Trường THCS Cát Lâm Giáo viên: Hồ Tiếng Long. Tiết: 28 Ngày soạn: 10-12-2010 THỰC HÀNH: ĐO DIỆN TÍCH ĐA GIÁC. I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: - HS biết cách tính diện tích của một đa giác bất kì bằng cách chia đa giác đó thành nhiều đa giác không có điểm trong chung. 2. Kỹ năng: - Rèn kỹ năng vận dụng các công thức tính diện tích hình hình chữ nhật, hình vuông, tam giác vuông. 3. Thái độ: - Rèn tính cẩn thận, chính xác, khi vẽ hình. Trung thực với kết kết quả đo. - Thấy được mối quan hệ giữa toán học và thực tiễn cuộc sống. II. CHUẨN BỊ: 1. Chuẩn bị của giáo viên: - Bảng phụ (kiểm tra bài cũ, hình vẽ đa giác cho từng nhóm), bút dạ, thước thẳng, êke. - Mẫu báo cáo thực hành. - Phương án tổ chức: gợi mở và phát hiện vấn đề, thực hành. 2. Chuẩn bị của học sinh: - Bảng nhóm, bút dạ, thước thẳng, êke, thước chia khoảng . - Học bài cũ, làm bài tập về nhà. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1. Ổn đònh tình hình lớp: (2’) - Kiểm tra tác phong + kiểm diện: 8A 4 : só số vắng (phép ; không phép ) 2. Kiểm tra bài cũ: (5’) Câu hỏi: - Nêu đònh nghóa diện tích đa giác? Diện tích đa giác có những tính chất gì? - Diện tích của hình chữ nhật thay đổi như thế nào? Nếu chiều dài tăng 2 lần, chiều rộng không đổi. DK trả lời: - Đònh nghóa: Diện tích đa giác là số đo của phần mặt phẳng bò giới hạn bởi đa giác đó. - Tính chất: * Hai tam giác bằng nhau thì có diện tích bằng nhau. * Nếu một đa giác được chia thành những đa giác không có điểm trong chung thì diện tích của nó bằng tổng diện tích của những đa giác đó. * Nếu chọn hình vuông có cạnh bằng 1cm, 1dm, 1m, làm đơn vò đo diện tích thì đơn vò diện tích tương ứng là 1cm 2 , 1dm 2 , 1m 2 , - Gọi a, b là chiều dài ban đầu của hình chữ nhật. ta có: S = a.b (đvdt) Theo đề bài ta có: a’ = 2a; b’ = b Diện tích hình chữ nhật đa thay đổi là: S’ = a’.b’ = 2a.b =2ab = 2S GV nhận xét và ghi điểm. 3. Giảng bài mới: Giới thiệu bài: (1’) Để giúp cho các em ôn tập tính chất của diện tích đa giác, công thức tính diện tích hình chữ nhật, hình vuông, tam giác vuông và biết cách tính diện tích một đa giác bất kì thì hôm nay chúng ta nghiên cứu sang tiết thực hành. Tiến trình bài dạy: Tg Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung 15’ HĐ1: Thông báo nhiệm vụ và hướng dẫn cách làm. 1. Thông báo nhiệm vụ và hướng dẫn cách làm: Kiểm tra dụng cụ yêu cầu học sinh chuẩn bò. ? Nhắc lại tính chất của diện tích đa giác? Khẳng đònh để tính một diện HS báo cáo kết quả chuẩn bò. HS phát biểu. HS lắng nghe. Giáo án hình học 8 84 Trường THCS Cát Lâm Giáo viên: Hồ Tiếng Long. tích đa giác bất kì bằng cách chia đa giác đó thành những đa giác không có điểm trong chung. Diện tích của đa giác đó bằng tổng diện tích của các đa giác đã chia. Treo bảng phụ: Tính diện tích của đa giác sau: (Mỗi ô vuông là một đơn vò diện tích) B C D A Hướng dẫn cách thực hiện: ? Để tính diện tích đa giác ABCD ta làm như thế nào? Gọi HS lên bảng chia đa giác ABCD thành những đa giác không có điểm trong chung. Gọi HS nhận xét. Cho HS hoạt động nhóm tính diện tích của từng đa giác đã chia. Nhận xét. Chốt lại cách tính diện tích của một đa giác. HS quan sát và đọc đề bài. HS chú ý trả lời câu hỏi của giáo viên: HS phát biểu: Ta chia đa giác ABCD thành những đa giác không có điểm trong chung. HS lên bảng thực hiện. HS nhận xét. HS hoạt động nhóm. HS trình bày kết quả. Nhóm khác nhận xét. HS lắng nghe. HS chú ý lắng nghe. 20’ HĐ2: Thực hành và củng cố. 2. Thực hành và củng cố: Giao cho các nhóm hình vẽ sau để thực hành. Tính diện tích của đa giác sau: B C D E A Cho học sinh thực hiện. Đại diện nhóm lên nhận. HS chú ý nghiên cứu cách làm. HS thực hiện tính diện tích đa giác. Bài tập: Tính diện tích đa giác sau: Giải: H F G B C D E A Giáo án hình học 8 85 Trường THCS Cát Lâm Giáo viên: Hồ Tiếng Long. Gọi học sinh trình bày. Gọi học sinh nhận xét. Nhận xét và chốt lại cách làm. HS trình bày kết quả tính. HS nhận xét. HS chú ý lắng nghe. ABCDE ABF BDF BCG 2 CDG DEH AEH S S S S S S S 17,65cm = + + + + + + = 4. Dặn dò và chuẩn bò cho tiết học sau: (2’) - Ôn lại cách tính diện tích của một đa giác. - Về nhà hoàn thành bài tập vào vở. - Tiết sau tiếp tục thực hành đo diện tích đa giác. - Chuẩn bò thước đo góc, thước chia khoảng, êke, máy tính bỏ túi. IV. RÚT KINH NGHIỆM – BỔ SUNG: Giáo án hình học 8 86 . tính một diện HS báo cáo kết quả chuẩn bò. HS phát biểu. HS lắng nghe. Giáo án hình học 8 84 Trường THCS Cát Lâm Giáo viên: Hồ Tiếng Long. tích đa giác bất kì bằng cách chia đa giác đó thành. tích đa giác. Bài tập: Tính diện tích đa giác sau: Giải: H F G B C D E A Giáo án hình học 8 85 Trường THCS Cát Lâm Giáo viên: Hồ Tiếng Long. Gọi học sinh trình bày. Gọi học sinh nhận xét. . hình. Trung thực với kết kết quả đo. - Thấy được mối quan hệ giữa toán học và thực tiễn cuộc sống. II. CHUẨN BỊ: 1. Chuẩn bị của giáo viên: - Bảng phụ (kiểm tra bài cũ, hình vẽ đa giác cho từng