Giao an Dia ly lop 5, HKII

-Một số học sinh nêu đặc điểm chính của địahình nước ta -Một số học sinh khác lên chỉ Bản đồ Địa lí tựnhiên Việt Nam những dãy núi và đồng bằnglớn ở nước ta 2.Khoáng sản *Hoạt động 2 là

Trang 1

Học xong bài này, học sinh biết :

- Mô tả sơ lược được vị trí địa lý và giới hạn nước Việt Nam:

+ Trên bán đảo Đông Dương, thuộc khu vực Đông Nam Á Việt Nam vừa có đất liền , vừa cóbiển Đảo và quần đảo

+ Những nước giáp phần đất liền của nước ta: Trung Quốc, Lào,, Cam – pu – chia

- Ghi nhớ diện tích phần đất liền Việt Nam: khoảng 330.000 km2

- Chỉ phần đất liền Việt Nam trên bản đồ (lược đồ)

* HS khá, giỏi:

Biết được một số thuận lợi và khó khăn do vị trí địa lý Việt Nam đem lại

Biết phần đất liền Việt Nam hẹp ngang, chạy dài theo chiều Bắc – Nam, với đường bờ biểncong hình chữ S

II-ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Bản đồ địa lí Việt Nam

- Quả Địa cầu

- 2 lược đồ trống tương tự như hình 1 SGK , 2 bộ bìa nhỏ Mỗi bộ gồm 7 tấm bìa ghi các chữ :Phú Quốc , Côn Đảo , Hoàng Sa , Trung Quốc , Lào , Cam-pu-chia

III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU :

A-Kiểm tra bài cũ :

B-Bài mới :

1-Giới thiệu bài :

2-Nội dung :

1-Vị trí địa lí và giới hạn

*Hoạt động 1 : ( làm việc cá nhân hoặc theo

cặp )

Bước 1 :

-Gv yêu cầu học sinh quan sát hình 1 trong

SGK , rồi trả lời các câu hỏi :

+Đất nước Việt Nam gồm những bộ phận

nào?

+Chỉ phần vị trí của nước ta trên lược đồ

+Phần đất liền của nước ta giáp với những

nước nào ? Biển bao bọc phía nào phần đất

liền của nước ta ? Tên biển là gì ?

+Kể tên một số đảo và quần đảo của nước

-Gv gọi 1 số hs lên bảng chỉ vị trí của nước ta

-Trả lời các câu hỏi SGK bài học trước

-Đất liền , biển , đảo và quần đảo

-Trung Quốc , Lào , Cam-pu-chia ;đông , nam và tây nam ;

Biển Đông -Đảo : Cát Bà , Bạch Long Vĩ , Côn Đảo , PhúQuốc ; quần đảo : Hoàng Sa , Trường Sa -Hs lên bảng chỉ vị trí của nước ta trên bản đồvà trình bày kết quả làm việc trên lớp

Trang 2

trên quả Địa cầu

-Gv hỏi : Vị trí nước ta có thuận lợi gì với các

nước khác ?

*Kết luận : Việt Nam nằm trên bán đảo

Đông Dương thuộc khu vực Đông Nam Á

Nước ta là môt bộ phận của châu Á , có vùng

biển thông với đại dương nên có nhiều thuận

lợi trong việc giao lưu với các nước bằng

đường bộ , đường biển và đường hàng không

2.Hình dạng và diện tích

*Hoạt động 2 ( làm việc theo nhóm )

Bước 1

+Phần đất liền của nước ta có đặc điểm gì ?

+Từ Bắc vào Nam theo đường thẳng , phần

đất liền nước ta dài bao nhiêu km ?

+Từ Đông sang Tây , nơi hẹp nhất là bao

nhiêu km ?

+Diện tích lãnh thổ nước ta khoảng bao nhiêu

km2 ?

+So sánh diện tích nước ta với một số nước có

trong bảng số liệu ?

Bước 2 :

-Gv sửa chữa giúp hs hoàn thiện câu trả lời

*Kết luận : Phần đất liền của nước ta hẹp

ngang , chạy dài theo chiều Bắc Nam với

đường bờ biển cong như hình chữ S Chiều

dài từ Bắc vào Nam khoảng 1650 km và

chiều rộng từ Tây sang Đông nơi hẹp nhất

chưa đầy 50 km

-Hs trong nhóm đọc SGK , quan sát hình 2 và bảng số liệu , rồi thảo luận trong nhóm theo các gợi ý sau :

-Hẹp ngang , chạy dài và có đường bờ biển cong như hình chữ S

-Đại diện các nhóm hs trả lời câu hỏi -Hs khác bổ sung

*Hoạt động 3 : Tổ chức trò chơi “ Tiếp sức”

Bước 1 :

Gv treo 2 lược đồ trống lên bảng

Bước 2 : Khi gv hô : “ bắt đầu” , lần lượt từng

hs lên dán tấm bìa vào lược đồ trống

Bước 3 :

-Gv khen thưởng đội thắng cuộc

-2 nhóm hs tham gia trò chơi lên đứng xếp thành 2 hàng dọc phía trước bảng

-Mỗi nhóm được phát 7 tấm bìa ( mỗi hs được phát 1 tấm bìa )

-Hs đánh giá và nhận xét từng đội chơi -Đội nào dán trước và xong là đội đó thắng 3-Củng cố

4-Nhận xét – Dặn dò :

-Hỏi đáp lại các câu hỏi ở SGK -Chuẩn bị bài sau

Nhận xét, duyệt của lãnh đạo:

Trang 3

TUẦN 2

Tiết 2 BÀI 2 : ĐỊA HÌNH VÀ KHOÁNG SẢN

NS: / / ; ND: / /

I-MỤC TIÊU : Học xong bài này , học sinh : - Nêu được đặc điểm chính của địa hình: phần đất liền của Việt Nam, 3 4 diện tích là đồi núi và 1 4 diện tích là đồng bằng - Nêu tên một số khoáng sản chính của Việt Nam: than, sắt, a-pa-tít, dầu mỏ, khí tự nhiên… - Chỉ các dãy núi và đồng bằng lớn trên bản đồ (lược đồ): dãy Hoàng Liên sơn, Trường Sơn; đồng bằng Bắc Bộ, đồng bằng duyên Hải miền Trung - Chỉ được mỏ khoáng sản chính trên bản đồ (lược đồ) : than ở Quảng Ninh, sắt ở Thái Nguyên, a-pa-tút ở Lào Cai,dầu mỏ, khí tư nhiên ở vùng biển phía Nam… * Hs khá, giỏi: Biết được khu vực có núi và một số dãy núi có hướng núi tây bắc – đông nam, cánh cung II-ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam - Bản đồ Khoáng sản Việt Nam ( nếu có ) - Phiếu học tập : Tên khoáng sản Kí hiệu Nơi phân bổ chính Công dụng Than A-pa-tít Sắt Bô-xít Dầu mỏ

III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

B-Bài mới :

2-Nội dung :

1-Địa hình :

*Hoạt động 1 : ( làm việc cá nhân )

Bước 1 : Giáo viên yêu cầu học sinh đọc mục

1 và quan sát hình 1 SGK rồi trả lời các nội

dung sau :

+Vị trí của vùng đồi núi và đồng bằng trên

lược đồ hình 1

+Kể tên và chỉ trên lược đồ vị trí các dãy núi

chính ở nước ta , trong đó những dãy núi nào

có hướng tây bắc – đông nam ? Những dãy

Trang 4

núi nào có hình cánh cung ?

+Kể tên và chỉ vị trí các đồng bằng lớn ở

nước ta

+Nêu một số đặc điểm chính của địa hình

nước ta

Bước 2 :

-Giáo viên sửa chữa và giúp học sinh hoàn

thiện câu trả lời

*Kết luận : Trên phần đất liền của nước ta ,

¾ diện tích là đồi núi nhưng chủ yếu là đồi

núi thấp , ¼ diện tích là đồng bằng và phần

lớn là đồng bằng châu thổ do phù sa của sông

ngòi bồi đắp

-Một số học sinh nêu đặc điểm chính của địahình nước ta

-Một số học sinh khác lên chỉ Bản đồ Địa lí tựnhiên Việt Nam những dãy núi và đồng bằnglớn ở nước ta

2.Khoáng sản

Bước 1 :

Bước 2 :

*Kết luận : Nước ta có nhiều loại khoáng sản

như : than , dầu mỏ , khí tự nhiên , sắt , đồng ,

thiếc , a-pa-tít, bô-xít , trong đó than là loại

khoáng sản có nhiều nhất ở nước ta

-Dựa vào hình 2 và vốn hiểu biết , học sinhtrả lời các câu hỏi sau :

+Kể tên một số loại khoáng sản ở nước ta ,trong đó loại khoáng sản nào có nhiều nhất ?+Học sinh hoàn thành phiếu học tập

-Đại diện các nhóm học sinh trả lời câu hỏi -Học sinh khác bổ sung

*Hoạt động 3 : ( làm việc cả lớp )

-Giáo viên treo 2 bản đồ : Bản đồ Địa lí Tự

nhiên Việt Nam và Bản đồ Khoáng sản Việt

Nam

-Giáo viên đưa ra với mỗi cặp học sinh 1 yêu

cầu

Ví dụ :

+Chỉ trên bản đồ dãy Hoàng Liên Sơn

+Chỉ trên bản đồ dãy đồng bằng Bắc Bộ

+Chỉ trên bản đồ nơi có mỏ a-pa-tít

+

-Giáo viên yêu cầu học sinh khác nhận xét

khi mỗi cặp chỉ xong

-Từng cặp học sinh lên bảng

-Học sinh khác nhận xét khi mỗi cặp chỉxong

-Học sinh nào chỉ đúng và nhanh thì được cácbạn trong lớp hoan hô

Trang 5

*Lưu ý : Giáo viên gọi đươc càng nhiều học

sinh lên chỉ bản đồ càng tốt

3-Củng cố

-Giáo dục Hs hiểu biết về địa hính và khống

sản của nước ta

- Nhận xét tiết học

-Chuẩn bị bài sau

-Hỏi đáp lại các câu hỏi ở SGK

TUẦN 3

Tiết 3 BÀI 3 : KHÍ HẬU

NS: / / ; ND: / /

I-MỤC TIÊU : Học xong bài này , học sinh biết : - Nêu được một số đặc điểm chính của khí hậu Việt nam: + Khí hậu nhiệt đới ẩm gió mùa + Có sự khác nhau giữa hai miền: miền Bắc có mùa động lạnh, mưa phùn; miền nam nóng quanh năm với 2 mùa mưa, khô rõ rệt - Nhận biết ảnh hưởng của khí hậu tới đời sống và sản xuất của nhân dân ta, ảnh hưởng tích cực : cây cối xanh tốt quanh năm, sản phẩm nông nghiệp đa dạng; ảnh hưởng tiêu cực : thiên tai, lũ lụt, hạn hán… - Chỉ ranh giới khí hậu Bắc – nam (dãy núi Bạch Mã) trên bản đồ (lược đồ) - Nhận xét được bảng khí hậu ở mức độ đơn giản * HS khá, giỏi: Giải thích được vì sao Việt Nam có khí hậu nhiệt đới gió mùa Biết chỉ các hướng gió : động bắc, tây nam, đông nam II-ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Bản đồ Địa lí Tự nhiên Việt Nam ; Bản đồ Khí hậu Việt Nam hoặc hình 1 SGK ( phóng to ) ; Quả Địa cầu - Tranh ảnh về một số hậu quả do lũ lụt hoặc hạn hán gây ra ở địa phương (nếu có) - Phiếu học tập : Thời gian gió mùa thổi Hướng gió Tháng 1

Tháng 2

Trang 6

- Chuẩn bị:

6 tấm bìa ghi sẵn nội dung gắn lên bảng :

B-Bài mới :

2-Nội dung :

1-Nước ta có khí hậu nhiệt đới gió mùa

*Hoạt động 1 (làm việc theo nhóm )

Bước 1 :

+Chỉ vị trí của Việt Nam trên quả Địa cầu và

cho biết nước ta nằm ở đới khí hậu nào ? Ở

đới khí hậu đó , nước ta có khí hậu nóng hay

lạnh?

+Nêu đặc điểm của khí hậu nhiệt đới gió mùa

ở nước ta ?

Lưu ý : Tháng 1 : đại diện cho gió mùa đông

bắc Tháng 7 : đại diện cho gió mùa tây nam

hoặc đông nam

Bước 2 :

-Học sinh trong nhóm quan sát quả Địa cầu ,hình 1 và đọc nội dung SGK , rồi thảo luậnnhóm

-Học sinh hoàn thành phiếu học tập -Đại diện các nhóm trả lời câu hỏi -Học sinh khác bổ sung

-Gọi một số học sinh lên bảng chỉ hướng giótháng 1 và hướng gió tháng 7 trên bản đồ khíhậu Việt Nam hoặc hình 1 ( phóng to )

Vị trí

Nhiệt đới

-Gần biển-Trong vùng có gió mưa

Nóng

-Mưa nhiều-Gió mưa thay đổi theo mùa

Khí hậu nhiệt đới gió mùa

Trang 7

Bước 3 : ( Đối với học sinh khá giỏi )

-Sau khi các nhóm trình bày kết quả , giáo

viên cùng học sinh thảo luận , điền mũi tên

để được sơ đồ sau trên bảng ( lấy 6 tấm bìa

ghi sẵn nội dung gắn lên bảng ) :

Kết luận : Nước ta có khí hậu nhiệt đới gió

mùa : nhiệt độ cao , gió và mưa thay đổi theo

mùa

2-Khí hậu giữa các miền có sự khác biệt nhau

*Hoạt động 2 : ( làm việc cá nhân hoặc theo

cặp )

Bước 1 :

-Giáo viên : dãy núi Bạch Mã là ranh giới

khí hậu giữa hai miền Bắc và miền Nam

Bước 2 :

*Kết luận : Khí hậu nước ta có sự khác nhau

giữa miền Bắc và miền Nam miền Bắc có

mùa đông lạnh , mưa phùn Miền Nam nóng

quanh năm với mùa mưa và mùa khô rõ rệt

-2-3 học sinh lên bảng chỉ dãy núi Bạch Mãtrên bản đồ Địa lí Tự nhiên Việt Nam

-Học sinh làm việc cá nhân hoặc theo cặp :+Dựa vào bảng số liệu và đọc SGK , hãy tìmsự khác nhau giữa khí hậu hai miền Bắc vàmiền Nam Cụ thể :

&Sự chênh lệch nhiệt độ giữa tháng 1 vàtháng 7

&Về các mùa khí hậu

&Chỉ trên hình 1 miền khí hậu có mùa đônglạnh và miền khí hậu nóng quanh năm

-Học sinh trình bày kết quả làm việc trước lớp

3-Ảnh hưởng của khí hậu :

-Học sinh nêu ảnh hưởng của khí hậu tới đờisống và sản xuất của nhân dân ta

-Học sinh nêu :+Khí hậu nước ta thuận lợi cho cây cối pháttriển quanh năm

+ Khí hậu nước ta gây ra một số khó khăn , cụthể : có năm mưa lớn gây lũ lụt ; có nămkhông mưa hoặc ít mưa gây hạn hán ; bão cósức tàn phá lớn

-Học sinh trưng bày tranh ảnh về một số hậuquả do bão hoặc hạn hán gây ra ở địa phương( nếu có )

3-Củng cố

Trang 8

- Biết được đặc điểm khí hậu của nước ta.

TUẦN 4

Tiết 4 BÀI 4 : SÔNG NGÒI

NS: / / ; ND: / /

I-MỤC TIÊU : Học xong bài này , học sinh biết : - Nêu được một số đặc điểm chính và vai trò sông ngòi Việt Nam : + Mạng lưới sông ngòi dày đặc + Sông ngòi có lượng nước thay đổi theo mùa (mùa mưa thường có lũ lớn) và có nhiều phù sa + Sông ngòi có vai trò quan trọng trong sản xuất và đời sống : bồi đắp phù sa, cung cấp nước, tôm cá, nguồn thuỷ điện… - Xác lập được mói quan hệ địa lý đơn giản giữa khí hậu và sông ngòi : nước sông lên, xuống theo mùa; mùa khô nước sông hạ thấp - Chỉ được vị trí một số con sông: s Hồng, s Thái Bình , s Tiền, s.Hậu, s Đồng Nai, s Mã, s Cả trên bản đồ (lược đồ) * HS khá, giỏi: Giải thích được vì sao sông ở miền Trung ngané và dốc Biết những ảnh hưởng do nước sông dâng lên, xuống theo mùa tới đời sống và sản xuất của nhân dân ta: mùa nước cạn gây thiếu nước, mùa nước lên cung cấp nhiều nước song thường có lủ lụt gây thiệt hại II-ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam - Tranh ảnh về sông mùa lũ và sông mùa cạn ( nếu có ) - Phiếu học tập : Thời gian Lượng nước Ảnh hưởng tới đời sống và sản xuất Mùa mưa

Mùa khô

Trang 9

B-Bài mới :

1-Giới thiệu bài :

2-Nội dung :

1-Nước ta có mạng lưới sông ngòi dày đặc và

sông có nhiều phù sa

*Hoạt động 1 ( làm việc cá nhân hoặc theo

cặp )

Bước 1 :

+Nước ta có nhiều sông hay ít sông ?

+Kể tên và chỉ trên hình 1 vị trí một số sông ở

Việt Nam ,

+Ở miền Bắc và miền Nam có những con

sông lớn nào ?

+Nhận xét về sông ngòi ở miền Trung

Bước 2 :

thiện phần trình bày

Giáo viên : Màu nước của con sông ở địa

phương em ( nếu có ) vào mùa lũ và mùa cạn

có khác nhau không ? Tại sao ?

Giáo viên giải thích : Các con sông ở Việt

Nam vào mùa lũ thường có nhiều phù sa là do

các nguyên nhân sau : ¾ diện tích phần đất

liền nước ta ở miền đồi núi , độ dốc lớn

Nước ta lại có mưa nhiều và mưa lớn tập

trung theo mùa đã làm cho nhiều lớp đất đá

trên mặt bị bào mòn rồi đưa xuống lòng sông

Điều đó đã làm cho sông có nhiều phù sa ,

nhưng cũng làm cho đất đai miền núi ngày

càng xấu đi nếu rừng bị mất thì đất sẽ bị bào

mòn mạnh

*Kết luận : Mạng lưới sông ngòi nước ta dày

đặc và sông có nhiều phù sa Sông phân bố

rộng khắp trên cả nước

-Cá nhân học sinh dựa vào hình 1 trong SGKđể trả lời các câu hỏi sau :

-Một số học sinh trả lời câu hỏi trước lớp -Một số học sinh lên bảng chỉ trên Bản đồ Địa

lí Tự nhiên Việt Nam các con sông chính :sông Hồng , sông Đà , sông Thái Bình , sôngMã , sông Cả , sông Đà Rằng , sông Tiền ,sông Hậu , sông Đồng Nai

2-Sông ngòi nước ta có lượng nước thay đổi

Trang 10

theo mùa :

Bước 1

Bước 2 :

-Giáo viên : Sự thay đổi về chế độ nước theo

mùa của sông ngòi Việt Nam chính là do sự

thay đổi của chế độ mưa theo mùa gây nên

Nước sông lên xuống theo mùa đã gây nhiều

khó khăn cho đời sống và sản xuất như : ảnh

hưởng tới giao thông trên sông , tới hoạt động

của nhà máy thủy điện , nước lũ đe dọa mùa

màng và đời sống của nhân dân ở ven sông

-Học sinh trong nhóm đọc SGK , quan sát hình

2 , hình 3 hoặc tranh ảnh sưu tầm ( nếu có ) rồi hoàn thành bảng sau vào phiếu bài tập -Đại diện các nhóm trình bày kết quả làm việc

-Học sinh khác bổ sung

3-Vai trò của sông ngòi :

Giáo viên yêu cầu học sinh kể về vai trò của

sông ngòi

*Kết luận : Sông ngòi bồi đắp phù sa tạo nên

nhiều đồng bằng Ngoài ra sông còn là đường

giao thông quan trọng , là nguồn thủy điện ,

cung cấp nước cho sản xuất và đời sống ,

đồng thời cho ta nhiều thủy sản

Học sinh trả lời : +Bồi đắp nên nhiều đồng bằng +Cung cấp nước cho đồng ruộng , nươc sinh hoạt

+Là nguồn thủy điện , đường giao thông +Cung cấp nhiều tôm , cá

-Học sinh lên bảng chỉ trên Bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam :

+Vị trí hai đồng bằng lớn và những con sông bồi đắp nên chúng

+Vị trí nhà máy thủy điện Hoà Bình , Y-a-ly và Trị An

3-Củng cố

-Giáo dục Hs hiểu biết về đặc điểm sơng ngịi ở

nước ta

Trang 11

PHẦN ĐỊA LÝ

TUẦN 5

Tiết 5 BÀI 5 : VÙNG BIỂN NƯỚC TA

NS: / / ; ND: / /

I-MỤC TIÊU :

Học xong bài này , học sinh biết :

- Nêu được một số đặc điểm và vai trò của vùng biển nước ta:

+ Vùng biển Viẹt Nam là một bộ phận của Biển Đông

+ Ở vùng biển Việt nam, nước không bao giờ đóng băng

+ Biển có vai trò điều hoà khí hậu, là đường giao thông quan trọng và cung cấp nguồn tàinguyên to lớn

- Chỉ được một số điểm du lịch, nghỉ mát ven biển nổi tiếng: Hạ Long, Nha Trang,

Vũng Tàu,…trên bản đồ (lược đồ)

* HS khá, giỏi: Biết những thuận lợi và khó khăn của người dân vùng biển Thuận

lợi: khai thác thế mạnh của biển để phát triển kinh tế; khó khăn: thiên tai…

- Ý thức được sự cần thiết phải bảo vệ và khai thác tài nguyên biển một cách hợp lí

- Bản đồ Việt Nam trong khu vực Đông nam Á hoặc hình 1 trong SGK phóng to

- Bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam

- Tranh ảnh về những nơi du lịch và bãi tắm biển ( nếu có )

- Phiếu học tập :

Đặc điểm của vùng biển nước ta Ảnh hưởng của biển đối với đời sống

và sản xuất Nóng quanh năm , nước không bao giờ

đóng băng

Trang 12

Miền Bắc hay miền Trung hay có bão

.Hằng ngày , nước biển có lúc dâng lên

, có lúa hạ xuống .

B-Bài mới :

2-Nội dung :

1-Vùng biển nước ta

*Hoạt động 1 ( làm việc cả lớp )

Giáo viên chỉ vùng biển nước ta ( trên “ Bản

đồ Việt Nam trong khu vực Đông Nam Á”

hoặc hình 1 phóng to )vừa nói vùng biển nước

ta rộng và thuộc Biển Đông

-Biển Đông bao bọc phần đất liền của nước ta

gồm những phía nào ?

*Kết luận : Vùng biển nước ta thuộc Biển

Đông

-Học sinh quan sát lược đồ SGK

-Học sinh trả lời

2.Đặc điểm của vùng biển nước ta

*Hoạt động 2 : ( làm việc cá nhân )

Bước 1 :

Bước 2 :

+Mở rộng : Chế độ thủy triều ven biển nước

ta khá đặc biệt và có sự khác nhau giữa các

vùng Có vùng chế độ thủy triều là nhật triều

( mỗi ngày một lần nước lên và một lần nước

xuống ) , có vùng chế độ thủy triều là bán

nhật triều ( một ngày có 2 lần thủy triều lên

xuống ) và có vùng có cả chế độ bán nhật

triều và nhật triều

-Cá nhân học sinh đọc SGK và hoàn thànhphiếu bài tập

-Một số học sinh trình bày kết quả làm việctrước lớp

3.Vai trò của biển

*Hoạt động 3 : ( làm việc theo nhóm )

Bước 1 :

Bước 2 :

Dựa vào nhóm hiểu biết và đọc SGK , từngnhóm thảo luận để nêu vai trò của biển đốivới khí hậu , đời sống và sản xuất của nhândân ta

-Đại diện các nhóm học sinh trình bày kết quảthảo luận nhóm

-Học sinh khác sổ sung

Trang 13

*Kết luận : Biển điều hòa khí hậu , là nguồn

tài nguyên và là đường giao thông quan

trọng Ven biển có nhiều nơi du lịch và nghỉ

mát

Bước 3 : Trò chơi như sau :

-Chọn một số học sinh tham gia trò chơi , chia

số học sinh thành 2 nhóm có số học sinh bằng

nhau

-Cách chơi : Một học sinh ở nhóm 1 nêu tên

hoặc giơ ảnh về một địa điểm du lịch thì 1 học

sinh ở nhóm 2 phải đọc tên và chỉ trên Bản đồ

Địa lí Tự nhiên Việt Nam tỉnh hoặc thành phố

có địa điểm mà học sinh nhóm 1 vừa nêu

Sau đó làm ngược lại Trò chơi tiếp tục cho

đến khi cả 2 nhóm không tìm được địa điểm

du lịch hoặc bãi tắm biển nữa

*Cách đánh giá :

-Nhóm nào trả lời đúng tên và chỉ trên bản đồ

đúng nhiều là nhóm thắng

-Nếu 2 nhóm có số điểm bằng nhau thì nhóm

nào có nhiều học sinh tham gia hơn là nhóm

đó thắng

3-Củng cố

-Giáo dục Hs hiểu biết được đặc điểm của vùng

biển nước ta

- Nhận xét tết học

TUẦN 6

Tiết 6 BÀI 6 : ĐẤT VÀ RỪNG

NS: / / ; ND: / /

I-MỤC TIÊU : Học xong bài này , học sinh biết : - Biết các loại đất chính ở nước ta: đất phù sa và đất phe-ra-lít - Nêu được một số đặc điểm của đất phù sa và đất pge-ra-lít: + Đất phù sa: được hình thành do sông ngòi bồi đắp, rất màu mỡ; phân bố ở vùng đồng bằng + Đất phe-ra-lít: có màu đỏ hoặc màu vàng, thường nghèo mùn; phân bố ở vùng đồi núi - Phân biệt được rừng rậm nhiệt đới và rừng ngập mặn: Nhận xét, duyệt của lãnh đạo:

Trang 14

+ Rừng rậm nhiệt đới: cây cối rậm, nhiều tầng.

+ Rừng ngập mặn: có bộ rễ nâng khỏi mặt đất

- Nhận biết nơi phân bố của đất phù sa, đất phe-ra-lít; của rừng rậm nhiệt đới, rừng ngập mặn trên bản đồ (lược đồ): đất phe-ra-lít và rừng rậm nhiệt đới phân bố chủ yếu ở vùng đồi, núi; đất phù sa phân bố chủ yếu ở đồng bằng; rừng ngập mặn chủ yếu ở vùng đất thấp ven biển

- Biết một số tác dụng của rừng đồi với đời sống và sản xuất của nhân dân ta: điều hoà khí hậu, cung cấp nhiều sản vật, đặc biệt là gỗ

- Bản đồ Địa lí Tự nhiên Việt Nam

- Bản đồ phân bố rừng Việt Nam ( nếu có )

- Tranh ảnh thực vật và động vật của rừng Việt Nam ( nếu có )

- Phiếu bài tập 1 :

Vùng phân bổ Một số đặc điểm

Phe-ra-lít

Phù sa

- Phiếu bài tập 2 : Rừng Vùng phân bổ Đặc điểm Rừng rậm nhiệt đới

Rừng ngập mặn .

B-Bài mới :

2-Nội dung :

1-Các loại đất chính ở nước ta

*Hoạt động 1 : ( làm việc theo cặp )

Bước 1 :

-Yêu cầu học sinh đọc SGK và hoàn thành

bài tập :

Bước 2 :

+Kể tên và chỉ vùng phân bố 2 loại đất chính

ở nước ta trên bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam

+Làm phiếu bài tập -Đại diện 1 số học sinh trình bày kết quả trước lớp

-Một số học sinh lên bảng chỉ bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam vùng phân bổ 2 loại đất chính

ở nước ta

Trang 15

Bước 3 :

Giáo viên : Đất là nguồn tài nguyên quý giá

nhưng chỉ có hạn Vì vậy việc sử dụng đất

cần đi đôi với bảo vệ và cải tạo

*Kết luận : Nước ta có nhiều loại đất , nhưng

diện tích lớn hơn là đất phe-ra-lít màu đỏ

hoặc đỏ vàng ở vùng đồi núi và đất phù sa ở

đồng bằng

-Nêu 1 số biện pháp bảo vệ và cải tạo đất ởđịa phương ? ( bón phân hữu cơ , làm ruộngbậc thang , thau chua , rửa mặn )

2.Các loại rừng chính ở nước ta

Bước 1 :

Bước 2 :

*Kết luận : Nước ta có nhiều loại rừng , đáng

chú ý là rừng rậm nhiệt đới và rừng ngập mặn

Rừng rậm nhiệt đới chủ yếu tập trung ở vùng

đồi núi và rừng ngập mặn thường thấy ở ven

-Vai trò của rừng đối với đời sống con người

-Để bảo vệ rừng nhà nước và người dân phải

làm gì ?

-Địa phương em làm gì để bảo vệ rừng ?

Hướng dẫn thêm : Rừng nước ta đã bị tàn

phá nhiều Tình trạng mất rừng ( khai thác

rừng bừa bãi , đốt rừng làm rẫy , cháy

rừng ) đã và đang mối đe dọa lớn đối với

cả nước , không chỉ về mặt kinh tế mà còn

ảnh hưởng không nhỏ tới môi trường sống của

con người Do đó việc trồng và bảo vệ rừng

đang là nhiệm vụ cấp bách

-Học sinh trưng bày và giới thiệu tranh ảnh vềthực vật và động vật của rừng Việt Nam ( nếucó )

3-Củng cố

-Giáo dục Hs cĩ ý thức bảo vệ rừng

Trang 16

TUẦN 7

Tiét 7 BÀI 7 : ÔN TẬP

NS: / / ; ND: / /

I-MỤC TIÊU : Học xong bài này , học sinh biết : - Xác định và mô tả được vị trí địa lí của nước ta trên bản đồ - Biết hệ thống hóa các kiến thức đã học về tự nhiên Việt Nam ở mức độ đơn giản: đặc điểm chính của các yếu tố tự nhiên như : địa hình, khí hậu, sông ngòi, đất, rừng - Nêu tên và chỉ được vị trí một số dãy núi , đồng bằng , sông lớn, các đảo, quần đảo của nước ta trên bản đồ II-ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Phiếu học tập có vẽ lược đồ trống Việt Nam - Bản đồ Địa lí Tự nhiên Việt Nam III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU : HOẠT ĐỘNG THẦY HOẠT ĐỘNG TRÒ A-Kiểm tra bài cũ : B-Bài mới : 1-Giới thiệu bài : 2-Nội dung : *Hoạt động 1 ( làm việc cá nhân hoặc cả lớp ) Bước 1 : Phát phiếu học tập cho học sinh Bước 2 : Giáo viên sửa chữa và giúp học sinh hoàn thiện phần trình bày -Trả lời các câu hỏi SGK bài học trước -Tô màu vào lược đồ xác định giơi hạn phần đất liền ở Việt Nam -Điền tên : Trung Quốc , Lào , Cam-pu-chia , Biển Đông , Hoàng Sa , Trường Sa vào lược đồ *Hoạt động 2 : Trò chơi “ Đối đáp nhanh” Bước 1 : Giáo viên chọn một số học sinh tham gia trò chơi chia số học sinh đó thành 2 nhóm bằng nhau , mỗi học sinh được gắn cho một số thứ tự bắt đầu từ 1 như thế 2 em có số giống nhau sẽ đứng đối diện nhau Bước 2 : Hướng dẫn chơi : Em số 1 ở nhóm 1 nói tên một dãy núi , một Nhận xét, duyệt của lãnh đạo;

Trang 17

con sông hoặc một đồng bằng mà em đã được

học ; em số 1 ở nhóm 2 có nhiệm vụ phải lên

chỉ trên bản đồ đối tượng Địa lí đó nếu em

này chỉ đúng thì được 2 điểm nếu em này chỉ

sai hoặc không chỉ được thì một em khác

trong nhóm có thể chỉ giúp , chỉ đúng thì được

1 điểm , nếu chỉ sai thì không được điểm tiếp

tục chó đến em số 2

Bước 3 : -Nhận xét , đánh giá cụ thể : nhóm nào cao điểm hơn thì thắng *Hoạt động 3 ( làm việc theo nhóm ) Bước 1 : Bước 2 : -Kẽ sẵn bảng thống kê ( như câu 2 SGK ) lên bảng *Chốt lại các đặc điểm chính đã nêu trong bảng Lưu ý : Ở câu 2 , có thể mỗi nhóm phải điền đặc điểm cả 5 yếu tố tự nhiên nhưng cũng có thể chỉ điền 1 hoặc 2 trong 5 yếu tố để đảm bảo thời gian -Thảo luận và hoàn thành câu 2 SGK -Đại diện các nhóm báo cáo kết quả làm việc trước lớp -Điền kiến thức đúng vào bảng 3-Củng cố 4-Nhận xét – Dặn dò : -Giáo dục HS hiểu biết về kiến thức địa lý của nước ta và cĩ ý thức bảo vệ lãnh thổ của nước ta - Nhận xét tiết học -Chuẩn bị bài sau -Hỏi đáp lại các câu hỏi ở SGK TUẦN 8 Tiết 8 BÀI 8 : DÂN SỐ NƯỚC TA NS: / / ; ND: / /

I-MỤC TIÊU : Học xong bài này , học sinh biết : - Biết sơ lược về dân số, sự gia tăng dân số của Việt Nam: + Việt Nam thuộc hàng các nước đông dân trên htế giới Nhận xét, duyệt của lãnh đạo:

Trang 18

+ Dân số nước ta tăng nhanh.

- Biết tác động của dân số đông và tăng nhanh: gây nhiều khó khăn đối với việc đảm bảocác nhu cầu học hành, chăm sóc ý tế của người dân về : ăn, mặc, ở, học hành Chăm sóc ytế

- Sử dụng bảng số liệu, biểu đồ để nhận biết một số đặc điểm về dân số và sự gia tăng dânsố

* HS khá, giỏi: nêu được một số ví dụ cụ thể về hậu quả của sự gia tăng dân số ở địa phương

- Tgiáo dục HS thấy được sự cần thiết của việc sinh ít con trong một gia đình

- Bảng số liệu về dân số các nước Đông Nam Á năm 2004 (phóng to )

- Biểu đồ tăng dân số Việt Nam

- Tranh ảnh thể hiện hậu quả của dân số tăng nhanh ( nếu có )

Giáo viên sửa chữa và giúp học sinh hoàn

*Kết luận :

+Năm 2004 , nước ta có khoảng 82 triệu

người

+Nước ta có dân số đông thứ ba ở Đông Nam

Aù và là một trong những nước đông dân trên

thế giới

-Quan sát bảng số liệu các nước Đông nam Ánăm 2004 và trả lời câu hỏi mục 1 SGK -Học sinh trình bày kết quả

2*Gia tăng dân số

*Hoạt động 2 ( làm việc cá nhân )

Bước 1 :

Bước 2 :

Dân số nước ta tăng nhanh , bình quân mỗi

năm tăng thêm hơn 1 triệu người

-Giáo viên liên hệ với dân số của Tỉnh Bà Rịa

-Học sinh quan sát biểu đồ dân số qua cácnăm , trả lời câu hỏi ở mục 2 SGK

-Trình bày kết quả

Trang 19

Vũng Tàu Cho học sinh so sánh số dân tăng

thêm hằng năm của cả nước với số dân của

tỉnh mình đang sống

Bước 1 :

Bước 2 :

Kết luận : Gia đình đông con sẽ có nhu cầu

về lương thực , thực phẩm , nhu cầu về nhà ở ,

may mặc , học hành lớn hơn nhà ít con Nếu

thu nhập của ba mẹ thấp sẽ dẫn đến thiếu ăn ,

không đủ chất dinh dưỡng , nhà ở chật chội ,

thiếu tiện nghi

Trong những năm gần đây , tốc độ tăng dân số ở nước ta đã giảm dần do Nhà nước tích cực vận động nân dân thực hiện công tác kế hoạch hóa gia đình Mặt khác do người dân bước đầu đã ý thức được sự cần thiết phải sinh ít con để có điều kiện chăm sóc và nuôi dạy con cái tốt hơn và nâng cao chất lượng cuộc sống 3-Củng cố 4-Nhận xét – Dặn dò : - Giáo dục Hs cĩ ý thức về cuộc vận động DS-KHHGĐ của Nhà nước phát độn - Nhận xét tiết học -Chuẩn bị bài sau -Dựa vào tranh ảnh và vốn hiểu biết , nêu một số hậu quả của dân số tăng nhanh -Học sinh trình bày kết quả -Hỏi đáp lại các câu hỏi ở SGK Nhận xét, duyệt của lãnh đạo:

Trang 20

PHẦN ĐỊA LÝ

- Biết sơ lược về sự phân bố dân cư Việt Nam:

+ Việt Nam là nước có nhiều dân tộc, trong đó người Kinh có số dân đông nhất

+ Mật độ dân số cao, dân cư tập trung đông đúc ở đồng bằng, ven biển và thưa thớt ở vùngnúi

+ Khoảng 3/4 dân số Việt Nam sống ở nông thôn

- Sử dụng bảng số liệu, biểu đồ, bản đồ, lược đồ dân cư ở mức độ đơn giản để nhận biết mộtsố đặc điểm của sự phân bố dân cư

* HS khá, giỏi: Nêu được hậu quả của sự phân bố dân cư không đều giữa các vùng đồngbằng, ven biển và vùng núi : nơi quá đông dân, thừa lao động; nơi ít dân, thiếu lao động

- Có ý thức tôn trọng , đoàn kết các dân tộc

- Bản đồ Mật độ dân số Việt Nam

- Tranh ảnh về một số dân tộc , làng bản ở đồng bằng , miền núi của Việt Nam

B-Bài mới :

2-Nội dung :

1*Các dân tộc

Bước 1 :

+Nước ta có bao nhiêu dân tộc ?

+Dân tộc nào có số dân đông nhất ? Sống chủ

yếu ở đâu ? Các dân tộc ít người sống chủ yếu

ở đâu ?

+Kế tên một số dân tộc ít người ở nước ta?

Bước 2 :

thiện câu trả lời và chỉ trên bản đồ vùng phân

-Dựa vào tranh ảnh , kênh chữ SGK trả lờicâu hỏi sau :

-Trình bày kết quả , các học sinh khác bổsung

Trang 21

bố chủ yếu của người Việt ( Kinh ) , vùng

phân bố chủ yếu của các dân tộc ít người

Nếu có điều kiện giáo viên cho học sinh lên

gắn tranh ảnh một số dân tộc vào bản đồ

-Giáo viên cũng có thể yêu cầu học sinh lên

bản chỉ trên bản đồ vùng phân bố chủ yếu của

người Kinh , vùng phân bố chủ yếu của các

dân tộc ít người

2*Mật độ dân số

*Hoạt động 2 ( làm việc ở lớp )

-Mật độ dân số là gì ?

Giáo viên : Để biết mật độ dân số , người ta

lấy tổng số dân tại một thời điểm của một

vùng , hay một quốc gia chia cho diện tích đất

tự nhiên của vùng hay quốc gia đó Ví dụ :

Dân số của Huyện A là 30.000 người Diện

tích đất tự nhiên của huyện A là 300 km2

Mật độ dân số của huyện A sẽ là bao nhiêu

người trên 1 km2 ?

Kết luận : Nước ta có mật độ dân số cao

( cao hơn cả mật độ dân số của Trung Quốc là

nước đông dân nhất thế giới , cao hơn nhiều

so với mật độ dân số của Lào , Cam-pu-chia

và mật độ dân số trung bình của thế giới )

-Quan sát bảng mật độ dân số và trả lời câuhỏi mục 2 SGK

3*Phân bố dân cư

*Hoạt động 3 (làm việc cá nhân hoặc theo

cặp)

Bước 1 :

Bước 2 :

*Kết luận : Dân cư nước ta phân bố không

đều : ở đồng bằng và các đô thiï lớn dân cư tập

trung đông đúc ; ở miền núi , hải đảo dân cư

thưa thớt

*Ở đồng bằng đất chật người đông , thừa sứa

lao động , nên Nhà nước đã và đang điều

chỉnh sự phân bố dân cư giữa các vùng để

phát triển kinh tế

Ví dụ : Chuyển dân từ đồng bằng bắc Bộ lên

vùng núi phía Bắc , từ đồng bằng lên tây

Nguyên

-Dựa vào SGK và vốn hiểu biết của bản

thân , em hãy cho biết dân cư nước ta sống

chủ yếu ở thành thị hay nông thôn.Vì sao ?

Giáo viên : Những nước công nghiệp phát

-Quan sát lược đồ mật độ dân số , tranh ảnhvề làng ở đồng bằng , bản ( buôn ) ở miền núivà trả lời câu hỏi của mục 3 trong SGK -Trình bày kết quả , chỉ trên bản đồ nhữngvùng đông dân , thưa dân

Trang 22

triển thì phân bố dân cư khác với nước ta Ở

đó , đa số dân cư sống ở thành phố

3-Củng cố

-Giáo dục HS cĩ ý thức tơn trọng và đồn kết

các dân tộc

TUẦN 10

Tiết 10 BÀI 10 : NÔNG NGHIỆP

Ngày dạy:

I-MỤC TIÊU :

- Nêu được một số đặc điểm nổi bật về tình hình phát triển và phân bố nông nghiệp ở nướcta:

+ Trồng trọt là ngành chính của nông nghiệp

+ Lúa gạo được trồng nhiều ở các đồng bằng, cây công nghiệp được trồng nhiều ở miền núi vàcao nguyên

+ Lợn, gia cầm được nui6 nhiều ở đồng bằng ; trâu, bò, dê được nuôi nhiều ở miền núi và caonguyên

- Biết nước ta trồng nhiều loại cây, trong đó lúa gạo được trồng nhiều nhất

- Nhận xét trên bản đồ vùng phân bố của một số loại cây trồng, vật nuôi chính ở nước ta(lúa, gạo, cà phê, cao su, chè; trâu, bò, lợn)

- Sử dụng được bản đồ để bước đầu nhận xét về cơ cấu và phân bố của nông nghiệp: lúa gạo

ở đồng bằng; cây công nghiệp ở vùng núi, cao nguyên; trâu, bò ở vùng núi, gia cầm ở đồngbằng

* HS khá, giỏi: Giải thích vì sao số lượng gia súc, gia cầm ngày càng tăng: do đảm bảo nguồnthức ăn; giải thích vì sao cây trồng nước ta chủ yếu là cây xứ nóng: vì khí hậu nóng ẩm

- Bản đồ kinh tế Việt Nam

- Tranh ảnh về các vùng trồng luá , cây công nghiệp , cây ăn quả ở nước ta

B-Bài mới :

2-Nội dung :

1*Ngành trồng trọt

*Hoạt động 1 : ( là việc cả lớp )

- Hãy cho biết ngành trồng trọt có vai trò như

thế nào trong sản xuất nông nghiệp ở nước

-Dựa vào kênh chữ của mục 1 SGK

Trang 23

ta ?

Giáo viên tóm tắt :

+Trồng trọt là ngành sản xuất chính trong

Kết luận :

Nước ta trồng nhiều loại cây , trong đó cây

lúa gạo là nhiều nhất , các cây công nghiệp

và cây ăn quả được trồng ngày càng nhiều

-Vì sao cây trồng ở nước ta chủ yếu là cây xứ

nóng ?

-Nước ta đã đạt những thành tựu gì trong việt

trồng lúa gạo ?

Tóm tắt : Việt Nam đã trở thành một trong

những nước xuất khẩu gạo hàng đầu thế giới

( chỉ đứng sau Thái Lan )

-Quan sát hình 1 và chuẩn bị trả lời các câuhỏi của mục 1 trong SGK

-Vì nước ta có khí hậu nhiệt đới -Đủ ăn , dư gạo sản xuất

Bước 1 :

Bước 2 :

Kết luận :

+Cây lúa gạo được trồng nhiều nhất ở các

đồng bằng , nhiều nhất là đồng bằng Nam

Bộ

+Cây công nghiệp lâu năm trồng nhiều ở

vùng núi Vùng núi phía Bắc trồng nhiều

chè ; Tây Nguyên trồng nhiều cà phê , cao

su , hồ tiêu

+Cây ăn quả trồng nhiều ở đồng bằng Nam

Bộ , đồng bằng Bắc bộ và miền núi phía Bắc

Giáo viên có thể hướng dẫn học sinh xem

tranh về một số vùng trồng luá , cây công

nghiệp , cây ăn quả của nước ta và xác định

trên bản đồ vị trí tương đối của các bức tranh

ảnh đang thể hiện

Nếu có điều kiện , Giáo viên cho học sinh

chơi trò tiếp sức , điền tên các cây trồng vào

bản đồ trống hoạc gắn các bức tranh về các

-Quan sát hình 1 kết hợp vốn hiểu biết , chuẩn

bị trả lời câu hỏi cuối mục 1 ở SGK -Trình bày kết quả , chỉ bản đồ về vùng phânbố của một số cây trồng chủ yếu của nước ta

Trang 24

cây trồng vào bản đồ Việt Nam

-Thi kể về các loại cây trồng ở địa phươngmình

2*Ngành chăn nuôi

-Vì sao số lượng gia súc , gia cầm ngày càng

tăng ?

-Câu hỏi mục 2 SGK

3-Củng cố

-Giáo dục HS về vai trị chăn nuơi gia súc, gia

cầm của nước ta gĩp phần phát triển kinh tế của

đất nước

-Do nguồn thức ăn cho chăn nuôi ngày càngđảm bảo : ngô , khoai sắn , thức ăn chế biếnsẵn và nhu cầu thịt , trứng , sữa của nhândân ngày càng nhiều đã thúc đầy ngành chănnuôi ngày càng phát triển

+Trâu , bò được nuôi nhiều ở vùng núi +Lợn và gia cầm đươc nuôi nhiều ở đồngbằng

TUẦN 11

Tiết 11 BÀI 11: LÂM NGHIỆP VÀ THỦY SẢN

Ngày dạy:

I-MỤC TIÊU :

- Nêu được một số đặc điểm nổi bật về tình hình phát triển và phân bố lâm nghiệp và thuỷsản ở nước ta:

+ Lâm nghiệp gồm các hoạt động trồng rừng và bảo vệ rừng, khai thác gỗ và lâm sản ; phânbố chủ yếu ở miền núi và trung du

+ Ngành thuỷ sản gồm các hoạt động đánh bắt và nuôi trồng thuỷ sản, phân bố ở các vùng venbiển và những nơi có nhiều sông, hồ ở các đồng bằng

- Sử dụng sơ đồ, bảng số liệu, biểu đồ, lược đồ để bước đầu nhận xét về cơ cấu và phân bốcủa lâm nghiệp và thuỷ sản

* HS khá, giỏi: Biết nước ta có những điều kiện thuận lợi để phát triển ngành thuỷ sản :vùng biển rộng có nhiều hải sản, mạng lưới sông ngòi dày đặc, người dân có nhiều kinhnghiệm, nhu cầu về thuỷ sản ngày càng tăng; biết các biện pháp bảo vệ rừng

Trang 25

- Tranh ảnh về trồng và bảo vệ rừng , khai thác và nuôi trồng thủy sản

B-Bài mới :

2-Nội dung :

1*Lâm nghiệp

Kết luận : Lâm nghiệp gồm có các hoạt động

trồng và bảo vệ rừng , khai thác gỗ và lâm hải

sản

-Quan sát hình 1 và trả lời SGK

*Hoạt động 2 ( làm việc theo cặp hoặc nhóm

nhỏ )

Bước 1 :

Gợi ý : Để trả lòi câu hỏi này các em cần tiến

hành các bước :

a)So sánh các số liệu để rút ra nhận xét về sự

thay đổi của tổng diện tích rừng

Giải thích thêm : Tổng diện tích rừng = diện

tích rừng tự nhiên + diện tích trồng rừng

b)Dựa vào kiến thức đã học và vốn hiểu biết

để giải thích

-Vì sao có giai đọan diện tích rừng giảm , có

giai đioạn diện tích rừng tăng ( các em có thể

đọc phần chữ dưới bảng số liệu để tìm ý giải

thích cho sự thay đổi diện tích rừng )

Bước 2 :

Kết luận :

+Từ năm 1980 -1995 , diện tích rừng bị giảm

do khai thác rừng bừa bãi , quá mức , đốt rừng

làm nương rẫy

+Từ năm 1995-2004 , diện tích rừng tăng do

nhân dân và Nhà nước tích cực trồng và bảo

-Chủ yếu miền núi , trung du và một phần venbiển

-Nước ta có những điều kiện thuận lợi nào để

-Cá , tôm , cua , mực

Trang 26

phát triển thủy sản ?

+Sản lượng đánh bắt nhiều hơn nuôi trồng

+Sản lượng thủy sản ngày càng tăng , trong

đó sản lương nuôi trồng thủy sản tăng nhanh

hơn sản lượng đánh bắt

+Các loại thủy sản đang được nuôi nhiều : các

loại cá nước ngọt ( cá basa , cá tra , cá trôi ,

cá trắm , cá mè ) , cá nước lợ và cá nước

mặn ( cá song , cá tai tượng , cá trình ) ,

các loại tôm ( tôm sú , tôm hùm ) , trai , ốc

+Ngành thủy sản phát triển mạnh ở vùng ven

biển và nơi có nhiều sông hồ

-Trả lời câu hỏi mục 2 trong sgk -Trình bày kết quả theo từng ý của câu hỏi

3-Củng cố

-Giáo dục HS hiểu biết được các ngành thủy

sản nước ta hiện nay đang trên đà phát triển

kinh tế

-Nhận xét tiết học

TUẦN 12

Tiết 12 BÀI 12: CÔNG NGHIỆP

Ngày dạy:

I-MỤC TIÊU :

- Nước ta có nhiều ngành công nghiệp và thủ công nghiệp

+ Khai thác khoáng sản, luyện kim, cơ khí,…

+ Làm gốm, chạm khắc gỗ, làm hàng cói,…

- Nêu tên một số sản phẩm của các ngành công nghiệp và thủ công nghiệp

- Sử dụng bảng thông tin để bước đầu nhận xét về cơ cấu của công nghiệp

* HS khá , giỏi :

+ Nêu đặt điểm của nghề thủ công truyền thống của nước ta : nhiều nghề, nhiều thợ khéotay, nguồn nguyên liệu sẵn có

+ Nêu những ngành công nghiệp và nghề thủ công ở địa phương (nếu có)

+ xác định trên bản đồ những địa phương có các mặt hàng thủ công nổi tiếng

- Bản đồ hành chánh Việt Nam

- Tranh ảnh về một số ngành công nghiệp , thủ công nghiệp và sản phẩm của chúng

B-Bài mới :

Trang 27

2-Nội dung :

1*Các ngành công nghiệp

*Hoạt động 1 ( làm việc theo cặp hoặc theo

nhóm nhỏ )

Bước 1 :

Bước 2 :

Có thể tổ chức cho học sinh chơi trò chơi đố

vui hoặc đối đáp về sản phẩm của các ngành

công nghiệp

Kết luận :

-Nước ta có nhiều ngành công nghiệp

-Sản phẩm của từng ngành cũng rất đa dạng

+Hình a thuộc ngành công nghiệp cơ khí

+Hình b thuộc ngành công nghiệp điện

( nhiệt điện )

+Hình c và d thuộc ngành sản xuất hàng tiêu

dùng

+Hàng công nghiệp xuất khẩu của nước ta là

dầu mỏ , than , quần áo , giày dép , cá tôm

đông lạnh

-Hỏi : Ngành công nghiệp có vai trò như thế

nào đối với đời sống và sản xuất ?

-Làm bài tập mục 1 trong SGK -Trình bày kết quả

-Cung cấp máy móc cho sản xuất các đồdùng cho đồi sống và xuất khẩu

2*Nghề thủ công

Kết luận : Nước ta có rất nhiều nghề thủ

công

-Hỏi câu hỏi mục 2 SGK

*Hoạt động 3 ( làm việc cá nhân hoặc theo cặp

thiện phần trình bày Nếu có điều kiện cho

học sinh chỉ bản đồ những địa phương có sản

phẩm thủ công nổi tiếng

Kết luận :

-Vai trò : Tận dụng lao động , nguyên liệu , tạo

nhiều sản phẩm phục vụ cho đời sống và sản

xuất , xuất khẩu

-Đặc điểm :

+Nghề thủ công càng ngày phát triển rộng

khắp cả nước , dựa vào sự khéo léo của người

-Hỏi đáp -Trình bày kết quả

Trang 28

thợ và nguyên liệu sẵn có

+Nước ta có nhiều hàng thủ công nổi tiếng từ

xa xưa như lụa Hà Đông , gốm Bát Tràng ,

gốm Biên Hoà , chiếu Nga Sơn

3-Củng cố

-Giáo dục Hs yêu thích nghề thủ cơng truyền

thống của dân tộc ta

TUẦN 13

Tiết 13 BÀI 13: CÔNG NGHIỆP ( tiếp theo )

Ngày dạy:

I-MỤC TIÊU :

- Nêu được tình hình phân bố của một số ngành công nghiệp :

+ Công nghiệp phân bố rộng khắp đất nước nhưng tập trung nhiều nhất ở đồng bằng và venbiền

+ Công nghiệp khai thác khoáng sản phân bố ở những nơi có mỏ, các ngành công nghiệpkhai thác khác phân bố chủ yếu ở các vùng đồng bằng và ven biển

+ Hai trung tâm công nghiệp lớn nhất nước ta là Hà Nội và Thành phố Hồ Chí Minh

- Sử dụng bản đồ, lược đồ để bước đầu nhận xét phân bố của công nghiệp

- Chỉ một số trung tâm công nghiệp lớn trên bản đồ: Hà Nội, Thành phố Hồ Chí Minh, ĐàNẵng…

* HS khá, giỏi :

+ Biết một số điều kiện để hình thành trung tâm công nghiệp Thành pgố Hồ Chí Minh.+ Giải thích vì sao các ngành công nghyiệp dệt may, thực phẩm tập trung nhiều ở vùngđồng bằng và vùng ven biển : do có nhiều lao động, nguồn nguyên liệu và người tiêu thụ

- Tranh ảnh về một số ngành công nghiệp

- Bảng phân bố các ngành công nghiệp :

1-Điện ( nhiệt điện )

2-Điện ( thủy điện )

3-Khai thác khoáng sản

a) Ở nơi có khoáng sản b) Ở gần nơi có than đá , dầu khí c) Ở nơi có nhiều lao động , nguyênliệu , ngưòi mua hàng

Trang 29

4-Cơ khí , dệt may , thực phẩm d) Ở nơi có nhiều thác ghềnh

B-Bài mới :

2-Nội dung :

3*Phân bố các ngành công nghiệp

cặp )

Bước 1 :

Bước 2 :

Cho học sinh gắn các bức ảnh lên bản đồ

hoặc tìm trên bản đồ các địa điểm tương ứng

với các bức ảnh thể hiện một số ngành công

nghiệp

Kết luận :

-Công nghiệp phân bố tập trung ở đồng bằng ,

vùng ven biển

-Phân bố các ngành :

+Khai thác khoáng sản : than ở Quảng Ninh ;

a-pa-tit ở Lào Cai ; dầu khí ở thềm lục địa

phía Nam nước ta

+Điện ; nhiệt điện ở Phả Lại , Bà Rịa Vũng

Tàu ; thủy điện ở Hòa Bình , Ya-ly , Trị

An

-Hỏi đáp câu hỏi ở mục 3 SGK -Trình bày kết quả , chỉ trên bản đồ treo tường, nơi phân bố của một số ngành công nghiệp

*Hoạt động 2 ( làm việc cá nhân hoạc theo

cặp )

-Dựa vào SGK và hình 3 , sắp xếp các ý ở cột

A với cột B sao cho đúng ( Bảng phân bố cácngành công nghiệp )

4*Các trung tâm công nghiệp lớn ở nước ta

*Hoạt động 3 ( làm việc theo cặp hoặc theo

nhóm )

Bước 1 :

Bước 2 :

Kết luận :

-Các trung tâm công nghiệp lớn : thành phố

Hồ Chí Minh , Hà Nội , Hải Phòng , Việt Trì ,

Thái Nguên , Cẩm Phả , Bà Rịa Vũng Tàu ,

Đồng Nai , Thủ Dầu Một

-Điều kiện để thành phố Hồ Chí Minh trở

thành trung tâm công nghiệp lớn nhất nước ta

( như hình 4 trong SGK )

Nói thêm :

+Thành phố Hồ Chí Minh là ttrung tâm văn

-Làm bài tập của mục 4 SGK -Trình bày kết quả , chỉ trên bản đồ các trungtâm công nghiệp lớn ở nước ta

Trang 30

hóa , khoa học kỹ thuật lớn bậc nhất của đất

nước Đó là điều kiện thuận lợi cho phát triển

các ngành công nghiệp có kỹ thuật cao như cơ

khí , điện tử , công nghệ thông tin

+Vị trí thuận lợi trong việc giao thông : Đây

là một trong những đầu mối giao thông lớn

nhật cả nước , là điều kiện thuận lợi trong

việc chuyên chở nguyên liệu từ các vùng

xung quanh tới và chuyên chở sản phẩm tới

các vùng tiêu thụ Thành phố Hồ Chí Minh

còn là cửa ngõ xuất nhập khẩu lớn nhất cả

nước

+Thành phố Hồ Chí Minh là thành phố có số

dân đông nhất cả nước , là thị trường tiêu thụ

rộng lớn ( nhiều người mua hàng ) , đó là yếu

tố kích thích sản xuất phát triển

+Thành phố Hồ Chí Minh ở gần vùng có

nhiều lúa gạo , cây công nghiệp , cây ăn quả ,

nuôi nhiều lợn , gia cầm , đánh bắt và nuôi

nhiều cá tôm đó là nguồn cung cấp lương

thực , thực phẩm cho dân cư và là nguồn

nguyên liệu cần thiết cho ngành công nghiệp

chế biến lương thực , thực phẩm ( xay xát

gạo , chế biến thịt , cá tôm )

3-Củng cố

-Giáao dục HS hiểu biết một số ngành cơng

nghiệp chủ yếu của nước ta

-Nhận xét tiết học

TUẦN 14

Tiết 14 BÀI 14 : GIAO THÔNG VẬN TẢI

Ngày dạy:

I-MỤC TIÊU :

- Nêu được một số đặc điểm nổi bật về giao thông ở nước ta :

+ Nhiều loại đường và phương tiện giao thông

+ Tuyền đường sắt Bắc – Nam và quốc lộ 1A là tuyến đường sắt và đường bộ dài nhất đấtnước

- Chỉ một số tuyến đướng chính trên bản đồ đường sắt Thống Nhất, quốc lộ 1A

- Sử dụng bản đồ, lược đồ để bước đầu nhận xét về sự phân bố của giao thông vận tải

* HS khá, giỏi :

+ Nêu được một vài đặc điểm phân bố mạng lưới giao thông của nước ta : toả khắp nước ;tuyến đường chính chạy theo hướng Bắc – Nam

+ Giải thích tại sao nhiuề tuyến giao thông chính của nước ta chạy theo chiều Bắc – Nam :

do hình dáng đất nước theo hướng Bắc – Nam

- Có ý thức bảo vệ các đường giao thông và ý thức chấp hành luật giao thông khi đi đường

Trang 31

- Bản đồ Giao thông Việt Nam

- Một số tranh ảnh về loại hình và phương tiện giao thông

B-Bài mới :

2-Nội dung :

1*Các loại hình giao thông vận tải

cặp )

Bước 1 :

Bước 2 :

Kết luận :

-Nước ta có đủ các loại hình giao thông vận

tải : đường ô tô , đường sắt , đường sông ,

đường biển , đường hàng không

-Đường ô tô có vai trò quan trọng nhất trong

việc chuyên chở hàng hoá và hành khách

-Kể các phương tiện giao thông thường được

sử dụng ?

-Vì sao loại hình vận tải đường ô tô có vai trò

quan trọng nhất ?

*Tuy nước ta có nhiều loại hình và phương

tiện giao thông nhưng chất lượng chưa cao , ý

thức tham gia giao thông của một số người

chưa tốt ( phóng nhanh , vượt ẩu ) nên hay

xảy ra tai nạn Chúng ta còn phải phấn đấu

nhiều để chất lượng đường và phương tiện

giao thông ngày càng tốt hơn Đồng thời ,

mỗi người phải có ý thức bảo vệ các tuyến

-Trả lời câu hỏi mục 1 SGK -Trình bày kết quả

+Đường ô tô : các loại ô tô , xe máy +Đường sắt : tàu hỏa

+Đường sông ; tàu thủy , ca nô , tàu cánhngầm , thuyền , bè

+Đường biển : tàu biển +Đường hành không : máy bay -Ô tô có thể đi lại trên nhiều dạng địa hình ,len lỏi vào các ngõ nhỏ , nhận và giao hàng ởnhiều địa điểm khác nhau , đi trên các loạiđường có chất lượng khác nhau , khối lượnghàg hoá vận chuyển bằng đường ô tô lớn nhấttrong các loại hình vận tải .( năm 2003 :175.856 nghìn tấn ) ; còn phương tiện giaothông đường thủy chỉ đi được ở những đoạnsông nhất định ; tàu hỏa chỉ đi được trênnhững đường ray

Trang 32

giao thông và chấp hành luật lệ giao thông để

hạn chế tai nạn

2*Phân bố một số loại hình

Bước 1 :

Gợi ý : Khi nhận xét sự phân bố , các em

quan sát xem mạng lưới giao thông của nước

ta phân bố tỏa khắp đất nước hay tập trung ở

một số nơi Các tuyến đường chạy theo chiều

Bắc - Nam nhiều hơn hay ít hơn các tuyến

đường có chiều Đông - Tây ?

Bước 2 :

Kết luận :

-Nước ta có mạng lưới giao thông tỏa đi khắp

cả nước

Phần lớn các tuyến giao thông chạy theo

chiều Bắc - Nam vì lãnh thổ dài theo chiều

Bắc Nam

-Quốc lộ 1A , đường sắt Bắc – Nam là tuyến

đường ô tô và là đường sắt dài nhất , chạy dọc

chiều dài đất nước

-Các sân bay quốc tế là :Nội Bài(Hà Nội ) ,

Tân Sơn Nhất ( thành phố Hồ Chí Minh ) , Đà

Nẵng

-Những thành phố có cảng biển lớn : Hải

Phòng , Đà Nẵng , thành phố Hồ Chí Minh

Hỏi : Hiện nay nước ta đang xây dựng tuyến

đường nào để phát triển kinh tế xã hội ở vùng

núi phía tây của đất nước ?

-Làm bài tập 2 SGK

-Trình bày kết quả , chỉ trên bản đồ đường sắtBắc - Nam , quốc lộ 1A , các sân bay , cảngbiển

-Đường Hồ Chí Minh

*Đó là con đường huyền thoạt đã đi vào lịch

sử trong cuộc kháng chiến chống Mỹ , nay đã

và đang góp phần phát triển kinh tế xã hội

của nhiều tỉnh miền núi

3-Củng cố

-Giaĩ dục Hs cĩ ý thức giữ gìn đơừng giao

thơng và chấp hành tốt luật giao thơng

Trang 33

TUẦN 15

Tiết 15 BÀI 15 : THƯƠNG MẠI VÀ DU LỊCH

Ngày dạy:

I-MỤC TIÊU :

- Nêu được một số đặc điểm nổi bật về thương mại và du lịch của đất nước ta :

+ Xuất khẩu : khoáng sản, hàng dệt may, nông sản, thuỷ sản, lâm sản ; nhập khẩu : máymóc, thiết bị, nguyên và nhiên liệu…

+ Ngành du lịch nước ta ngày càng phát triển

- Nhớ tên một số điểm du lịch Hà Nội, Thành phố Hồ Chí Minh, vịnh Hạ Long, Huế, ĐàNẵng, Nha Trang, Vũng Tàu…

* HS khá, giỏi :

+ Nêu được vai trò của thương mại đối với sự phát triển kinh tế

+ Nêu những điều kiện thuận lợi để phát triển ngành du lịch : nước ta có nhiều phong cảnhđẹp, vườn quốc gia, các công trình kiến trúc, di tích lịch sử, lễ hội,….; các dịch vụ du lịch được cảithiện

- Bản đồ hành chính Việt Nam

- Tranh ảnh về các chợ lớn , trung tâm thương mại và về ngành du lịch ( phong cảnh , lễ hội ,

di tích lịch sử , di sản văn hoá và di sản thiên nhiên thế giới và hoạt động du lịch )

B-Bài mới :

2-Nội dung :

1*Hoạt động thương mại

Bước 1 :

-Thương mại gồm có những hoạt động nào?

-Những địa phương nào có hoạt động thương

mại phát triển nhất cả nước ?

-Nêu vai trò của ngành thương mại ?

-Kể tên các mặt hàng xuất nhập khẩu chủ yếu

của nước ta ?

Bước 2 :

*Kết luận :

-Thương mại là ngành thực hiện mua bán

hàng hoá bao gồm :

+Nội thương : buôn bán trong nước

-Hỏi đáp

-Trình bày kết quả , chỉ trên bản đồ các trungtâm thương mại lớn nhất cả nước

Trang 34

+Ngoại thương : buôn bán với nước ngoài

-Hoạt động thương mại phát triển nhất ở Hà

Nội và thành phố Hồ Chí Minh

-Vai trò của thương mại : cầu nối giữa sản

xuất với tiêu dùng

-Xuất khẩu : khoáng sản ( than đá , dầu

mỏ ) , hàng công nghiệp nhẹ ( giày , dép ,

quần áo , bánh kẹo ), hàng thủ công

nghiệp ( đồ gỗ các loại , đồ gốm sứ , mây tre

đan , tranh thêu ) , nông sản ( gạo , sản

phẩm cây công nghiệp hoa quả ) , thủy

sản ( cá tôm đông lạnh , cá hộp )

-Nhập khẩu : máy móc , thiết bị , nguyên vật

liệu , nhiên liệu

2*Ngành du lịch :

Bước 1 :

-Cho biết vì sao những năm gần đây , lượng

khách du lịch ở nước ta đã tăng lên?

-Kể tên các trung tâm du lịch lớn ở nước ta

Bước 2 :

Kết luận : Nước ta có nhiều điều kiện để

phát triển du lịch

-Số lượng khách du lịch trong nước tăng do

đời sống được nâng cao , các dịch vụ du lịch

phát triển Khách du lịch nước ngoài đến

nước ta ngày càng tăng

-Các trung tâm du lịch lớn : Hà Nội , thành

phố Hồ Chí Minh , Hạ Long , Huế , Đà Nẵng ,

Nha Trang , Vũng Tàu

- HS thảo luận nhóm

-Học sinh trình bày kết quả làm việc , chỉ trênbản đồ vị trí các trung tâm du lịch lớn

-Nêu những điều kiện để phát triển du lịchcủa một trung tâm Ví dụ : Hà Nội có nhiềuhồ và phong cảnh đẹp như : Hồ Hoàn Kiếm ,Hồ Tây , và nhiều di tích lịch sử khác( Văn Miếu _ Quốc Tử Giám , Hoàng Thành ,khu phố cổ , lăng Chủ Tịch Hồ Chí Minh )3-Củng cố

-Giáo dục HS về vai trị của ngành du lịch và

thương mại của nước ta

Trang 35

- Hệ thống hoá các kiến thức đã học về dân cư , các ngành kinh tế nước ta ở mức độ đơn giản.

- Chỉ trên bản đồ một số thành phố , trung tâm công nghiệp , cảng biển lớn của đất nước ta

- Biét hệ thống hoá các kiến thức đã học về địa lý tự nhiên Việt Nam ở mức độ đơn giản :Đặc điểm chính của các yếu tố tự nhiên như : địa hình, khí hậu, sông ngòi, đất rừng

- Nêu tên và chỉ được vị trí một số dãy núi, đồng bằng, sông lớn, các đảo, quần đảo của nước

ta trên bản đồ

- Các bản đồ : phân bố dân cư , kinh tế Việt Nam

- Bản đồ trống Việt Nam

B-Bài mới :

2-Nội dung :

-Treo các bản đồ trên lớp cho học sinh đối

chiếu

Có thể chọn một trong hai phương án sau theo

tình hình của lớp học :

-Làm việc cá nhân hoặc theo cặp theo nhóm -Trình bày trước lớp

Phương án 1 :

Phương án 2 :

-Cùng làm các bài tập trong SGK sau đó mỗinhóm trình bày một bài tập , các nhóm khácbổ sung để hoàn thiện kiến thức học sinh chỉtrên bản đồ về sự phân bố dân cư , một sốngành kinh tế của nước ta

-Mỗi nhóm hoàn thành một bài tập , sau đótrình bày kết quả và hoàn thiện kiến thức Học sinh chỉ bản đồ treo tường về sự phân bốdân cư , một số ngành kinh tế của nước ta

Kết luận :

1-Nước ta có 54 dân tộc , dân tộc Việt

( Kinh ) có số dân đông nhất , sống tập trung

ở các đồng bằng và ven biển , các dân tộc ít

người sống chủ yếu ở vùng núi

2-Câu a sai ; câu b đúng ; câu c đúng , câu d

đúng ; câu e sai

3-Các thành phố vừa là trung tâm công

nghiệp lớn vừa là nơi có hoạt động thương

mại phát triển nhất cả nước là ; thành phố Hồ

Chí Minh , Hà Nội Những thành phố cảng

biển lớn là : Hải Phòng , Đà Nẵng , thành phố

Hồ Chí Minh

*Có thể tổ chưc đố vui , đối đáp , tiếp sức

3-Củng cố

- Giáo dục Hs cĩ ý thức vận dụng bài học vào

Định dạng
Số trang	71
Dung lượng	693 KB