Tn 30 Thø 2 ngµy 4 th¸ng 4 n¨m 2011 TiÕt 1: H§TT: Chµo cê TiÕt 2: TËp ®äc: Thn phơc s tư -Đọc đúng các tên riêng nước ngoài, biết đọc diễn cảm bài văn. -Hiểu ý nghóa: Kiên nhẫn, dòu dàng, thông minh là sức mạnh của người phụ nữ, giúp họ bảo vệ hạnh phúc gia đình. ( Trả lời được các câu hỏi trong SGK ). - Các KNS cần được GD: Thể hiện sự tự tin (Trình bày ý kiến, quan điểm cá nhân). II. CHUẨN BỊ:- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC TG Hoạt động dạy Hoạt động học 5’ 1’ 10’ 10’ A.Kiểm tra bài cũ Kiểm tra 2HS. -Những chi tiết nào cho thấy ở làng q Mơ vẫn còn tư tưởng xem thường con gái? - Đọc câu chuyện này em có suy nghĩ GV nhận xét + cho điểm B.Bài mới 1 .Giới thiệu bài: Më ®Çu tn häc thø hai, tiÕp tơc chđ ®iĨm Nam vµ n÷, c¸c em sÏ ®ỵc häc trun d©n gian A – rËp: Thn phơc s tư. C©u chun sÏ gióp c¸c em hiĨu ngêi phu n÷ cã søc m¹nh k× diƯu nh thÕ nµo, søc m¹nh Êy tõ ®©u mµ cã. 2.Luyện đọc - GV treo tranh minh hoạ và giới thiệu tranh. - Y/c HS đọc đoạn nối tiếp kết hợp luyện đọc từ khó và hiểu từ chú giải - GV chia đoạn - y/c HS đọc trong nhóm - GV đọc diễn cảm bài 3. Tìm hiểu bài - Ha-li-ma đến gặp giáo sư để làm gì? - Gì giáo sư ra điều kiện như thế nào? - Vì sao nghe điều kiện của vị giáo sư, Ha-li- ma sợ tốt mồ hơi, vừa đi vừa khóc? - Ha-li-ma đã nghĩ ra cách gì để làm thân với sư tử. - Ha-li-ma đã lấy ba sợi lơng bơmd của sư tử như thế nào? - HS1 đọc đoạn 1+2+3 bài Con gái và trả lời câu hỏi. - HS lắng nghe. - 1 HS đọc tồn bài -HS luyện đọc nối đoạn 2 lần - HS luyện đọc từ theo hướng dẫn GV. - 2 HS giải nghĩa từ dựa vào SGK - HS đọc nhom nối nhau, mỗi em đọc một đoạn. - HS lắng nghe. - Vì nàng muốn vị giáo sư cho lời khun: làm thế nào để chồng nàng hết cau có, gắt gỏng, gia đình trở lại hạnh phúc như trước. - Nếu Ha-li-ma lấy được ba sợi lơng bờm của một con sư tử sống, giáo sư sẽ nói cho nàng bí quyết. - Vì điều kiện vị giáo sư đưa ra thật khó thực hiện. Đến gần sư tử đã khó, nhổ 3 sợi lơng bờm của nó lại càng khó hơn. Thấy người, sử tử sẽ vồ lấy, ăn thịt ngay. - Tối đến, nàng ơm một con cừu non vào rừng. Khi sư tử thấy nàng, gầm lên và nhảy bổ tới thì nàng ném con cừu xuống đất cho sư tử ăn. Tối nào cũng được ăn một món thịt cừu ngon lành trong tay nàng, sư tử dần đổi tính. Nó quen dần với nàng, có hơm còn nằm cho nàng chải bộ lơng bờm sau gáy. - Một tối, khi sư tử đã no nê, ngoan ngỗn nằm bên chân Ha-li-ma, nàng bèn khấn Hoµng ThÞ Hoµi Thanh Tr êng TiĨu häc Thanh Têng 1 10’ 4’ - Vì sau khi gặp ánh mắt Ha-li-ma, con sư tử phải bỏ đi - Em hãy cho biết câu chuyện nói lên điều gì? 4.Đọc diễn cảm - Cho HS đọc diễn cảm tồn bài. - GV đưa bảng phụ đã chép sẵn đoạn văn cần luyện đọc lên và hướng dẫn cho HS. - Cho HS thi đọc. - GV nhận xét + khen những HS đọc hay. 5.Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học - Chuẩn bị tíêt sau thánh A-la che chở rồi lén nhổ ba sợi lơng bờm của sư tử. Con vật giật mình chồm dậy. Bắt gặp ánh mắt dịu hiền của nàng, sư tử cụp mắt xuống, rồi lẳng lặng bỏ đi. + V× ¸nh m¾t dÞu hiỊn cđa Ha-li-ma lµm s tư kh«ng thĨ tøc giËn. + Chính sự vuốt ve, sự thân quen, đặc biệt là ánh mắt dịu hiền của Ha-li-ma đã làm cho chúa sơn lâm khơng thể giận dữ 5 HS nối tiếp nhau đọc diễn cảm 5 đoạn. - Câu chuyện khẳng định; Kiên nhẫn, diu dàng, thơng minh là những đức tính làm nên sức mạng của người phụ nữ, giúp họ bảo vệ hạnh phúc gia đình. - HS luyện đọc theo hướng dẫn của GV. - Một vài HS thi đọc đoạn. - Lớp nhận xét TiÕt 3: To¸n: ¤n tËp vỊ ®o diƯn tÝch I. MỤC TIÊU: Giúp HS : -Quan hệ giữa các đơn vò đo diện tích; chuyển đổi các đơn vò đo diện tích ( với các đơn vò đo thông dụng). Viết số đo diên tích dưới dạng số thập phân. Bài tập cần làm: Bài 1, Bài 2 cột1, Bài 3 cột1. II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU: TG Hoạt động dạy Hoạt động học 5’ 12’ 10’ 10’ 1. Kiểm tra: - GV nhận xét 2. Hư ớng dẫn luyện tập : Bài 1: - Cho HS tự làm bài rồi chữa bài - Cho hs học thuộc tên các đơn vị đo diện tích thơng dụng: m 2 ; km 2 ; ha và quan hệ giữa ha, km 2 với m 2 - Hai ®¬n vÞ diƯn tÝch liỊn nhau h¬n kÐm nhau bao nhiªu lÇn ? - GV nhận xét Bài 2 : - Cho hs tự làm bài rồi chữa bài. Chú ý củng cố về mối quan hệ của hai đơn vị đo diện tích liền nhau, về cách viết số đo diện tích dưới dạng số thập phân - GV nhận xét Bài 3 : - Cho HS tự làm bài rồi chữa bài. kết quả là: a.65000m 2 =6,5ha; 846000m 2 =84,6ha 5000m 2 =0,5ha b.6km 2 =600ha; 9,2km 2 =920ha;0,3km 2 =30ha - 2 em lên bảng làm bài tập 2 ở VBT - Lớp nhận xét -1 HS đọc u cầu bài -Tự làm bài rồi chữa bài Nối tiếp nhau đọc bảng đơn vị đo diện tích - Hai ®¬n vÞ diƯn tÝch.liỊn nhau h¬n kÐm nhau 100 lÇn - Lớp nhận xét -1 HS đọc u cầu bài -Tự làm bài rồi chữa bài a/1m 2 =100dm 2 =10000cm 2 =1000000mm 2 1ha = 10000m 2 ;1km 2 =100ha=1000000 m 2 b/ 1m 2 = 0,01dam 2 ; 1m 2 = 0,000001 km 2 1m 2 = 0,0001 hm 2 ; 4ha = 0,04 km 2 1ha = 0,01 km 2 = 0,0001 ha - Lớp nhận xét -1 HS đọc u cầu bài - HS làm bài vào vở, 1 em lên bảng làm - Cả lớp đổi chéo vở trả bài - Lớp nhận xét Hoµng ThÞ Hoµi Thanh Tr êng TiĨu häc Thanh Têng 2 3 *) 5ha 37 a = 5,37 ha 9ha 5a = 9,05ha 702a = 7,02 ha 80a = 0,8ha - GV nhn xột 3. Cng c- dn dũ - Nhn xột tit hc. Chun b tit sau Tiết 4: Đạo đức: Bảo vệ tài nguyên thiên nhiên (tiết1) I. MC TIấU: Hc xong bi ny HS bit: - Ti nguyờn thiờn nhiờn rt cn thit cho cuc sng con ngi - S dng ti nguyờn thiờn nhiờn nhm phỏt trin mụi trng bn vng . - Bo v v s dng tit kim ti nguyờn thiờn nhiờn - Cỏc KNS cn c GD: K nng t duy phờ phỏn (bit phờ phỏn, ỏnh giỏ nhng hnh vi phỏ hoi ti nguyờn thiờn nhiờn). K nng ra quyt nh (bit ra quyt nh ỳng trong cỏc tỡnh hung bo v ti nguyờn thiờn nhiờn). II. TI LIU V PHNG TIN - tranh nh , bng hỡnh v ti nguyờn thiờn nhiờn : m than, du m, rng, III. CC HOT NG DY HC TG Hot ng dy Hot ng hc 4 10 7 1-Bi c: -Em bit gỡ v liờn hp quc? Tng th kớ liờn hp quc hin nay l ai? 2-Bi mi Hot ng 1: Tỡm hiu thụng tin trang 44 SGK - GV yờu cu HS xem tranh nh v c cỏc thụng tin trong bi - Cỏc nhúm HS tho lun theo cõu hi trong SGK - i din cỏc nhúm trỡnh by kt qu tho lun -Nờu tờn mt s ti nguyờn thiờn nhiờn. -ch li ca ti nguyờn thiờn nhiờn trong cuc sng ca con ngi l gỡ ? - Hin nay vic s dng ti nguyờn thiờn nhiờn nc ta ó hp lớ cha ? Vỡ sao? - Nờu mt s bin phỏp bo v ti nguyờn thiờn nhiờn. - Ti nguyờn thiờn nhiờn cú quan trong trong cuc sng hay khụng ? - Bo v ti nguyờn thiờn nhiờn lm gỡ ? - GV kt lun v gi HS c ghi nh - Cho HS c ghi nh trong SGK. * Hot ng 2: Lm bi tp 1 trong SGK - GV yờu cu HS c yờu cu bi tp - Gi HS lờn trỡnh by - HS xem tranh v c SGK - Cỏc nhúm c cõu hi trong SGK v tho lun - i din nhúm tr li -M qung, ngun nc ngm, khụng khớ, t trng, ng thc vt quớ him -Chy mỏy phỏt in, cung cp in sinh hot , nuụi sng con ngi -Cha hp lớ, vỡ rng ang b cht phỏ ba bói, cn kit, nhiu ng thc vt quớ him ang cú nguy c tit chng -S dng tit kim, hp lớ, bo v ngun nc, khụng khớ. Rt quan trng trong cuc sng. Bo v ti nguyờn thiờn nhiờn duy trỡ cuc sng ca con ngi - HS c ghi nh - HS nờu yờu cu ca bi tp - HS t lm bi - HS lm vic cỏ nhõn - Vi HS trỡnh by bi lm ca mỡnh Cỏc t ng ch tờn ti nguyờn thiờn nhiờn Li ớch ca ti nguyờn thiờn nhiờn ú Bin phỏp bo v t trng Trng trt cỏc cõy trỏi, hoa mu Bo v, khụng lm ụ nhim t. Chm Hoàng Thị Hoài Thanh Tr ờng Tiểu học Thanh Tờng 3 bún thng xuyờn Rng Ni sinh sng ca nhiu ng vt, thc vt Khụng phỏ rng lm nng ry, khụng cht cõy trong rng, khụng t rng. t ven bin Trng cõy chn giú, súng bin Chng ụ nhim, xúi mũn. Cỏt S dng xõy nh, cỏc cụng trỡnh xõy dng. Khai thỏc hp lớ. M than Cung cp than lm cht t Khai thỏc hp lớ. Giú iu ho khụng khớ M du Cung cp du lm cht t Khai thỏc hp lớ. nh sỏng mt tri Chiu sỏng cho Trỏi t, cung cp nhit cho Trỏi t. Bo v tng khớ quyn. H nc t nhin Ni sinh sng ca nhiu ng thc vt dc nc Bo v ngun nc, chng ụ nhim (khụng vt rỏc, nc thi vo bũ Thỏc nc Cnh vt cho con ngi Mch nc ngm Ngun nc d tr ca con ngi Khụng lm ụ nhim ngun nc 7 5 3 * Hot ng 3: By t thỏi ( BT 3) - GV chia nhúm v giao nhim v cho nhúm tho lun - i din nhúm trỡnh by kt qu - GV v cỏc nhúm khỏc nhn xột * Hot ng 4: Tỡm hiu v ti nguyờn thiờn nhiờn ca nc ta hoc ca a phng em - HS t tỡm v tr li - GV nhn xột 4. Cng c- dn dũ - Nhn xột tit hc. Chun b tit sau - HS tho lun nhúm - i din nhúm trỡnh by - HS t tỡm v tr li trc lp Buổi chiều : Tiết 1: BDHSG Toán: Ôn tập I- Mục tiêu:Giỳp hs : - Ôn tập về đo độ dài, khối lợng, diện tích, thể tích II.Các hoạt động dạy học: 1. Hớng dẫn HS làm các bài tập sau: Bài 1. So sánh: 7m 3 5dm 3 = 7,005m 3 7m 3 5 dm 3 < 7,5 m 3 2,94dm 3 = 2 dm 3 940 cm 3 2,94dm 3 > 2 dm 3 94 cm 3 - Y/c HS giải thích cách so sánh Bi 2 : in s thớch hp vo ch chm. Hỡnh hp ch nht Hỡnh lp phng Chiu di 1dm 0,5m 4,5dm Cnh S XQ S TP Chiu rng 6cm 25dm 30cm 35 dm Chiu cao 4cm 0,4m 0,4 m S XQ 450 cm 2 324cm 2 S TP 150cm 2 HS nhc li quy tc tớnh din tớch xung quanh v din tớch ton phn ca hỡnh lp phng. Gv hng dn HS cỏch bin i cỏc cụng thc ú tớnh cỏc kớch thc trong bng. Bi 3. Mt tha rung hỡnh thang cú ỏy ln 120m, ỏy bộ bng 2/3 ỏy ln. ỏy bộ di hn chiu cao 10m. trung bỡnh 100m 2 thu hoch c 65 kg thúc. Tớnh s ki-lụ-gam thúc thu hoch trờn tha rung ú. HD. Tớnh din tớch ri mi tớnh s thúc nờn trc ht phi tớnh di mi ỏy. Bi 4 : Mt cỏi hp hỡnh lp phng cú cnh di 1,5cm. Tớnh din tớch mt mt, din tớch ton phn v th tớch ca hỡnh lp phng ú. Hoàng Thị Hoài Thanh Tr ờng Tiểu học Thanh Tờng 4 HD: p dng cụng thc tớnh. 2. Hng dn cha bi: Gi HS ni tip lờn bng cha bi,c lp b sung nhn xột v cha vo v. 3. Củng cố dặn dò Tiết 2,3,4: Luyện, BDHSG Tiếng Việt: Ôn tập I.Yêu cầu : - Củng cố về cách xác định bộ phận trạng ngữ trong câu. Biết tìm từ trái nghĩa trong câu và đặt câu với từ trái nghĩa. Biết nhận biết câu đủ bộ phận chính, sử dụng từ để đặt câu. II.Lên Lớp: * H ớng dẫn HS làm các bài tập sau: Bài 1 Chỉ ra bộ phận chủ ngữ- vị ngữ trong câu sau: Cô Bốn tôi/ rất nghèo. Cái hình ảnh trong tôi về cô/ đến bây giờ/ vẫn còn rõ nét. CN VN CN TN VN Ngày tháng/ đi thật chậm mà cũng thật nhanh CN VN Một bác giun bò đụng chân nó mát lạnh hay một chú dế rúc rích/ cũng khiến nó giật mình, sẵn sàng tụt CN VN 1 nhanh xuống hố sâu. VN 2 Những con bọ nẹt béo núc, mình đầy lông lá dữ tợn/ bám đầy cành cây. CN VN Bài 2: Các dòng sau đã là câu cha? Vì sao? - Những bông hoa nhài xinh xắn toả hơng thơm ngát ấy. - Trên cánh đông đã đợc gặt hái. - Những cô bé ngày nào nay đã trở thành. - Những kiến trúc s xây dựng lâu đài, nhà cửa trên đất nớc ta. => Các dòng trên cha là câu vì nó cha diễn đạt đợc ý trọn vẹn. Học sinh nêu cách sửa thành câu bằng hai cách: C1: Có thể bỏ từ ấy hoặc thêm vào luôn làm cho khu vờn thêm quyến rũ. C2: Có thể bỏ từ trên hoặc thêm vào mọi ngời đang cày vỡ đất. C3: Thay từ trở bằng từ trởng hoặc thêm vào những thiếu nữ kiều diễm C4: Có thể bỏ từ những hoặc thêm vào là những ngời rất giỏi Bài 3: Phân biệt nghĩa của các từ: -Nhỏ nhỏ: Nhỏ với mức độ ít ; - Nhỏ nhắn: Nhỏ về tầm vóc, trông cân đối, dễ thơng. - Nhỏ nhoi: ít ỏi, gây ấn tợng mỏng manh, yếu ớt. - Nhỏ nhẻ( nói năng, ăn uống): thong thả, chậm rãi với vẻ giữ gìn, từ tốn. - Nhỏ nhen: Tỏ ra hẹp hòi, để ý đến cả những điều rất nhỏ về quyền lợi trong đối xử Bài 4: Tìm từ trái nghĩa với mỗi từ sau: a) Hoà bình > < chiến tranh, xung đột. b) Thơng yêu > < căm ghét, hận thù, căm giận, giận giữ, thù ghét, thù địch, ghét bỏ c) Đoàn kết > < chia rẽ, bè phái, riêng rẽ, mâu thuẫn. d) Giữ gìn > < phá hoại, phá hỏng, phá phách, huỷ hoại. e) Nhỏ bé > < to lớn, vĩ đại, to tớng, to đùng. f) Chăm chỉ > < lời nhác, chây lời, lời biếng. Bài 5: Đặt hai câu để phân biệt một cặp từ trái nghĩa vừa tìm đợc: - Chúng ta yêu hoà bình và căm ghét chiến tranh. - Tất cả mọi ngời dân Việt Nam cùng đoàn kết để đánh bại kẻ thù, còn nếu chia rẽ thì sẽ bị kẻ thù xâm lợc. Bài 6: Chỉ ra chỗ sai ở mỗi câu sau đây rồi viết lại cho hoàn chỉnh và đúng ngữ pháp: - Tuy vờn nhà em nhỏ bé và không có cây ăn quả * Sai về cách dùng từ.và nối hai vế song song => Tuy vờn nhà em nhỏ bé nhng có rất nhiều cây ăn quả. - Bạn Lan tuy hát hay nhng lời học. * Sai về cách dùng từ : Tính từ tốt và xấu không đi cùng nhau. => Bạn Lan hát hay, múa dẻo. Bài 7: Tả cảnh đẹp Sa Pa, nhà văn Nguyễn Phan Hách viết: Thoắt cái, lác đác lá vàng rơi trong khoảnh khắc mùa thu. Thoắt cái , trắng long lanh một cơn ma tuyết trên nhữngcành đào lê mận. Thoắt cái, gió xuân hây hẩy nồng nàn với những bông hoa lay ơn màu đen nhung quý hiếm. Em có nhận xét gì về cách dùng từ , đặt câu ở đoạn thơ trên ? tác dụng của cách dùng từ, đặt câu đó. Nhận xét:Cách sử dụng điệp ngữ thoắt cái ở đầu câu, câu1 đảo bổ ngữ lác đác lên trớc, câu 2 đảo vị ngữ trắng long lanh lên trớc. Tác dụng: Điệp ngữ thoắt cái gợi cảm giác đột ngột, ngỡ ngàng, nhấn mạnh sự thayđổi nhanh chóng của thời gian đến mức gây bất ngờ. Dùng đảo ngữ để nhấn mạnh, làm nổi bật vẻ đẹp nên thơ của sự biến đổi về cảnh sắc thiên nhiên ở Sa Pa. Hoàng Thị Hoài Thanh Tr ờng Tiểu học Thanh Tờng 5 Bµi 8.T×m n¨m tõ ghÐp, n¨m tõ l¸y råi ®Ỉt c©u viÕt thµnh ®o¹n v¨n ng¸n vỊ chđ ®Ị “häc tËp”. Bài 9. Tìm từ đồng nghĩa, trái nghĩa với mỗi từ sau. Anh dũng, chăm chỉ, nhân hậu - anh dũng, gan góc, can trường, quả cảm, gan dạ, gan lì >< nhút nhát, nhát gan, hèn nhát,. - chăm chỉ, siêng năng, chăm, siêng, chăm lo >< lười nhác, biếng nhác, nhác nhớn, lười, nhác - nhân hậu, nhân ái, nhân từ, nhân đức, hiền lành, hiền hậu >< độc ác, nham hiểm, thâm đọc, độc địa, xảo quyệt Bài 10. Viết đoạn văn tả hoạt động của cơ giáo đang giảng bài. Gv gợi ý HS khi tả hoạt động của người cũng phải chú ý điểm một vài nét về hình dáng và ngoại hình của người. Tập trung tả hoạt động là chính, chú ý lựa chọn ý nổi bật và dùng các từ gợi tả cho các câu văn hay hơn. Sau khi HS viết xong gọi HS nối tiếp đọc trước lớp cả lớp nhận xét và bổ sung thành một bài mẫu. Bài 11. Chữa lại mỗi câu sau bằng 2 cách. a. Vì bão to nên cây khơng bị đổ. - Vì bão to nên cây cối bị đổ. - Tuy bão to nhưng cây cối khơng bị đổ. b. Nếu xe hỏng nhưng em đến lớp đúng giờ. - Tuy xe hỏng nhưng em đến lớp đúng giờ. - Vì xe hỏng nên em đến lớp đúng giờ. c. Vì trời mưa nhưng chúng em vẫn đi lao động. - Tuy trời mưa nhưng chúng em vẫn đi lao động. * Củng cố- dặn dò Thø 3 ngµy 5 th¸ng 4 n¨m 2011 TiÕt 1: To¸n: ¤n tËp vỊ ®o thĨ tÝch I. Mục tiêu: Giúp HS : - Quan hệ giữa các đơn vò đo Đề-xi-mét khối, Xăng-ti-mét khối. Viết số đo thể tích dưới dạng số thập phân. Chuyển đổi số đo thể tích. Bài tập cần làm: Bài 1, Bài 2 cột1, Bài 3cột1. II. Các hoạt động dạy học chủ yếu: TG Hoạt động dạy Hoạt động học Hoµng ThÞ Hoµi Thanh Tr êng TiĨu häc Thanh Têng 6 5 1 12 10 10 3 A. Kim tra bi c : +in s thớch hp vo ch trng : 605 m 2 = ha; 2007 m 2 = km 2 ; - GV nhn xột B. Dy hc bi mi : 1.Gii thiu bi : ễn tp v o th tớch . 2.Ging bi mi : Bi 1 Vit s thớch hp vo ch trng : - Cha bi : - Yờu cu HS c tờn cỏc n v o v phn quan h gia cỏc n v o lin knhau. - Cỏc n v ny o cỏc i lng no? - Nờu mi quan h gia m, dm, cm? - n v ln gp bao nhiờu ln n v bộ hn tip lin? - n v bộ bng mt phn my n v ln hn tip lin? - GV nhn xột Bi 2 : Gv hng dn cha bi nhn xột, gii thớch cỏch lm - n v mi l dm, n v ó cho l m m 1m = 1000dm (n v mi bộ hn). - Gp s o ó cho ỳng 1000 ln. + 7,268m = 7268dm vỡ 1m = 1000dm, 7,268m = 1000 ì 7,268dm = 7268dm. + 1dm9cm = 1009cm vỡ 1dm9cm = 1000cm+ 9cm = 1009cm. Bi 3 : GV Gi ý tng t bi 2. 6m 1000 272 m = 6 1000 272 m = 6,272m. -)3670cm = 3,670dm vỡ 3,670dm = 3000cm + 670cm = 3dm + 1000 670 dm = 3 1000 670 dm = 3,670dm . - 1m = 1000dm = 1000000cm. - 1cm = 1000 1 dm = 1000000 1 m. - GV nhn xột 3. Cng c dn dũ: -V nh lm thờm cỏc bi tp trong v bi tp toỏn. Nhn xột tit hc. - HS lm vo giy nhỏp,1em lờn bng lm - Lp nhn xột -1 HS c yờu cu bi. HS t lm bi vo v - Dựng o i lng th tớch + 1m = 1000dm = 1000 000cm. 1000ln - 1000 1 - Lp nhn xột - HS c yờu cu bi tp, HS lm bi vo v - 2 HS cha bi 1m = 1000dm ; 7,268m = 7268dm ; 0,5m = 500dm ; 3m2dm = 3002dm; 1dm = 1000cm ; 4,351dm = 4351cm ; 0,2dm = 200cm ; 1dm9cm= 1009cm. - Lp nhn xột - HS c yờu cu bi tp - HS t lm vo v. a) 6m272dm = 6,272m ; 2105dm = 2,105m ; 3m82dm = 3,082m. *64dm 3 = 0,064 m 3 ; 1dm 3 = 0,001m 3 b) 8dm439cm = 8,439cm ; 3670cm= 3,670dm; 5dm77cm= 5,077dm + 6m272dm = 6,272m *102cm 3 = 0,102dm 3 ;1cm 3 = 0,001dm 3 - Lp nhn xột - c tờn cỏc n v o th tớch v nờu mi quan h gia cỏc n v o lin k nhau. Tiết 2: Chính tả: (Nghe-viết) Cô gái của t ơng lai I MC TIấU: Hoàng Thị Hoài Thanh Tr ờng Tiểu học Thanh Tờng 7 Tờn Kớ hiu Quan h gia cỏc n v o lin nhau Một khi m 1m =1 000dm = 1 000 000m -xi- một khi dm 1dm =1000cm ; 1dm=0,001 m Xng-ti- một khi cm 1cm =0,001dm -Nghe – viết đúng bài chính tả, viết đúng những từ ngữ dễ viết sai(VD : in-tơ - nét) ,tên riêng nước ngoài, tên tổ chức. -Biết viết hoa tên các huân chương, danh hiệu, giải thưởng, tổ chức(BT2,3) II. ĐỒ DỤNG DẠY - HỌC - B¶ng viÕt s½n tªn c¸c danh hiƯu, hu©n ch¬ng ë BT2 ®Ĩ HS nh×n b¶ng, viÕt hoa l¹i cho ®óng. Anh hïng Lao ®éng Anh hïng Lùc lỵng vò trang Hu©n ch¬ng Sao vµng Hu©n ch¬ng §äc lËp h¹ng Ba Hu©n ch¬ng Lao ®éng h¹ng NhÊt Hu©n ch¬ng ®éc lËp h¹ng NhÊt →Cơm tõ anh hïng lao ®éng gåm 2 bé phËn: anh hïng / lao ®éng, ta ph¶i viÕt hoa ch÷ c¸i ®Çu cđa mçi bé phËn t¹o thµnh tªn ®ã:Anh hïng / Lao ®éng. C¸ch gi¶i thÝch t¬ng tù víi c¸c cơm tõ: Anh hïng / Lùc lỵng vò trang, Hu©n h¬ng/ Sao vµng -Bót d¹ + 3 tê phiÕu khỉ to viÕt s½n néi dung bµi tËp 3. *Lêi gi¶i : a)Hu©n ch¬ng cao q nhÊt cđa níc ta lµ Hu©n ch¬ng Sao vµng. b)Hu©n ch¬ng Qu©n c«ng lµ hu©n ch¬ng giµnh cho nh÷ng tËp thĨ vµ c¸ nh©n lËp nhiỊu thµnh tÝch trong chiÕn ®Êu vµ x©y dùng qu©n ®éi. c)Nh÷ng tËp thĨ vµ c¸ nh©n cã nhiỊu thµnh tÝch trong kh¸ng chiÕn chèng ngo¹i x©m ®ỵc thëng Hu©n ch¬ng Kh¸ng chiÕn. d)Hu©n ch¬ng Lao ®éng lµ hu©n ch¬ng giµnh cho nh÷ng tËp thĨ vµ c¸ nh©n lËp nhiỊu thµnh tÝch trong lao ®éng s¶n xt. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC. TG Hoạt động dạy Hoạt động học 5’ 1’ 22’ 10’ A.Kiểm tra bài cũ Kiểm tra 3 HS. - GV nhận xét + cho điểm. B.Bài mới 1.Giới thiệu bài: Trong tiÕt häc h«m nay c¸c em sÏ nghe- viÕt ®óng chÝnh t¶ ®o¹n v¨n giíi thiƯu mét b¹n g¸i ®ỵc coi lµ mét mÉu ngêi cđa t¬ng lai. Sau ®ã, lµm c¸c bµi «n lun tiÕp vỊ quy t¾c viÕt hoa tªn c¸c hu©n ch¬ng, danh hiƯu, gi¶i thëng. 2. Hướng dẫn chính tả viết chính tả - GV đọc bài chính tả một lượt. H: Bài Cơ gái của tương lai nói gì? - Cho HS đọc thầm bài chính tả. - Luyện viết những từ ngữ dễ viết sai: In- tơ-nét, ốt-xtrây-li-a, Nghị viện thanh niên. - Y/c HS viết chính tả - GV đọc từng câu hoặc bộ phân câu để HS viết. - GV đọc lại một lượt tồn bài. - GV chấm, chữa bài Chấm 5-7 bài - GV nhận xét chung 3.Làm bài tập Bài tập 2: GV giao việc: • Mỗi em đọc lại đoạn văn. • Gạch dưới những cụm từ in nghiêng. • Chữ nào trong cụm từ in nghiêng đấy phải viết hoa? Vì sao? - Cho HS làm bài. - Chó ý: Tªn cđa c¸c hu©n ch¬ng chØ bao gåm 2 bé phËn cÊu t¹o lµ tõ Hu©n ch¬ng vµ tõ chØ lo¹i hu©n ch¬ng Êy (VD: §éc lËp). - 3 HS cùng lên bảng để viết, HS còn lại viết vào giấy nháp. - HS lắng nghe. - HS theo dõi trong SGK. - HS lắng nghe. - Bài giới thiệu Lan Anh là một bạn gái giỏi giang, thơng minh, được xem là một trong những mẫu người của tương lai. - HS đọc thầm. - HS viết vào giấy nháp - HS viết chính tả. - HS sốt lỗi. - HS đổi vở cho nhau để sửa lỗi ( sửa ra lề) - 1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm. - HS đọc nội dung ghi trên phiếu. - 3 HS lên làm bài trên phiếu ( mỗi em sửa lại 2 cụm từ sau, nói rõ vì sao lại sửa như vậy). - Lớp nhận xét. Hoµng ThÞ Hoµi Thanh Tr êng TiĨu häc Thanh Têng 8 2’ Bªn c¹nh ®ã trõ Hu©n ch¬ng Sao vµng, c¸c hu©n ch¬ng ®Ịu cã ba h¹ng. Cơm tõ x¸c ®Þnh h¹ng hu©n ch¬ng kh«ng n»m trong cơm tõ chØ tªn hu©n ch¬ng nªn ta kh«ng viÕt hoa tõ h¹ng mµ chØ viÕt hoa tõ chØ h¹ng cđa hu©n ch¬ng : NhÊt, Nh×, Ba). Bài tập 3:GV giao việc: • Mỗi em đọc lại 3 câu a, b, c. • Tìm tên hn chương để điền vào chỗ trống trong các câu a, b, c sao cho đúng. - Cho HS làm bài. GV phát phiếu cho 3 HS và dán ảnh minh hoạ các hn chương lên bảng. - Cho HS trình bày kết quả. - GV nhận xét 4-Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học. Chuẩn bị tiết sau - HS đọc u cầu + đọc 3 câu a, b, c. - HS quan sát ảnh. - 3 HS làm bài trên phiếu. - HS còn lại làm vào giấy nháp. - 3 HS làm bài trên phiếu lên dán trên bảng lớp. - Lớp nhận xét. TiÕt 3: Lun tõ vµ c©u: Më réng vèn tõ: Nam vµ n÷ I. MỤC TIÊU -Biết một số phẩm chất quan trọng nhất của nam , của nữ (BT1,2). -Biết và hiểu được nghóa một số câu thành ngữ, tục ngữ, (BT3) II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Bảng lớp viết : + Những phẩm chất quan trọng nhất của nam giới : dũng cảm, cao thượng, năng nổ, thích ứng được với mọi hồn cảnh. + Những phẩm chất quan trọng nhất của nữ giới : dịu dàng, khoan dung, cần mẫn và biết quan tâm tới mọi người. - Từ điển học sinh hoặc một vài trang phơ-tơ-cóp-pi có từ cần tra cứu ở Bài tập 1. Lêi gi¶i bµi 2: + PhÈm chÊt chung cđa hai nh©n vËt C¶ hai ®Ịu giµnh t×nh c¶m, biÕt quan t©m ®Õn ngêi kh¸c: + Ma-ri-« nhêng b¹n xng xng cøu n¹n ®Ĩ b¹n ®ỵc sèng. + Giu-li-Ðt-ta lo l¾ng cho Ma-ri-«, ©n cÇn b¨ng bã vÕt th¬ng cho b¹n khi b¹n ng·, ®au ®ín khãc th¬ng b¹n trong giê phót vÜnh biƯt. + PhÈm chÊt riªng + Ma-ri-« giµu nam tÝnh: kÝn ®¸o (giÊu nçi bÊt h¹nh cđa m×nh, kh«ng kĨ cho Giu-li- Ðt-ta biÕt); qut ®o¸n, m¹nh mÏ, cao thỵng (ý nghÜ vơt ®Õn – hÐt to- «m ngang lng b¹n nÐm xng níc, nhêng cho b¹n sèng, dï ngêi trªn xng mn nhËn Ma-ri-« v× cËu nhá h¬n) + Giu-li-Ðt-ta dÞu dµng, ©n cÇn, ®Çy n÷ tÝnh khi gióp Ma-ri-« bÞ th¬ng: ho¶ng hèt ch¹y l¹i, q xng, lau m¸u trªn tr¸n b¹n, dơi dµng gì chiÕc kh¨n ®á trªn m¸i tãc, b¨ng cho b¹n. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC. TG Hoạt động dạy Hoạt động học 5’ 1’ 1. Kiểm tra bài cũ - Hai HS làm miệng Bài tập 2, 3 của tiết Luyện từ và câu Ơn tập về dấu câu, mỗi HS làm một bài. - GV nhận xét và cho điểm từng HS. 1. Dạy bài mới a. Giới thiệu bài: Trong tiÕt Lun tõ vµ c©u h«m nay, c¸c em sÏ häc më réng, lµm giµu vèn tõ g¾n víi chđ ®iĨm Nam vµ n÷. TiÕt häc sÏ gióp c¸c em biÕt nh÷ng tõ chØ nh÷ng phÈm chÊt quan träng cđa nam, cđa n÷; biÕt c¸c thµnh ng÷, tơc ng÷ nãi vỊ nam vµ n÷. - HS thực hiện theo u cầu của GV. - Lớp nhận xét. Hoµng ThÞ Hoµi Thanh Tr êng TiĨu häc Thanh Têng 9 10 10 12 - GV ghi tờn bi lờn bng. b.Hng dn HS lm bi tp. Bi tp 1 Gi mt HS c to ni dung bi tp trc lp. - GV yờu cu HS lm bi. - GV t chc cho HS c lp phỏt biu ý kin, trao i, tranh lun ln lt theo cõu hi. Gi ý gii ngha t: - Dng cm : dỏm ng u vi sc chng i, vi nguy him lm nhng vic nờn lm. - Cao thng : cao c, vt nờn nhng cỏi tm thng nh nhen. - Du dng : gõy cm giỏc d chu, tỏc ng ờm nh ti cỏc giỏc quan hoc tinh thn. - Khoan dung : rng lng tha th cho ngi cú li lm. - Cn mn : siờng nng v lanh li. Bi tp 2: Gi mt HS c to yờu cu ca bi tp trc lp. - GV yờu cu HS lm bi tp theo nhúm: Cỏc em c li truyn Mt v m tu, trao i, tho lun trong nhúm v nhng phm cht chung v riờng (tiờu biu cho n tớnh, nam tớnh) ca hai nhõn vt Giu-li-ột-ta v Ma-ri-ụ. - Gi HS trỡnh by. - GV hng dn HS nhn xột v thng nht ý kin. Bi tp 3: Gi mt HS c to yờu cu ca bi tp trc lp. - Bi tp ny cú my yờu cu. ú l nhng yờu cu gỡ ? - GV yờu cu HS trỡnh by ming : + Em hiu mi cõu thnh ng, tc ng di õy nh th no ? GV : Các câu b c đ đồng nghĩa với nhau: Nam thanh nữ tú Trai tài gái đảm Trai thanh gái lịch -> ca ngợi trai gái giỏi giang thanh lịch. - Các câu a và c trái nghĩa với nhau: Câu a thể hiện một quan niệm đúng đắn: Không coi thờng con gái, xem con nào cũng quý, miễn là có tình nghĩa. Câu c thể hiện quan niệm lạc hậu trọng nam khinh nữ.) + Em tỏn thnh cõu tc ng a hay tc ng b. Vỡ sao ? - GV nhn mnh : Trong trng hp mt s gia ỡnh, do quan nim lc hu trng nam khinh n nờn con gỏi b coi thng, con trai - HS nhc li tờn bi v ghi vo v. - Mt HS c to ni dung ca bi tp. C lp theo dừi, c thm trong SGK. - C lp c thm li ni dung bi, suy ngh tr li ln lt tng cõu hi a, b, c. Với câu hỏi b, c: HS có thể chọn trong những phẩm chất quan trọng nhất của nam hoặc của nữ một phẩm chất mình thích nhất.VD: + Trong các phẩm chất của nam (dũng cảm, cao thợng, năng nổ, thích ứng đợc với mọi hoàn cảnh), HS có thể thích nhất phẩm chất dũng cảm hoặc năng nổ. + Trong các phẩm chất của nữ (dịu dàng, khoan dung, cần mẫn và biết quan tâm đến mọi ngời), HS có thể thích nhát phẩm chất dịu dàng hoặc khoan dung. - Lp nhn xột. - Mt HS c to yờu cu ca bi tp. C lp theo dừi, c thm trong SGK. - HS lm vic theo nhúm 4. - i din cỏc nhúm ln lt phỏt biu ý kin. - HS nhn xột theo yờu cu ca GV. - Mt HS c to yờu cu ca bi tp. C lp theo dừi, c thm trong SGK. - 2 yờu cu: + Nờu cỏch hiu v ni dung mi thnh ng, tc ng. + Trỡnh by ý kin cỏ nhõn - HS tr li ming trc lp : * Cõu a : Con trai hay con gỏi u quý, min l cú tỡnh ngha, hiu tho vi cha m. * Cõu b : Ch cú mt con trai cng c xem l cú con, nhng cú n mi con gỏi thỡ vn xem nh cha cú con. * Cõu c : Trai gỏi u gii giang (Trai ti gii, gỏi m ang). * Cõu d : Trai gỏi thanh nhó, lch s. + Tỏn thnh vi quan im cõu a : th hin quan nim ỳng n : khụng coi thng con gỏi, xem con no cng quý, min l cú tỡnh ngha hiu tho vi cha m. Khụng tỏn thnh vi cõu b th hin mt quan nim lc hu, sai trỏi : trng con trai, khinh mit con gỏi. - HS lng nghe. Hoàng Thị Hoài Thanh Tr ờng Tiểu học Thanh Tờng 10 [...]... d¹ng sè ®o b»ng m 2: a 2,5a = 250 m2 1,45a = 145m2 3,072a = 307m2 0,265a = 26,5m2 4,136ha = 41360m2 2 62dm2 = 5, 62m2; 9m2 9dm2 = 9,09 m2; 605dm2 = 6, 05 m2; 94 dm2 = 0,94 m2 ; 800cm2 = 0,08 m2 b.5m Bµi 2 §iỊn sè thÝch hỵp vµo chç chÊm: 8 giê 36 phót =… 8,6 giê 3 giê 18phót = … 3,3 giê 1 giê 48phót =… 1,8 giê 6phót 12 gi©y = ….6,2 phót 2giê 24phót = ….2,4 giê 5phót 6 gi©y = … .5, 1 phót Bµi 3: ViÕt sè ®o... a/ 8m 5dm < 8,5m b) 7m 5dm = 7,005m - Líp nhËn xÐt 8m2 5dm2 = 8,05m2 7m3 5dm3 < 7,5m3 8m2 5dm2 > 8,005m2 2,94dm3 > 2dm3 94cm3 - GV nhËn xÐt chung, chèt c¸ch so s¸nh - HS ®äc yªu cÇu bµi tËp, nªu tãm t¾t Bµi 2: Cho HS tù lµm råi ch÷a bµi Bài giải: - HS tù lµm råi ch÷a bµi - 2 HS còng bµn ®ỉi vë, kiĨm tra 12 Hoµng ThÞ Hoµi Thanh Thanh Têng Tr êng TiĨ u hä c 2 = 100 (m) 3 Diện tích thửa ruộng là: 150 ×... = 0,1giờ 4 10 1 1 15 phút = giờ =0,25giờ; 12 phút = giờ = 0,2 giờ 4 5 1 giờ 30phút = 1 ,5 giờ; 3 giờ 15 phút = 3, 25 giờ 16 Hoµng ThÞ Hoµi Thanh Thanh Têng Tr êng TiĨ u hä c 1’ 90 phút = 1 ,5 giờ ; 2 giờ 12 phút = 2,2 giờ 1 d.60 giây = 1 phút ; 30 giây = phút = 0 ,5 phút 2 90 giây = 1 ,5 phút ; 2 phút 45 giây = 2,75phút 1 phút 30giây = 1 ,5 phút; 1 phút 6 giây = 1,1 phút Bài 3: Gv lấy mặt đồng hồ (hoặc đồng... tháng; 1 giờ 5 phút = 65 phút kh¸ giái cã thĨ lµm) 3 phút 40 giây = 220 giây; 2 ngày 2 giờ = 50 giờ - 3 HS lªn b¶ng ch÷a c©u a ; d Cßn l¹i ch÷a miƯng b.28tháng = 2năm4tháng; 144 phút = 2giờ24phút - HS nªu cơ thĨ c¸ch lµm mét sè 150 giây = 2phút 30giây; 54 giờ = 2ngày 6 giờ c©u 1 c.60 phút = 1giờ 30 phút = giờ = 0,5gờ 2 3 1 45phút = giờ = 0,75giờ; 6 phút = giờ = 0,1giờ 4 10 1 1 15 phút = giờ =0,25giờ; 12... nữ anh hùng hoặc một phụ nữ có tài II ) ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC - Một số sách, truyện, bài báo, sách Truyện đọc lớp 5, … viết về các nữ anh hùng, các phu nữ có tài III) CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TG Hoạt động dạy Hoạt động học 5 A Kiểm tra bài cũ :Lớp trưởng lớp tơi -5 HS kể nối tiếp câu chuyện, trả lời câu hỏi về ý nghĩa câu chuyện ,bài học các em - GV nhận xét ghi điểm rút ra Lớp nhận xét bổ sung B Dạy bài... 9,68 = 9,68 b) 2 /5 + X = 4/10 X=0 X = 0 v× 2 /5 = 4/10 -u cầu học sinh lựa chọn cách nhanh hơn - GV nhËn xÐt Bµi 4 : - §Ĩ tÝnh ®ỵc mçi giê c¶ hai vßi ch¶y ®ỵc ? % thĨ tÝch cđa bĨ ta cÇn biÕt g× ? Bµi gi¶i Mçi giê c¶ hai vßi ch¶y ®ỵc ? phÇn bĨ , sau ®ã ®ỉi ra ph©n sè cã mÉu sè lµ 100 Mçi giê c¶ hai vßi ch¶y ®ỵc lµ : 1 /5 + 3/10 = 5/ 10 ( thĨ tÝch bĨ) = 0 ,5 = 50 %( thĨ tÝch bĨ) §¸p sè : 50 % thĨ tÝch bĨ -... các em sẽ kể (kết hợp truyện các em mang đến lớp – nếu có) Nói rõ đó là câu chuyện về một nữ anh hùng hay một phụ nữ có tài, người đó là ai b HS thực hành kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện -GV nhắc HS : cố gắng kể thật tự nhiên, có thể kết hợp động tác, điệu bộ cho câu chuyện thêm phần sinh động, hấp dẫn c HS thi kể chuyện trước lớp 10’ 4’ + Cả lớp và GV nhận xét, tính điểm cho HS về các mặt... vào bảng con mẫu và khác mẫu 25 - Học sinh làm bài Nhận xét 3 Lun tËp: Bµi 1 : TÝnh : - HS ®äc yªu cÇu KÕt qu¶ : - HS lµm bµi vµo vë a 986280 b 17/12 ; c, 26/7 d 1476 ,5 - 4 häc sinh lªn b¶ng ch÷a bµi - GV nhËn xÐt - Líp nhËn xÐt Bµi 2(Cét 1,2*):TÝnh b»ng c¸ch thn tiƯn nhÊt Hoµng ThÞ Hoµi Thanh Thanh Têng Tr êng TiĨ u hä c 19 2’ VD : a,( 689 + 8 75 ) + 1 25 = 689 + (8 75 + 1 25) = 689 + 1000 = 1689 - B¹n... êng TiĨ u hä c 2 = 100 (m) 3 Diện tích thửa ruộng là: 150 × 100 = 150 00(m2) 15 000 m2 gấp 100 m2 số lần là: 15 000 : 100 = 150 (lần) Số tấn thóc thu được trên thửa ruộng đó là: 60 × 150 = 9 000 (kg) = 9 tấn Đáp số: 9 tấn - GV nhËn xÐt chung Bµi 3a,b*: Cho häc sinh tù lµm råi ch÷a bµi C¸ch 1: Bµi gi¶i a, ThĨ tÝch cđa bĨ níc lµ: 4 x 3 x 2 ,5 = 30(m 3) 30 x 80 Sè lÝt níc cã trong bĨ lµ: = 24 (m3) 100 = 24000dm3... Nhị, Con gái, Lớp trưởng lớp tơi) Các em nên kể chuyện về những nữ anh hùng hoặc những phụ nữ có tài qua những câu chuyện đã nghe hoặc đọc ngồi nhà trường - GV kiểm tra HS đã chuẩn bị trước ở nhà cho tiết học này như thế nào theo lời dặn -Một số HS tiếp nối nhau nói trước lớp tên Hoµng ThÞ Hoµi Thanh Thanh Têng Tr êng TiĨ u hä c 11 10’ của thầy, cơ ; mời một số HS tiếp nối nhau nói trước lớp tên câu . tËp Bµi 1: Kết quả là: a/ 8m 2 5dm 2 < 8,5m 2 b) 7m 3 5dm 3 = 7,005m 3 8m 2 5dm 2 = 8,05m 2 7m 3 5dm 3 < 7,5m 3 8m 2 5dm 2 > 8,005m 2 2,94dm 3 > 2dm 3 94cm 3 -. đo bằng m 2 : a. 2,5a = 250 m 2 1,45a = 145m 2 3,072a = 307m 2 0,265a = 26,5m 2 4,136ha = 41360m 2 b.5m 2 62dm 2 = 5, 62m 2 ; 9m 2 9dm 2 = 9,09 m 2 ; 605dm 2 = 6, 05 m 2 ; 94 dm 2 = 0,94. phỳt = 2 1 gi = 0,5g 45phỳt = 4 3 gi = 0,75gi; 6 phỳt = 10 1 gi = 0,1gi 15 phỳt = 4 1 gi =0,25gi; 12 phỳt = 5 1 gi = 0,2 gi 1 gi 30phỳt = 1 ,5 gi; 3 gi 15 phỳt = 3, 25 gi - 1 HS lên bảng chữa