Giáo án Đạo đức lớp 5 HKI FULL

Đặng Thị Xn trường PTCS Lê Đình Chinh Tuần 1 Môn : Đạo đức Tiết : 1 Ngày dạy: 24/08/2009 Bài 1 : EM LÀ HỌC SINH LỚP 5 (Tiết 1) I/ Mục tiêu: Học xong bài này, HS biết: - Vò thế của HS lớp 5 so với các lớp trước. - Bước đầu có kó năng tự nhận thức, kó năng đặt mục tiêu. - Vui và tự hào khi là HS lớp 5. Có ý thức học tập, rèn luyện để xứng đáng là HS lớp 5. - Biết nhắc nhở các bạn cần có ý thức học tập, rèn luyện. II/ Đồ dùng dạy học: - Các bài hát về chủ đề Trường em. - Mi-crô không dây để chơi trò chơi Phóng viên. - Giấy trắng, bút màu. - Các truyện nói về tấm gương HS lớp 5 gương mẫu. III/ Hoạt động dạy – học: 1.Kiểm tra bài cũ: (1’) Kiểm tra đồ dùng học tập của HS. 2.Bài mới: TG Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1’ 10’ a.Giới thiệu bài: GV ghi đề b.Hoạt động 1: Quan sát tranh và thảo luận  MT: HS thấy được vò thế mới của HS lớp 5, thấy vui và tự hào vì đã là HS lớp 5.  Cách tiến hành: - GV yêu cầu HS quan sát từng tranh, ảnh trong SGK/3,4 và thảo luận nhóm 4 theo các câu hỏi sau: • Tranh vẽ gì? • Em nghó gì khi xem các tranh, ảnh trên ? • HS lớp 5 có gì khác so với HS các khối lớp khác? • Theo em, chúng ta cần làm gì để xứng đáng là HS lớp 5? -KL:GV rút ra kết luận. - HS nhắc lại đề. - HS làm việc theo nhóm trong 4 phút. -Đại diện các nhóm trình bày. -Nhóm khác nhận xét. 8’ c.Hoạt động 2: Làm bài tập 1, SGK  MT: Giúp HS xác đònh được những nhiệm vụ của HS lớp 5.  Cách tiến hành: - GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập 1. - GV cho HS thảo luận theo nhóm đôi. KL:GV rút ra kết luận. - 1 HS -HS thảo luận theo nhóm rồi trình bày. 9’ d.Hoạt động 3: Tự liên hệ (bài tập 2, SGK)  MT: Giúp HS tự nhận thức về bản thân và có ý thức học tập, rèn luyện để xứng đáng là HS lớp 5. Đặng Thị Xn trường PTCS Lê Đình Chinh  Cách tiến hành: - GV gọi HS nêu yêu cầu . - HS suy nghó, đối chiếu những việc làm của mình từ trước đến nay với những nhiệm vụ của HS lớp 5, sau đó thảo luận nhóm đôi. KL: GV rút ra kết luận. - 1 HS -HS thảo luận nhóm và trình bày trước lớp. 8’ 3’ e.Hoạt động 4: Chơi trò chơi Phóng viên.  MT: Củng cố lại nội dung bài học.  Cách tiến hành: - GV cho HS thay phiên nhau đóng vai phóng viên để phỏng vấn các HS khác về một số nội dung có liên quan đến chủ đề bài học. - GV nhận xét và kết luận. g.Hoạt động 5: Củng cố - dặn dò - Gọi HS đọc ghi nhớ trong SGK. - Lập kế hoạch phấn đấu của bản thân trong năm học này và sưu tầm các bài thơ, bài hát, bài báo nói về HS lớp 5 gương mẫu. - GV nhận xét tiết học. - HS tham gia trò chơi . -2 HS đọc ghi nhớ. * Rút kinh nghiệm tiết dạy. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Đặng Thị Xn trường PTCS Lê Đình Chinh Tuần 2 Môn : Đạo đức Tiết : 2 Ngày dạy: 31 / 8 /2009 Bài 1 : EM LÀ HỌC SINH LỚP 5 (Tiết 2) I/ Mục tiêu: Học xong bài này, HS biết: - Vò thế của HS lớp 5 so với các lớp trước. - Bước đầu có kó năng tự nhận thức, kó năng đặt mục tiêu. - Vui và tự hào khi là HS lớp 5. Có ý thức học tập, rèn luyện để xứng đáng là HS lớp 5. - Biết nhắc nhở các bạn cần có ý thức học tập, rèn luyện. II/ Đồ dùng dạy học: - Các bài hát về chủ đề Trường em. - Mi-crô không dây để chơi trò chơi Phóng viên. - Giấy trắng, bút màu. - Các truyện nói về tấm gương HS lớp 5 gương mẫu. III/ Hoạt động dạy – học: 1.Kiểm tra bài cũ: 3’ -Theo em, HS lớp 5 có gì khác so với HS các khối lớp khác trong trường?(2HS) -GV nhận xét. 2.Bài mới: 37’ TG Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1’ 12’ a.Giới thiệu bài: GV ghi đề b.Hoạt động 1: Thảo luận nhóm 4 về kế hoạch phấn đấu.  MT: -Rèn luyện cho HS kó năng đặt mục tiêu. -Động viên HS có ý thức phấn đấu vươn lên về mọi mặt để xứng đáng là HS lớp 5.  Cách tiến hành: - Từng HS trình bày kế hoạch cá nhân của mình trong nhóm nhỏ. -Nhóm trao đổi, góp ý kiến. -GV mời một vài HS trình bày trước lớp. KL:GV nhận xét chung và kết luận. - HS nhắc lại đề. - HS làm việc theo nhóm trong 4 phút. -HS trao đổi, nhận xét. 12’ c.Hoạt động 2: Kể chuyện về các tấm gương HS lớp 5 gương mẫu.  MT: HS biết thừa nhận và học tập theo các tấm gương tốt.  Cách tiến hành: -GV yêu cầu HS kể về các HS lớp 5 gương mẫu (trong lớp, trong trường, hoặc sưu tầm qua báo, đài) . -GV cho HS thảo luận về những điều có thể học tập từ các tấm gương đó. -GV có thể giới thiệu thêm một vài tấm gương khác. KL:GV rút ra kết luận. - Vài HS kể. -HS thảo luận theo nhóm và trình bày. Đặng Thị Xn trường PTCS Lê Đình Chinh 10’ 2’ d.Hoạt động 3: Hát, múa, đọc thơ, giới thiệu tranh vẽ về chủ đề Trường em.  MT: Giáo dục HS tình yêu và trách nhiệm đối với trường lớp  Cách tiến hành: - GV gọi HS giới thiệu tranh vẽ của mình với cả lớp. - GV gọi HS hát, múa, đọc thơ về chủ đề Trường em. KL:GV nhận xét và kết luận. e.Hoạt động 4: Củng cố - dặn dò - Gọi HS đọc ghi nhớ trong SGK. - Chuẩn bò bài học sau. - GV nhận xét tiết học. - 5 HS - 3 HS - 2 HS * Rút kinh nghiệm tiết dạy. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Đặng Thị Xn trường PTCS Lê Đình Chinh Tuần 3 Môn : Đạo đức Tiết : 3 Ngày dạy: 07/ 9/2009 Bài 2 : CÓ TRÁCH NHIỆM VỀ VIỆC LÀM CỦA MÌNH (Tiết 1) I/ Mục tiêu: Học xong bài này, HS biết: - Mỗi người cần phải có trách nhiệm về việc làm của mình. - Bước đầu có kó năng ra quyết đònh và thực hiện quyết đònh của mình. - Biết thế nào là có trách nhiệm về việc làm của mình. - Khi làm việc gì sai biết nhận và sửa chữa. - Tán thành những hành vi đúng và không tán thành việc trốn tránh trách nhiệm, đổ lỗi cho người khác. II/ Đồ dùng dạy học: - Một vài mẩu chuyện về những người có trách nhiệm trong công việc hoặc dũng cảm nhận lỗi và sửa lỗi. - Bài tập 1 được viết sẵn trên giấy khổ lớn hoặc trên bảng phụ. - Thẻ màu để dùng cho hoạt động 3, tiết 1. III/ Hoạt động dạy – học: 1.Kiểm tra bài cũ: 3’ -GV yêu cầu HS trình bày kế hoạch phấn đấu của mình trong năm học này trước lớp. -GV nhận xét. 2.Bài mới: 37’ TG Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1’ 12’ a.Giới thiệu bài: GV ghi đề b.Hoạt động 1: Tìm hiểu truyện Chuyện của bạn Đức.  MT: HS thấy rõ diễn biến của sự việc và tâm trạng của Đức; biết phân tích , đưa ra quyết đònh đúng.  Cách tiến hành: -GV cho HS đọc thầm và suy nghó về câu chuyện. -GV cho HS thảo luận nhóm 4 theo 3 câu hỏi trong SGK. KL:GV nhận xét chung và kết luận. - HS nhắc lại đề. -2HS đọc to truyện. -HS thảo luận 4 phút. 11’ c.Hoạt động 2: Làm bài tập 1, SGK  MT:HS xác đònh được những việc làm nào là biểu hiện của người sống có trách nhiệm hoặc không có trách nhiệm  Cách tiến hành: - GV nêu yêu cầu của bài tập 1. - GV cho HS thảo luận theo nhóm đôi. - GV mời đại diện nhóm lên trình bày kết quả thảo luận. KL:GV rút ra kết luận. -2 HS nhắc lại . -HS thảo luận nhóm Đặng Thị Xn trường PTCS Lê Đình Chinh 11’ d.Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ (bài tập 2, SGK)  MT: HS biết tán thành những ý kiến đúng và không tán thành những ý kiến không đúng. 2’  Cách tiến hành: -GV lần lượt nêu từng ý kiến ở bài tập 2 . - GV yêu cầu một vài HS giải thích tại sao lại tán thành hoặc phản đối ý kiến đó. - GV rút ra kết luận. e.Hoạt động 4: Củng cố - dặn dò - Gọi HS đọc ghi nhớ trong SGK. - Chuẩn bò trò chơi đóng vai theo bài tập 3, SGK. - GV nhận xét tiết học. -HS bày tỏ thái độ bằng cách giơ thẻ màu. - HS giải thích . - 2 HS * Rút kinh nghiệm tiết dạy. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Đặng Thị Xn trường PTCS Lê Đình Chinh Tuần 4 Môn : Đạo đức Tiết : 4 Ngày dạy: 14/ 9 / 2009 Bài 2 : CÓ TRÁCH NHIỆM VỀ VIỆC LÀM CỦA MÌNH (Tiết 2) I/ Mục tiêu: Học xong bài này, HS biết: - Mỗi người cần phải có trách nhiệm về việc làm của mình. - Bước đầu có kó năng ra quyết đònh và thực hiện quyết đònh của mình. - Biết thế nào là có trách nhiệm về việc làm của mình. - Khi làm việc gì sai biết nhận và sửa chữa. - Tán thành những hành vi đúng và không tán thành việc trốn tránh trách nhiệm, đổ lỗi cho người khác. II/ Đồ dùng dạy học: - Một vài mẩu chuyện về những người có trách nhiệm trong công việc hoặc dũng cảm nhận lỗi và sửa lỗi. III/ Hoạt động dạy – học: 1.Kiểm tra bài cũ: (3’) -HS làm lại bài tập 1 - GV nhận xét. 2.Bài mới: 37’ TG Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1’ 17’ a.Giới thiệu bài: GV ghi đề b.Hoạt động 1: Xử lí tình huống (BT3,SGK).  MT: HS biết lựa chọn cách giải quyết phù hợp trong mỗi tình huống.  Cách tiến hành: -GV chia lớp thành 4 nhóm nhỏ và giao nhiệm vụ cho mỗi nhóm xử lí một tình huống trong bài tập 3. -Đại diện các nhóm lên trình bày dưới hình thức đóng vai KL:GV nhận xét và kết luận. - HS nhắc lại đề. -HS thảo luận 4 phút. -Cả lớp trao đổi, bổ sung. 17’ c.Hoạt động 2: Tự liên hệ bản thân  MT: Mỗi HS có thể tự liên hệ, kể một việc làm của mình (dù rất nhỏ) và tự rút ra bài học.  Cách tiến hành: -GV gợi ý để mỗi HS nhớ lại một việc làm (dù rất nhỏ) chứng tỏ mình đã có trách nhiệm hoặc thiếu trách nhiệm: • Chuyện xảy ra thế nào và lúc đó em đã làm gì ? • Bây giờ nghó lại em thấy thế nào ? -GV yêu cầu một số HS trình bày trước lớp. -GV gợi ý cho các em tự rút ra bài học. -HS trao đổi với bạn bên cạnh về câu chuyện của mình. - 4 HS trình bày. - 4 HS rút ra bài học. Đặng Thị Xn trường PTCS Lê Đình Chinh KL:GV rút ra kết luận. 2’ d.Hoạt động 3: Củng cố - dặn dò - Gọi HS đọc ghi nhớ trong SGK. - Chuẩn bò bài học sau. - GV nhận xét tiết học. - 2 HS * Rút kinh nghiệm tiết dạy. Tuần 5 Môn : Đạo đức Tiết : 5 Ngày dạy: 21/9/2009 Bài 3 : CÓ CHÍ THÌ NÊN (Tiết 1) I/ Mục tiêu: Học xong bài này, HS biết: - Trong cuộc sống, con người phải đối mặt với những khó khăn, thử thách. Nhưng nếu có ý chí, có quyết tâm và biết tìm kiếm sự hỗ trợ của những người tin cậy, thì sẽ có thể vượt qua được khó khăn để vươn lên trong cuộc sống. - Cảm phục những tấm gương có ý chí vượt lên khó khăn để trở thành những người có ích cho gia đình, cho xã hội. - Biết được: Người có ý chí có thể vượt qua được khó khăn trong cuộc sống. * Xác đònh được những thuận lợi, khó khăn của mình; biết đề ra kế hoạch vượt khó khăn của bản thân. II/ Đồ dùng dạy học: - Một vài mẩu chuyện về những tấm gương vượt khó (ở đòa phương càng tốt) như Nguyễn Ngọc Kí, Nguyễn Đức Trung, - Thẻ màu để dùng cho hoạt động 3, tiết 1. III/ Hoạt động dạy – học: 1.Kiểm tra bài cũ: 3’ -HS nêu ghi nhớ của bài trước. -GV nhận xét. 2.Bài mới: 37’ TG Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1’ 12’ a.Giới thiệu bài: GV ghi đề b.Hoạt động 1: Tìm hiểu thông tin về tấm gương vượt khó Trần Bảo Đồng.  MT: HS biết được hoàn cảnh và những biểu hiện vượt khó của Trần Bảo Đồng.  Cách tiến hành: -HS tự đọc thông tin về Trần Bảo Đồng và thảo luận cả lớp theo câu hỏi 1, 2, 3 (trong SGK). KL: GV nhận xét và kết luận. - HS nhắc lại đề. -HS thảo luận 5’ và trình bày. 10’ c.Hoạt động 2: Xử lí tình huống  MT: HS chọn được cách giải quyết tích cực nhất, thể hiện ý chí vượt lên khó khăn trong các tình huống.  Cách tiến hành: Đặng Thị Xn trường PTCS Lê Đình Chinh -GV chia lớp thành 4 nhóm nhỏ và giao cho mỗi nhóm thảo luận một tình huống (như SGV). -GV yêu cầu các nhóm trình bày trước lớp. -GV rút ra kết luận. -HS thảo luận nhóm. -Đại diện các nhóm trình bày. 12’ d.Hoạt động 3: Làm bài tập 1-2, SGK 2’  MT: HS phân biệt được những biểu hiện của ý chí vượt khó và những ý kiến phù hợp với nội dung bài học.  Cách tiến hành: -GV yêu cầu HS trao đổi từng cặp rồi giơ thẻ màu trong từng trường hợp ở bài tập 1. -GV yêu cầu HS làm bài tập 2 theo cách trên. -GV khen những em biết đánh giá đúng và kết luận. e.Hoạt động 4: Củng cố - dặn dò - Gọi HS đọc ghi nhớ trong SGK. - Sưu tầm một vài mẩu chuyện nói về những gương HS “Có chí thì nên” trên sách, báo ở lớp, trường, đòa phương. - GV nhận xét tiết học. -HS giơ thẻ màu để thể hiện sự đánh giá của mình. -HS làm bài tập 2. -2 HS. * Rút kinh nghiệm tiết dạy: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Đặng Thị Xn trường PTCS Lê Đình Chinh Tuần 6 Môn : Đạo đức Tiết : 6 Ngày dạy: 28/9/2009 Bài 3 : CÓ CHÍ THÌ NÊN (tiết 2) I/ Mục tiêu: Học xong bài này, HS biết: - Trong cuộc sống, con người phải đối mặt với những khó khăn, thử thách. Nhưng nếu có ý chí, có quyết tâm và biết tìm kiếm sự hỗ trợ của những người tin cậy, thì sẽ có thể vượt qua được khó khăn để vươn lên trong cuộc sống. - Cảm phục những tấm gương có ý chí vượt lên khó khăn để trở thành những người có ích cho gia đình, cho xã hội. - Biết được: Người có ý chí có thể vượt qua được khó khăn trong cuộc sống. * Xác đònh được những thuận lợi, khó khăn của mình; biết đề ra kế hoạch vượt khó khăn của bản thân. II/ Đồ dùng dạy học: - Một vài mẩu chuyện về những tấm gương vượt khó (ở đòa phương càng tốt) như Nguyễn Ngọc Kí, Nguyễn Đức Trung, III/ Hoạt động dạy – học: 1.Kiểm tra bài cũ: (3’) -HS làm lại bài tập 1. -Em học tập được những gì từ tấm gương Trần Bảo Đồng? -GV nhận xét. 2.Bài mới: 37’ TG Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1’ 18’ a.Giới thiệu bài: GV ghi đề b.Hoạt động 1: Làm bài tập 3, SGK.  MT: Mỗi nhóm nêu được một tấm gương tiêu biểu để kể cho lớp cùng nghe.  Cách tiến hành: - GV chia lớp thành các nhóm 4 để thảo luận về những tấm gương đã sưu tầm được. -Đại diện các nhóm lên trình bày → GV ghi bảng (mẫu SGV). -GV gợi ý để HS phát hiện những bạn có khó khăn ở ngay trong lớp mình và có kế hoạch để giúp bạn vượt khó. -GV nhận xét. - HS nhắc lại đề. -HS thảo luận 4 phút . -HS lập kế hoạch. [...]... tiên +Tổ 4: Tình bạn -Cả lớp : Em là HS lớp 5 Hoạt động của trò -HS lắng nghe -Mỗi HS thực hiện một nhiệm vụ của bài theo sự phân công của GV Đặng Thị Xn trường PTCS Lê Đình Chinh 5 2’ c.Hoạt động 2: Đánh giá các việc làm của HS  MT:Giúp HS có ý thức biết phê và tự phê  Cách tiến hành: -GV yêu cầu HS nêu kết quả thực hành theo tổ trình bày -HS trình bày trước lớp trước lớp -GV xác minh thực tế... trò 1’ a.Giới thiệu bài: GV ghi đề - HS nhắc lại đề 7’ b.Hoạt động 1: Thảo luận cả lớp  MT: HS biết được ý nghóa của tình bạn và quyền được kết giao bạn bè của trẻ em  Cách tiến hành: -Hát bài Lớp chúng ta đoàn kết -Cả lớp hát -Cả lớp thảo luận theo các câu hỏi gợi ý sau: -HS thảo luận • Bài hát nói lên điều gì? • Lớp chúng ta có vui như vậy không? • Điều gì sẽ xảy ra nếu xung quanh chúng không có... trình bày -Cả lớp thảo luận tìm cách trước lớp giúp đỡ các bạn KL: GV rút ra kết luận d.Hoạt động 3: Củng cố - dặn dò - 2 HS - Gọi HS đọc ghi nhớ trong SGK - Chuẩn bò bài học sau - GV nhận xét tiết học * Rút kinh nghiệm tiết dạy Đặng Thị Xn trường PTCS Lê Đình Chinh Tuần 7 Môn : Đạo đức Bài 4 : Tiết: 7 Ngày dạy: 05/ 10/2009 NHỚ ƠN... : Đạo đức Bài 5 : Tiết : 10 Ngày dạy: 26/10/2009 TÌNH BẠN (tiết 2 ) I/ Mục tiêu: Học xong bài này, HS biết: Ai cũng cần có bạn bè và trẻ em có quyền tự do kết giao bạn bè Thực hiện đối xử tốt với bạn bè xung quanh trong cuộc sống hàng ngày Biết được bạn bè cần phải thân ái, đoàn kết, giúp đỡ lẫn nhau, nhất là những khi khó khăn, hoạn nạn Biết được ý nghóa của tình bạn II/ Đồ dùng dạy học: Bài hát Lớp. .. : Đạo đức Bài 5 : Tiết : 9 Ngày dạy: 19/10/2009 TÌNH BẠN (tiết 1) I/ Mục tiêu: Học xong bài này, HS biết: Ai cũng cần có bạn bè và trẻ em có quyền tự do kết giao bạn bè Thực hiện đối xử tốt với bạn bè xung quanh trong cuộc sống hàng ngày Biết được bạn bè cần phải thân ái, đoàn kết, giúp đỡ lẫn nhau, nhất là những khi khó khăn, hoạn nạn Biết được ý nghóa của tình bạn II/ Đồ dùng dạy học: Bài hát Lớp. .. tích cực, phê bình những HS chưa thực hiện tốt các yêu cầu được giao d.Hoạt động 3: Củng cố - dặn dò - Chuẩn bò bài học sau - Dặn dò các em rèn luyện đạo đức - GV nhận xét tiết học * Rút kinh nghiệm tiết dạy: Tuần 12 Môn : Đạo đức Tiết :12 Ngày dạy: 09/11/2009 Bài 6 : KÍNH GIÀ, YÊU TRẺ (tiết 1) I/ Mục tiêu: Học xong bài này, HS biết: - Cần phải tôn trọng người già vì người... sung ý kiến - HS giải thích lí do -2 HS * Rút kinh nghiệm tiết dạy Đặng Thị Xn trường PTCS Lê Đình Chinh Tuần 15 Môn : Đạo đức Bài 7 : Tiết : 15 Ngày dạy: 07/12/2009 TÔN TRỌNG PHỤ NỮ (tiết 2) I/ Mục tiêu Học xong bài này, HS biết: - Trẻ em có quyền được đối xử bình đẳng, không phân biệt trai hay gái - Nêu được vai trò của phụ... vai -HS thảo luận cả lớp Đặng Thị Xn trường PTCS Lê Đình Chinh 9’ -GV gọi HS trình bày kết quả làm việc KL:GV kết luận c.Hoạt động 2: Tự liên hệ (bài tập 4, SGK)  MT:HS biết tự liên hệ về cách đối xử với bạn bè  Cách tiến hành: -GV yêu cầu HS tự liên hệ -Cho HS trao đổi với bạn ngồi bên cạnh -GV yêu cầu một số HS trình bày trước lớp -HS làm việc cá nhân -HS trình bày trước lớp -GV rút ra kết luận... Ngày Giỗ Tổ Hùng Vương (BT4, SGK)  MT: Giáo dục HS ý thức hướng về cội nguồn  Cách tiến hành: -Đại diện các nhóm HS lên giới thiệu các tranh, ảnh, thông tin mà các em thu thập được về Ngày Giỗ Tổ Hùng Vương -Thảo luận cả lớp theo các gợi ý sau: • Em nghó gì khi xem, đọc và nghe các thông tin trên? • Việc nhân dân ta tổ chức Giỗ Tổ Hùng Vương vào ngày mồng 10 tháng 3 hằng năm thể hiện điều gì? KL: GV... giải thích lí do -Cả lớp nhận xét , bổ -GV nhận xét và kết luận sung e.Hoạt động 4: Củng cố  MT: Giúp HS biết được biểu hiện của tình bạn đẹp  Cách tiến hành: -GV yêu cầu mỗi HS nêu một biểu hiện của tình bạn đẹp - HS nêu -GV ghi nhanh các ý kiến của HS lên bảng -GV kết luận và yêu cầu: +HS liên hệ những tình bạn đẹp trong lớp, trong trường mà -HS liên hệ em biết g.Hoạt động 5: Củng cố - dặn dò - . Đình Chinh Tuần 1 Môn : Đạo đức Tiết : 1 Ngày dạy: 24/08/2009 Bài 1 : EM LÀ HỌC SINH LỚP 5 (Tiết 1) I/ Mục tiêu: Học xong bài này, HS biết: - Vò thế của HS lớp 5 so với các lớp trước. - Bước đầu. Chinh Tuần 2 Môn : Đạo đức Tiết : 2 Ngày dạy: 31 / 8 /2009 Bài 1 : EM LÀ HỌC SINH LỚP 5 (Tiết 2) I/ Mục tiêu: Học xong bài này, HS biết: - Vò thế của HS lớp 5 so với các lớp trước. - Bước đầu. Em nghó gì khi xem các tranh, ảnh trên ? • HS lớp 5 có gì khác so với HS các khối lớp khác? • Theo em, chúng ta cần làm gì để xứng đáng là HS lớp 5? -KL:GV rút ra kết luận. - HS nhắc lại đề. -