lop 5 tuan 32 - CKT - KNS

Giáo án lớp 5 Trường TH Tiền Phong1 TUẦN 32 Thứ hai, ngày tháng năm 2011 Đạo đức (Dành cho địa phương) TẬP ĐỌC ÚT VỊNH I . MỤC TIÊU: - Đọc lưu loát bài văn, biết đọc diễn cảm một đoạn hoặc toàn bộ bài văn. -Hiểu nội dung bài: Ca ngợi tấm gương giữ gìn an toàn giao thông đường sắt và hành động dũng cảm của em nhỏ Út Vịnh. Trả lời được các câu hỏi trong SGK) - Giáo dục HS noi gương Út Vịnh. II. CHUẨN BỊ: + GV: Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1. Kiểm tra b ài cũ: -Yêu cầu 2 học sinh đọc bài thơ : “Bầm ơi” và trả lời câu hỏi. ? Tìm những hình ảnh so sánh thể hiện tình cảm mẹ con thắm thiết, sâu nặng? 2. Dạy –học b ài mới : -GV nêu mục đích yêu cầu tiết học. HĐ 1: Hướng dẫn luyện đọc. -HD HS đọc theo quy trình . Lưu ý các từ khó trong bài HĐ2: Tìm hiểu bài. -Yêu cầu HS đọc thầm trao đổi theo nhóm bàn thảo luận, tìm hiểu nội dung bài dựa theo những câu hỏi trong SGK. -Yêu cầu đại diện các nhóm trả lời câu hỏi, nhóm khác bổ sung. -GV nhận xét và chốt lại: HĐ 3: Luyện đọc diễn cảm: : -Hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm đoạn : “Một buổi chiều đẹp trời ……………… xúc động không nói nên lời.” -Yêu cầu HS thi đọc diễn cảm trước lớp. GV theo dõi uốn nắn. -Tổ chức cho HS nhận xét, bình chọn bạn đọc tốt nhất. 3. C ủng cố - dặn dò -Yêu cầøu 1 HS nêu ND -Yêu cầu HS về nhà luyện đọc diễn cảm toàn bài, trả lời lại được các câu hỏi cuối bài, chuẩn bị bài tiếp theo. -2 HS đọc -HS luyện đọc theo quy trình -HS đọc thầm trao đổi theo nhóm bàn thảo luận, tìm hiểu nội dung bài dựa theo những câu hỏi trong SGK. -Đại diện các nhóm trả lời câu hỏi, nhóm khác bổ sung. HS nêu cách đọc từng đoạn và thể hiện cách đọc.(4 em 4 đoạn) -Theo dõi nắm bắt. -HS luyện đọc diễn cảm. -Thi đọc diễn cảm trước lớp. -Bình chọn bạn đọc tốt nhất. -1 em đọc ND TOÁN : LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU: Nguyễn Thị Nguyền 1 Giáo án lớp 5 Trường TH Tiền Phong1 - Biết thực hiện phép chia,viết kết quả của phép chia dưới dạng phân số, số thập phân. - Tìm tỉ số phần trăm của hai số. - Giáo dục học sinh tính chính xác, cẩn thận. II. CHUẨN BỊ: III. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1. Kiểm tra b ài cũ ) : Gọi HS lên bảng làm bài tập, HS khác làm vào giấy nháp. (6,7 + 2,3 + 5,8 ) : 1,2 -GV nhận xét ghi điểm 2. Dạy –học b ài mới: GV nêu yêu cầu tiết học. HĐ1. Luyện tập * Bài 1. -HD HS vận dụng chia phân số cho số tự nhiên; số tự nhiên chia số tự nhiên; số thập phân chia số tự nhiên; số thập phân chia số thập phân. * Bài 2. -Cho HS làm bài vào vở -2 HS làm vào phiếu Chú ý cách chia nhẩm: Chia số tự nhiên cho 0,5 ta lấy số đó nhân với 2, chia một số tự nhiên cho 0,25 ta lấy số đó nhân với 4. * Bài 3: HD HS quan sát kĩ mẫu và làm. – Gọi 2 HS lên bảng * Bài 4( HS giỏi). Cần vận dụng cách tính tỉ số phần trăm vào làm bài. 3. Củng cố -Dặn dò : -GV nhận xét tiết học. -Dặn HS về nhà làm bài ở vở BT toán , chuẩn bị bài tiếp theo. 1 HS lên bảng HS lắng nghe -HS làm bài vào vở, 4HS lên bảng làm. a. 17 2 6 1 17 12 6: 17 12 =×= 22 8 11 16 11 8 :16 =×= 2 HS làm vào phiếu a. 3,5 : 0,1 = 35 b. 12 : 0,5 = 24 7,2 : 0,01 = 720 11 : 0,25 = 44 8,4 : 0,01 =840 20 : 0,25 = 80 2 HS lên bảng 7 : 5 = 4,1 5 7 = 1 : 2 = 5,0 2 1 = Đáp án: D. 40% -HS nhận xét bài bạn trên bảng. -HS lắng nghe KHOA HỌC TÀI NGUYÊN THIÊN NHIÊN I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: - Hình thành khái niệm ban đầu về tài nguyên thiên nhiên. - Kể được tên một số tài nguyên thiên nhiên của nước ta. 2. Kĩ năng: - Hiểu tác dụng của tài nguyên thiên nhiên đối với con người. 3. Thái độ: - Giáo dục học sinh ý thức bảo vệ tài nguyên thiên nhiên. II. Chuẩn bị: GV: - Hình vẽ trong SGK trang 130, 131. HSø: - SGK. III. Các hoạt động: 1. Khởi động: 2. Bài cũ: Môi trường. -232 Giáo viên nhận xét. 3. Giới thiệu bài mới: “Tài nguyên thiên nhiên”. Nguyễn Thị Nguyền 2 Giáo án lớp 5 Trường TH Tiền Phong1 TL HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC 4. Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Quan sát và thảo luận. * Mục tiêu: Hình thành khái niệm ban đầu về tài nguyên thiên nhiên. - Hỏi: Tài nguyên thiên nhiên là gì? Nhận xét - sửa chữa  Hoạt động 2: Trò chơi “Thi kể chuyện tên các tài nguyên thiên nhiên”. * Mục tiêu: Kể được tên một số tài nguyên thiên nhiên của nước ta. - Giáo viên nói tên trò chơi và hướng dẫn học sinh cách chơi. - Chia số học sinh tham gia chơi thành 2 đội có số người bằng nhau. - Đứng thành hai hàng dọc, hô “bắt đầu”, người đứng trên cùng cầm phấn viết lên bảng tên một tài nguyên thiên nhiên, đưa phấn cho bạn tiếp theo. - Giáo viên tuyên dương đội thắng cuộc. Làm việc theo nhóm. - Nhóm trưởng điều khiển thảo luận. - Nhóm cùng quan sát các hình trang 130, 131 /SGK để phát hiện các tài nguyên thiên nhiên được thể hiện trong mỗi hình và xác định công dụng của tài nguyên đó. - Đại diện nhóm trình bày. - Các nhóm khác bổ sung. - H S chơi như hướng dẫn.  Hoạt động nối tiếp. - Thi đua : Ai chính xác hơn. - Một dãy cho tên tài nguyên thiên nhiên. - Một dãy nêu công dụng (ngược lại). - Xem lại bài. - Chuẩn bị: “Vai trò của môi trường tự nhiên đối với đời sống con người”. - Nhận xét tiết học . ** Thứ ba, ngày tháng năm 2011 Thể dục: MÔN THỂ THAO TỰ CHỌN TRÒ CHƠI: “LĂN BÓNG BẰNG TAY” I.Mục tiêu: - Củng cố và nâng cao kĩ thuật động tác đội hình đội ngũ: Tập hợp hàng dọc, hàng ngang, điểm số, đứng nghiêm, đứng nghỉ, quay phải, quay trái, quay sau, Yêu cầu báo cáo mạch lạc, tập hợp hàng nhanh chóng, động tác thành thạo, đều, đẹp đúng khẩu lệnh. -Trò chơi: "Lăn bóng bằng tay” Yêu cầu HS chơi đúng luật, tập trung chú ý, phản xạ nhanh, chơi đúng luật. hào hứng, nhiệt tình trong khi chơi. II. Địa điểm và phương tiện. -Vệ sinh an toàn sân trường. - Còi và kẻ sân chơi. III. Nội dung và Phương pháp lên lớp. Nội dung Thời lượng Cách tổ chức A.Phần mở đầu: -Tập hợp lớp phổ biến nội dung bài học. 1-2’ @ * * * * * * * Nguyễn Thị Nguyền 3 Giáo án lớp 5 Trường TH Tiền Phong1 -Trò chơi: Làm theo hiệu lệnh -Chạy nhẹ nhàng trên địa hình tự nhiên ở sân trường 100 – 200 m rồi đi thường hít thở sâu, xoay các khớp theo yêu cầu. B.Phần cơ bản. 1)Đội hình đội ngũ. -Quay phải quay trái, đi đều………: Điều khiển cả lớp tập 1-2 lần -Chia tổ tập luyện – gv quan sát sửa chữa sai sót của các tổ và cá nhân. 2)Trò chơi vận động: Trò chơi: Lăn bóng bằng tay. Nêu tên trò chơi, giải thích cách chơi và luật chơi. -Yêu cầu 1 nhóm làm mẫu và sau đó cho từng tổ chơi thử. Cả lớp thi đua chơi. -Nhận xét – đánh giá biểu dương những đội thắng cuộc. C.Phần kết thúc. Hát và vỗ tay theo nhịp. -Cùng HS hệ thống bài. -Nhận xét đánh giá kết quả giờ học giao bài tập về nhà. 2-3’ 10-12’ 3-4’ 7-8’ 6-8’ 2-3 lần 1-2’ 1-2’ 1-2’ * * * * * * * -ĐHTL: GV * * * * * * * * * * -ĐHTC : GV * * * * * * * * - ĐHKT: GV * * * * * * * * * * * * * * * * * * CHÍNH TẢ: (Nhớ - viết) BẦM ƠI I. MỤC TIÊU: - Học sinh nhớ - viết đúng chính tả bài Bầm ơi ; Trình bày đúng hình thức các câu thơ lục bát. -HS tiếp tục ôn lại quy tắc viết hoa tên các cơ quan đơn vị . -Viết rõ ràng, có ý thức rèn chữ đẹp, giữ vở sạch. II. CHUẨN BỊ : -GV : Bảng phụ viết phần đáp án bài tập 2. - HS: Xem trước bài. III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1. Kiểm tra bài cũ : Gọi 2 HS lên viết, lớp viết vào nháp: Nhà giáo Nhân dân, Nhà giáo Ưu tú, Kỉ niệm chương Vì sự nghiệp giáo dục. -GV nhận xét sửa sai. 2. Dạy – học bài mới : HĐ1 : Hướng dẫn HS nhớ – viết a)Tìm hiểu nội dung bài viết : -Gọi1 HS đọc thuộc lòng bài chính tả bài Bầm ơi ( Từ đầu đến … tái tê lòng bầm) ?Điều gì gợi anh chiến sĩ nhớ tới quê nhà? Anh nhớ hình ảnh nào của mẹ? b) Viết đúng : -GV nêu và đọc cho HS viết những chữ dễ viết sai: lâm thâm, lội dưới bùn, mạ non, ngàn khe,… -Sửa lỗi.Yêu cầu HS viết sai, viết lại. c) Viết bài : - Nhắc nhở HS trình bày đúng khổ thơ khi viết. -GV đọc HS soát bài: -Chấm chữa 8-10 bài. - GV nhận xét chung về bài viết của HS. - HS thực hiện, nhận xét. - Mở SGK theo dõi bạn đọc. -1-2 em thực hiện trả lời. ( Cảnh chiều đông mưa phùn gió bấc … ) -Theo dõi GV nêu và thực hiện viết trên bảng, nháp. -HS sửa lại (nếu viết sai.) -4-5 HS đọc trước lớp, HS còn lại đọc thầm. -HS viết bài theo trí nhớ. Nguyễn Thị Nguyền 4 Giáo án lớp 5 Trường TH Tiền Phong1 HĐ 2: Hướng dẫn HS làm bài tập Bài tâp 2 -Yêu cầu HS đọc yêu cầu bài tập 2. - Phát phiếu tổ chức cho HS làm bài.Yêu cầu 2 em làm vào bảng nhóm. Bài 3: -Y êu cầu HS làm việc cá nhân vào vở. -GV nhận xét bài chốt lại. 3. Củng cố – dặn dò : Nhắc lại cách viết hoa tên các cơ quan đơn vị đã viết ở trong bài. -HSï soát lỗi, sửa lỗi theo hướng dẫn GV 1 em đọc yêu cầu BT trước lớp. -HS đổi phiếu, theo dõi và sửa bài trên bảng. -HS làm bài vào vở -Thực hiện sửa bài và đọc kết qủa trong bài làm, lớp nhận xét. -Tiếp thu VN thực hiện; chuyển tiết. TOÁN: LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU. -Biết tìm tỉ số phần trăm của hai số. - Thực hiện các phép tính cộng, trừ các tỉ số phần trăm; Giải toán liên quan đến tỉ số phần trăm . -Giáo dục học sinh tính chính xác, cẩn thận. II. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1. Kiểm tra b ài cũ ) : Đặt tính và tính: 0,768 : 0,16 771,9 : 18,6 -GV nhận xét ghi điểm. 2. Dạy –học b ài mới: -Giới thiệu bài: GV nêu yêu cầu tiết học. HĐ1. Luyện tập Bài 1: - Yêu cầu HS làm bài vào vở -Gọi 4 HS yếu lên bảng -Củng cố cách tìm tỷ số phần trăm của 2 số Bài 2: Yêu cầu HS làm bài vào vở -2 HS làm vào phiếu Bài 3 :Cho HS làm vào vở -1 HS làm vào phiếu Bài 4: HD về nhà làm 3. Củng cố -Dặn dò : -Yêu cầu HS nhắc lại cách tìm tỉ số phần trăm. -Dặn HS về nhà làm bài ở vở BT toán , chuẩn bị bài tiếp theo. 2 HS lên bảng làm bài tập, HS khác làm vào giấy nháp. -HS làm bài vào vở, 2 HS lên bảng làm. ( 2 : 5 = 0,4 = 40 %) HS nhận xét bài bạn trên bảng; kết hợp nêu cách làm. -2 HS làm vào phiếu 2,5% +10,34%= 12,48% ; 56,9% - 34,25% = 91,15% -HS làm vào vở -1 HS làm vào phiếu Đáp số: a.150% b. 66,66% -HS nhắc lại cách tìm tỉ số phần trăm. -HS lắng nghe LUYỆN TỪ VÀ CÂU: ÔN TẬP VỀ DẤU CÂU ( Dấu phẩy ) I. MỤC TIÊU: - Sử dụng đúng dấu chấm, dấu phẩy trong câu văn, đoạn văn ( BT1) - Viết được đoạn văn khoảng 5 câu nói về hoạt động của HS trong giờ ra chơi và nêu được tác dụng của dấu phẩy. - Có ý thức tìm tòi, sử dụng đúng dấu phẩy khi viết văn. II. CHUẨN BỊ: GV: Bảng phụ, 4 phiếu to. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Nguyễn Thị Nguyền 5 Giáo án lớp 5 Trường TH Tiền Phong1 HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1. Kiểm tra bài cũ : -Gọi HS nêu tác dụng của dấu phẩy? Cho ví dụ và nêu tác dụng của dấu phẩy trong câu và đặt? -GV nhận xét sửa sai. 2. Dạy – học bài mới : HĐ1: Hướng dẫn làm bài tập 1 . ?Bức thư đầu là của ai Bức thư hai là của ai? - Yêu cầu đọc thầm mẩu chuyện vui và điền dấu chấm, dấu phẩy vào chỗ thích hợp. HS làm bài vào phiếu theo nhóm 2 em. - Gọi các nhóm trình bày. - GV nhận xét chốt lời giải đúng: ? Mẫu chuyện có gì vui và hài hước? HĐ2: Hướng dẫn HS làm bài tập 2: - Yêu cầu HS làm bài nhóm 6 vào tờ phiếu, với nhiệm vụ: + Chọn đoạn văn đáp ứng yêu cầu của bài tập, viết vào khổ giấy to. + Trao đổi nhóm về tác dụng của từng dấu phẩy trong đoạn văn. - Yêu cầu đại diện nhóm dán phiếu lên bảng trình bày, nêu tác dụng của dấu phẩy. -GV nhận xét và chốt ý đúng. 3. Củng cố – Dặn dò: -Yêu cầu HS nhắc lại tác dụng của dấu phẩy trong câu. -Dặn HS về nhà viết lại đoạn văn và nêu được tác dụng của dấu phẩy trong câu. Chuẩn bị bài tiếp theo. . - HS thực hiện -HS trả lời, HS khác bổ sung. -Học sinh thảo luận làm bài theo nhóm 2 em. -HS làm vào phiếu to dán lên bảng, lớp cùng nhận xét sửa bài. -Học sinh đọc đề, nêu yêu cầu đề. -Học sinh thảo luận nhóm 6 làm vào phiếu. -Các nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét bổ sung. -HS nhắc lại tác dụng của dấu phẩy trong câu. -Lắng nghe, thực hiện. ** Thứ tư, ngày tháng năm 2011 TẬP ĐỌC : NHỮNG CÁNH BUỒM I.MỤC TIÊU: -Luyện đọc đúng, trôi chảy;Đọc diễn cảm toàn bài với giọng lưu loát ; ngắt giọng đúng nhịp thơ. -Hiểu nội dung bài: Cảm xúc tự hào của người cha , ước mơ về cuộc sống tốt đẹp của người con. Trả lời các câu hỏi trong bài; thuộc 1,2 khổ thơ trong bài. II. CHUẨN BỊ: III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1. Kiểm tra bài cũ : Gọi HS đọc bài Út Vịnh và trả lời các câu hỏi cuối bài -GV nhận xét ghi điểm. 2. Dạy – học bài mới : Giới thiệu bài- ghi đề lên bảng. HĐ 1: Luyện đọc: -Gọi 1 HS đọc khá đọc toàn bài. 2 HS đọc và trả lời 1 em đọc toàn bài lớp đọc thầm. -Theo dõi làm dấu vào SGK. Nguyễn Thị Nguyền 6 Giáo án lớp 5 Trường TH Tiền Phong1 -GV giới thiệu cách chia bài thành 4 đoạn thơ (theo các khổ trong bài) -Yêu cầu HS đọc nối tiếp từng đoạn thơ trước lớp: +Đọc nối tiếp lần 1: GV phát hiện thêm lỗi đọc sai sửa cho học sinh; kết hợp ghi bảng các từ HS đọc sai lên bảng. +Đọc nối tiếp lần 2: tiếp tục sửa sai và hướng dẫn HS đọc ngắt nghỉ đúng. -GV đọc mẫu toàn bài. HĐ 2: Tìm hiểu nội dung bài: -GV chia lớp theo nhóm bàn, đọc thầm bài trả lời các câu hỏi trong SGK. -GV nêu từng câu hỏi, mời đại diện nhóm trả lời, sau khi HS phát biểu yêu cầu HS khác nhận xét, bổ sung ý kiến. -GV nhận xét và chốt lại ý đúng. -Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm bàn và rút ra ý nghĩa của bài, sau đó trình bày, giáo viên bổ sung chốt: HĐ 3: Luyện đọc diễn cảm: -Yêu cầu học sinh nêu cách đọc, thể hiện cách đọc từng đoạn thơ. -Giáo viên theo dõi, chốt, hướng dẫn cách đọc. -Hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm khổ thơ 2 và 3. -GV đọc mẫu đoạn đọc diễn cảm, chú ý đọc đúng lời của nhân vật: Lời của con – ngây thơ, háo hức, khao khát hiểu biết ; lời cha: ấm áp, dịu dàng. -Tổ chức HS đọc diễn cảm. -Yêu cầu HS thi đọc diễn cảm trước lớp. GV theo dõi uốn nắn. -Yêu cầu HS đọc thuộc bài thơ( 1,2 khổ thơ). -Tổ chức cho HS nhận xét, bình chọn bạn đọc tốt nhất. 3. Củng cố - Dặn dò -Gọi 1 HS đọc toàn bài ý nghĩa bài thơ -Nhận xét tiết học. -Dặn HS về nhà đọc bài, trả lời lại được các câu hỏi cuối bài, chuẩn bị bài tiếp theo. -HS nối tiếp đọc trước lớp.(2 lần) Kết hợp phát âm lại từ đọc sai và cách ngắt nghỉ. -Lắng nghe nắm bắt cách đọc. -HS đọc thầm trao đổi theo nhóm bàn thảo luận, tìm hiểu nội dung bài thơ dựa theo những câu hỏi trong SGK. -Đại diện các nhóm trả lời câu hỏi, nhóm khác bổ sung. HS nêu cách đọc từng khổ thơ và thể hiện cách đọc.( 5 em 5 khổ thơ) -Theo dõi nắm bắt. -Theo dõi nắm bắt. -HS luyện đọc diễn cảm. -Thi đọc diễn cảm trước lớp. -HS đọc thuộc bài thơ -Bình chọn bạn đọc tốt nhất. 1 HS nêu TẬP LÀM VĂN TRẢ BÀI VĂN TẢ CON VẬT I . MỤC TIÊU : -Qua lời nhận xét của GV về kết quả bài viết, HS biết nhận ra ưu khuyết trong bài viết của mình. -Biết sửa lỗi cho bạn và lỗi của mình trong đoạn văn. -Có tinh thần học hỏi những câu văn, đoạn văn hay của bạn. II . CHUẨN BỊ : Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần sửa ; phiếu ghi lỗi sai cần sửa của cả lớp. III . HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : Nguyễn Thị Nguyền 7 Giáo án lớp 5 Trường TH Tiền Phong1 HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1. Kiểm tra bài cũ: -Yêu cầu HS nêu dàn bài chung của bài văn tả con vật. -Nhận xét, bổ sung ( nếu thiếu). 2. Dạy học bài mới: HĐ 1: Nhận xét kết quả bài làm của lớp Yêu cầu đọc đề bài và cả lớp cùng xác định lại trọng tâm của đề. -Giáo viên nhận xét chung về kết quả của bài viết của học sinh HĐ 2 : Hướng dẫn chữa bàia) Hứơng dẫn sửa lỗi chung - Giáo viên chỉ các lỗi cần sửa đã viết sẵn trên bảng phụ. Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm bàn sửa trên phiếu. - Giáo viên gọi một số học sinh lên bảng sửa. - Giáo viên sửa lại cho đúng bằng phấn màu b) Hướng dẫn HS sửa lỗi trong bài làm - Phát bài cho HS .Yêu cầu HS đọc lời phê, phát hiện lỗi sai trong bài và tự sửa - Đổi bài cho bạn rà soát lại lỗi đã sửa. c) Hướng dẫn HS học tập đoạn văn hay - Đọc đoạn hay bài văn tiêu biểu cho HS nghe. - Yêu cầu học sinh phân tích cái hay, cái đáng học, từ đó rút kinh nghiệm. d) Hướng dẫn HS viết lại đoạn văn hay hơn. - Yêu câu mỗi em chọn viết lại một đoạn văn. ( mở bài ; một đoạn thân bài hay kết luận ) - Yêu cầu HS nối tiếp đọc đoạn văn viết lại - Giáo viên chấm sửa bài của một số em. 3. Củng cố - dặn dò : -GV đọc một bài viết hay nhất, đặc sắc nhất. 2 HS nêu -Học sinh đọc lại đề bài -Học sinh bắt cặp tìm hiểu đề bài. Học sinh lên dùng phấn màu gạch chân các từ ngữ trọng tâm. -Học sinh lắng nghe: học tập; rút kinh nghiệm. -Nhóm trưởng nhận phiếu vềï. Các nhóm thảo luận trao đổi trong nhóm, tất cả thành viên trong nhóm cùng góp ý kiến. -Nhận bài : xem và tự sửa lỗi của mình. -Đổi bài và kiểm tra cho nhau. -Lắng nghe và nêu nhận xét. -Chọn một đọan rồi viết lại. -Cá nhân đọc bài, lớp nhận xét. - Lắng nghe và nêu ý kiến TOÁN ÔN CÁC PHÉP TÍNH VỚI SỐ ĐO THỜI GIAN I.MỤC TIÊU: -Ôn tập củng cố các kiến thức về cộng, trừ, nhân, chia số đo thời gian, giải các bài toán chuyển động. -Biết thực hành tính với số đo thời gian và vận dụng giải toán. -Giáo dục học sinh tính chính xác, cẩn thận. II. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: ND- TG HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1. Kiểm tra b ài cũ : 4-5’ -Gọi HS lên bảng làm bài tập, HS khác làm vào giấy nháp. HS1. Tỉ số của hai số bằng 30%, hiệu của hai số bằng 8,4. Tìm hai số đó? -GV nhận xét ghi điểm. -Giới thiệu bài: GV nêu yêu cầu tiết học. - HS thực hiện Nguyễn Thị Nguyền 8 Giáo án lớp 5 Trường TH Tiền Phong1 2. Dạy –học b ài mới: HĐ1. Hướng dẫn làm bài tập 30-32’ 3 .Củng cố -Dặn dò : (khoảng 2 phút) Bài 1, 2: Yêu cầu HS làm vào vở -2 HS yếu lên bảng -Củng cố cách thực hiện các phép tính về số đo thời gian Bài 3: -Yêu cầu HS nhắc lại cách tìm thời gian -Yêu cầu HS nhận xét bài trên bảng. -GV chấm điểm và chốt lại: Đáp số: 1 giờ 48 phút Bài 4: (HS khá –Giỏi ) Lưu ý HS đổi 2 giờ 16 phút = 2 60 16 giờ = 15 34 giờ -GV nhận xét tiết học. -Dặn HS về nhà làm bài ở vở BT toán , chuẩn bị bài tiếp theo. - HS lắng nghe -HS đọc từng bài tập 1, 2 SGK /165 và nêu yêu cầu của từng bài. -4 HS nêu lại cách cộng trừ, nhân, chia, số đo thời gian. -HS làm bài vào vở, Thứ tự 4 em lên bảng làm. -Đổi chéo bài nhận xét bài bạn trên bảng. -HS nhắc lại cách tìm cách tìm thời gian -HS làm bài vào vở, Thứ tự 2 em lên bảng làm. -Lắng nghe thực hiện. KHOA HỌC VAI TRÒ CỦA MÔI TRƯỜNG TỰ NHIÊN ĐỐI VỚI ĐỜI SỐNG CON NGƯỜI I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: - Nêu ví dụ chứng tỏ môi trường tự nhiền có ảnh hưởng lớn đế đời sống con người. 2. Kĩ năng: - Trình bày được tác động của con người đối với tài nguyên thiên nhiên và môi trường. 3. Thái độ: - Giáo dục học sinh ý thức bảo vệ môi trường tự nhiên. II. Chuẩn bị: GV: - Hình vẽ trong SGK trang 132 / SGK - HSø: - SGK. III. Các hoạt động: 1. Khởi động: 2. Bài cũ: -398 Tài nguyên thiên nhiên. Giáo viên nhận xét. 3. Giới thiệu bài mới: “Vai trò của môi trường tự nhiên đối với đời sống con người.” TL HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 4. Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Quan sát. * Mục tiêu: Nêu ví dụ chứng tỏ môi trường tự nhiền có ảnh hưởng lớn đế đời sống con người. - Nêu ví dụ về những gì môi trường cung cấp cho con người và những gì con Hoạt động nhóm, lớp. - Nhóm trưởng điều khiển các bạn cùng quan sát các hình trang 132 / SGK để phát Nguyễn Thị Nguyền 9 Giáo án lớp 5 Trường TH Tiền Phong1 người thải ra môi trường? Giáo viên kết luận: - Môi trường tự nhiên cung cấp cho con người. + Thức ăn, nước uống, khí thở, nơi ở, nơi làm việc, nơi vui chơi giải trí,… + Các nguyên liệu và nhiên liệu. - Môi trường là nơi tiếp nhận những chất thải trong sinh hoạt hằng ngày, sản xuất, hoạt động khác của con người.  Hoạt động 2: Trò chơi “Nhóm nào nhanh hơn”. * Mục tiêu: Trình bày được tác động của con người đối với tài nguyên thiên nhiên và môi trường. - Giáo viên yêu cầu các nhóm thi đua liệt kê vào giấy những thứ môi trường cung cấp hoặc nhận từ các hoạt động sống và sản xuất của con người. - Giáo viên yêu cầu cả lớp cùng thảo luận câu hỏi cuối bài ở trang 133 / SGK. - Điều gì sẽ xảy ra nếu con người khai thác tài nguyên thiên nhiên một cách bừa bãi và thải ra môi trường nhiều chất độc hại? hiện. - Môi trường tự nhiên đã cung cấp cho con người những gì và nhận từ con người những gì? - Đại diện trình bày. - Các nhóm khác bổ sung. Hoạt động nhóm. - Học sinh viết tên những thứ môi trường cho con người và những thứ môi trường nhận từ con người. - Tài nguyên thiên nhiên sẽ bị hết, môi trường sẽ bị ô nhiễm,….  Hoạt động nối tiếp. - Đọc lại toàn bộ nội dung ghi nhớ của bài học. - Xem lại bài. - Chuẩn bị: “Tác động của con người đến môi trường sống”. - Nhận xét tiết học. KỂ CHUYỆN: NHÀ VÔ ĐỊCH I. MỤC TIÊU: - Kể lại từng đoạn câu chuyện bằng lời người kể và bước đầu kể lại được toàn bộ câu chuyện bằng lời của nhân vật Tôm Chíp. - Biết trao đổi về nội dung, ý nghĩa của câu chuyện. - Cảm phục trước hành động dũng cảm cứu người của Tôm Chíp. II. CHUẨN BỊ : - GV: Tranh minh họa trong SGK phóng to. Bảng phụ ghi sẵn tên các nhân vật trong câu chuyện (Chị Hà, Hưng Tồ, Dũng Béo, Tuấn Sứt, Tôm Chíp) III. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1. Kiểm tra bài cũ : Gọi 2 HS kể lại câu chuyện em được chứng kiến hoặc tham gia kể về việc làm tốt của bạn em. - GV nhận xét và ghi điểm. 2. Dạy – học bài mới: HĐ 1 : Giáo viên kể chuyện -GV kể lần 1 không sử dụng tranh. Giáo viên mở 2 HS thực hiện. -HS lắng nghe và ghi nhớ nhân Nguyễn Thị Nguyền 10 [...]... quy trình lắp Rô-bốt -Giáo viên nhận xét 3) Bài mới: a- Giới thiệu bài: Lắp Rô-bốt (tiết 2) b- Bài giảng: Hoạt động 3: HS thực hành lắp Rô-bốt a- Chọn chi tiết GV phát bộ lắp ghép - Yêu cầu HS chọn các chi tiết ra nắp hộp - GV cho HS tiến hành lắp.b- Lắp từng bộ phận - GV hỏi: Để lắp Rô-bốt ta cần lắp mấy bộ phận đó là bộ phận nào ? - GV theo dõi giúp đỡ HS lắp cho đúng c- Lắp r - bốt - Sau khi các nhóm... tắt -Theo dõi, trả lời thức tính chu vi và diện tích hình chữ nhật -Yêu cầu Hs làm bài vào vở -Làm bài vào vở -Nhận xét 16’ -Chấm, sửa bài, nhận xét Bài 3/167: -Gọi Hs đọc đề, nêu tóm tắt -Gợi ý để Hs hiểu được muốn tính số thóc thu hoạch trên thửa Nguyễn Thị Nguyền - ọc đề -Trả lời -Làm bài vào vở -Nhận xét 14 Trường TH Tiền Phong1 Giáo án lớp 5 ruộng cần tính được diện tích của thửa ruộng - ọc đề -Theo... Rô-bốt Hoạt động 4: Đánh giá sản phẩm Các nhóm trình bày sản phẩm 4) Củng cố, dặn dò: - Gọi HS nêu lại quy trình lắp Rô-bốt - Nhận xét thái độ học tập của HS - Chuẩn bị tiết sau: Lắp ghép mô hình tự chọn - Hát vui - 2 HS nêu - HS chọn chi tiết và tiến hành ghép Rô-bốt - HS nêu: Gồm 6 bộ phận: chân, thân, đầu, tay, ăng ten, trục bánh xe - HS các nhóm tiến hành ráp các bộ phận với nhau để thành Rô-bốt... cần phải: - Chọn đúng và đủ các chi tiết để lắp Rô-bốt - Lắp từng bộ phận và ráp Rô-bốt đúng kĩ thuật, đúng quy trình - Rèn luyện tính cẩn thận khi thao tác lắp, tháo các chi tiết của Rô-bốt II/ Đồ dùng dạy học: - Mẫu Rô-bốt đã lắp sẵn - Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật III/Các hoạt động dạy học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1) Ổn định: 2) Kiểm tra bài cũ: “Lắp r - bốt (tiết 1)” - Gọi HS... dõi, trả lời -Yêu cầu Hs làm bài vào vở -Chấm, sửa bài, nhận xét 3’ -Làm bài vào vở -Nhận xét HĐ2: Củng cố kĩ năng giải toán có liên quan đến chu vi và -Trả lời diện tích hình vuông, hình thang Bài 2/167: -Gọi Hs đọc đề -GV đặt câu hỏi dẫn dắt để Hs phát hiện được cách tính cạnh hình vuông dựa vào chu vi của nó -Yêu cầu Hs làm bài vào vở -Chấm, sửa bài, nhận xét Bài 4/167: -Yêu cầu Hs đọc đề -Yêu cầu Hs... đúng không dẫn tới -HS làm bàivào vở bài tập người khác hiểu lầm -Một số em đọc lại lời nhắm đã sửa, HS khác nhận xét 3 Củng cố - dặn dò: -Yêu cầu HS nêu tác dụng của dấu hai chấm? -HS nêu tác dụng của dấu hai chấm -GV nhận xét tiết học.-Dặn dò -Lắng nghe để thực hiện ở nhà Nguyễn Thị Nguyền 12 Trường TH Tiền Phong1 Giáo án lớp 5 ** Thứ sáu, ngày tháng năm 2011 Kĩ thuật: LẮP RÔ - BỐT (tiếp) I/... chỉnh cho đề đã chọn - GV gọi một số HS cho biết em đã chọn đề nào - GV giải đáp những thắc mắc ( nếu có ) HĐ 2 : Học sinh làm bài - GV nhắc lại cách trình bày bài - Cho HS làm bài vào vở, GV theo dõi - GV thu bài vào cuối giờ học 3 Củng cố - Dặn dò -GV nhận xét giờ học -Dặn HS về nhà đọc trước nội dung tiết TLV tới “Tập viết đoạn đối thoại” -1 HS đọc to 4 đề bài, lớp đọc thầm -HS đọc từng đề và xác... héc-ta - Sửa bài, ghi điểm, nhận xét việc kiểm tra bài cũ 2 Luyện tập: * Giới thiệu bài mới: (1’) T.gian Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 16’ HĐ 1: Củng cố kĩ năng giải toán có liên quan đến chu vi và diện tích hình chữ nhật Bài 1/167: - ọc đề, nêu tóm tắt -Theo dõi, trả lời -Gọi Hs đọc đề và nêu tóm tắt -Làm bài vào vở -Nhận xét -Dẫn dắt để Hs nêu được ý nghĩa của tỉ lệ 1:1000, công -. .. SGK và làm bài giải -Củng cố công thức tính diện tích hình vuông ,hình tròn 3 Củng cố -Dặn dò : -GV nhận xét tiết học -Dặn HS về nhà làm bài ở vở BT toán, chuẩn bị bài tiếp theo -HS quan sát hình và chỉ ra các yếu tố của các hình -HS nêu cách tính chu vi, diện tích các hình -Cả lớp làm vào vở ,1 HS lên bảng (Đáp số: 0,96ha) -Cả lớp làm vào vở ,1 HS làm vào phiếu (Đáp số: 800m2) -Cả lớp làm vào vở ,1... cố - dặn dò : - GV nhận xét tiết học, tuyên dương những HS, nhóm HS kể chuyện hay -Dặn chuẩn bị bài tiếp theo vật - HS lắng nghe kết hợp quan sát tranh - Nối tiếp nhau nêu từng tranh, lớp nhận xét và bổ sung -HS kể 3 vòng: +Vòng 1: ! em kể 1 tranh +Vòng 2: Kể cả câu chuyện trong nhóm +Vòng 3: kể câu chuyện bằng lời nhân vật Tôm Chíp -Mỗi HS kể về 1 nội dung 1 bức tranh -2 HS kể toàn bộ câu chuyện -2 . bài. -Nhận xét đánh giá kết quả giờ học giao bài tập về nhà. 2-3 ’ 1 0-1 2’ 3-4 ’ 7-8 ’ 6-8 ’ 2-3 lần 1-2 ’ 1-2 ’ 1-2 ’ * * * * * * * - HTL: GV * * * * * * * * * * - HTC : GV * * * * * * * * -. phiếu a. 3 ,5 : 0,1 = 35 b. 12 : 0 ,5 = 24 7,2 : 0,01 = 720 11 : 0, 25 = 44 8,4 : 0,01 =840 20 : 0, 25 = 80 2 HS lên bảng 7 : 5 = 4,1 5 7 = 1 : 2 = 5, 0 2 1 = Đáp án: D. 40% -HS nhận xét. nháp. -HS làm bài vào vở, 2 HS lên bảng làm. ( 2 : 5 = 0,4 = 40 %) HS nhận xét bài bạn trên bảng; kết hợp nêu cách làm. -2 HS làm vào phiếu 2 ,5% +10,34%= 12,48% ; 56 ,9% - 34, 25% = 91, 15% -HS