Giáo án địa lý lớp 5 HK2

ĐỊA LÍ : ÔN TẬP I. Mục tiêu: 1. Kiến thức:+ Hệ thống hóa các kiến thức đã học về dân cư, các ngành kinh tế của nước ta ở mức độ đơn giản. 2. Kó năng: + Xác đònh được trên bản đồ một số trung tâm công nghiệp, hải cảng lớn của đất nước. 3. Thái độ: + Tự hào về thành phố mình, đoàn kết giữa các dân tộc anh em. II. Chuẩn bò: + GV: Các loại bản đồ: một độ dân số, nông nghiệp, công nghiệp, giao thông vận tải. Bản đồ khung Việt Nam. + HS: SGK. III. Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ 3’ 1’ 34’ 8’ 8’ 1. Khởi động: 2. Bài cũ: “Thương mại và du lòch”. - Nhận xét, đánh giá. 3. Giới thiệu bài mới: “Ôn tập”. 4. Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Tìm hiểu về các dân tộc và sự phân bố. Phương pháp: Thảo luận, bút đàm, hỏi đáp. - H tìm hiểu câu hỏi 1/98 + Nước ta có bao nhiêu dân tộc? + Dân tộc nào có số dân đông nhất? + Họ sống chủ yếu ở đâu? + Các dân tộc ít người sống chủ yếu ở đâu? → Giáo viên chốt: Nước ta có 54 dân tộc, dân tộc kinh chiếm đa số, sống ở đồng bằng, dân tộc ít người sống ở miền núi và cao nguyên.  Hoạt động 2: Các hoạt động kinh tế. Phương pháp: Động não, bút đàm, giảng giải. - Giáo viên đưa ra hệ thống câu hỏi trắc nghiệm, học sinh thảo luận + Hát - Nêu các hoạt động thương mại của nước ta? - Nước ta có những điều kiện gì để phát triển du lòch? - Nhận xét bổ sung. Hoạt động nhóm, lớp. + 54 dân tộc. + Kinh + Đồng bằng. + Miền núi và cao nguyên. - H trả lời, nhận xét bổ sung. Hoạt động cá nhân, nhóm. - Học sinh làm việc dựa vào kiến 14’ nhóm đôi trả lời. Chỉ có khoảng 1/4 dân số nước ta sống ở nông thôn, vì đa số dân cư làm công nghiệp. Vì có khí hậu nhiệt đới nên nước ta trồng nhiều cây xứ nóng, lúa gạo là cây được trồng nhiều nhất. Nước ta trâu bò dê được nuôi nhiều ở miền núi và trung du, lợn và gia cầm được nuôi nhiều ở đồng bằng. Nước ta có nhiều ngành công nghiệp và thủ công nghiệp. Đường sắt có vai trò quan trọng nhất trong việc vận chuyển hàng hóa và hành khách ở nước ta. Hàng nhập khẩu chủ yếu ở nước ta là khoáng sản, hàng thủ công nghiệp, nông sản và thủy sản. - Giáo viên tổ chức cho học sinh sửa bảng Đ – S.  Hoạt động 3: Ôn tập về các thành phố lớn, cảng và trung tâm thương mại Phương pháp: Thảo luận, hỏi đáp, thuyết trình. Bướ 1: Giáo viên phát mỗi nhóm bàn lược đồ câm yêu cầu học sinh thực hiện theo yêu cầu. 1. Điền vào lược đồ các thành phố: Hà Nội, Hải Phòng, Huế, Đà Nẵng, Đà Lạt, Thành phố Hồ Chí Minh, Cần Thơ. 2. Điền tên đường quốc lộ 1A và đường sắt Bắc Nam. - Giáo viên sửa bài, nhận xét. Bườc 2: Từ lược đồ sẵn ở trên bảng giáo viên hỏi nhanh 2 câu sau để học sinh trả lời. + Những thành phố nào là trung tâm công nghiệp lớn nhất, là nơi có hoạt động thương mại phát triển nhất cả nước? + Những thành phố nào có cảng biển thức đã học ở tiết trước đánh dấu Đ – S vào ô trống trước mỗi ý. + Đánh S + Đánh S + Đánh Đ + Đánh Đ + Đánh S + Đánh S - Học sinh sửa bài. - Thảo luận nhóm. - Học sinh nhận phiếu học tập thảo luận và điền tên trên lược đồ. - Nhóm nào thực hiện nhanh đính lên bảng. - Hà Nội, Thành phố Hồ Chí Minh. 4’ 1’ lớn bậc nhất nước ta? - Giáo viên chốt, nhận xét.  Hoạt động 4: Củng cố. - Kể tên một số tuyến đường giao thông quan trọng ở nước ta? - Kể một số sản phẩm của ngành công nghiệp và thủ công nghiệp? 5. Tổng kết - dặn dò: - Dặn dò: Ôn bài. - Chuẩn bò: Châu Á. - Nhận xét tiết học. - Đà Nẵng, Hải Phòng, Thành phố Hồ Chí Minh. - Học sinh đánh dấu khoanh tròn trên lược đồ của mình. Hoạt động lớp. - Học sinh trả lời theo dãy thi đua xem dãy nào kể được nhiều hơn. ĐỊA LÍ: T.19 CHÂU Á. I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: + Nắm được độ lớn và sự đa dạng của thiên nhiên Châu Á, vò trí, giới hạn Châu Á. 2. Kó năng: + Dựa vào lược đồ, bản đồ, nêu được vò trí, giới hạn Châu Á, đọc tên các khu vực lớn, dãy núi cao nhất, hồ lớn nhất Châu Á. + Mô tả được một vài biểu tượng của tự nhiên Châu Á và nhận biết chúng trong khu vực nào của Châu Á. 3. Thái độ: + Bồi dưỡng lòng say mê học hỏi kiến thức môn Đòa lí. II. Chuẩn bò: + GV: + Quả đòa cầu hoặc bản đồ bán cầu Đông. + Bản đồ tự nhiên Châu Á. + HS: + Sưu tầm tranh ảnh 1 số quang cảnh thiên nhiên của Châu Á. III. Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ 4’ 1’ 38’ 11’ 11’ 1. Khởi động: 2. Bài cũ: 3. Giới thiệu bài mới: “Châu Á”. 4. Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Vò trí Châu Á. Phương pháp: Thảo luận nhóm, sử dụngï bản đồ. + Hướng dẫn học sinh. + Chốt ý.  Hoạt động 2: Châu Á lớn như thế nào? Phương pháp: Thảo luận nhóm, + Hát Hoạt động nhóm, lớp. + Làm việc với hình 1 và với các câu hỏi trong SGK. + Đại diện các nhóm báo cáo kết quả làm việc, kết hợp chỉ bản đồ treo tường vò trí và giới hạn Châu Á. Hoạt động nhóm đôi, lớp. 11’ 5’ 1’ nghiên cứu bảng số liệu. + Giúp học sinh hoàn thiện câu trả lời. + Yêu cầu học sinh so sánh diện tích và số dân của Châu Á với các Châu lục khác.  Hoạt động 3: Thiên nhiên Châu Á có gì đặc biệt? Phương pháp: Thảo luận nhóm, sử dụng lược đồ, đàm thoại. + Tổ chức cho học sinh thi tìm các chữ trong lược đồ và xác đònh các ảnh tương ứng các chữ, nhóm học sinh nào hoàn thành sớm bài tập được xếp thứ nhất. + Nhận xét ý kiến của các nhóm.  Hoạt động 4: Củng cố. Phương pháp: Thực hành. 5. Tổng kết - dặn dò: - Học ghi nhớ. - Chuẩn bò: “Châu Á”. - Nhận xét tiết học. + Dựa vào bảng 1 và các câu hỏi hướng dẫn trong SGK để nhận biết Châu Á có diện tích lớn nhất, số dân đông nhất thế giới. + Trình bày. Hoạt động cá nhân, nhóm, lớp. + Quan sát hình 1, sử dụng chú giải để nhận biết các khu vực của Châu Á. + Thảo luận nhóm để nhận biết và mô tả quang cảnh thiên nhiên ở các khu vực của Châu Á. + Đại diện nhóm trình bày. Hoạt động cá nhân lớp. + Đọc ghi nhớ. + Trình bày phần trọng tâm (dùng bản đồ, lược đồ). ĐỊA LÍ : T.20 CHÂU Á (TT). I. Mục tiêu: 1. Kiến thức:+ Nắm đặc điểm về dân cư, nêu tên 1 số hoạt động kinh tế chủ yếu của người dân Châu Á và ý nghóa (ích lợi) của những hoạt động này. 2. Kó năng: + Dựa vào lược đồ, bản đo, nhận biết được sự phân bố của 1 số hoạt động sản xuất của người dân Châu Á. 3. Thái độ: + Yêu thích học bộ môn, tự hào vì mình là người Châu Á. II. Chuẩn bò: + GV: Bản đồ các nước Châu Á, bản đồ tự nhiên Châu Á. + HS: Tranh ảnh về dân cư, kinh tế Châu Á. III. Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ 3’ 1’ 34’ 15’ 15’ 4’ 1’ 1. Khởi động: 2. Bài cũ: “Châu Á”. - Nhận xét, đánh giá. 3. Giới thiệu bài mới: “Châu Á (tt)”. 4. Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Người dân ở Châu Á. Phương pháp: Quan sát, đàm thoại. + Nhận xét về dân Châu Á ở từng khu vực khác nhau? → Đa số thuộc chủng tộc da vàng (chủng tộc Mông-gô-lô-ít), sống tập trung ở các đồng bằng châu thổ, nơi có đất phù sa màu mỡ, thuận tiện cho hoạt động nông nghiệp.  Hoạt động 2: Hoạt động kinh tế ở Châu Á Phương pháp: Thảo luận nhóm, sử dụng lược đồ. + Tổ chức cho học sinh thảo luận. - Giáo viên bổ sung thêm 1 số hoạt động sản xuất khác mà học sinh chưa nêu.  Hoạt động 3: Củng cố. Phương pháp: Thi đua, thực hành, thảo luận nhóm. - Nhận xét, đánh giá. 5. Tổng kết - dặn dò: - Dặn dò: Ôn bài. - Chuẩn bò: “Khu vực Đông Nam Á”. - Nhận xét tiết học. + Hát - Đọc ghi nhớ và TLCH/ SGK.101. Hoạt động cá nhân, lớp. + Quan sát hình. + Nhận xét. - Người Nhật, có nước da sáng, tóc đen. - Người Xri-Lan-ca: nước da đen hơn. - Nêu khu vực sinh sống chủ yếu. - Nhắc lại. Hoạt động nhóm, lớp. + Quan sát hình 5. + Thảo luận để nhận biết các hoạt động kinh tế cùng công dụng của chúng. + Lần lượt mô tả các tranh, ảnh trong hình và nêu công dụng. + Hoạt động nhóm nhỏ để tìm vùng phân bố của các hoạt động kính tế. Hoạt động lớp, nhóm. + Thi trình bày tranh ảnh sưu tầm về đặc điểm dân cư và kinh tế của Châu Á. ĐỊA LÍ : T.21 CẤC NƯỚC LÁNG GIỀNG CỦA VIỆT NAM I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: + Xác đònh được vò trí Đông Nam Á trên lược đồ, bản đồ Châu Á, quả đòa cầu. - Dựa vào bản đồ, lược đồ, học sinh nhận xét được đặc điểm lãnh thổ, đòa hình, đọc tên sông lớn, một số khoáng sản, tên nước, tên thủ đô các nước trong khu vực Đông Nam Á. - Trình bày được đặc điểm dân cư, kinh tế của khu vực. 2. Kó năng: + Học sinh có kỹ năng sử dụng bản đồ, quả đòa cầu để xác đònh vò trí của các khu vực, các nước Đông Nám Á. 3. Thái độ: + Giáo dục học sinh ham học hỏi, tìm hiểu để biết về thế giới xung quanh. II. Chuẩn bò: 1. GV: - Lược đồ khu vực châu Á (hình 2 trang 100 SGK). - 1 quả đòa cầu lớn. - Lược đồ tự nhiên Đông Nam Á (hình 1 trang 104 SGK). - Lược đồ các nước Đông Nam Á (lược đồ câm). - Hình ảnh về các hoạt động kinh tế của người dân Đông Nam Á. - Phiếu học tập. 2. HS: SGK, quả đòa cầu (mỗi nhóm 1 quả). III. Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ 4’ 1’ 30’ 1. Khởi động: 2. Bài cũ: “Châu Á”. + Câu 1: Dân cư Châu Á tập trung đông nhất ở những vùng nào? Tại sao? + Câu 2: Quan sát lược đồ. Nêu tên, xác đònh vò trí, giới hạn của từng khu vực? - GV nhận xét + ghi điểm 3. Giới thiệu bài mới:  Gv ghi bảng tựa bài: “Khu vực Đông Nam Á” 4. Phát triển các hoạt động: * Chia lớp thành 2 dãy thi đua qua 4 chặng: • Chặng 1: Khởi động. •• Chặng 2: Vượt chướng ngại vật. •• Chặng 3: Tăng tốc. •• Chặng 4: Về đích. * Chặng 1: Khởi động  Hoạt động 1: Tìm hiểu vò trí và đặc điểm tự nhiên của khu vực Đông Nam Á . • Mục tiêu: Vò trí và đặc điểm tự nhiên + HS hát - HS có số hiệu được chọn trả lời câu hỏi. - HS nhận xét. • Hoạt động nhóm, cá nhân. của khu vực Đông Nam Á . • Phương pháp: Hỏi đáp, thực hành. - HS mở SGK xem lược đồ hình 28 / 100 và quả đòa cầu để xác đònh vò trí của Đông Nam Á trong Châu Á, trong Thái Bình Dương. - Giáo viên mời đại diện nhóm lên trình bày xác đònh vò trí của Đông Nam Á trên lược đồ. - Giáo viên yêu cầu các nhóm xác đònh vò trí của Đông Nam Á trên quả đòa cầu.  GV chốt - Giáo viên yêu cầu HS quan sát lược đồ hình 1/104 SGK - HS nêu tên lược đồ? - HS đọc phần chú giải. - Giáo viên phát phiếu học tập, yêu cầu HS đọc: 1.Đường xích đạo đi qua phần nào của khu vực Đông Nam ÁÙ? Đông Nam Á có khí hậu và loại rừng …. 2.Tên một số con sông? 3.Tên 1 số khoáng sản ở châu Á: …… 4.Đồng bằng của các nước Đông Nam Á thường nằm ở …… - Giáo viên mời đại diện mỗi nhóm bốc thăm, trình bày. → Giáo viên chốt ý * Chặng 2: Vượt chướng ngại vật  Hoạt động 2: Tìm hiểu dân cư, kinh tế của các nước Đông Nam A.Ù • Mục tiêu: Tìm hiểu dân cư, kinh tế của các nước Đông Nam Á. • Phương pháp: Trực quan, quan sát, thảo luận, hỏi đáp. - Giáo viên mời các bạn quan sát lược đồ. - HS nêu tên lược đồ? - Yêu cầu HS đọc chú giải. - HS dựa vào SGK tìm 5 tên thủ đô ứng với 5 tên nước? - Giáo viên tổ chức cho HS chơi trò - H mở sách - H thảo luận + xác đònh vò trí của khu vực Đông Nam Á trên lược đồ và quả đòa cầu. - Đại diện nhóm xác đònh vò trí của khu vực Đông Nam Á trên lược đồ/ 100 SGK. - Các nhóm khác nhận xét. - Đại diện nhóm xác đònh vò trí của khu vực Đông Nam Á trên quả đòa cầu. - Các nhóm khác nhận xét. - Lược đồ tự nhiên Đông Nam ÁÙ. - Học sinh đọc. - Học sinh đọc yêu cầu. - Học sinh làm việc nhóm 4. - Học sinh trình bày + kết hợp chỉ lược đồ + các nhóm nhận xét. • Hoạt động cá nhân, nhóm, lớp. - Học sinh quan sát. - Lược đồ các nước Đông Nam Á Ù. - Học sinh đọc. - Học sinh làm việc cá nhân. 1’ chơi “Ai may mắn thế?”. - Giáo viên nhận xét. - Giáo viên mời HS quan sát các tranh SGK trang 105, 106, thảo luận nhóm đôi nêu tên các hoạt động kinh tế chủ yếu của khu vực Đông Nam Á . - Giáo viên mời đai diện 1 nhóm trình bày các hoạt động kinh tế chủ yếu của khu vực Đông Nam Á? → Giáo viên chốt ( kết hợp với phim) * Chặng 3: Tăng tốc  Hoạt động 3: Tìm hiểu 2 nước láng giềng của chúng ta: Lào, Cam-pu- chia. • Mục tiêu: Tìm hiểu vò trí, đòa hình, kinh tế của Lào, Cam-pu-chia. • Phương pháp: Động não, hỏi đáp. - Giáo viên mời 1 bạn đọc nội dung phần 3 SGK trang 106. - HS dựa vào nội dung SGK hoàn thành phiếu học tập: 1. Sự khác nhau về vò trí, đòa hình của Lào, Cam-pu-chia? 2. Sự giống nhau và khác nhau về ngành sản xuất của Lào, Cam-pu-chia? - Mời đại diện 1 bạn trình bày sự khác nhau về vò trí của Lào, Cam-pu-chia. → Giáo viên chốt ( kết hợp với phim) * Chặng 4: Về đích • Củng cố: - Giáo viên mời HS đọc lại toàn bộ nội dung bài học SGK trang 106. Giáo viên tổ chức cho HS chơi trò chơi: “Hành trình văn hóa” → Giáo viên tổng kết ù. 5. Tổng kết - dặn dò: - Dặn dò: Xem lại bài, học ghi nhớ. - Chuẩn bò: Một số nước ở Châu Á. (Tìm hiểu nội dung câu hỏi SGK/109. Sưu tầm tài liệu tranh ảnh về các ngành kinh tế Trung Quốc, Nhật Bản. - Nhận xét tiết học. - Học sinh chỉ lược đồ vò trí của một số nước thuộc khu vực Đông Nam Á. - Học sinh nhận xét. - Học sinh quan sát tranh trang 105, 106 SGK, thảo luận. - Học sinh trình bày + mời nhóm khác nhận xét. • Hoạt động cá nhân, lớp. - 1 học sinh đọc. - Học sinh làm việc trên phiếu. - Học sinh trình bày. - 1 HS đọc. ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG * * * RÚT KINH NGHIỆM ĐỊA LÍ : MỘT SỐ NƯỚC Ở CHÂU Á. I. Mục tiêu: 1. Kiến thức:nhận biết được - Trung Quốc có số dân lớn nhất thế giới, nổi tiếng với 1 số mặt hàng công nghiệp và thủ công truyền thống. - Nhật Bản khắc phục khó khăn, phát triển kinh tế. 2. Kó năng: - Dựa vào lược đồ, bản đồ, nêu được vò trí của Trung Quốc, Nhật Bản. 3. Thái độ: - Khâm phục sự phát triển của Trung Quốc, Nhật Bản và có ý thức cố gắng học tập để xây dựng đất nước. II. Chuẩn bò: + GV: Bản đồ các nước châu Á. + HS: Tranh ảnh dân cư, hoạt động kinh tế của Trung Quốc, Nhật Bản. III. Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ 3’ 1. Khởi động: 2. Bài cũ: “Khu vực Đông Nam Á”. - Nêu vò trí, giới hạn khu vực Đông Nam Á? - Trình bày đặc điểm dân cư, kinh tế của khu vực? - Giới thiệu sơ nét về Lào, Cam-pu- chia? - Đánh giá, nhận xét. + Hát - Học sinh bốc thăm, trả lời. - Nhận xét. 1’ 34’ 15’ 15’ 4’ 1’ 3. Giới thiệu bài mới: Một số nước ở châu Á. 4. Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Tìm hiểu về Trung Quốc. Phương pháp: Thảo luận nhóm, quan sát, sử dụng biểu đồ. a/ Nghe, hướng dẫn. - Bổ sung: Trung Quốc có diện tích lớn thứ ba trên thế giới, dân đông nhất thế giới. b/ - Bổ sung: Đó là 1 công trình kiến trúc lòch sử nổi tiếng của Trung Quốc được xây dựng nhằm bảo vệ đất nước. Nay là đòa điểm du lòch nổi tiếng. - Bổ sung: Phần lớn các ngành sản xuất tập trung ở miền Đông. Vì sao? → Hiện nay, Trung Quốc có nền kinh tế phát triển nhanh nhất thế giới.  Hoạt động 2: Tìm hiểu về Nhật Bản. Phương pháp: Quan sát, thảo luận nhóm, hỏi đáp. a/ - Giải thích ý nghóa tượng trưng của ảnh: núi Phú Só, tàu cao tốc. - Giáo viên chốt ý.  Hoạt động 3: Củng cố. Phương pháp: Hỏi đáp. 5. Tổng kết - dặn dò: - Học bài. - Chuẩn bò: “Châu Âu”. Hoạt động nhóm, lớp. - Học sinh quan sát hình 2, đọc gợi ý. - Thảo luận nhóm để nhận xét số dân, diện tích Trung Quốc. - Trình bày. - Nhắc lại. - Quan sát hình 1, giới thiệu hiểu biết của bản thân về Vạn Lí Trường Thành của Trung Quốc. - Nêu một số thông tin về một số ngành sản xuất nổi tiếng của Trung Quốc từ xưa đến nay. - Thảo luận nhóm đôi và trình bày (như SGK). - Lặp lại. Hoạt động nhóm, lớp. - Quan sát và nhận xét hình 2. - Nghe. - Trao đổi nhóm nhỏ để trả lời các câu hỏi gợi ý trong SGK. - Trình bày kết quả (ghi vào mẫu bảng) trên bảng lớp. - Học sinh nhận xét. Hoạt động lớp. - Đọc ghi nhớ. [...]... cố Phương pháp: Hỏi đáp Hoạt động lớp - Đọc ghi nhớ 5 Tổng kết - dặn dò: - Học bài - Chuẩn bò: “Ôn tập cuối năm” - Nhận xét tiết học ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG *** RÚT KINH NGHIỆM ĐỊA LÍ: T.31 ĐỊA LÍ: T.32 ĐỊA PHƯƠNG ĐỊA PHƯƠNG ĐỊA LÍ: T.34 ON TẬP HỌC KÌ II ĐỊA LÍ: T. 35 KIỂM TRA ĐỊNH KÌ CUỐI HỌC KÌ II... Phi” (tt) - Đọc ghi nhớ - Nhận xét, đánh giá 1’ 3 Giới thiệu bài mới: “Châu Mó” 32’ 4 Phát triển các hoạt động: Hoạt động nhóm, lớp  Hoạt động 1: Châu Mó nằm ở đâu? Phương pháp: Thảo luận nhóm, quan sát, thực hành - Giáo viên giới thiệu trên quả đòa - Học sinh quan sát quả đòa cầu và cầu về sự phân chia hai bán cầu trả lời các câu hỏi ở mục 1 trong SGK Đông, Tây - Giáo viên sửa chữa và giúp học - Đại... đến hết các câu hỏi trong SGK + Nhận xét, đánh giá 4’ 1’ Hoạt động lớp 5 Tổng kết - dặn dò: - Ôn bài - Chuẩn bò: “Châu Phi” - Nhận xét tiết học + Học sinh đọc lại những nội dung vừa ôn tập (trong SGK) ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG *** RÚT KINH NGHIỆM ĐỊA LÍ: T. 25 CHÂU PHI I Mục tiêu: 1 Kiến thức: - Nắm 1... - So sánh các đặc điểm của Châu Á, Âu - Nhận xét, đánh giá, 3 Giới thiệu bài mới: “Châu Phi” Hoạt động cá nhân, lớp 4 Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Vò trí Châu Phi Phương pháp: Sử dụng bản đồ, hỏi + Học sinh dựa vào bản đồ treo đáp tường, lược đồ và kênh chỉ trong SGK, trả lời các câu hỏi của mục 1 trong SGK + Trình bày kết quả, chỉ bản đồ về vò trí giới hạn của Châu Phi Hoạt động lớp +... - Nhận xét, đánh giá 1’ 3 Giới thiệu bài mới: ĐỊA LÍ: 8’ “Châu Phi (tt)” 4 Phát triển các hoạt động: Hoạt động lớp  Hoạt động 1: Dân cư Châu Phi chủ yếu chủng tộc nào? Phương pháp: Hỏi đáp, quan sát - Dân cư Châu Phi thuộc chủng tộc - Da đen → đông nhất nào? - Chủng tộc nào có số dân đông - Da trắng - Lai giữa da đen và da trắng nhất? + Quan sát hình 1 và TLCH/ SGK Hoạt động cá nhân, lớp  Hoạt động... động 4: Ai Cập Hoạt động nhóm Phương pháp: Thảo luận nhóm, sử 34’ 7’ 8’ dụng bản đồ 4’ + Kết luận  Hoạt động 5: Củng cố Phương pháp: Hỏi đáp 1’ 5 Tổng kết - dặn dò: - Học bài + Làm câu hỏi mục 5/ SGK + Trình bày kết quả, chỉ bản đồ treo tường dòng sông Nin, vò trí, giới hạn của Ai Cập Hoạt động lớp + Đọc ghi nhớ - Chuẩn bò: “Châu Mó” - Nhận xét tiết học ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG ... số dãy núi: Hi-ma-lay-a, + Chốt Trường Sơn, U-ran, An-pơ + Chỉ trên bản đồ  Hoạt động 2: Trò chơi học tập 15 Phương pháp: Trò chơi, thảo luận Hoạt động nhóm, lớp nhóm, hỏi đáp + Chia lớp thành 4 nhóm (4 tổ) + Phát cho mỗi nhóm 1 chuông + Chọn nhóm trưởng (để báo hiệu đã có câu trả lời) + Giáo viên đọc câu hỏi (như SGK) +Ví dụ: • Diện tích: 1/ Rộng 10 triệu km2 2/ Rộng 44 triệu km2 , lớn nhất trong... Mó sống tập trung ở đâu? - Giáo viên sửa chữa và giúp học - Một số học sinh lên trả lời câu hỏi trước lớp sinh hoàn thiện câu trả lời - Giáo viên giải thích thêm cho học sinh biết rằng, dân cư tập trung đông đúc ở miền Đông của châu Mó vì đây lầ nơi dân nhập cư đến sống đầu tiên sau đó họ mới di chuyển sang phần phía Tây 12’  Hoạt động 2: Hoạt động kinh tế Hoạt động nhóm, lớp của châu Mó Phương pháp:... có gì khác các châu lục khác? - Học sinh trình bày kết quả, chỉ bản đồ về vò trí, giới hạn của châu Nam Cực Hoạt động lớp 3’  Hoạt động 5: Củng cố Phương pháp: Đàm thoại 1’ - Đọc lại ghi nhớ 5 Tổng kết - dặn dò: - Học bài - Chuẩn bò: “Các Đại Dương trên thế giới” - Nhận xét tiết học ĐỊA LÍ: T.30 CÁC ĐẠI DƯƠNG TRÊN THẾ GIỚI I Mục tiêu: 1 Kiến thức: - Nắm được tên 4 đại dương trên thế giới 2 Kó năng:... So sánh vò trí 2 nước: Nga và Pháp - Thảo luận: + Quan sát hình A, đọc SGK, khai thác:  Nông phẩm của Pháp  Tên các vùng nông nghiệp - Trình bày 5 1’ - G chốt: Đấy là những nông sản của Hoạt động cá nhân, lớp vùng ôn đới ( khác với nước ta là vùng nhiệt đới) - Thi trưng bày và giới thiệu hình ảnh  Hoạt động 3: Củng cố đã sưu tầm về nước Nga và Pháp Phương pháp: Trò chơi thi đua - Nhận xét, đánh . thành phố nào có cảng biển thức đã học ở tiết trước đánh dấu Đ – S vào ô trống trước mỗi ý. + Đánh S + Đánh S + Đánh Đ + Đánh Đ + Đánh S + Đánh S - Học sinh sửa bài. - Thảo luận nhóm. - Học sinh. Châu Á. III. Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ 3’ 1’ 34’ 15 15 4’ 1’ 1. Khởi động: 2. Bài cũ: “Châu Á”. - Nhận xét, đánh giá. 3. Giới thiệu bài mới: “Châu Á (tt)”. 4 sát, thảo luận, hỏi đáp. - Giáo viên mời các bạn quan sát lược đồ. - HS nêu tên lược đồ? - Yêu cầu HS đọc chú giải. - HS dựa vào SGK tìm 5 tên thủ đô ứng với 5 tên nước? - Giáo viên tổ chức cho HS