giao an lop 4 t32

TUẦN 31 Thứ hai, ngày 28 tháng 03 năm 2011 . TiÕt 1. Tập đọc ĂNG – CO VÁT. I - MỤC TIÊU: - Biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài với giọng chậm rãi, biểu lộ tình cảm kính phục . - Hiểu ND, ý nghóa : Ca ngợi Ăng - co Vát , một công trình kiến trúc và điêu khắc tuyệt diệu của nhân dân Cam - pu - chia. ( trả lời các CH trong SGK ) - Giáo dục HS yêu thiên nhiên , yêu các cảnh đẹp và kính phục tài năng của con người . II - CHUẨN BỊ: - Ảnh minh hoạ bài đọc trong SGK , tranh ảnh về cảnh ng - co Vát ( nếu có ) - Bảng phụ viết sẵn các câu trong bài cần hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm. III hoat ®«ng day hoc:– 1. Bài cũ : (3’) Dòng sông mặc áo - 2 , 3 HS đọc thuộc lòng và trả lời câu hỏi của bài thơ. 2 . Bài mới : (35’) a) Giới thiệu bài : Ăng – co Vát b) Các hoạt động : 4. Củng cố, Dặn dò (3’) - Nêu lại nội dung chính của bài. HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: Hướng dẫn HS luyện đọc - GV nghe và nhận xét và sửa lỗi luyện đọc cho HS. - Hướng dẫn HS giải nghóa từ khó. - Đọc diễn cảm cả bài. Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài * Đoạn 1 : 2 dòng đầu - Ăng-co Vát được xây dựng ở đâu và từ bao giờ ? * Đoạn 2 : … kín khít như xây gạch vữa. - Khu đền chính đồ sộ như thế nào ? - Khu đền chính được xây dựng kì công như thế nào ? * Đoạn 3 : phần còn lại. - Phong cảnh khu đền lúc hoàng hôn có gì đẹp ?  Nêu đại ý của bài ? Hoạt động 3 : Đọc diễn cảm -Cho đọc tiếp nối và hướng dẫn đọc diễn cảm , thể hiện đúng nội dung theo gợi ý phần luyện đọc - GV đọc diễn cảm đoạn Lúc hoàng hôn….từ các ngách - HS khá giỏi đọc toàn bài . - HS nối tiếp nhau đọc trơn từng đoạn. 3l - 1,2 HS đọc cả bài . - HS đọc thầm phần chú giải từ mới. - HS đọc thầm – thảo luận nhóm trả lời câu hỏi . - Ăng – co Vát được xây dựng ở Cam-pu-chia từ đầu thế kỉ thứ mười hai. + Gồm ba tầng với những ngọn tháp lớn , ba tầng hành lang dài gần 1500 mét. + Có 398 gian phòng. - Những tháp lớn được dựng bằng đá ong và bọc ngoài bằng đá nhẵn. - Những bức tường buồng nhẵn như mặt ghế đá , được ghép bằng những tảng đá lớn đẽo gọt vuông vức và lựa ghép vào nhau kín khít như xây gạch vữa. - Vào lúc hoàng hôn Ăng – co Vát thật huy hoàng . +nh sáng chiếu soi vào bóng tối cửa đền. + Những ngon tháp cao vút lấp loáng giữa những chùm lá thốt nốt . + Ngôi đền cao với những thềm đá rêu phong càng trở nên uy nghi , thâm nghiêm hơn dưới ánh chiều vàng , khi đàn dơi bay toả ra từ các ngách . - HS nêu: Ca ngợi ng – co Vát , một công trình kiến trúc và điêu khắ tuyệt diệu của nhân dân Cam – pu - chia. -3 HS nối nhau đọc 1 lượt. - HS luyện đọc diễn cảm. - Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm bài văn. * Yêu thích vẻ đẹp của thiên nhiên công trình kiến trúc tuyệt diệu của đất nước Cam - pu - chia. - Về nhà tiếp tục luyện đọc diễn cảm bài văn , học thuộc đoạn 1 . - Chuẩn bò : Con chuồn chuồn nước. TiÕt 2. Toán THỰC HÀNH (Tiếp theo). I - MỤC TIÊU : Biết được một số ứng dụng của tỉ lệ bản đồ vào hình vẽ . II - CHUẨN BỊ : - Thước dây cuộn (hoặc đoạn dây có ghi mét) III hoat ®«ng day hoc:– 1. Bài cũ : ( 3’) Thực hành . GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà GV nhận xét. 2 . Bài mới : (35’) a) Giới thiệu bài : Thực hành (tt) b) Các hoạt động : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH * Nắm lý thuyết Yêu cầu: Từ độ dài thực tế (đoạn thẳng AB ) trên mặt đất 20 mét, em hãy vẽ đoạn thẳng trên giấy theo tỉ lệ 1 : 400 Gợi ý thực hiện:Trước hết tính độ dài thu nhỏ đoạn thẳng AB Thực hành: Bài 1: Chiều dài của bảng là 3m, hãy vẽ trên bản đồ theo tỉ lệ 1 : 50 . GV chốt lại lời giải đúng Bài 2: Hướng dẫn tương tự bài tập 1 ( đối với HS giỏi nếu còn thời gian ) GV chốt lại lời giải đúng HS thực hành vẽ đoạn thẳng trên giấy theo tỉ lệ 1 : 400 - Tính độ dài thu nhỏ đoạn thẳng AB : Đổi 20 m = 2000 cm. Độ dài thu nhỏ: 2000 : 400 = 5 (cm) - HS tính : Đổi 3m = 300 cm Tính độ dài thu nhỏ: 300 : 50 = 6 (cm) Vẽ đoạn thẳng AB có độ dài 6 cm. HS thực hành vẽ. HS thực hành vẽ. Đổi 8 m = 800 cm, 6 m = 600 cm Tính chiều dài, chiều rộng hình chữ nhật và vẽ hình. 4. Củng cố - Dặn dò : (4’) - Nhận xét tiết học. -Làm lại bài 4 , 5 - Chuẩn bò bài: Ôn tập về số tự nhiên. Thứ ba, ngày 29 tháng 03 năm 2011. TiÕt 1. Toán ÔN TẬP VỀ SỐ TỰ NHIÊN. I - MỤC TIÊU : - Đọc, viết được số tự nhiên trong hệ thập phân . - Nắm được hàng và lớp , giá trò của chữ số phụ thuộc vào vò trí của chữ số đó trong một số cụ thể. Dãy số tự nhiên và một số đặc điểm của nó. II - CHUẨN BỊ: Bản đồ Thế giới, bản đồ Việt Nam, bản đồ một số tỉnh, thành phố… III – ho¹t ®éng d¹y häc: 1. Bài cũ : (3’) Thực hành (tt) GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà - nhận xét 2. Bài mới : (35’) a) Giới thiệu bài : b) Các hoạt động : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Bài tập 1: Củng cố về cách đọc, viết số & cấu tạo thập phân của một số GV hướng dẫn HS làm câu mẫu GV chốt lại lời giải đúng Bài tập 2: Yêu cầu HS tự làm GV chốt lại lời giải đúng Bài tập 3 a : - Củng cố việc nhận biết vò trí của từng chữ số theo hàng & lớp. - Yêu cầu HS nhắc lại: Lớp đơn vò, lớp nghìn, lớp triệu gồm những hàng nào? GV chốt lại lời giải đúng Bài tập 4: GV chốt lại lời giải đúng Bài tập 5:HS khá, giỏi. GV chốt lại lời giải đúng HS nêu lại mẫu HS làm bài HS sửa HS làm bài Từng cặp HS sửa & thống nhất kết quả HS nhắc lại: Lớp đơn vò, lớp nghìn, lớp triệu gồm những hàng nào? HS làm bài HS sửa bài HS tự làm và chữa bài. HS viết số thích hợp vào chỗ trống. 4. Củng cố,dặn dò : 3’ - HS nêu ý nghóa thực tiễn tỉ lệ bản đồ. - Nhận xét tiết học. - Chuẩn bò bài: Ôn tập về số tự nhiên (tt) TiÕt 2. ThĨ dơc MÔN THỂ THAO TỰ CHỌN. I Mục tiêu. -Ôn tập hoặc kiểm tra tâng cầu bằng mu bàn chân hoặc đứng ném bóng vào rổ bằng hai tay trước ngực. Yêu cầu thực hiện tương đối đúng động tác và đạt thành tích. II Đòa điểm, phương tiện. -Đòa điểm: Trên sân trường hoặc nhà tập. Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện. -Phương tiện: GV và cán sự mỗi người 1 còi, mỗi HS 1 quả cầu và kẻ sân xác đònh vò trí HS khi kiểm tra hoặc mỗi tổ tối thiểu có 3-5 quả bóng rổ số 5 chuẩn bò bảng rổ, kẻ vạch đứng ném bóng. III Nội dung và phương pháp lên lớp. Nội Dung A) Phần mở đầu: 6’ -Gv nhận lớp, phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu kiểm tra. -Đứng vỗ tay và hát. -Xoay các khớp cổ chân, khớp gối, hông vai, cổ tay. -Ôn các động tác tay, chân, vặn mình, toàn thân, thăng bằng và nhảy của bài thể dục phát triển chung hoặc bài tập do GV. B) Phần cơ bản: 20’ a)Ôn tập hoặc kiểm tra một trong hai môn thể thao tự chọn. -Ôn tập: Nội dung và phương pháp dạy như 60. -Kiểm tra: Nội dung và cách tổ chức như sau. +Đá cầu. -Ôn tâng cầu bằng mu bàn chân. Đội hình tập do GV sáng tạo hoặc theo hàng ngang từng tổ do tổ trưởng điều khiển. -Kiểm tra tâng cầu bằng mu bàn chân. Kiểm tra theo nhiều đợt, mỗi đợt 3-5 HS, GV cử số Hs tương đương làm nhiệm vụ đếm số lần bạn tâng cầu được. -Hoàn thành tốt. Thực hiện cơ bản đúng động tác, tâng được 5 lần liên tục trở lên. -Hoàn thành: Thực hiện cơ bản đúng động tác, tâng được 3 lần. -Chưa hoàn thành. Thực hiện cơ bản đúng động tác, tâng được dưới 3 lần hoặc sai động tác. +Ném bóng. -Ôn đứng ném bóng vào rổ bằng hai tay (trước ngực). Tập theo sân bảng rổ đã chuân bò, có thể cho từng nhóm 2-4 HS cùng ném vào mỗi rổ hay chia tổ cho HS ôn tập. -Kiểm tra đứng ném bóng vào rổ bằng hai tay(trước ngực). Kiểm tra lần lượt từng học sinh, mỗi HS được ném 3 lần. Khi đến lượt, từng em tiến vào vò trí đứng ném do GV quy đònh. -Hoàn thành tốt. thực hiện cả 3 lần cơ bản đúng động tác, có tối thiểu 1 lần bóng vào rổ. -Hoàn thành. Có 2 lần thực hiện cơ bản đúng động tác, bóng không vào rổ. -Chưa hoàn thành. Thực hiện cả 3 lần sai động tác, bóng có hoặc không vào rổ. b)Trò chơi "Nhảy ô tiếp sức" Nội dung và phương pháp như bài 58. C) Phần kết thúc: 4’ -Trò chơi hồi tónh do GV chọn. -Một số động tác hồi tónh do GV chọn. -GV nhận xét và công bố kết quả kiểm trả. -GV giao bài tập về nhà. Tập đá cầu hoặc ném bóng trúng đích. - TiÕt 3. Luyện từ và câu THÊM TRẠNG NGỮ CHO CÂU I - MỤC TIÊU: - Hiểu được thế nào là trạng ngữ . ( ND Ghi nhớ ) - Nhận diện được đặt được trạng ngữ trong câu ( BT1, mục III ) , bước đầu viết được đoạn văn ngắn trong đó có ít nhất 1 câu có sử dụng trạng ngữ ( BT2 ). * HS khá, giỏi : viết được đoạn văn có ít nhất 2 câu dùng trạng ngữ ( BT2 ) II - CHUẨN BỊ: Bảng phụ viết các câu văn ở BT1 (phần luyện tập). III hoat ®«ng day hoc:– 1. Bài cũ : (3’) Câu cảm Nêu cấu tạo và tác dụng của câu cảm. Cho ví dụ. 2. Bài mới : (35’) a) Giới thiệu bài : - Thêm trạng ngữ cho câu. b) Các hoạt động : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: Nhận xét GV chốt lại: -Câu b có thêm bộ phận được in nghiêng. -Đặt câu hỏi cho phần in nghiêng. Vì sao I-ren trở thành nhà khoa học nổi tiếng? Khi nào I-ren trở thành nhà khoa học nổi tiếng? -Tác dụng của phần in nghiêng: Nêu nguyên nhân và thời gian. Hoạt động 2: Ghi nhớ Hoạt động 3: Luyện tập Bài tập 1: Nhắc HS lưu ý: bộ phận trạng ngữ trả lời cho các câu hỏi Khi nào? Ở đâu? Vì sao? Để làm gì? GV chốt lại trạng ngữ: Ngày xưa. Trong Ba HS nối tiếp nhau đọc nội dung bài tập 1,2,3 Cả lớp suy nghó phát biểu ý kiến. HS đọc HS phát biểu Hai HS đọc ghi nhớ. HS đọc yêu cầu và làm vào VBT HS phát biểu ý kiến. HS thực hành viết một đoạn văn ngắn về vườn. Từ tờ mờ sáng.Vì vậy, mỗi năm. Bài tập 2: GV theo dõi, nhận xét một lần đi chơi xa, trong đó có ít nhất 1 câu dùng trạng ngữ. HS đổi nhau sửa bài. HS nối tiếp nhau đọc bài. 4. Củng cố, dặn dò (3’) - Hãy cho biết thế nào là trạng ngữ ? đặt câu có trạng ngữ. - Nhận xét. - Chuẩn bò bài:Thêm trạng ngữ chỉ nơi chốn cho câu. TiÕt 4. Chính tả NGHE LỜI CHIM NÓI. ( Nghe - viết ) I - MỤC TIÊU: - Nghe - viết đúng CT ; biết trình bày các dòng thơ, khổ thơ theo 5 chữ . - Làm đúng BT CT phương ngữ ( 2 ) a/b hoặc ( 3 ) a/b , BT do GV soạn . * Giáo dục các em có ý thức yêu quý, bảo vệ môi trường thiên nhiên và cuộc sống của con người. II - CHUẨN BỊ: - Ba bốn tờ phiếu khổ rộng viết nội dung BT2 a/2b. - Ba bốn tờ phiếu khổ rộng viết nội dung BT3a/3b. III ho¹t ®éng day hoc:– 1. Bài cũ : (3’) Đường đi Sa Pa HS viết lại vào bảng con những từ đã viết sai tiết trước. Nhận xét phần kiểm tra bài cũ. 2, Bài mới : (35’) a) Giới thiệu bài : b) Các hoạt động : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: Hướng dẫn nghe viết. a. Hướng dẫn chính tả: Giáo viên đọc đoạn viết chính tả. Cho HS luyện viết từ khó vào bảng con: lắng nghe, nối mùa, ngỡ ngàng, thanh khiết, thiết tha. b. Hướng dẫn HS nghe viết chính tả: Nhắc cách trình bày bài bài thơ 5 chữ. Giáo viên đọc cho HS viết Giáo viên đọc lại một lần cho học sinh soát lỗi. Hoạt động 3: Chấm và chữa bài. Chấm tại lớp 5 đến 7 bài. HS nghe. Học sinh đọc thầm đoạn chính tả HS viết bảng con HS nghe - viết chính tả. HS dò bài. HS đổi tập để soát lỗi và ghi lỗi ra ngoài lề trang tập HS đọc yêu cầu bài tập 2b và 3b. Cả lớp Giáo viên nhận xét chung Hoạt động 4: HS làm bài tập chính tả Giáo viên giao việc Bài tập 2b: HS thi tìm từ láy có thanh hỏi, thanh ngã. (HS tìm khoảng 15 từ) Bài tập 3b: Ở nước Nga - cũng - cảm giác - cả thế giới. Nhận xét và chốt lại lời giải đúng đọc thầm HS làm bài HS trình bày kết quả bài làm. HS ghi lời giải đúng vào vở. 4. Củng cố - Dặn dò : 3’ - Nhắc nhở HS viết lại các từ sai (nếu có ) Thứ tư, ngày 30 tháng 03 năm 2011. TiÕt 1. Toán ÔN TẬP VỀ SỐ TỰ NHIÊN (Tiếp theo) I - MỤC TIÊU : - So sánh được các số có đến sáu chữ số . - Biết sắp xếp bốn số tự nhiên theo thứ tự từ lớn đến bé, từ bé đến lớn . II hoat ®«ng day hoc:– 1. Bài cũ : ( 3’) Ôn tập về số tự nhiên HS sửa bài làm nhà ; nhận xét 2 . Bài mới : (35’) a) Giới thiệu bài : b) Các hoạt động : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Bài tập 1: ( dòng 1, 2 ) Khi chữa bài, GV yêu cầu HS nêu cách so sánh hai số. GV chốt lại lời giải đúng Bài tập 2: So sánh rồi xếp thứ tự từ bé đến lớn. GV chốt lại lời giải đúng Bài tập 3: So sánh rồi xếp thứ tự từ lớn đến bé. GV chốt lại lời giải đúng Bài tập 4 ( HS khá, giỏi ): GV chốt lại lời giải đúng Bài 5: ( HS khá, giỏi ) Nếu còn thời gian . Hướng dẫn cách giải: HS làm bài Từng cặp HS sửa & thống nhất kết quả HS làm vào vở HS làm vào vở. HS sửa HS làm bảng con. HS tự làm rồi chữa bài. Ví dụ: Các số chẵn lớn hơn 57 và bé hơn 62 là: 58; 60 Vậy x là : 58 ; 60 GV chốt lại lời giải đúng HS sửa bài 4. Củng cố, Dặn dò (3’) - HS nêu cách so sánh và xếp thứ tự các số tự nhiên. - Nhận xét tiết học - Chuẩn bò bài Ôn tập về số tự nhiên (tt) TiÕt 2. Tập đọc CON CHUỒN CHUỒN NƯỚC I - MỤC TIÊU: - Biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài với giọng nhẹ nhàng, tình cảm, bước đầu biết nhấn giọng các từ ngữ gợi tả . - Hiểu ND, ý nghóa : Ca ngợi vẻ đẹp sinh động của chú chuồn chuồn và cảnh đẹp của quê hương.( trả lời được các CH trong SGK ) - Giáo dục HS yêu thiên nhiên , yêu các cảnh đẹp , yêu đất nước Việt Nam. II - CHUẨN BỊ: - Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK . - Tranh , ảnh chuồn chuồn. - Bảng phụ viết sẵn các câu trong bài cần hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm. III - HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC : 1. Bài cũ : (3’) Ăng – co Vát - Kiểm tra 2,3 HS đọc và trả lời câu hỏi. 2 . Bài mới : (35’ ) a) Giới thiệu bài : “ Con chuồn chuồn nùc ” b) Các hoạt động : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS luyện đọc - GV nghe và nhận xét và sửa lỗi luyện đọc cho HS. - Hướng dẫn HS giải nghóa từ khó. - Đọc diễn cảm cả bài. Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài * Đoạn 1 : … như còn đang phân vân - Chuồn chuồn nước được miêu tả bằng những hình ảnh so sánh nào ? - HS khá giỏi đọc toàn bài . - HS nối tiếp nhau đọc trơn từng đoạn. - 1,2 HS đọc cả bài . - HS đọc thầm phần chú giải từ mới. - HS đọc thầm – thảo luận nhóm trả lời câu hỏi . + Bốn cái cánh mỏng như giấy bóng. + Hai con mắt long lanh như thuỷ tinh. + Thân chú nhỏ và thon vàng như màu vàng của nắng mùa thu. + Bốn cánh khẽ rung rung như còn đang phân - Em thích hình ảnh so sánh nào ? Vì sao ? _ Gợi ý thêm để thấy : Miêu tả theo cách bay của chuồn chuồn , tác giả kết hợp tả được một cách rất tự nhiên phong cảnh làng quê thật đẹp và sinh động. * Đoạn 2 : Còn lại - Cách miêu tả chuồn chuồn nước bay có gì hay ? - Tình yêu quê hương , đất nước của tác giả thể hiện qua bài văn như thế nào ? Hoạt động 3 : Đọc diễn cảm Cho đọc tiếp nối và hướng dẫn đọc diễn cảm , thể hiện đúng nội dung theo gợi ý phần luyện đọc - GV đọc diễn cảm đoạn Ôi chao….phân vân . Giọng đọc ngạc vân. -HS có thể phát biểu tự do nhưng phải đúng nội dung. Ví dụ : +Hình ảnh “ Bốn cái cánh mỏng như giấy bóng hoặc hai con mắt long lanh như thuỷ tinh ” vì những hình ảnh so sánh đó giúp em hình dung rõ hơn về đôi cánh và cặp mắt chuồn chuồn là những hình ảnh rất đẹp. +Thân chú nhỏ và thon vàng như màu vàng của nắng mùa thu hoặc Bốn cánh khẽ rung rung như còn đang phân vân vì những hình ảnh so sánh đó giúp em hình dung rõ hơn về màu vàng của thân , độ rung nhẹ của bốn cánh chuồn chuồn . Cũng vì đó là cách so sánh rất mới lạ , rất hay : so sánh màu vàng của thân chuồn chuồn vời màu của nắng , so sánh độ rung của cánh với tâm trạng phân vân của con người . +Cách miêu tả đó rất hay vì tả rất đúng cách bay vọt lên rất bất ngờ của chuồn chuồn nước . => Ý đoạn 1 : Tả chú chuồn chuồn nước lúc đậu một chỗ. - HS nêu: Mặt trời trải rộng mênh mông và gợn sóng ….cao vút. + Bài văn miêu tả vẻ đẹp của con chuồn chuồn nước. Miêu tả theo cách bay của chuồn chuồn , tác giả đã vẽ lên rất rõ khung cảnh làng quê Việt Nam với hồ nước mênh mông , luỹ tre rì rào trong gio, bờ ao với những khóm khoai nước rung rinh , cánh đồng với những đàn trâu thung thăng gặm cỏ, dòng sông với những đoàn thuyền ngược xuôi, đàn cò đang bay , bầu trời xanh trong và cao vút . Tất cả những từ ngữ , hình ảnh miêu tả đó đã bộc lộ rất rõ tình yêu của tác giả với đất nước , quê hương => Ý đoạn 2 : Tả chú chuồn chuồn nước lúc tung cánh bay. => Nêu đại ý của bài : Ca ngợi vẻ đẹp sinh động của chú chuồn chuồn và cảnh đẹp của quê hương [...]... thành d) Tán thành g) Tán thành Hoạt động 3: Xử lí tình huống ( Bài tập 4 , SGK ) - Nhận xét cách xử lí của từng nhóm và đưa ra những cách xử lí có thể như sau : a) Thuyết phục hàng xóm chuyển bếp than sang chỗ khác b) Đề nghò giảm âm thanh c) Tham gia thu nhặt phế liệu và dọn sạch đường làng Hoạt động 4: Dự án “ Tình nguyện xanh” - Nhận xét kết quả làm việc của từng nhóm => Kết luận : Nhắc lại tác... xét Câu b: Trong nhà, mọi người đang nói HS đọc nội dung bài tập chuyện sôi nổi HS làm tương tự bài tập 2 Câu c: Trên đường đến trường, em gặp rất HS khác nhận xét nhiều người Câu d: Ở bên kia sườn núi, hoa nở trắng cả một vùng 4 Củng cố - Dặn dò : (3’) - GV nhận xét tiết học - Dặn HS về nhà học thuộc phần ghi nhớ Chuẩn bò bài: Thêm Trạng ngữ chỉ thời gian cho câu TiÕt 4 TËp lµm v¨n ... đúng Bài tập 4: ( HS khá, giỏi ) Yêu cầu HS vận dụng tính chất giao hoán &kết hợp của phép cộng để tính bằng cách thuận tiện nhất Chú ý: Nên khuyến khích HS tính nhẩm, nêu HS làm bài bằng lời tính chất được vận dụng ở từng bước HS sửa bài GV chốt lại lời giải đúng Bài tập 5: ( HS khá, giỏi ) Nếu còn thời gian Yêu cầu HS đọc đề toán & tự làm GV chốt lại lời giải đúng HS đọc đề toán & tự làm 4 Củng cố... -Đội hình chơi theo sân đã chuẩn bò, nếu lớp có 4 tổ và sân rộng có thể cho 2 tổ chơi với nhau ở 2 đòa điểm khác nhau Phương pháp dạy do GV sáng tạo C) Phần kết thúc: 4 -GV cùng HS hệ thống bài -Đi thường theo 2 -4 hàng dọc và hát 1 bài do GV chọn -Một số động tác hồi tónh do GV chọn -Trò chơi hồi tónh do Gv chọn -GV nhận xét và đánh giá kết quả bài học, giao bài về nhà Tập đá cầu hoặc ném bóng trúng... xét, sửa chữa 4 Củng cố, dặn dò: 2’ -Gọi hs nhắc lại dàn bài tả con vật -Nhận xét tiết học -Về nhà học bài, chỉnh lại dàn bài và ghi vào vở Thứ sáu, ngày 1 tháng 04 năm 2011 TiÕt 1 To¸n ÔN TẬP VỀ CÁC PHÉP TÍNH VỚI SỐ TỰ NHIÊN I - MỤC TIÊU : - Biết đặt tính và thực hiện cộng, trừ các số tự nhiên - Vận dụng các tính tính chất của phép cộng để tính thuận tiện - Giải được bài toán liên quan đến phép cộng... lẻ, vậy x có chữ số HS sửa bài tận cùng là 5 Vì 23 < x < 31 nên x là 25 GV chốt lại lời giải đúng Bài tập 4: (HS khá, giỏi ) HS giải thích cách làm nhưng khi trong HS làm bài bài làm chỉ yêu cầu HS viết số HS sửa bài GV chốt lại lời giải đúng Bài tập 5: (HS khá, giỏi ) Nếu còn thời HS làm bài gian HS sửa bài Hướng dẫn : Xếp mỗi đóa 3 quả thì vừa hết, vậy số cam là một số chia hết cho 3 Xếp mỗi đóa... Chia HS thành 3 nhóm và giao nhiệm vụ cho các nhóm : + Nhóm 1 : Tìm hiểu về tình hình môi trường ở xóm / phố , những hoạt động bảo vệ môi trường , những vấn đề còn tồn tại và cách giải quyết + Nhóm 2 : Tương tự với môi trường trường học + Nhóm 3 : Tương tự đối với môi trường lớp học - Từng nhóm thảo luận - Từng nhóm trình bày kết quả làm việc Các nhóm khác bổ sung ý kiến 4 Củng cố ,dặn dò : (3’)... đầu cho sẳn ( BT3 ) II - CHUẨN BỊ : - Bảng phụ, tranh minh họa, phiếu… SGK, vở ,bút,nháp … III – hoat ®«ng day hoc: 1 Bài cũ : (3’) Luyện tập miêu tả các bộ phận củacon vật 2 Bài mới : (35’) a) Giới thiệu bài : Luyện tập xây dựng đoạn văn miêu tả con vật b) Các hoạt động : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Bài tập 1: GV chốt lại: Đoạn 1: từ đầu đến như còn đang phân vân (Tả ngoại hình của chú chuồn chuồn nước... 4 Kể chuyện KỂ CHUYỆN ĐƯC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I-MỤC TIÊU: - Chọn được câu chuyện đã tham gia ( hoặc chứng kiến ) nói về một cuộc du lòch hay cắm trại, đi chơi xa, … Biết sắp xếp các sự việc theo trình tự hợp lí để kể lại rõ ràng ; biết trao đổi với bạn về ý nghóa câu chuyện * HS khá, giỏi : GV có thể yêu cầu HS kể về một lần di thăm họ hàng hoặc đi chơi cùng người thân trong gia đình * * - Giao. .. gia đình * * - Giao tiếp: trình bày suy nghĩ, ý tưởng - Tự nhận thức, đánh giá - Ra quyết định: tìm kiếm các lựa chọn - Làm chủ bản thân: đảm nhận trách nhiệm II - CHUẨN BỊ: -Tranh ảnh về các cuộc du lòch, cắm trại, tham quan của lớp (nếu có) -Giấy khổ to viết tiêu chuẩn đánh giá bài KC III – hoat ®«ng day hoc: 1 Bài cũ : (3’) - Kể chuyện đã nghe, đã đọc về du lòch hay thám hiểm 2 Bài mới : (35’) . lề trang tập HS đọc yêu cầu bài tập 2b và 3b. Cả lớp Giáo viên nhận xét chung Hoạt động 4: HS làm bài tập chính tả Giáo viên giao việc Bài tập 2b: HS thi tìm từ láy có thanh hỏi, thanh. ( Bài tập 4 , SGK ) - Nhận xét cách xử lí của từng nhóm và đưa ra những cách xử lí có thể như sau : a) Thuyết phục hàng xóm chuyển bếp than sang chỗ khác . b) Đề nghò giảm âm thanh . c). còn thời gian ) GV chốt lại lời giải đúng HS thực hành vẽ đoạn thẳng trên giấy theo tỉ lệ 1 : 40 0 - Tính độ dài thu nhỏ đoạn thẳng AB : Đổi 20 m = 2000 cm. Độ dài thu nhỏ: 2000 : 40 0 = 5 (cm) -