giáo án lóp 2 T30 cực hay mại zô,mại zô

gi¸o ¸n líp 2 n¨m häc 2010-2011 Thø hai, ngµy 21 th¸ng 3 n¨m 2011 Chµo cê TËp trung toµn trêng _________________@___________________ TiÕt 2+3 TËp ®äc Ai ngoan sÏ ®ỵc thëng. I. Yªu cÇu cÇn ®¹t: 1. Kiến thức : Đọc trơn cảbài. Ngắt nghỉ hơi đúng •-Biết đọc phân biệt lời người kể với lời các nhân vật (Bác Hồ, các cháu học sinh, bé Tộ). Hiểu các từ ngữ trong bài . -Hiểu nội dung câu chuyện : Bác Hồ rất yêu thiếu nhi. Bác rất quan tâm xem thiếu nhi ăn ở học tập như thế nào. Bác khen ngợi khi các em biết tự nhận lỗi. Thiếu nhi phải thật thà dũng cảm, xứng đáng là cháu ngoan của Bác Hồ. 2. Kó năng : Rèn đọc đúng, rõ ràng, rành mạch. 3.Thái độ :Giáo dục học sinh lòng kính yêu Bác , học tập tốt 5 điều Bác Hồ dạy. II/ Chuẩn bò : 1.Giáo viên : Tranh : Ai ngoan sẽ được thưởng . 2.Học sinh : Sách Tiếng việt/Tập2. III/ Các hoạt động dạy học : TiÕt 1 Hoạt động của gv Hoạt động của hs. 1.Bài cũ : -Gọi 3 em đọc bài Cây đa quê hương -Nhận xét, cho điểm. 2. Dạy bài mới : Giới thiệu bài. a. Hoạt động 1 : Luyện đocï . - Giáo viên đọc mẫu lần 1 (giọng kể chuyện vui. Giọng đọc lời Bác : ôn tồn, trìu mến. Giọng các cháu (đáp ĐT) vui vẻ, nhanh nhảu. Giọng Tộ : khẽ, rụt rè. - Đọc từng câu : -Kết hợp luyện phát âm từ khó. * Đọc từng đoạn trước lớp. Bảng phụ :Giáo viên giới thiệu các câu cần chú ý cách đọc. -GV nhắc nhở học sinh đọc lời của các cháu -3 em đọc bài và TLCH. -Ai ngoan sẽ được thưởng . -Theo dõi đọc thầm. -1 em giỏi đọc . Lớp theo dõi đọc thầm. -HS nối tiếp nhau đọc từng câu . -HS luyện đọc các từ : quây quanh, non nớt, reo lên, trìu mến, hồng hào, mừng rỡ, tắm rửa. -HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn trong bài. -Luyện đọc câu : Các cháu chơi có vui không ?/ Các cháu ăn có no không ?/ Các cô có mắng phạt các cháu không?/ Các cháu có thích kẹo khômg ?/ Các cháu có đồng ý không ?/ -Thưa Bác ,vui lắm ạ ! 2010-@-2011 1 gi¸o ¸n líp 2 n¨m häc 2010-2011 vui, nhanh nhảu vì là lời đáp đồng thanh nên kéo dài giọng. Hướng dẫn đọc chú giải . -Giảng thêm : trại nhi đồng : nơi dạy dỗ chăm sóc trẻ. * Đọc từng đoạn trong nhóm -Nhận xét . Gọi 1 em đọc lại bài. . -No ạ ! Không ạ ! Có ạ ! Có ạ ! Đồng ý ạ! -HS đọc chú giải (SGK/ tr 101) -HS nhắc lại nghóa “trại nhi đồng” -Học sinh đọc từng đoạn trong nhóm. -Thi đọc giữa các nhóm (từng đoạn, cả bài). CN - Đồng thanh (từng đoạn, cả bài). TiÕt 2 b. Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài . - Gọi em đọc. - Bác Hồ đi thăm những nơi nào trong trại nhi đồng ? - Bác Hồ hỏi các em học sinh những gì ? - Những câu hỏi của Bác cho thấy điều gì? - Các em đề nghò Bác chia kẹo cho những ai ? - Tại sao Tộ không nhận kẹo của Bác chia? - Tại sao Bác khen Tộ ngoan ? c. Hoạt động 3 : Luyện đọc lại : -Nhận xét. - Gọi 1 em đọc lại bài. - Câu chuyện cho em biết điều gì ? 3.Củng cố Dặn dò: - Giáo dục học sinh lòng kính yêu Bác, học tập tốt 5 điều Bác Hồ dạy. - Nhận xét tiết học. - 1 em đọc đoạn 1. -Đọc thầm đoạn 1 và trả lời . -Bác đi thăm phòng ngủ, phòng ăn, nhà bếp, nơi tắm rửa. - Các cháu chơi có vui không ?/ Các cháu ăn có no không ?/ Các cô có mắng phạt các cháu không?/ Các cháu có thích kẹo khômg ?/ -Bác quan tâm tỉ mỉ đến cuộc sống của thiếu nhi. Bác còn đem theo kẹo để phát cho các em. -Các bạn đề nghò chia kẹo cho người ngoan, ai ngoan mới được kẹo. -Vì Tộ nhận thấy hôm nay em chưa ngoan, chưa vâng lời cô. -Vì Tộ biết nhận lỗi, thật thà, dám dũng cảm nhận mình là người chưa ngoan. -2-3 nhóm thi đọc theo phân vai. -3-4 em thi đọc lại truyện . -1 em đọc bài. Ý nghóa:Bác Hồ rất yêu thiếu nhi. Bác rất quan tâm xem thiếu nhi ăn ở học tập như thế nào. Bác khen ngợi khi các em biết tự nhận lỗi. Thiếu nhi phải thật thà dũng cảm, xứng đáng là cháu ngoan của Bác Hồ. -Tập đọc bài. 2010-@-2011 2 gi¸o ¸n líp 2 n¨m häc 2010-2011 - Đọc bài và chuẩn bò bài TiÕt 3 To¸n Ki - l« - mÐt . I. Yªu cÇu cÇn ®¹t: 1.Kiến thức : Giúp học sinh : •-Nắm được tên gọi, kí hiệu của đơn vò kilômét. Có biểu tượng ban đầu về khoảng cách đo bằng kilômét. -Nắm được quan hệ giữa kilômét và mét. -Biết làm các phép tính cộâng, trừ (có nhớ) trên các số đo với đơn vò là kilômét(km) -Biết so sánh các khoảng cách (đo bằng km). 2.Kó năng : Rèn kó năng cộâng, trừ trên các số đo với đơn vò là kilômét(km) so sánh các khoảng cách nhanh đúng. 3.Thái độ : Ham thích học toán . II/ Chuẩn bò : 1.Giáo viên : Bản đồ Việt Nam. 2.Học sinh : Sách toán, vở BT, nháp. III/ Các hoạt động dạy học : Hoạt động của gv Hoạt động của hs. 1. Bài cũ : - Gọi 2 em lên bảng làm bài tập. 1m = ……… dm 1m = ………… cm ……… dm = 100 cm -Nhận xét,cho điểm. 2. Dạy bài mới : a. Hoạt động 1 : Giới thiệu đơn vò đo độ dài kilômét (km) . -GV nói : Ta đã học các đơn vò đo độ dài là xăngtimét,đềximét và mét. Để đo các khoảng cách lớn, chẳng hạn quãng đường giữa hai tỉnh, ta dùng một đơn vò lớn hơn là kilômét. -Kilômét kí hiệu là km . 1 kilômét có độ dài bằng 1000 m. -GV viết bảng : 1 km = 1000 m -Gọi HS đọc bài học SGK. b. Hoạt động 2 : Luyện tập Bài 1 : Yêu cầu HS tự làm bài. -Nhận xét. -2 em lên bảng làm. Lớp làm bảng con. 1m = 10 dm 1m = 100 cm 10 dm = 100 cm - Kilômét. -Vài em đọc : 1 km = 1000 m -Nhiều em đọc phần bài học. Bài 1 -2 em lên bảng. Lớp làm vở. Nhận xét bài bạn. 1 km = 1000 m 1000 m = 1km 2010-@-2011 3 gi¸o ¸n líp 2 n¨m häc 2010-2011 Bài 2 : Vẽ hình biểu diễn đường gấp khúc. -Em hãy đọc tên đường gấp khúc ? -Quãng đườngABdài bao nhiêu kilômét? -Quãng đường từ B đến D (đi qua C) dài bao nhiêu kilômét ? -Quãng đường từ C đến A (đi qua B) dài bao nhiêu kilômét ? -Nhận xét, cho điểm. Bài 3: Treo bản đồ Việt Nam. - GV chỉ trên bản đồ giới thiệu quãng đường từ Hà Nội đến Cao Bằng dài 285 km. -Yêu cầu HS quan sát tiếp hình trong SGK, làm tiếp bài. - Gọi HS lên bảng chỉ vào lược đồ đọc tên, đọc độ dài của các tuyến đường. - Nhận xét, cho điểm. 3.Củng cố Dặn dò.: Kilômét viết tắt là gì ? -1 km = ? m -Nhận xét tiết học. -Tuyên dương, nhắc nhở. -Xem lại đơn vò đo khoảng cách km. Bài 2: -Quan sát đường gấp khúc. -1 em đọc : Đường gấp khúc ABCD. -Quãng đường AB dài 23 km. - Quãng đường từ B đến D (đi qua C) dài 90 kilômét , vì BC dài 42 km, CD dài 48 km, 42 cộng 48 bằng 90 km. - Quãng đường từ C đến A (đi qua B) dài 65 kilômét , vì CB dài 42 km, BA dài 23 km, 42 cộng 23 bằng 65 km. Bài 3: - Quan sát bản đồ. - Làm bài. - 6 em lên bảng mỗi em tìm 1 tuyến đường. -Nhận xét. -Hà Nội -Cao Bằng dài 285 km. -Hà Nội – Lạng Sơn dài 169 km. - Kilômét viết tắt là km. -1 km = 1000 m. TiÕt 4 §¹o ®øc B¶o vƯ loµi vËt cã Ých (T1). I. Yªu cÇu cÇn ®¹t: - Kể được lợi ích của một số loài vật quen thuộc đối với cuộc sống con người. - Nêu những việc cần làm phù hợp với khả năng để bảo vệ loài vật có ích. - Yêu quý và biết làm những việc phù hợp với khả năng để bảo vệ loài vật có ích ở nhà, ở trường và nơi công cộng. - Biết nhắc nhở bạn bè củng tham gia bảo vệ loài vật có ích. II. Chuẩn bò GV: Phiếu thảo luận nhóm. HS: Tranh ảnh về 1 con vật mà em thích. III. Các hoạt động Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò 1. Khởi động : 2. Bài cu õ : Giúp đỡ người khuyết tật (tiết 2) GV đưa ra 2 tình huống, HS giải quyết tình huống đó. - Hát - HS trả lời. - Bạn nhận xét. 2010-@-2011 4 gi¸o ¸n líp 2 n¨m häc 2010-2011 GV nhận xét 3. Bài mới : Giới thiệu: Bảo vệ loài vật có ích.  Hoạt động 1: Phân tích tình huống. - Yêu cầu HS suy nghó và nêu tất cả các cách mà bạn Trung trong tình huống sau có thể làm: + Trên đường đi học Trung gặp 1 đám bạn cùng trường đang túm tụm quanh 1 chúng gà con lạc mẹ. Bạn thì lấy que chọc vào mình gà, bạn thì thò tay kéo 2 cánh gà lên đưa đi đưa lại và bảo là đang tập cho gà biết bay… - Trong các cách trên cách nào là tốt nhất? Vì sao? Kết luận: Đối với các loài vật có ích, các em nên yêu thương và bảo vệ chúng, không nên trêu chọc hoặc đánh đập chúng.  Hoạt động 2: Kể tên và nêu lợi ích của 1 số loài vật - Yêu cầu HS giới thiệu với cả lớp về con vật mà em đã chọn bằng cách cho cảlớp xem tranh hoặc ảnh về con vật đó, giới thiệu tên, nơi sinh sống, lợi ích của con vật đối với chúng ta và cách bảo vệ chúng.  Hoạt động 3: Nhận xét hành vi. - Yêu cầu HS sử dụng tấm bìa vẽ khuôn mặt mếu (sai) và khuôn mặt cười (đúng) để nhận xét hành vi của các bạn HS trong mỗi tình huống sau: + Tình huống 1: Dương rất thích đá cầu làm từ lông gà, mỗi lần nhìn thấy chú gà trống nào có chiếc lông đuôi dài, óng và đẹp là Dương lại tìm cách bắt và nhổ chiếc lông đó. + Tình huống 2: Nhà Hằng nuôi 1 con mèo, Hằng rất yêu quý nó. Bữa nào Hằng cũng lấy cho mèo 1 bát cơm thật ngon để nó ăn. + Tình huống 3: Nhà Hữu nuôi 1 con mèo và 1 con chó nhưng chúng thường hay đánh nhau. Mỗi lần như thế để bảo vệ con mèo nhỏ bé, yếu đuối Hữu lại đánh cho con chó 1 trận nên thân. + Tình huống 4: Tâm và Thắng rất thích ra vườn thú chơi vì ở đây 2 cậu được vui chơi thoả mái. Hôm trước, khi chơi ở vườn thú 2 cậu đã dùng que trêu chọc bầy khỉ trong chuồng làm chúng sợ hãi kêu náo loạn. - Nghe và làm việc cá nhân. Bạn Trung có thể có các cách ứng xử sau: + Mặc các bạn không quan tâm. + Đứng xem, hùa theo trò nghòch của các bạn. + Khuyên các bạn đừng trêu chú gà con nữa mà thả chú về với gà mẹ. - 1 số HS trình bày trước lớp. Sau mỗi lần có HS trình bày cả lớp đóng góp thêm những hiểu biết khác về con vật đó. - Nghe GV nêu tình huống và nhận xét bằng cách giơ tấm bìa, sau đó giải thích vì sao lại đồng ý hoặc không đồng ý với hành động của bạn HS trong tình huống đó. + Hành động của Dương là sai vì Dương làm như thế sẽ làm gà bò đau và sợ hãi. + Hằng đã làm đúng. + Hữu bảo vệ mèo là đúng nhưng bảo vệ bằng cách đánh chó lại là sai. + Tâm và Thắng làm thế là sai. 2010-@-2011 5 gi¸o ¸n líp 2 n¨m häc 2010-2011 4. Củng cố – Dặn do ø: Nhận xét tiết học. Chuẩn bò: Tiết 2. Thø ba, ngµy 30 th¸ng 3 n¨m 2011 TiÕt 1 TËp ®äc Ch¸u nhí b¸c hå . I. Yªu cÇu cÇn ®¹t: 1.Kiến thức : Đọc lưu loát bài thơ. Ngắt nghỉ hơi đúng nhòp thơ . -Biết thể hiện tình cảm yêu thương Bác Hồ qua giọng đọc. -Hiểu nghóa một số từ ngữ khó : cất thầm, ngẩn ngơ, ngờ, … -Hiểu nội dung bài : Bạn nhỏ ở miền Nam sống trong vùng đòch tạm chiếm mong nhớ tha thiết Bác Hồ. Đêm đêm, bạn giở ảnh Bác vẫn cất dấu thầm, ngắm Bác, ôm hôn ảnh Bác. Hiểu tình cảm kính yêu vô hạn của thiếu nhi miền Nam, thiếu nhi cả nước đối với Bác- vò lãnh tụ kính yêu của dân tộc. 2.Kó năng : Rèn kó năng đọc rõ ràng lưu loát. Học thuộc lòng bài thơ. 3.Thái độ : Giáo dục học sinh lòng kính yêu Bác Hồ, học tập và đúng 5 điều Bác Hồ dạy. II/ Chuẩn bò : 1.Giáo viên : Tranh Tập đọc “Cháu nhớ Bác Hồ”, ảnh Bác Hồ. 2.Học sinh : Sách Tiếng việt. III/ Các hoạt động dạy HỌC : Hoạt động của gv Hoạt động của hs. 1.Bài cũ -Gọi 2 em đọc bài “Ai ngoan sẽ được thưởng” -Trả lời câu hỏi -Nhận xét, cho điểm. 2.Dạy bài mới : Giới thiệu bài. a. Hoạt động 1 : Luyện đọc. -GV đọc mẫu lần 1 :giọng cảm động, thiết tha, nhấn giọng ở những từ gợi tả cảm xúc, tâm trạng bâng khuâng, ngẩn ngơ của bạn nhỏ : càng ngắm ảnh Bác, càng nhớ Bác. -Luyện đọc kết hợp giải nghóa từ. * Đọc từng dòng thơ : -2 em đọc và TLCH. -Cháu nhớ Bác Hồ. -Theo dõi, đọc thầm.1 em đọc. -HS nối tiếp đọc 2 dòng thơ liền nhau. -Luyện đọc từ khó : Ô Lâu, bâng khuâng, lời, bấy lâu. … -Học sinh nối tiếp đọc từng đoạn : -Đoạn 1 : 8 dòng thơ 2010-@-2011 6 gi¸o ¸n líp 2 n¨m häc 2010-2011 * Đọc từng đoạn : Chia 2 đoạn. -Luyện đọc câu : Bảng phụ : Ghi các câu . -Hướng dẫn đọc các từ chú giải : (STV/tr 105) -Nhận xét. * Đọc từng đoạn trong nhóm. - Thi đọc trong nhóm. - Nhận xét. b. Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài. - Bạn nhỏ trong bài thơ quê ở đâu ? - Ô Lâu, một con sông chảy qua các tỉnh Quảng Trò và Thừa Thiên – Huế, đây là vùng bò giặc Mó chiếm đóng. Nhà thơ Thanh Hải sáng tác bài thơ chính vào thời gian này. -Vì sao bạn phải cất thầm ảnh Bác ? -GV gợi ý : Ở trong vùng bò đòch tạm chiếm nhân dân ta có được tự do treo ảnh Bác không ? -Hình ảnh Bác hiện ra như thế nào qua 8 câu thơ đầu ? -Tìm những chi tiết nói lên tình cảm kính yêu Bác Hồ của bạn nhỏ ? -GV tóm ý đúng : Đêm đêm, bạn giở ảnh Bác cất thầm ra ngắm, ôm hôn ảnh Bác mà ngờ Bác hôn. c. Hoạt động 3 : Luyện đọc lại : -Hướng dẫn HTL bài thơ. -Nhận xét, cho điểm. 3. Củng cố , dặn dò: -Nói tình cảm của bạn nhỏ đối với Bác Hồ? - Giáo dục tư tưởng. Nhận xét tiết học. -Đoạn 2 : 6 dòng thơ. -HS luyện đọc câu : Nhớ hình Bác giữa bóng cờ./ Hồng hào đôi má,/ bạc phơ mái đầu./ Nhìn mắt sáng,/ nhìn chòm râu,/ Nhìn vầng trán rộng,/ nhìn đầu bạc phơ./ Càng nhìn,/ càng lại ngẩn ngơ./ Ôm hôn ảnh Bác,/ mà ngờ Bác hôn.// -Luyện phát âm các câu chú ý đọc ngắt câu đúng. -HS nêu nghóa của các từ chú giải(STV/ tr 105) -Vài em nhắc lại. -HS luyện đọc từng đoạn trong nhóm. -Thi đọc cả bài . -Các nhóm thi đọc (CN, ĐT, từng đoạn cả bài) -Đồng thanh. - Bạn nhỏ quê ở ven sông Ô Lâu. -Bạn nhỏ phải cất thầm ảnh Bác vì giặc cấm nhân dân ta giữ ảnh Bác, cấm nhân dân ta hướng về Cách mạng, về Bác, người lãnh đạo nhân dân chiến đấu giành độc lập, tự do. -Hình ảnh Bác hiện ra rất đẹïp trong tâm trí bạn nhỏ : hồng hào đôi má, bạc phơ mái đầu, mắt sáng tựa sao. -Đọc thầm trao đổi nhóm. - HS thi đọc thuộc từng đoạn. HS giỏi HTL cả bài. - Bạn nhỏ sống trong vùng bò đòch tạm chiếm nhưng vẫn nhớ Bác Hồ. 2010-@-2011 7 gi¸o ¸n líp 2 n¨m häc 2010-2011 - HTL bài thơ. TiÕt 2 KĨ chun Ai ngoan sÏ ®ỵc thëng. I. Yªu cÇu cÇn ®¹t: 1.Kiến thức : •- Dựa vào trí nhớ và tranh minh họa, kể lại được từng đoạn truyện. - Kể lại được toàn bộ truyện. - Biết kể lại đoạn cuối của câu chuyện bằng lời của nhân vật Tộ. 2.Kó năng : Rèn kó năng nghe : Tập trung nghe và ghi nhớ lời kể của bạn để nhận xét hoặc kể tiếp nối lời bạn đã kể. 3.Thái độ : Giáo dục học sinh lòng kính yêu Bác Hồ. II/ Chuẩn bò : 1.Giáo viên : Tranh “Ai ngoan sẽ được thưởng”. 2.Học sinh : Nắm được nội dung câu chuyện, thuộc . III/ Các hoạt động dạy học : Hoạt động của gv Hoạt động của hs. 1.Bài cũ : Gọi 3 HS nối tiếp nhau kể 3 đoạn câu chuyện “ Những quả đào” và TLCH: -Người ông dành những quả đào cho ai ? -Mỗi cháu của ông đã làm gì với những quả đào ? -Nêu nhận xét của ông về từng cháu ? -Cho điểm từng em -Nhận xét. 2. Dạy bài mới : Giới thiệu bài. a. Hoạt động 1 : Kể từng đoạn theo tranh. -Yêu cầu học sinh nói nhanh nội dung tranh. Nội dung của bức tranh 1 là gì ? - Em nhìn thấy những hình ảnh nào ở bức tranh thứ hai ? - Ở bức tranh thứ ba nói lên điều gì ? - Yêu cầu HS chia nhóm : Dựa vào tranh kể từng đoạn trong nhóm. - Nhận xét, cho điểm. -3 em kể lại câu chuyện “Những quả đào” và TLCH. -Cho vợ và 3 đứa cháu. -Đem hạt trồng, ăn hết mà vẫm thèm, biếu bạn bò ốm. -Ông nhận xét các cháu sẽ là : người làm vườn, còn thơ dại, có tính nhân hậu. -Ai ngoan sẽ được thưởng. -HS nói nhanh nội dung tranh. -Tranh 1 : Bác Hồ đến thăm trại nhi đồng, Bác đi giữa đoàn học sinh, nắm tay hai em nhỏ . -Tranh 2 : Bác Hồ đang trò chuyện, hỏi han các em học sinh. -Tranh 3 : Bác xoa đầu khen Tộ ngoan. Biết nhận lỗi. -Chia nhóm kể từng đoạn trong nhóm. - Đại diện 3 nhóm nối tiếp kể 3 đoạn của chuyện. -Nhận xét, bổ sung. 2010-@-2011 8 gi¸o ¸n líp 2 n¨m häc 2010-2011 b. Hoạt động 2 : Kể toàn bộ chuyện . - Yêu cầu HS chia nhóm kể toàn bộ chuyện. -Nhận xét cho điểm thi đua. c. Hoạt động 3 : Kể đoạn cuối theo lời của bạn Tộ . - Giáo viên hướng dẫn : -HS lúng túng GV nêu câu hỏi gợi ý cho từng đoạn. -Tuyên dương HS kể tốt. -Nhận xét : nội dung, giọng kể, điệu bộ. 3. Củng cố - Dặn dò: -Khi kể chuyện phải chú ý điều gì ? -Qua câu chuyện em học được đức tính gì của bạn Tộ ? -Nhận xét tiết học. - Kể lại câu chuyện . -Chia nhóm kể toàn bộ câu chuyện. -1 em giỏi kể mẫu. Khi Bác Hồ chia kẹo cho tôi, tôi xấu hổ không dám nhận. Tôi khẽ thưa với Bác :”Thưa Bác, hôm nay cháu không vâng lời cô. Cháu chưa ngoan nên không được ăn kẹo của Bác”. Không ngờ Bác lại nhìn tôi cười rất trìu mến. Bác xoa đầu tôi và bảo :” Cháu biết nhận lỗi như thế là ngoan lắm ! Cháu vẫn được kẹo như các bạn khác.” Tôi vô cùng sung sướng nhận những chiếc kẹo Bác cho.Tôi sẽ không bao giờ quên kỉ niệm ấy. Lời khen của Bác sẽ giúp tôi không bao giờ nói dối. -HS nối tiếp nhau kể trước lớp. -Kể bằng lời của mình. -Để kể lại đoạn cuối theo lời kể của Tộ em phải : tưởng tượng mình là Tộ, suy nghó của Tộ. Khi kể phải xưng “tôi”. Từ đầu đến cuối chuyện phải nhớ mình là Tộ. -Khi kể phải thay đổi nét mặt cử chỉ điệu bộ -Em học được tính thật thà, dũng cảm dám nhận lỗi của bạn Tộ. -Tập kể lại chuyện . TiÕt 3 To¸n Mi - li - mÐt. 2010-@-2011 9 gi¸o ¸n líp 2 n¨m häc 2010-2011 I. Yªu cÇu cÇn ®¹t: 1.Kiến thức : Giúp học sinh : •-Nắm được tên gọi, kí hiệu và độ lớn của đơn vò milimét. -Nắm được quan hệ giữa cm và mm, giữa m và mm. -Tập ước lượng độ dài theo đơn vò cm và mm. 2.Kó năng : Rèn kó năng cộâng, trừ trên các số đo với đơn vò là mm nhanh đúng. 3.Thái độ : Ham thích học toán . II/ Chuẩn bò : 1.Giáo viên : Thước kẻ học sinh có vạch chia thành từng mm. 2.Học sinh : Sách toán, vở BT, nháp. III/ Các hoạt động dạy học : Hoạt động của gv Hoạt động của hs. 1. Bài cũ : Gọi 2 em lên bảng làm bài tập. Điền dấu > < = -Nhận xét,cho điểm. 2. Dạy bài mới : Đã học đơn vò đo độ dài là xăngtimét, đềximét, mét, kilômét, hôm nay học đơn vò đo độ dài nhỏ hơn xăng timét, đó là milimét. a. Hoạt động 1 : Giới thiệu đơn vò đo độ dài milimét. -Milimét kí hiệu là mm . đưa thước kẻ có vạch chia mm và yêu cầu tìm độ dài từ vạch 0 đến 1 và hỏi : Độ dài từ 0 đến 1 được chia thành mấy phần bằng nhau ? GV nói : một phần nhỏ chính là độ dài của 1 milimét. Qua việc quan sát được em cho biết 1 cm bằng bao nhiêu milimét ? -Viết bảng : 1cm = 10 mm -1 mét bằng bao nhiêu milimét ? -Gợi ý : 1m bằng bao nhiêu xăngtimét ? -Mà 1cm = 10 mm. Vậy 1m bằng 10 trăm milimét tức là 1m bằng 1000 mm. - GV viết :1m = 1000 mm. b. Hoạt động 2 : Luyện tập, thực hành. Bài 1: Yêu cầu HS tự làm bài. -Nhận xét. -1 em đọc lại bài làm. -2 em lên bảng làm. Lớp làm bảng con. Điền dấu > < = 267 km < 276 km 324 km < 342 km 278 km = 278 km -Milimét. -Vài em đọc : Milimét kí hiệu là mm . -Quan sát trên thước kẻ và nói : Độ dài từ 0 đến 1 được chia thành 10 phần bằng nhau . -Vài em nhắc lại : một phần nhỏ chính là độ dài của 1 milimét. -1cm = 10 mm -1m = 100 cm -Vài em nhắc lại : 1cm = 10 mm 1m = 1000 mm Bài 1: -2 em lên bảng. Lớp làm vở. Nhận xét bài bạn. 1cm = 10 mm 2010-@-2011 10 [...]... các hình vuông nhỏ, hình chữ nhật 2. Học sinh : Sách toán, vở , nháp III/ Các hoạt động dạy học : Hoạt động của gv 28 Hoạt động của hs 20 10-@ -20 11 gi¸o ¸n líp 2 n¨m häc 20 10 -20 11 1 Bài cũ: Gọi 2 em lên bảng viết thành tổng -2 em lên bảng viết : -Lớp viết bảng con các trăm, chục, đơn vò 23 4 = 20 0 + 30 + 4 23 4 23 0 = 20 0 + 30 23 0 405 = 400 + 5 … 405 -Nhận xét,cho điểm 2 Dạy bài mới : Giới thiệu bài a Hoạt... làm vòng đeo tay -Nhận xét, đánh giá - Làm vòng đeo tay/ tiết2 2 Dạy bài mới: Giới thiệu bài a Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh các -Học sinh theo dõi bước -HS nhắc lại quy trình làm vòng đeo tay 24 20 10-@ -20 11 gi¸o ¸n líp 2 n¨m häc 20 10 -20 11 Bước 1 : Cắt thành các nan giấy Bước 2 : Dán nối các nan giấy Bước 3 : Gấp các nan giấy Bước 4 : Hoàn chỉnh vòng đeo tay b Hoạt động 2: Thực hành - GV quan sát... vở BT 3.Củng cố, dặn dò: 19 20 10-@ -20 11 gi¸o ¸n líp 2 n¨m häc 20 10 -20 11 -Giáo dục tư tưởng -Nhận xét tiết học -Học bài -Làm vở BT/ tr 42 - Học bài TiÕt 2 TËp viÕt Ch÷ hoa: M (kiĨu 2) I Yªu cÇu cÇn ®¹t: 1.Kiến thức : •-Viết đúng, viết đẹp chữ M hoa kiểu 2 theo cỡ chữ vừa, cỡ nhỏ; cụm từ ứng dụng : Mắt sáng như sao theo cỡ nhỏ 2. Kó năng : Biết cách nối nét... 3 chữ số * Nêu bài toán gắn hình biểu diễn số -Bài toán: Có 326 hình vuông thêm 25 3 hình vuông nữa Hỏi có tất cả bao nhiêu hình vuông ? -Muốn biết có tất cả bao nhiêu hình vuông ta làm thế nào ? * Để tìm tất cả có bao nhiêu hình vuông, chúng ta gộp 326 hình vuông với 25 3 hình vuông lại để tìm tổng 326 + 25 3 - Gọi 1 em lên bảng thực hành tìm tổng của 326 + 25 3 - Tổng của 326 + 25 3 có tất cả mấy trăm,... với chục : 2 + 5 = 7, viết 7 Cộng trăm với trăm : 3 = 2 = 5, viết 5 -Nhiều em đọc lại quy tắc -Nhận xét Chốt lại cách đặt tính và tính b Hoạt động 2 : Luyện tập, thực hành Bài 1: Yêu cầu gì ? -Viết bảng 4 32 + 356 -Nhận xét 29 20 10-@ -20 11 - Tính 23 5 + 451 637 + 1 62 503 + 354 gi¸o ¸n líp 2 n¨m häc 20 10 -20 11 686 799 857 - Lớp làm vở Nhận xét bài bạn Bài 2 : Yêu cầu gì ? - 4 em lên bảng làm Lớp làm vở - Nêu... h«ng… 2' ¤n c¸c ®éng t¸c tay, ch©n, lên, bơng, nh¶y, «n bµi thĨ dơc PTC 2x8 nhÞp 30 20 10-@ -20 11 gi¸o ¸n líp 2 n¨m häc 20 10 -20 11 2 PhÇn c¬ b¶n: - ¤n t©ng cÇu (chun ®éi h×nh thµnh hµng ngang ch¬i theo nhiỊu ®ỵt, mçi HS kho¶ng 2 -> 4 m2) - Trß ch¬i : Tung vßng vµo ®Ých (GV nh¾c l¹i c¸ch ch¬i, tỉ chøc cho HS ch¬i xem tỉ nµo th¾ng) 3 PhÇn kÕt thóc: - §i ®Ịu theo 2- 4 hµng däc vµ h¸t - Mét sè ®éng t¸c th¶ láng... nhắc lại trong), dừng bút ở ĐK2 -Nét 2 : từ điểm dừng bút của nét 1, lia 20 20 10-@ -20 11 gi¸o ¸n líp 2 n¨m häc 20 10 -20 11 bút lên đoạn nét cong ở ĐK5, viết tiếp nét móc xuôi, dừng bút ở ĐK 1 -Vài em nhắc lại cách viết chữ M -Nét 3 : Từ điểm dừng bút của nét 2, lia bút lên đoạn nét móc ở ĐK5, viết nét lượn ngang rồi đổi chiều bút, viết tiếp nét cong trái, dừng bút ở ĐK2 -Giáo viên viết mẫu chữ M trên... với mỗi từ tìm được ở bài 1 - Mỗi em đặt 2 câu với 2 từ - HS nối tiếp nhau đọc câu đã đặt a/Bác Hồ luôn chăm lo cho tương lai của thiếu nhi Việt Nam -Cô giáo em rất thương yêu học sinh b/Bác Hồ là vò lãnh tụ tôn kính của dân tộc - Gọi 1 em nêu yêu cầu -Nhận xét, cho điểm 12 2010-@ -20 11 gi¸o ¸n líp 2 n¨m häc 20 10 -20 11 - Chúng em rất biết ơn cha mẹ b Hoạt động 2 : Ghi lại hoạt động của từng tranh Bài... - 21 20 10-@ -20 11 gi¸o ¸n líp 2 n¨m häc 20 10 -20 11 TiÕt 3 To¸n ViÕt sè thµnh tỉng c¸c tr¨m, chơc, ®¬n vÞ I Yªu cÇu cÇn ®¹t: 1.Kiến thức : Giúp học sinh : •- Ôn lại về so sánh các số và thứ tự các số - Ôn lại về đếm các số (trong phạm vi 1000) -Biết viết số có ba chữ số thành tổng các trăm, chục và đơn vò 2. Kó năng : Rèn kó năng làm tính nhanh đúng 3.Thái độ : Ham thích học toán II/ Chuẩn bò : 1 .Giáo. .. toán -Thực hiện phép cộng 326 + 25 3 -HS thực hiện trên các hình biểu diễn trăm, chục, đơn vò -1 em lên bảng Lớp theo dõi - Có tất cả 5 trăm, 7 chục và 9 hình vuông - Có tất cả 579 hình vuông - 326 + 25 3 = 579 -2 em lên bảng Lớp thực hiện vào nháp -1 em nêu cách đặt tính -2 em lên bảng làm 326 + 25 3 579 - Thực hiện từ phải sang trái : Cộng đơn vò với đơn vò: 6 + 3 = 9, viết 9 Cộng chục với chục : 2 . lƯnh 1 -2 HS Nghe Quan s¸t 1-2HS 1-2HS 1-2HS Quan s¸t 20 10-@ -20 11 16 giáo án lớp 2 năm học 20 10 -20 11 b. Hoạt động 2 Cách vẽ c. Hoạt động 3 Thực hành d. Hoạt động 4 Nhận xét, đánh giá 3 nhóm trình bày. 20 10-@ -20 11 19 gi¸o ¸n líp 2 n¨m häc 20 10 -20 11 -Giáo dục tư tưởng -Nhận xét tiết học -Học bài. -Làm vở BT/ tr 42 - Học bài. TiÕt 2 TËp viÕt Ch÷ hoa: M (kiĨu 2 ) I. Yªu cÇu cÇn. động : 2. Bài cu õ : Giúp đỡ người khuyết tật (tiết 2) GV đưa ra 2 tình huống, HS giải quyết tình huống đó. - Hát - HS trả lời. - Bạn nhận xét. 20 10-@ -20 11 4 gi¸o ¸n líp 2 n¨m häc 20 10 -20 11 GV