GIÁO ÁN 5-TUẦN 30-BVMT-KĨ NĂNG SỐNNG

TUẦN 30 Thứ hai ngày 4 tháng 4 năm 2011 CHÀO CỜ : TOÁN: ÔN TẬP VỀ ĐO DIỆN TÍCH I. Mục tiêu: Biết: -Quan hệ giữa các đơn vị đo diện tích; chuyển đổi các đơn vị đo diện tích ( với các đơn vị đo thông dụng). -Viết số đo diên tích dưới dạng số thập phân. - Làm được các BT : 1 ; 2 cột 1 ; 3 cột 1 - HS khá , giỏi làm được các BT còn lại . II. Chuẩn bị: + GV: Bảng đơn vị đo diện tích. + HS: Bảng con, Vở bài tập toán. III. Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Bài cũ: Ôn tập về độ dài và đo độ dài. - Sửa bài 5/ 65 , 4/ 65. - Nhận xét chung. 2. Giới thiệu bài mới: Ôn tập về đo diện tích. → Ghi tựa. 3. Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Đọc bảng đơn vị đo diện tích. Bài 1: - Đọc đề bài. - Thực hiện. - Giáo viên chốt: • Hai đơn vị đo S liền nhau hơn kém nhau 100 lần. - Khi đo diện tích ruộng đất người ta còn dùng đơn vị a – hay ha. - a là dam 2 - ha là hm 2 - GV chữa bài  Hoạt động 2: Luyện tập thực hành. - Yêu cầu làm bài 2. ( cột 1 ) - GV cho HS đọc đề - Nhận xét: Nêu cách đổi ở dạng thập phân. - Đổi từ đơn vị diện tích lớn ra bé ta dời dấu phẩy sang phải, thêm 0 vào mỗi cột cho đủ 2 chữ số. - GV cho HS thi đua giải BT - 2 học sinh sửa bài. - Học sinh đọc kết quả tiếp sức. - Nhận xét. - Học sinh đọc bảng đơn vị đo diện tích ở bài 1 với yêu cầu của bài 1. - Làm vào vở. - Nhận xét. - Học sinh nhắc lại. - Thi đua nhóm đội (A, B) 1 - GV nhận xét * HS khá , giỏi làm phần còn lại . Bài 3 ( cột 1 ): GV cho HS đọc đề - Lưu ý viết dưới dạng số thập phân. - Chú ý bài nối tiếp từ m 2 → a → ha 6000 m 2 = 60a = 100 60 ha = 0,6 ha. - GV cho HS đọc tiếp nối BT - GV nhận xét - * HS khá , giỏi làm BT còn lại  Hoạt động 3: Giải toán. - Chú ý các đơn vị phải đúng theo yêu cầu đề bài. - Nhận xét.  Hoạt động 4: Củng cố. - Thi đua đổi nhanh, đúng. - Mỗi đội 5 bạn, mỗi bạn đổi 1 bài tiếp sức. 5. Tổng kết - dặn dò: - Chuẩn bị: Ôn tập về đo thể tích. - Nhận xét tiết học. - Đội A làm bài 2a - Đội B làm bài 2b - Nhận xét chéo. - Nhắc lại mối quan hệ của hai đơn vị - Đọc đề bài. - Thực hiện. - Sửa bài (mỗi em đọc một số). - Đọc đề bài. - Thực hiện. - 1 học sinh làm bảng rồi sửa bài. - Thi đua 4 nhóm tiếp sức đổi nhanh, đúng. Tập đọc: THUẦN PHỤC SƯ TỬ. I.Mục tiêu: - Đọc đúng các tên riêng nước ngoài, đọc diễn cảm bài văn . - Hiểu ý nghĩa bài: Kiên nhẫn, dịu dàng, thông minh là sức mạnh của người phụ nữ, giúp họ bảo vệ hạnh phúc gia đình.(Trả lời được các câu hỏi trong SGK) GDKNS: 1.Tự nhận thức (Từ nhận thức về những đức tính tốt đẹp làm nên sức mạnh của người phụ nữ,hs liên hệ ,tự nhận thức về bản thân mình,bè bạn và mọi người). 2.Giao tiếp(biết ứng xử thể hiện vẻ đẹp giưới tính). 3.Thuyết trình tự tin(trình bày ý kiến,quan điểm cá nhân) II. Chuẩn bị: + GV: Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK. Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm. + HS: SGK, xem trước bài. III. Các hoạt động dạy và học: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Bài cũ: - Giáo viên kiểm tra 2 học sinh đọc chuyện Con gái, trả lời những câu hỏi trong bài đọc. - Giáo viên nhận xét, cho điểm. 2. Giới thiệu bài mới: 3. Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Hướng dẫn luyện đọc. - Yêu cầu 2 học sinh đọc toàn bài văn. - Học sinh lắng nghe. - Học sinh trả lời. - 1, 2 học sinh đọc toàn bài văn. 2 - Có thể chia làm 3 đoạn như sau để luyện đọc: Đoạn 1: Từ đầu đến vừa đi vừa khóc. Đoạn 2: Tiếp theo đến cho nàng chải bộ lông bờm sau gáy. Đoạn 3: Còn lại. - Yêu cầu cả lớp đọc thầm những từ ngữ khó được chú giải trong SGK. 1, 2 giải nghĩa lại các từ ngữ đó. - Giúp các em học sinh giải nghĩa thêm những từ các em chưa hiểu (nếu có). - Giáo viên đọc mẫu toàn bài 1 lần.  Hoạt động 2: Tìm hiểu bài. - Ha-li-ma đến gặp vị tu sĩ để làm gì? - Vị tu sĩ ra điều kiện như thế nào? - Thái độ của Ha-li-ma lúc đó ra sao? - Vì sao Ha-li-ma khóc? - Vì sao Ha-li-ma quyết thực hiện bằng được yêu cầu của vị tu sĩ? - Ha-li-ma đã nghĩ ra cách gì để làm thân với sư tử? - Ha-li-ma đã lấy 3 sợi lông bờm của sư tử như thế nào? GDKNS:GV nêu câu hỏi bổ sung: -Theo vị giáo sĩ,điều gì làm nên sức mạnh của người phụ nữ? -Các em đồng tình hay không đồng tình với ý kiến của vị gaios sĩ?Hãy giải thích lí do. -Các em hãy đoán phần kết của câu chuyện,Ha- li-ma sẽ sống với chồng thế nào? Aps dụng:Nêu ý nghĩa câu chuyện? Liên hệ từ ý nghĩa câu chuyện: -Các bạn nữ cần học tập đức tính gì của Ha-li- ma? Các bạn nam thì sao?đã cư xử lịch sự với các bạn nữ chưa?đối với người thân trong gia đình ?  Hoạt động 3: Đọc diễn cảm. - Giáo viên hướng dẫn học sinh biết đọc diễn cảm bài văn hướng dẫn học sinh xác lập kĩ thuật đọc diễn cảm một số đoạn văn. Hoạt động 4: Củng cố. - Các học sinh khác đọc thầm theo. - Một số học sinh tiếp nối nhau đọc từng đoạn. - Các học sinh khác đọc thầm theo. - Học sinh chia đoạn. - Học sinh đọc thầm từ ngữ khó đọc, thuần phục, tu sĩ, bí quyết, sợ toát mồ hôi, thánh A-la. -Nàng muốn vị tu sĩ cho nàng lời khuyên: làm cách nào để chồng nàng hết cáu có, gắt gỏng, gia đình trở lại hạnh phúc như trước. - Nếu nàng đem được ba sợi lông bờm của một con sư tử sống về, cụ sẽ nói cho nàng biết bí quyết. - Nàng sợ toát mồ hôi, vừa đi vừa khóc. - Vì đến gần sư tử đã khó, nhổ ba sợi lông bờm của sư tử lại càng không thể được, sư tử thấy người đến sẽ vồ lấy, ăn thịt ngay. - Vì nàng mong muốn có được hạnh phúc. Hs nêu Hs nêu Lớp nhận xét -Bí quyết làm nên sức mạnh của người phụ nữ là trí thông minh,lòng kiên nhẫn và cử chỉ dịu dàng. -Hs tự liên hệ -Ha-li-ma đã tìm hiểu và biết vì sao chồng mình hay cáu kỉnh.Nhờ hiểu chồng,nàng đã giúp được chồng trong nhiều việc.Vợ chồng nàng trở nên hạnh phúc hơn xưa -Trong cuộc sống có những lúc chúng ta cư xử với nhau chưa ân cần ,dịu damgf,thiếu tính kiên nhẫn.Em sẽ cố gắng làm người bạn tốt hơn Em còn đối xử thô bạo với em gái và các bạn nữ,em sẽ cố gắng Hoạt động cá nhân, lớp. -Học sinh đọc diễn cảm. - Học sinh thi đua đọc diễn cảm. 3 - Giáo viên tổ chức cho học sinh thi đua đọc diễn cảm. - Giáo viên nhận xét, tun dương. 5. Tổng kết - dặn dò: - Chuẩn bị: “Bầm ơi”. - Nhận xét tiết học - Lớp nhận xét. ĐỊA LÍ: CÁC ĐẠI DƯƠNG TRÊN THẾ GIỚI. I. Mục tiêu: - Ghi nhớ tên 4 đại dương: Thái Bình Dương, Đại Tây Dương, Ân Độ Dương,. Thái Bình Dương là đại dương lớn nhất. - Nhận biết và nêu được vị trí từng đại dương trên bản đồ ( lược đồ), hoặc trên quả Địa cầu. - Sử dụng bảng số liệu và bản đồ ( lược đồ) để tìm một số đặc điểm nổi bật về diện tích, độ sâu của mỗi đại dương. II. Chuẩn bò: + GV: - Các hình của bài trong SGK. Bản đồ thế giới. III. Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Khởi động: 2. Bài cũ: Châu đại dương và châu Nam cực. - Nhận xét. 3. GTB: “Các Đại dương trên thế giới”. 4. Các hoạt động:  Hoạt động 1: Cả lớp - Trên Trái Đất có mầy đại dương? Chúng ở đâu?  Hoạt động 2: Mỗi đại dương có đặc điểm gì? - Chỉ trên bản đồ thế giới vò trí và mô tả từng đại dương theo thứ tự: vò trí đòa lí, diện tích, độâ sâu. ∗ Kết luận: Trên bề mặt Trái Đất có 4 đại dương, trong đó Thái Bình Dương là đại dương có diện tích lớn nhất và cũng chính là đại dương có độ sâu trung bình lớn nhất.  Hoạt động 3: Củng cố. Phương pháp: Hỏi đáp. Mời hs nêu lại ghi nhớ 5. Tổng kết - dặn dò: - Chuẩn bò: “Đòa lí đòa phương”. - Nhận xét tiết học. + Hát - Trả lời câu hỏi trong SGK. Hoạt động cá nhân. - HS quan sát hình 1, hình 2, hình 3 trong SGK, rồi hoàn thành bảng sau vào giấy. - HS bảng trình bày kết qủa làm việc trước lớp, đồng thời chỉ vò trí các đại dương trên bản đồ thế giới. - Làm việc theo nhóm. - Học sinh trong nhóm dựa vào bảng số liệu, thảo luận theo gợi ý sau: + Xếp các đại dương theo thứ tự từ lớn đến nhỏ về diện tích. + Độ sâu lớn nhất thuộc về đại dương nào? + Đại dương nào có nhiệt độ trung bình nước biển thấp nhất? Giải thích tại sao nước biển ở đó lại lạnh như vậy? - Đại diện các nhóm báo cáo kết quả làm việc nhóm trước lớp. Hoạt động lớp - Đọc ghi nhớ. Cả lớp lắng nghe 4 Thứ ba ngày 5 tháng 4 năm 2011 Chính tả: CÔ GÁI CỦA TƯƠNG LAI I.Mục tiêu: - Nghe – viết đúng chính tả ;viết đúng những từ ngữ dễ viết sai (in-tơ-nét), tên riêng nước ngoài, tên tổ chức - Biết viết hoa tên các huân chương, danh hiệu, giải thưởng, tổ chức ( BT2,3 ) II.Đồ dùng dạy học: + GV: Bảng phụ, SGK. + HS: Vôû, SGK. III.Các hoạt động dạy và học: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Bài cũ: Giáo viên nhận xét. 2. Giới thiệu bài mới: 3. Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nghe – viết. - Giáo viên đọc toàn bài chính tả ở SGK. - Nội dung đoạn văn nói gì? - Giáo viên đọc từng câu hoặc từng bộ phận ngắn trong câu cho học sinh viết. - Giáo viên đọc lại toàn bài.  Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm bài. Bài 2: - Giáo viên yêu cầu đọc đề. - Giáo viên gợi ý: Những cụm từ in nghiêng trong đoạn văn chưa viết đúng quy tắc chính tả, nhiệm vụ của các em nói rõ những chữ nào cần viết hoa trong mỗi cụm từ đó và giải thích lí do vì sao phải viết hoa. -Giáo viên nhận xét, chốt. Bài 3: - Giáo viên hướng dẫn học sinh xem các huân chương trong SGK dựa vào đó làm bài. - Giáo viên nhận xét, chốt.  Hoạt động 3: Củng cố. - Thi đua: Ai nhanh hơn? - Đề bài: Giáo viên phát cho mỗi học sinh 1 thẻ từ có ghi tên các huân chương, danh hiệu, giải thưởng. 4. Tổng kết - dặn dò: - Chuẩn bị: “Ôn tập quy tắc viết hoa (tt)”. - Nhận xét tiết học. -1 học sinh nhắc lại quy tắc viết hoa tên huân chương, danh hiệu, giải thưởng. - Học sinh sửa bài tập 2, 3. - Học sinh nghe. - Giới thiệu Lan Anh là 1 bạn gái giỏi giang, thông minh, được xem là 1 mẫu người của tương lai. - 1 học sinh đọc bài ở SGK. - Học sinh viết bài. - Học sinh soát lỗi theo từng cặp. Hoạt động nhóm đôi. -1 học sinh đọc yêu cầu bài. - Học sinh làm bài. - Học sinh sửa bài. - Lớp nhận xét. - 1 học sinh đọc đề. - Học sinh làm bài. - Lớp nhận xét. - Học sinh tìm chỗ sai, chữa lại, đính bảng lớp. - HS chơi trò chơi theo hướng dẫn của GV 5 TOÁN ÔN TẬP VỀ ĐO THỂ TÍCH. I. Mục tiêu: Biết : - Quan hệ giữa các đơn vị đo m 3 , Đề-xi-mét khối, Xăng-ti-mét khối - Viết số đo thể tích dưới dạng số thập phân. -Chuyển đổi số đo thể tích. - Làm được các BT : 1 ; 2 cột 1 ; 3cột 1 - HS khá , giỏi làm được các BT còn lại . II. Chuẩn bị: + GV: Bảng đơn vị đo thể tích, thẻ từ. + HS: Bảng con, Vở bài tập toán. III. Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Bài cũ: Ôn tập về số đo diện tích. - Sửa bài 3, 4/ 66. Nhận xét. 2. Giới thiệu bài mới: Ôn tập về đo thể tích. 3. Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Quan hệ giữa m 3 , dm 3 , cm 3 . Bài 1:- GV cho HS đọc đề - Kể tên các đơn vị đo thể tích. - Giáo viên chốt: • m 3 , dm 3 , cm 3 là đơn vị đo thể tích. • Mỗi đơn vị đo thể tích liền nhau hơn kém nhau 1000 lần. - GV chữa bài  Hoạt động 2: Viết số đo thể tích dưới dạng thập phân. Bài2 ( cột 1 ) : - GV cho HS đọc đề • Lưu ý đổi các đơn vị thể tích từ lớn ra nhỏ. • Nhấn mạnh cách đổi từ lớn ra bé. - GV nhận xét * HS khá , giỏi làm phần còn lại . Bài 3 ( cột 1 ) : Tương tự bài 2. - GV cho HS đọc đề và tự làm BT - Nhận xét và chốt lại: Các đơn vị đo thể tích liền kề nhau gấp hoặc kém nhau 1000 lần vì thế mỗi hàng đơn vị đo thể tích ứng với 3 chữ số. * HS khá , giỏi làm phần còn lại .  Hoạt động 3: So sánh số đo thể tích, chuyển đổi số đo. Bài 4 ( HS khá , giỏi ) : - Yêu cầu thực hiện 2 bước để có cùng đơn vị đo rồi so sánh. - GV chữa bài Bài 5 ( HS khá , giỏi ) : - Làm ở giờ tự học. -Lần lượt từng học sinh đọc từng bài. - Học sinh sửa bài. - Đọc đề bài. - Thực hiện - Sửa bài. - Đọc xuôi, đọc ngược. - Nhắc lại mối quan hệ. - Đọc đề bài. - Thực hiện theo cá nhân. - Sửa bài. - Đọc đề bài. - Thực hiện. - Sửa bài. - Nhận xét. - Đọc đề bài. 6 - Giáo viên chốt: - V bể → lít. - Nước chứa trong bể 5 4 - Chiều cao mực nước. - GV chữa bài  Hoạt động 4: Củng cố. 5. Tổng kết - dặn dò: - Về nhà làm bài 3, 5/ 67. - Chuẩn bị: Ôn tập về số đo thời gian. - Nhận xét tiết học. - Phân tích đề. - Nêu cách giải. - Cả nhóm thực hiện. - Đại diện nhóm trình bày. - Nhận xét. - Nhắc lại quan hệ giữa đơn vị liền nhau. LUYỆN TỪ VÀ CÂU MỞ RỘNG VỐN TỪ: NAM VÀ NỮ. I. Mục tiêu: - Biết phẩm chất quan trọng nhất của nam, của nữ (BT 1, BT 2) Biết và hiểu được nghĩa một số câu thành ngữ, tục ngữ (BT 3). IIChuẩn bị: + GV: - Giấy trắng khổ A4 đủ để phát cho từng học sinh làm BT1 b, c (viết những phẩm chất em thích ở 1 bạn nam, 1 bạn nữ, giải thích nghĩa của từ). + HS: Từ điển học sinh (nếu có). III. Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Bài cũ: - Kiểm tra 2 học sinh làm lại các BT2, 3 của tiết Ôn tập về dấu câu. 2. Giới thiệu bài mới: Mở rộng, làm giàu vốn từ gắn với chủ điểm Nam và Nữ. 3. Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh làm bài tập. *Bài 1GV cho HS đọc đề - Tổ chức cho học sinh cả lớp trao đổi, thảo luận, tranh luận, phát biểu ý kiến lần lượt theo từng câu hỏi. *Bài 2:GV cho HS đọc đề Giáo viên nhận xét, chốt lại lời giải đúng. *Bài 3:GV cho HS đọc đề - Giáo viên: Để tìm được những thành ngữ, tục ngữ đồng nghĩa hoặc trái nghĩa với nhau, trước hết phải hiểu nghĩa từng câu. - Nhận xét nhanh, chốt lại. - Nhắc học sinh chú ý nói rõ các câu đó đồng - Mỗi em làm 1 bài. *Hoạt động cá nhân, nhóm - Học sinh đọc toàn văn yêu cầu của bài. - Lớp đọc thầm, suy nghĩ, làm việc cá nhân. - Có thể sử dụng từ điển để giải nghĩa (nếu có). - Học sinh đọc yêu cầu của bài. - Cả lớp đọc thầm lại truyện “Một vụ đắm tàu”, suy nghĩ, trả lời câu hỏi. - Học sinh phát biểu ý kiến. - Học sinh đọc yêu cầu. - Cả lớp đọc thầm lại từng câu. - Học sinh nói cách hiểu từng câu tục ngữ. - Đã hiểu từng câu thành ngữ, tục ngữ, các em làm 7 nghĩa hoặc trái nghĩa với nhau như thế nào. - Yêu cầu học sinh phát biểu, tranh luận. - Giáo viên chốt lại: đấy là 1 quan niệm hết sức vô lí, sai trái.  Hoạt động 2: Củng cố. - Giáo viên mời 1 số học sinh đọc thuộc lòng các câu thành ngữ, tục ngữ. 5. Tổng kết - dặn dò: - Chuẩn bị: “Ôn tập về dấu câu: Dấu phẩy”. - Nhận xét tiết học việc cá nhân để tìm những câu đồng nghĩa, những câu trái nghĩa với nhau. - Học sinh phát biểu ý kiến. - Nhận xét, chốt lại. - Học sinh phát biểu ý kiến. - Học sinh đọc luân phiên 2 dãy. KỂ CHUYỆN KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC. I. Mục tiêu: - Lập dàn ý , hiểu và kể được một câu chuyện đã nghe, đã đọc (giới thiệu được nhân vật, nêu được diễn biến câu chuyện hoặc các đặc điểm chính của nhân vật, nêu được cảm nghĩ của mình về nhân vật , kễ rõ ràng rành mạch ) về một người phụ nữ anh hùng hoặc một phụ nữ có tài II. Chuẩn bị: - GV : Một số sách, truyện, bài báo viết về các nữ anh hùng, các phụ nữ có tài. Bảng phụ viết đề bài kể chuyện. III. Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Bài cũ: -Cho HS kể lại câu chuyện “ Lớp trưởng lớp tôi” 2. Giới thiệu bài mới: 3. Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh hiểu yêu cầu đề bài. - Giáo viên gạch dưới những từ ngữ cần chú ý: Kể một chuyện em đã nghe, đã đọc về một nữ anh hùng, hoặc một phụ nữ có tài giúp học sinh xác định đúng yêu cầu của đề, tranh kể chuyện lạc đề tài.  Hoạt động 2: Trao đổi về nội dung câu chuyện. - Giáo viên nói với học sinh: theo cách kể này, -2 học sinh tiếp nối nhau kể lại chuyện Lớp trưởng lớp tôi, trả lời câu hỏi về ý nghĩa câu chuyện và bài học em tự rút ra. 1 học sinh đọc đề bài. - 1 học sinh đọc thành tiếng toàn bộ phần Đề bài và Gợi ý 1. - Cả lớp đọc thầm lại. - Học sinh nêu tên câu chuyện đã chọn (chuyện kể về một nhân vật nữ của Việt Nam hoặc của thế giới, truyện em đã đọc, hoặc đã nghe từ người khác). -1 học sinh đọc Gợi ý 2, đọc cả M: (kể theo cách giới thiệu chân dung nhân vật nử anh hùng La Thị Tám. - 1 học sinh đọc Gợi ý 3, 4. - 2, 3 học sinh khá, giỏi làm mẫu – giới thiệu trước lớp câu chuyện em chọn kể (nêu tên câu chuyện, tên nhân vật), kể diễn biến của chuyện bằng 1, 2 câu). - Học sinh làm việc theo nhóm: từng học sinh kể câu chuyện của mình, sau đó trao đổi về ý nghĩa câu chuyện. - Đại diện các nhóm thi kể trước lớp. - Kết thúc chuyện, mỗi em đều nói về ý nghĩa 8 học sinh nêu đặc điểm của người anh hùng, lấy ví dụ minh hoạ. -Giáo viên tính điểm. 5. Tổng kết - dặn dò: - Giáo viên nhận xét tiết học. - u cầu học sinh về nhà tập kể lại câu chuyện các em đã tập kể ở lớp cho người thân (hoặc viết lại vào vở), chuẩn bị nội dung cho tiết Kể chuyện tuần 30. (Kể chuyện về một bạn nam hoặc một bạn nữ được mọi người q mến). - Chuẩn bị bài sau - Nhận xét tiết học. chuyện, điều các em hiểu ra nhờ câu chuyện. - Cả lớp nhận xét. - Cả lớp bình chọn người kể chuyện hay nhất, hiểu chuyện nhất. Thứ tư ngày 6 tháng 4 năm 2011 Thể dục: MƠN THỂ THAO TỰ CHỌN TRỊ CHƠI: “NHẢY LỊ CỊ TIẾP SỨC” I. MỤC ĐÍCH – U CẦU - Ơn một số nội dung mơn thể thao tự chọn, - Ơn tâng cầu bằng đùi, bằng mu bàn chân và phát cầu bằng mu bàn chân. - Học mới - u cầu thực hiện cơ bản và đúng động tác và nâng cao thành tích. - Học trò chơi : “Nhảy lò cò tiếp sức”- u cầu biết cách chơi và tham gia chơi một cách có chủ động, nâng cao dần thành tích. II. ĐỊA ĐIÊM - ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Sân bãi làm vệ sinh sạch sẽ, an tồn. - Còi, bóng, cầu và kẻ sân chuẩn bị chơi. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Nội dung Thời lượng Cách tổ chức 1. Phần mở đầu: ( 5 ’) - Nhận lớp, phổ biến u cầu giờ học 5’ 1-2’ 1-2’ 1-2’ - Chạy khởi động quanh sân. - Đứng thành vòng tròn quay mặt vào nhau khởi động các khớp xương. - ơn bài TDPTC lớp 5 2. Phần cơ bản( 22 - 24 ’) a) – Mơn thể thao tự chọn: đá cầu 15’ - Lần 1 tập từng động tác. - Lần 2 – 3 tập liên hồn 2 động tác . b) - Ơn chuyền cầu bằng mu bàn chân : 2 -3 lần, mỗi lần động tác 2 x 4 nhịp - Lần 1 tập từng động tác. - Lần 2 – 3 liên hồn 2 động tác . - Ơn phát cầu bằng mu bàn chân - Ơn tâng cầu bằng đùi, bằng mu bàn chân. 10’ - Nêu tên hoạt động. - Giải thích và kết hợp chỉ dẫn trên hình vẽ. - Làm mẫu chậm. - thi đua các tổ chơi với nhau. 9 d) - Ôn trò chơi: “ Nhảy ô tiếp sức” e) - Ôn trò chơi: “ Nhảy lò cò tiếp sức” 7’ - Lắng nghe mô tả của GV - Kết hợp chơi thử cho hs rõ - Chơi chính thức. - Nêu tên trò chơi. - Chú ý luật chơi nghe GV phổ biến - thi đua các tổ chơi với nhau. 3. Phần kết thúc: ( 3) - Chốt và nhận xét chung những điểm cần lưu ý trong giờ học. - Nhận xét nội dung giờ học. 3’ - Làm động tác thả lỏng tại chỗ. - Chạy nhẹ nhàng quanh sân. - Làm vệ sinh cá nhân Toán: ÔN TẬP VỀ ĐO DIỆN TÍCH VÀ ĐO THỂ TÍCH (tt) I/Mục tiêu: - Giúp HS: - Biết so sánh các số đo diện tích; so sánh các số đo thể tích. -Biết giải bài toán liên quan đến diện tích, thể tích các hình đã học. - Làm được các BT : 1 ; 2 ; 3a - HS khá , giỏi làm được các BT còn lại . II. Chuẩn bị: + GV: Bảng đơn vị đo thể tích, thẻ từ. + HS: Bảng con, Vở bài tập toán. III. Các hoạt động dạy và học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò A-Kiểm tra: Điền số thích hợp vào chỗ chấm: 3m 3 = dm 3 2,56m 3 = dm 3 47cm 3 = dm 3 2dm 3 = m 3 B-Bài mới: Ôn về đo diện tích và đo thể tích. 1.Giới thiệu bài, nêu mục tiêu; 2.Hướng dẫn HS làm bài, sửa bài. GV tổ chức HS làm bài, sửa bài: Bài 1/155: Điền dấu thích hợp vào chỗ chấm. Bài 2/156: HD:-GV gọi HS đọc bài, nêu yêu cầu, nêu cách làm. -Cho 1HS làm bảng, lớp làm vở. -Yêu cầu HS tóm tắt đề rồi mới làm bài. -GV đánh giá; -HS nhận xét Bài 3/156: GVHD tương tự như bài 2. -Cho 1HS làm bảng, lớp làm vở. -Luyện thêm cho HS câu b -2HS làm bảng, lớp làm trên giấy. HS mở sách. -HS tự làm bài, nêu kết quả. HS làm vở. Giải Chiều rộng của thửa ruộng là: 150 : 3 x 2 = 100(m). Diện tích của thửa ruộng là: 150 x 100 = 15000(m 2 ). 15000m 2 gấp 100m 2 số lần là: 15000 : 100 = 150 (lần). Số thóc thu được trên thửa ruộng đó là: 60 x 150 = 9000 (kg). 9000kg = 9tấn. Đáp số: 9 tấn. Giải Thể tích của bể nước là: 4 x 3 x 2,5 = 30 (m 3 ). Thể tích phân bể có chứa trong bể là: 10 [...]... thuỷ điện Hoà Bình I/ Mục tiêu: Học xong bài này, HS biết: -Việc xây dựng Nhà máy thuỷ điện Hoà Bình nhằm đáp ứng yêu cầu của CM lúc đó -Nhà máy thuỷ điện Hoà Bình là kết quả của sự lao động sáng tạo, quên mình của cán bộ, công nhân hai nớc việt Xô -Nhà máy thuỷ điện Hoà Bình là một trong những thành rựu nổi bật của công cuộc xây dựng CNXH ở nớc ta trong 20 năm sau khi đất nớc thống nhất GDBVMT:Giup học... -Các nhóm khác nhận xét, bổ sung cùng đã hoà vào lới điện quốc 12 -GV nhận xét, chốt ý ghi bảng gia 2.3-Hoạt động 3 (làm việc cả lớp) -Cả lớp thảo luận câu hỏi: +Để xây dựng Nhà máy Thuỷ điện Hoà Bình, cán bộ, CN Việt Nam và Liên Xô đã phải LĐ ra sao? -Mời một số HS trình bày -Các HS khác nhận xét, bổ sung GV *Y nghĩa: nhận xét Nhà máy Thuỷ điện Hoà Bình là 2.4-Hoạt động 4 (làm việc theo nhóm 7) thành . gì? - Giáo viên đọc từng câu hoặc từng bộ phận ngắn trong câu cho học sinh viết. - Giáo viên đọc lại toàn bài.  Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm bài. Bài 2: - Giáo viên yêu cầu đọc đề. - Giáo. Làm vệ sinh cá nhân Toán: ÔN TẬP VỀ ĐO DIỆN TÍCH VÀ ĐO THỂ TÍCH (tt) I/Mục tiêu: - Giúp HS: - Biết so sánh các số đo diện tích; so sánh các số đo thể tích. -Biết giải bài toán liên quan đến diện. thích lí do vì sao phải viết hoa. -Giáo viên nhận xét, chốt. Bài 3: - Giáo viên hướng dẫn học sinh xem các huân chương trong SGK dựa vào đó làm bài. - Giáo viên nhận xét, chốt.  Hoạt động