giao an hoa 9 HKII.2011.Trương Hà

 Giáo án Hóa Học 9 Tuần 20 tiết 37: Ngày soạn : 01/2011 Bài 29: AXIT CACBONIC VÀ MUỐI CACBONAT A/ Mục tiêu: HS biết được: - Axit cacbonic là axit yếu, khơng bền. - Tính chất hóa học của ḿi cacbonat. - Chu trình của C trong tự nhiên và vấn đề bảo vệ mơi trường - Rèn lụn kĩ năng quan sát thí nghiệm, hình ảnh thí nghiệm và rút ra tính chất hóa học của ḿi cacbonat, Xác định phản ứng có thực hiện được hay khơng và viết các PTHH. Nhận biết 1 sớ ḿi cacbonat cụ thể. B/ Chuẩn bị : - Dụng cụ: Giá ống nghiệm, ống nghiẹm, ống hút, kẹp gỗ. - Hóa chất: Các dd Na 2 CO 3 , K 2 CO 3 , NaHCO 3 , HCl, Ca(OH) 2 , CaCl 2. - Tranh vẽ chu trình cacbon trong tự nhiên. C/ Tiến trình bài giảng: Hoạt động 1: Axit cacbonic ( H 2 CO 3 ) HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1/Trạng thái tự nhiên và tính chất vật lí: GV: Gọi 1 HS đọc thơng này trong SGK, sau đó u cầu HS tóm tắt và ghi vào vỡ 2/ Tính chất hóa học GV: Cho HS quan sát TN bằng tranh vẽ và rút ra: - H 2 CO 3 là một axit như thế nào? HS: Đọc thơng tin SGK HS: Trả lời - H 2 CO 3 là 1 axit yếu, làm q tím hóa hồng. - H 2 CO 3 là 1 axit kém bền H 2 CO 3 ⇔ CO 2 + H 2 O Hoạt động 2: Muối cacbonat 1/ Phân loại: GV: Giới thiệu 2 loại muối: Na 2 CO 3 và NaHCO 3 . u cầu HS nhận xét và phân loại? 2/ Tính chất: a. Tính tan: GV: u cầu HS xác định tính tan của muối cacbonat trung hồ đã học. GV: giới thiệu tính tan của muối cacbonat axit. b/ Tính chất hóa học: GV: u cầu các nhóm HS tiến hành TN: Cho dd Na 2 CO 3 và NaHCO 3 lần lượt tác dụng vơi dd HCl. Nêu hiện tượng, nhận xét, rút ra kết luận và viết PTHH ? GV: Hướng dẫn HS làm TN: Cho dd K 2 CO 3 tác dụng với dd ca(OH) 2 . Nêu hiện tượng, nhận xét, rút ra kết luận và viết PTHH ? GV: Giới thiệu muối cácbonat axit tác dụng với kiềm tạo thành muối trung hòa và nước. HS: Nhận xét và trả lời: - Có 2 loại muối : muối cacbonat trung hòa và muối cacbonat axit. HS: Trả lời - Muối cacbonat trung hồ khơng tan trừ Na 2 CO 3 và K 2 CO 3 - Hầu hết muối cacbonat axit đều tan trong nước. HS: Tiến hành TN theo nhóm và đại diện trả lời: - Có bọt khí thốt ra ở cả 2 ống nghiệm. - Có phản ứng xãy ra. - Muối cacbonat đã tác dụng với axit tạo thành muối mới và giải phóng khí CO 2 Na 2 CO 3 + 2HCl → 2NaCl + H 2 O + CO 2 NaHCO 3 + HCl → NaCl + H 2 O + CO 2 HS: Làm TN và đại diện trả lời; - Có vẩn đục trắng xuất hiện. - Có phản ứng xãy ra. - Một số muối cacbonat tác dụng với dd bazư tạo thành muối cacbonat khơng tan và bazơ mới. K 2 CO 3 + Ca(OH) 2 → CaCO 3 ↓ + 2 KOH HS: Viết PTHH NaHCO 3 + NaOH → Na 2 CO 3 + H 2 O  GV: Trương Thò Thu Hà Trường THCS Lý Tự Trọng 1  Giáo án Hóa Học 9 u cầu HS viết PTHH GV: Hướng dẫn HS làm TN : Cho dd Na 2 CO 3 tác dụng với dd CaCl 2 . Nêu hiện tượng, nhận xét, rút ra kết luận và viết PTHH ? GV: Giới thiệu một số còn bị phân huỷ bởi nhiệt và hướng dẫn HS viết PTHH. HS: làm TN theo nhóm và đại diện trả lời: - Có vẩn đục trắng xuất hiện. - Có phản ứng xãy ra. - DD muối tác dụng với 1 số muối tạo thành 2 muối mới. Na 2 CO 3 + CaCl 2 → CaCO 3 + 2NaCl HS: 2NaHCO 3 → Na 2 CO 3 + H 2 O + CO 2 CaCO 3 → CaO + CO 2 Hoạt động 3 : Ứng dụng GV: Cho HS đọc thơng ứng dụng trong SGK và nêu các ứng dụng của muối cacbonat. HS: Đọc thơng tin SGK Hoạt động 4: Chu trình cacbon trong tự nhiên GV: Cho HS quan sát tanh vẽ chu trình cacbon trong tự nhiên và rút ra chu trình cácbon là một chu trình như thế nào ? HS: quan sát tranh và rút ra: Chu trình cacbon là một chu trình khép kín. Hoạt động 5: Củng cố GV: Cho học sinh làm bai tập: Hồn thành sơ đồ biến hóa : NaCl C CO 2 Na 2 CO 3 BaCO 3 HS: Làm bài tập theo nhpóm và đại diện trả lời C + O 2 → CO 2 CO 2 + 2NaOH → Na 2 CO 3 + H 2 O Na 2 CO+ 2HCl → 2NaCl + H 2 O + CO 2 Na 2 CO 3 + Ba(OH) 2 → BaCO 3 + 2NaOH Hoạt động 6 : Hướng dẫn về nhà - Học kỹ bài đã học. - Làm bài tập trong SGK. - Xem trước bài : “ Silic – Cơng nghiệp silicat” D/ Rút kinh nghiệm:  GV: Trương Thò Thu Hà Trường THCS Lý Tự Trọng 2  Giáo án Hóa Học 9 Tuần 20 tiết 38: Ngày soạn : 01/2011 Bài 30: SILIC – CƠNG NGHIỆP SILICAT A/ Mục tiêu: HS biết được: - Silic là phi kim hoạt động hóa học yếu, Silic đioxit là một oxit axit. - Mợt sớ ứng dụng của Silic, silic đioxit và ḿi silicat. - Sơ lược về thành phần và các cơng đoạn chính sản x́t thủy tinh, đờ gớm, xi măng. - Rèn luyện kỹ năng đọc và tóm tắt được thơng tin về Si, SiO 2 , ḿi silicat, sản x́t thủy tinh, đờ gớm, xi măng. Viết các PTHHminh họa cho tính chất của Si, SiO 2 , ḿi silicat. B/ Chuẩn bị: Các mẫu vật ( hoặc tranh vẽ ) về: - Đồ gốm, sứ, xi măng, thuỷ tinh. - Sản xuất đồ gốm, sư, xi măng, thuỷ tinh. - Đất sét, cát trắng. C/ Tiến trình bài giảng: Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS GV: Nêu tính chất hóa học của muối Cacbonat? GV: Gọi HS làm bài tập 3 SGK. HS: trả lời HS: làm bài tâp 3 Hoạt động 2: Silic Trạng thái tự nhiên và tính chất. GV: u cầu các nhóm HS đọc thơng tin SGK, thảo luận và nêu trạng thái tự nhiên, tính chất của Silic. Viết PTHH. GV: Nhận xét,tổng kết. HS: Thảo luận nhóm và đại diện trả lời. - Silic là ngun tố phổ biến thứ 2 sau oxi. - Trong thiên nhiên Silic tồn tại ở dạng hợp chất, có nhiều trong đất sét, cát trắng. - Silic là chất rắn màu xám, khó nóng chảy, có vẻ sáng kim loại, dẫn điện kém. - Tinh thể Silic tinh khiết là chất bán dẫn. - Silic là phi kim hoạt động yếu, ở nhiệt độ cao tác dụng với oxi. Si + O 2 → SiO 2 HS: các nhóm khác bổ sung Hoạt động 3: Silic đioxit GV: đặt vấn đề: SiO 2 thuộc loại hợp chất nào? Vì sao? Tính chất hóa học của nó như thế nào? GV: u cầu các nhóm thảo luận và ghi lại ý kiến của nhóm mình. GV: u cầu các nhóm khác nhận xét và bổ sung. GV: Tổng kết HS: thảo luận nhóm và đại diện trả lời. - Thuộc loại oxit axit. - Vì SiO 2 tác dụng được với kiềm, oxit bazơ SiO 2 + 2NaOH → Na 2 SiO 3 + H 2 O SiO 2 + CaO → CaSiO 3 - SiO 2 khơng phản ứng với nước. HS: các nhóm khác theo dõi, bổ sung Hoạt động 4: Sơ lược về cơng nghiệp Silicat. GV: Giới thiệu: Cơng nghiệp Silicat gồm sản xuất đồ gốm, sứ, xi măng, thuỷ tinh từ những hợp chất thiên nhiên của silic như cát, đất sét. GV: u cầu HS quan sát mẫu vật, tranh vẽ, rồi kể tên các sản phẩm của nghành cơng nghiệp sản xuất đồ gốm, sứ. Thảo luận nhóm và trả lời với các nội dung: HS: Quan sát mẫu vật và tranh ảnh. Thảo luận nhóm và trả lời: - Gạch, ngói, chén, bát sứ… - Ngun liệu: Đất sét, thạch anh, fenpat.  GV: Trương Thò Thu Hà Trường THCS Lý Tự Trọng 3  Giáo án Hóa Học 9 - Kể tên các sản phẩm đồ gốm, sứ. - Ngun liệu để sản xuất. - Các cong đoạn chính. Các cơ sưở sản xuất đồ gốm sứ ở Việt Nam. GV: Tương như trên cho HS quan sát tranh, thảo luận nhóm và xác định: - Thành phần chính của xi măng. - Ngun liệu chính. - Cơ sở sản xuất. GV: tiếp tục cho HS quan sát các mẫu vật bằng thuỷ tinh và xác định: - Thành phần của thuỷ tinh. - Ngun liệu chính. - Các cơng đoạn chính. - Cơ sở sản xuất. - Các cơng đoạn: Nhào đất sét, thách anh và fenpat với nước tạo thành dẽo rồi tạo hình, sấy khơ, nung trong các lò ở nhiệt độ cao. - Cơ sở sản xuất: Gốm Bát Tràng ( Hà Nội), Cơng ty sứ Hải Dương, Đồng Nai… HS: Thảo luận nhóm và trả lời: - Thành phần chính là CaCO 3 , Ca(AlO 2 ) 2 - Ngun liệu là đất sét, đá vơi, cát , - Cơ sở cản xuất:Nhà máy xi mang Hải Dương, Hà Nam, Hà Tiên HS: Thảo luạn nhóm và tra lời: - Thành phần: Hỗn hợp Na 2 CO 3 và CaSiO 3 . - Ngun liệu là: Cát trắng,đá vơi, sơ đa - Cơng đoạn chính: Trộn hỗn hợp ngun liệu theo tỉ lệ thích hợp. Nung tong lò thành thuỷ tinh dạng nhão, làm nguội từ từ rồi ép, thổi thành các đồ vật. CaCO 3 → CaO + CO 2 CaO + SiO 2 → CaSiO 3 Na 2 CO 3 + SiO 2 → Na 2 SiO 3 + CO 2 - Cơ sở sản xuất: Nhà máy thuỷ tinh Hải Phòng, Hà Nơị, Đà Nẵng… Hoạt động 5: Củng cố GV: Gọi HS nhắc lại các nội dung chính của bài học. HS: Nhắc lại theo u cầu Hoạt động 6: Hướng dẫn về nhà - Học kĩ bài và làm bài tập trong SGK - Xem trước bài mới và chuẩn bị bảng tuần hồn các ngun tố hóa học D/ Rút kinh nghiệm:  GV: Trương Thò Thu Hà Trường THCS Lý Tự Trọng 4  Giáo án Hóa Học 9 Tuần 21 tiết 39: Ngày soạn : 01/2011 Bài 31: SƠ LƯỢC BẢNG TUẦN HỒN CÁC NGUN TỐ HĨA HỌC A/ Mục tiêu: HS biết được: - Ngun tắc sắp xếp các ngun tố trong bảng tuần hồn và lấy ví dụ. - Cấu tạo bảng tuần hồn gồm: Ơ ngun tố, chu kì, nhóm và lấy ví dụ. - Rèn luyện kĩ năng quan sát bảng t̀n hoàn, ơ ngun tớ cụ thể, nhóm I và VII, chu kì 2,3 và rút ra nhận xét về ơ ngun tớ, về chu kỳ và nhóm. B/ Chuẩn bị: - Bảng tuần hồn các ngun tố hóa học phóng to. - Ơ ngun tố phóng to. - Chu kì 1, 2 và nhóm I, VII phóng to. - Sơ đồ cấu tạo ngun tử. C/ Tiến trình bài giảng: Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS GV: Nêu câu hỏi: Cơng ngiệo Silicat là gì? Kể tên các ngành cơng nghiệp Silicat và ngun liệu sản xuất chính? HS: Trả lời Hoạt động 2: Giơi thiệu bảng tuần hồn và ngun tắc sắp xếp GV: Giới thiệu về bảng tuần hồn và nhà bác học Menđeleep. GV: Giới thiệu cơ sở sắp xếp các ngun tố trong bảng tuần hồn. HS: Lắng nghe và xác định ngun tắc sấp xếp là dựa vào sự tăng dần của điện tích hạt nhân ngun tử. Hoạt động 3: Cấu tạo bảng tuần hồn. GV: Giới thiệu khái qt bảng tuần hồn gồm : Ơ, chu kì, nhóm.Sau treo sơ đồ ơ ngun tố phóng to. u cầu HS quan sát và nhận xét ơ ngun tố có đặc điểm cấu tạo gồm những thành phần nào? GV: Cho HS xác định dặc điểm của ơ ngun tố Mg ? GV: Treo sơ đồ chu kì 1, 2 phóng to. u cầu các nhóm HS quan sát và trả lời với các nội dung: - Bảng tuần hồn có mấy chu kì? - Điện tích hạt nhân các ngun tử trong một chu kì thay đổi như thế nào? - Số lớp e của ngun tử các ngun tố trong cùng 1 chu kì có đặc điểm gì? GV: Gọi HS nhận xét về chu kì. GV: Treo sơ đồ cấu tạo nhóm I, VII. u cầu HS thảo luận nhóm và trả lời theo nội dung: HS: Quan sát và nhận xét: Ơ ngun tố gồm: -Số hiệu ngun tử. - Kí hiệu hóa học. - Tên ngun tố. - Ngun tử khối. HS: Xác định - Số hiệu ngun tử 12 ( Mg ở ơ số 12, có số p = 12,số e = 12 ). - KHHH: Mg - Tên ngun tố: Magiê - Ngun tử khối 24 HS: Quan sát và thảo luận nhóm đại diện trả lời: - Có 7 chu kì. - Trong chu kì, từ trái qua phải số điện tích hạt nhân tăng dần. - số lớp e của ngun tử các ngun tố trong cùng một chu kì bằng nhau và số thứ tự của chu kì. HS: Nhận xét: - Chu kì là dãy các ngun tố mà ngun tử của chúng có cùng số lớp e được sắp xếp theo chiều tăng dần của điện tích hạt nhân ngun tử. - Số thứ tự của chu kì bằng số lớp e HS: Quan sát và thảo luận trả lời: - Có 8 nhóm, được đánh số thứ tự từ I đến  GV: Trương Thò Thu Hà Trường THCS Lý Tự Trọng 5  Giáo án Hóa Học 9 - Bảng tuần hồn có mấy nhóm? - Trong cùng 1 nhóm, điện tích hạt nhân ngun tử các ngun tố thay đổi như thế nào? - Số e lớp ngồi cùng cảu ngun tó trong 1 nhóm có đặc điểm gì? GV: Gọi HS nhận xét về nhóm. VIII. - Điện tích hạt nhân tăng dần từ trên xuống - Số e ở lớp ngồi cùng bằng nhau và bằng số thứ tự của nhóm. HS: nhận xét Nhóm gồm các ngun tố mà ngun tử của chúng có số e ở lớp ngồi cùng bầng nhau, được sắp xếp theo chiêù tăng dần của điện tích hạt nhân ngun tử. Hoạt động 4: Củng cố GV: u cầu HS nhắc lại các nội dung chính của bài học GV: Cho HS làm bài tập: Cho các ngun tố có số thứ tự 15, 14, 19, 20 trong bảng tuần hồn. Hãy cho biết: - Số thứ tự, tên ngun tố, KHHH, chu kì, nhóm ? - Đặc điểm về cấu tạo ngun tử: Điện tích hạt nhân, số p, số e, số lớp e, số e ở lớp ngồi cùng? HS: Nhắc lại các nộ dung đã học. HS: Làm bài tập Hoạt động 5: Hướng dẫn về nhà - Học kĩ bài. - Làm bài tập 1,2 SGK - Xem trước các nội dung còn lại của bài học D/ Rút kinh nghiệm:  GV: Trương Thò Thu Hà Trường THCS Lý Tự Trọng 6  Giáo án Hóa Học 9 Tuần 21 tiết 40: Ngày soạn : 01/2011 Bài 31: SƠ LƯỢC BẢNG TUẦN HỒN CÁC NGUN TỐ HĨA HỌC ( tt) A/ Mục tiêu: HS biết được: - Quy luật biến đổi tính tính kim loại, phi kim trong chu kì và nhóm. Lấy ví dụ minh họa. - Ý nghĩa của bảng t̀n hoàn: sơ lược về mới liên hệ giữa cấu tạo ngun tử, vị trí ngun tớ trong bảng t̀n hoàn và tính chất hóa học cơ bản của ngun tớ đó. - Rèn luyện kĩ năng dự đốn tính chất cơ bản của ngun tố . Từ cấu tạo của 1 sớ ngun tớ điển hình ( tḥc 20 ngun tớ đầu tiên) suy ra vị trí và tính chất hóa học cơ bản của chúng và ngược lại. So sánh tính kim loại hoặc tính phi kim của 1 ngun tớ cụ thể với các ngun tớ lân cận ( trong 20 ngun tớ đầu tiên). B/ Chuẩn bị: Như tiết 39 C/ Tiến trình bài giảng: Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS GV: Nêu câu hỏi: Hãy nêu cấu tạo của bảng tuần hồn các ngun tố hóa học? HS: Trả lời Hoạt động 2: Sự biến đổi tính chất của các ngun tố trong bảng tuần hồn GV: Treo sơ đồ các ngun tố chu kì 2 và 3, liên hệ với dãy HĐHH của kim loại, tính chất của phi kim. u cầu các nhóm thảo luận theo nội dung: - Đi từ đầu đến cuối chu kì sự thay đổi về số e lớp ngồi cùng như thế nào? - Tính kim loại, phi kim của các ngun tố thay đổi như thế nào ? GV: Bổ sung Số e của các ngun tố tăng dần từ 1 đến 8 và lặp lại một cách tuần hồn ở các chu kì sau. GV: u cầu HS tiếp tục thảo luận với nhóm I, VII theo các nội dung : - Số lớp e và số e lớp ngồi cùng các ngun tố trong nhóm có đặc điểm gì ? - Tính kim loại và tính phi kim trong cùng 1 nhóm thay đổi như thé nào ? GV: Tổng kết và bổ sung HS: Quan sát, thảo luận nhóm và trả lời: - Số e lớp ngồi cùng tăng dần từ 1 đến 8 - Đầu chu kì là một kim loại, cuối chu kì là một phi kim, két thúc chu kì là một khí hiếm - Tính kim loại giảm dần, tính phi kim tăng dần. HS: Quan sát, thảo luận nhóm và trả lời: - Số e lớp ngồi cùng bằng nhau. - Số lớp e tăng dần từ 1 đến 7. - Tính kim loại tăng dần, tính phi kim giảm dần. Hoạt động 3: Ý nghĩa của bảng tuần hồn các ngun tố hóa học GV: Cho HS làm bài tập: Biết ngun tố A có số hiệu là 17, chu kì 3, nhóm VII. Hãy cho biết cấu tạo ngun tử và tính chất của ngun tố A? GV: Vậy biết vị trí của một ngun tố trong bảng tuần hồn ta có thể biết gì về ngun tử của ngun tố đó? GV: Cho HS làm bài tâp ngược lại: HS: làm bài tập Cấu tạo ngun tử; - Z A = 17: Có điện tích hạt nhân là: 17+, có số p = 17, số e = 17. - A ở chu kì 3: Có 3 lớp e. - A thuộc nhóm VII: Lớp ngồi cùng có 7 e - Vì A ơ cuối chu kì nên A là 1 phi kim mạnh. HS: trả lời Biết vị trí của ngun tố, ta có thể suy đốn được cấu tạo ngun tả và tính chất của ngun tố đó. HS: Trả lời: - Vị trí của X : Số thứ tự 12, ở ơ 12, chu ki 3,  GV: Trương Thò Thu Hà Trường THCS Lý Tự Trọng 7  Giáo án Hóa Học 9 Ngun tử ngun tố X có điện tích hạt nhân là 12+, 3 lứp e, lớp ngồi cùng có 2 e. Hãy cho biết vị trí và tính chất cơ bản của ngun tố X ? GV: Vậy biết cấu tạo ngun tử của ngun tố ta có thể biết gì về ngun tố đó ? nhóm II. - X là kim loại mạnh. HS: Trả lời Biết cấu tạo ngun tử của ngun tố, ta có thể suy đốn vị trí và tính chất của ngun tố đó. Hoạt động 4: Củng cố GV: gọi HS nhắc lại các nội dung chính của bài học GV: Cho HS làm bài tập 3 SGK HS: Nhắc lại nội dung của bài học theo u cầu. HS: Làm bài tập Hoạt động 5: Hướng dẫn về nhà - Học kĩ bài - Làm bài tập trong SGK - Ơn tập tồn bộ kiến thức ở chương 3 D/ Rút kinh nghiệm: Tuần 21 tiết 41: Ngày soạn : 02/2011  GV: Trương Thò Thu Hà Trường THCS Lý Tự Trọng 8  Giáo án Hóa Học 9 Bài 32: LUYỆN TẬP CHƯƠNG 3 PHI KIM VÀ BẢNG TUẦN HỒN CÁC NGUN TỐ HĨA HỌC A/ Mục tiêu: 1. Kiến thức: Giúp HS hệ thống hóa lại các kiến thức như: - Tính chất của phi kim, tính chất của Clo, Cacbon, silic, Cacbon oxit, cabon đoxit, muối cacbonat. - Cấu tạo bảng tuần hồn các ngun tố hóa học và ý nghĩa của nó. 2. Kỹ năng: - Chọn chất thích hợp để thực hiện sơ đồ dãy biến đổi giữa các chất. - Viết PTHH. - Biết vận dụng bảng tuần hồn . B/ Chuẩn bị: - Máy chiếu, bút dạ, giấy trong - Hệ thốg câu hỏi, bài tập - Phiếu học tập. C/ Tiến trình bài giảng: Hoạt động1 : Kiểm tra bài cũ HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS GV: Nêu câu hỏi: - Nêu qui luật biến đổi tính chất các ngun tố trong bảng tuần hồn? - Ý nghĩa của bảng tuần hồn các ngun tố hóa học? HS: Trả lời Hoạt động 2: Kiến thức cần nhớ 1/ Tính chất của phi kim GV: Chiếu lên màn hình sơ đồ: Phi kim GV: u cầu HS điền các loại hợp chất thích hợp vào ơ trống 2/ Tính chất hóa học của Clo GV: Chiếu lên màn hình sơ đồ: H 2 O H 2 NaOH Clo Kim loại GV: u cầu HS hồn thiện sơ đồ bằng các chất thích hợp. 3/ Tính chất cảu cacbon và các hợp chất HS: Quan sát sơ đồ và thực hiện theo u cầu. HS: hồn thiện theo u cầu: H 2 + Cl 2 → 2HCl Mg + Cl 2 → MgCl 2 Cl 2 + 2NaOH → NaCl + NaClO + H 2 O Cl 2 + H 2 O → HClO + HCl  GV: Trương Thò Thu Hà Trường THCS Lý Tự Trọng 9  Giáo án Hóa Học 9 của cacbon GV: Chiếu lên màm hình sơ đồ sau: C +O 2 +CaO +CO 2 +O 2 +C +NaOH CO 2 GV: u cầu HS thảo luận hóm hồn thành sơ đồ trên. GV: Cho HS nhận xét và bổ sung HS: Thảo luận và hồn thành: C + CO 2 → 2CO C + O 2 → CO 2 2CO + O 2 → 2CO 2 CO 2 + C → 2CO CO 2 + CaO → CaCO 3 CO 2 + 2 NaOH → Na 2 CO 3 + H 2 O CaCO 3 → CaO + CO 2 Na 2 CO 3 + 2HCl → Na 2 CO 3 + H 2 O + CO 2 Hoạt động 3: Bài tập GV: Cho HS làm bài tập 1 Trình bày PP hóa học để nhận biết các lọ khí sau: CO, CO 2 , H 2 ? GV: Gọi đại diện các nhóm trả lời GV: Nhận xét và bổ sung. GV: Cho HS làm bài tập 2 Cho 10,4 g hỗn hợp gồm MgO và MgCO 3 hòa tan trong dd HCl. Tồn bộ khí sinh ra được hấp thụ hồn tồn bằng đ Ca(OH) 2 dư, thấy thu được 10g kết tủa. Tính khối lượng các chất trong hỗn hợp? GV: Hướng dẫn HS làm từng phần - Tính số mol CaCO 3 → số mol CO 2 . - Viết các PTHH - Tính khối lượng MgCO 3. Tính khối lượng MgO GV: Tổng kết và bổ sung. HS: Làm bài tập - Lần lượt dẫn cá khí qua dd nước vơi trong , nước vơi trong đục đó là CO 2 CO 2 + Ca(OH) 2 → CaCO 3 + H 2 O - Đốt cháy 2 lọ khí còn lại, rồi dẫn sản phẩm qua dd nước vơi trong sản phẩm lầm đục nước vơi trong đó là CO, lọ còn lại là H 2 2CO + O 2 → 2CO 2 2H 2 + O 2 → 2H 2 O CO 2 + Ca(OH) 2 → CaCO 3 + H 2 O HS: Làm bài tập2 - n CaCO3 = 100 10 = 0,1 mol - PTHH : MgO + 2HCl → MgCl 2 + H 2 O MgCO 3 + 2 HCl → MgCl 2 + H 2 O + CO 2 CO 2 + Ca(OH) 2 → CaCO 3 + H 2 O - Theo PTHH ta có: n CO2 = n MgCO3 = 0,1 mol → m MgCO3 = 0,1 . 84 = 8,4g M MgO = 10,4 – 8,4 = 2g Hoạt động 4: hướng dẫn về nhà - Làm bài tập trong SGK. - Chuẩn bị thực hành D/ Rút kinh nghiệm: Tuần 21 tiết 42: Ngày soạn : 02/2011  GV: Trương Thò Thu Hà Trường THCS Lý Tự Trọng 10 [...]... nhiên liệu HS: Gồm: Than mỏ, gỗ… nào? GV: Giới thiệu về q trình hình thành than HS: lắng nghe mỏ, nêu đặc điểm các loại than gầy, than mỡ, than bùn, gỗ GV: Cho HS quan sát 2 biểu đồ 4.21 và 4.22 HS: Xác định hàm lượng C trong các than và để tìm hiểu thêm về hàm lượng C trong các năng suất toả nhiệt của các nhiên liệu loại than và năng suất tỏa nhiệt của 1 số nhiên - Than gầy có hàm lăợng C nhiều nhất... GV: Cho HS quan sát TN đốt cháy mêtan HS: Nhận xét Nhận xét: - Khí mêtan cháy - Hiện tượng quan sát được - Có hơi nước đọng trên thành ống nghiệm - Giải thích - Nước vơi trong vẩn đục - Kết luận - Vì metan cháy tạo ra khí CO2 và nước - Viết PTHH - Mêtan đã tác dụng vơi khí oxi - PTHH  GV: Trương Thò Thu Hà Trường THCS Lý Tự Trọng 17  Giáo án Hóa Học 9 GV: Giới thiệu phản cháy của mêtan toả nhiều... Giới thiệu các trạng thái tự nhiên của HS: lắng nghe mêtan GV: Cho HS quan sát lọ đựng khí Mêtan, rút HS: Quan sát và xác định ra các tính chất vật lí của mêtan Mêtan là chất khí, khơng màu, khơng mùi, nhẹ hơn khơng khí, ít tan trong nước GV: Dựa vào đâu để xác định mêtan nhẹ hơn HS: Dựa vào tỉ khối của mêtan so với khơng khơng khí ? 16 khí d = 29 Hoạt động 3: Cấu tạo phân tử GV: Hướng dẫn HS lắp ráp... cùng HS: Nêu cách khai thác GV: Dựa vào tranh và bằng kiến thức thực tế - Khoan những lỗ khoan xuống lớp dầu lỏng Hãy nêu cách khai thác dầu mỏ ? ( còn gọi là giếng dầu) - Ban đầu dầu tự phun lên Về sau, người ta bơm nước hoặc khí xng để đẩy dầu lên Hoạt động 3: Các sản phẩm chế biến từ dầu mỏ GV: Cho HS quan sát bộ mẫu vật:” Các sản HS: Quan sát mẫu vật và tranh Nhận xét phẩm chế biến từ dầu mỏ “,... vật lí GV: Cho HS quan sát lọ chứa benzen và cho HS: Quan sát TN và nhận xét biết 1 số tính chất vật lí của benzen về trạng - Chất lỏng, khơng màu thái, màu sắc GV: Cho HS quan sát TN: Cho benzen vào HS: quan sát và nhận xét: nước và vài giọt dầu ăn vào benzen Nhận - Nhẹ hơn nước, khơng tan trong nước xét: - Hồ tan được nhiều chát hữu cơ, vơ cơ - Tính tan trong nước và khả năng hòa tan các - Benzen độc... mêtan và cho quan sát mơ hình cấu HS: Viết CTCT tạo trong SGK, từ đó viết CTCT của mêtan H | H–C–H | H GV: u cầu HS nhận xét về đặc điểm cấu HS: Nêu đặc điểm cấu tạo tạo của phân tử mêtan Trong phân tử mêtan có 4 liên kết đơn GV: Giới thiệu liên kết liên kết đơn có đặc tính bền, điều này làm cho phân tử mêtan có những tính chất đặc trưng Hoạt động 4: Tính chất hóa học 1/ Tác dụng với oxi; HS: Quan... cháy khơng? HS: Quan sát TN Nhận xét GV: Làm TN đốt cháy benzen và gọi HS - Benzen cháy được nhận xét - Khi cháy có nhiều muội than GV: Bổ sung Benzen dễ cháy tạo ra CO2 và H2O Khi benzen cháy trong khơng khí, ngồi CO2 và H2O còn sinh ra muội than 2/ Benzen có phản ứng thế với brom khơng ? GV: Cho HS quan sát TN benzen tác dụng HS: quan sát TN bằng tranh vẽ, nhận xét với brơm bằng tranh vẽ Nhận xét:... Trạng thái thiên nhiên, thành phần của đầu mỏ GV: Cho HS quan tranh phóng to : Mỏ dầu và cách khai thác dầu mỏ GV: Giới thiệu Trong tự nhiên, dầu mỏ tập trung thành từng vùng lớn, ở sâu trong lòng đất, tạo thành mỏ dầu GV: Dựa vào tranh Hãy nêu cấu tạo của túi HS: Nhận xét dầu? Mỏ dầu có 3 lớp: - Lớp khí ở trên, thành phần chủ yếu là khí mêtan - Lớp dầu ở giữa: là hỗn hợp phức tạp của nhiều hyđrocacbon... Giáo án Hóa Học 9 Bài 33: THỰC HÀNH TÍNH CHẤT HĨA HỌC CỦA PHI KIM VÀ HỢP CHẤT CỦA CHÚNG A/ Mục tiêu: * Biết được: Mục đích, các bước tiến hành, kĩ thuật thực hiện các thí nghiệm: - Cacbon khử CuO ở nhiệt độ cao - Nhiệt phân muối NaHCO3 - Nhận biết muối cacbonat và muối clorua cụ thể *Rèn luyện kỹ năng: - Sử dụng dụng cụ và hố chất để tiến hành an tồn, thành cơng các thí nghiệm trên - Quan sát, mơ tả,... Thò Thu Hà Trường THCS Lý Tự Trọng 26  Giáo án Hóa Học 9 *Kiến thức Biết được: Khái niệm về nhiên liệu, các dạng nhiên liệu phổ biến (rắn, lỏng , khí.) Hiểu được: Cách sử dụng nhiên liệu (gas, dầu hỏa, than ) an tồn có hiệu quả, giảm thiểu ảnh hưởng khơng tốt tới mơi trường *Kĩ năng - Sử dụng được nhiên liệu có hiệu quả, an tồn trong cuộc sống hàng ngày - Tính nhiệt lượng toả ra khi đốt cháy than, khí . của mêtan. GV: Cho HS quan sát lọ đựng khí Mêtan, rút ra các tính chất vật lí của mêtan. GV: Dựa vào đâu để xác định mêtan nhẹ hơn khơng khí ? HS: lắng nghe HS: Quan sát và xác định Mêtan là. nhà - Làm bài tập trong SGK. - Chuẩn bị thực hành D/ Rút kinh nghiệm: Tuần 21 tiết 42: Ngày soạn : 02 /2011  GV: Trương Thò Thu Hà Trường THCS Lý Tự Trọng 10  Giáo án Hóa Học 9 Bài. nhà - Học kĩ bài. - Làm bài tập trong SGK . - Xem trước bài Mêtan D/ Rút kinh nghiệm: Tuần 23 tiết 45: Ngày soạn : 02 /2011 Bài 36: MÊTAN CH 4 : 16  GV: Trương Thò Thu Hà