tuần 30 chuẩn b1

TUẦN 30 Thứ hai ngày 28 tháng 3 năm 2011 Tiết 1 Chào cờ đầu tuần Tiết 2 Tập đọc HƠN MỘT NGHÌN NGÀY VÒNG QUANH TRÁI ĐẤT. I. MỤC TIÊU. - Biết đọc diễn cảm một đoạn văn trong bài với giọng tự hào, ca ngợi . - Hiểu nội dung, ý nghóa : Ca ngợi Ma-gien-lăng và đoàn thám hiểm đã dũng cảm vượt bao khó khăn, hi sinh, mất mát để hoàn thành sứ mạng lòch sử: khẳng đònh trái đất hình cầu, phát hiện Thái Bình Dương và những vùng đất mới. ( trả lời được các CH 1, 2, 3, 4 trong SGK ) II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:- Tranh minh hoạ- Bảng phụ III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC. Hoạt động của GV Hoạt đơng của HS 1. Kiểm tra bài cũ: - GV yêu cầu 2 – 3 HS nối tiếp nhau trả lời câu hỏi về nội dung . - GV nhận xét - ghi điểm 2. Dạy bài mới: a.Giới thiệu bài b. Hướng dẫn HS luyện đọc - GV yêu cầu HS chia đoạn bài tập đọc - GV kết hợp sửa lỗi phát âm sai, ngắt nghỉ hơi chưa đúng hoặc giọng đọc không phù hợp và giải nghóa các từ phần chú thích các từ mới ở cuoiá bài đọc + Yêu cầu HS đọc lại toàn bài + GV đọc diễn cảm cả bài c. Tìm hiểu bài - Yêu cầu HS đọc lướt bài và trả lời. + Ma – gien - lăng thực hiện cuộc thám hiểm với mục đích gì? + Đoàn thám hiểm đã gặp những khó khăn gì trên đường? + Đoàn thám hiểm đã bò thiệt hại như - HS trả lời câu hỏi . - HS nhận xét . - HS nghe - HS nối tiếp nhau đọc trơn từng đoạn( mỗi lần xuống dòng là một đoạn) HS nhận xét cách đọc của bạn + HS đọc thầm phần chú giải + HS luyệân đọc theo nhóm 3 + Đại diện nhóm đọc trước lớp. + 1HS đọc lại toàn bài + HS nghe - HS đọc lướt bài và trả lời. - … khám phá những con đường trên biển dẫn đến những vùng đất mới.ø - …Cạn thức ăn, hết nước ngọt, thuỷ thủ phải uống nước tiểu, ninh nhừ giày và thắt da lưng để ăn. Mỗi ngày có vài ba người chết phải ném xác xuống biển. Phải giao tranh với thổ dân. thế nào? + Hạm đội Ma- gien- lăng đã đi theo hành trình nào? * GV giải thích thêm: Đoàn thuyền xuất phát từ của biển Xê-vi-la nước Tây Ban Nha là từ Châu Âu. + Đoàn thám hiểm của Ma- gien- lăng đã đạt được kết quả gì? + Câu chuyện giúp em hiểu những gì về các nhà thám hiểm? - Bài văn muốn ca ngợi điều gì? d. HD đọc diễn cảm - GV mời HS đọc tiếp nối nhau từng đoạn trong bài - GV đọc diễn cảm “ đoạn 2 và 3” - HD cách đọc diễn cảm - GV sửa lỗi cho các em 3 . Củng cố – dặn dò : - GV nhận xét tiết học - Đoàn thám hiểmra đi với 5 chiếc thuyền, đoàn thám hiểm mất 4 chiếc thuyền lớn, gần hai trăm người bỏ mạng dọc đường, trong đó có Ma- gien- lăng bỏ mình trong trận giao tranh với thổ dân ở đảo Ma- tan. + HS tiếp nối nhau trả lời- HS khác nhận xét - Ýđúng là ý c: Châu Âu (Tây Ban Nha) – - - Đại Tây Dương- châu Mó( Nam Mó) – Thái Bình Dương – Châu Á – Ấn Độ Dương - Châu Âu (Tây Ban Nha) . + Đoàn thám hiểm của Ma- gien- lăng đã khẳng đònh trái đất hình cầu, phát hiện Thái Bình Dương và nhiều vùng đất mới. + Những nhà thám hiểm rất dũng cảm, dám vượt mọi khó khăn để đạt được mục đích đặt ra/ Những nhà thám hiểm là những người ham khám phá những cái mới lạ. Nội dung chính: ( mục tiêu) - Mỗi HS tiếp nối nhau đọc1 đoạn trong bài. - HS nhận xét cách đọc của bạn - Thảo luận thầy – trò để tìm ra cách đọc phù hợp - HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo cặp - Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm (đoạn, bài) trước lớp - HS tiếp nối nhau nêu – HS khác nhận xét. …………………………………………………. Tiết 3 Tốn Lun tËp chung I. MỤC TIÊU. - Thực hiện được các phép tính về phân số. - Biết tìm phân số của một số và tính được diện tích hình bình hành . - Giải bài toán liên quan đến tìm một trong hai số biết tổng ( hiệu) và tỉ số của hai số đó. II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU. Hoạt động của GV Hoạt đơng của HS 1. Kiểm tra bài cũ: 2. Dạy bài mới: a.Giới thiệu bài b.Hướng dẫn HS luyện tập Bài 1: Tính HS tính và chữa bài. -GV chốt lại lời giải đúng Bài 2: Tính diện tích của hình bình hành. HS tính rồi chữa bài. -GV chốt lại lời giải đúng Bài 3: HS tự làm bài và chữa bài. -GV chốt lại lời giải đúng 3. Củng cố, dặn dò: -GV nhận xét tiết học. 1- HS làm bài và chữa bài. Đáp số đúng : a) 20 23 b) 72 13 c) 4 3 d) 56 44 e) 5 13 2- HS làm bài và chữa bài. Chiều cao : 18 x 9 5 = 10 ( cm ) Diện tích : 18 x 10 = 180 (cm²) Tổng số phần bằng nhau là:2+5 = 7 (phần ) Số ô tô có trong gian hàng là:63 : 7 x 5 = 45 (ôtô ) Đáp số : 45 ô tô Tiết 4 Đạo đức BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG (TIẾT 1) I. MỤC TIÊU : - Biết được sự cần thiết phải bảo vệ môi trường (BVMT) và trách nhiệm tham gia BVMT - Nêu được những việc cần làm phù hơp với lứa tuổi để BVMT. - Tham gia BVMT ở nhà, ở trường học và nơi công cộng bằng những việc làm phù hợp với khả năng . II. §å DïNG D¹Y HäC: - Phiếu học tập III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. kiĨm tra bµi cò 2. Bµi míi Hoạt động 1: Trao đổi ý kiến - Cho HS ngồi thành vòng tròn. - GV kết luận : Môi trường rất cần thiết cho cuộc sống con người . Vậy chúng ta cần làm gì để bảo vệ môi trường ? Hoạt động 2 : Thảo luận nhóm ( Thông tin trang 43,44, SGK ) ( KNS: Thảo luận ) - Chia nhóm - GV kết luận theo ghi nhớ - Mỗi HS trả lời 1 câu : Em đã nhận được gì từ môi trường ? ( Không được trùng ý kiến của nhau ) - Nhóm đọc và thảo luận về các sự kiện đã nêu trong SGK - Đại diện từng nhóm lên trình bày. + Đất bò xói mòn : Diện tích đất trồng trọt sẽ giảm, thiếu lương thực , sẽ dẫn đến nghèo đói . + Dầu đổ vào đại dương : gây ô nhiễm biển, các sinh vật biển bò chết hoặc bò nhiễm bệnh, người bò nhiễm bệnh. + Rừng bò thu hẹp : lượng nước ngầm dự trữ giảm, lũ lụt, hạn hán xảy ra ; giảm hoặc mất hẳn các loại cây, các loại thú ; gây xói mòn, đất bò bạc màu. Hoạt động 3 : Làm việc cá nhân ( bài tập 1) - Giao nhiệm vụ và yêu cầu bài tập 1 . Dùng phiếu màu để bày tỏ ý kiến đánh giá. - GV kết luận ý đúng. 3.Củng cố, dặn dò: -GV tổng kết giờ học. - Đọc và giải thích phần ghi nhớ. - HS bày tỏ ý kiến đánh giá . + Các việc làm bảo vệ môi trường : (b) , (c) , (d) , (g) . + Mở xưởng cưa gỗ gần khu dân cư gây ô nhiễm không khí và tiếng ồn (a). + Giết , mổ gia súc gần nguồn nước sinh hoạt , vứt xác xúc vật ra đường , khu chuồn gtrai gia súc để gần nguồn nước ăn làm ô nhiễm nguồn nước (d) , (e) , (h). ________________________________________________________ Thứ ba ngày 29 tháng 3 năm 2011. Tiết 1 Tốn TỈ LỆ BẢN ĐỒ I. MỤC TIÊU : - Bước đầu nhận biết được ý nghóa và hiểu được tỉ lệ bản đồ là gì . II. §å DïNG D¹Y HäC: III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của GV Hoạt đơng của HS 1. Bài cũ: Luyện tập chung Gọi 1 HS lên sửa bài 4 GV chấm 1 số vở - nhận xét 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài: b. Giới thiệu tỉ lệ bản đồ - GV đưa một số bản đồ chẳng hạn: Bản đồ Việt Nam có tỉ lệ 1 : 10 000 000, hoặc bản đồ thành phố Hà Nội có ghi tỉ lệ 1 : 500 000… & nói: “Các tỉ lệ 1 : 10 000 000, 1 : 500 000 ghi trên các bản đồ gọi là tỉ lệ bản đồ” - Tỉ lệ bản đồ 1 : 10 000 000 cho biết hình nước Việt Nam được vẽ thu nhỏ mười triệu lần, chẳng hạn: Độ dài 1cm trên bản đồ ứng với độ dài thật là: 1cm x 10 000 000 = 10 000 000cm hay 100 km. -Tỉ lệ bản đồ 1 : 10 000 000 có thể viết dưới dạng phân số -1 HS sửa bài - HS nhận xét - HS nhắc tựa - HS quan sát bản đồ, vài HS đọc tỉ lệ bản đồ - HS nghe giảng 1 10000000 tử số cho biết độ dài thu nhỏ trên bản đồ là 1 đơn vò (cm, dm, m…) & mẫu số cho biết độ dài tương ứng là 10 000 000 đơn vò (10 000 000 cm, 10 000 000dm, 10 000 000m…) c.Thực hành Bài tập 1: -Yêu cầu HS đọc đề bài -Yêu cầu HS trả lời. Bài tập 2: -Yêu cầu HS đọc đề bài -GV phát phiếu bài tập cho HS -GV yêu cầu HS tự là 3. Củng cố –dặn dò : -GV nhận xét tiết học -HS đọc đề bài -HS giơ tay phát biểu ý kiến Trên bản đồ tỉ lệ 1 :1000 độ dài 1mm ứng với độ dài thật là 1000mm,độ dài 1cm ứng với độ dài thật là 1000cm; độ dài 1 dm ứng với độ dài thật là 1000dm. -HS đọc đề bài 1 HS lên bảng làm, cả lớp làm phiếu. Tỉ lệ bản đồ 1:1000 1:300 1:10 000 1:50 0 Độ dài thu nhỏ 1 cm 1 dm 1 mm 1 m Độ dài thật 1000c m 300d m 10 000mm 500 m ……………………………………………… Tiết 2 Khoa học NHU CẦU CHẤT KHOÁNG CỦA THỰC VẬT I. MỤC TIÊU : - Biết mỗi loài thực vật , mỗi giai đoạn phát triển của thực vật có nhu cầu về chất khoáng khác nhau. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV : - Hình trang 118,119 SGK. - Tranh ảnh,cây thật hoặc lá cây, bao bì quảng cáo các loại phân bón. - HS : - SGK -Phiếu học tập theo nhóm. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Bài cũ: - Nhu cầu về nước của cây như thế nào? 2. Bài mới: a. Giới thiệu: b. Tìm hiểu vai trò về chất khoáng của thực vật - Yêu cầu các nhóm quan sát hình các cây cà chua a,b,c trang 118 SGK - HS trả lời câu hỏi . - Hs nghe giới thiệu bài . - Quan sát và thảo luận: Kết luận: Trong quá trình sống, nếu không được cung cấp đầy đủ cá chất khoáng, cây sẽ phát triển kém, không ra hoa kết quả được hoặc nếu có, sẽ cho năng suất thấp. Điều đó chứng tỏ các chất khoáng tham gia vào thành phần cấu tạo và các hoạt động sống của cây. Ni-tơ có trong chất đạm là chất khoáng quan trọng nhất mà cây cần. c. Tìm hiểu nhu cầu chất khoáng của thực vật - Phát phiếu học tập cho các nhóm, yêu cầu hs đọc mục “Bạn cần biết” trang 119 để biết làm. - Giảng: Cùng một cây ở vào những giai đoạn phát triển khác nhau, nhau cầu về chất khoáng khác nhau. VD : đối với các cây cho quả, người ta bón phân vào lúc cây đâm cành, đẻ nhánh hay sắp ra hoa vì ở những giai đoạn đó cây cần nhiều chất khoáng. Kết luận: - Các loại cây khác nhau cần các loại chất khoáng với liều lượng khác nhau. - Cùng một cây ở những giai đoạn phát triển khác nhau, nhu cầu về chất khoáng cũng khác nhau. - Biết nhu cầu về chất khoáng của từng loại cây, từng giai đoạn phát triển của cây sẽ giúp nhà nông bón phân đúng liều lượng, đúng cách để thu hoạch được cao. 3. Củng cố-dặn dò : Nhu cầu chất khoáng của cây như thế nào? Nhận xét tiết học. + Các cây cà chua ở hình b, c, d thiếu các chất khoáng gì? Kết quả ra sao? + Trong số các cây cà chua:a, b, c ,d cây nào phát triển tốt nhất? Hãy giải thích tại sao? Em rút ra điều gì? + Cây cà chua nào phát triển kém nhất, tới mức không ra hoa kết quả được? Tại sao? Em rút ra điều gì ? - Đại diện các nhóm báo cáo. - HS nhắc lại kết luận - Nhận phiếu và làm theo phiếu (kèm theo) - Đại diện các nhóm trình bày kết quả. - HS nhắc kết luận . - HS trả lời câu hỏi Tiết 3 Chính t ả ĐƯỜNG ĐI SA PA. ( Nhớ - viết ) I. MỤC TIÊU. - Nhớ - viết đúng CT biết trình bày đúng đoạn văn trích . - Làm đúng BT CT phương ngữ (2) a/b hoặc (3) a/b do GV soạn . II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:- Bảng phụ III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Kiểm tra bài cũ: 2. Dạy bài mới: a.Giới thiệu bài HS theo dõi trong SGK HS đọc thầm b.Hướng dẫn HS nghe viết. Giáo viên đọc đoạn viết chính tả Cho HS luyện viết từ khó vào bảng con: thoắt, khoảnh khắc, hây hẩy, nồng nàn. Hướng dẫn HS nghe viết chính tả: Nhắc cách trình bày bài Giáo viên đọc cho HS viết Gv đọc lại một lần cho học sinh soát lỗi. Chấm và chữa bài. Chấm tại lớp 5 đến 7 bài. Giáo viên nhận xét chung c.HS làm bài tập chính tả HS đọc yêu cầu bài tập 2b và 3b. Giáo viên giao việc Cả lớp làm bài tập Nhận xét và chốt lại lời giải đúng 3.Củng cố ,dặn dò: -Nhận xét tiết học. HS viết nhap HS nghe. HS viết chính tả. HS dò bài. HS đổi tập để soát lỗi và ghi lỗi ra ngoài lề trang tập Cả lớp đọc thầm HS làm bài HS trình bày kết quả bài tập Bài 2b: HS lên bảng thi tiếp sức. Bài 3b: thư viện – lưu giữ – bằng vàng – đại dương – thế giới. HS ghi lời giải đúng vào vở. Tiết 4 Luyện từ và câu MỞ RỘNG VỐN TỪ: DU LỊCH – THÁM HIỂM I. MỤC TIÊU. - Biết được một số từ ngữ liên quan đến hoạt động du lòch và thám hiểm ở(BT1,2); Bước đầu vận dụng vốn từ đã học theo chủ điểm du lòch ,ø thám hiểm để viết được đoạn văn nói về du lòch hay thám hiểm ( BT3 ). II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC. - Bảng phụ III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Kiểm tra bài cũ: 2. Dạy bài mới: a.Giới thiệu bài b.Hướng dẫn HS làm bài bài tp Bài tập 1: Phát phiếu cho HS các nhóm trao đổi Đại diện nhóm trình bày kết quả. - GV chốt ý đúng. Bài tập 2 : Tiến hành tương tự bài tập 1 Phát phiếu cho HS các nhóm trao đổi Đại diện nhóm trình bày kết quả. -GV chốt ý đúng. HS đọc yêu cầu HS thảo luận. HS trình bày kết quả. a) ………, nón , quần áo thể thao, lều trại, ……… b) ……… , ô tô, máy bay, xe buýt, vé xe, ………. c) …… , nhà nghỉ , phòng trọ,…. d) công viên, núi, thác, …… HS đọc yêu cầu HS thảo luận. HS trình bày kết quả. Bài tập 3: HS đọc yêu cầu Mỗi HS tự chọn một nội dung viết về du lòch hay thám hiểm. - GV chốt ý đúng. Tuyên dương đoạn văn hay. 3. Củng cố, dặn dò: -GV nhận xét tiết học. a) Đồ ăn, nước uống,……. b) Núi cao, rừng rậm, sa mạc, mưa gió. c) Thông minh, nhanh nhẹn, ham hiểu biết. HS đọc đoạn viết trước lớp. Cả lớp nhận xét, rút kinh nghiệm ……………………………………………………. Lịch sử * NHỮNG CHÍNH SÁCH VỀ KINH TẾ VÀ VĂN HOÁ CỦA VUA QUANG TRUNG I. MỤC TIÊU : - Nêu được cơng lao của Quang Trung trong việc xây dựng đất nước: + Đã có nhiều chính sách nhằm phát triển kinh tế: “ Chiếu khuyến nơng”, đẩy mạnh phát triển thương nghiệp. các chính sách này có tác dụng thúc đẩy kinh tế phát triển. + Đã có nhiều chính sách phát triển văn hoá giáo dục: “Chiếu lập học”,đề cao chữ Nơm….Các chính sách này có tác dụng thúc đẩy văn hóa, giáo dục phát triển. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Thư Quang Trung gửi cho Nguyễn Thiếp - Các chiếu khuyến nông, đề cao chữ Nôm…của vua Quang Trung. Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Kiểm tra bài cũ: 2. Dạy bài mới: a.Giới thiệu bài b.Phát triển bài : Hoạt động1: Thảo luận nhóm - Trình bày tóm tắt tình hình kinh tế đất nước trong thời Trònh - Nguyễn phân tranh : ruộng đất bò bỏ hoang , kinh tế không phát triển . GV kết luận: Vua Quang Trung ban hành Chiếu khuyến nông ( dân lưu tán phải trở về quê cày cấy ) ; đúc tiền mới ; yêu cầu nhà Thanh mở cửa biên giới cho dân hai nước được tự do trao đổi hàng hoá ; mở cửa biển cho thuyền buôn nước ngoài vào buôn bán . - HS thảo luận nhóm : Vua Quang Trung đã có những chính sách gì về kinh tế ? Nội dung và tác dụng của các chính sách đó ? - HS trả lời . + Chữ Nôm là chữ của dân tộc . Việc vua Quang Trung đề cao chữ Nôm là nhằm đề cao tinh thần dân tộc . III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động2: Hoạt động cả lớp Trình bày việc vua Quang Trung coi trọng chữ Nôm , ban bố Chiếu lập học . + Tại sao vua Quang Trung lại đề cao chữ Nôm ? + Em hiểu câu : “ Xây dựng đất nước lấy việc học làm đầu “ như thế nào ? GV kết luận Hoạt động3: Hoạt động cả lớp - GV trình bày sự. dang dở của các công việc mà vua Quang trung đang tiến hành và tình cảm của người đời sau đối với vua Quang Trung . 3. Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học. + Đất nước muốn phát triển được , cần phải đề cao dân trí , coi trọng việc học hành . - Nắm sự kiện và nêu ý kiến ____________________________________________________________ Thứ tư ngày 30 tháng 3 năm 2011 Tiết 1 Tốn ỨNG DỤNG CỦA TỈ LỆ BẢN ĐỒ I. MỤC TIÊU : -Bước đầu biết được một số ứng dụng của tỉ lệ bản đồ. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Kiểm tra bài cũ: Yêu cầu HS sửa lại bài tập 3 GV chấm 1 số vở. GV nhận xét – ghi điểm 2. Dạy bài mới: a.Giới thiệu: b. Hướng dẫn HS làm bài toán 1 + Độ dài thu nhỏ trên bản đồ (đoạn AB) dài mấy xăngtimét? + Tỉ lệ bản đồ ở đây là bao nhiêu? + 1cm trên bản đồ ứng với độ dài thật là bao nhiêu xăngtimét? GV giới thiệu cách ghi bài giải (như trong SGK) - HS lên sửa lại bài 3 -HS nhận xét -HS nhắc tựa bài . Độ dài thu nhỏ : 2cm Tỉ lệ bản đồ 1 : 300 300cm Bài giải: Chiều rộng thật của cổng trường là: III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: c. Hướng dẫn HS làm bài toán 2 - GV thực hiện tương tự như bài toán 1. Lưu ý: + Độ dài thu nhỏ ở bài toán 2 khác 1 đơn vò đo (ở bài này là 102mm) + Đơn vò đo của độ dài thật cùng tên đơn vò đo của độ dài thu nhỏ trên bản đồ. Khi cần ta sẽ đổi đơn vò đo của độ dài thật theo đơn vò đo cần thiết (như m, km…) Bài tập 1: - Gọi HS đọc yêu cầu bài đề bài. - Yêu cầu HS đọc cột thứ nhất và hỏi + Hãy đọc tỉ lệ bản đồ + Độ dài thu nhỏ trên bản đồ đó là bao nhiêu? + Vậy độ dài thật là bao nhiêu? + Vậy điền mấy vào ô trống thứ nhất? -Y/C HS làm tương tự với các trường hợp còn lại,gọi 1HS lên chữa bài. - GV cùng HS sửa bài nhận xét Bài tập 2: - Gọi HS đọc yêu cầu bài - Bài toán cho biết gì? + Bản đồ vẽ theo tỉ lệ nào? + Chiều dài phòng học thu nhỏ trên bản đồ là bao nhiêu? - Bài toán hỏi gì? - Yêu cầu HS giải theo nhóm đôi GV cùng HS nhận xét 3. Củng cố - Dặn dò GV nhận xét tiết học 2 x 300 = 600(cm) 600 cm = 6m Đáp số :6m Độ dài thu nhỏ : 102mm Tỉ lệ bản đồ 1 : 1 000 000 Độ dài thật : … km? Bài giải : Quãng đường Hà Nội – Hải Phòng dài là: 102 x 1000000 =102000000 (m) 102000 000 m = 102 km Đáp số: 102 km - HS đọc yêu cầu bài đề bài. + Tỉ lệ 1:500 000. + Độ dài thu nhỏ ø 2cm. + Độ dài thật là: 2cm x 500 000 = 1 000 000cm + Điền 1000 000cm vào ô trống thứ nhất HS cả lớp làm bài,sau đó theo dõi bài chữa của bạn Tỉ lệ bản đồ 1:500 000 1:15 000 1:2000 Độ dài thu nhỏ 2cm 3dm 50mm Độ dài thật 1 000 000 45 000dm 100000m m - HS nhận xét. - HS đọc yêu cầu bài Tỉ lệ 1:200 Chiều dài phòng học thu nhỏ :4cm Tìm chiều dài thật của phòng học. - HS tự tìm ra cách giải 1 HS lên bảng làm bài Bài giải Chiều dài thật của phòng học là: 4 x 200 = 800 (cm) 800cm = 8m Đáp số :8m . HS lên bảng làm, cả lớp làm phiếu. Tỉ lệ bản đồ 1:1000 1 :300 1:10 000 1:50 0 Độ dài thu nhỏ 1 cm 1 dm 1 mm 1 m Độ dài thật 1000c m 300 d m 10 000mm 500 m ……………………………………………… Tiết 2 Khoa học NHU. SGK) - HS lên sửa lại bài 3 -HS nhận xét -HS nhắc tựa bài . Độ dài thu nhỏ : 2cm Tỉ lệ bản đồ 1 : 300 300 cm Bài giải: Chiều rộng thật của cổng trường là: III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: c. Hướng dẫn. sự kiện và nêu ý kiến ____________________________________________________________ Thứ tư ngày 30 tháng 3 năm 2011 Tiết 1 Tốn ỨNG DỤNG CỦA TỈ LỆ BẢN ĐỒ I. MỤC TIÊU : -Bước đầu biết được một