Sáng kiến kinh nghiệm giáo dục

Phát huy tinh thần tự chủ, đoàn kết, yêu thương giúp đỡ nhau của học sinh qua các tiết hoạt động ngoài giờ lên lớp 6

Phát huy tinh thần tự chủ, đoàn kết, yêu thơng giúp đỡ Nguyễn Ngọc Hờng THCS Thái Thịnh học sinh qua tiết hoạt động lên líp Phần 1: đặt vấn đề I Lý chọn đề tài: Lớp lớp học cđa mét cÊp häc míi, cÊp häc THCS Häc sinh lớp thờng có bỡ ngỡ buổi đầu khác biệt lớn hai cấp học Các em có nhiều bạn bè đặc biệt đợc tiếp xúc với nhiều thày cô giáo dạy lớp Đó đặc điểm khác hẳn với cấp Tiểu học Những yêu cầu giáo dục cấp học đòi hỏi em có gắng nỗ lực, tinh thần tự chủ cao có kết nh mong muốn Hoạt động lên lớp hội giúp em rèn luyện theo yêu cầu giáo dục Hơn nữa, cấp học THCS yêu cầu học sinh có tinh thần tập thể cao nhiều, thể việc đoàn kết, yêu thơng giúp đỡ học tập Tinh thần tập thể ích em học tập mà đời sống xà hội công tác sau cần thiết Đề tài Sáng kiến kinh nghiệm Phát huy tinh thần tự chủ, đoàn kết, yêu thơng giúp đỡ học sinh qua tiết hoạt động lên lớp kinh nghiệm cá nhân việc sử dụng hoạt động lên lớp cho có hiệu nhÊt, cã søc hÊp dÉn gióp häc sinh tham gia cách hào hứng, tự nguyện qua đạt kết cao việc củng cố kiến thức lớp nh phát huy tinh thần đoàn kết, tập thể họ 39 Phát huy tinh thần tự chủ, đoàn kết, yêu thơng giúp đỡ Nguyễn Ngọc Hờng THCS Thái Thịnh học sinh qua tiết hoạt động lên lớp PhÇn 2: néi dung Chơng i: sở lý luận Tác động hoạt động giáo dục lên lớp đến tâm lý học sinh THCS: Theo nghiên cứu khoa học học sinh cấp THCS đặc biệt lớp độ tuổi có khả nhớ nhanh tốt Đây thời kỳ em phát triển nhanh phức tạp tâm, sinh lý đồng thời có niềm đam mê khám phá giới xung quanh Chính thế, độ tuổi này, hoạt động tập thể thực rÊt cÇn thiÕt, gãp phÇn gióp häc sinh cđng cè kiến thức, tiếp thu, rèn luyện kỹ cách chủ động mà không nhàm chán với tâm lý hoàn toàn thoải mái Để hớng học sinh tới mục tiêu cần đạt đợc tiết hoạt động giáo dục lên lớp có nhiều phơng pháp nh tổ chức trò chơi, đóng vai, thuyết trình, xây dựng đề án Đây phơng pháp chủ yếu đợc áp dụng cách linh hoạt đa dạng, tạo mẻ, hấp dẫn lôi ý học sinh Trớc hoạt động này, học sinh bị hút tỏ thích thú phù hợp với tính hiếu động độ tuổi em Chính lẽ đó, tác dụng giáo dục khả tiếp thu học sinh hoạt động tăng lên rõ rệt Tác dụng lớn giáo viên biết cách tổ chức khéo léo, đan xen hoạt động cách hợp lý tạo hấp dẫn cho học sinh 39 Phát huy tinh thần tự chủ, đoàn kết, yêu thơng giúp đỡ Nguyễn Ngọc Hờng THCS Thái Thịnh học sinh qua tiết hoạt động lên lớp Th«ng qua hoạt động lên lớp, giáo viên giúp học sinh hiểu sâu học, cã kiÕn thøc thùc tÕ “m¾t thÊy tai nghe” chø không trang lý thuyết suông Điều giúp ích nhiều cho em tình thật sống, mục tiêu cuối học Vai trò, tác dụng hoạt động giáo dục lên lớp nhà trờng THCS: Hoạt động giáo dục lên lớp trờng THCS giúp học sinh: - Củng cố, bổ sung kiến thức đà học lớp, tạo điều kiện thuận lợi để em làm quen với lĩnh vực khác đời sống kinh tế xà hội, giúp em có hội liên hệ kiến thức đà học với thực tế sống - Làm quen luyện tập kỹ bản, cần thiết học sinh THCS nh kỹ giao tiếp, kỹ tham gia hoạt động tập thể, kỹ định giải vấn đề, kỹ hợp tác cách chủ động có trách nhiệm, giúp học sinh có kỹ giải tình huống, việc nảy sinh sinh hoạt tập thể nhà trờng, gia đình cộng đồng - Có thái độ đắn, có tình cảm tích cực thể hứng thú hoạt động, phấn khởi đợc góp sức lực khả vào hoạt động tập thể - Phát huy tinh thần tự chủ, đoàn kết, yêu thơng giúp đỡ học sinh 39 Phát huy tinh thần tự chủ, đoàn kết, yêu thơng giúp đỡ Nguyễn Ngọc Hờng THCS Thái Thịnh học sinh qua tiết hoạt động lên líp Chơng II: cách thức tổ chức hoạt động giáo dục lên lớp: Yêu cầu tổ chức hoạt động lên lớp 6: Häc sinh líp thêng cã nh÷ng bì ngì cđa buổi đầu quen với cấp học mới, cấp THCS Các em có nhiều bạn bè đặc biệt đợc tiếp xúc với nhiều thày cô giáo dạy lớp Đó đặc điểm khác hẳn với cấp Tiểu học Những yêu cầu giáo dục cấp học đòi hỏi em có gắng nỗ lực, tinh thần tự chủ cao có kết nh mong muốn Hoạt động lên lớp hội giúp em rèn luyện theo yêu cầu giáo dục Hơn nữa, cấp học THCS yêu cầu học sinh có tinh thần tập thể cao nhiều, thể việc đoàn kết, yêu thơng giúp đỡ học tập Tinh thần tập thể ích em học tập mà đời sống xà hội công tác sau cần thiết Vậy tổ chức hoạt động lên lớp 6, giáo viên cần ý số yêu cầu sau: - Động viên kịp thời suy nghĩ sáng tạo tính tích cực chủ động em, đồng thời giúp em nhận thấy mặt hạn chế trình tổ chức hoạt động - Tạo nhiều hội để học sinh đợc rèn luyện kỹ tự quản hoạt động tập thể - Sử dụng nhiều phơng pháp, hình thức tổ chức hoạt động khác nh: Giao nhiêm vụ , tạo tình có vấn đề để học sinh tự xử lý luân phiên 39 Phát huy tinh thần tự chủ, đoàn kết, yêu thơng giúp đỡ Nguyễn Ngọc Hờng THCS Thái Thịnh học sinh qua tiết hoạt động lên lớp ®iỊu khiển hoạt động, nêu gơng để em học tập, thực hành đời sống tập thể, tự đánh giá rút kinh nghiệm - Thông qua hoạt động để phát huy tinh thần tự chủ, đoàn kết, yêu thơng giúp đỡ học sinh Cách thức tổ chức hoạt động lên lớp 6: Chơng trình hoạt động lên lớp đợc xây dựng thành chủ điểm giáo dục Mỗi chủ điểm giáo dục gắn với ngày kỷ niệm lịch sử tháng với nhiệm vụ trọng tâm thời điểm giáo dục năm học Đó mốc thời gian có ý nghĩa lịch sử mang tính giáo dục cao Nội dung chơng trình giáo dục lên lớp đợc xây dựng sở kết hợp hình thức hoạt động xà hội trị, vui chơi giải trí, văn hóa nghệ thuật, thể dục thể thao, hoạt động theo høng thó khoa häc C¸c néi dung vỊ gi¸o dục pháp luật, giáo dục môi trờng, phòng chống tệ nạn xà hội đợc lồng ghép vào nội dung hoạt ®éng cđa c¸c chđ ®iĨm gi¸o dơc C¸c néi dung đánh giá hoạt động lên lớp: Căn vào chủ điểm , nội dung hoạt động mà xác định tiêu chí đánh giá kết hoạt động học sinh mặt: nhận thức, hành vi- kỹ thái độ 39 Phát huy tinh thần tự chủ, đoàn kết, yêu thơng giúp đỡ Nguyễn Ngọc Hờng THCS Thái Thịnh học sinh qua tiết hoạt động lên lớp Có mức độ đánh giá kết hoạt ®éng cđa häc sinh nh sau: - Lo¹i tèt: Häc sinh: + Hiểu biết đầy đủ rõ ràng nội dung chủ điểm giáo dục + Tích cực, hăng hái, chủ động tham gia nhiệm vụ mà tập thể giao cho đạt đợc kết tốt + Đạt đợc kỹ tham gia tổ chức hoạt động tập thể - Loại khá: Học sinh: + HiĨu biÕt vỊ néi dung cđa chđ ®iĨm giáo dục cha thật đầy đủ nhng có ý thức tìm hiểu để bổ sung cho vốn hiểu biết + Tích cực tham gia tổ chức hoạt ®éng tËp thĨ, hiƯu qu¶ cha cao + Cã đợc số kỹ tham gia tổ chức hoạt động tập thể cha thật thành thạo - Loại trung bình: Học sinh: + hiểu biết nội dung chủ điểm giáo dục, có cố gắng song cha đạt đợc mục đích hoạt động + Cha tích cực tham gia thờng xuyên hoạt động tập thể 39 Phát huy tinh thần tự chủ, đoàn kết, yêu thơng giúp đỡ Nguyễn Ngọc Hờng THCS Thái Thịnh học sinh qua tiết hoạt động lên lớp + Kü tham gia hoạt động tập thể yếu - Loại yếu: Là học sinh hầu nh không hiểu biết nội dung chủ điểm giáo dục, thiếu ý thức tập thể, tham gia hoạt động tập thể Quy trình đánh giá: Cần đánh giá kết hoạt động học sinh theo quy trình sau đây: - Học sinh tự đánh giá, xếp loại Các em tự đánh giá theo tiêu chí mức độ đánh giá nêu - Tổ học sinh đánh giá, xếp loại Căn vào việc tự đánh giá, xếp loại cá nhân, tổ học sinh đóng góp ý kiến, bổ sung xếp loại cho thành viên tổ Trong trờng hợp học sinh hoạt động theo nhóm chuyên biệt nhóm đánh giá, xếp loại thành viên Giáo viên chủ nhiệm ngời đánh giá, xếp loại sở kết tự đánh giá học sinh đánh giá tổ học sinh kết hợp với quan sát hoạt động em trao đổi ý kiến trờng hợp cần thiết Hình minh hoạ hoạt động lên lớp cấp THCS 39 Phát huy tinh thần tự chủ, đoàn kết, yêu thơng giúp đỡ Nguyễn Ngọc Hờng THCS Thái Thịnh học sinh qua tiết hoạt động giê lªn líp 39 Phát huy tinh thần tự chủ, đoàn kết, yêu thơng giúp đỡ Nguyễn Ngọc Hờng THCS Thái Thịnh học sinh qua tiết hoạt động lên lớp 39 Ph¸t huy tinh thần tự chủ, đoàn kết, yêu thơng giúp đỡ Nguyễn Ngọc Hờng THCS Thái Thịnh học sinh qua tiết hoạt động lên lớp Các trò chơi tổ chức hoạt động lên lớp: Tổ chức trò chơi phơng pháp dạy học, giáo viên vào mục tiêu, nội dung hoạt động sáng tạo trò chơi vận dụng trò chơi vào tổ chức hoạt động lên lớp Hình thức tổ chức trò chơi có nhiều hiệu quả, nã thu hót sù tham gia cđa häc sinh Trong trò chơi ngời bình đẳng cố gắng thể hết mình, phát huy tối đa tính tự chủ Trong nhiều trò chơi có tính tập thể cao, học sinh tham gia phải đề cao tinh thần tập thể, giúp đỡ hoàn thành đợc yêu cầu trò chơi Vì tổ chức trò chơi biện pháp tăng cờng høng thó cho häc sinh häc tËp, n©ng cao ý, phòng ngừa tính vị kỷ trung tâm nhận thức tình cảm, phát triển tính chủ định hành vi, phát triển hành động t duy, phát triển mối quan hệ với bạn bè tuổi, tạo 39 Phát huy tinh thần tự chủ, đoàn kết, yêu thơng giúp đỡ Nguyễn Ngọc Hờng THCS Thái Thịnh học sinh qua tiết hoạt động lên lớp - NÕu em lµ Tuấn, em có ân hận không? - Tuấn cần có quan tâm để giúp Tuấn cai nghiện tốt không? Tình 4: Nguyễn Hoàng Quân học sinh lớp 10 Nhà Quân gần quán nớc bà Lan Một vài niên xóm thờng tụ tập quán nớc để chơi ăn tiền Lúc đầu Quân tham gia cho vui, nhng lâu dần thành ham Quân lấy trộm tiền mẹ để đánh bạc Một lần, đến nhà ngời bạn chơi, Quân nhìn thấy xe đạp MIFA dựng cửa không khoá Quân nảy ý định lấy xe bán lấy tiền đánh bạc Khi Quân dắt xe bị ngời chủ xe phát hiện, giữ lại đa đến đồn công an Em hÃy nhận xét hành vi Quân hành vi có vi phạm pháp luật không? Vì sao? Tình 5: Trung học sinh giỏi, đỗ Đại học Môi trờng trờng Đại học có nhiều cám dỗ Trung, từ học sinh giỏi Trung đua đòi với bạn bè, uống rọu, hút thuốc, chơi cờ bạc Không làm chủ đợc mình, Trung đà tiêm chích ma tuý bị nhiễm HIV-AIDS Hiện nay, Trung nằm chờ chết bệnh quái ác Nhân vật Trung tình nói lên điều gì? em có suy nghĩ trờng hợp Trung? Lu ý sử dụng dạng tập này: - Các tình nêu phải phú hợp với mục tiêu học gắn với thực tế, phù hợp với trình độ học sinh 39 Phát huy tinh thần tự chủ, đoàn kết, yêu thơng giúp đỡ Nguyễn Ngọc Hờng THCS Thái Thịnh học sinh qua tiết hoạt động lên lớp - Phải phát huy đợc suy nghĩ, sáng tạo huy động đợc vốn kiến thức học sinh - Các cách giải vấn đề phải giải pháp tốt nhất, có hiệu nhất, từ học sinh hình thành cho thân kỹ sống cần thiết để ứng phó với tệ nạn xà hội: + Kỹ nhận diện tình nguy + Kỹ phân tích suy nghĩ sáng tạo linh hoạt + Kỹ thơng lợng từ chối ứng phó + Kỹ tìm kiếm giúp đỡ (giao tiếp, bày tỏ, kêu cứu) + Kỹ kiên định (thể tự tin kiên quyết) Chơng III: mét sè vÝ dơ thĨ vỊ tỉ chøc hoạt động lên lớp hoạt động giáo dục lên lớp Chủ điểm: Tiến bớc lên đoàn I Yêu cầu giáo dục - Giúp học sinh hiĨu râ vỊ néi dung, ý nghÜa vµ mét sè truyền thống Đoàn - Tự hào Đoàn TNCS Hå ChÝ Minh - TÝch cùc häc tËp, rÌn lun phong cách ngời Đội viên 39 Phát huy tinh thần tự chủ, đoàn kết, yêu thơng giúp đỡ Nguyễn Ngọc Hờng THCS Thái Thịnh học sinh qua tiết hoạt động lên lớp ii néi dung: Gồm phần chính: - Giới thiệu lịch sử thành lập Đoàn - Phần thi giải ô chữ - Phần thi dành cho khán giả iii Hình thức: Phần I: Giới thiệu lịch sử đời ngày, thành lập Đoàn 26/3 Ngời dẫn chơng trình (Tuấn Hng) phụ trách Phần II: Thi giải ô chữ: - Ban tổ chức đa ô chức hàng dọc nhiều ô hàng ngang khác - Sau mở ô hàng ngang có quyền mở ô hàng dọc, trả lời ô hàng ngang có quyền mở ô hàng dọc, trả lời ô hàng ngang đợc 10 điểm, trả lời ô hàng dọc đợc 30 điểm (trớc gợi ý) 20 điểm sau gợi ý Phần III: Phần dành cho khán giả - Ban tổ chức đa số câu hỏi dành cho khán giả, trả lời nhận phần thởng Chuẩn bị hoạt động: - Một số gơng đoàn viên lịch sử - Một số hát Đoàn - Một số câu hỏi phụ thang điểm - Phần thởng cho đội Tiến hành hoạt động: a) Khởi động: - Hát tập thể hát Cùng ta lên - Tuyên bố lý giới thiệu Đoàn 39 Phát huy tinh thần tự chủ, đoàn kết, yêu thơng giúp đỡ Nguyễn Ngọc Hờng THCS Thái Thịnh học sinh qua tiết hoạt động lên lớp +) Hoàn cảnh đời: ngày 26/3 Từ ngày 20 đến ngày 26 tháng năm 1931, Hội nghị BCH Trung ơng Đảng lần thứ 2, Trung ơng Đảng đà dành phần quan trọng chơng trình làm việc để bàn công tác niên đến định có ý nghĩa đặc biệt nh: Các cấp ủy Đảng từ Trung ơng đến địa phơng phải cử ủy viên Đảng phụ trách công tác Đoàn Trớc lớn mạnh Đoàn miền B¾c, Trung, Nam, ë ViƯt Nam xt hiƯn nhiỊu tỉ chức Đoàn với khoảng 1.500 đoàn viên số địa phơng đà hình thành tổ chức Đoàn từ xÃ, huyện đến sở Sự phát triển lớn mạnh Đoàn đà đáp ứng kịp thời đòi hỏi cấp bách phong trào niên Đợc Bộ Chính trị BCH Trung ơng Đảng Bác Hồ cho phép, theo đề nghị Trung ơng Đoàn Thanh niên lao động Việt Nam, Đại hội toàn quốc lần thứ họp từ ngày 22 đến 25 tháng năm 1961 đà định lấy ngày 26/3 ngày thành lập Đoàn TNCS Hồ Chí Minh +) Tên gọi Đoàn qua thời kỳ: Đoàn niên cộng sản Đông Dơng (1931-1936) Đoàn niên Dân chủ Đông Dơng (1936-1939) Đoàn niên Phản đế Đông Dơng (1939-1941) Đoàn niên Cứu quốc Việt Nam (1941-1955) Đoàn niên Lao động Việt Nam (1955-1970) Đoàn niên Lao động Hồ Chí Minh (1970-1976) Đoàn niên Cộng sản Hồ Chí Minh (1976 nay) - Giới thiệu đội chơi: + Đội 1: Kim §ång + §éi 2: Lý Tù Träng - Giíi thiƯu Ban Giám khảo 39 Phát huy tinh thần tự chủ, đoàn kết, yêu thơng giúp đỡ Nguyễn Ngọc Hờng THCS Thái Thịnh học sinh qua tiết hoạt động lên lớp + C« Ngun Ngäc Hờng + Cô Nguyễn Thị Hơng - Nêu hình thức thể lệ thi: Sau bớc vào phần thi thứ Giải ô chữ Thể lệ thi nh sau: + Các đội lần lợt chọn ô chữ hàng ngang trả lời đợc 10 điểm, sai không đợc điểm + Sau mở ô hàng ngang có quyền trả lời ô hàng dọc, đợc 30 điểm, sai không đợc tham gia mở ô chữ (Trả lời sau có gợi ý đợc 20 điểm) + Xin mời đội Kim Đồng chọn ô chữ b) Diễn biến: - Phần I: Tuyên bố lý - Phần II: Giải ô chữ (Văn nghệ xen lẫn) - Phần III: Dành cho khán giả c) Kết thúc hoạt động: - Công bố điểm đội chiến thắng - GVCN trao phần thởng cho hai đội 10 t L h ª a V n c p T P ì H S ẵ ă h h h L N A L N N n i o i H N A S T I ế N L ê n đ O ê n g ị N N ì ® S m n ® N C ® G N é µ Ê H H é U H N n u · S i Y G G G ù Ö I N ó T 39 Phát huy tinh thần tự chủ, đoàn kết, yêu thơng giúp đỡ Nguyễn Ngọc Hờng THCS Thái Thịnh học sinh qua tiết hoạt động lên lớp 11 l 12 13 14 15 ý n t g ù u t y K r Ơ ® H ä n é L ¨ N V i ª n g I V N đ ế I đ ỏ T ê X N N U â n G Câu hỏi: Ô 1: Có chữ Đây ngời anh hùng lấy thân làm đuốc sống xông thẳng vào kho xăng giặc Ô 2: Có chữ Đây lực lợng đợc xem cánh tay đắc lực Đảng Ô 3: Có chữ Đây từ thiếu hiệu Sống, lao động học tập theo gơng Bác Hồ vĩ đại Ô 4: Có chữ Đây nhạc sỹ sáng tác hát Cùng ta lên Ô 5: Có chữ Đây môn học cho ta biết kiện xảy khứ Ô 6: Có chữ Nhiều chi đội tập hợp lại đợc tổ chức Ô 7: Có 10 chữ Một phong trào đợc Đoàn niên thờng xuyên tổ chức hoạt động mà đòi hỏi nào? Ô 8: Có 12 chữ Đây ngời anh hùng lấy thân lấp lỗ châu mai Ô 9: Có chữ Đây hoạt động tạo cải vật chất nuôi sống ngời Ô 10: Có chữ Một t thể chủ động trở thành hiệu ngời đội viên Ô 11: Có chữ Ngời đoàn viên niên ai? Ô 12: Có 14 chữ Đây ngời anh hùng trẻ tuổi có câu nói tiếng Nhằm thẳng quân thù mà bắn 39 Phát huy tinh thần tự chủ, đoàn kết, yêu thơng giúp đỡ Nguyễn Ngọc Hờng THCS Thái Thịnh học sinh qua tiết hoạt động lên lớp Ô 13: Có chữ Kim Đồng ngời Đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh Ô 14: Có chữ Đây hát thể khí Đoàn niên, sáng tác nhạc sỹ Lu Hữu Phớc Huỳnh Văn Tiếng? Ô 15: Có chữ Đây biểu tợng niềm tự hào ngời đội viên? Ô hàng dọc: Đây tên hát Phần III: Dành cho khán giả hoạt động giáo dục lên lớp Chủ điểm Tìm hiểu số hát, câu ca dao, tục ngữ. I yêu cầu giáo dục: - Học sinh hiểu biết thêm số hát, câu ca dao, tục ngữ sống - Nhìn hình nhanh nhạy, bắt chữ xác - Nâng cao khả t cho học sinh II Nội dung hình thức hoạt động: Nội dung: - Một số hát - Một số câu ca dao, tục ngữ - Tên phim Hình thức: - Trò chơi 1: Đuổi hình bắt chữ 39 Phát huy tinh thần tự chủ, đoàn kết, yêu thơng giúp đỡ Nguyễn Ngọc Hờng THCS Thái Thịnh học sinh qua tiết hoạt động lên lớp + Chia lớp làm đội, đội đợc đoán hình, trả lời sai, đội có quyền trả lời Đội trả lời quyền đoán tranh thuộc đội - Trò chơi 2: Hát đối + Cho đội hát đối loài có dấu huyền Đội thua đội tiếp tục hát tiếp iII Thêi gian tỉ chøc: TiÕt 5, thø ngµy 29 tháng năm 2008 Iv Lực lợng tham gia: - GVCN líp, gi¸o sinh thùc tËp, häc sinh líp 6C Hoạt động giáo dục lên lớp Chủ điểm Chúng em ca hát mẹ cô giáo I) Chuẩn bị: Giáo viên: - Thống với cán lớp, tổ chơng trình, nội dung, yêu cầu tổ chức hoạt động - Giao nhiệm vụ cho cán lớp, đội, tổ phối hợp với để cïng thèng nhÊt néi dung mét sè c©u hái thi tổ Có kèm theo đáp án - Su tầm hát, thơ, câu chuyện mẹ cô giáo 39 Phát huy tinh thần tự chủ, đoàn kết, yêu thơng giúp đỡ Nguyễn Ngọc Hờng THCS Thái Thịnh học sinh qua tiết hoạt động lên lớp Häc sinh: - Bài cảm nghĩ Ngày Quốc tế Phụ nữ (8 3) - Phân công: + Lớp trởng ngời điều khiển chơng trình + Chi đội trởng ngời điều khiển thảo luận thi tổ +Lớp phó văn thể mỹ phụ trách trang trí lớp học: lọ hoa, khăn trải bàn + Lên danh sách mời đại biểu +Cử số bạn gơng mẫu tổ tham gia làm ban giám khảo + Cử th kí lớp ghi biên II) Tiến trình tổ chức hoạt động: 1.Hoạt động mở đầu: Khởi động: - Hát tập thể hát: Em yêu trờng em( Nhạc lời: Hoàng Vân) - Tuyên bố lý do: Kính tha thầy cô giáo bạn thân mến ! Ngày Quốc tế Phụ nữ 8-3 ngày đáng tự hào phụ nữ toàn giới.Để kỉ niệm ngày tỏ lòng biết ơn bà mẹ, cô giáo đà dạy dỗ nên ngời, hôm chi đội lớp dâng ca tiếng hát,kính tặng bà mẹ, cô giáo Kính chúc mẹ, cô mạnh khoẻ, hạnh phúc, gặp nhiều may mắn Chúng em xin hứa ngoan ngoÃn, học giỏi để không phụ lòng cha mẹ cô giáo 39 Phát huy tinh thần tự chủ, đoàn kết, yêu thơng giúp đỡ Nguyễn Ngọc Hờng THCS Thái Thịnh học sinh qua tiết hoạt động lên lớp - Giới thiệu khách mời: Cô Tổng phụ trách, cô giáo chủ nhiệm - Đọc dự kiến chơng trình 2.Hoạt động thứ nhất: Chúng em ca hát mẹ cô giáo - Lớp trởng điều khiển chơng trình - đọc cảm nghĩ ngày 8-3 - Lớp trởng nêu thành tích đà đạt đợc bạn tháng để giành điểm 9, 10 dâng tặng cô giáo mẹ 3.Hoạt động thứ 2: Thảo luận câu hỏi thi tổ - Chi đội trởng điều khiển lớp thảo luận thi tổ - Câu hỏi: HÃy kể tên hát mẹ? HÃy hát câu, đoạn hát có từ mẹ ? Bạn hÃy trình bày hát mẹ cô giáo? Bạn hÃy đọc thơ mẹ cô giáo? Em biết ngày Quốc tế Phụ nữ? lại có ngày này? Em đà làm để tỏ lòng biết ơn mẹ cô giáo ? HÃy đóng tiểu phẩm vui chủ đề này? -Đáp án câu 5: Cuối kỉ XIX, chủ nghĩa t phát triển mạnh Mĩ.Nền kĩ nghệ phát triển đà thu hút đông đảo phụ nữ, kể trẻ em vào làm việc nhà máy.Nhng bọn chủ t trả lơng rẻ mạt, đời sống phụ nữ trẻ em vô 39 Phát huy tinh thần tự chủ, đoàn kết, yêu thơng giúp đỡ Nguyễn Ngọc Hờng THCS Thái Thịnh học sinh qua tiết hoạt động lên lớp cïng khèn khæ, điêu đứng.Căm phẫn trớc bóc lột cực đó, ngày -3 -1899, nữ công nhân ngành dệt , ngành may thành phố Chi ca gô Niu-oóc đà đứng lên đấu tranh đòi tăng lơng, giảm làm Cuộc đấu tranh nữ công nhân Mĩ đà cổ vũ mạnh mẽ phong trào đấu tranh phụ nữ lao động giới Đức lúc đà xuất hia nữ chiến sĩ cách mạng lỗi lạc bà Cla-ra-zet-kin bà Rô-za Lúc-xăm-bua.Hai bà đà phối hợp bà Cơ- rúp- xcai-a vận động để thành lập Ban lÃnh đạo phong trào phụ nữ quốc tế Năm 1910, Hội nghị quốc tế phụ nữ họp Cô-pen-ha-ghen đà định lấy ngày 8-3 làm ngày Quốc tế phụ nữ, ngày đoàn kết đấu tranh phụ nữ toàn giới với khÈu hiƯu: - Ngµy lµm giê - ViƯc lµm ngang nhau, hởng lơng ngang - Bảo vệ ngời mẹ trẻ em Từ đó, ngày 8-3 trở thành ngày hội đấu tranh chị em phụ nữ lao động toàn giới nghiệp giảỉ phóng phụ nữ thực bình đẳng nam nữ Kết thúc hoạt động: - Đại diện cán lớp nêu nhận xét chuẩn bị cá nhân có trách nhiệm, có ý thức tham gia thảo luận thi - GVCN nhận xét, phát biểu: - Giờ sinh hoạt chủ điểm đà thành công hay cha? đem lại điều cho cá nhân? Sự chuẩn bị bạn sao? 39 Phát huy tinh thần tự chủ, đoàn kết, yêu thơng giúp đỡ Nguyễn Ngọc Hờng THCS Thái Thịnh học sinh qua tiết hoạt động lên lớp - Động viên HS cố gắng thực thật tốt nh đà hứa - Góp ý thêm số hình thức, có hiệu Hoạt động giáo dục lên lớp Chủ điểm: Tiếng việt, Âm nhạc I Mục đích, yêu cầu Giúp học sinh biết thêm kiến thức Tiếng việt âm nhạc II Nội dung hình thức Nội dung Học sinh tự su tập, tìm hiểu số ca dao, tục ngữ, tìm hiểu số từ ngữ tiếng Việt, tên số hát Hình thức: Đuổi hình bắt chữ Chia lớp làm hai đội, cho hai đội tham gia nhìn hình đoán chữ, đội có tín hiệu trả lời trớc đợc trả lời Lu ý: Hai đội phải đuổi kịp hình bắt chữ, trả lời sai quyền trả lời thuộc đội bạn Mỗi câu trả lời đợc điểm Đây tên hát Đáp án: Hoa nắng Đây tên phim tiếng Hàn Quốc Đáp án: Ngôi nhà hạnh phúc Đây khế khế làm gì? 39 Phát huy tinh thần tự chủ, đoàn kết, yêu thơng giúp đỡ Nguyễn Ngọc Hờng THCS Thái Thịnh học sinh qua tiết hoạt động lên lớp Đáp án: Khế ớc Đây cụm từ có ý nghĩa bảo mÃi không khôn? Đáp án: Tối Đây đám mây đám mây nh nào? Đáp án: Mây mù Đây chó, chó làm gì? HÃy ý đến mặt trời nhìn vào mũi tên? Đáp án: Kính râm Đây gì? Con vật làm ăn ngon giá đắt ? Đáp án: Tôm hùm Đây gì? Chú ý vào mũi tên Đáp án: Nhà hàng Đây gì? Và chúng làm gì? Đáp án: Táo quân 10 Đây hÃy ý vào mũi tên? Đáp án: Lá đỏ 11 Đây ếch ếch đâu? Đáp án: ếch ngồi đáy giếng III Tổng kết trò chơI trao giảI thởng Hoạt động giáo dục lên lớp Chủ điểm: Mùa xuân 39 Phát huy tinh thần tự chủ, đoàn kết, yêu thơng giúp đỡ Nguyễn Ngọc Hờng THCS Thái Thịnh học sinh qua tiết hoạt động lên lớp Mục đích: Hiểu diễn tả đợc số cụm từ cách xác, giúp học sinh nhìn vào đoán đợc cụm từ mà bạn diễn tả Hình thức: Chơi tập thể lớp Giáo viên ngời đa cụm từ ,sau gọi học sinh lên bốc thăm, học sinh bốc phải cụm từ diễn tả theo cụm từ ®ã (cã thĨ dïng lêi ®Ĩ gỵi ý) sau ®ã có quyền mời định bạn đứng lên đoán xem cụm từ có tên gì? Đoán đợc phần thởng (tuỳ ý đồ tổ chức giáo viên) Vào ngày có nhiều ma bay , cối đâm chồi nảy lộc Đáp án: Mùa xuân Một ngời đội viên học phải mang theo? Đáp án: Khăn đỏ? Cái biểu tợng đoàn viên.? Đáp án: Huy hiệu đoàn Đây ngày mà cô gái háo hức chào mừng, ngày mà họ đợc ngời đàn ông kính nể? Đáp án: 8-3 Tên hát, hát có nơi đợc coi chứng minh cho môt tình yêu đẹp Đáp án: Ngôi nhà hoa hồng Ngày tất tham gia giao thông xe máy phải mang theo? 39 Phát huy tinh thần tự chủ, đoàn kết, yêu thơng giúp đỡ Nguyễn Ngọc Hờng THCS Thái Thịnh học sinh qua tiết hoạt động lên lớp Đáp án: hạn chế dùng từ ngữ để gợi ý Ngoài từ gợi ý ngời chơi có lời gợi ý khác Trò chơi: HÃy làm theo làm, đừng làm theo nói - Cho học sinh chơi tập thể lớp, giáo viên làm hành động để học sinh làm theo học sinh làm sai giáo viên gọi lên phạt (tuỳ vào hình phạt mà giáo viên đa ra) hoạt động giáo dục lên lớp Chủ điểm: Theo dòng lịch sử I Mục tiêu giáo dục: - Giúp em nắm vững kiến thức môn lịch sử nhờ kết hợp đợc ngày lễ lớn năm - Tạo cho em thoải mái sau tiết học căng thẳng, tạo phản xạ nhanh, tính khéo léo, tinh thần đoàn kết II Chuẩn bị: - Tổ chức: chọn bạn dẫn chơng trình, đội chơi - Ban giám khảo: học sinh - Ban th ký: học sinh - Chuẩn bị câu hỏi đáp án - Cơ sở vật chất: khăn trải bàn, lọ hoa, trang trí bảng, phần thởng III Tiến hành hoạt động: Mở đầu: - ổn định tổ chøc 39 ... trình thực nghiệm Giáo dục sống khoẻ mạnh Kỹ sống cho học sinh THCS Bộ giáo dục đào tạo, 2003 Giáo dục pháp luật nhà trờng Nhà xuất giáo dục, 2001 Hoạt động giáo dục lên lớp 6- Sách giáo viên... thành chủ điểm giáo dục Mỗi chủ điểm giáo dục gắn với ngày kỷ niệm lịch sử tháng với nhiệm vụ trọng tâm thời điểm giáo dục năm học Đó mốc thời gian có ý nghĩa lịch sử mang tính giáo dục cao Nội... Nhà xuất giáo dục, 2001 Hoạt động giáo dục lên lớp 6- Sách giáo viên - Nhà xuất giáo dục Tạp chí giáo dục Bộ giáo dục đào tạo Internet 39