ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC GIÁO ÁN MÔN TIN HỌC LỚP 5 TỪ TUẦN 26 ĐẾN TUẦN 29 THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG.

LỜI NÓI ĐẦU Trong giai đoạn xã hội hóa và hội nhập quốc tế hiện nay, nguồn lực con người Việt Nam trở nên có ý nghĩa quan trọng, quyết định sự thành công của công cuộc phát triển đất nước. Giáo dục ngày càng có vai trò và nhiệm vụ quan trọng trong việc xây dựng thế hệ người Việt Nam mới, đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế xã hội. Đảng và nhà nước luôn quan tâm và chú trọng đến giáo dục. Với chủ đề của năm học là “Tiếp tục đổi mới quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục” đối với giáo dục phổ thông. Mà trong hệ thống giáo dục quốc dân, thì bậc Tiểu học là bậc nền tảng quan trọng mở đầu, nó có ý nghĩa vô cùng quan trọng là bước đầu hình thành nhân cách con người cũng là bậc học khởi đầu nhằm giúp học sinh hình thành những cơ sở ban đầu cho sự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ và các kĩ năng cơ bản để học sinh tiếp tục học Tiểu học. Để đạt được mục tiêu trên đòi hỏi người dạy học phải có kiến thức sâu và sự hiểu biết nhất định về nội dung chương trình tổ chức các hoạt động, có khả năng hiểu được về tâm sinh lí của trẻ, về nhu cầu và khả năng của trẻ. Đồng thời người dạy có khả năng sử dụng một cách linh hoạt các phương pháp và hình thức tổ chức dạy học phù hợp với đối tượng học sinh. Hiện nay chủ trương của ngành là dạy học theo Chuẩn kiến thức kĩ năng môn học. Coi trọng sự tiến bộ của học sinh trong học tập và rèn luyện, động viên khuyến khích không gây áp lực cho học sinh khi đánh giá. Tạo điều kiện và cơ hội cho tất cả học sinh hoàn thành chương trình và có mảng kiến thức dành cho đối tượng học sinh năng khiếu đặc biệt là môn tin họcmôn còn rất mới mẻ với học sinh. Ngoài ra trong quá trình thực hiện đổi mới phương pháp dạy học Tiểu học căn cứ vào những nhận thức mới của học sinh về hứng thú hoạt động, học tập và rèn luyện ở các em, căn cứ vào năng lực tổ chức, thiết kế và những hoạt động trong quá trình dạy học ở giáo viên. Việc nâng cao chất lượng giáo dục và giảng dạy là vô cùng cần thiết. việc đó thể hiện đầu tiên trên giáo án kế hoạch bài giảng cần đổi mới theo đối tượng học sinh. Giáo viên nghiên cứu, soạn bài, giảng bài, hướng dẫn các em tìm tòi kiến thức tự nhiên không gò ép, việc soạn bài cũng rất cần thiết giúp giáo viên dạy tin học chủ động khi lên lớp. Trân trọng giới thiệu cùng quý vị thầy cô giáo, các bậc phụ huynh và các bạn đọc cùng tham khảo, trải nghiệm tài liệu: ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC GIÁO ÁN MÔN TIN HỌC LỚP 5 TỪ TUẦN 26 ĐẾN TUẦN 29 THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG. Chân trọng cảm ơn

https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 TƯ LIỆU CHUYÊN MÔN TIỂU HỌC.  ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC GIÁO ÁN MÔN TIN HỌC LỚP 5 TỪ TUẦN 26 ĐẾN TUẦN 29 THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG. NĂM 2015 http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 ! LỜI NÓI ĐẦU Trong giai đoạn xã hội hóa và hội nhập quốc tế hiện nay, nguồn lực con người Việt Nam trở nên có ý nghĩa quan trọng, quyết định sự thành công của công cuộc phát triển đất nước. Giáo dục ngày càng có vai trò và nhiệm vụ quan trọng trong việc xây dựng thế hệ người Việt Nam mới, đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế - xã hội. Đảng và nhà nước luôn quan tâm và chú trọng đến giáo dục. Với chủ đề của năm học là “Tiếp tục đổi mới quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục” đối với giáo dục phổ thông. Mà trong hệ thống giáo dục quốc dân, thì bậc Tiểu học là bậc nền tảng quan trọng mở đầu, nó có ý nghĩa vô cùng quan trọng là bước đầu hình thành nhân cách con người cũng là bậc học khởi đầu nhằm giúp học sinh hình thành những cơ sở ban đầu cho sự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ và các kĩ năng cơ bản để học sinh tiếp tục học Tiểu học. Để đạt được mục tiêu trên đòi hỏi người dạy học phải có kiến thức sâu và sự hiểu biết nhất định về nội dung chương trình tổ chức các hoạt động, có khả năng hiểu được về tâm sinh lí của trẻ, về nhu cầu và khả năng của trẻ. Đồng thời người dạy có khả năng sử dụng một cách linh hoạt các phương pháp và hình thức tổ chức dạy học phù hợp với đối tượng học sinh. Hiện nay chủ trương của ngành là dạy học theo Chuẩn kiến thức kĩ năng môn học. - Coi trọng sự tiến bộ của học sinh trong học tập và rèn luyện, động viên khuyến khích không gây áp lực cho học sinh khi đánh giá. Tạo điều kiện và cơ hội cho tất cả học sinh hoàn thành chương trình và có mảng kiến thức dành cho đối tượng học sinh năng khiếu đặc biệt là môn tin học-môn còn rất mới mẻ với học sinh. Ngoài ra trong quá trình thực hiện đổi mới phương pháp dạy học Tiểu học căn cứ vào những nhận thức mới của học sinh về hứng thú hoạt động, học tập và rèn luyện ở các em, căn cứ vào năng lực tổ chức, thiết kế và những hoạt động trong quá trình dạy học ở giáo viên. Việc nâng cao chất lượng giáo dục và giảng dạy là vô cùng cần thiết. việc đó thể hiện đầu tiên trên giáo án - kế hoạch bài giảng cần http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 đổi mới theo đối tượng học sinh. Giáo viên nghiên cứu, soạn bài, giảng bài, hướng dẫn các em tìm tòi kiến thức tự nhiên không gò ép, việc soạn bài cũng rất cần thiết giúp giáo viên dạy tin học chủ động khi lên lớp. Trân trọng giới thiệu cùng quý vị thầy cô giáo, các bậc phụ huynh và các bạn đọc cùng tham khảo, trải nghiệm tài liệu: ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC GIÁO ÁN MÔN TIN HỌC LỚP 5 TỪ TUẦN 26 ĐẾN TUẦN 29 THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG. Chân trọng cảm ơn! http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC GIÁO ÁN MÔN TIN HỌC LỚP 5 TỪ TUẦN 26 ĐẾN TUẦN 29 THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG. TUẦN 26 Thứ tư ngày 19 tháng 3 năm 2008 Bài 9: Ôn tập I/ Mục tiêu: Giúp học sinh: - Luyện tập kỹ năng gõ văn bản mười ngón tay. - Biết kết hợp hoàn chỉnh các kiến thức đã học. - Tạo được sự sáng tạo. II/ Đồ dùng dạy học * GV: Máy tính, máy chiếu * HS: Máy tính. III/ Tiến trình bài giảng: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh HĐ1: Giới thiệu bài mới ( 1 – 2’) HĐ2: Thực hành (65 – 67’) 1) Em hãy làm một bài văn tả về một người mà em yêu quý nhất. Yêu cầu : - Trình bày văn bản hợp lý. - Hãy sử dụng các bức tranh hợp lý để chèn vào văn bản. 2) Em hãy vẽ hình và giải bài toán sau: - Trả lời http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 Tiết 51+52 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 Tính diện tích hình lập phương khi biết cạnh của hình đó bằng 5 cm. IV/ Củng cố – dặn dò: ( 2-3’) - GV nhận xét và đánh giá bài học, chấm điểm cho HS - HS phải biết kết hợp tất cả những kiến đã học. TUẦN 27 Thứ tư ngày 26 tháng 3 năm 201 http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 Tiết 53+54 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 Kiểm tra I/ Mục tiêu: Giúp học sinh: - Tổng hợp các kỹ năng đã học. - Có kỹ năng làm bài độc lập. II/ Đồ dùng dạy học - GV: Máy tính, máy chiếu - HS: Máy tính. III/ Tiến trình bài giảng: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh HĐ1: Nhắc nhở trước khi kiểm tra (1 – 2’) HĐ2: Yêu cầu: Bài 1: (20 – 25’) Hãy lập một bảng với nội dung sau: S T Họ tên L ớp Môn Tổng điểm Kết quả Toá n T. việt Chín h tả 1 N. Văn Hùng 5 A 5 8 7 2 Trần T. Hường 5 B 10 6 6 3 Bùi H Phong 5 B 6 5 5 4 Khuất N Tâm 5 A 6 8 8 5 N. Lệ Chi 5 A 7 9 9 6 Phan Đ 5 10 10 9 - Lắng nghe yêu cầu đề ra: http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 Hà B Bài 2: (25 – 27’) Trình bày văn bản sau: Hệ thống máy tính dạy học AVNET được công ty SCC triển khai từ giữa năm 1996 trong các trường ĐH và TH được các trung tâm tin học – ngoại ngữ đã mang lại nhiều hiệu quả thiết thực cho việc dạy và học. AVNET đã được đông đảo người sử dụng hoan nghênh vì tính thân thiện và hiện đại. Nó xứng đáng là một hệ điều hành lớp học vì thầy giáo có thể quản lỹ toàn diện lớp học đồng thời dạy và kiểm tra nhiều môn học khác nhau. - Yêu cầu: Cỡ chữ 14 – Phông .VnTime , Tiêu đề sử dụng kiểu chữ nghệ thuật. Bài 3: (15-17’) - Hãy trang trí đoạn văn sau sao cho hợp lý: Vì sao chúng ta cần phải có Vitamin - Thực hành http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 và khoáng chất Vì cơ thể không tạo ra các Vitamin, trừ Vitamin D và PP là được cơ thể tạo ra với một lượng nhỏ. Vì vậy chúng ta cần phải cung cấp Vitamin và khoáng chất từ nguồn bên ngoài cơ thể. Biểu điểm: Bài 1 (4đ) - Yêu cầu bảng kẻ đẹp, các ô phân bố kích cỡ hợp lý từng nội dung. - Gộp ô tốt, có cách trình bày hợp lý. Bài 2: (4đ) - Hoàn thiện bài - Có chèn tranh. - Tiêu đề sử dụng chữ nghệ thuật. - Đúng cỡ chư, phông chữ Bài 3: (2đ) - Gõ hoàn thiện bài. - Sử dụng được các chữ cần tin đậm, in nghiêng. IV/ Củng cố – dặn dò: ( 2-3’) - GV nhận xét và đánh giá giờ kiểm tra. - Đọc điểm điểm cho HS . http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 TUẦN 28 Thứ tư ngày 02 tháng 4 năm 201 CHƯƠNG VI: Thế giới Logo của em Giới thiệu về chương trình logo I/ Mục tiêu: Giúp học sinh: - Hiểu về xuất sứ và sự ra đời của chương trình Logo. - Mục đích của chương trình Logo đối với HS. - Có thái độ trân trọng phần mềm phần mèm dành riêng cho việc phát triển trí lực của trẻ em. II/ Đồ dùng dạy học http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 Tiết 55+56 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 - GV: Máy tính, máy chiếu - HS: Máy tính. III/ Tiến trình bài giảng: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh HĐ1: Giới thiệu bài mới (1-2’) Lắng nghe. HĐ2: Tìm hiểu xuất xứ và đặc trưng cơ bản của Logo. (17 – 20’) GV đọc cho HS nghe xuất sứ ra đời của chương tình Logo. Hỏi một số câu hỏi: 1) Vì sao lại có chương trình Logo nó nhằm mục đích gì? 2) Logo đến với Việt Nam vào thời gian nào? 3) Em hãy nêu các đặc trưng cơ bản của Logo? - Lắng nghe. - Nhà tin học sư phạm J.Piaget nảy ra ý định muốn nghiên cứu sự hình thành trí tuệ trẻ em. Đây là một chuơng trình dành cho trẻ em. - Từ năm 1996 Logo theo các nhà tin học sư phạm người Pháp đến VN và cũng được Việt hoá. a. Đơn giản: Đảm bảo tính chủ động, tích cực, tiềm năng sáng tạo của người http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 Phần làm việc [...]... – dặn dò: ( 2-3’) * GV nhận xét và đánh giá chung bài học * Nhắc nhở HS về đọc kĩ bài chương trình Logo và các câu lệnh trong chương trình Logo http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=19 658 36 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT13060300 25 TUẦN 29 Thứ tư ngày 09 tháng 4 năm 201 Tiết 57 +58 Bài 1: Một số câu lệnh Logo I/ Mục tiêu: Giúp học sinh: - Biết giải thích và sử dụng... Rùa làm việc Phần lui - Theo dõi cách làm – Cách thực hiện các lệnh như sau: tập làm theo Lệnh n ( đánh tên lệnh với n bước đi) VD: Để vẽ được hình vuông ta có câu lệnh như sau: RT 50 QT 90 RT 50 QT 90 RT 50 QT 90 RT 50 Enter http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=19 658 36 Giải thích: Thực hành theo hướng https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT13060300 25 IV/ Củng cố – dặn dò:... tiếng Anh được http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=19 658 36 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT13060300 25 Pháp hoá rồi Việt hoá HĐ 4: Văn phạm LOGO ( 35 – 38’) ? Em hãy nêu định nghĩa đối tượng LOGO Logo có hai đối tượng là từ và danh - Định nghĩa câu? sách: Từ là dãy kyz tự viết VD: RT 50 ( đọc là Rùa tớivà 50 là liền nhau, không một số và là dl của RT) được dài quá 248... biết sử dụng các câu lệnh một cách linh hoạt II/ Đồ dùng dạy học - GV: Máy tính, máy chiếu - HS: Máy tính III/ Tiến trình bài giảng: http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=19 658 36 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh HĐ1: Giới thiệu bài mới (1-2’) Lắng nghe https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT13060300 25 HĐ2: Những câu lệnh đầu tiên của Logo - Ghi nhớ các câu... Logo chế 2) Bộ chữ viết và bộ từ vựng LOGO tạp một rô - bốt có Logo được xây dựng trên bộ kí tự bao hình dạng giống rùa sau này rô-bốt này gồm: * Bộ chữ cái Latinh: 26 chưa cái hoa được cải tiến thành con trỏ mang hình A -> Z rùa * Bộ chữ số thập phân: 0,1,….,9 * Bộ các kí hiệu toán học thông dụng: +, -, *, /, =, , () * Bộ các kí hiệu đặc biệt *Dấu gạch nối và dấu cách Từ phiên bản gốc tiếng Anh được... tục? tự Không có kí tự Thủ tục với tư cách là thuật ngữ Tin nào rỗng học có nghĩa là chương trình con Danh sách là một Nhưng với Logo cấu trúc theo môdun thực thể gồm nhiều triệt để phân tán thì thủ tục cũng là thành phần đặt trong chương trình ngoặc vuông, với các Thủ tục gồm 3 phần: thành phần đó có thể * Mở đầu ( Bắt đầu bằng từ gốc là các kí tự, từ hay MUON) danh sách thành * Thân ( Chứa nhiều câu... thúc.( Gồm từ gốc HET) cơ bản của ngôn ngữ, VD Muốn vẽ hình vuông ta có bao gồm từ gốc và MUON HINH VUONG các đối tượng Logo RUA TOI 60 QUAY PHAI 90 RUA TOI 60 QUAY PHAI 90 http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=19 658 36 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT13060300 25 RUA TOI 60 QUAY PHAI 90 RUA TOI 60 QUAY PHAI 90 CHAO + Theo hõi GV làm một số hình đơn giản - Theo dõi,... hành theo hướng https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT13060300 25 IV/ Củng cố – dặn dò: ( 2-3’) * GV nhận xét và đánh giá chung bài học * Nhắc nhở HS về học thuộc các câu lệnh trong chương trình Logo http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=19 658 36 ...https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT13060300 25 dùng b Trực quan: Trực quan hoá ý tưởng người dùng, tạo ra sự tư duy trừu tượng tạo ra hứng thú cho 4) Biểu tượng của chương trình Logo người sử dụng là gì? vì sao lại có biểu tượng ấy c Hiện đại: Là ngôn ngữ cấu trúc nhưng là cấu trúc nhưng với cách cấu trúc mô đun HĐ3: Các thành phần cơ bản của theo nguyên lí “ LOGO ( 8-10’) Phân tán tuyệt đối” 1) Logo bao gồm 2 . https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT13060300 25 TƯ LIỆU CHUYÊN MÔN TIỂU HỌC.  ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC GIÁO ÁN MÔN TIN HỌC LỚP 5 TỪ TUẦN 26 ĐẾN TUẦN 29 THEO CHUẨN KIẾN TH C KĨ NĂNG. NĂM 20 15 http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=19 658 36 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT13060300 25 !. ơn! http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=19 658 36 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT13060300 25 ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC GIÁO ÁN MÔN TIN HỌC LỚP 5 TỪ TUẦN 26 ĐẾN TUẦN 29 THEO CHUẨN KIẾN TH C KĨ NĂNG. TUẦN. huynh và các bạn đọc cùng tham khảo, trải nghiệm tài liệu: ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC GIÁO ÁN MÔN TIN HỌC LỚP 5 TỪ TUẦN 26 ĐẾN TUẦN 29 THEO CHUẨN KIẾN TH C KĨ NĂNG. Chân trọng cảm ơn! http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=19 658 36 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT13060300 25 ĐỔI