,địa lí Đối với người Việt Nam, tuổi dậy thì đối với nữ trung bình là 13 tuổirưỡi và nông thôn là 16 tuổi 3 tháng điều kiện sinh hoạt có ảnh hưởng tuổidậy thì

Gđ 5 Giai đoạn thanh niên

Tiếp theo giai đoạn sau dậy thì cho đến khi cơ thể bước vào tuổi trưởngthành (khoảng 20-22 tuổi đối với nữ, 23-25 tuổi đối với nam), tốc độ phát

triển chiều cao chậm lại (tăng không quá 1,2cm/1 năm) trong khi đó trọnglượng tăng bình thường Cơ tăng nhiều hơn là xương so với những thời kỳtrước (xương tăng nhiều hơn cơ).

Sau thời kỳ này, cơ thể hầu như không cao lên được nữa và chuyển sang một thời

kỳ thứ 3, thời kỳ phát triển sau trưởng thành

c Thời kỳ phát triển sau trưởng thành

Sau thời kỳ cơ thể tăng nhanh về mặt kích thước hình thái cũng như về các chức năng sinh lý, cơ thể bước vào một thời kỳ phát triển mới sau trưởng thành, kéo dài

từ sau tuổi thanh niên cho đến khi già chết

Trong thời kì này cơ thể rất ít thay đổi về mặt hình thái cấu trúc, cũng như ít biến động lớn về mặt chuyển hóa và chức năng, chia thời kì này làm 3 giai đoạn:

Gđ1 Giai đoạn tráng niên:

Có thể gọi là giai đoạn trưởng thành kéo dài khoảng 20 năm (từ 25 đến 45 tuổi đối với nam và 20 đến 40 tuổi đối với nữ), kể từ khi cơ thể không cao thêm tới khi xuất hiện dấu hiệu đầu tiên của sự già

Gđ 2 Giai đoạn đứng tuổi:

Giai đoạn này kéo dài khoảng 10 năm đến 15 năm (40-55 tuổi đối với nam &

45-60 tuổi đối với nữ) Giai đoạn này tiếp nối giai đoạn tráng niên cho tới lúc có dấu hiệu rõ ràng của tuổi già (răng rụng,tóc hoa râm)

Gđ3 Giai đoạn tuổi già:

Tiếp theo giai đoạn đứng tuổi cho đến chết, cơ thể thoái hóa toàn bộ từ hình dáng bên ngoài cho đến cấu trúc bên trong

B Quy luật phát triển

Cơ thể phát triển không đều đặn về tỷ lệ các đoạn thân thể & những thời kì khác nhau Sự phát triển không đều đặn trong không gian cũng như thời gian và tuân theo những quy luật gọi là các quy luật phát triển so le của cơ thể

1 Quy luật phát triển so le từng đoạn xương dài:

Trong thời gian nhất định, xương chi dài ra thì xương khác lại dày lên và thời gian tiếp theo theo thì ngược lại

2 Quy luật phát triển không đều của tỷ lệ các đoạn thân thể:

Trong thời kì tăng trưởng của cơ thể, sau mỗi tuổi lớn, có sự tăng nhanh của chi nhiều hơn so với thân.

3 Quy luật phát triển toàn bộ cơ thể không đều trong từng thời kỳ:

Nhịpđộ tăng trưởng của cơ thể càng nhanh nếu cơ thể ấy càng trẻ

2 Đặc điểm hình thái cơ thể người theo giới tính

a.Các đặc điểm quan sát:

-Đặc điểm trên làn da của nữ trắng trẻo, mịn màng hơn nam

b.Về kích thước và tỷ lệ phát triển các đoạn thân thể.

-Chiều cao nữ thấp hơn nam

-Hông của nữ bề ngang tương đối, vai xuôi và bé hơn nam

-Chi của nữ tương đối ngắn, thân tương đối dài hơn nam

c Về hình thái sọ

-Sọ nam to và thô hơn sọ nữ

-U trên ốc mũi và gờ trên ổ mắt của sọ nam to và thô hơn sọ nữ, trán vác hơn và xương hàm dưới to hơn

d.Về hình thái khung xương chậu

-Khung xương chậu của nữ bè ngang và thấp bề cao hơn của nam

-Góc dưới mu và góc của lỗ mẻ hông lớn của nữ to hơn của nam

III Các chủng tộc người trên thế giới

a Các chủng tộc người trên thế giới:

-Đại chủng Ostaloit:dân da đen châu Úc, da rất thẫm, đen và nâu đen Mắt màu

sẫm , tóc có dạng lượn sóng , mặt ngắn, hẹp, gò má thấp, mũi rộng, sống mũi gãy, môi dày, hàm trên thường vẩu, đầu dài, cao trung bình

-Alegrot: da đen châu Phi, tóc đen xoăn tít, lông trên thân ít, trán thăng đứng, cánh

mũi rộng, sống mũi không gãy, mặt hẹp Phần mông đẩy ra phía sau nhiều,tầm vóccao lớn, chân dài

-Oropoit: người da trắng ở châu Âu:da trắng hoặc hơi nâu, tóc dạng lăn sóng, lông

phần ngực phát triển, mắt hai mí, màu sáng, mũi cao và hẹp, thân hình cao lớn, đặcbiệt người phía Bắc da trắng và nhỏ hơn người phía Nam

-Đại chủng Mengoloit: da vàng, da sáng đến sẫm, tóc thẳng, mặt hơi bẹt, mũi

trung bình, càng ở phía nam dự án sậm, mặt bé, vóc bé, hàm trên hơi vấu, môi dày trung bình, đầu tròn ngắn, mắt một đến hai mí

b Các chủng tộc người ở Việt Nam

Việt Nam có 54 dân tộc, chủ yếu là dân tộc kinh, chia nhiều nhóm:

-Dân tộc Việt sống ở đồng bằng

-Ở trung du, vùng núi phía Bắc và Tây bắc chủ yếu Thái, Mường, Tày, Nùng -Cao nguyên trung bộ: Thượng (chủ yếu), Gia Lai, Êđê, Chăm, Chàm

-Tây trung bộ:Vân kiều, Mài, Khùa

* Loại hình Mengoloit phương Nam: dân tộc ít người sống ở vùng núi phía Bắc: Tày, Nùng, Thái Đặc điểm da sáng, hơi vàng, tóc thẳng đen, đầu tròn ngắn, mặt rộng và bẹt, mắt một mí nhiều, mũi rộng và tẹt, môi trung bình, vóc người thấp

* Loại hình ostraliot: dân tộc thượng,Vân kiều, da thường ngăm đen, tóc lăn sóng và và quăn, đầu dài và rất dài Môi thường dày và rất dày, hàm trên hơi vẩu, mũi rộng, sống mũi gãy, người tầm thước

* Loại hình trung gian chuyển tiếp: người kinh, vừa mang yếu tố của

Mengoloit và ostraloit, hình dáng cơ thể thấp bé, chiều cao trung bình , tóc đen, da sáng, càng về khu vực phía nam da càng sẫm, mạt mũi rộng trung bình, tỷ lệ người mắt một mí thấp

IV Phân loại hình dáng cơ thể người

1 Phân loại theo tỷ lệ cơ thể

* Theo tỷ lệ giữa chi và thân của cơ thể có 3 dạng cơ bản:

+Người dài: chi dài, thân ngắn

+Người trung bình: chi và thân đều trung bình

+Người ngắn: chi ngắn, thân dài

*Xác định dạng người thông qua tỉ số thân:

+Chỉ số thân = (Chiều cao ngồi * 100) / chiều cao đứng

+Chỉ số thân dưới 50,9: người ngắn

+Chỉ số thân từ 51-52,9: người trung bình

+Chỉ số thân trên 53: người dài

*Xác định dạng người thông qua chỉ số Skerie:

+Chỉ số Skerie = (chiều dài chi dưới * 100) / chiều cao ngồi

2 Phân loại theo tư thế

Căn cứ vào độ cong cột sống, chia hình dáng cơ thể thành 3 dạng:

-Người ưỡn: có ngực, mông , vai rộng & tương đối phát triển Điểm đầu ngực di chuyển lên trên, kích thước sau ngắn hơn kích thước trước Nữ giới cơ thể ưỡn hơn

so với nam giới

-Người bình thường: cổ thẳng, chi trên bỏ thỏng thì dọc theo chân, không rơi ra phía trước, đường viền trước ngực thì chếch ra phía trước; đường viền phía sau có

4 độ cong sinh lí bình thường; gáy hõm ra sau, lưng lồi ra sau, thắt lưng lõm ra sau và mông lồi ra sau

-Người gù: là những người có dáng cột sống cong gù về phía trước Điểm đầu ngực di chuyển xuống dưới, kích thước sau dài hơn kích thước phía trước

.Công thức: CT = CB - (HET- HES)

Trong đó: CT: dáng cơ thể; CB: số đo cân bằng (3cm)

-CT = 0 : người bình thường

-CT > 0: người gù

-CT < 0: Người ưỡn