Giáo án tuần 30 cktkn-kns

Tuần 30 Thứ hai ngày 11 tháng 4 năm 2011 Tiết 1:Tập đọc THUẦN PHỤC SƯ TỬ. I.Mục tiêu: - Đọc đúng các tên riêng nước ngoài, đọc diễn cảm bài văn . - Hiểu ý nghĩa bài: Kiên nhẫn, dịu dàng, thông minh là sức mạnh của người phụ nữ, giúp họ bảo vệ hạnh phúc gia đình.(Trả lời được các câu hỏi trong SGK) II-Kỹ năng sống. Kỹ năng tự nhận thức. Kỹ năng thể hiện sự tự tin. Trình bày ý kiến quan điểm cá nhân. Kỹ năng giao tiếp. III. Chuẩn bị: + GV: Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK. Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm. + HS: SGK, xem trước bài. IV. Các hoạt động dạy và học: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Bài cũ: - Giáo viên kiểm tra 2 học sinh đọc chuyện Con gái, trả lời những câu hỏi trong bài đọc. - Giáo viên nhận xét, cho điểm. 2. Khám phá Giới thiệu bài mới: Giáo viên nêu 3.Kết nối Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Hướng dẫn luyện đọc. - Yêu cầu 2 học sinh đọc toàn bài văn. - Có thể chia làm 3 đoạn như sau để luyện đọc: Đoạn 1: Từ đầu đến vừa đi vừa khóc. Đoạn 2: Tiếp theo đến cho nàng chải bộ lông bờm sau gáy. Đoạn 3: Còn lại. - Yêu cầu cả lớp đọc thầm những từ ngữ khó được chú giải trong SGK. 1, 2 giải nghĩa lại các từ ngữ đó. - Giúp các em học sinh giải nghĩa thêm những từ các em chưa hiểu (nếu có). - Giáo viên đọc mẫu toàn bài 1 lần. - Học sinh lắng nghe. - Học sinh trả lời. - 1, 2 học sinh đọc toàn bài văn. - Các học sinh khác đọc thầm theo. - Một số học sinh tiếp nối nhau đọc từng đoạn. - Các học sinh khác đọc thầm theo. - Học sinh chia đoạn. - Học sinh đọc thầm từ ngữ khó đọc, thuần phục, tu sĩ, bí quyết, sợ toát mồ hôi, thánh A-la. -Nàng muốn vị tu sĩ cho nàng lời khuyên: làm cách nào để chồng nàng hết cáu có, gắt gỏng, gia đình trở lại hạnh phúc như trước. Trần Văn Vinh Lớp 5c Trường tiểu học Thọ An1  Hoạt động 2: Tìm hiểu bài. - Ha-li-ma đến gặp vị tu sĩ để làm gì? Vị tu sĩ ra điều kiện như thế nào? Thái độ của Ha-li-ma lúc đó ra sao? - Vì sao Ha-li-ma khóc? Vì sao Ha-li-ma quyết thực hiện bằng được yêu cầu của vị ti sĩ? - Ha-li-ma đã nghĩ ra cách gì để làm thân với sư tử? - Ha-li-ma đã lấy 3 sợi lông bờm của sư tử như thế nào? GV nhận xét chốt lại  Hoạt động 3: Đọc diễn cảm. - Giáo viên hướng dẫn học sinh biết đọc diễn cảm bài văn hướng dẫn học sinh xác lập kĩ thuật đọc diễn cảm một số đoạn văn. Giáo viên tổ chức cho học sinh thi đua đọc diễn cảm. - Giáo viên nhận xét, tuyên dương. - Nội dung chính bài là gì? 5. Tổng kết - dặn dò: - Chuẩn bị: “Bầm ơi”. - Nhận xét tiết học - Nếu nàng đem được ba sợi lông bờm của một con sư tử sống về, cụ sẽ nói cho nàng biết bí quyết. - Nàng sợ toát mồ hôi, vừa đi vừa khóc. - Vì đến gần sư tử đã khó, nhổ ba sợi lông bờm của sư tử lại càng không thể được, sư tử thấy người đến sẽ vồ lấy, ăn thịt ngay. - Vì nàng mong muốn có được hạnh phúc. Hs nêu Hs nêu Lớp nhận xét Hoạt động cá nhân, lớp. -Học sinh đọc diễn cảm. - Học sinh thi đua đọc diễn cảm. - Lớp nhận xét. - Kiên nhẫn, dịu dàng, thông minh là sức mạnh của người phụ nữ, giúp họ bảo vệ hạnh phúc gia đình. Tiết 2;T OÁN ÔN TẬP VỀ ĐO DIỆN TÍCH I. MỤC TIÊU: - Quan hệ giữa các đơn vị đo diện tích; chuyển đổi các số đo diện tích (với các đơn vị đo thông dụng). - Viết số đo diện tích dưới dạng số thập phân. - Cả lớp làm bài 1, 2 (cột 1), 3 (cột 1). HSKG làm các bài còn lại. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ, bảng nhóm. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: 1/ Kiểm tra bài cũ: - 1 số HS nêu công thức tính v, s, t. - 1 HS lên bảng giải bài tập - GV nhận xét - ghi điểm. 2/ Bài mới: Giới thiệu bài. Trần Văn Vinh Lớp 5c Trường tiểu học Thọ An2 Hoạt động dạy Hoạt động học Hướng dẫn làm bài tập: Bài 1:Yêu cầu HS đọc đề bài. - GV treo bảng phụ ghi ND BT1a, yêu cầu - HS hoàn thành bảng. - HS đọc kết quả bài làm. - GV hỏi: + Khi đo diện tích ruộng đất người ta còn dùng đơn vị nào để đo? 1ha bằng bao nhiêu mét vuông? + Trong bảng đơn vị đo diện tích, đơn vị lớn gấp bao nhiêu lần đơn vị bé hơn tiếp liền? + Trong bảng đơn vị đo diện tích, đơn vị Bé bằng một phần mấy đơn vị lớn hơn tiếp liền? Bài 2: Yêu cầu HS đọc đề bài, tự làm bài. - - GV nhận xét + chốt lại kết quả đúng : Bài 3: - Yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm bài . - Gọi 1HS lên bảng làm. GV quan sát giúp đỡ HS còn yếu . - Gọi HS đọc kết quả và giải thích cách làm . - HS đọc đề nêu yêu cầu. cả lớp đọc thầm theo. - 1 HS lên bảng làm bài, lớp làm vào vở. - HS nối tiếp nhau đọc KQ, nhận xét kết quả của bạn. + 1ha = 10000m 2 + Gấp 100 lần. + Bằng - Lớp nhận xét. - HS đọc đề nêu yêu cầu - HS làm bài cá nhân. - 2 HS lên bảng làm - Lớp nhận xét. a) 1m 2 =100dm 2 = 10 000cm 2 = 1 000 000mm 2 1 ha = 10 000dm 2 1km 2 = 100 ha = 1 000 000m 2 b) 1m 2 = 0,01dam 2 1m 2 = 0,000001km 2 1m 2 = 0,0001hm 2 = 0,0001 ha 1ha = 0,01km 2 ; 4ha = 0,04km 2 - HS đọc đề nêu yêu cầu - 2 HS lên bảng làm, lớp làm bài vào vở. - Lớp nhận xét. a) 65 000m 2 = 6,5ha ; 846 000m 2 = 84,6ha 5 000m 2 = 0,5ha. b)6km 2 = 600ha; 9,2km 2 = 920ha; 0,3km 2 =30ha 3/ Củng cố - dặn dò: - Qua tiết học này các em ôn được những kiến thức gì? - Chuẩn bị: “.Ôn tập về số thập phân” - GV nhận xét tiết học. ___________________________________________ Trần Văn Vinh Lớp 5c Trường tiểu học Thọ An3 Tiết 3 ;LỊCH SỬ XÂY DỰNG NHÀ MÁY THỦY ĐIỆN HÒA BÌNH I. MỤC TIÊU: - Biết Nhà máy thủy điện Hòa Bình là kết quả lao động gian khổ, hi sinh của cán bộ, công nhân Việt Nam và Liên Xô. - Biết Nhà máy thủy điện Hòa Bình có vai trò quan trọng đối với công cuộc xây dựng đất nước: cung cấp điện, ngăn lũ, II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Ảnh tư liệu về Nhà máy Thuỷ điện Hoà Bình. - Bản đồ hành chính Việt Nam. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: 1/ Kiểm tra bài cũ: + Hãy thuật lại sự kiện lịch sử ngày 25/4/1976 ở nước ta? + Quốc hội khoá VI đã có những quyết định trọng đại gì? 2/ Bài mới: Giới thiệu bài. Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động 1: Giới thiệu hoàn cảnh đất nước và nhiệm vụ giờ học. - GV nêu đặc điểm của nước ta sau 1975 là: Cả nước cùng bước vào công cuộc xây dựng CNXH. Trong quá trình đó, mọi hoạt động sản xuất và đời sống rất cần điện. Một trong những công trình xây dựng vĩ đại kéo dài suốt 15 năm là công trình xây dựng Nà máy Thuỷ điện Hoà Bình. Hoạt động 2: Tìm hiểu về thời gian xây dựng nhà máy. + Nhà máy Thuỷ điện Hoà Bình được xây dựng năm nào? Ở đâu? + Nhà máy Thuỷ điện Hoà Bình còn gọi là gì? Vì sao ? + Những ai làm việc ở công trường này ? Quan sát hình 1, em có nhận xét gì ? + Nhà máy Thuỷ điện Hoà Bình được xây dựng trong thời gian bao lâu ? Hoạt động 3: Tìm hiểu tinh thần làm việc của công nhân. + Trên công trường xây dựng Nhà máy Thuỷ điện Hoà Bình, công nhân Việt Nam và chuyên gia Liên Xô đã làm việc với tinh Làm việc cả lớp. - 1HS đọc bài và chú thích. . - HS TLN4 + Nhà máy được chính thức khởi công xây dựng tổng thể vào ngày 6-11-1979 ( ngày 7-11 là ngày kỉ niệm CM tháng Mười Nga). + Nhà máy đó được xây dựng trên sông Đà, tại thị xã Hoà Bình ( HS chỉ trên bản đồ). + Nhà máy Thuỷ điện Sông Đà - Xây dựng trên sông Đà tỉnh Hoà Bình. + Nhiều công nhân, kĩ sư, cán bộ người Việt Nam và Liên Xô đã làm việc ở đây. + Sau 15 năm thì hoàn thành ( từ năm 1979 đến năm 1994), nhưng có thể nói là sau 23 năm, từ năm 1971 đến năm 1994, tức là lâu dài hơn cuộc chiến tranh Trần Văn Vinh Lớp 5c Trường tiểu học Thọ An4 thần như thế nào? - GV: Sự hi sinh tuổi xuân, cống hiến sức trẻ và tài năng cho đất nước của hàng nghìn cán bộ công nhân hai nước, trong đó có 168 người đã hi sinh vì dòng điện mà chúng ta đang dùng hôm nay. Ngày nay, đến thăm Nhà máy Thuỷ điện Hoà Bình, chúng ta sẽ thấy đài tưởng niệm, tưởng nhở đến 168 người, trong đó có 11 công dân Liên Xô, đã hi sinh trên công trường xây dựng. Hoạt động 4: Tìm hiểu những đóng góp của nhà máy. + Những đóng góp của Nhà máy Thuỷ điện Hoà Bình đối với đất nước ta. - GV: Nhà máy Thuỷ điện Hoà Bình là một thành tựu nổi bật trong 20 năm, sau khi thống nhất đất nước. Kết luận: Nhà máy Thuỷ điện Hoà Bình là kết quả 15 năm lao động sáng tạo đầy gian khổ, hi sinh của hàng nghìn cán bộ, công nhân Việt Nam và Liên Xô, là thành tựu to lớn của nhân dân ta trong sự nghiệp xây dựng đất nước. Hoạt động 5: Vai trò của Nhà máy Thủy điện Hòa Bình Đối với công cuộc xây dựng đất nước. - GV yêu cầu HS TLN4 + Nhà máy Thuỷ điện Hoà Bình đem lai lợi ích gì cho đất nước? + Em biết thêm những nhà máy Thuỷ điện nào đã và đang xây dựng ở nước ta? - Giáo viên nhận xét. Kết luận: Nhà máy Thuỷ điện Hoà Bình góp phần rất lớn trong công cuộc xây dựng đất nước trên nước ta. 3/ Củng cố - dặn dò: - HS đọc bài học. - Chuẩn bị bài sau: “Ôn tập”. giải phóng miền Nam, thống nhất đất nước. - Đại diện nhóm trình bày - HS TLN2 + Suốt ngày đêm có 35 000 người và hàng nghìn xe cơ giới làm việc hối hả trong những điều kiện khó khăn, thiếu thốn ( trong đó có 800 kĩ sư, công nhân bậc cao của Liên Xô). Tinh thần thi đua lao động, sự hi sinh quên mình của những người công nhân xây dựng … - HS TLN2 - HS đọc SGK, nêu ý chính vào phiếu học tập. + Hạn chế lũ lụt cho đồng bằng Bắc Bộ (chỉ bản đồ) + Cung cấp điện từ Bắc và Nam, từ rừng núi đến đồng bằng, nông thôn đến thành phố, phục vụ cho sản xuất và đời sống. + Nhà máy Thuỷ điện Hoà Bình là công trình tiêu biểu đầu tiên, thể hiện thành quả của công cuộc xây dựng CNXH. - HS TLN4, đại diện nhóm trình bày. + Nhờ đập ngăn lũ Hoà Bình, đồng bằng Bắc Bộ thoát nạn lũ lụt. Từ nhà máy tạo ra dòng điện về đến mọi miền của Tổ quốc. - Thuỷ điện Trị An - Thuỷ điện Đa Nhim - Thuỷ điện Y-a-ly - Thuỷ điện Sơn La (đang xây dựng Trần Văn Vinh Lớp 5c Trường tiểu học Thọ An5 Tiết 4;Đạo đức BẢO VỆ TÀI NGUYÊN THIÊN NHIÊN. (Tiết 1) I. Mục tiêu: - Kể lại được vài tài nguyên thiên nhiên ở nước ta và ở địa phương . - Biết vì sao cần phải bảo vệ tài nguyên thiên nhiên . - Biết giữ gìn , bảo vệ tài nguyên thiên nhiên phù hợp với khả năng . * HS khá , giỏi : - Đồng tình , ủng hộ những hành vi , việc làm để bảo vệ và giữ gìn tài nguyên thiên nhiên. II- Kỹ năng sống. Kỹ năng tìm kiếm và sử lí thông tin về tình hình tài nguyên ở nước ta. Kỹ năng tư duy phê phán, biết phê phán hành vi phá hoại tài nguyên môi trường. Kỹ năng ra quyết định, kỹ năng trình bày suy nghĩ ý tưởng của mình để bảo vệ tài nguyên thiên nhiên. III. Chuẩn bị: - GV: SGK Đạo dức 5. Một số tranh, ảnh về thiên nhiên (rừng, thú rừng, sông, biển…) IV. Các hoạt động dạy và học: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Bài cũ: 2.Khám phá Giới thiệu bài mới: Giáo viên nêu câu hỏi. 3.Kết nối. Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Thảo luận tranh trang 44/ SGK. - Giáo viên chia nhóm học sinh . - Giáo viên giao nhiệm vụ cho nhóm học sinh quan sát và thảo luận theo các câu hỏi: - Tại sao các bạn nhỏ trong tranh say sưa ngắm nhìn cảnh vật? - Tài nguyên thiên nhiên mang lại ích lợi gì cho con người? - Em cần bảo vệ tài nguyên thiên nhiên như thế nào?  Hoạt động 2: Học sinh làm bài tập 1/ SGK. - Giáo viên giao nhiệm vụ cho học sinh. - Giáo viên gọi một số học sinh lên trình bày. - Kết luận: Tất cả đều là tài nguyên thiên nhiên trừ nhà máy xi măng và vườn cà phê. Tài nguyên thiên nhiên được sử dụng hợp lí là điều kiện bào đảm cuộc sống trẻ em được tốt -HS trả lời theo yêu cầu của GV *Hoạt động nhóm 4 - Từng nhóm thảo luận. - Từng nhóm lên trình bày. - Các nhóm khác bổ sung ý kiến và thảo luận. - Học sinh làm việc cá nhân. - Trao đổi bài làm với bạn ngồi bên cạnh. - Học sinh trình bày trước lớp. - Học sinh cả lớp trao đổi, nhận xét. Trần Văn Vinh Lớp 5c Trường tiểu học Thọ An6 đẹp, không chỉ cho thế hệ hôm nay mà cả thế hệ mai sau được sống trong môi trường trong lành, an toàn như Quyền trẻ em đã quy định.  Hoạt động 3: Học sinh làm bài tập 4/ SGK. - Kết luận: việc làm đ, e là đúng.  Hoạt động 4: Học sinh làm bài tập 3/ SGK. Kết luận: - Các ý kiến c, đ là đúng. - Các ý kiến a, b là sai. 5. Tổng kết - dặn dò: - Tìm hiểu về một tài nguyên thiên nhiên của Việt Nam hoặc của địa phương. - Nhận xét tiết học, Chuẩn bị: “Tiết 2”. *Hoạt động nhóm 6. - Học sinh thảo luận nhóm bài tập 3. - Đại diện mỗi nhóm trình bày đánh giá về một ý kiến. - Cả lớp trao đổi, bổ sung. - Học sinh đọc câu Ghi nhớ trong SGK. Thứ ba ngày 12 tháng 4 năm 2011 Nghỉ giỗ tổ Hùng Vương Thứ tư ngày 14 tháng 4 năm 2010 Tiết 1:Tập đọc TÀ ÁO DÀI VIỆT NAM I. Mục tiêu: - Đọc đọc đúng từ ngữ, câu văn, đoạn văn dài - Hiểu nội dung, ý nghĩa bài: Chiếc áo dài VN thể hiện vẻ đẹp dịu dàng của người phụ nữ VN và truyền thống của dân tộc Việt Nam .(Trả lời được các câu hỏi 1, 2, 3 II- Kỹ năng sống Kỹ năng đọc diễn cảm, kỹ năng thảo luận nhóm. Kỹ năng làm đẹp cho mình, kỹ năng ra quyết định. III. Chuẩn bị: + GV: Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK. Ảnh một số thiếu nữ Việt Nam. Một chiệc áo cánh (nếu có). - Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm. + HS: Tranh ảnh sưu tầm, xem trước bài. IV-Lên lớp Hoạt động của GV Hoạt động của HS A-Bài cũ K.tra 2 HS - HS đọc bài TLCH bài “Thuần phục sư tử” GV nhận xét – ghi điểm -2HS đọc đoạn và trả lời Trần Văn Vinh Lớp 5c Trường tiểu học Thọ An7 B-Bài mới: Giới thiệu *HĐ1/ Luyện đọc B1/ HS đọc cả bài GV đưa ảnh “ Thiếu nữ bên hoa huệ” để giới thiệu B2/ HS đọc đoạn nối tiếp GV chia đoạn (4 đoạn) Đ1/ Phụ nữ… hồ Thuỷ Đ2/ Từ đầu thế… vạt phải Đ3/ Từ những….trẻ trung Đ4/ Áo dài… thoát hơn -GV gọi HS đọc nối tiếp (3 lượt) *Từ khó: Kín đáo, mỡ gà, buộc thắt vào nhan -GV đọc mẫu toàn bài *HĐ2/ Tìm hiểu bài GV nêu câu hỏi +C1/ Chiếc áo dài đóng vai trò thế nào trong trang phục của phụ nữ VN xưa? -Từ ngữ: Kín đáo +C2/ Chiếc áo dài tân thời có gì khác chiếc áo dài truyền thống +C3/ Vì sao áo dài được coi là biểu tượng cho y phục truyền thống của VN +C4/ Em có cảm nhận gì về vẻ đẹp của phụ nữ khi họ mặc áo dài? -Từ ngữ: mềm mại, thanh thoát +Bài văn nói về điều gì *HĐ3/ Đọc diễn cảm (6’) GV cho HS đọc GV đưa bảng phụ viết sẵn đoạn 1; GV đọc mẫu GV cho HS thi đọc. GV nhận xét – khen những HS đọc tốt. Nội dung chính bài là gì? *HĐ4/ Củng cố - dặn dò: GV nhận xét tiết học 2 HS đọc nối tiếp -HS dùng bút chì đánh dấu đoạn trong SGK -HS đọc nối tiếp -3 HS đọc phát âm, đọc chú giải -HS đọc thầm từng đoạn và trả lời + chiếc áo dài làm cho người phụ nữ tế nhị kín đáo + chỉ có 2 thân vải phía trước và phía sau vì chiếc áo dài thể hiện phong cách tế nhị, kín đáo - Người phụ nữ trở nên duyên dáng dịu dàng hơn +Bài văn viết về sự hình thành chiếc áo dài VN, vẻ đẹp kết hợp… hiện đại Tây phương -4HS đọc nối tiếp nhau 1 số HS thi đọc – lớp nhận xét Chiếc áo dài VN thể hiện vẻ đẹp dịu dàng của người phụ nữ VN và truyền thống của dân tộc Việt Nam Trần Văn Vinh Lớp 5c Trường tiểu học Thọ An8 Tiết 2;T OÁN ÔN TẬP VỀ ĐO THỂ TÍCH I. MỤC TIÊU: Biết: - Quan hệ giữa mét khối, đề-xi-mét khối, xăng-ti-mét khối. - Viết số đo thể tích dưới dạng số thập phân. - Chuyển đổi số đo thể tích. - Cả lớp làm bài 1, 2 (cột 1), 3 (cột 1). HSKG làm các phần còn lại. II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ kẻ và ghi sẵn bài tập 1. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: 1/ Kiểm tra bài cũ: : 2 em làm bài tập 2 và 3 - GV nhận xét, ghi điểm 2/ Bài mới: Giới thiệu bài. Hoạt động dạy Hoạt động học Bài 1: - Yêu cầu HS đọc đề, HS làm bài cá nhân. - GV đính bảng phụ ghi sẵn bài tập 1 lên bảng , rồi cho HS viết số thích hợp vào chỗ chấm. + Nêu các đơn vị đo thể tích? - Trả lời các câu hỏi của phần b. - GV cho HS nhắc lại mối quan hệ giữa ba đơn vị đo thể tích (m 3 , dm 3 , cm 3 ) và quan hệ của hai đơn vị liên tiếp nhau. Bài 2: - Cho HS đọc đề, làm bài cá nhân vào vở. - GV nhận xét, Bài 3: - Cho HS đọc đề, HS làm bài cá nhân vào vở. - Cho 2HS lên bảng làm bài. - Nhận xét, chốt kết quả đúng: 3/ Củng cố - dặn dò: - Qua tiết học này các em ôn lại những kiến thức gì? Nhắc lại mối quan hệ giữa các đơn vị đo thể tích. - Dặn HS về nhà làm lại các bài tập. - HS đọc yêu cầu bài. - HS viết số thích hợp vào chỗ chấm, trả lời các câu hỏi của phần b). 1m 3 = 1000dm 3 1dm 3 = 1000cm 3 - HS đọc yêu cầu bài. - 2 HS lên bảng, lớp làm vào vở. 7,268m 3 = 7268dm 3 ; 4,351dm 3 = 4351cm 3 0,5m 3 = 500dm 3 ; 0,2dm 3 = 200 cm 3 3m 3 2dm 3 = 3002 dm 3 ; 1dm 3 9cm 3 = 1009cm 3 - Lớp nhận xét - HS đọc đề, nêu yêu cầu bài. - 2HS lên bảng làm bài. a) 6m 3 272dm 3 = 6,272m 3 ; 2105dm 3 = 2,105m 3 ; 3m 3 82dm 3 = 3,082m 3 b) 8dm 3 439cm 3 = 8,439dm 3 ; 3670cm 3 = 3,670dm 3 ; 5dm 3 77cm 3 = 5,077dm 3 . Trần Văn Vinh Lớp 5c Trường tiểu học Thọ An9 Tiết 3;Mỹ thuật Thức dạy Tiết 4:Tập làm văn: ÔN TẬP VỀ TẢ CON VẬT I/ Mục tiêu:- Hiểu cấu tạo, cách quan sát, một số chi tiết, hình ảnh trong bài văn tả con vật ( BT1 ) - Viết được đoạn văn ngắn tả con vật quen thuộc và yêu thích . II- Kỹ năng sống. Kỹ năng thực hành diễn đạt trình bày viết một đoạn văn. Kỹ năng ra quyết định III/ Đồ dùng dạy học: -Bảng phụ viết cấu tạo của bài văn tả con vật. -Tranh, ảnh một vài con vật. IV/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động của GV Hoạt động của HS A-Bài cũ kiểm tra 2 HS. GV nhận xét – cho điểm. B-Bài mới: Giới thiệu. *HĐ1/ HS làm bài tập 1 GV giao việc: +Đọc lại bài văn và câu hỏi a,b, c. +Suy nghĩ tìm câu trả lời đúng cho 3 câu hỏi. *GV dán bảng phụ ghi cấu tạo của bài văn tả con vật. -Cho HS trình bày kết quả GV nhận xét, chốt lại kêt quả đúng của câu a. -GV hỏi: Tác giả quan sát chim họa mi hót bằng những giác quan nào ? Em thích chi tiết và hình ảnh so sánh nào ? *HĐ2/ HS làm bài tập 2 GV giao việc: 2 HS đọc lại đoạn văn tả cây cối viết lại 1 HS đọc bài chim hoạ mi hót 1 HS đọc câu hỏi – Lớp đọc thầm -1 HS đọc +HS làm bài vào vở nháp Lớp nhận xét -HS tìm từng đoan và nêu nội dung chính của từng đoạn của bài “Chim hoạ mi hót” - đoạn 1: Câu đầu - đoạn 2: Hình như…cỏ cây - đoạn 3: Hót ….đêm dày - đoạn 4: Rồi….vứt đi +Thị giác và thính giác - HS trả lời và giải thích sao mình thích 1 HS đọc y/cầu BT2 – Lớp lắng nghe HS làm bài cá nhân vào vở Trần Văn Vinh Lớp 5c Trường tiểu học Thọ An10 [...]... động khác: Tham gia sinh hoạt Đội đầy đủ, tích cực trong cơng tác trực tuần 2 Kế hoạch tuần 31 - Học chương trình tuần 31 - Duy trì nề nếp, vệ sinh trường lớp - Tổ chức tốt sinh hoạt 15’ đầu giờ - Duy trì nề nếp ra vào lớp, Kiểm tra CT- RLĐV - Ơn luyện các bài hát múa, nghi thức đội - Sinh hoạt cuối tuần Giáo án chiều Thứ hai ngày 11 tháng 4 năm 2011 Tiết 1:KHOA HỌC SỰ SINH SẢN CỦA THÚ I MỤC TIÊU: Sau... em thấy quen thuộc - Học sinh trình bày cá nhân bài hát kết hợp gõ đệm - Học thuộc bài hát, tìm động tác phụ hoạ Tiết 4:Tiếng Anh Hồi dạy Sinh hoạt lớp I Mục tiêu: + Đánh giá, nhận xét các hoạt động trong tuần 29 và lên kế hoạch tuần 30 + HS có ý thức tự giác trong học tập và tham gia như các hoạt động ngoại khố theo kế hoạch hoạt động ngồi giờ cũng như các hoạt động của nhà trường II Chuẩn bị: Nội... Đọc đề Bài 1: - Làm cá nhân - Giáo viên u cầu học sinh đọc đề - Sửa bài - Giáo viên u cầu học sinh nhắc lại - 3 – 4 học sinh đọc bài cách đổi số đo thời gian - GV chữa bài  Hoạt động 2: Viết và chuyển đổi số đo thời gian Bài 2: ( cột 1 ) - Đọc đề bài - Giáo viên u cầu học sinh đọc đề - Thảo luận nhóm để thực hiện - GV cho HS thực hiện - Sửa bài, thay phiên nhau sửa bài - Giáo viên chốt - Nhấn mạnh,... * Lắp đầu rơ-bốt (H.4 – SGK) - GV nhận xét câu trả lời của HS - GV tiến hành lắp đầu rơ-bốt: Lắp bánh đai, bánh xe, thanh chữ U ngắn và thanh thẳng 5 lỗ vào vít dài * Lắp các bộ phận khác + Lắp tây rơ-bốt + Lắp ăng ten + Lắp trục bánh xe - GV nhận xét câu trả lời của HS và hướng dẫn nhanh bước lắp trục bánh xe c) Lắp ráp rơ-bốt (H.1 –SGK) - GV lắp ráp rơ-bốt theo các bước trong SGK - Kiểm tra sự nâng... được xem là 1 mẫu người của tương lai - Giáo viên đọc từng câu hoặc từng bộ - 1 học sinh đọc bài ở SGK phận ngắn trong câu cho học sinh viết - Học sinh viết bài - Giáo viên đọc lại tồn bài - Học sinh sốt lỗi theo từng cặp  Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm bài Hoạt động nhóm đơi Bài 2: -1 học sinh đọc u cầu bài - Giáo viên u cầu đọc đề - Học sinh làm bài - Giáo viên gợi ý: Những cụm từ in - Học sinh... lí do vì sao phải viết hoa -Giáo viên nhận xét, chốt - 1 học sinh đọc đề Bài 3: - Học sinh làm bài - Giáo viên hướng dẫn học sinh xem các - Lớp nhận xét Trần Văn Vinh Lớp 5c 26 Trường tiểu học Thọ An hn chương trong SGK dựa vào đó làm bài - Giáo viên nhận xét, chốt - Học sinh tìm chỗ sai, chữa lại, đính bảng  Hoạt động 3: Củng cố lớp - Thi đua: Ai nhanh hơn? - Đề bài: Giáo viên phát cho mỗi học sinh... sinh khá, giỏi làm mẫu – giới - Giáo viên nói với học sinh: theo cách kể thiệu trước lớp câu chuyện em chọn kể (nêu này, học sinh nêu đặc điểm của người anh tên câu chuyện, tên nhân vật), kể diễn biến hùng, lấy ví dụ minh hoạ của chuyện bằng 1, 2 câu) -Giáo viên tính điểm - Học sinh làm việc theo nhóm: từng học 5 Tổng kết - dặn dò: sinh kể câu chuyện của mình, sau đó trao - Giáo viên nhận xét tiết học... dụng cho đúng - Chuẩn bị: Mở rộng vốn từ: “Nam và Nữ” - Nhận xét tiết học - HS lớp dùng bút chì đánh vào SGK - 3HS làm phiếu dán lên bảng lớp - ớp nhận xét + dùng để ngăn cách các bộ phận cùng chức vụ trong câu + Ngăn cách các trạng ngữ với chủ ngữ và vị ngữ + Ngăn các vế câu trong câu ghép Thứ tư ngày 13 tháng 4nawm 2011 Trần Văn Vinh Lớp 5c 25 Trường tiểu học Thọ An Tiết 1;Chính tả CƠ GÁI CỦA TƯƠNG... sinh hoạt: Các tổ trưởng cộng điểm thi đua, xếp loại từng tổ viên; lớp tưởng tổng kết điểm thi đua các tổ III Tiến hành sinh hoạt lớp: 1 Nhận xét tình hình lớp trong tuần 30 - Lớp trưởng điều khiển buổi sinh hoạt * Các tổ tự thảo luận đánh giá tình hình học tập, sinh hoạt các thành viên - Tổ trưởng báo cáo, xếp loại tổ viên - Lớp trưởng nhận xét chung - GV nghe giải đáp, tháo gỡ - GV tổng kết chung:... viết lại vào vở), chuẩn bị nội dung cho tiết Kể chuyện tuần 30 (Kể chuyện về một bạn nam hoặc một bạn nữ được mọi người q mến) - Chuẩn bị bài sau - Nhận xét tiết học - Kết thúc chuyện, mỗi em đều nói về ý nghĩa chuyện, điều các em hiểu ra nhờ câu chuyện - Cả lớp nhận xét - Cả lớp bình chọn người kể chuyện hay nhất, hiểu chuyện nhất Thứ sáu ngày 15 tháng 4 năm 2011 Tiết 1;TỐN PHÉP CỘNG I.Mục tiêu : - Biết . phụ hoạ. Tiết 4:Tiếng Anh Hồi dạy Sinh hoạt lớp I. Mục tiêu: + Đánh giá, nhận xét các hoạt động trong tuần 29 và lên kế hoạch tuần 30. + HS có ý thức tự giác trong học tập và tham gia như các hoạt. động dạy và học: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Bài cũ: - Giáo viên kiểm tra 2 học sinh đọc chuyện Con gái, trả lời những câu hỏi trong bài đọc. - Giáo viên nhận xét, cho điểm. 2 cảm. - Giáo viên hướng dẫn học sinh biết đọc diễn cảm bài văn hướng dẫn học sinh xác lập kĩ thuật đọc diễn cảm một số đoạn văn. Giáo viên tổ chức cho học sinh thi đua đọc diễn cảm. - Giáo viên