giao an toan lop 5, tuan 19 - 35

TUẦN 19 TIẾT 91 DIỆN TÍCH HÌNH THANG Ngày soạn: Ngày dạy: I-MỤC TIÊU Biết tính diện tích hình thang. Biết vận dụng vào giải bài tập liên quan. Giáo dục HS thích học mơn tốn. * HS làm các BT 1a, 2a. II-ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Hình thang ABCD bằng bìa - Kéo , thứơc kẻ , phấn màu . - Bảng phụ nội dung kiểm tra bài cũ . III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động dạy Hoạt động học A-KIỂM TRA BÀI CŨ -Nêu đặc điểm hình thang -Thế nào là hình thang vuông ? B-BÀI MỚI 1-GIỚI THIỆU BÀI -Giới thiệu trực tiếp . -HS trả lời dựa vào nội dung bài trước . 2-DẠY BÀI MỚI 2-1-Ôn tập diện tích hình tam giác và biểu tượng hình thang 1)Tính diện tích hình tam giác có độ dài đáy bằng 12 dm , chiều cao 4 dm . 2)Vẽ thêm các đoạn thẳng để được hình thang 2-2-Hướng dẫn cắt ghép hình a)Tổ chức hoạt động cắt ghép hình -GV yêu cầu HS lấy một hình thang bằng giấy màu đã chuẩn bò . -GV gắn mô hình hình thang : Cô có hình thang ABCD có đường cao AH . Yêu cầu vẽ hình thang như hình thang của GV . +Hãy thảo luận nhóm 4 người tìm cách -Diện tích hình tam giác : Đáp số : 24dm 2 -HS vẽ hình (màu đỏ ) - HS lấy một hình thang bằng giấy màu đã chuẩn bò . - HS thao tác theo GV . 1 A D B C )(24 2 412 2 dm= × cắt một hình và ghép để đưa hình thang về dạng hình đã biết cách tính diện tích -Gợi ý : *Xác đònh trung điểm M của cạnh BC *Nối A với M , cắt rời ABM và ghép vào phần còn lại để tạo thành hình tam giác . -GV thao tác lại , gắn hình ghép lên bảng . b)Tổ chức hoạt động so sánh hình +Sau khi cắt ghép , ta được hình gì ? +Hãy so sánh diện tích hình thang ABCD và diện tích tam giác ADK . +Nêu cách tính diện tích tam giác ADK? +So sánh chiều cao của hình thang ABCD và chiều cao của tam giác ADK ? +Hãy so sánh độ dài đáy DK của tam giác ADK và tổng độ dài 2 đáy AB và CD của hình thang ABCD . -Vai trò của AB,CD,AH trong hình thang ABCD ? c)Giới thiệu công thức S là diện tích a,b là độ dài các đáy h là độ dài chiều cao (a,b,h cùng đơn vò đo ) -HS thảo luận nhóm . -Tam giác ADK . -Diện tích hình thang bằng diện tích tam giác ADK . -Độ dài đáy DK nhân chiều cao AH chia 2 -Bằng nhau ( = AH ) -DK = AB + CD -AB,CD : độ dài 2 đáy ; AH : chiều cao -Hs đọc quy tắc tính diện tích hình thang SGK/19 -HS viết lại công thức . 2-3-Luyện tập – thực hành Bài 1 : -HS đọc đề , làm bài . - GV cúng HS sửa bài. Bài 2 : -HS đọc đề , làm bài . - GV cùng HS sửa bài. Bài 3 : -HS đọc đề, GV hướng dẫn HS về nhà làm bài . -Diện tích hình thang là : a) a) Chiều cao hình thang : (110+90,2) : 2 = 100,1(m) Diện tích hình thang : Đáp số : 10020,01m 2 2 2 )( hba S ×+ = )(50 2 5)812( 2 cm= ×+ )(5,32 2 5)49( 2 cmS = ×+ = )(01,10020 2 1,100)2,90110( 2 m= ×+ 3-CỦNG CỐ , DẶN DÒ -GV tổng kết tiết học . -Dặn HS về nhà làm BT3/94 và chuẩn bò bài sau . TIẾT 92 LUYỆN TẬP (trang 94) Ngày soạn: Ngày dạy: I-MỤC TIÊU Biết tính diện tích hình thang . * HS làm BT 1, 3a. II-ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng phụ ghi BT3a. III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động dạy Hoạt động học A-KIỂM TRA BÀI CŨ B-BÀI MỚI 1-GIỚI THIỆU BÀI -Giới thiệu trực tiếp . -HS sửa BT3/94 . -Cả lớp và GV nhận xét . 2-DẠY BÀI MỚI Thực hành – Luyện tập Bài 1 : -3 HS đọc đề và lên bảng làm bài . -Cả lớp làm vào vở . - GV cùng HS sửa bài Bài 3a : -HS đọc đề, phân tích đề bài, làm bài. - GV gọi HS trình bày cá nhân. -GV cùng HS nhận xét, chốt ý đúng. Diện tích hình thang : a) b) c) - Đại diện nhóm lean trình bày. a)Đúng vì các hình thang có độ dài đáy tương ứng bằng nhau , có cùng chiều cao bằng chiều rộng của hình chữ nhật . 3-CỦNG CỐ , DẶN DÒ -GV tổng kết tiết học . -Dặn HS về nhà làm lại bài tập và chuẩn bò bài sau . 3 )(70 2 7)614( 2 cm= ×+ )( 48 63 2: 4 9 2 1 3 2 2 m=×       + )(15,1 2 5,0)8,18,2( 2 m= ×+ TIẾT 93 LUYỆN TẬP CHUNG (trang 95) Ngày soạn: Ngày dạy: I-MỤC TIÊU : HS biết: Tính diện tích hình tam giác vng, hình thang. Giải tốn liên quan đến diện tích và tỷ số phần trăm. *HS làm các BT 1, 2. II-ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng phụ vẽ sẵn hình minh họa bài 2. III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động dạy Hoạt động học A-KIỂM TRA BÀI CŨ B-BÀI MỚI 1-GIỚI THIỆU BÀI -Hôm nay , -HS sửa BT3dưới/94 . -Cả lớp và GV nhận xét . 2-DẠY BÀI MỚI Thực hành – Luyện tập Bài 1 : -HS đọc đề và làm bài . - Gọi 3 HS lên bảng trình bày. - GV cùng HS nhậ xét – Gv sửa bài. Bài 2 : - HS đọc đề , phân tích đề và làm bài . - GV chấm 5 quyển. - GV cùng HS sửa bài. Bài 3 (có thể về nhà làm thêm đối với HS khá, giỏi). Diện tích hình thang : a)6cm 2 b)2cm 2 c) Diện tích hình thang ABCD : (1,6 + 2,5) x 1,2 : 2 = 2,46(dm2) Diện tích hìnhtam giác BEC : S BEC = BI x EC : 2 Vì Bi = AH = 1,2dm nên ta có : S BEC = 1,2 x 1,3 : 2 = 0,78(dm 2 ) Vậy diện tích hình thang ABED lớn hơn diện tích của tam giác BEC là : 2,46 – 0,78 = 1,68(dm 2 ) Đáp số : 1,68dm 2 Diện tích mảnh đất hình thang : (50 + 70) x 40 : 2 = 2400(m 2 ) a)Diện tích trồng đu đủ : 2400 : 100 x 30 = 720(m 2 ) Số cây đu đủ có thể trồng : 4 2 30 1 dm 720 : 1,5 = 480(cây) Đáp số : 480 cây b)Cách tính : +Tính diện tích trồng chuối +Số cây chuối +Số cây đu đủ +Số cây đu đủ nhiều hơn chuối +Đáp số : 120 cây 3-CỦNG CỐ , DẶN DÒ -GV tổng kết tiết học . -Dặn HS về nhà làm BT3/95 và chuẩn bò bài sau . TIẾT 94 HÌNH TRÒN – ĐƯỜNG TRÒN Ngày soạn: Ngày dạy: I-MỤC TIÊU : HS : Nhận biết được hình tròn , đường tròn và các yếu tố của hình tròn ( tâm, bán kính, đường kính ). Thực hành vẽ hình tròn bằng com pa . Rèn luyện tính cẩn thận . * HS làm BT 1, 2. II-ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Com pa dùng cho GV và HS . III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động dạy Hoạt động học A-KIỂM TRA BÀI CŨ B-BÀI MỚI 1-GIỚI THIỆU BÀI -Giới thiệu trực tiếp . -HS sửa BT3 . -Cả lớp và GV nhận xét . 2-DẠY BÀI MỚI 2-1-Ôn tập và củng cố biểu tượng về hình tròn , làm quen khái niệm đường tròn qua hoạt động vẽ hình a)Gọi 1 HS lên bảng làm BT1 . -HS lên bảng vẽ hình tròn . 5 O x -Nêu cách vẽ hình tròn biết tâm và bán kính ? -GV vừa vẽ vừa nhắc lại 4 thao tác . -Lưu ý : Phân biệt đường tròn với hình tròn : Đường viền bao quanh hình tròn là đường tròn . -Bán kính được vẽ như thế nào ? -Đường kính vẽ như thế nào ? -So sánh các bán kính OA , OB ? -So sánh đường kính và bán kính hình tròn ? +Xác đònh tâm O +Mở com pa sao cho khoảng cách giữa đầu đỉnh và đầu chì bằng độ dài bán kính đã cho +Đặt đầu đỉnh cố đònh tại tâm O +Quay đầu chì một vòng xung quanh O . Ta vẽ được một hình tròn tâm O bán kính đã cho . -HS lên bảng vẽ bán kính và đường kính của hình tròn . -Nối tâm O với 1 điểm A trên đường tròn . Đoạn thẳng OA là bán kính của hình tròn . -Đoạn thẳng MN nối 2 điểm M,N trên đường tròn và đi qua tâm O là đường kính . -Tất cả các bán kính trên hình tròn đều bằng nhau . -Đường kính gấp 2 lần bán kính . 2-2-Thực hành vẽ hình tròn Bài 1 : -Chú ý thực hành theo 4 bước đã học . Bài 2 : - GV cùng HS sửa bài. -HS đọc đề . -HS vẽ vào vở . -HS đọc đề . -HS vẽ vào vở . 3-CỦNG CỐ , DẶN DÒ -GV tổng kết tiết học . -Dặn HS về nhà xem lại các BT đã làm và chuẩn bò bài sau . TIẾT 95 CHU VI HÌNH TRÒN Ngày soạn: Ngày dạy: I-MỤC TIÊU : HS : 6 A B 2cm 2cm Biết quy tắc tính chu vi hình tròn . Vận dụng để giải bài tốn có yếu tố thực tế về chu vi hình tròn. * HS làm BT 1 (a, b) , 2c, 3. II-ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Mảnh bìa cứng hình tròn có bán kính 2cm . - Tranh phóng to hình vẽ như SGK . - Bảng phụ vẽ 1 hình tròn . III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động dạy Hoạt động học A-KIỂM TRA BÀI CŨ -Gọi HS vẽ bán kính và đường kính hình tròn trên bảng phụ , so sánh độ dài đường kính và bán kính . -Nêu các bước vẽ hình tròn . B-BÀI MỚI 1-GIỚI THIỆU BÀI -Hôm nay , chúng ta sẽ học cách tính chu vi hình tròn . -HS hỏi , đáp , thực hành . 2-DẠY BÀI MỚI 2-1-Giới thiệu công thức , quy tắc tính chu vi hình tròn a)Tổ chức hoạt động trên đồ dùng trực quan -GV lấy mảnh bìa hình tròn có bán kính 2cm giơ lên và yêu cầu HS lấy hình tròn đã chuẩn bò lên bàn , lấy thước có vạch đến cm và mm ra . -GV kiểm tra đồ dùng hình tròn của HS tạo ra nhóm học tập . -HS thảo luận nhóm : Tìm các cách xác đònh độ dài đường tròn nhờ thước cm và mm .Nếu không có nhóm nào nêu được cách làm , GV gợi ý : Độ dài đường tròn chính là đường bao quanh hình tròn . Vậy có thể làm theo gợi ý sau : GV treo tranh hình SGK/97 , gọi các nhóm nêu cách làm bài . -GV giới thiệu : Độ dài đường tròn gọi là chu vi của hình tròn đó . -Chu vi hình tròn có bán kính 2cm đã -HS chuẩn bò theo yêu cầu GV . -Các cách có thể : +Cách 1 : HS lấy dây quấn quanh hình tròn , sau đó duỗi thẳng dây lên thước , đo , đọc kết quả : 12,56cm . +Cách 2 : HS đặt thước lên bàn *Đánh dấu 1 điểm A trên đường tròn đã chuẩn bò bán kính 2cm . *Đặt điểm A trùng với vạch số 0 trên trước *Cho hình tròn lăn 1 vòng trên thước đó thì thấy điểm A lăn đến vò trí điểm B trên thước . B ở giữa số 12,5 và 12,6 -Độ dài đường tròn bán kính 2cm bằng độ dài đoạn thẳng AB . -Chu vi của hình tròn bán kính 2cm 7 chuẩn bò bằng bao nhiêu ? b)Giới thiệu công thức tính chu vi hình tròn -Trong toán học , người ta có thể tính được chu vi của hình tròn đó ( có đường kính là 2 x 2 = 4cm ) bằng công thức sau: 4 x 3,14 = 12,56(cm) Đường kính x 3,14 = Chu vi -GV chính xác hoá công thức và ghi bảng : C = d x 3,14 C : chu vi hình tròn D : đường kính hình tròn -Đường kính bằng mấy lần bán kính ? Vậy có thể viết công thức dưới dạng khác như thế nào ? -Yêu cầu phát biểu quy tắc ? c)VD minh họa -Gv ghi VD SGK lên bảng . khoảng 12,5 đến 12,6 cm -HS nhắc lại : Muốn tính chu vi hình tròn ta lấy đường kính nhân với 3,14 . -HS ghi vở . D = r x 2 x 3,14 C : chu vi r : là bán kính -HS nêu thành quy tắc : Muốn tính chu vi hình tròn ta lấy bán kính nhân với 2 , rồi nhân với 3,14 . -HS làm bài : 1)Chu vi hình tròn : 6 x 3,14 = 18,84(cm) 2) Chu vi hình tròn : 5 x 2 x 3,14 = 31,4(cm) -HS và GV nhận xét bài của bạn . 2-2-Luyện tập – thực hành Bài 1 : -Đáp số : a)1,884cm b)7,85dm - GV chấm điểm. Bài 2 : -Đáp số : c) 3,14m Bài 3 : Chu vi bánh xe đó là : 0,75 x 3,14 = 2,355(m) Đáp số : 2,355m - GV nhận xét chung, chấm điểm. -HS đọc đề . -HS thảo luận và làm bài vào vở . -2 HS sửa bài trên bảng , cả lớp sửa bài vào vở . - HS đọc đề , làm bài vào vở . -1 HS làm bài bảng phụ . -HS khác nhận xét . -Cả lớp sửa bài vào vở . -HS đọc đề , làm bài . - HS khác nhận xét. 3-CỦNG CỐ , DẶN DÒ -GV tổng kết tiết học . 8 -Dặn HS về nhà xem lại các BT làm BT3/98 . -Chuẩn bò bài sau . TUẦN 20 TIẾT 96 LUYỆN TẬP (trang 99) Ngày soạn: Ngày dạy: I-MỤC TIÊU : HS : Biết tính chu vi hình tròn, tính đường tròn khi biết chu vi của hình tròn đó. * HS làm BT 1 (b, c) , 2 , 3a - Giáo dục HS ham thích học tốn. II-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động dạy Hoạt động học A-KIỂM TRA BÀI CŨ B-BÀI MỚI 1-GIỚI THIỆU BÀI -Giới thiệu trực tiếp . - HS sửa BT3/98 -Cả lớp và GV nhận xét . 2-DẠY BÀI MỚI Thực hành luyện tập Bài 1 -Muốn tính chu vi hình tròn có bán kính r, ta làm thế nào ? -Đáp số : b)27,632dm c)15,7cm -Lưu ý : Trường hợp bán kính là hỗn số, cần đổi hỗn số ra số thập phân rồi tính bình thường . Bài 2 -Khi biết chu vi , có thể tìm được đường kính hình tròn ? Bằng cách nào ? -Lấy bán kính nhân 2 rồi nhân với 3,14 , -HS đọc đề BT1 . -HS thảo luận và làm bài vào vở . -2 HS làm bài trên bảng . -Cả lớp làm vào vở . -Từ công thức C = d x 3,14 Suy ra d = C : 3,14 Hoặc là C = r x 2 x 3,14 9 Nhận xét, duyệt của lãnh đạo: - GV sửa bài: a)Đường kính của hình tròn đó : 15,7 : 3,17 = 5(m) Đáp số : 5m b)Bán kính của hình tròn đó : 18,84 : 6,28 = 3(dm) Đáp số : 3dm Bài 3a: a)Chu vi của bánh xe : 0,65 x 3,14 = 2,041(m) Đáp số : a)2,041m Suy ra r = C : (2 x 3,14) -HS vận dụng công thức trên để làm bài -HS đọc đề , phân tích đề bài , làm bài . -HS nhận xét , sửa bài . 3-CỦNG CỐ , DẶN DÒ -GV tổng kết tiết học . -Dặn HS về nhà xem lại các BT đã làm và chuẩn bò bài sau . TIẾT 97 DIỆN TÍCH HÌNH TRÒN Ngày soạn: Ngày dạy: I-MỤC TIÊU : HS : Biết được quy tắc tính diện tích hình tròn * HS làm các BT 1 (a, b) , 2 (a, b) , 3. - Giáo dục HS tính cẩn thận, chính xác. II-ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV chuẩn bò hình tròn bán kính 10cm bằng giấy , mô tả quá trình cắt , dán các phần của hình tròn . - Mỗi HS đều có 1 hình tròn bằng bìa mỏng , bán kính 5cm . III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động dạy Hoạt động học A-KIỂM TRA BÀI CŨ B-BÀI MỚI 1-GIỚI THIỆU BÀI -Ta có thể tính được diện tích hình tròn không ? Bằng cách nào ? Đó là nội dung bài học hôm nay . - HS sửa BT4/99 . -Cả lớp và GV nhận xét . -HS sửa bài . 2-DẠY BÀI MỚI 2-1-Hình thành công thức tính diện tích hình tròn a) Tổ chức hoạt động trên phương tiện 10 [...]... tích của hình lập phương này là 1 dm3 -Em hiểu đề-xi-mét khối là gì ? - ề-xi-mét khối là thể tích của hình lập phương có cạnh dài 1dm c)Quan hệ giữa xăng-ti-met khối và đềxi-mét khối -Gv trưng bày tranh -HS quan sát -Co 1 hình lập phương có cạnh dài 1dm -1 đề-xi-mét khối Vậy thể tích của hình lập phương là bao nhiêu ? -Giả sử chia các cạnh của hình lập -1 xăng-ti-met phương thành 10 phần bằng nhau... B-BÀI MỚI 1-GIỚI THIỆU BÀI -Ngoài những đơn vò đo thể tích đã học như xăng-ti-mét khối , đề-xi-mét khi , người ta còn dùng đơn vò mét khối để đo thể tích 2-DẠY BÀI MỚI 2-1 -Hình thành biểu tượng mét khối và mối quan hệ giữa các đơn vò đo thể tích a)Mét khối -Là thể tích của hình lập phương cạnh -Xăng-ti-mét khi là gì ? dài 1cm -Là thể tích của hình lập phương cạnh - ề-xi-mét khối là gì ? dài 1dm -Mét... cm3 519 dm3 85,0 8 dm3 4 3 cm 5 192 cm3 2001 dm3 3 3 cm 8 Đọc số Bảy mươi sáu xăng-ti-met khối Năm trăm mười chín xăng-ti-met khối Tám mươi lăm phẩy không tám đề-xi-met khối Bốn phần năm xăng-ti-met khối Một trăm chín mươi hai xăng-ti-met khối Hai nghìn không trăm linh một đề-ximet khối Ba phần tám xăng-ti-met khối III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động dạy Hoạt động học A-KIỂM TRA BÀI CŨ -GV kiểm... A-KIỂM TRA BÀI CŨ Hoạt động học - HS sửa BT2/100 -Cả lớp và GV nhận xét B-BÀI MỚI 1-GIỚI THIỆU BÀI -Giới thiệu trực tiếp 2-DẠY BÀI MỚI 2-1 -Nhắc lại kiến thức cũ -Nêu công thức , quy tắc tính chu vi hình -HS nêu , HS khác nhận xét tròn ? 2-2 -Luyện tập – thực hành Bài 1 : -HS đọc đề -Muốn tính chu vi của hình tròn ta làm -Lấy chu vi hình tròn lớn trừ chu vi hình thế nào ? tròn nhỏ -Bài giải : -HS... mẫu - ây là hình khối gì ? Có kích thước là - ây là hình lập phương có cạnh 1cm bao nhiêu ? -Giới thiệu : Thể tích của hình lập phương này là 1 cm3 -Xăng-ti-mét khi là thể tích của hình lập -Em hiểu xăng-ti-mét khối là gì ? phương có cạnh dài 1cm b)Đề-xi-mét khối -GV trình bày vật mẫu -HS quan sát - ây là hình khối gì ? Có kích thước là - ây là hình lập phương có cạnh dài bao nhiêu ? 1dm 34 -Giới... 23 TIẾT 111 Ngày soạn: Ngày dạy: XĂNG-TI-MÉT KHỐI - ĐỀ-XI-MÉT KHỐI I-MỤC TIÊU : HS : Có biểu tượng về cm3 , dm3 Biết tên gọi, ký hiệu, “độ lớn” của đơn vị đo thể tích : xăng-ti-mét khối và Đề xi-mét khối - Biết giải một số bài tốn liên quan đến Xăng-ti-mét khối, Đề-xi-mét khối * HS làm các BT 1, 2a II-ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Mô hình lập phương 1cm3 và 1dm3 Hình vẽ về quan hệ giữa hình lập phương cạnh 1dm... dạy A-KIỂM TRA BÀI CŨ B-BÀI MỚI 1-GIỚI THIỆU BÀI -Giới thiệu trực tiếp 2-DẠY BÀI MỚI 2-1 -Hình thành công thức tính diện Hoạt động học - HS sửa BT2/110 -Cả lớp và GV nhận xét 27 tích xung quanh và diện tích toàn phần hình lập phương -GV đưa ra mô hình trực quan cho HS quan sát -Hình lập phương có điểm gì giống với hình hộp chữ nhật ? -Hình lập phương có điểm gì khác với hình hộp chữ nhật ? -HS quan... tích (trang 103) Ngày soạn: Ngày dạy: I-MỤC TIÊU: HS : Tính được diện tích một số hình được cấu tạo từ các hình đã học * HS làm BT1 - Giáo dục HS tính chính xác II-ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV chuẩn bò bảng phụ 16 III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động dạy A-KIỂM TRA BÀI CŨ Hoạt động học -HS sửa BT2/102 -Cả lớp và GV nhận xét B-BÀI MỚI 1-GIỚI THIỆU BÀI -Giới thiệu trực tiếp 2-DẠY BÀI MỚI 2-1 -HS thực... viên gạch -Hình hộp chữ nhật có mấy mặt ? -Các mặt đều là những hình gì ? -Gọi HS chỉ tên các mặt của hình hộp chữ nhật -GV giới thiệu : mặt 1 và mặt 2 là mặt đáy ; mặt 3,4 ,5,6 là các mặt bên -So sánh các mặt đối diện Hoạt động học - HS sửa BT3/106 -Cả lớp và GV nhận xét -HS quan sát -6 mặt -Là hình chữ nhật -HS chỉ -Mặt 1 bằng mặt 2 ; mặt 3 bằng mặt 5 ; mặt 4 bằng mặt 6 -Hình hộp chữ... dài 30m 55m 22m 27m -Vậy tiếp theo ta phải làm gì ? Hình Hình thang ABCD Hình tam giác ADE Hình ABCDE -Tính diện tích hình thangABCD và diện tích hình tam giác ADE -HS làm bài : S S (55 + 30) x 22 : 2 = 935( m2) (55 x 27) : 2 = 742,5(m2) 935 + 742,5 = 1677,5(m2) 19 2-2 -Luyện tập – thực hành Bài 1 : -HS đọc đề -HS thảo luận và làm bài vào vở -Muốn tính diện tích mảnh đất ta làm -Tính diện tích tam . TRA BÀI CŨ -Nêu đặc điểm hình thang -Thế nào là hình thang vuông ? B-BÀI MỚI 1-GIỚI THIỆU BÀI -Giới thiệu trực tiếp . -HS trả lời dựa vào nội dung bài trước . 2-DẠY BÀI MỚI 2-1 - n tập diện. hình thang SGK /19 -HS viết lại công thức . 2-3 -Luyện tập – thực hành Bài 1 : -HS đọc đề , làm bài . - GV cúng HS sửa bài. Bài 2 : -HS đọc đề , làm bài . - GV cùng HS sửa bài. Bài 3 : -HS đọc. tròn Bài 1 : -Chú ý thực hành theo 4 bước đã học . Bài 2 : - GV cùng HS sửa bài. -HS đọc đề . -HS vẽ vào vở . -HS đọc đề . -HS vẽ vào vở . 3-CỦNG CỐ , DẶN DÒ -GV tổng kết tiết học . -Dặn HS về